- 相關(guān)推薦
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的五年級上冊語文教學工作總結(jié) ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作即將告一段落。這學期，我有幸擔任五年級語文教師，回首這段時間的教學工作，內(nèi)心充滿感慨。
一、基本情況分析：
本班有29名學生，其中一部分學生具備聰明靈活的思維，他們對知識有強烈的求知欲，喜歡提出問題并模仿他人。他們對語文學習充滿了濃厚的興趣。而另一部分學生雖然能按時完成作業(yè)、安靜聽講，但卻缺乏積極思考問題的能力，也不敢大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學生則表現(xiàn)出“厭學”的特征，他們長期拖延交作業(yè)，學習態(tài)度消極，并且成績不理想。根據(jù)上學期學生們的表現(xiàn)，我在本學期的語文教學工作中做了一些調(diào)整，取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)在做如下總結(jié)：
二、提高教學質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識和基本技能
經(jīng)過上學期期末考試的檢測，我們發(fā)現(xiàn)本班的基礎(chǔ)知識掌握并不夠扎實。為了改進這一狀況，本學期我們對此進行了針對性的加強。首先，對于課文中的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，我要求全班同學必須全部通過。另外，對于容易失分的知識點，如“句子的變換形式”、“修改病句”以及“多音字的理解”，我采用了多種形式的練習和總結(jié)方法，并在課堂上進行鞏固練習，希望能夠使大部分學生都能夠掌握。此外，為了解決學生們馬虎做作業(yè)、書寫潦草的問題，我規(guī)定全班學生必須使用碳素筆來完成作業(yè)，并在課余時間讓他們進行字帖練習。經(jīng)過一個學期的努力，學生們在字詞句方面的知識得到了鞏固，同時也提高了他們的語言表達能力和學習技巧。
�。ǘ┳龊脤W習方法的指導
俗話說，學習方法的重要性不可忽視，正如諺語所說：“磨刀不誤砍柴功”。只有掌握了正確的學習方法，才能更好地提高學生的學習成績。因此，我在教學過程中，注重結(jié)合學生的實際情況，針對不同的知識點，靈活運用適合的學習方法進行指導。這樣做的好處是顯而易見的。
在預習課文時，我倡導學生采用“讀→畫→思→寫→問”的五步預習方法。在閱讀教學方面，我注重幫助學生理清文章的結(jié)構(gòu)，掌握理解詞句的技巧，并引導他們通過抓住文章的關(guān)鍵信息來理解文章的中心思想。我還鼓勵學生總結(jié)每一段的主要內(nèi)容、體會作者的思想和表達方式等閱讀技巧，并將這些技巧應用到同類型的文章中，以達到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。學校應提倡學生們養(yǎng)成認真書寫的習慣，要求他們按時完成作業(yè)，專心聽講，勇敢地發(fā)表自己的見解，還要定期進行復習等。這些都是在整個教學過程中需要強調(diào)的內(nèi)容。
�。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的學困生大約有12名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給學困生鼓勵，耐心輔導，使他們重拾學習的信心，致使全班共同進步。
�。ㄋ模┩卣怪R視野
為了提高學生的語文水平，我認為語文教學必須注重知識的積累和運用。只有學生對語文知識有了一定的積累之后，才能夠靈活運用所學知識。為了拓寬學生的知識視野，我開展了一系列豐富多樣的語文活動：1。閱讀活動：組織學生閱讀各類文學作品、報紙、雜志等，培養(yǎng)學生對文字的理解能力和閱讀習慣，同時提升他們的閱讀速度和閱讀技巧。2。 寫作訓練：通過寫作訓練，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力。組織學生進行日記寫作、作文比賽等，幫助他們提高書面表達能力和思維邏輯能力。3。詩歌鑒賞：引導學生欣賞優(yōu)秀的古代和現(xiàn)代詩歌作品，培養(yǎng)他們的審美情趣和鑒賞能力。同時，通過分析詩歌的意境和修辭手法，提高學生對語言藝術(shù)的理解和感悟能力。4。古文閱讀：組織學生閱讀經(jīng)典的古文作品，培養(yǎng)他們對古文的理解能力和鑒賞能力。通過學習古代文化和思想，拓寬學生的歷史和人文視野。5。語法運用：注重語法知識的系統(tǒng)學習和運用，幫助學生掌握正確的語言表達方式。通過語法練習、語法游戲等形式，提高學生的`語法意識和語言運用能力。通過這些語文活動的開展，我相信學生的語文水平會得到有效提高，并培養(yǎng)他們對語言的熱愛和自信心。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
2、好詞佳句的收集。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。
如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、成績分析
本班共有學生30人，參加考試的也是30人，總分為600分，平均分為70分，及格人數(shù)為28人，及格率為93.3%，優(yōu)秀人數(shù)為12人，優(yōu)秀率為40%，最高分為98分，最低分為32分。
總體來看，學生的學業(yè)成績有所提升，優(yōu)秀學生的數(shù)量也有所增加，但是仍然有一部分學生的成績表現(xiàn)較差。根據(jù)考試情況來看，試題內(nèi)容能夠激發(fā)學生的學習興趣，多方面培養(yǎng)了學生的各種能力，真實地反映了他們在語文綜合運用和實踐能力方面的水平。雖然整體上有所進步，但與我們預期的目標相比仍存在一定差距。在今后的工作中，我們將更加努力，力求取得更好的成績。
四、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，激勵性語言使用不足不到位。
4、輔差培優(yōu)工作不足。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在引導學生培養(yǎng)良好的語文學習習慣和提高語文素養(yǎng)的同時，我們也要注重德育工作，重視學生的思想品德和行為習慣的培養(yǎng)。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 2
本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識和培養(yǎng)能力的重要場所。在這個學期中，我非常用心地投入到教學工作中。為了讓每一節(jié)課都變得更好，我會在課前認真研讀教材，深入理解其中的內(nèi)容，并結(jié)合本班學生的實際情況，采用富有活力的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我努力貫徹一些新的教育理念，營造輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極參與討論，形成互動的學習氛圍。通過以學生為主體的探究式課堂模式，我希望挖掘教材與學生的實際聯(lián)系，引導他們主動探索和自主獲取知識，提高他們的能力。此外，我也重視對后進生的鼓勵，給予他們更多的機會，幫助他們?nèi)〉眠M步，并培養(yǎng)他們對學習的濃厚興趣�，F(xiàn)在，我很高興地看到，本班學生喜歡上語文課，他們對學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的.學習習慣。五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的五年級鉛筆字比賽中，本班學生獲得了一等獎。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
為了幫助每位學生在原有基礎(chǔ)上都能夠發(fā)展，我采取了一種"抓兩頭，扶中間"的方法。首先，我注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生的特長，并在班級中成立了"互助"小組。通過結(jié)對子的形式，讓優(yōu)秀學生帶動差生。此外，我還加強了課外輔導工作，并在課堂上創(chuàng)造機會給予鼓勵，以樹立后進生的信心。我致力于培養(yǎng)學生的學習興趣，從而促使每個學生都能得到提高。
四、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。5月份到楊店鎮(zhèn)一小聽課，此外還到孝感市劇院聽了好幾位特級教師指教的課，受益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。我自己還執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學的研究課《豐碑》，并認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
總之，本學期以來，我一直非常用心地投入到我的教學工作中，不斷追求卓越。我不僅要求自己嚴格要求，還積極吸收他人的優(yōu)點，潛心研究并更新自己的教學理念，并將其應用于實際教學中。通過這樣的努力，我希望每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每個學生真正提升自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面還存在著一些問題寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。
班中學生的寫作興趣比較濃厚，然而，優(yōu)生和差生之間存在明顯的差異，這導致了全班學生的寫作水平發(fā)展不均衡。為了克服這個問題，在今后的教學中需要采取一些措施。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 3
時光飛逝，辛勤工作，驀然回首，一學期的教學工作又告結(jié)束。回顧這一學期的語文教學工作，感嘆良多，點滴做法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記如下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。
一、高效閱讀，提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字仍是高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認多寫的原則。在識字教學中，充分利用閱讀的高效性讓學生在已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素之上，引導學生畫出生字詞，再及時去讀，然后默寫、糾錯的識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，在識字過程中重視寫字的指導，不僅要求學生把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結(jié)合起來。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免“單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學思想上，轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生學習的成就感。
二、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性
新課標指出：培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。在教學中我積極貫徹這一思想，一方面充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。
三、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性
新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在教學中教師要充分利用教材優(yōu)勢，注重學生語言的積累、感悟和運用，注重對學生進行語文基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學生的語文學習空間，增加學生語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重學生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進學生可持續(xù)性發(fā)展。
四、開展豐富多彩的語文實踐活動
努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。
另外，還重視了學生良好課外閱讀習慣的.培養(yǎng)，提高了學生的寫作水平。
五、存在的問題及改進的措施
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
6、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 4
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，五年級五班在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、加強了學生對基礎(chǔ)知識的掌握
學完每課后，我都要對學生進行生字詞的檢查，每次檢查全班全對的人數(shù)達百分之九十，有個別學生寫錯一兩個字。學完每一單元我還要對學生進行基礎(chǔ)知識的總測驗，來檢查學生對本單元的掌握情況。通過這樣的反復學習，學生們的基礎(chǔ)知識掌握牢固了。
二、學生閱讀短文的能力有所提高。
大多數(shù)學生看到閱讀分析題就頭疼，有個別學生閱讀分析題甚至不寫，問其原因不好寫，因此我就找資料為學生找來了許多有趣的小短文改編閱讀分析題發(fā)給學生們做，然后講評，這樣一個學期下來學生的閱讀能力提高了。
三、作文水平有了明顯的提高。
學期初，我讓學生堅持記日記、讀書筆記，以積累詞句，練習寫作。教師即時批閱，把好的文章或好的句子及時讀給同學們或展示出來，大大調(diào)動了學生們寫作的欲望。
當然，在教學中還有不足之處，如有的同學的基礎(chǔ)知識掌握的不好，有的閱讀分析時還是經(jīng)常出錯，個別同學寫作水平還需要提高。我在今后的教學中，還要繼續(xù)努力，在以后的教學工作中取得更優(yōu)異的成績。
五年級上冊語文教學工作總結(jié)5
今學期我擔任五年級一班的語文教學。在教學中，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向別的老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”
我明白到備課的`重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候，這課的主題是“認識和理解其中的意義”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了使教學生動，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的課件，讓學生進行學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，學生的能力得到了提高，我將繼續(xù)努力提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多加學習，爭取更大的進步。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 5
歲月匆忙中，一學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福和快樂、欣喜與感動，還留下了我們的困惑和遺憾。當然，這更是一個不斷研究、實踐、探索、提高的過程。回顧反思，我覺得自己在語文教學方面主要做法有：
1、努力提高課堂教學的效率。我們怎樣教語文，《語文課程標準》對語文的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的.教學計劃。每堂課都在課前做好充分的準備，據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，認真寫好教案，擬定采用的教學方法，盡量做到每一課都做到“有備而來”。
2、抓字、詞、句基礎(chǔ)鞏固。閱讀教學上，我反復滲透“字不離句、句不離段、段不離篇”的思想。留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體味思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移進修到同文體的課文中去，收到舉一反三的效果。課后，我則采用了多種形式的練，小結(jié)方法等，爭取絕大局部學生能課課過關(guān)。
3、抓作業(yè)書寫規(guī)范訓練。班上有6.7個學生的字跡潦草，作業(yè)不整潔，對于學生XXX做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求他們課余堅持練寫字帖，平時作業(yè)堅決落實“橫平豎直不出格”，從最基本的要求開始。一學期下來，這些學生的字、作業(yè)書寫規(guī)范多了，作業(yè)也顯得整齊了。
4、重點抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。本班極需幫助的后進生大約有7名，提高他們的成績，對提高全班團體的進修質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是一幫一結(jié)對子、“兵教兵”和重點培養(yǎng)的方法，幫助差生制定出進修目標和進修內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握。
一學期下來，看到了學生在不斷進步，但也存在一些問題與缺乏：
1、個別學生還是沒有養(yǎng)成認真書寫的好慣，隨意涂改，字的筆順、筆畫掌握的不好，書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好。
2、個別學生進修語文的積極性不高，聽課不在狀態(tài)。
3、學生研究情況兩極分化嚴重，有2個學生連小學一年級的字都不會寫，5.6個學生還完全沒有掌握寫作文的方法。
今后努力的方向和設(shè)想：
1、在教學設(shè)計方面要針對班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設(shè)計。
2、繼續(xù)嚴抓學生書寫。
3、落實學生的閱讀積累。
4、進一步拓寬學生的閱讀面。
5、精于課后反思，在反思中成長。
6、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！
總之，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，我將繼續(xù)本著“高效減負”的原則，注重學生的能力發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法創(chuàng)新，努力提升學生的語文素養(yǎng)。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 6
教學工作已經(jīng)結(jié)束，回顧學生點滴進步令人欣慰，但也認識到今后還需更加努力。以下是我五年級教學工作總結(jié)：
一、注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)
由于學生語文基礎(chǔ)參差不齊，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。例如，在書寫方面，我強調(diào)筆畫順序，字跡工整，每日進行寫字練習，并著重糾正錯別字。我還通過逐一講解或強調(diào)，幫助學生理解和運用生字、新詞以及近義、反義詞的積累，以提高他們的基本技能和語文能力。
二、引導學生掌握學習方法
學習方法的掌握是學習的基礎(chǔ)。我?guī)椭鷮W生發(fā)現(xiàn)古詩學習的六個要點，引導學生熟記課文的技巧，幫助學生掌握短文分析的關(guān)鍵。這樣的指導有助于提高學生的學習成績。即使有些同學經(jīng)常玩耍，成績卻不錯，我們也強調(diào)上課要專心聽講，及時鞏固知識，并督促及時復習。我們還鼓勵學生學會思考，睡前回顧當天所學，這都是良好的學習方法。要注意方法的適用性、實用性和可操作性，并督促學生堅持。
三、助力學困生成功
針對班上的學困生，采用多鼓勵、少批評的方式，向他們傳遞關(guān)愛。我布置不同類型簡單易懂的作業(yè)，激起他們的興趣。我著重幫助學困生，個別教育，及時解決他們的困難，要求學生汲取新知，掌握生字詞。嚴格督促，及時鼓勵標志著他們重新建立了自己的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)
本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。每完成一個單元的教學任務，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使他們掌握并運用知識點。因為我做好了章節(jié)過關(guān)，班上學生的學習成績有了普遍提高。
五、拓展視野，穿插課外知識
語文教學必須注重積累與應用，只有學生積累了一定的知識后才能夠靈活運用。為了拓寬學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
首先，我們進行了優(yōu)秀文段的朗讀活動。通過引導學生自主搜索優(yōu)秀文段，并進行朗讀，不僅能夠增加學生的'閱讀量，還可以讓他們領(lǐng)會其中蘊含的知識和智慧。
其次，我們進行了好詞佳句的收集活動。在這個過程中，學生不斷地收集和整理好的詞語和句子，從而增加了他們的詞匯量，豐富了他們的語言表達能力。
另外，我們還開展了各種語文活動，如辯論、演講和出手抄報等。通過這些活動，學生不僅僅能夠增長知識，還能夠鍛煉“動腦、動口、動手”的能力。在這個學期中，學生們的語文興趣得到了極大的提高，這與我們經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
除此之外，在本學期中，我們還讓學生了解了一些法律方面的知識。我們向?qū)W生滲透了《中華人民共和國漁業(yè)法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國防震減災法》以及《中華人民共和國通用語言文字法》等幾部法律的相關(guān)知識，讓學生了解這些相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容和用途，從而增強他們的法律意識。
綜上所述，在本學期的教學中，我們不僅提高了學生的語文應用能力、增加了他們的閱讀量，還培養(yǎng)了他們的語文興趣和法律意識。這為下學期的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 7
這個學期我擔任部編人教版五年級上冊的語文教學工作，這是新教材。所以我深深地知道自己肩上負著不可推卸的責任，教育教學方法是否適當,直接影響到教學質(zhì)量,甚至會影響到每一個學生今后的發(fā)展。因此,我一直認真學習新課程標準，深入研究教法，虛心向同伴學習。經(jīng)過一個學期的不懈努力，終于取得了一些收獲�；厥渍麄�過程，我感慨萬千，有苦也有樂，對于部編五年上冊語文的教學，我總結(jié)如下：
一、整體把握教材，教學游刃有余。
本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字；生字表，要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：一花一鳥總關(guān)情。閱讀要有一定的速度。民間故事，口耳相傳的經(jīng)典。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……說明文以“說明白了”為成功。舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。四時景物皆成趣。書山有路勤為徑。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
二、識字是學好語文的基礎(chǔ)。
本冊書一共有200個生字，我寫的字有220，所以識字也是教學中的一個非常重要的任務。語文的學習有許多境界，但它們都有一個共同的起點，那就是牢固的語言基礎(chǔ)知識。《課程標準》不斷地對語文教學提出要求，但萬變未變對學生基礎(chǔ)知識的考查。因此，教學中對學生進行基礎(chǔ)知識的考察是重中之重，那就是在把話說得好之前先把話說得對，其中包括把音發(fā)準，把字寫對，把句子寫通順，培養(yǎng)良好的語感。
三、培養(yǎng)良好的學習習慣。
比如要教給學生預習的方法(讀課文、標生字、想說什么、發(fā)現(xiàn)問題、思考課后問題)，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題。學習課文時，我充分鼓勵他們獨立思考，同桌討論，前后桌討論，根據(jù)問題的難易程度分組討論或全班辯論。我會是向?qū)В詈笪視莻�體。這樣就為學生營造了一個民主、平等、和諧的學習氛圍，消除了學生被動聽的現(xiàn)象，使學生成為主動學習者和積極參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合教育改革的特點，又提高了課堂效率。
四、進行學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
五、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導。
本學期按照學校要求，對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給學生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、拓展知識視野
語文教學一定要重視積累和運用，學生積累了一定的知識才能運用。為了拓寬學生的知識面，我開展了一系列的語文活動。課內(nèi)外、校內(nèi)外有效結(jié)合。幫助學生樹立大語文觀，樹立生活中處處有語文、處處注重學習的觀點，同時培養(yǎng)學生學語文、用語文、學以致用的能力，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
七、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學期充分利用校訓通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的.事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
總之，一個學期的教學工作都是以提高教學效率為原則的。注重教材、學生的全面發(fā)展、學生的個體差異、學習和總結(jié)教學方法、學習和運用新思想。當然，五年級剛接觸閱讀和作文的問題，我在這兩方面的訓練還不夠。下學期還需要進一步的努力，相信我這兩方面的水平會有很大的提高。
雖然我已經(jīng)盡了自己的職責和能力完成了本學期的教學任務，但離自己和學校的要求還有很大差距。今后我會繼續(xù)努力，爭取全面提高學生的語文成績！這學期，我也參加了很多教學活動，聽了很多優(yōu)秀老師的公開課，每次都收獲頗豐。我會把他們的經(jīng)歷變成我自己的教學動力。在今后的工作中，我會再接再厲，努力與優(yōu)秀的老師比肩，做好本職工作。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 8
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作結(jié)束了，本學期，我擔任五年級一班的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況分析
本班四十二名學生，隨著年級的升高，孩子們學習的知識廣泛了，教材的內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法改變了。針對這一現(xiàn)狀，我將孩子分為四類：第一類品學兼優(yōu)的孩子。這些孩子學習品質(zhì)好，有很好的自制力，能主動學習。第二類可上可下的孩子。這類孩子所占的比例最大，他們能努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當、基礎(chǔ)差不扎實、學習方法不恰當?shù)取＿@些孩子就是所謂的可上可下的孩子。他們發(fā)展好了是好學生，稍有松懈將會半途而廢。第三類是老師最心疼的孩子。這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以至于自己都大打折扣，面對這些孩子，老師都傾注更大的熱情，耐心輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類孩子是我平時關(guān)注很多的孩子，充滿了活力，也常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課、上課搞小動作，甚至上課說話影響其他學生聽課。他們對學習沒有興趣，各科成績都普遍不好。面對這些孩子，我有義不容辭的教育責任。本人也在本學期的語文教學工作中取得了一些成績和經(jīng)驗，將作出總結(jié)。
二、提高教學質(zhì)量的`做法。
�。家唬咀セA(chǔ)知識和基本技能
見于大部分學生的語文基礎(chǔ)比較差，我在語文課上采用了多種形式的練習、小結(jié)方法，練習鞏固等，還在學習完課文后，結(jié)合課文內(nèi)容積累名言、警句，爭取絕大部分學生在課堂上過關(guān)。一學期下來，學生在字詞方面的知識基本得到鞏固，提高了他們的基本技能和語文能力。
�。级咀龊脤W法指導
俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好學習方法的指導，對提高學生學習成績有很大的幫助。因此，我在教學不同的知識點時，結(jié)合學生的實際情況來滲透學習方法的指導。如：在預習課文時，我教會學生“讀——畫——思——寫——問”的五步預習法。即“讀課文，畫詞句，死內(nèi)容，寫批注，問不解”的方法。學生掌握了這個預習的方法后，大大提高了他們的自學能力和閱讀水平。
�。既咀龊棉D(zhuǎn)差工作
本班需要幫助的后進生大約有九名。提高他們的成績，對于提高全班整體的學習質(zhì)量有很大作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”。幫助后進生制定出學習目標和內(nèi)容。有了目標就等于有了前進的方向。每天在課外活動中抽出一點時間，讓優(yōu)生幫助他們學習，我及時檢查他們的學習效果，及時給予鼓勵，使他們重新拾起學習的信心。
＜四＞拓展知識視野
語文教學一定要重視積累和應用，學生積累了一定的知識才能應用。為了拓寬學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：學習每一篇課文后，我讓學生積累與課文內(nèi)容相關(guān)的單詞、名言、格言、警句。閱讀優(yōu)秀短文，利用經(jīng)典名著開展閱讀比賽，增加了學生的閱讀量，拓寬了知識面，激發(fā)了學生學習語文的興趣。好詞好句合集。在一個學期不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。開展小型實踐活動。學生增長了見識，鍛煉了腦、口、動手能力。
三、存在的問題
1、部分學生作業(yè)書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護不夠好，錯別字多，沒有養(yǎng)成認真書寫的習慣。
2、在教學過程中，對新課程標準的理解不夠透徹，運用不夠深入，對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，未能充分提高學生的學習積極性。
3、教學中未能有效地關(guān)注整體，激勵性的語言評價使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習慣。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、盡量采用多種教學手段，激發(fā)學生的語文學習興趣。
2.要努力開發(fā)和充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化。
5.在引導學生學好語文、提高語文素養(yǎng)的同時，加強德育教育，重視學生思想品德和行為習慣的培養(yǎng)。 以上有不足之處，懇望學校領(lǐng)導批評指正。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 9
光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學年來的工作，用幾個字描述很恰當：工作認真負責，勤奮研究，愛崗敬業(yè)，恪守職責，嚴謹治學，生活儉樸。具體表現(xiàn)如下：
一、熱心教學，認真負責
本人本學年來繼續(xù)擔任四、五、六年級段xx個班的綜合實踐活動課程教學。上學期五六年級xx個，本學期四、六年級xx個班的教學工作。一周12課時，xx多位學生，個中外來民工子弟達xx多位，他們的進修氣、生活氣、衛(wèi)生氣不好，自主進修能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務條件，無方向的課程設(shè)置，給教學工作帶來難度。但本人針對問題，與學生一起商量，當真分析校園表里的條件，即時捕捉教學素材，以收集材料做參考，以時事熱點為題材，當真?zhèn)湔n、制造課件、啟發(fā)學生學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學生采用各類研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學資本，規(guī)范教學，努力完成四項規(guī)范達標要求：計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設(shè)計資本多個，篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計參評，上學期獲得區(qū)一等獎xx個〈安全無小事〉和〈保護情況〉，區(qū)二等獎xx個〈高興農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎xx個〈文化禮儀〉；撰寫學科教學案例論文xx個，獲得區(qū)三等xx人次；平時，還努力輔導學生參加研究性進修成果評選，獲區(qū)級獎xx人次，科技論文二等獎xx人次；其他xx人次；校內(nèi)教學檢查都獲得優(yōu)秀等級。
二、后勤工作，忠誠服務
本學年來，本人繼續(xù)擔任打印室里的打印復印、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導檢查xx人次，都受到好評：檔案整理A檔，學籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務工作效率高；教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。平時，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎，本學期的`信息技術(shù)、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體、個人二、三等獎xx人次；學生參與各類競賽獲獎xx多人次；教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等xx人次，市級一等獎xx人次，其中本人撰寫的學科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第xx屆讀書征文三等獎；
三、xx生活，熱情周到
我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導的檢查，學校領(lǐng)導一直xx生活教育，在后勤服務工作中，一些領(lǐng)導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以xx，使工作氛圍和睦團結(jié)，和諧發(fā)展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五（3）班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作；
在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間，一學期工作已經(jīng)結(jié)束，五年級的語文教學工作也暫告一段落�，F(xiàn)將這一學期五年級的語文教學工作總結(jié)如下：
一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
為了提高質(zhì)量教育，每位教師都要不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極學習，激發(fā)學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正體驗到成功的喜悅。在教學過程中，我努力鼓勵學生敢于表達自己的想法，引導他們能夠言之有據(jù)并付諸行動，持續(xù)促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地推動教學工作，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每節(jié)課都經(jīng)過精心設(shè)計，力求讓學生愿意學習。
二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
為了讓每一節(jié)課都能夠有效地幫助學生獲取知識并培養(yǎng)他們的能力，我會在課前認真研究教材，并深入理解教材的內(nèi)容。同時，我會結(jié)合我的學生們的實際情況和特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生們的學習興趣。在課堂上，我會積極踐行一些新的教育理念，營造輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生們踴躍發(fā)言，形成一個群言堂。我將以學生為主體，構(gòu)建探究式的課堂模式，挖掘教材與學生之間的互動因素，引導學生們主動探究，并自主獲取知識。通過這種方式，我希望能夠提高學生們的能力。另外，我也非常注重鼓勵那些進步較慢的學生，給予他們更多的機會，讓他們也能夠得到提高，并且培養(yǎng)出濃厚的學習興趣。
三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的.知識積累。
1、通過培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生學習的積極性
語文是一門充滿思考、充滿人文意義、充滿智慧的學科。在這本教材中，有許多令人感動的故事，有很多優(yōu)美精致的文章。我在語文課堂教學中，努力讓學生對學習充滿熱情，讓他們充滿活力，讓他們在語文學習中享受樂趣，以此來培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇文章都是優(yōu)秀的作品，它們的語境描寫精彩絕倫，語言運用巧妙，思想表達深刻，見解闡述獨特，對于引導學生的感悟起著重要作用。為了讓這些精彩的文章給學生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點，引導學生反復誦讀語言文字，以領(lǐng)悟其中豐富的形象意義和情感內(nèi)涵。同時，我還鼓勵學生在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上進行深入分析，通過分析來加深理解，提升認識水平。
四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。
學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
教學工作是一個永無止境的過程，需要我們不斷更新、不斷學習。只要我們?nèi)硇牡赝度肫渲�，保持熱愛和高度責任心，就一定能夠獲得豐厚的回報。在未來的教學路上，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，改進不足，勤奮學習，不斷深入探索，以期取得更大的進步。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 11
時間隨水流年，好像眨眼間，學生們就走上了五年級。作為一名老師，能看到大家健健康康的成長，學會越來越多的知識和本領(lǐng)，我的心中也是倍感欣慰。
回顧這一學期，在成為了高年級的學生之后，我負責班級的學生們都發(fā)生了很多的變化和成長。在現(xiàn)在的學習中，學生們變得更加的自覺，也更加渴求在學習上的進步。但因為基礎(chǔ)和接受能力等眾多的差異，學生之間成績的差異也是有的。為此，我通過分析各班學生的情況，總結(jié)了問題和不足，在這一學期進行了教學方式上的改進�，F(xiàn)對這一學期的教學情況總結(jié)如下：
一、教育方面
面對學生成績的分化，優(yōu)秀的學生往往能夠輕松應對學習任務，而一些基礎(chǔ)較差的學生不僅在學習上進展緩慢，管理上也經(jīng)常出現(xiàn)問題。針對這種情況，我積極探索并改進了教育方式。
首先，在教案的準備過程中，我充分考慮到學生們的`個體差異。為了滿足不同學生的需求，我將在課堂教學中融入一些基礎(chǔ)知識的復習，以便讓基礎(chǔ)較差的學生也能夠理解和參與其中。同時，為了挑戰(zhàn)學習成績較優(yōu)秀的同學，我還會額外準備一些更具難度的問題，幫助他們充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，進一步提升個人能力。這樣的教學方式旨在為每個學生創(chuàng)造一個有益、積極的學習環(huán)境。
此外，在管理方面，通過對班級學生的了解，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，給予自律的學生一定程度的自由，讓他們能夠自主地學習，并自覺地跟隨課堂內(nèi)容。相反，對于那些松懈和調(diào)皮的學生，我會將更多精力放在他們身上，以保持他們的注意力集中，同時也促進整個班級紀律的提高。
二、思想方面
我認識到五年級的學生如果在學習上不積極，很可能是因為他們的思想還沒有發(fā)生積極的變化。因此，在一個學期的休息時間里，我與班級中的每個同學進行了談話。對于那些努力積極學習的學生，我主要是分析問題并給予鼓勵；而對于那些學習散漫懈怠的學生，我會更加深入地與他們交流，了解他們的思想。然后，我會進一步開導他們，并給予勸誡。
在嚴格的管理和不斷的激勵下，本學期大多數(shù)同學都能在學習中保持積極態(tài)度和自覺性。之前一些調(diào)皮搗蛋的學生也表現(xiàn)得更加收斂，并努力在成績上取得進步。
三、加強課后輔導
在課后，我會根據(jù)班級同學的不同情況制定不同的任務，既可以幫助提高學生的基礎(chǔ)水平，也可以加強優(yōu)秀學生的進一步提升。在課后，我鼓勵學生主動請教問題，并傾聽他們對學習的想法，以此為依據(jù)來設(shè)定未來的學習目標。
如今，五年級上學期已經(jīng)過去了，放假期間我打算更好地準備自己，為下個學期引導學生們更好地向前努力，以為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 12
本學期我重視落實課堂常規(guī)，重視培養(yǎng)良好學習習慣，修建良好的學習環(huán)境，重視學生的基礎(chǔ)知識鞏固與語文基本技能的練習，培養(yǎng)了學習的獨立學習能力，確切到達了“向40分鐘要質(zhì)量”的要求。現(xiàn)具體總結(jié)以下：
一、教材簡述
�。ㄒ唬⿲ｎ}組元的角度更加靈活多樣
部編版五年級上冊教材的編排方式仍按專題組織教材內(nèi)容，但專題的角度、內(nèi)容更加靈活多樣。有的專題是從思想內(nèi)容的角度提出的，注重引導學生對祖國大自然的關(guān)愛，如，激發(fā)對花鳥的熱愛，熱愛祖國，四時景物的動靜態(tài)美；有的專題是從態(tài)度的角度提出的，如，我愛閱讀，書山有路勤為徑，這組教材激發(fā)學生的閱讀熱情；還有的專題是從文體的角度提出的，如，學習說明性文章，引導學生在了解文章內(nèi)容的同時，學習一些基本的說明的方法。有的專題雖然在前幾冊有類似的單元出現(xiàn)，如“父母之愛”，但本冊教材在內(nèi)涵上更加深化，不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情，而且著眼于孩子的全面成長，表明嚴格要求、鼓勵自立也是父母之愛。
不僅如此，本冊內(nèi)容還加大了中華傳統(tǒng)文化的選錄，如學習民間故事等。
�。ǘ┘訌娬系木帉懩康母用鞔_
本冊在編寫中進一步加強整合。主要體現(xiàn)在以下三個方面。
1．導語導學，整合單元內(nèi)容。
2．精讀課文與略讀課文的整合。
3．單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。
�。ㄈ┱n文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文
本冊教材保留了“九年義務教育小學教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如《落花生》《蔣相和》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《圓明園的毀滅》《獵人海力布》《鳥的天堂》，這些課文內(nèi)涵深厚、歷久彌新，教師們在教學中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗。值得注意的是，這些保留的課文本冊教材中被編入了新的單元，體現(xiàn)了新的教學功能，教師要用新的教學理念重新設(shè)計。
教材加大選取了中華傳統(tǒng)文化和古詩詞的文章，如，《牛郎織女一》、《牛郎織女二》、《少年中國說》、《示兒》、《題臨安邸》、《已亥雜詩》、《山居秋瞑》、《楓橋夜泊》、《長相思》等文章。增加了學生閱讀指導的文章，注重了對學生的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)，如：《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》等課文。
�。ㄋ模⿵娀瘜W功能，引導學生思考
考慮到學生的年齡特點和已經(jīng)具備一定閱讀能力的實際，本冊教材不再采用第一人稱的敘述方式，精讀課文中也取消了提示語。但是，仍然通過其他方式加強教材的導學功能，引導學生自讀自悟，主動思考。
�。ㄎ澹┩卣箤W習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系
本冊安排了“資料袋”和“閱讀鏈接”，充分體現(xiàn)了大語文觀，體現(xiàn)了在生活中學語文、用語文的思想。其他各組，從課文的編選、“思考和練習”的設(shè)計、語文活動的建議等方面，也都重視向生活拓展。如，讀了說明性文章，啟發(fā)學生找來商品說明書讀一讀，看看是怎樣介紹商品及其使用方法的；在“不忘國恥、振興中華”單元，引導學生搜集圖文資料，了解為什么說圓明園的毀滅是中國歷史上和世界歷史上不可估量的損失。
二、教學經(jīng)驗總結(jié)
�。ㄒ唬┘訌姾献�，深鉆教材
對本冊教材的研究，我除自己反復研讀，深入分析，還加強與其他老師的探討。
（1）深入教材。每單元、每篇文章，我對教材的基本思想、基本概念、重點句子的含義和重點的字詞、教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點都要做深入的了解。對各單元的作文教學，能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的同一，作文教學取得較明顯的`成績。
�。�2）針對學生。在備課組教研的基礎(chǔ)上，針對我班學生實際情況，從學生的學習愛好、愿望、方法、習慣動身，預設(shè)學習新知中可能會出現(xiàn)的題目，預備相應的解決策略，努力做到有針對性的教學。
�。�3）在備課中突出體現(xiàn)學法的指導。課堂教學擺脫一味講知識的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現(xiàn)學法的指導，教給了學生學習的方法，培養(yǎng)了獨立思考的能力，進步了學習語文的愛好，增強了學好語文的信心。
�。ǘ┱n堂教學，講求實效
1、我常采用講出色小故事、豪情朗誦、小游戲、知識對抗賽、聽老師唱幾句等情勢調(diào)動課堂學習氣氛，激起學生課堂學習的活力。
2、每堂課突出解決一兩個實際題目，不面面俱到，其它的知識點則由這一兩個題目發(fā)散開去，拋給學生討論，研究，加深了對重要題目的理解與熟悉，有效地練習了學生的思惟，進步了學生的獨立瀏覽能力。
3、教學手段多樣化，把語文學習與豐富的社會生活聯(lián)系起來，加強了語文實踐活動，使學習生活化，更富情趣，進步了教學效力。
4、加強了拓展練習，語文生活化，生活語文化，尋求大語文境地。
�。ㄈ┙虒W研究，獲益很多
1、認真參與了語文教研組展開的各項活動，在活動中開辟了視野，增長了見識，業(yè)務水平得到了進步。如以語文規(guī)范化知識大賽為契機，自覺學習和應用規(guī)范化的語言。
2、時刻關(guān)注最新語文教學動態(tài)，認真學習了魏書生、王崧舟、于永正等人的很多書籍、文章，廣泛學習新的教學理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，精益求精教學手段與方法，進步課堂教學的質(zhì)量。
3、常思己過，不斷進步。堅持寫教學反思，堅持自覺研究教材與教學方法。
4、虛心向同事們學習，努力進步課堂教學水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
（四）課外輔導，個別對待
1、對寫字、朗誦、詞語積累、習作等進行了有針對性的指導。
2、加強了對落后學生在聽寫、背默方面的過關(guān)檢查。
3、輔導學生完成作業(yè)，教給答題方法與應試技能。
�。ㄎ澹┲匾暲收b品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描寫的美好，語言應用的精巧，思想表達的深邃，見解論述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的出色的地方?jīng)]有可能引導學生逐一感悟。為了使這些出色給學生留下整體印象，我們可以在瀏覽中抓重點，引導學生對語言文字反復朗誦，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，彌補空缺。
�。┲匾曊n內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂練習與課外行為練習構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過搜集與瀏覽，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。
另外，留意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑取得知識，培養(yǎng)能力。
三、存在的問題與不足
1、學生平時的作業(yè)中，20％的學生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的也不夠好，56個學生中有六七個同學不會正確書寫，對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、有幾個學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、培優(yōu)工作基本保持，輔差工作雖有一定進步，使幾個不會寫字的學生基本能看到漢字書寫，但距離要求還相差很遠。
6、學習成績貧富不均，優(yōu)生與后進生之間的差距還很大，個位數(shù)的學生仍然沒有杜絕。
四、今后努力的方向
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
教中學，學中教。相信在下期的教學中，我一定會有更大進步！
本學期我們固然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但也存在很多不足，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步學生的語文成績而努力奮斗！
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 13
這學期，我擔任五年級（1）班的語文教學工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析：
五年級（1）班現(xiàn)有學生54人，經(jīng)過一個學期的研究，從口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高；
從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫的作文內(nèi)容具體、表達流暢，能寫出一件小事、一個物品或者介紹一個人物，但也有一部分同學不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。
二、總結(jié)教學經(jīng)驗：
�。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭�，提高教學的實效性。
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復、鞏固工作，防止回生，把新授與復結(jié)合起來。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實踐，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入地步進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學中我力求做到具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些研究準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式研究。新課標倡導研究方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性研究。而材又十分重視兒童研究興趣和研究能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主研究、主動研究、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主研究活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童研究的成就感。
�。ǘ┳⒁獾掠凉B透，體現(xiàn)語文的情感性。"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文研究的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的.教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性。
新課標特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐难芯抠Y源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文研究空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展
(四)開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文�？傊�，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。
（五）重視學生優(yōu)秀課外閱讀慣的培養(yǎng)，鼎力大舉提高學生的寫作水平。
三、存在問題與不足
1.同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好慣。
2.在教學過程中，對材理解、運用不夠深入。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充裕提高學生研究的積極性。
3.教學中，有時候沒有把學生放在研究的主體位置. 4.個別學生研究語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀慣。
5.學生研究情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1.激起學生研究語文的樂趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清研究語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得研究語文很有意義，語文課很有趣。研究先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生研究的積極性。
2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4.加強教師本身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新頭腦觀念，以順應新方式下教學發(fā)展的需要。
5.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6.在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生頭腦品品德為慣的培養(yǎng)。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 14
一轉(zhuǎn)眼，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：
1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
這一學期，隨著“先學后教，當堂訓練”教學法的逐步實施，我認真參加每一次的集體備課，在備課中認真發(fā)言、總結(jié)，認真做好自己所承擔的備課任務。課余時間，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起“以學生的終身發(fā)展為目的”的教學思想，樹立起“以教師為主導，學生為主體”的新的教學理念。
2、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握小學五年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。這樣的教學，學生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
3、用扎實雙基的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
《小學語文教學大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。因此，對于班上的每一名學生，我向他們提出每周三篇小字的基本要求。同時，為提高他們的觀察能力和積累能力，我提出了每周寫五篇日記的`要求。正是在這樣的嚴格要求之下，學生才在語文實踐能力上取得了長足的進步。
4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。
根據(jù)學生在學校的表現(xiàn)，我及時與家長聯(lián)系，同時，積極開展家訪，了解學生在家的學習表現(xiàn)。根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，班級的語文成績也在上一期的基礎(chǔ)之上不斷取得提高。
然而，在取得成績的同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。
2、班上學生兩極分化嚴重，教師輔導學生的力度不夠班上學生的語文學習興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的考試成績不夠均衡，差生往往拖后腿致使班級平均分低。同時，由于教師對于班上中等生的培養(yǎng)不夠，缺乏必要的輔導，因此班上的優(yōu)生人數(shù)還比較少。這些問題在今后的教學中，都應該加以克服。
一個學期的教學工作結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，努力提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)，做一個合格的人民教師。
五年級上冊部編版語文教學工作總結(jié) 篇3還有兩個星期的時間，這個學期就要結(jié)束了，趁現(xiàn)在有時間寫寫工作總結(jié)吧，教這個班已經(jīng)是兩個半年頭了，記得在這學期開學時都有點不怎么想教這個班了。覺得自己的教學套路學生都已經(jīng)非常熟悉了，你沒有點新辦法也是難調(diào)動這些學生的積極性的。
對幾個不寫作業(yè)的學生，我是沒有什么靈丹妙藥了。但當分完班后自己也沒有太大的心理波動。五年級語文屬于高年級了，它和中低年級寫寫背背有很大的區(qū)別，自己對五年級教學并不很在行，因為以前主要教中年級語文，記得領(lǐng)教材時自己還是蠻有壓力的。生怕在課文講解上有什么不到之處。對于五年級的課文，有時以自己的備課為主，在時間允許的情況下，看一點網(wǎng)上優(yōu)秀教師的教學視頻也是不錯的。搜集一些教學用的視頻資料和課件也有助于調(diào)動學生的學習積極性。
四個堅持；
一、日記本。
二、練字本。
三、讀書筆記本。
四、聽寫本。
日記的練習對于作文是很重要的，練字很重要，讀書筆記近三四年是重點，聽寫本對學生的詞語的掌握是一個很好的辦法。只是最后這一個月，沒怎么寫。這兩個星期也要寫寫這些基礎(chǔ)詞語。
對于準早自習的安排以讀課文為主，有時聽聽錄音，結(jié)合課文錄音磁帶隨讀也是不錯的。
1、是培養(yǎng)學生的普通話水平。
2、糾正多音字也是很有好處的。
不足也是很多的，有3至4個學生的日記字跡潦草，只有三四行；作業(yè)有學生也有沒按時按量的完成。這也是讓我遺憾的地方。原因也可能是我只看日記本，別的本子自己沒有看，也是沒有時間。看來教師的監(jiān)督很重要的。
五年級上冊語文教學工作總結(jié) 15
本學期，我擔任小學五年級語文教學工作，由于是新的教材，教學方式和輔導方法都是全新的，對我來講，這期又是一個全新的開始。為完成本期教學任務，這期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出五年級教材特點為目標，并結(jié)合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹以學生為主體的教學課堂模式，引導他們主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能
取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五年
級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。
1、針對本班學生的特點，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，讓
他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
2、教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講
了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問題的.難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我讓學生把課內(nèi)外看見的好詞好句摘抄下來，并在班上交流。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
�。ㄈ┘訌妼懽种笇�，提高學生的寫字能力。五年級的
寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、 加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、 積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。9月份參加了縣上組織的新課程培訓，受益匪淺。同時，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。我自己也執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學的研究課。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃
厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
【五年級上冊語文教學工作總結(jié) 】相關(guān)文章：
五年級語文上冊教學工作總結(jié)02-10
五年級語文上冊教學工作總結(jié)07-06
五年級上冊語文教學總結(jié)06-28
五年級上冊語文教學總結(jié)02-18
小學語文五年級上冊教學反思04-10
語文五年級上冊教學計劃12-07
五年級上冊語文教學反思04-04
五年級語文上冊白鷺教學反思12-14
小學五年級語文上冊教學反思04-19
語文五年級上冊教學計劃05-27