總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教師集中學習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師集中學習總結1

　　轉眼間培訓班的課程已經接近結束，經過五天的學習，我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從教師進修校到移通學院，從聽課到交談到考試，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。各位班主任以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，現(xiàn)將本次培訓作如下總結。

　　一、幾位班主任講座的給我的啟示

　　1、陸清華班主任的講座。聽了陸清華班主任的的《評課就是評自己》的講座，我有了與以往不同的感受。在我們的教學教育中，許多教師上完一節(jié)課后心中無數(shù)，不知自己的課好不好，是否符合新課改的要求，往往要等教研員和老教師點評后才心中有數(shù)。通過這次講座的學習，我總結了一下，其實課后只要按照九個問題自問自評就可以了，即：明目標、自主學、合作探、精點撥、整建構、找規(guī)律、巧組織、高效率、人人清。符合要求的就應該是好課，哪些方面欠缺就應在哪些方面下功夫。這些問題同時也可作為評價別人課的參照。這樣才可以找出自己的課堂的優(yōu)劣同時也對自我做出正確的評價，對自己的課堂進行改善，以及提高自身教學修養(yǎng)和專業(yè)知識技術水平。

　　2、陳昌發(fā)和李向東班主任的講座。陳昌發(fā)和李向東班主任分別主講了《例談小學語文教材的理解與使用》、《閱讀教學的有效設計》。從教幾十年來，小學語文教育一直是我的工作方向，對于小學語文教材我自己也有獨到的見解，但是，通過對《例談小學語文教材的理解與使用》的學習，我卻發(fā)現(xiàn)了自己其實對于小學語文教材使用還是有所欠缺，教師也需要不斷的學習不斷的進修不斷的提高自己對教材對課標的.認識，這樣才能有效的掌握教學重難點，實現(xiàn)課堂教學的高效性。而《閱讀教學的有效設計》這堂講座，就有效的解決了我們小學課堂所面臨的的一個問題，就是閱讀教學難上。眾所周知，閱讀教學是語文教學的重點和難點。這次學習讓我知道了，要提高小學語文教學的有效性，就以提高閱讀教學的有效性為突破口。在以后的閱讀教學設計中，我會做到目標明確，做好對年段閱讀目標、課時閱讀目標把握；重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是良好的預習習慣和良好的閱讀習慣；課堂不一講到底，學生不一問到底充斥課堂；有層次、有點撥、有要求，重視對教材進行有機整合。

　　3、其他各位班主任的講座。7月號8—7月10號，我還學習了其他幾位班主任的講座，其中包括劉基葵班主任的《中小學教師專業(yè)發(fā)展的養(yǎng)成》、秦育品班主任的《中小學教師信息技術素養(yǎng)的養(yǎng)成》、羅馳班主任的《什么是最好的教育》、李紅云班主任的《教師心理健康養(yǎng)成》，通過這些學習，我知道了作為教師，不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性，同時擁有健康的心理，強大的個人魅力，更要實現(xiàn)與時俱進，把多媒體與信息技術引進課堂，這樣才能讓自己的教育教學趨于完美，真正的成一名真正優(yōu)秀的小學語文教師。

　　二、今后教學中的自我要求

　　1、終身學習。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，老是停留在這一知識水平上，不久的將來我們會被淘汰，所以我想只有不斷的學習、充實自我，才能勝任自己的工作。

　　2、教學中教師是組織者。教師不要在課堂上把什么都給學生包辦，教師要給孩子們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

　　3、學會反思。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。我們不要只關注自己的課堂怎么設計，自己怎么教，而忽視了學生的學。課堂的成功與否要善于在自己身上找找原因。

　　這次培訓，讓我清楚的知道當今社會需要一個什么樣的教師。當今社會需要一個個能了解未來，讓學生能向往未來，朝著未來的目標去前進的教師。所以教師要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過看書、培訓，在實踐工作中慢慢提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這次培訓不僅讓我的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，同時讓我對教育教學有了更深次的認識，總之，這次集中培訓我受益匪淺。

教師集中學習總結2

　　為了加強思想道德建設，維護我州民族團結的大好局面。我校特組織全體教職工進行了為期兩周的“反分裂、反滲透”集中學習�，F(xiàn)談一談對本次學習的體會。

　　為了避免有些人對我區(qū)民族政策的曲解，并且為了讓更多的人們了解那些分裂分子的丑惡嘴臉，我們必須加大正面宣傳教育的力度，把各族群眾充分發(fā)動起來，讓他們充分認識到分裂活動是顛覆人民政權、破壞祖國統(tǒng)一、挑起民族紛爭、損害安定團結的罪惡活動。這樣民族分裂主義分子就不會有可趁之機了。同時讓人們明確分裂和反分裂斗爭是一場你死我活、不可調和的政治斗爭。我們正在進行著一場徹底的意識形態(tài)領域中的反分裂、反滲透的斗爭。而這場意識形態(tài)領域里的斗爭是一場爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的'斗爭。這是一個沒有硝煙的重要戰(zhàn)場，斗爭異常激烈、復雜，直接關系到祖國統(tǒng)一、民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到新疆的長治久安和自治州改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。

　　作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責任和義務去維護新疆的穩(wěn)定。應該做好正面的宣傳和引導工作。

　　首先我們自身應該努力通過學習，深化了對反分裂斗爭的認識，加強政治思想學習，提高了政治水平和自身免疫力。

　　第二要充分履行教師的職責和義務利用班會課及平時時間對所教學生進行思想政治教育，組織他們學習《新疆地方史》，了解新疆的歷史，認識到多民族并存的益處，凈化學生靈魂。

　　三可以通過一些資料的學習使學生懂得今天的幸福生活是來之不易的，應該倍加珍惜。同時讓學生認識到今天我們的祖國是強大的，團結進步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并一定會以失敗而告終的。

　　總之，通過此次學習我加強了自身的政治思想修養(yǎng)，對反分裂、反滲透問題有了一個更深刻的認識，明確了作為一名普通的人民教師應該做好的工作。今后我會發(fā)揮自己的優(yōu)勢為建設一個團結、穩(wěn)定的博州而貢獻我的一份力量。

教師集中學習總結3

　　根據區(qū)教育局“關于組織教職工暑期集中學習的通知”精神，結合我校實際，組織全校教職工進行了集中學習。進一步提高了教職工的政治思想素質和職業(yè)技能，更好地加強教師隊伍建設，規(guī)范教師的'職業(yè)道德行為，及時總結經驗，找出存在的問題，并進行討論�，F(xiàn)將今年暑期我校教師集中學習的情況總結如下：

　　一、加強領導，有序組織。

　　（一）學校領導高度重視。

　　接到區(qū)教育局關于組織教職工暑期學習的通知后，學校立即召開了行政會，研究布置學校暑期集中學習工作。

　　1、成立暑期集中學習領導小組

　　組長：任國珺

　　副組長：易利川王佳欣易光勇

　　成員：何華芬譚麗萍隆良榮楊鴻輝羅丕勇侯永紅

　　2、嚴肅紀律，確保學習成效。

　　廣大教職工明確了學習目的，按時、按質、按量完成了學習任務，學習期間都作好了筆記，學習結束后寫好了一篇感想。各位黨員教師起到了先鋒模范作用，帶頭學習，帶頭領悟其思想內涵。全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加政治學習。在每天的集中學習中，人人都在認真聽講、認真思考、認真筆記。在每天下午的自學時間表中，均按時學習、按要求作好筆記。在分組討論中，發(fā)言積極、具有針對性。在整個學習過程中，無一人請假，全體教職工無遲到、早退和缺席現(xiàn)象。

　�。ǘ�）：學習內容全面具體。

　　學校領導組織全校教職工認真地、系統(tǒng)地學習了相關的系列文件、相關法律（《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等、《論“義務教育學校實施績效工資”》、教育部關于《中小學班主任工作規(guī)定》、《教育部關于深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》。還組織廣大教師結合學校改革、發(fā)展思路，以及如何依法治教、如何為我校教育作貢獻、如和遵守教師職業(yè)道德、如何正確評價師生等一系列問題進行了深入的討論。

　　二、完成了學習任務，達到了學習目的

　　通過學習，我們堅決把改進從教思想，推進教育教學工作作為行動指南。按區(qū)教育局關于暑期學習的通知精神。

教師集中學習總結4

　　我校按照集寧區(qū)教育科技局文件的要求，于1月8日至1月12日組織全體教職工，開展了寒假教師集中培訓工作。根據教育局集中教育活動要求，為增強寒假教師師德學習的針對性和有效性，我校結合本校實際，學習中采取了包括集中學習、分學科學習；環(huán)境整理、教師備課、走訪學生及家長等多種培訓形式，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學行為，實施素質教育，大力提升教育教學質量”的問題展開了積極的大討論，學習宣傳素質教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增強，培訓取得了良好的效果。現(xiàn)將本次教師集中培訓情況總結如下。

　　一、結合學校實際，制訂學習計劃

　　根據學校慣例，此次寒假教師集中培訓活動仍成立了教師寒假培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。為圓滿完成政治學習的任務，領導精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業(yè)務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了多方面的教育學習內容，有新課程改革理念、內容、方法等學習，另外還安排教師整理校園環(huán)境，走訪學生家庭，熟悉教材，集中備課等內容。豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

　　二、培訓內容豐富

　　為搞好本次寒假教師集中培訓活動，學校按照市教育局的培訓要求并結合我校實際，從師德學習、規(guī)范性文件學習、業(yè)務學習、校園環(huán)境整理、走訪學生家庭和村組、熟悉教材、組織備課等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓。1月8日上午，我校召開寒假教師集中培訓動員大會，組織全校教師集中參加了會議，胡校長主持了會議，會上胡校長作了動員報告并對培訓提出了具體要求。各校領導人在學習中，還緊密結合校情，帶領教師一起參與討論、提升認識、統(tǒng)一思想。學習討論過程中，大家進一步明晰了師德規(guī)范的標準，明確了踐行師德的方向，把師德規(guī)范的學習內化為自身的`認識和理念，轉化為推進工作的方法。各校組織教師走訪了學生家庭，向家長宣傳招生政策，檢查開學工作準備情況，確保開學工作得到充分準備。經過五天的培訓學習，各校教學管理，教師教學效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自己的心得體會。各校各教師，不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的認識。培訓的時間是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。

　　三、落實相關措施，以保證學習質量

　　本次寒假教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學行為，提升教學質量”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、小組座談討論、專題研討會議、教師業(yè)務學習、走訪學生家庭和教師寫材料等形式進行。為了保證討論質量，各校還分別擬定討論話題。并進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓考核結果。

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