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總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)通用，希望對大家有所幫助。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)通用1
本學(xué)期，解放路小學(xué)為了給青年教師專業(yè)成長搭建發(fā)展平臺，加強了教研組活動建設(shè)，各學(xué)科教研組長根據(jù)學(xué)科與年級特點、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，組織的教研活動主題鮮明、構(gòu)思獨特、形式豐富多彩，讓教師人人參與、人人展示，形成了濃厚的研討氛圍。
語文教研組教師不僅按時到規(guī)定教室集中，而且各教研組黑板上活動主題引人注目，教研組長準(zhǔn)備認(rèn)真，均使用多媒體出示文本材料，老師們默讀材料后，獨立思考，認(rèn)真工整地填寫文本解讀相關(guān)表格，之后積極參與研討，各抒己見，深入透徹地探討文本主旨，對文中的'精辟語句由淺入深地挖掘，研討氛圍熱烈而濃厚。
數(shù)學(xué)組教師集中在一起，由莊海翔主任作“分?jǐn)?shù)同題教材解讀”，莊主任將整個小學(xué)階段有關(guān)“分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，從教材編排體系特點、教學(xué)價值、教學(xué)策略、教學(xué)結(jié)構(gòu)等方面作了詳細(xì)解讀，使得許多沒帶過大循環(huán)的老師對相關(guān)教材有了了解，大部分老師認(rèn)真記錄，整個學(xué)習(xí)過程秩序井然，效果顯著。
英語組教師在王宏權(quán)老師的精心組織下開展得有序高效，老師們能夠圍繞主題認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，結(jié)合自己的教學(xué)實際暢談對“英語對話教學(xué)”的認(rèn)識，研討氛圍濃厚，此次討論對今后的課堂教學(xué)起到了一定的推進(jìn)作用。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)通用2
前幾天，我們一起學(xué)習(xí)了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的知識。通過倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的激情講解，讓我學(xué)到了很多知識，明白了很多的道理，收獲頗豐。
做一個好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。在以后的工作中，注意從記下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高自己：
一、養(yǎng)成良好的行為舉止
我國教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響，的。孩子的眼睛是‘錄像機’耳朵是‘錄音機’腦子是‘電子計算機’錄下來的信號裝在計算機里，儲存起來，然后指導(dǎo)他們的行動�！苯處煹难孕袑W(xué)生的影響非常的答舉止總體要求實穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧，莊重瀟灑，不卑不亢，落落大方。為此，就要注重自己在語言，表情，身體動作方面的要求。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅、言談風(fēng)趣、表情豐富、舉止得體給學(xué)生美的享受，使學(xué)生不自覺的接受教師的行為習(xí)慣。
二、對學(xué)生信任和寬容
學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。經(jīng)常對學(xué)生說：想一想，你應(yīng)該怎么做，而不是你必須這樣做。在人品上給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時候，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。不僅看到學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來，利用現(xiàn)在為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)，讓學(xué)生做未來發(fā)展的設(shè)計師。
三、經(jīng)常反思，不斷提高
反思是教師得以成長和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊，教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反思中運用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問題。反思是教師成長的必途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚長避短，在新形勢以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重的好是撰寫教育和教學(xué)反思。就像今天我們聽了倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的課，就與自己的日常行為進(jìn)行對比，反思自己的不足。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗，才能不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰。
不斷提高自己對教師道德的認(rèn)識，規(guī)范自身的教師道德行為，良好的道德品質(zhì)，在潛移默化中凈化心靈，完善人格、激勵意志，并對學(xué)生給信任和寬容，是學(xué)生充分挖掘自己的潛力。在教育教學(xué)過程中，教會反思和積累，認(rèn)識到自己的不足并積極改進(jìn)。通過自己的努力將良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造有創(chuàng)造力的學(xué)生，并能在新教育的路上不斷成長。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)通用3
通過開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，對如何有效組織課堂教學(xué)，有了更深的認(rèn)識。課堂是教學(xué)的主要場所，是師生進(jìn)行交流的園地。而課堂組織是課堂上師生之間通過互動的規(guī)定性得以體現(xiàn)的狀態(tài)和規(guī)則。構(gòu)建一種和諧的、有利于提高課堂教學(xué)效果的課堂秩序，會直接影響課堂教學(xué)的效果。
首先要培養(yǎng)學(xué)生良好課堂習(xí)慣，有效組織課堂教學(xué)。思想教育先行，引導(dǎo)孩子形成良好的聽課習(xí)慣，對學(xué)生自覺性培養(yǎng)。尤其是對于課堂上的`一些“學(xué)困生”，不能放任自流，置之不理，及時給予引導(dǎo)糾正，讓他們養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣。只要培養(yǎng)學(xué)生良好課堂習(xí)慣，多關(guān)心學(xué)生我們才有收獲的希望。
其次，要制定有針對性的規(guī)則來規(guī)范學(xué)生的課堂行為
在實施課堂教學(xué)中，教師可采取一些針對性的規(guī)則來規(guī)范學(xué)生的課堂行為，比如我在課堂上對于一些愛搞小動作的學(xué)困生可讓他們當(dāng)帶頭人——采取記名制，這樣他們會因老師重視自己反而表現(xiàn)的好一些。小組之間進(jìn)行評比，帶動全班學(xué)生養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)，營造班級積極良好的學(xué)習(xí)氣氛。
最后，運用組織藝術(shù)，創(chuàng)造豐富有趣的課堂。
1、采取合適的教學(xué)手段，如情景教學(xué)法
比如在語文課堂上可采取一些和生活實踐相結(jié)合的手段，創(chuàng)設(shè)適合于課堂教學(xué)的情景來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、精心設(shè)計教學(xué)語言，調(diào)動學(xué)生樂學(xué)情緒
比如在課堂可采取風(fēng)趣幽默的語言，創(chuàng)造豐富有趣的課堂來調(diào)動學(xué)生樂學(xué)情緒。
3、發(fā)揮非語言行為在教學(xué)中的作用。如身勢、情感、等來表達(dá)
方法：目光注視法、表情感染法、趣味激勵法、停頓吸引法
加強師生間的互動與交流，適時給落后的學(xué)生以鼓勵加強互動讓學(xué)生集中了注意力，鼓勵則給后進(jìn)生增強了信心
1、走到學(xué)生身邊
2、讓學(xué)生分享老師對紀(jì)律管理的情感
3、使學(xué)生產(chǎn)生紀(jì)律需求
4、利用課件調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
在教學(xué)中，我們要因勢利導(dǎo)，激發(fā)興趣，精心設(shè)計課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。課堂組織的方法多種多樣，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為主，以取得較好的課堂效果。在課堂秩序的管理方面，不同的組織教學(xué)的方法會在學(xué)生的思想、情感和習(xí)慣等方面產(chǎn)生不同的后果。
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