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引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話， 因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。下面是小編帶來(lái)的轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案，希望對(duì)你有幫助。
轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 1
題目：
1、媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨日，你到哪里去了？我找了你一整天�！�
2、教師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)：“你必須把教室打掃干凈�！�
3、魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自我找的，我怎樣幫得了你的忙？”
4、媽媽對(duì)我說(shuō)：“今日我要開會(huì)，你自我做飯吃�！�
5、媽媽說(shuō)：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺�！�
6、總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚上要批這些文件，你送來(lái)的稿子，我放在最終。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你�！�
7、教師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你的木工活。”
8、媽媽對(duì)我說(shuō)：“午時(shí)我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她�！�
9、張教師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅�！�
10、教師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作�！�
11、王明再也忍不住了，搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō):“我?guī)湍阋积R找，我找得見。”
答案：
1、媽媽對(duì)小寧說(shuō)，昨日，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。
2、教師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)，她必須把教室打掃干凈。
3、魯肅對(duì)我說(shuō)，都是我自我找的，他怎樣幫得了我的忙？
4、媽媽對(duì)我說(shuō)，今日她要開會(huì)，叫我自我做飯吃。
5、媽媽說(shuō)，她今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，叫我先睡覺。
6、總理對(duì)我說(shuō)，他今晚上要批這些文件，我送來(lái)的'稿子，他放在最終。叫我到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫我。
7、教師傅對(duì)魯班說(shuō)，他要考考魯班的木工活。
8、媽媽對(duì)我說(shuō)，午時(shí)她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，她答應(yīng)把我的借給許小燕。
9、張教師對(duì)小明說(shuō)，這件事情，小明冤枉了小紅。
10、教師對(duì)王小寧說(shuō)，教師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。
11、王明再也忍不住了，搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō)，他幫老班長(zhǎng)一齊找，他找得見。
轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 2
把句子改成另一角度的說(shuō)法。
1、周總理笑呵呵地說(shuō)，他做得對(duì)，就應(yīng)按制度辦事。
2、小馬嗒嗒嗒地跑過(guò)去，問(wèn)牛伯伯，這條河，它能趟過(guò)去嗎？
3、有人問(wèn)王戎，他為什么不上樹摘李子吃阿？
4、媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自我照顧自我了。”
答案：
1、周總理笑呵呵地說(shuō)：“你做得對(duì)，就應(yīng)按制度辦事。”
2、小馬嗒嗒嗒地跑過(guò)去，問(wèn)牛伯伯：“這條河，我能趟過(guò)去嗎？”
3、有人問(wèn)王戎：“你為什么不上樹摘李子吃阿？”
4、媽媽對(duì)他說(shuō)，明天媽媽要出差，這幾天只好要他自我照顧自我了。
轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 3
把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。
1、教師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎樣寫�！�
2、巴金說(shuō)：“我愛月夜，但我也愛星天。”
3、董存瑞堅(jiān)決地說(shuō)：“我去炸掉它！”
4、烏龜對(duì)青蛙：“你跳出井口來(lái)看一看吧。”
5、魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我能夠同意�！�
6、教師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)�！�
7、貝多芬問(wèn)盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧�！�
8、萌萌把饃遞給我：“教師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了�！�
9、那挑山工想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”
10、列寧問(wèn)：“我就應(yīng)排在哪一位同志的后面？”
11、齊威王對(duì)田忌：“怎樣，難道你還不服氣？”
12、桑娜對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了�！�
13、海力布急得掉下眼淚說(shuō)：“我能夠發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的.話吧，趕快搬走！”
答案：
1、教師對(duì)他說(shuō)，教師教他怎樣寫。
2、巴金說(shuō)，他愛月夜，但他也愛星天。
3、董存瑞堅(jiān)決地說(shuō)，他去炸掉它！
4、烏龜對(duì)青蛙，要青蛙跳出井口來(lái)看一看吧。
5、魯迅在回信中，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他能夠同意。
6、教師對(duì)他說(shuō)，要他回去吧，教師還要批改作業(yè)。
7、貝多芬問(wèn)盲姑娘，盲姑娘愛聽嗎？他再給盲姑娘彈一首曲子吧。
8、萌萌把饃遞給教師，教師幾天都沒吃飯了。要教師吃，吃了身體就有勁了。
9、那挑山工想了想說(shuō)，他們哪里有近道，還不和你們是一條道？
10、列寧問(wèn)，他就應(yīng)排在哪一位同志的后面？
11、齊威王對(duì)田忌，怎樣，難道田忌還不服氣？
12、桑娜對(duì)丈夫說(shuō)，他們的鄰居西蒙死了。
13、海力布急得掉下眼淚說(shuō)，他能夠發(fā)誓，他說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信他的話吧，趕快搬走！
轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 4
按要求給下頭句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。
1、他熱情地和我握了握手，說(shuō)：“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。”（改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述）
2、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕謙將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語(yǔ)句）
3、王教師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“星期天，我們一齊去滑雪”。（改為間接引用）
4、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）
5、爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“明天我出發(fā)，你別去上班了�！保ǜ臑殚g接引用）
6、有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“鶯兒，我們回唐山去�！保ǜ臑殚g接引用）
7、父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的期望。”（改為間接引用）
答案：
1、他熱情地和我握了握手，說(shuō)，他的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的`。
2、藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，會(huì)怕謙將軍嗎？（改為轉(zhuǎn)述語(yǔ)句）
3、王教師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，星期天，他們一齊去滑雪。（改為間接引用）
4、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)，他還要等他的同伴呢？（改為間接引用）
5、爸爸對(duì)媽媽說(shuō)，明天他出發(fā)，要媽媽別去上班了。（改為間接引用）
6、有一天，媽媽忽然對(duì)她說(shuō)，她們回唐山去。（改為間接引用）
7、父親說(shuō)，這是他對(duì)你們的期望。（改為間接引用）
轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 5
照樣貌，改寫下列句子。
例：羅蒙搖搖頭說(shuō)：“爸爸，我也要一本書！”
羅蒙搖搖頭對(duì)爸爸說(shuō)，他也要一本書。
1、雷鋒說(shuō)：“大嫂，我送你們一程吧！”
2、大嫂含著熱淚激動(dòng)地說(shuō)：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意�！�
3、小鳥對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看吧！”
改為陳述句答案：
1、雷鋒說(shuō)，大嫂，他送大嫂母女一程吧！
2、大嫂含著熱淚激動(dòng)地說(shuō)，同志呀，她一輩子也忘不了你的情意。
3、小鳥對(duì)青蛙說(shuō)，朋友，不信請(qǐng)青蛙跳出井口看一看吧！
轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 6
把直接引述改為間接引述
1、爸爸說(shuō)：“小甜病了，我會(huì)不明白嗎？”
2、王教師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果明天下雨，我們就不去秋游了�！�
3、那位年輕的'母親說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，我站一會(huì)兒就行了。”
4、王軍不好意思地說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆�！�
答案：
1、爸爸說(shuō)，小甜病了，他會(huì)不明白嗎？
2、王教師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，如果明天下雨，他們就不去秋游了。
3、那位年輕的母親說(shuō)，你這么大年紀(jì)了，她站一會(huì)兒就行了。
4、王軍不好意思地說(shuō)，那次是他不好，不該弄壞你的鋼筆。
轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 7
將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
1、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�
貝多芬說(shuō)，他我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。
2、小紅說(shuō)：“這天午時(shí)學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我務(wù)必參加。”
小紅說(shuō)，這天午時(shí)學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她務(wù)必參加。
3、藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。”
藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。（向秦王轉(zhuǎn)述）
轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 8
轉(zhuǎn)述句專項(xiàng)練習(xí)
1.媽媽對(duì)我說(shuō)：“你今日晚上不能看電視�！�
2.爸爸說(shuō)：“今日晚上你和媽媽先吃飯，我有事。”
3.一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“借我一只筆。”
4.外婆問(wèn)我：“你在干什么？”
5.小伙子推了老漢一把說(shuō)：“你先走。”
6.大孩子說(shuō)：“爸爸，你看那樹多高。”
7.爸爸說(shuō)：“我星期天去旅游�！�
8.外公說(shuō)：“這是向天椒，異常辣�！�
9.我說(shuō)：“我這個(gè)老班長(zhǎng)下崗了�！�
10.爸爸感冒了，他說(shuō)：“明天我要去醫(yī)院看病�！�
11.他說(shuō)：“我明天去電影院看電影。”
答案：
1.媽媽對(duì)我說(shuō)，我今日晚上不能看電視。
2.爸爸說(shuō)，今日晚上我和媽媽先吃飯，他有事。
3.一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)，借他一只筆。
4.外婆問(wèn)我在干什么。
5.小伙子推了老漢一把說(shuō)讓老漢先走。
6.大孩子說(shuō)，爸爸，看那樹多高。
7.爸爸說(shuō)他星期天去旅游。
8.外公說(shuō)那是向天椒，異常辣。
9.我說(shuō)，我這個(gè)老班長(zhǎng)下崗了。
10.爸爸感冒了，他說(shuō)明天要去醫(yī)院看病。
11.他說(shuō)明天去電影院看電影。
轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 9
轉(zhuǎn)述句專項(xiàng)練習(xí)
1.媽媽對(duì)小明說(shuō)：“放學(xué)后，我來(lái)接你�！�
2.教師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎樣寫�！�
3.雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒看見�！�
4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近�！�
5.小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡�！�
6.教師對(duì)王芳說(shuō)：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)�！�
7.雷鋒對(duì)大嫂說(shuō)：“我送你一程吧！”
8.教師說(shuō)：“你今日放學(xué)之前必須完成作業(yè)。”
9.有句俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工。”
10.他驚訝地說(shuō)：“原先是你！”
答案：
1.媽媽對(duì)小明說(shuō)，放學(xué)后，她來(lái)接小明。
2.教師對(duì)我說(shuō)，他教我怎樣寫。
3.雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋里什么也沒看見。
4.李楠小聲告訴我，他家在少年宮附近。
5.小姑娘說(shuō)，她要去北京，她要去看看北京的名勝古跡。
6.教師對(duì)王芳說(shuō)，學(xué)校讓王芳明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)。
7.雷鋒對(duì)大嫂說(shuō)，他送她一程吧！
8.教師說(shuō)，我今日放學(xué)之前必須完成作業(yè)。
9.有句俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。
10.他驚訝地說(shuō)，原先是他！
[相關(guān)知識(shí)]
小學(xué)語(yǔ)文轉(zhuǎn)述句方法
直接敘述是說(shuō)話人與聽話人之間的應(yīng)對(duì)面的對(duì)話。說(shuō)話人站在自我的角度，用第一人稱跟聽話人表述自我的意思。說(shuō)話人所說(shuō)出的說(shuō)話資料，用引號(hào)引起來(lái)，表示直接引用說(shuō)話人的說(shuō)話資料。比如：媽媽笑著說(shuō)：“我今日很高興�！�
間接敘述是說(shuō)話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽。說(shuō)話人站在第三者的角度，將轉(zhuǎn)述的資料以第三人稱的口氣說(shuō)給聽話人聽。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)述別人的話，不是說(shuō)話人本人的說(shuō)話資料，所以不能用引號(hào)引起來(lái)。比如：媽媽笑著說(shuō)，她今日很高興。
如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢我們應(yīng)當(dāng)掌握“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。
一、將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述
1.改標(biāo)點(diǎn)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉前后引號(hào)。
2.改人稱如果說(shuō)話資料中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他(她)”或“他(她)們”;如果說(shuō)話資料中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他(們)。
一種特殊情景：說(shuō)話資料中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個(gè)，否則，就會(huì)造成對(duì)象不清。比如：孫子對(duì)祖父說(shuō)：“老虎就在那里。我去把它叫醒�！�
那里如果改成“他去把它叫醒”，就會(huì)讓聽話人不明白對(duì)象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是：孫子對(duì)祖父說(shuō)，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。
3.檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的'句子表述是否合理這一步必不可少。經(jīng)過(guò)添加、刪去或改換某些詞語(yǔ)，使句子在表述上通順、連貫、合理�！澳抢铩薄ⅰ斑@時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“此刻”要換成“那時(shí)”，等等。
比如：教師再三囑咐我們說(shuō)：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體�！边@個(gè)句子如果改成：教師再三囑咐我們說(shuō)，我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整：教師再三囑咐我們說(shuō)，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。
再如：敘利奧說(shuō)：“爸爸，我來(lái)替您寫。”應(yīng)改為：敘利奧說(shuō)，他來(lái)替他爸爸寫。
二、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述
將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。
(1)改標(biāo)點(diǎn)改逗號(hào)為冒號(hào)，添加引號(hào)。
(2)改人稱如果轉(zhuǎn)述資料中是第三人稱“他(她)”或“他(她)們”，應(yīng)改為“我(們)”;如果在轉(zhuǎn)換時(shí)遇到一個(gè)句子中有兩個(gè)第一人稱“我”時(shí)，應(yīng)改后面的一個(gè)“我”為第二人稱“你”。
比如：姐姐說(shuō)，她明天送給我一件生日禮物。這個(gè)句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物”顯然就不對(duì)，應(yīng)改為：姐姐說(shuō)：“我明天送給你一件生日禮物�！�
(3)檢查句子表述是否合理。
比如：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他不是常對(duì)她說(shuō)嗎他是不能輕易離開北京的。母親要明白那時(shí)是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。他哪能離開呢
改換后的句子為：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我不是常對(duì)你說(shuō)嗎我是不能輕易離開北京的。你要明白此刻是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。我哪能離開呢”
人物對(duì)話資料(直接引用)改為第三者轉(zhuǎn)述(間接引用)的形式，歸納起來(lái)，人稱變換主要有以下幾種形式：
1、xxx說(shuō)：“我……�！�
如：魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我能夠同意�！�
這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時(shí)，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)即可。
改成：魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他能夠同意。
2、xxx對(duì)xxx說(shuō)：“我……，你……�！�
如：張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)：“我今日中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽�！�
這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語(yǔ)(冒號(hào)前面的語(yǔ)句)的第二個(gè)人，即王強(qiáng)。
在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強(qiáng)，可去掉，改成：
張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)，他今日中午要到商店買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。
3、xxx對(duì)xxx說(shuō)：“我……，你……，他……�！�
如：張教師對(duì)小明說(shuō)：“我今日中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了�！�
這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會(huì)，因而，原句中的“他”要改成張春(引號(hào)中的那個(gè)人名)。
改為：張教師對(duì)小明說(shuō)，他今日中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春午時(shí)不要等他了。
亦可把語(yǔ)句稍作改動(dòng)，改為：
張教師對(duì)小明說(shuō)，他今日中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，午時(shí)不要等他了。
注意：句中的“他”必須是指說(shuō)話的那個(gè)人。
4、xxx對(duì)xxx說(shuō)：“你的……，我……。”
如：小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書包十分漂亮，我十分喜歡�！�
由于句中“你”不是側(cè)重描述的對(duì)象，它是用來(lái)限制書包是誰(shuí)的。句中側(cè)重描述的對(duì)象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語(yǔ)中的第二個(gè)人明即小芳。
改為：小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的書包十分漂亮，他十分喜歡。
5、提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：
一、改變?nèi)朔Q;二、去掉說(shuō)后面的冒號(hào)和雙引號(hào)，改為逗號(hào);三、看句子前面是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)話。
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