總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的“思政第一課”總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　我們學(xué)校的教師始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)術(shù)研究，勤奮而不懈地從事教學(xué)工作，確保教學(xué)工作有組織、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，全力完成教學(xué)任務(wù)。

　　各科任教師，我會(huì)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，并注重研究中學(xué)教學(xué)理論，充分備課和教學(xué)。積極參與科組和備課組的活動(dòng)，努力上好公開課和平衡課程。我也會(huì)經(jīng)常聽其他老師的課程，從他們身上吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。每一節(jié)課，我都會(huì)以最佳狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)上，以友善、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。我將根據(jù)《思政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。我將結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，逐層引導(dǎo)學(xué)生，從不同角度培養(yǎng)他們的品德。教育是一項(xiàng)充滿愛心的事業(yè)，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。對(duì)于那些成績(jī)欠佳的學(xué)生，我會(huì)利用課間時(shí)間多次和他們交談，鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)教育他們要戒驕戒躁，不斷努力向上，再接再厲，取得更好的成績(jī)。通過實(shí)際生活中的榜樣，我希望讓學(xué)生樹立自覺發(fā)展自己的觀念，從德、智、體、美、勞全方面進(jìn)行發(fā)展，并樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我將主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　教學(xué)是指教師與學(xué)生之間的相互作用，兩者密不可分，相互依存。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象和主體。在教學(xué)過程中，備課是非常重要的環(huán)節(jié)，它涉及到備學(xué)生和備教法兩個(gè)方面。備課不充分或者不仔細(xì)，會(huì)對(duì)課堂氛圍和學(xué)生的積極性產(chǎn)生嚴(yán)重影響。曾經(jīng)有一位前輩告誡我們教師：“備課如果準(zhǔn)備得不好，還不如不上課，否則就是白費(fèi)心思�！蔽覀兘處熒羁陶J(rèn)識(shí)到備課的重要性，因此每天都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來備課，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)方法，只有達(dá)到滿意的程度才會(huì)收工。雖然備課辛苦，但事實(shí)證明這是值得的。

　　備課,不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同類型的課程，并確定采用的教學(xué)方法。同時(shí)，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫教案。每一節(jié)課都做到提前準(zhǔn)備，充分備課，并制作各種有趣的教具以吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)總結(jié)該節(jié)課的教學(xué)效果。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我校教師感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我校教師并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我校教師的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我校教師以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

　　在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　為了提升每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校的教師不僅注重研究教材，把握基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)，還采用多媒體教學(xué)的形式，如投影、幻燈、漫畫和錄音等。同時(shí)，我們通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

　　對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為了滿足不同層次學(xué)生的需求，我們提供針對(duì)不同層次學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，并加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不僅僅局限于知識(shí)方面的指導(dǎo)，更重要的是關(guān)注他們的思想引導(dǎo)。我們希望通過這種方式來提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心理上的困擾，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變就從原來的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)求知的過程。

　　五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　為了積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我校教師在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，將知識(shí)傳授與智力、能力的發(fā)展相結(jié)合。同時(shí)，在知識(shí)層面上融入思想情感教育元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我們致力于全方位地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種素質(zhì)。

　　一份耕耘，我們的收獲和成績(jī)將成為我校教師未來工作的動(dòng)力源泉。然而，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到工作中的不足之處。教學(xué)工作是辛苦與快樂共存的，我們將堅(jiān)持勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，我們將再接再厲，努力把工作做得更好。

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