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總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的培訓學習總結(jié)，希望對大家有所幫助。
培訓學習總結(jié)1
傅軍教書二十余年，已人到中年。二十多年來，一直是不停地工作，忙忙碌碌，很少有機會對自己的教學進行反思。感謝這次組織的國培計劃------湖北省中小學教師置換培訓，我有幸參加了這次學習。
在之前一個月學習中，我理解了一些教育理念，理順了一些教學方法，但還是又不少困惑。心中疑慮：這些理念都很美好，很鼓舞人心，這些方法都很新穎，但實際工作中操作起來可行性有多高？這些理論能運用到實踐中去嗎？20多年的教學經(jīng)驗，使我不相信也不愿意有多大改變。
帶著這些困惑和不自信，我踏入了跟崗的影子基地學校------啟黃中學。一所舉世聞名的百年名校，在這里，我學到了許多。
�。ㄒ唬膶W校學到的
通過聽取校領(lǐng)導的介紹，我了解了啟黃中學的校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受到啟黃中學在打造有效課堂的具體措施，從而認知了啟黃中學的辦學理念和辦學特色。他們的辦學特色給我印象極為深刻。跟崗的第一天，我就深深地感到這里有嚴謹治學的學術(shù)氛圍，嚴肅緊張的治學觀念，勤奮為教的工作態(tài)度。辦公室，簡陋而擁擠。而辦公室里的人，忙忙碌碌，無人閑聊，安靜但顯火熱之態(tài)。這是一所注重實效而不虛華的學校。
�。ǘ�、從數(shù)學組學到的
啟黃中學的數(shù)學組與一般學校一樣，按年級分組，每個年級都有教研組長。但與一般學校不同的是，這三個組并不是各自為政，互不往來。他們各年級在教學上互相交流，互相切磋，互相學習。正因為如此，這次跟崗學習雖然我被分配到七年級，但我也有幸參與了八年級、九年級的教學活動。能更全面地了解這個學校數(shù)學教學的整體情況。
在跟崗學習中，給我印象最深的就是啟黃中學數(shù)學組的“傳—幫—帶”的教學風格。他們各年級都嚴格地執(zhí)行集體備課制度。集體備課中，分析教材，提出教學過程中的重、難點，設(shè)計教學方案，各老師查缺補漏，最后設(shè)定出一份完美的全面的教學計劃。然后，年級各成員按此實施。老教師無私地幫助年輕教師成長，而年輕教師虛心接受教導。所以，我在啟黃中學聽過兩年輕教師的課，發(fā)現(xiàn)她們有老教師的風格，有老教師的影子。顯然，她們已少走不少彎路，可獨擋一面了。
（三）、從指導老師學到的
�。�1）在課程實施上開發(fā)整合，而不是程序的執(zhí)行。
初聽余老師的課，是近似數(shù)這個內(nèi)容。余老師在講課的過程中，由參加會議的兩種報道方式自然而然地導入到所要學習的內(nèi)容，然后一環(huán)套一環(huán)，層層剝繭，將問題逐步深入。由基本概念到一般精確度的確認和近似數(shù)，再到特殊數(shù)的精確度問題，都是師生互動，學生討論，由探究而獲得結(jié)論。
�。�2）在教學方式上合作學習，而不是單向灌輸。
這節(jié)新課，緊湊熱鬧。但細細回想起來，老師似乎沒有講什么內(nèi)容。都是學生在激烈地爭執(zhí)、積極地探究中獲得新知。近似數(shù)的概念，小學也學過，學生能夠較快地得出結(jié)論，而精確度這么一個全新的概念，也是學生由猜想到討論再最終獲得結(jié)論。合情推理在學生中運用得非常普遍。老師成了干什么的.呢？老師只是裁判。甚至有些時候老師連裁判都不是。比如，在講帶單位的數(shù)的精確度問題時，3.5萬是精確到哪一位？學生中產(chǎn)生了兩種不同的看法：一種說精確到千位，一種說精確到個位。余老師沒有立刻給予評判，只是將兩個答案設(shè)定為正方和反方，在班上開起了辯論會。真理是越辯越明，老師自然就無須多說孰對孰錯了。
�。�3）在評價方式上發(fā)展評價，而不是結(jié)果評價。
聽余老師的課，有一點讓我觸動很大------就是整個課堂上余老師幾乎沒有批評。學生回答問題不可能全對，但有一點點正確的地方，她就給予肯定；即便是錯了，她也不吝嗇表揚，也能找到他們的閃光點。這對于我過去的認識是一個很大的沖擊。我過去對學生回答的問題，對就肯定，錯就否定，自認為是數(shù)學的嚴謹，沒考慮到學生的挫敗感，讓學生心理很受傷。在這個班里，我看見的是，學生不管對錯，都能愉悅地提出問題，回答問題，毫無思想負擔。整個課堂，緊張而活躍。這可能就是余老師培養(yǎng)出來的學習氛圍。
�。�4）在師生關(guān)系上平等溝通，而不是絕對控制。
還有一個小插曲，也值得一提。在講解一道例題時，余老師的小題編號寫錯了。這么個無關(guān)痛癢的小問題，一般人是不會注意到的，但還是有眼尖的學生叫嚷起來。余老師大方地承認錯誤，沒有掩飾，同時告誡學生不要犯和她一樣的錯誤。整個課堂，余老師教態(tài)親和，語言風趣，學生完全可以和她平等地交流。
跟隨余老師的工作后，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學技能正是我們這次國培學習中所要求的。課后，我也就這個問題和余老師交流過。她說她一直是這樣教學的，她也參加過培訓，發(fā)現(xiàn)自己的教學方法、理念和學習的是一致的。很欣賞她，是一個肯琢磨工作的人。深深覺得自己還有差距，有許多東西要學習，有許多工作要摸索。
培訓學習總結(jié)2
從第一天的捱到第二天的數(shù)到第十天的匆匆流逝，不僅僅是因為適應(yīng)了，也不僅僅是因為心態(tài)變了，最主要的是這短短的十天，一天一天的快樂生活，一天一天的豐富收獲。
懷著一顆感恩的心來的懷著一顆虔誠的心聽的，懷著一顆快樂擬生活的。在這個雖不夠豪華卻清靜舒適的校園里穿行于寢室教室之間，那輕快的步履那飛揚的神采好似十幾年前那個心比天高的女生又回來了，又有了夢想：做一個有思想的教師，做一個健康快樂的教師，做一個不斷否定自我不斷超越自我在平凡中追求卓越的教師。是的這一點對于我們這種處在“亞健康”的年青卻已蒼老的教師來說這的確是像一場及時雨，當黃明華老師在《教師專業(yè)成長內(nèi)涵與途徑》中說到這一點時，已患上教師職業(yè)倦怠癥的我們怎會不覺得這真是拔開云霧見天日：沒有健康快樂的教師怎能教出健康的學生，沒有拼搏進取追求卓越的老師怎能教出出類拔萃的學生？三十多歲的我們年輕有為的我們，有十幾年教齡的我們，經(jīng)驗豐富的我們，就這樣滿足于應(yīng)試教育中某幾點成功處嗎？而這次培訓學習恰似我們教書旅程中的一個加油站，及時的補充我們教育升級的能量，燃起我們教育創(chuàng)新的激情！
僅有觀念的轉(zhuǎn)變而無入門的方法，就會如無頭的蒼蠅在黑暗中痛苦的撞擊，在不遠的光明面前無能為力，于是引路人來了，胡明道老師邁著優(yōu)雅的步伐，帶著睿智的微笑，攜著優(yōu)秀的經(jīng)驗和理論來了。在《初中語文教學設(shè)計基本方法與教學案例分析》中胡老師幾乎就是手把手教我們“教學設(shè)計”的學情預估，策略應(yīng)對，還有對《牧鵝散記》、《醉人的春夜》等幾乎就是一堂堂課堂實演。不僅僅是這些，1號那天胡老師講自己成名成專家的經(jīng)過還真切的告訴我們：機會對每個人是平等的只是有的人不愿做好自己該做的事，應(yīng)該勇敢地跨出表現(xiàn)自己的一步，我知道了從平常的點滴做起，把平凡的事做好，把自己的優(yōu)點展示出來。還有她那堅持站著講課（接近六十歲的老人）的等姿態(tài)，還有她那謙而不卑的語態(tài)和淡淡名利的心態(tài)。
在這里我找到了我今后工作的支柱，找到了生命旅程中的燈，還有教書生涯中的方舟——《現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代初中語文教學中的運用》、《初中語文課程資源開發(fā)與利用》等，在這些現(xiàn)代化教育的課堂上，我們這些來自農(nóng)村的老師是大開眼界，當一個個精美的課件，優(yōu)美的圖畫，悅耳的聲樂，簡潔的文字和便捷的操作讓我們驚訝，贊嘆之余更在內(nèi)心宣誓：學會，盡快學會制作這樣的'好課件，一定要盡可能開發(fā)和利用身邊的社會，自然的網(wǎng)絡(luò)和一切可利用的課程資源，讓我和我的學生們快樂的學快樂的教，快樂的成長成熟！
有了理念，有了方法，有了技術(shù)，還要有毅力，當前教師是一個多么大尷尬的職業(yè)（面對應(yīng)試，面對新課程，面對家長，面對學生）而從教學且是從一而終的，從教更是一個艱難的歷程，不說我們自己為教師的種種，就說這十來天給我們上課的那些專家，那些老師，炎天暑熱，一站就是一上午，甚至還會面對他們表現(xiàn)的那種寬大的胸襟和以身作則的可貴品質(zhì)，如果沒有毅力，能堅守得了嗎？我覺得這還是真實的老師最樸素的閃光點。
快樂的十天，難忘的十天，沉甸甸的十天，也是收獲的十天，我愿以此為自己教書旅程中一個重要的里程碑，我愿把這點點滴滴零零碎碎的感動收獲用這只拙筆記下來，以此自勵，并愿與學生們共繪農(nóng)村教育的藍圖！
培訓學習總結(jié)3
作為一名業(yè)余乒乓球愛好者，我打球也有三、四十年了，雖然在省市比賽中曾經(jīng)取得過一些小小的成績，但畢竟是業(yè)余自學的，打到一定程度，水平很難再上一個臺階。多年來，我一直苦于師出無門，乒乓球書籍、雜志、光碟買了不少，但始終沒有太大的長進。特別是近年來，我拜師之心越來越切!這次教練員培訓，使我茅塞頓開，受益匪淺。莊老師對事業(yè)的追求，德高望重，平易近人，睿言哲理，嚴謹作風和精湛絕技，都給我留下深刻、難忘的印象，成為我們學習的楷模!
這次教練員培訓，莊老師耳提面聆，言傳身教，答疑解惑，指點迷津，把自己一生的.心血、體會和絕技，毫不保留地傳授給了我們，圓了我多年來拜師學藝的夢，這真是我一生的一件幸事!
乒乓球是我人生的一個重要組成部分。我愿把乒乓球運動、健身、普及和推廣作為一項事業(yè)來對待，使我“知天命”之后的這段人生更加充實、豐富。我一定竭盡全力，努力學習前輩的思想品德、做人之道、嚴謹作風和精湛絕技，讓它代代相傳!
培訓學習總結(jié)4
一、安全管理方面
1、安全環(huán)保部結(jié)合公司實際，對公司的各項安全生產(chǎn)責任制、規(guī)章制度、事故處理制度等重新進行修訂，更加明確了公司各部門、人員的職責與權(quán)限，更具實用性和時效性。同時要求各分廠對各自的崗位安全操作規(guī)程進行補充修訂，從而更加適應(yīng)崗位的需要。
2、為了使安全管理工作上檔次，安環(huán)部加強了軟件建設(shè)，建立了包括安全檢查、隱患整改、安全教育培訓、安全會議、安全組織、事故與應(yīng)急、特種設(shè)備、危險化學品檔案、勞保用品、環(huán)境保護等檔案、臺帳，使各種文件、資料、檔案管理工作又上了一個新臺階，通過這項工作提高了管理水平和工作效率。
3、加強內(nèi)部管理，對安全環(huán)保部內(nèi)部人員進行了重新調(diào)整，因為上半年退休一位老職工，他所分管的消防和安全教育工作暫時還沒有合適的人選接替，因此內(nèi)部工作需要重新調(diào)整。調(diào)整后更加明確了各職能人員分工，使他們分工明確，各司其責。周一各分廠、職能部室安全員召開安全會議，對上一周工作進行總結(jié)同時布置本周安全工作。
4、安環(huán)部加強了對各種票證、作業(yè)活動的監(jiān)督、監(jiān)管力度，嚴格按照票證、作業(yè)活動管理的有關(guān)規(guī)定，對長時間養(yǎng)成的習慣性違章和不安全行為進行處罰、糾正，使各種違章現(xiàn)象大大減少。但是由于公司多年來在動火作業(yè)上一直不是很規(guī)范，雖然現(xiàn)在各種作業(yè)票證齊全，但執(zhí)行的不是很好還沒有全部落實到位。特別是動火分析，公司雖然有完善的制度，也制定了三級動火規(guī)定，但動火分析還是憑經(jīng)驗拍腦瓜門決定。多年來公司不論是二級動火還是特殊動火都沒有進行過分析，分析部門既沒有分析器材也不懂如何分析，就連氫氣管道動火也只是靠一部便攜式檢測儀來進行判斷，安全風險很難控制。
5、加大對危險化學品生產(chǎn)現(xiàn)場的管理力度，通過開展安全標準化工作，在可能產(chǎn)生職業(yè)危害的生產(chǎn)場所，設(shè)置警示標志、警示說明以及危害告知，在生產(chǎn)車間設(shè)置了安全警示，在公司管廊過橋上設(shè)置了限高標志，在明顯部位設(shè)置了風向旗，使全體職工提高了安全防范意識，對一些預防和應(yīng)急救治知識和措施有了相應(yīng)的掌握和了解。
6、加大對各類事故和未遂事故的處理力度，重點抓好重、特大未遂事故管理，未遂事故按以發(fā)事故處理，重點分析事故原因落實防范措施，通過事故處理強化職工的安全防范意識。公司發(fā)生安全生產(chǎn)事故都要認真組織召開事故分析會，分析原因落實整改措施，追究相關(guān)人員的責任，從而進一步提高職工的安全自覺意識，督促職工做好防范措施。
二、安全培訓方面
1、20xx年4月9日下午15時30分，公司邀請先正達中國投資有限公司在華安全專家胡暉等人對我公司中層領(lǐng)導及各部門安全管理人員進行了一次生動的安全教育，通過觀看鮮明的事故案例，讓我們對事故的發(fā)生有了更感觀的認識，安全意識和防范意識有了很大的提高。
2、安環(huán)部有計劃地組織各級安全管理人員，參加市級安全培訓，今年有11人通過再培訓換取了管理人員安全資格證書，使我公司的'整體安全管理水平有了很大提升，同時也符合了各級部門對危險化學品企業(yè)安全培訓的要求。
3、對特種作業(yè)人員進行安全作業(yè)培訓，上半年對已到期的特殊工種作業(yè)人員50多人進行了重新培訓，通過有關(guān)部門進行培訓復審，更換了新證。下半年新增加危險崗位操作工培訓近60人，使特種作業(yè)人員持證上崗率大大增加，無證上崗人員大大減少。
三、安全檢查、隱患整改方面
1、由安環(huán)部牽頭，組織各職能部門對全公司每月進行不少于一次安全大檢查，然后以安全生產(chǎn)委員會檢查通報形式，將檢查結(jié)果通報全公司，按照整改時間組織復查，根據(jù)隱患整改率對各分廠、部室進行專項考核。
2、結(jié)合安全生產(chǎn)隱患排查治理工作和佳木斯市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局安全生產(chǎn)百日督查專項行動，通過綜合檢查、季節(jié)性檢查、專業(yè)檢查、日常檢查等多種檢查形式到12月在全公司共查出一般安全隱患179項，安環(huán)部逐一進行落實，已完成整改項目172項， 整改率為96%。公司目前存在的重大安全生產(chǎn)隱患有12項已上報農(nóng)化總公司，11項重大安全隱患因公司資金關(guān)系和生產(chǎn)原因暫時沒有進行整改。
3、節(jié)假日期間，安環(huán)部組織相關(guān)人員進行不定期安全檢查，對各生產(chǎn)崗位進行抽查，發(fā)現(xiàn)“三違”現(xiàn)象嚴厲處罰，教育職工克服麻痹思想，對鞏固全公司的安全生產(chǎn)起到了良好作用。
四、安全生產(chǎn)投入方面
1、隨著省、市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局對安全生產(chǎn)工作的日益重視，去年初液氯工段液氯罐區(qū)框架結(jié)構(gòu)被省安全檢查督導組列為重大安全隱患整改項目，并要求20xx年6月30日前整改完畢，同時還給補助安全隱患整改資金250萬。公司今年年初開始進行整改，對重大危險源液氯儲罐區(qū)進行了更新改造，改間接氯氣液化為直接液化，更新了液氯液化工藝，用氟利昂制冷取代了氨制冷，減小了風險，確保了從業(yè)人員在事故狀態(tài)下的安全。
2、由于公司資金不足，還有些隱患急待整改，例如：氯堿分廠硫酸貯罐區(qū)使用面積嚴重不足，沒有安全距離，存在很大的安全隱患;合成廠房三樓、四樓平臺水泥橫梁有裂紋，墻皮脫落嚴重，西北側(cè)房檐疏松經(jīng)常有成塊的水泥坍塌;農(nóng)藥分廠氯乙酸車間大部分玻璃管道及墊片老化嚴重;
電站涼水塔內(nèi)塔壁腐及頂部圈梁蝕嚴重，上部有的塔壁出現(xiàn)漏洞，塔頂混凝土疏松避雷裝置多處斷開;電站鍋爐兩臺靜電除塵器老化嚴重，煙塵超過國家標準十多倍多;廠區(qū)內(nèi)沒有專門的環(huán)形消防水管道，一直被市消防部門列為重大消防隱患。這些隱患還一時得不到整改，只能采取一些超常措施監(jiān)護使用，在這里也希望公司早日給予解決。希望公司早日給予解決。
五、各類事故管理方面
20xx年盡管公司整體安全管理水平有了一定的提高，但職工安全防范意識還不是很強，對危險因素估計不足，不能或不會開展有害因素分析，施工、檢修操作過程中隨意性強，違章現(xiàn)象時有發(fā)生，另外一些防護設(shè)施不夠先進科學，設(shè)備的本質(zhì)安全度有待提高。20xx年截止12月各類事故的發(fā)生率較20xx年呈下降趨勢。20xx年發(fā)生工傷事故7起，死亡事故一起，非人身傷害和未遂事故4起。20xx年發(fā)生人身傷害事故9起，(其中一起是交通肇事逃逸)安全環(huán)保部對這8起工傷事故本著“四不放過”的原則，認真進行了分析，查找事故原因，落實整改措施。對事故責任人和責任單位進行了嚴厲處罰。真正做到了“事故原因未查清不放過，責任人員未處理不放過，整改措施未落實不放過，有關(guān)人員未受到教育不放過”。
20xx年安全環(huán)保部按照公司制定的安全生產(chǎn)方針和目標做了許多工作，使安全管理工作有了一些進步，但是，與國家、省、市、公司的工作要求相比還有很大差距和不足。明年將在認真總結(jié)今年安全環(huán)保工作成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)明確“以人為本、預防為主”的安全思想，繼續(xù)堅持“安全第一，預防為主、綜合治理、保護環(huán)境、造福于民”的安全生產(chǎn)方針。加強安全生產(chǎn)教育培訓，加大管理和投入的力度，增強職工安全生產(chǎn)的法制觀念和自覺意識。
培訓學習總結(jié)5
通過這次中旭實效治理執(zhí)行力啟蒙訓練的培訓學習，使我受益匪淺，感受很深。特殊是讓我明白了：做一個負責任且敢于擔當責任的人和有執(zhí)行力的人，對一個公司的進展和員工個人職業(yè)規(guī)劃成長的重要性。
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動。而供應(yīng)的結(jié)果必需是一個有時間底線，對公司和他人具有明確的價值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個要素，就等于你沒有供應(yīng)結(jié)果，就說明你沒有完成你的本職工作。一個宏大目標要靠一個宏大的團隊來完成，單是個部門是沒有價值的，只有全部部門通過相互協(xié)作為公司制造價值之后才有價值。執(zhí)行——沒有任何借口。完善的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。借口只能讓我們臨時躲避困難和責任，但其代價卻是沉重的。找借口的一個直接后果就是簡單讓人養(yǎng)成懶散，拖延的壞習慣，當遇到困難和挫折時，不是積極地去想方法解決問題，而是去找各種各樣的借口，這樣只能導致失敗，也會使自己一事無成。優(yōu)秀工作人員從不在遇到困難時查找任何借口，而是努力想方法解決問題，精彩完成任務(wù)�！熬芙^借口”是追求完善表現(xiàn)的有力保障，我們要牢記責任，奉行職業(yè)準則，培育不達目的不罷休的毅力。由于工作是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生更是沒有任何借口。
執(zhí)行需要加強過程掌握，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務(wù)的完成會消失前松后緊或前緊后松的狀況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查規(guī)劃實施的進度，久而久之，執(zhí)行力也就會得到有效的提升。
真誠溝通的工作方式。在我們的企業(yè)中有７０％是由于溝通不力造成的，而７０％的問題也可以由溝通得到解決。我們每個人都應(yīng)當從自己做起，看到別人的優(yōu)點，接納或善意提示別人的缺乏，相互敬重、相互鼓勵。最終將個人執(zhí)行力融入到企業(yè)執(zhí)行力當中。
建議實行細化流程治理，建立起有效的績效鼓勵體系即提升企業(yè)員工的工作意愿。從根本上說就是要提高員工對企業(yè)的滿足度，調(diào)動他們的積極性。
通過這次培訓，使我熟悉到要：無條件執(zhí)行、沒有任何借口、細節(jié)打算成敗。只有做出結(jié)果的員工才是好員工，做出完善結(jié)果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)供應(yīng)結(jié)果才是得到酬勞的緣由。只有這樣，才能讓自己更快的成長，才能實現(xiàn)公司的長期進展。執(zhí)行力培訓學習總結(jié) 篇9
經(jīng)過“執(zhí)行力”的培訓學習，我明白了許多事情，很多問題我找到了答案：
1、效率不是孤立的，是良好的態(tài)度和習慣加專業(yè)的技能來保證的，特殊是習慣和技能需要訓練，并靠流程和制度去強化、去約束來保證的�！皥F隊執(zhí)行力”重點講了怎樣進展流程設(shè)計和制度建立，特殊關(guān)鍵的幾點：
1）選擇執(zhí)行人；
2）明確目標和期限；
3）制訂措施；
4）明確檢查流程；
5）獎懲清楚；
6）共識與承諾。分別從執(zhí)行的人、執(zhí)行的期限、執(zhí)行的方法、執(zhí)行的保證幾方面講了流程的執(zhí)行要素，又重點講了執(zhí)行力的根本保障是制度建立。試想假如我們有清楚的流程，有完善的治理制度，我們就會培育出訓練有素的員工，員工就會培育起良好的習慣，就會漸漸具備好的職業(yè)素養(yǎng)，而職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)技能的根底。
2、我們應(yīng)當與時俱進不斷改良我們的治理模式和思路。生活的本質(zhì)是追求歡樂，工作的目的最終也是為了生活。我們要把工作變的快樂，變的簡潔。我們自己也需要在工作中查找樂趣。我們要把工作變成實現(xiàn)我們價值的最終方式。假如再輔之以多種形式的鼓勵措施和方法，讓我們每個人享受工作而不僅僅是把工作當成一種負擔和賺錢的方式，我們每個人還會不喜愛我們的工作并努力工作嗎？固然我們的'鼓勵不光是嘉獎，由于人都是有惰性的，在職業(yè)素養(yǎng)不高的狀況下需要制度去約束、約束、再約束，讓每個人養(yǎng)成好的習慣，一旦好的習慣養(yǎng)成了，制度的重要性就下降了。這時候企業(yè)文化就逐步發(fā)揮作用，要讓企業(yè)文化不斷深入人心直至根深蒂固，讓每個員工把企業(yè)當成自己的家，讓企業(yè)精神成為每個員工的精神、企業(yè)愿景成為每個員工共同的目標，大家心往一塊想，勁往一處使，還有什么事情做不成？還有什么困難能戰(zhàn)勝不了？
3、對重要的事情，我們肯定要有明確的目標和實施規(guī)劃，還要有催促、檢查和考核。人往往是由于做急的事情，而無視了重要的事情，由于重要的事情往往也是有難度的事情。所以對重要的事情更需要運用目標治理，用績效考核的方式保證治理的效果。在上級和下屬的溝通中達成對要事的共識（包括規(guī)劃、時間、措施、結(jié)果等方面）。
4、我們要不斷加強自身的學習，作為一名治理者同時也是一名員工，我們要做到“日精進、修己安人”。沒有修己，怎能安人？修好品德我們才會有好的態(tài)度和好的動身點，好的態(tài)度是做任何事情的前提；修格局讓我們有正確的心態(tài)處世，有良好的習慣與人共事，有團隊意識合作意識，這是事業(yè)勝利的根底；修力量讓我們有力量完成自己的任務(wù)，這是實現(xiàn)團隊目標的根底。作為治理者，溝通力量尤為重要，它是發(fā)覺問題、解決問題的根底，是治理的核心，我應(yīng)當重點在這方面下功夫；修形象讓自己成為一個受社會、受團隊歡送的人，受群眾歡送的一個人，我們就會擁有更多的資源。我們每天花非常鐘學習，逐步養(yǎng)成習慣，一年后增加到半小時甚至一小時，我們將會每天都有提高，這是一個日積月累、潛移默化的過程，教師說的好：不要高估兩年的學習效果，也不要低估五年的學習效果。
5、我們要勇于面對困難、面對錯誤，從錯誤中吸取教訓，只有這樣才能不斷提高、避開反更大的錯誤。只有不斷學習，不斷提高自己，我們才能少犯甚至不犯錯誤。在團隊中、假如每個人都犯錯誤，累積起來就特別可怕。所以我們需要流程、需要制度去保證每個人盡量不犯錯誤，我們要吸取別人勝利的閱歷來提高我們團隊的效率，防止錯誤的發(fā)生。
我決心從我做起，從現(xiàn)在做起，充分利用時間，不斷學習，加強工作主動性，增加效率意識、效勞意識、危機意識、讓自己真正成為一個有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為、職業(yè)技能的人。從我們部門做起，把我們部門建立成效勞質(zhì)量最好、效勞效率最高的物料供給部門。為實現(xiàn)自己人生的價值而做一個歡樂又努力奮斗的人。
把公司看成一個團隊，我們就是這個團隊的一分子，只有大家分工合作，各司其職、各盡其能，才能更好、更快地完成工作，使每個人、每個部門、公司的優(yōu)勢得到最大程度的發(fā)揮。
培訓學習總結(jié)6
在為期半個月的學習過程中，思想意識上受到了強大的震動，從參觀院校的外在環(huán)境建設(shè)、文化內(nèi)涵建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè)，深深的感覺到了自身的不足，產(chǎn)生了無形的壓力同時也產(chǎn)生了動力。南開大學秉承“允公允能、日新月異”的校訓，弘揚“愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)了周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺等為代表的一大批杰出人才，為民族振興和國家富強做出了重要的貢獻。通過為期半個月的學習，在思想意識觀念、高職人才培養(yǎng)模式建設(shè)、專業(yè)課程體系體會如下：
一、思想意識觀念：
“態(tài)度決定高度”。
作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵在于“教師”，無論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設(shè)都離不開“教師”，而教師的關(guān)鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變。通過這次學習，我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)W習、去提高實踐能力，而是如今信息社會的發(fā)展需要，職業(yè)教育的發(fā)展需要，同時更是我們自身的發(fā)展需要。職業(yè)教育不同于普通教育，它要求你培養(yǎng)的是具有相應(yīng)的職業(yè)能力和技術(shù)的銀領(lǐng)人才，作為教師本身都不具備相應(yīng)的職業(yè)能力和職業(yè)意識，又怎么能去培養(yǎng)出職業(yè)特色的學生呢？如果自已本身都不具備做項目的能力，不能夠做硬項目、引進項目，又怎么能夠培養(yǎng)學生具有項目的能力呢？所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學習。應(yīng)該這樣認為專業(yè)建設(shè)的本身，就是教師本身能力的提高過程，同時也是教師自身內(nèi)涵的提升過程。只要教師自身的意識、素質(zhì)提高，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)就會有質(zhì)的飛越，而不是簡單量的積累。
“形散神聚”就是這個道理。南開大學不斷強化學生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學理念，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴格管理、保證質(zhì)量”為教學指導思想，實行彈性學制、學分制、主輔修制、雙學位制。把課堂教學－校園文化－社會實踐的有機結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié)，以杰出校友周恩來為楷模，塑造學生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力，科學發(fā)展，用你的貢獻求支持，你的服務(wù)求贊同。
二、工程項目建設(shè)：
以“工學結(jié)合“為導向，以“項目任務(wù)”為趨動的人才培養(yǎng)模式。在沒有去學習之前，我一直都是處于淺層次的理解，是一種初級的形式。工學結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學習，在學校內(nèi)是基于學習的工作。以生產(chǎn)流程為主線，生產(chǎn)任務(wù)為載體，貼近工藝、貼近一線、貼近技術(shù)�！肮W結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”，究竟應(yīng)該如何進行融合？是一個關(guān)鍵點。
從教師自身而言，既有通曉教育教學規(guī)律，又要具有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設(shè)的。針對于我現(xiàn)在的自身情況，只有自已先親體驗一下在“企業(yè)中基于員工的工作”，在“學校內(nèi)基于教學的工作”，才能更好的理解基于工作的學習，基于學習的工作。才能更好的找到工學結(jié)合的'切入點和關(guān)鍵點。否則，工學結(jié)合只能是一句空談和修飾語。
以項目任務(wù)為趨動，項目在哪里？只有去找，有什么資本去找？還是要憑借教身的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，引進項目與學生一起做項目，以項目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程，改革人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵還是在于“教師”。在南開大學的學習過程中，對于“項目”感觸頗深，為我們進行授課的張博士做過很多項目，每個項目的復雜度、難度應(yīng)用范圍都很廣。張博士經(jīng)常下到企業(yè)，為企業(yè)提供項目方案設(shè)計。他每天幾乎大部分時間都在實驗中度過，敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學習能力都很強，值得學習。
三、課程體系建設(shè)：
在高職高專課程體系的商討過程中，大家一致贊同這樣的三句話，市場設(shè)專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。
市場設(shè)專業(yè)：
針對目前專業(yè)的發(fā)展情況而言，我想只有一條路，大批量的進行真實的社會調(diào)研，（范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi)，還可以擴展到IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū)，大、中、小型企業(yè)，也不僅僅局限于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司，還應(yīng)包括它所涉及到的其它相應(yīng)的工作崗位，也可橫向發(fā)展，現(xiàn)今計算機僅僅是一個使用工具，工具就應(yīng)該在共性的基礎(chǔ)之上，與相應(yīng)的其它專業(yè)相結(jié)合，我想這也許就是“基礎(chǔ)平臺課”+“專業(yè)課程課”+“個性課程課”的發(fā)展模式（BPMM）。
企業(yè)設(shè)課程：
根據(jù)工作的崗位群，歸納，把相關(guān)企業(yè)專家請來座談、探討、研究、歸納、總結(jié)。形成BPMM（基礎(chǔ)平臺+崗位模塊+個性化培養(yǎng)）的課程體系。
崗位練技能：
市場定專業(yè)到企業(yè)設(shè)課程，必然能夠產(chǎn)生崗位練技能。以職業(yè)能力為本，來設(shè)置課程，確定應(yīng)知應(yīng)會、課程內(nèi)容、評價標準。課程與行業(yè)認證發(fā)展并行。行業(yè)認證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術(shù)。現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡(luò)主要行業(yè)認證有思科認證、華為認證、網(wǎng)絡(luò)工程師認證，應(yīng)將認證內(nèi)容融入到課程。同時，教師也應(yīng)參加相應(yīng)的認證培訓，培訓提高能力，能力創(chuàng)造機會。精品課程建設(shè)，以“項目任務(wù)”趨動的方式，這樣設(shè)置課程的優(yōu)勢就在于學而習之，學而用之，這樣學生就能夠?qū)W習態(tài)度良好，興趣提高（愿意做），教師也愿意去教。以工作任務(wù)為主體，理論融于實踐，做人融于做事，動腦融于動手。
總而言之，通過此次外出學習，感觸很大。在今后的工作中，最重要的是化感觸為實施。付出自己的實際行動，去學習，去敬業(yè)、去愛業(yè)。
培訓學習總結(jié)7
從五月x日開始，作為特崗教師的我，帶著我的熱情和不斷學習的欲望，進入了為其兩個月的特崗培訓，現(xiàn)在馬上就要結(jié)束了，這次培訓讓我感觸頗多，使我受益匪淺，也消除了我很多的困惑。通過這次培訓，我學到了很多東西，讓我在自身、教學、師生處理和專業(yè)知識等各個方面都有很大的突破。
作為20xx年的特崗教師，剛剛踏入這個教師行業(yè)，基本上所有的事情都是第一次經(jīng)歷和實際操作，在工作中不免有時會心情煩躁，但又不會調(diào)節(jié)，那么這就會影響到教學的質(zhì)量，在這次學習中學習的“教師情感問題的自我調(diào)試、教師認知問題的自我調(diào)試、教師心理問題的自我調(diào)適”讓我學到了調(diào)節(jié)自己情緒的方法。在工作中保持良好的心情和工作態(tài)度。
語文是一個非常博大精深的學科，包括了中國幾千年的.文化，語文的教學工作也是相當復雜和繁瑣的，特別是小學生的寫作和對小學生寫作能力的評價沒有什么嚴格的界定，在這里要突出孩子的個性，又要統(tǒng)一施教，但在這一階段學生積累的詞語和歷史故事還很有限，也就是還沒有寫作功底，只能寫一些簡單的對話。通過這次培訓學習的“記敘文寫作的教學設(shè)計、口語交際的策略、文段的寫作等”是我對語文教學有了更清楚的認識，特別是寫作的教學。我相信，在未來我一定能上好每一節(jié)語文課。
對省組織的這次培訓內(nèi)心充滿了感激，也很珍惜這樣的機會，只有這樣不斷的學習，才能讓我們在教師這條道路上走得更
長更久更寬！
培訓學習總結(jié)8
20ｘｘ年3月18日上午我們***區(qū)的四名攀登英語實驗教師在我區(qū)教研員**老師的帶領(lǐng)下到濰坊市奎文區(qū)日向友好學校參加了濰坊市20ｘｘ——20ｘｘ年度第二學期攀登英語閱讀實驗培訓會。
此次會議由濰坊市小學英語教研員張梅老師主持。此次會議的參加人員是奎文區(qū)、臨朐縣、諸城市和濱海區(qū)攀登英語實驗教師代表。
會議分為上午和下午兩部分進行。上午由濰坊市的兩位攀登英語實驗教師上展示課，由北師大項目組實施組負責人謝會欣老師主持互動式評課。下午是謝會欣老師主講的小學英語閱讀教學解讀新學期工作建議。
上午的展示課給我的感覺非常真實生動，尤其是在《Thecowandhen》一課中教師把單詞卡片組合成一個花朵形狀，讓學生通過單詞的提示來串聯(lián)講述故事，減小的故事復述的難度，板書設(shè)置的創(chuàng)新也提高了孩子們的興趣，非常值得借鑒和學習。
第二堂課是字母系列字母《U》的學習。教師“爬梯子”的評價方式很新穎。運用的Chant編排的非常有節(jié)奏感，“U，U，U，Λ，Λ，Λduck，duck，duck，Λ，Λ，Λ，”方便孩子掌握字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。在接下來的互動評課中，解老師和各位實驗老師就這兩堂課進行了交流，對如何上攀登閱讀課提出了一些建設(shè)性的建議，其中“大量閱讀”，“教育切忌急功近利”這些理念都讓我們受益匪淺。
下午的講座解會欣老師就攀登閱讀課中的一些疑惑和概念做了講解。其中包括怎樣備一節(jié)閱讀課，怎樣激發(fā)孩子的`閱讀興趣，為什么要關(guān)注閱讀的流暢性，怎樣設(shè)置閱讀環(huán)境點工作進行了布置和說明，方便老師們安排本學期的工作。此次培訓活動極大地鼓舞了攀登實驗教師前行的斗志，堅定了實驗學校和教師把攀登英語閱讀項目做實、做細的決心，也明確了下階段的工作思路和目標，為持續(xù)推動閱讀項目實施奠定了良好的基礎(chǔ)。
培訓學習總結(jié)9
通過半個多月的課程學習，了解了出版社的發(fā)展歷史，企業(yè)文化。對傳承文化，傳播知識，傳遞幸福有了更進一步的認識。
這一段的學習，無論是工作中的小習慣，工作技巧甚至是人生中的感悟，都是我人生中最重要的一課。一流企業(yè)優(yōu)秀員工的應(yīng)該是具有以下特點：
1、以實用為導向的職業(yè)知識。知識是前人經(jīng)驗的積累，它有空間時間上的局限性，知識之多，浩如煙海，人畢其終生而不能窮盡，只能以實用為導向，取其所需。
2、以專業(yè)為導向的職業(yè)技能。沒有專業(yè)就沒有職業(yè)，專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè)，工作才能做得職業(yè)。
3、以價值為導向的職業(yè)觀念。觀念決定態(tài)度，態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果。在眾多觀念中，價值觀念是核心，價值觀念決定了評判標準，員工對企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價值觀的認同。
4、以成果為導向的職業(yè)思維。生命注重過程，但工作要注重成果，生命的過程是由眾多個結(jié)果連接而成，工作中沒有好的結(jié)果，過程是沒有多大意義的。以成果為導向的思維方式是一切工作思路的基礎(chǔ)。
5、以敬業(yè)為導向的職業(yè)態(tài)度。只有把工作當成事業(yè)來干，才能長久，才能卓越，對待工作不是一般努力就可以，而是虔誠，不是盡力而為，而應(yīng)全力以赴，沒有敬業(yè)的態(tài)度，就不會有優(yōu)秀的業(yè)績。
在拓展訓練中，無論是一開始的分組，設(shè)計隊名、隊旗、對歌還是后來的過河、背摔，以及高空斷橋等，幾乎所有的項目，每個成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作。為什么在訓練中大家都能如此的團結(jié)？因為大家的目標完全一致，才可以在團隊的中突出了大家一致的目標。全身心地投入當然會大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊的活力與競爭力。
在這個過程中我們尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個拓展訓練的過程中，我們都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個訓練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。參加拓展訓練使我們加深了了解，增進了友誼，強化了團隊意識。兩天的活動給大家?guī)砹撕芏喔形蚝蛦⑹�，留下了深刻的印象和回味無窮的記憶。
責任感的.修煉是一個長期的過程，也是一個自我意識覺醒的過程。在工作中，我們要有一種凡事必做到的干勁，要有一種履職盡責的態(tài)度，堅持從一點一滴做起，把握每一個細節(jié)，才能使自己的工作卓有成效。工作就是責任，責任重于泰山。在工作中承擔一份責任，堅守一種信念，成就一番事業(yè)，這是每個職業(yè)人的追求，“不因位卑而消沉，不以責小而松懈”。在工作的道路上，我們應(yīng)該永遠葆一份責任心，才能向著成功前進。
以上就是我在培訓中的收獲。通過培訓，我提高了自己的業(yè)務(wù)能力，調(diào)整了自己的工作心態(tài)，基本完成了從學生到員工的角色轉(zhuǎn)變。最后感謝領(lǐng)導們給我們安排了這么完美的一個培訓，感謝同事們帶給我的收獲與感動！謝謝大家！
今年我10月份有幸參加了本次教師遠程全員培訓學習，所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會。通過這短暫時間的網(wǎng)上培訓學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要性和快捷性。在培訓學習中，我對備課以及相關(guān)知識有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學理論和專業(yè)知識素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學中的困惑，為我今后更進一步提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
由于從教于農(nóng)村小學，教育教學條件雖然在有所改善，但還是較差。沒有機會更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏更進一步的、全面的了解。通過此次培訓，我更清楚地知道了“百年大接計、教育為本，教育大計、教師為本”的深刻含義，以及國家對教育的如此重視，特別是對鄉(xiāng)村學校教師的如此關(guān)愛，給了我們學習、交流、提高的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期教師所肩負的培育好下一代2責任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓研修學習。通過培訓使我知道，網(wǎng)絡(luò)學習的即時性，有利于自主安排學習；
網(wǎng)絡(luò)學習的快捷性，有助于提高學習和實踐應(yīng)用的效率；網(wǎng)絡(luò)學習的互動性，有助于我和眾多學員及時學習和解決一些實際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)和教育教學水平，在教學過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失，不斷提升自己。活到老、做到老、學到老，才能適應(yīng)新的歷史時期教育發(fā)展對教師的總體要求。
二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，在計算機方面我是外行，基本不懂，更不說操作，通過這次培訓學習，我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作，例如打字、在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。通過經(jīng)常光顧我們學員的學習網(wǎng)頁，看他們的教育教學論壇；看他們對備課、教學、設(shè)計作業(yè)、輔導學生的經(jīng)驗交流；看他們利用多媒體教學的成功經(jīng)驗等，收獲頗豐。遠程培訓學習，填補了我的計算機操作知識的空白。
三、通過培訓，更新了教育教學理念、夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名小學的英語教師，不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學科本位知識，而且還應(yīng)懂得社會在發(fā)展，教育理念也要不斷的更新，教學方法也據(jù)學生實際隨之而不斷改變。通過培訓使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學質(zhì)量，而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學的前提和基礎(chǔ)。只有課前的精心預設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成。這足以說明備課的重要性。但備課也不是簡單拼湊，當前鄉(xiāng)村學校在備課問題上存在兩個誤區(qū)：備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務(wù)。要走出誤區(qū)，必須重新認識，重新認識就是學習。學習中交流、學習中提高、學習中發(fā)展。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材，那是不夠的�，F(xiàn)在，有遠程培訓學習網(wǎng)頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便快捷。通過培訓學習，使我更進一步懂得了備課新的含義：備課是教學過程的精心預設(shè)；是知識的內(nèi)化；是對教學資源的開發(fā)、整合、與利用的過程；是對學生研究與關(guān)注；是教師再學習的過程。同時，備課還必須以新課程標準為準繩、以教科書為導向、結(jié)合學生實際精心設(shè)計師生參與、互動的環(huán)節(jié)，時刻考慮學生的情感交流、行為參與和真正的認知參與。通過培訓學習，使我懂得了在備課、教學過程中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視，那就是教案通過在教育教學過程中展示后的“反思”。所謂“反思”：通俗地說就是教師圍繞教案的設(shè)計，教學過程中師生的積極交流、溝通、理解和互動，以及學生合作、自主、探究學習的情況反饋，實施回顧總結(jié)而開展的一系列反思活動。這種活動包含教師對教案的自我回顧和對教學活動的自我評價便于進一步的調(diào)整，使通過教學活動展示的教案得以不斷地豐富和完善，調(diào)動學生學習的興趣，從而不斷提高教育教學質(zhì)量。因此，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學過程的簡單安排、教學方法的隨意展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過培訓學習使我真正懂得了備課在各個教學環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過參與學習、交流、反思體會，幫助我更準確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學重難點的技能、技巧，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，且能夠有效的、具體的運用到自己的實際教學中去。
四、通過培訓，解決了教學上一些困惑
本次培訓，班上學員間的互助評論交流成為提高自己教育教學水平的一條捷經(jīng)，培訓中，我積極地嘗試與其他學員之間的交流。在交流中，我特別關(guān)注他們是如何處理教學中遇到的各種困惑，以及他們對教材的把握與處理。培訓中不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓中學員們暢所欲言，各抒己見，提出的許多觀點、問題，都是教學中存在的實際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對于我今后的教育教學有著積極的促進作用。
五、通過培訓，學會利用網(wǎng)上交流平臺。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習的過程中，多數(shù)情況下還是自己探導，自己思考。通過這次培訓，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當于半文盲，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
總之，通過這次培訓，拓展了我的教育教學視野，提升了我的教研能力，讓我的教育理念、教學思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。加之遠程網(wǎng)絡(luò)研修學習的互動、快捷、即時，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率；有助于我和眾多教師及時學習和解決一些教育教學中的實際問題。在今后的教育教學工作中，我會更加不斷地學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
培訓學習總結(jié)10
為了加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，在連城鎮(zhèn)中心校的安排下。我校于7月2日至7月10日組織全體教師進行了暑假師德學習和培訓，學校集中學習了五天，另外五天老師自主學習。2、3、4號學校集中學習，7月5號那天聽師德動員報告和“感動學校人物”事跡報告，7月10號集中寫學習心得體會和總結(jié)。通過學習，取得了較好成效。
一、嚴明紀律，明確責任。
為了使學習學有所獲，不走過場，學校對每位教師提出嚴格要求，嚴明學習紀律，規(guī)定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關(guān)的事，會后寫好心得體會。
二、精心組織，具體落實。
(一)學習主要內(nèi)容：
1、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》。
3、《蚌埠市中小學教師“十不準”》。
4、感動學校人物事跡報告。
5、蘇霍姆林斯基《給教師的'一百條建議》。
6、《學校傷害事故處理辦法》。
7、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
(二)學習形式：
本次學習的形式靈活多樣，通過聽報告、師德建設(shè)討論、撰寫反思材料等形式，開展學習。
三、認真學習，受益甚多。
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。學習之后，要求每位教師寫兩篇不少于300字的學習心得體會和一篇總結(jié)。師德師風的建設(shè)不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自的行動中。這次培訓學習雖已結(jié)束，但是加強師德師風建設(shè)卻永遠沒有盡頭;在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，為推進我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
培訓學習總結(jié)11
有幸參加陜西師范大學遠程培訓平臺舉辦的國培，在培訓中先后聆聽了專家教授趙克禮老師、張立昌老師、張舉范老師、李新成老師、劉天才老師、焦建利老師、劉良華老師、王淑蘭老師、賀衛(wèi)東老師和白浩老師的專題講座，精彩的講座，使我受益匪淺。培訓的課程設(shè)置很適合我們的教學需要，我現(xiàn)將這次培訓的學習進行以下總結(jié)：
1、在視頻講座中，劉良華教授教給了我一個新的詞匯興發(fā)教學在教學中興起、引發(fā)學生的激情的教學方法。這個概念，這種方法，以前我是沒有聽說過的。劉老師還告訴我們備課的時候一定要明確課堂的重點和難點，并要把重點與難點嚴格分開，做到先重點后難點。劉老師還告訴我們在上課的時候要學會“察言觀色”，也就是要注意學生聽課學習的反應(yīng)，以便及時調(diào)整我們的教學行為。聽了劉老師的講座，我知道了上課和備課的整體思路以及要注意的事項。
2、在后面的視頻講座當中，我們聽了老師對“解惑”這個問題的闡述。我們從韓愈那里知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”，那個時候只是把“惑”做了膚淺的認識。在本專題中，專家老師告誡我們：一名優(yōu)秀的教師，在教學中應(yīng)該做到讓學生“先學”然后老師再“教”。這種理念對我來說就是一個革命性的理念，因為在我以往的教學行為當中都是我先給學生講，講完了讓學生做練習來鞏固知識和技能就夠了�，F(xiàn)在聽了教授的講座才知道原來我還是把自己當成了課堂的主人，并沒有把學生當做課堂的主人。老師還告訴我們讓學生在實踐中成長的道理和做法，這就是我們所說的“行知”理念了。讓學生在“自治”中成長，這樣的理念，確實有耳目一新之感，我會在自己的教學當中去嘗試的。
專家老師還闡釋了教師的人格魅力在教學當中的重要作用，認為老師的人格魅力比老師的知識和智慧更為重要，把人格魅力提高到這樣的高度也是我以前沒有聽過的。我只知道“親其師信其道”，聽了這一講座，我才明白，要讓學生親近自己，人格魅力是關(guān)鍵的因素。老師自己沒有對學生的吸引力，學生怎么會親近你呢？專家老師還告訴我們建立個人魅力的途徑和方法，非常有啟發(fā)性。
3、在班主任工作的專題講座當中專家告訴我們做一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，比如：政治思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)、對學生的仁愛之心等等能力的重要性。一再地告誡我們做班主任的一定要處理好班主任所應(yīng)對的諸多復雜的關(guān)系，認為處理好了這些關(guān)系就是給自己的工作建立了一個良好的環(huán)境和空間。這個理念我十幾年的班主任工作當中確實還沒有太在意過，我一般來說都是關(guān)起門來進行班級管理的，走的是一條很封閉的路。
4、在心理健康的專題講座當中，專家老師的講座讓我知道了心理健康的內(nèi)容，知道了心理健康的重要性，知道了教師心理健康的特質(zhì)智力健全，有健全的自我觀念，能適當?shù)淖晕铱刂�，能有效地面對環(huán)境，有良好的人際關(guān)系等等。也大致上知道了我國老師心理健康的總體水平，也知道了心理健康的維護方法和途徑。我在以后的工作中會特別注意自己心理健康問題，做一個陽光的老師，讓學生生活在快樂當中。
5、在關(guān)于“國培計劃”的專題講座中，我了解了國家對中小學教師示范性培訓和中西部農(nóng)村骨干教師培訓的高度重視。知道中央財政和省級財政都為“國培計劃”投入了巨大的資金經(jīng)費。國家為了保證培訓的質(zhì)量，專門聘請了一大批高水平、有影響的專家來承擔本項工作。聽了講座，我也確實感受到專家老師的才華和淵博的知識。了解了本次培訓的總體設(shè)計和過程，及其目的和要求。
6、還聆聽了尊敬的王淑蘭老師有關(guān)教研人員心理健康問題的講座。王老師采用案例形式，深入淺出地探討了這個專題所涉及的內(nèi)容。闡述了教研人員心理健康的內(nèi)涵，教研人員心理健康的標準，現(xiàn)代教研人員心理健康價值，以及如何維護和增強教研人員心理健康四大問題。確實對維護教研人員心理健康工作具有指導性價值。
7、在有關(guān)師德修養(yǎng)的專題當中，通過老師的系統(tǒng)講座，我了解了我們在師德修養(yǎng)問題的.理解上存在的誤區(qū)；老師還引導我們學習了什么是“師道”、引導我們對“師德”進行重新認識和定位；了解現(xiàn)代師德修養(yǎng)的內(nèi)涵及實踐意義；了解“教育”的本意。在我們的學校當中領(lǐng)導們也經(jīng)常對我們進行師德教育，但是現(xiàn)在聽了專家的講座，對“師德”和“教育”這樣的概念有了全新的理解和認識。
8、對教師培訓問題，專家也給我們做了講解。說實在的，我們在職工作的老師參加過許多的培訓，好多的培訓都走過場，不是培訓內(nèi)容空洞，就是培訓方式不科學讓聘請的老師坐在臺子上一天講到黑。因此，許多老師都對培訓沒有了興趣，甚至厭倦，都有一種應(yīng)付差事的心理。針對這樣的現(xiàn)狀，主講老師講解了參與式教師培訓這一新型模式，強調(diào)平等參與、共同合作，尊重多元、形式多樣。這就發(fā)揮了老師們參與培訓的主動性，確實有自己的特色。
9、在關(guān)于網(wǎng)絡(luò)問題的講座中，老師講述了信息技術(shù)與現(xiàn)代教育、遠程教育的技術(shù)支持等問題；還對網(wǎng)絡(luò)學習進行了概述，對目前國內(nèi)外主流網(wǎng)絡(luò)學習平臺的功能做了講解，讓我們對E-learning有一個整體的印象和了解。老師還為我們分享了部分軟件，這對我們以后的網(wǎng)絡(luò)學習和資源利用有指導意義。
10、在本次的培訓當中，專家們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多非常有價值，專業(yè)性非常強的資料，這是讓我們喜出望外的。平時我們要從網(wǎng)上搜索一些專業(yè)性的資料，要么是要收費下載，要么就是不對我們的胃口。在這次的培訓平臺上，我們可以很集中，很系統(tǒng)地得到非常專業(yè)的資料，這對我們的教學工作和教研工作都是非常大的幫助。
最后，斗膽說一點意見和建議：我們學校的十幾名老師在參加國培的同時，領(lǐng)導還安排我們參加繼續(xù)教育公共課的網(wǎng)上培訓。我們一線的老師說實在的，一周要上十幾節(jié)課甚至二十多節(jié)課（我一周就有十八節(jié)課），還要做班主任工作和教研工作，確實是太忙了。真覺得有點力不從心，時間不夠用。我想如果能夠讓縣一級的老師也能有幸離崗，在一段時間內(nèi)集中地接受專家老師的培訓，我們參加培訓的老師精力可能更充沛，收獲也就會更大。這也許是一個不情之請吧。在此對所有上課的老師表示我個人崇高的敬意和誠摯的謝意！祝老師們身體健康，工作順利！
培訓學習總結(jié)12
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我認真學習了《《小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀》，《基于課堂的小學科學探究學習教學設(shè)計》，《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》，《小學科學教學設(shè)計概述》，《小學科學科學探究過程的教學評價》，《小學科學跨學科主題單元教學設(shè)計》，《小學科學與綜合實踐活動的跨學科教學策略》等內(nèi)容，聆聽了專家、學者的精彩講授，感受深切，深受啟發(fā)，對我今后的教學工作有重要的指導意義。
一、“興趣是最好的老師”
一堂成功的科學教學課，要求教師要學會激發(fā)學生濃厚的興趣。學生的學習興趣主要來源于好奇心，求知欲。教師要通過巧設(shè)懸念，引導將好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲，繼而轉(zhuǎn)化為探究興趣學生對科學教材產(chǎn)生非常濃厚的興趣，有強烈的學習欲望，愿意主動參與到科學探究活動中來。第一教師要善于培養(yǎng)學生積極動腦，認真思考，勇躍發(fā)言及合作交流的習慣，讓學生真正參與課堂教學，主動探究新知識形成的過程。在這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生動手操作能力顯得更為重要，合作交流是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本能力，一個善于合作與交流的孩子往往是能干的孩子，一個樂于合作與交流的孩子往往是成功的孩子，他會因此而學會科學學習乃至科學探究，并且從中享受到學習科學的樂趣。
二、探究式教學方法的教學理論
是什么科學探究？科學探究的本質(zhì)就是根據(jù)證據(jù)作出解釋。我覺得就是你能夠設(shè)計科學探究的活動，并且能夠體現(xiàn)科學探究的一個本質(zhì)，那么以上就是說我從理論上能夠?qū)茖W探究有一個認知認同，那么科學探究式教學的基本特征是什么，第一個必須有問題，第二個要有證據(jù)，第三個要對提出的`問題作出解釋，第四是還需要把對問題的解釋表達出來，第五，最終呢還要對解釋和表達作一個評價，那么，問題、證據(jù)、解釋、表達和評價是科學探究式教學的基本特征，我認為就是說在我們科學探究式教學過程中，設(shè)計的活動一定要能夠很好地體現(xiàn)出這些特征或者是特點來。
三、學生是科學學習的主體
學生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程�？茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。
四、科學課要培養(yǎng)學生良好的學習習慣
要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對科學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
培訓學習總結(jié)13
對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學”，小學數(shù)學培訓心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，現(xiàn)在我來談一下自己的感受。
通過此次培訓讓我提高了以下幾點：
一、掌握了更新的教學理念，提高了自己思想的認識。
通過這些課程的學習，使我在教學理論和教育觀念上得到了進一步認識，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。通過這次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)上研修，好處很多。網(wǎng)絡(luò)學習的快捷性和互動性，有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率。譬如：班級論壇讓我和眾老師，把工作上的不能解決的問題，一起放在論壇中討論并解決，這是一個很好的`互動平臺。
二、提高了教學技能，加深了我對課前準備環(huán)節(jié)的理解
培訓讓我懂得了教學要圍繞知識的實用性來進行，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析————學習者特征分析—————確定教學目標——————最近發(fā)展區(qū)分析——————教學處理及策略選擇—————展示教學預案。另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關(guān)注學習者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。
三、夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名小學數(shù)學教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學科知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材�，F(xiàn)在，有國培學習網(wǎng)頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對小學數(shù)學教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了小學數(shù)學學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
四、通過學習，學會了交流。
新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
通過這次培訓，多位專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的認識，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，使我能夠取長補短，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。培訓是短暫的，但收獲是充實的。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。使我在今后的教學工作中有了新的工作方向。
培訓學習總結(jié)14
連續(xù)兩天的執(zhí)行力培訓，在歡快及輕松的氣氛中度過，在這兩天里，通過教師現(xiàn)場理論的講解，實戰(zhàn)的拓展嬉戲，現(xiàn)場感悟的自由發(fā)揮，充分的結(jié)合以前的工作模式，了解了現(xiàn)有工作中的瓶頸點，對自身的工作及性格內(nèi)在的缺點，進展了充分的剖析，下面就以自身的感悟，作出以下總結(jié)：
第一：領(lǐng)導者力量的標準核定。在我們處于基層領(lǐng)導者的時候，而到了中層，流程及溝通時工作的主打方向，到了高層，戰(zhàn)略及溝通是主打方向，而現(xiàn)實中，找不到工作方向，或者是被動的工作，所帶來的負面效果，是特別嚴峻的，，不利于工作的整理效率。而在這里面，不管是哪個位置，溝通都占據(jù)了較為重要的角色，表達出了溝通的重要性，工作中，重要的各司其職，彼此間多溝通，信任，才能使工作更加有效的去完成。
其次：執(zhí)行力的戰(zhàn)略意義：首先，執(zhí)行力對于企業(yè)而言，意味著戰(zhàn)略方向，沒有執(zhí)行力，就沒有與市場競爭的核心，所謂兵貴神速，一個好的戰(zhàn)略及進展方向，必需要具備好的執(zhí)行，只要將戰(zhàn)略，付之行動，才能得到優(yōu)秀的結(jié)果，下面就必需要具備一批敢打，敢拼，如軍隊般的執(zhí)行。阿里巴巴ceo馬云曾講過：時機往往是讓人不舒適的，時機往往就在你身邊，只有你感受到時機，應(yīng)對時機對你的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝時機，你才會擁有時機，而時機，就等同于執(zhí)行，把握時機，執(zhí)行時機。
第三：執(zhí)行力在企業(yè)的現(xiàn)狀，將一件事情無法完成或不想完成，找出n多個借口，缺乏對事情的分析，完不成是理所應(yīng)當。首先身為治理者，這種想法必需要轉(zhuǎn)變：如《亮劍》里。李元龍和旅長的對話，假如有槍，有錢，有炮，有兵，還要你李云龍干嘛？所以在工作中，治理者必需具備這樣一個理念：有條件要上，沒條件制造條件也要上。
第三：執(zhí)行中，如何選人，用人。現(xiàn)有團隊中，用人不夠理性，將主觀關(guān)系，力量，安全，信任等全部放在選人中，如這個跟我關(guān)系很好，哪個干了幾年的老員工，力量很好，我就要提拔他，等等現(xiàn)象，包括我們主任提升下面的組長線長，感性過于理性，沒有充分的分析任用者的本身條件，會導致團隊的氣氛的不和諧，員工之間的不信任，員工對于績效考核的'不信任等等，甚至你提升的人，最終背叛你，使你的工作消失被動。這說明我們在用人方面，消失了嚴峻漏洞，對于此問題，用人的時候，我們要進展充分的分析，要做到以下幾點：
1、要保證這個人的安全，不背叛自己，背叛團隊。
2、信任自己的領(lǐng)導。
3、有勝任該工作的力量。
4、領(lǐng)導喜愛的下屬。
第四：執(zhí)行中，溝通的重要性。首先，在溝通之前，你要了解自己的性格特點，比方我的性格特點：屬于超級活潑型的，活潑型的人溝通力量極強，但工作中，不注意細節(jié)，只講求效率，對質(zhì)的把控度缺乏，再者，溝通時，你要通過彼此的談話，語氣的大小，肢體語言的動作，筆記的觀看，了解到你交談的對象，是何種性格，如我的性格是活潑型，而葉總的性格傾向于完善型，在我向葉總反應(yīng)問題的時候，可以拿出更多的數(shù)據(jù)來闡述問題及反映效果，從而到達最好的效果。了解他人的性格，根據(jù)他人的性格特點，選擇他的性格方式，進展溝通，得到最有效的效果。
第五：零本錢鼓勵。現(xiàn)實工作中，8090后的員工，漸漸走入我們的企業(yè)，而在治理中，我們還是在連續(xù)6070年月的治理模式，故導致了工作的被動，甚至常常消失裸辭現(xiàn)象，其主要的緣由，是8090員工的認知缺乏，8090員工，工作的主要方向，已經(jīng)不是原有的高工資，高福利，而是團隊的成就感，領(lǐng)導的認同感，所以在后續(xù)工作中，應(yīng)加大對8090員工的信任，敬重，關(guān)心，贊美和確定。加強對公司的認同。從而更好的治理團隊，治理自己。
培訓學習總結(jié)15
班組長，要么管理著一個小組，要么帶領(lǐng)著一個工班，是兵頭，又是將尾。是指揮者也是監(jiān)督者，起著生產(chǎn)一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長要發(fā)揮主動性，充分調(diào)動全班的樂觀性，保證平安第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止事故的消失，這是一名班組長最起碼應(yīng)當做到的工作，做一名合格的班組長，還應(yīng)當提高自己的力量，留意自我反思，要幫助上級，完成生產(chǎn)管理職責。作為一名班組長，首先要身先士卒，以理服人，到處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數(shù)，清晰每天該做些什么，怎么去做，不能盲目的毫無方案的去干。作為班組長，應(yīng)經(jīng)常反思自己，在工作當中找答案，時時關(guān)懷員工，和員工打成一片，為員工排擾解難，但不能搞幫派，要一視同仁，充分發(fā)揮員工的樂觀性和團隊精神，充分利用各方面的信息是班組產(chǎn)生有效的生產(chǎn)和經(jīng)濟效益。
通過此次培訓學習，作為一名班組長我信任自己能夠順當有效的開展各項本班工作。但是，這些工作是否真正能得到領(lǐng)導的認可，能否得到同事和本班其他人員的歡迎，卻是個值得仔細思索的問題？第一，對于一個上級主管來說，他每天面對很多的問題，根本沒有太多的精力來逐一思索處理來自基層班組的全部問題。這時候作為一名好的班組長，我們就要把班組中遇到的.問題先自己思索并提出一系列行之有效的解決方案，然后再向領(lǐng)導匯報，讓領(lǐng)導來打算哪個方案更合理，可行性更強。
其次，比別人多做一步，多想一點，大部分組員文化程度不高，因此，要加強方法上的落實，主要也就是班長首先起到好的帶頭作用，有了好的標榜，自然能仔細務(wù)實把事情做好。在現(xiàn)狀和目標之間，存在儲多流程，諸多環(huán)節(jié)，流程和環(huán)節(jié)中就會存在這樣那樣的問題，需要我們作為管理者規(guī)范，去標準化，從這個意義上來說，我們作為班組長，就應(yīng)當比別人多想，多做一點，多走一步。第三，執(zhí)行力要強，在平常的工作中，我深切體會到執(zhí)行力的重要性，通過這次的培訓，我了解到執(zhí)行力的提高，有兩個方面的影響。一是標化和量化的影響，沒有量化就沒有執(zhí)行。我們的制度要盡可能的量化，并形成體系，二是態(tài)度的影響，只有我們作為班組長的帶頭，起到示范效應(yīng)。
通過這次的培訓，我深刻的體會到，班組長是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導者和指揮者，也就是直接生產(chǎn)者，班組長綜合素養(yǎng)的凹凸，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備擅長溝通，執(zhí)行力要強，具有影響力，關(guān)注細節(jié)，帶領(lǐng)團隊等管理力量，還要把握足夠的技術(shù)技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的打算要清晰，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組員對自己的期望，要能帶領(lǐng)班組員工，設(shè)定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定方向，有方案，有步驟進行的實施。
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