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總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
自己有幸能參加這次的園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并結(jié)識(shí)到這么多來自各地幼兒園同行各優(yōu)秀教師，也很感謝市教育局和貴州師范大學(xué)為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓我們能再次走進(jìn)久別的教室培訓(xùn)學(xué)習(xí)；又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長和骨干教師們學(xué)習(xí)，且相互交流溝通。通過這一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺。
雖然僅有十天的園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，但我對(duì)幼兒園園長這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個(gè)好的園長就意味著一所好的幼兒園。在園中，園長的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行，做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對(duì)這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時(shí)一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們?cè)谑孢m的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)課堂里我有幸能聽到貴陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)xxx向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)；也很感謝我們那么多的幼教前輩們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有貴陽市直機(jī)關(guān)幼兒園的xx園長，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，不只是為了完成一頁紙上的工作，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它，要精典又不失新意縣真實(shí)；有貴陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園的xxx老師和貴州師大學(xué)的xxx老師，課堂氣氛生動(dòng)活潑，那毫無保留的教學(xué)，讓我們心中有幾多感悟；還有省直xxx幼兒園向園長不辭勞苦百忙中前來給我們上課，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí)，安全大于天！在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的'環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)，吸引它們愛上美術(shù)，不說搞創(chuàng)意，搞藝術(shù)，而是“玩”，玩畫畫，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時(shí)還可以感受到，同一物體的多變性。
在這次的培訓(xùn)中，對(duì)于一個(gè)入行時(shí)間不長的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的專業(yè)知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加此類似的的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓自己的辦園管理水平得到更進(jìn)一步的的提升。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀》，《基于課堂的小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》，《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》，《小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述》，《小學(xué)科學(xué)科學(xué)探究過程的教學(xué)評(píng)價(jià)》，《小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)》，《小學(xué)科學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的跨學(xué)科教學(xué)策略》等內(nèi)容，聆聽了專家、學(xué)者的精彩講授，感受深切，深受啟發(fā)，對(duì)我今后的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)意義。
一、“興趣是最好的老師”
一堂成功的科學(xué)教學(xué)課，要求教師要學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要來源于好奇心，求知欲。教師要通過巧設(shè)懸念，引導(dǎo)將好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲，繼而轉(zhuǎn)化為探究興趣學(xué)生對(duì)科學(xué)教材產(chǎn)生非常濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，愿意主動(dòng)參與到科學(xué)探究活動(dòng)中來。第一教師要善于培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，勇躍發(fā)言及合作交流的習(xí)慣，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，主動(dòng)探究新知識(shí)形成的過程。在這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力顯得更為重要，合作交流是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本能力，一個(gè)善于合作與交流的孩子往往是能干的孩子，一個(gè)樂于合作與交流的孩子往往是成功的孩子，他會(huì)因此而學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)乃至科學(xué)探究，并且從中享受到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。
二、探究式教學(xué)方法的教學(xué)理論
是什么科學(xué)探究？科學(xué)探究的本質(zhì)就是根據(jù)證據(jù)作出解釋。我覺得就是你能夠設(shè)計(jì)科學(xué)探究的活動(dòng)，并且能夠體現(xiàn)科學(xué)探究的一個(gè)本質(zhì)，那么以上就是說我從理論上能夠?qū)茖W(xué)探究有一個(gè)認(rèn)知認(rèn)同，那么科學(xué)探究式教學(xué)的基本特征是什么，第一個(gè)必須有問題，第二個(gè)要有證據(jù)，第三個(gè)要對(duì)提出的問題作出解釋，第四是還需要把對(duì)問題的解釋表達(dá)出來，第五，最終呢還要對(duì)解釋和表達(dá)作一個(gè)評(píng)價(jià)，那么，問題、證據(jù)、解釋、表達(dá)和評(píng)價(jià)是科學(xué)探究式教學(xué)的基本特征，我認(rèn)為就是說在我們科學(xué)探究式教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要能夠很好地體現(xiàn)出這些特征或者是特點(diǎn)來。
三、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的.表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
四、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3
在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我在認(rèn)真傾聽了各位特級(jí)老師、學(xué)科帶頭人的專題講座，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)數(shù)學(xué)新課改有了更深的熟識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟識(shí)了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題，但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺�，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、樹立活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀
通過這次國培送訓(xùn)下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的老師，傳道、授業(yè)、解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今日，就連同學(xué)的需求也難以滿足。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、爭論型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有熟識(shí)到自己學(xué)習(xí)的.必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問和老化的觀念去訓(xùn)練現(xiàn)在的同學(xué)，那其結(jié)果必定是被社會(huì)無情的淘汰。
今日，在我們這些農(nóng)村中學(xué)�？赡苓�不能體現(xiàn)，學(xué)問媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但同學(xué)可說也是見多識(shí)廣，學(xué)問量也在飛速增長。同學(xué)除課堂學(xué)到的學(xué)問外，在寬敞的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多稀奇驚奇、異想天開的問題。面對(duì)這種狀況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問才可以應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是同學(xué)，老師為育人而學(xué)習(xí)。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)訓(xùn)練者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為育人而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參預(yù)上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的訓(xùn)練教學(xué)理念。讓自己成為源頭活水更好地滋潤同學(xué)渴求學(xué)問的心田。
二、主動(dòng)實(shí)踐，提高訓(xùn)練教學(xué)
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在訓(xùn)練教學(xué)工作中，關(guān)懷同學(xué)確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展力氣，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，為同學(xué)供應(yīng)各種進(jìn)展的機(jī)會(huì)，為同學(xué)服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的進(jìn)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)力氣和科研力氣，確立培育目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
培訓(xùn)中的一些特級(jí)老師、學(xué)科帶頭人，從自己切身的實(shí)踐閱歷動(dòng)身，暢談了他們?cè)谟?xùn)練教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些特級(jí)老師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在農(nóng)村學(xué)校上課，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于同學(xué)長期全面的進(jìn)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明白努力的方向！
三、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進(jìn)展
新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。認(rèn)為正確而不懷疑自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力確定也能做得到。
在這次培訓(xùn)中特級(jí)老師、學(xué)科帶頭人讓我很感動(dòng)。他們不斷的解答我們的疑問，我能深深感受到他們的工作態(tài)度，對(duì)每位學(xué)員提出的問題他們都要一一解答，并給出給出自己的一些教學(xué)建議。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將連續(xù)虛心地學(xué)習(xí)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的訓(xùn)練幻想。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4
通過這次積極分子培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)人際關(guān)系、角色邊界和自我管理有了新的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會(huì)到：只有積極地面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，才能在這個(gè)復(fù)雜多變的職場中立足。
首先，我認(rèn)識(shí)到自己在日常的工作中過于孤僻。作為一個(gè)積極分子，我們需要與同事們建立良好的人際關(guān)系。無論是團(tuán)隊(duì)的溝通還是個(gè)人之間的交流，都要力求達(dá)成高效的合作和構(gòu)建良好的職場氛圍。
其次，我意識(shí)到同事之間的角色邊界是非常重要的。為了保持團(tuán)隊(duì)間的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定，我們必須要在彼此之間建立明確的職責(zé)和條約，并在實(shí)際工作中嚴(yán)格遵守這些規(guī)定。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、具體化并達(dá)到優(yōu)效的工作。
最后，我認(rèn)為積極分子必須要掌控好自我管理的節(jié)奏。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們必須努力時(shí)刻投入到新的流程和服務(wù)中，同時(shí)也要注意維持我們?cè)S多不同的個(gè)性特征和習(xí)慣，緊密結(jié)合工作和生活中的瑣事獲得良好的`平衡。
總之，在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)溝通的知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到了更廣泛的領(lǐng)域。這種有價(jià)值的教育不僅讓我們得到新的成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)我們體現(xiàn)出更好的戰(zhàn)斗力和成效。希望在未來的工作中，我可以鍛煉和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做出更加卓越、出色的成果。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5
通過為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感謝公司安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增加了對(duì)公司的認(rèn)識(shí)，加深了與同事之間的了解，增強(qiáng)了做好公司新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性
認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)公司所處新時(shí)代的工作要求要靠不斷學(xué)習(xí)，要接受新思維、新舉措并不斷的思考，才能升華自己，達(dá)到更高的目標(biāo)，完成更艱巨的任務(wù)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)重望，完成公司交給的工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1、要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)
“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的`姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持積極心態(tài)、健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)工作 有責(zé)任心的員工不只是看到本職工作以內(nèi)的事情，也會(huì)對(duì)上下游的工作也有一定的關(guān)注，會(huì)想著結(jié)合自身崗位工作體會(huì)，讓上游工作做的更快更好，也會(huì)把自身崗位工作做的更完美，給下游工作提供便利。絕不姑息、推諉，有責(zé)任心的員工把企業(yè)利益當(dāng)做個(gè)人利益，絕對(duì)不會(huì)容忍傷害企業(yè)利益的行為和事件出現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，必定勇于揭發(fā)絕不姑息，對(duì)于自己的過失而造成的后果也絕不推諉，一定勇于承擔(dān)責(zé)任;當(dāng)然，搬弄是非、拉幫結(jié)派也不會(huì)出現(xiàn)在他的身上。
做一個(gè)被尊重的人，首先應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任心的員工，只有做到在企業(yè)中能夠努力地做好角色分內(nèi)的工作并能夠履行角色道德義務(wù)，不斷地提升自己，享受更多角色擁有的權(quán)利，更好的為家庭、為朋友盡到責(zé)任，才能夠被家庭、朋友所認(rèn)可，成為一個(gè)受尊敬的人。同時(shí)，一個(gè)人責(zé)任心的多少，決定了事業(yè)的成功與否，事業(yè)有成者無論做什么，都力求盡心盡責(zé)，絲毫不會(huì)放松;成功者無論做什么職業(yè)，都不會(huì)輕率疏忽。
3、要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法
要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與自己的領(lǐng)導(dǎo)、同事、政府單位、其他企業(yè)進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。目前公司進(jìn)入管理有序的階段，要快速實(shí)現(xiàn)馬拉松產(chǎn)業(yè)上下游的鏈接，對(duì)公司的同事有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，需要所有人協(xié)同作戰(zhàn)。
4、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
三、通過此次培訓(xùn)中的破冰訓(xùn)練，使自己能更加熟悉和了解與自己共事的同事
不僅是加深同事之間的相互了解，消除緊張，營造一種團(tuán)結(jié)和諧、輕松愉悅的團(tuán)隊(duì)氛圍;還讓大家在活動(dòng)中從內(nèi)心深處體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作分工，集思廣益的精神。讓大家充分了解到公司的用心，了解到拓展訓(xùn)練對(duì)其能達(dá)到的幫助，以便更好的開展工作。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6
在服務(wù)崗位久了許多人難免會(huì)由于無趣，重復(fù)，乏味的工作模式失去最初的熱忱。不但一聲聲親切的問候被沖淡，就連最基本的相互溝通問答都有省略了。上周在單位領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們觀看了教授的講座，通過觀看教授幽默風(fēng)趣的'講座，使大家在笑聲中看到訓(xùn)練，收獲頗多。
我和我身邊的伴侶時(shí)常遇到這樣的形象，去商場買東西，進(jìn)入店時(shí)店員總愛從上到下端詳我們，讓人感到很不開心輕松。再有試衣服之前他們都是笑臉相迎，等試了幾件不滿意他們就不開心而興奮，愛理不理的。我想從個(gè)人角度而言， 有那樣的感覺可以理解。但從服務(wù)上講，他們就是不合格的。在服務(wù)中，要敬重客戶，公正的對(duì)待每位客戶。從客戶的角度動(dòng)身，急躁地回答客戶所提出的要求，盡量滿足客戶合理的需求。
作為一名銀行工作人員，服務(wù)禮儀對(duì)于我們尤為重要。特別是柜面服務(wù)，柜面服務(wù)是一個(gè)銀行對(duì)外形象的最直接表現(xiàn)。在工作中，要留意個(gè)人的一舉一動(dòng)，一言一行。正如教授所言，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)呈現(xiàn)素養(yǎng)，細(xì)節(jié)準(zhǔn)備成敗。首先，作為銀行服務(wù)人員，穿著裝扮應(yīng)大方得體，要符合自己的工作性質(zhì)。站立坐行的各種姿態(tài)也應(yīng)大方雅觀，對(duì)于應(yīng)友善。在高度競爭的時(shí)代里，銀行之間的競爭往往就在于細(xì)節(jié)的差異，我們要用心去服務(wù)，真情的做好服務(wù)，真心讓客戶放心，其次，在工作中，與客戶產(chǎn)生摩擦是難免的。在這種狀況下，對(duì)客戶的敬重，對(duì)工作的負(fù)責(zé)都要一如既往，對(duì)于沖突要力求解決，收到委屈要容忍，在任何狀況下都要笑臉相對(duì)。
通過觀看視屏，我了解到自身的許多不足，使我們深刻熟識(shí)到禮儀培訓(xùn)的重要性。在今后的工作中，我會(huì)把所學(xué)到的學(xué)問完全的適用到實(shí)際工作中，不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也要加強(qiáng)服務(wù)禮儀。我認(rèn)為正確而不懷疑在大家的共同努力下，確定能把工作做得更好。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7
很榮幸參加了臺(tái)里精心組織的這次拓展訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束方才體會(huì)了組織者的辛勞和良苦用心。
一開始只是覺得通過這次活動(dòng)訓(xùn)練增加同事之間的了解，讓臺(tái)里的和諧氛圍更上一層樓。但是結(jié)束活動(dòng)之后，卻發(fā)現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的想到了許多東西。
我從三個(gè)方面整體上談?wù)勎业母形颍?/p>
首先，就活動(dòng)本身而言。信任背摔，信任自然無可厚非的成為這個(gè)活動(dòng)的靈魂元素。我考慮的是在它之外，還看到了細(xì)節(jié)的重要性。所謂無規(guī)矩不成方圓，要想完成信任背摔，規(guī)則要濫熟于心，這樣才能漂亮的完成任務(wù)而不會(huì)造成傷害。在組成人床時(shí)，除了做好自己的保護(hù)措施之外，就是要求自己按照規(guī)則來，心里想著一定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)慕幼�。在輪到自己仰摔時(shí)，心里是平靜的，我相信他們也是我當(dāng)時(shí)的想法，沒有害怕，甚至還有些喜悅。團(tuán)隊(duì)的合作，講的是共贏。臺(tái)里的集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一榮俱榮，一損俱損。初期團(tuán)隊(duì)的合作就是許多人凝聚到一起，力往一處使用，產(chǎn)生合力。而磨合成型的成熟團(tuán)隊(duì)是許多人成為一個(gè)人，團(tuán)隊(duì)就是我，我就是團(tuán)隊(duì)，這是信任的最大化，也是規(guī)則執(zhí)行效率的最大化。
印象最深的就是孤島求生。就像教練說的，這次任務(wù)的成功幸運(yùn)的成分實(shí)在太大。撇開映射到實(shí)際生活中企業(yè)的各種組織關(guān)系，單就活動(dòng)本身就值得仔細(xì)回味。珍珠島上的人坐擁豐富的資源，至少在資源調(diào)配上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，卻沒有在我們這次活動(dòng)中顯示出來，實(shí)在可惜。可也正是因?yàn)檫@樣，這次活動(dòng)的反思才會(huì)深刻持久。占有資源不一定就能成事，志得意滿最有可能陰溝里翻船�，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息膨脹的社會(huì)，坐擁豐富的信息資源，尤其要有極強(qiáng)的甄別能力，獲取信息是一種能力，抓住主要矛盾的能力是進(jìn)一步的.要求。人的潛能有很大的開發(fā)空間的，固步自封就容易成井底之蛙。團(tuán)隊(duì)之中溝通交流是必不可少的，各自為營，團(tuán)隊(duì)不過就是一盤散沙，沒有合力，每個(gè)人功夫下的越深，團(tuán)隊(duì)分崩離析的就越快。團(tuán)隊(duì)的和諧不是相安無事，而是每個(gè)個(gè)體發(fā)力的融合，奔著一個(gè)共同的遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn)，有問題就解決問題，有障礙就排除障礙。資源占有者就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)資源的安排要做好統(tǒng)籌兼顧，宏觀指導(dǎo)科學(xué)合理，充分考慮到團(tuán)隊(duì)中的具體執(zhí)行者利益訴求，這樣執(zhí)行就會(huì)勢如破竹。
除此之外，還有一個(gè)想法：這次活動(dòng)中珍珠島上的人沒有活動(dòng)但還是完成了任務(wù)，雖然有偶然的因素，但可以由此及彼的推理。企業(yè)中，一個(gè)有思想、有魄力、有能力的中層，在特殊情況下甚至可以扭轉(zhuǎn)乾坤。加強(qiáng)對(duì)這群人的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，顯得很有必要。作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的執(zhí)行者，無論沒有得到有效的溝通時(shí)都要服從，有意見事后再商議，確定好目標(biāo)，做足細(xì)節(jié)功夫，眾志成城。團(tuán)隊(duì)中普通人的角色或許無關(guān)緊要，但是群眾的智慧是無限的，符合團(tuán)隊(duì)精神，就值得尊重并加以利用。信任再加上恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，更多的創(chuàng)意就會(huì)落地生花。
穿越生死線，我有兩點(diǎn)啟發(fā)：一是指揮要實(shí)事求是，科學(xué)安排，做到每個(gè)網(wǎng)孔有恰當(dāng)?shù)娜巳ゴ┰剑サ恫徽`砍柴工。反映到工作中來就是：讓合適的人做合適的事才最合理。二是每個(gè)人都想避重就輕，揀容易得來。但考慮到集體利益，個(gè)人訴求就暫時(shí)退居其次。指揮者在作出選擇之前，對(duì)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人心里也應(yīng)該有恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣集體才會(huì)和諧融洽。
其次，對(duì)臺(tái)里的這次安排我是從心里感到高興。山上人本來就少，平時(shí)上班工作中雖然有交集卻很少有交流，來到臺(tái)里十多個(gè)月，接觸到的人并不是很多，工作中就容易造成被動(dòng)。通過活動(dòng)，既得到了拓展，有增強(qiáng)了交流，促進(jìn)了臺(tái)里的氣氛，提升了每個(gè)參與者的思想意識(shí)，一舉多得。這樣的機(jī)會(huì)我個(gè)人是很希望能再有的。
第三，我相信這次活動(dòng)也間接做到了對(duì)單位的宣傳，擴(kuò)大地面的影響力。宣傳力度可大可小，宣傳方式豐富多樣，一傳十，十傳百，星星之火也可燎原。通過活動(dòng)這個(gè)載體，更好的宣傳臺(tái)里的精神面貌、個(gè)人素質(zhì)，相信會(huì)得到更多人的肯定和支持。
我相信每一個(gè)人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們能否真正把拓展中的精神運(yùn)用到工作中去，能否把得到的啟示運(yùn)用到生活中去，還需要一個(gè)更漫長的磨練過程。相信只要發(fā)揮我們的聰明才智，運(yùn)用我們的智慧，認(rèn)認(rèn)真真干好每一件事情，做好每一件工作，我們的團(tuán)隊(duì)便會(huì)日益壯大。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8
為期九天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了�；仡欉@幾天的學(xué)習(xí)收獲，我感慨很多，收獲也很多，體會(huì)也很多……
首先感謝蔡總這次給了我對(duì)我來說很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然在這學(xué)習(xí)期間，我面臨著很大的挑戰(zhàn)和壓力，比如說沒有很好的吸收和消化并運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有對(duì)自己的反面突破等等。但我還是喜歡接受這樣類似的學(xué)習(xí)和突破自己。
通過這次培訓(xùn)讓我對(duì)銷售有了更深一層的認(rèn)識(shí)!首先，一個(gè)公司，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不是靠一個(gè)人的能力就能支撐得起來，就能穩(wěn)步上升持續(xù)發(fā)展。而靠的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的力量，才足以支持穩(wěn)步發(fā)展這樣的一個(gè)狀態(tài)!想到這里突然明白了，蔡總和宋總為什么那么注重團(tuán)結(jié)二字，蔡總只談團(tuán)結(jié)就利用了晨會(huì)和正常上班的時(shí)間，足足說了三個(gè)小時(shí)�？梢娨粋�(gè)公司一個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的重要性。在外人開來，他們夫妻是多么的.低調(diào)，那么的平和!
這幾天我們主要學(xué)習(xí)祝文欣老師講的服裝市場的布局造勢|以及金銀三角的設(shè)定。
唐朝老師講的技能篇、團(tuán)隊(duì)篇、人才篇、服務(wù)篇
宋總和馬經(jīng)理利用工作的時(shí)間來給我們講解產(chǎn)品知識(shí)和面輔料。
袁老師和蔡老師分別跟我們將，關(guān)于市場拓展的知識(shí)，外在形象和介紹產(chǎn)品的五個(gè)基本點(diǎn)，學(xué)習(xí)欲望和銷售的必備心態(tài)，以及對(duì)河南省內(nèi)的市場做一個(gè)簡單的分析!
還有祝文欣老師講的天龍八部決勝終端里面的賣場形象、賣場服務(wù)、賣場訂貨、賣場促銷、賣場選址、賣場布局、賣場人員管理、賣場復(fù)制
陳麗文老師跟我們講的視覺營銷和商品陳列。
通過以上學(xué)習(xí)明白了學(xué)習(xí)的重要性，成功靠的不僅僅是勤奮和堅(jiān)持，還需要大量的學(xué)習(xí)和不斷的思考總結(jié)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9
本學(xué)期我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的措施有：
1、按時(shí)參加集體組織的培訓(xùn)。
2、以自學(xué)為主。
3、認(rèn)真完成所有作業(yè)。
4、勇于實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新。通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益匪淺。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將"教師說學(xué)生聽"，"教師灌學(xué)生記"，"教師管學(xué)生從"的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
在思想素質(zhì)方面，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過大量的學(xué)習(xí)。
通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是"以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。"其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從"過去的我"與"現(xiàn)在的我"的對(duì)話交流，是努力擺脫"已成的我"，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。 教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是"變革"。
在業(yè)務(wù)方面，最大的收獲應(yīng)該是課堂教學(xué)方面。通過同伴互助，通過骨干培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)
口，提高學(xué)生的.思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從"一言堂"、"滿堂灌"中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
通過本年度繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我還深刻地感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10
20xx年4月初，我到濱海分行國際業(yè)務(wù)部學(xué)習(xí)國際結(jié)算。首先要感謝我行領(lǐng)導(dǎo)們給了我不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。下面我將這兩周的學(xué)習(xí)情況向領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)簡要的匯報(bào)。
國際業(yè)務(wù)部分為國際結(jié)算業(yè)務(wù)與貿(mào)易融資業(yè)務(wù)。在理論知識(shí)方面，我首先了解了從事國際業(yè)務(wù)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。例如：UCP600，外匯管理法規(guī)，銀行業(yè)務(wù)操作流程等等，這些是基礎(chǔ)性的理論知識(shí)。實(shí)際業(yè)務(wù)方面，我先從國際結(jié)算業(yè)務(wù)開始學(xué)起，由國際部同事把國際結(jié)算的相關(guān)概念給我進(jìn)行了講解，讓我對(duì)國際結(jié)算業(yè)務(wù)有了初步的了解。接下來就是了解結(jié)算業(yè)務(wù)的整體操作流程，包括外幣開戶、外幣會(huì)計(jì)、匯入?yún)R出業(yè)務(wù)、申報(bào)業(yè)務(wù)、外幣結(jié)售匯業(yè)務(wù)和拆借業(yè)務(wù)等。國際部同事起初先讓我在一旁觀看他是如何操作的，并將每一步所要注意的問題告訴我，我都認(rèn)真的做好筆記。在閑暇的時(shí)候，他就把國際結(jié)算業(yè)務(wù)整體的操作結(jié)合概念給我串講一遍，形成系統(tǒng)化的一個(gè)流程。接下來，讓我試著操作匯入?yún)R出、結(jié)售匯業(yè)務(wù)各一筆，讓我從實(shí)際操作中進(jìn)一步理解之前所掌握的.知識(shí)點(diǎn)。現(xiàn)在我對(duì)外匯匯入?yún)R出業(yè)務(wù)有了比較全面的了解，重要的是我已經(jīng)能掌握開立外幣賬戶的簡單流程，外匯會(huì)計(jì)賬務(wù)處理、分錄以及如何指導(dǎo)客戶填寫《外匯匯出匯款申請(qǐng)書》與對(duì)外付款所需的材料，和總行分行國際業(yè)務(wù)部的結(jié)算業(yè)務(wù)的銜接。這些我想以后能為支行業(yè)務(wù)的發(fā)展出一份力。因?yàn)闀r(shí)間的原因，貿(mào)易融資業(yè)務(wù)我就簡單的涉及了一些，了解了我行相關(guān)的貿(mào)易融資品種，例如進(jìn)口開證與押匯，信保融資，打包貸款等。這些也是和結(jié)算業(yè)務(wù)緊密聯(lián)系的。
分行學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，可學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的無盡的，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是給予我對(duì)銀行業(yè)務(wù)理解的一個(gè)新拓展。我會(huì)好好珍惜領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分總結(jié)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，借助這次學(xué)習(xí)到的國際業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷完善，讓這次學(xué)習(xí)學(xué)有所得。更希望為將來本行內(nèi)開展國際業(yè)務(wù)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)11
我在這次的學(xué)習(xí)中有許多的感受，更想借此感謝公司領(lǐng)導(dǎo)在目前的狀況下依舊能堅(jiān)持賜予我們這次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，同時(shí)也感謝錫恩公司為我們打造的這么一次精彩課程，兩天時(shí)間一晃而過，但收獲頗多，感受良多，以下是我學(xué)習(xí)后幾點(diǎn)總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)要有空杯心態(tài)。
現(xiàn)實(shí)的生活中對(duì)于某件事或某些道理認(rèn)為自己已經(jīng)懂了、我早就知道了的例子許多，那么請(qǐng)問假設(shè)你以前都已經(jīng)知道，做的都是對(duì)的?為什么是今日這個(gè)結(jié)果?人不是由于知道而轉(zhuǎn)變，而是因苦痛和觸動(dòng)而轉(zhuǎn)變。老鷹活過四十年要想連續(xù)生存就得經(jīng)過長達(dá)五個(gè)月的蛻變，而人要往前跑就要甩掉過去。在我們的生命中，有時(shí)候我們也必需做出困難的打算。開頭一個(gè)更新的過程。只要我情愿放下舊的包袱，情愿學(xué)習(xí)新的東西，我就能發(fā)揮自己的潛能，制造新的將來。我們需要的是自我蛻變的士氣與再生的決心。學(xué)習(xí)的第一天，多數(shù)的員工是第一次參與這種培訓(xùn)，因而還不能適應(yīng)像我們這樣已經(jīng)參與過幾次培訓(xùn)的人的狀態(tài)，我們積極的發(fā)動(dòng)，呈現(xiàn)出的是一種相當(dāng)“亢奮”的場面，帶動(dòng)本隊(duì)的學(xué)員吶喊，這對(duì)于這些第一次“親切”接觸培訓(xùn)的人來說在思想上是沖突的，行動(dòng)上是被動(dòng)的，但巴爾默說：我不是由于勝利有激情，而是由于激情而勝利!激情是前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)同樣需要激情，在你已融入這個(gè)團(tuán)體中，就不要帶著有色的眼睛去觀望，“存在即合理”，仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極互動(dòng)，抱著空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)承受新學(xué)問。
二、百分百負(fù)責(zé)任。要做個(gè)會(huì)負(fù)責(zé)任、敢于負(fù)責(zé)任的人。
中國有句古話：失敗是勝利之母。這句話不是說失敗了一次，下一次你就會(huì)勝利，也不是說你一次次失敗后勝利自然會(huì)到來，而是我們?cè)谑≈筮M(jìn)展總結(jié)、分析，吸取教訓(xùn)總結(jié)之后為下次勝利打根底。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦谐３Ｓ羞@樣表達(dá)：每當(dāng)有做錯(cuò)事情的時(shí)候，我們常常以這樣的理由或那樣的理由推卸自己的責(zé)任，于是事情就這樣“圓滿解決”，于是也消失了屢屢做，屢屢犯現(xiàn)象。其實(shí)在事情“解決”后，有哪個(gè)誰能靜心下來認(rèn)真反思下在這個(gè)問題為什么會(huì)發(fā)生、這樣可以避開及規(guī)劃工作流程下把再做出類似的問題扼殺在萌芽狀態(tài)?確實(shí)，在日常的工作中我們也在遇到一個(gè)問題的時(shí)候，把大家召集在一起開會(huì)爭論，找緣由、找措施，設(shè)定問題負(fù)責(zé)人等等，會(huì)中也得到了大家全都同意認(rèn)可。但百分百負(fù)責(zé)任不是一種口號(hào)，而是一種承諾，這種承諾不存在假設(shè)，只有必需，對(duì)承諾負(fù)責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)把百分百的責(zé)任詳細(xì)表達(dá)有時(shí)間，有價(jià)值，可考核，通過百分百的責(zé)任的認(rèn)定、劃分，對(duì)以后的工作有個(gè)好的治理流程和預(yù)警措施。
三、執(zhí)行就是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)。
對(duì)客戶沒有價(jià)值的結(jié)果，無論你多么辛苦，你的辛苦都一文不值，所以我們要用業(yè)績說話，靠結(jié)果生存，結(jié)果證明著價(jià)值，價(jià)值打算著成就。我們上班不是拿工資的理由，為企業(yè)供應(yīng)結(jié)果才是得到酬勞的緣由!我想大局部的企業(yè)里員工都會(huì)認(rèn)為自己的新酬水平不高，公司的福利體系還有待提高，可是請(qǐng)你想想你到這個(gè)公司來你首先問下自己你為這個(gè)公司制造了多少價(jià)值，假如你沒有供應(yīng)令領(lǐng)導(dǎo)滿足的結(jié)果，公司憑什么付給你酬勞?大局部公司的老板觀賞的不是那些為公司提出許多好點(diǎn)子的人，而是把公司現(xiàn)在的點(diǎn)子做出結(jié)果的人，所以一個(gè)真正有執(zhí)行力的人，就看他有沒有行動(dòng)力量。雖然行動(dòng)不肯定有結(jié)果，但是不行動(dòng)肯定沒有結(jié)果，讓我們想想在一個(gè)勝利的企業(yè)里面常常在指手劃腳的人多還是站起來行動(dòng)的多?我想日常的生活中大局部人會(huì)和我一樣，每當(dāng)?shù)侥甑椎臅r(shí)候都會(huì)對(duì)過去的一年的自己做個(gè)總結(jié)，對(duì)新的一年做個(gè)規(guī)劃、目標(biāo)，規(guī)劃就是目標(biāo)，新一年的自己就要為這個(gè)目標(biāo)努力，假如我不能把我的目標(biāo)變成結(jié)果那就不要談執(zhí)行，一切要拿結(jié)果交換，靠結(jié)果說話，換句話來說我為什么會(huì)是今日這個(gè)樣子，可能我也夠努力，也夠勤奮，但我沒為自己的目標(biāo)切切實(shí)實(shí)的真正的努力付出過，沒把我訂的目標(biāo)變成結(jié)果，所以我會(huì)是今日這個(gè)樣子，但失敗已經(jīng)不能再是我的借口。
四、態(tài)度不等于結(jié)果、職責(zé)不等于結(jié)果、任務(wù)不等于結(jié)果。
舉個(gè)例子：在一個(gè)企業(yè)里某部門員工的態(tài)度特別好，每天上班都是第一個(gè)到，下面最終一個(gè)走，而且每天上班看似都在埋頭苦干，但工作卻常常滯后，請(qǐng)問你覺得這個(gè)員工合格嗎?他沒有為公司的內(nèi)部客戶供應(yīng)有價(jià)值有明確的結(jié)果?所以答案是確定不合格。所以若公司里每個(gè)員工都只是只求苦勞，不求功績，試問這個(gè)公司還能長期進(jìn)展下去嗎?所以態(tài)度不等于結(jié)果，態(tài)度好當(dāng)然重要，但同時(shí)也要注意結(jié)果。
職責(zé)不等于結(jié)果，職責(zé)是對(duì)工作范圍和邊界的抽象概括，沒有結(jié)果意識(shí)職責(zé)就是一紙空文。該做的`都做了，可有沒有結(jié)果呢?作為一個(gè)企業(yè)里的員工，我們的職責(zé)就是讓我們的“客戶“滿足，只有”客戶“滿足了，我們才能說我們完成了職責(zé)做好了工作。
任務(wù)不等于結(jié)果，完成任務(wù)是對(duì)程序、過程負(fù)責(zé)收獲結(jié)果是對(duì)價(jià)值、目的負(fù)責(zé)、完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果。在平常的工作中我們常常會(huì)對(duì)我們的上司說：“我已經(jīng)根據(jù)您說的做了”。在上課的過程中教師舉了個(gè)九段秘書的例子，這讓我深有感受，一個(gè)會(huì)議的召開肯定不是簡潔的通知了事，肯定要有參會(huì)人員確實(shí)定、會(huì)議資料的預(yù)備、會(huì)議記錄、形成會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議內(nèi)容的落實(shí)、跟進(jìn)，責(zé)任人的追蹤。結(jié)果提前，自我推后，正如我們大多數(shù)人曾經(jīng)受的“十年寒窗苦讀”，不就為了“一朝金榜題名”嗎?
總之，通過這次的培訓(xùn)給我啟迪很大，尤其是熟悉事物的心態(tài)，做事情的態(tài)度轉(zhuǎn)變了許多，也使我更清晰得意識(shí)到在一個(gè)企業(yè)里只有做出結(jié)果的主管才是盡職的主管，做出完善結(jié)果的員工才是優(yōu)秀員工。所以作為企業(yè)一員的我們要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)供應(yīng)結(jié)果才是我們拿酬勞的緣由，只有這樣，才能讓自己更快成長。而對(duì)于企業(yè)來講，真正優(yōu)秀的企業(yè)，肯定是奉行“執(zhí)行文化”的企業(yè)，讓全部的員工從意識(shí)深處習(xí)慣并認(rèn)同公司提倡的執(zhí)行觀念和執(zhí)行方式，并且以一種強(qiáng)大的監(jiān)視措施和獎(jiǎng)懲制度，促使每一位員工全心全意地投入到自己的工作中，并從骨子里轉(zhuǎn)變自己的行為，最終形成一種注意現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)明確、監(jiān)視有力、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)厲、活潑的執(zhí)行文化。
又想起了《致加西亞的信》，由于《致加西亞的信》提倡的正是一種“執(zhí)行”理念，只有更多“給加西亞送信的人--羅文”，使“執(zhí)行”成為每一位員工“自動(dòng)自發(fā)”的行為，那么企業(yè)的勝利也就不在遙遠(yuǎn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)12
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座、通過我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。王寶祥的“班主任的每一天”、陳愛苾的“班主任的每一學(xué)年”、熊華生的“班主任與每次活動(dòng)”、齊學(xué)紅的“班主任與每個(gè)班級(jí)” 、吳增強(qiáng)的“班主任與每個(gè)學(xué)生”等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一、認(rèn)識(shí)得到了提升班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
二、思想得到磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。我是六年級(jí)某班的.班主任。從接手第一天起，我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng)。這個(gè)班的孩子非�；顫姡瑓s沒有一個(gè)行動(dòng)有序、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。要管理好班級(jí)，首先要培養(yǎng)一支對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。為此，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn)，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動(dòng)。本來我想任命一名男生當(dāng)班長，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，一下課就有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察，他會(huì)學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強(qiáng)，有能力，卻太貪玩，不愛勞動(dòng)，值日時(shí)竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時(shí)，總是感覺與他沒有關(guān)系，聽不到他匯報(bào)工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，比他認(rèn)真負(fù)責(zé)，但管理能力不強(qiáng)。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共
性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級(jí)的具體做法上，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對(duì)自己的不足，積極思考自我超越的辦法。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……
在培訓(xùn)交流平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題！我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后；不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會(huì)自尋歡樂，把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！
要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，可以說管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)13
這次中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提升了教師的教育理念，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為教育教學(xué)工作提供了有利的保障，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提升了教師的教育理念，提通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就我本人而言，那真是收獲頗多，受益匪淺。下面就談一談我在這次學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)：
1、教育理念的轉(zhuǎn)化
學(xué)完之后我以后要充分相信學(xué)生的.能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的化身，以權(quán)威自居。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
2、要正確認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式
主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)方式。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。
3.通過學(xué)習(xí)，我明確了今后的工作方向。
我今后會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，在課堂上關(guān)注學(xué)生；組織有效的小組合作學(xué)習(xí)。使學(xué)生經(jīng)歷真正的“引導(dǎo)”，獲得新知。在以后的教學(xué)中，更要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，這將使學(xué)生終生受益。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，學(xué)到了很多東西，今后也會(huì)學(xué)以致用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)14
參加團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練，本人收獲豐富，感想頗多，總結(jié)如下。 客戶對(duì)所有行動(dòng)執(zhí)行結(jié)果的滿意與否，歸根究底在于執(zhí)行者是否抱有100%責(zé)任的態(tài)度。
1. 關(guān)于客戶價(jià)值
“客戶是上帝”本來廣泛用于服務(wù)行業(yè)，其實(shí)這句話適用于所有的企業(yè)，包括企業(yè)內(nèi)部與外部。對(duì)內(nèi)：我們工作的下一環(huán)節(jié)就是我們的客戶；對(duì)外：我們所有的服務(wù)對(duì)象就是我們的客戶。
“客戶是我們的衣食父母”，飲水要思源，我們的工資最終來源就是我們的客戶，沒有客戶，一個(gè)公司就沒有存在的基本保障與生存價(jià)值，對(duì)于我們的“衣食父母”，應(yīng)該要有怎樣的服務(wù)態(tài)度不必多言，相信每個(gè)人心中都有自己的方式，而且會(huì)是持100%責(zé)任的態(tài)度。
工作環(huán)境中不可避免的會(huì)與他人產(chǎn)生誤會(huì)和矛盾，但是，如果我們能站在對(duì)方的.立場上思考一下，或許就不會(huì)有更多的埋怨了。例如：我們公司的工作流程大致可以這樣總結(jié)：市場部→設(shè)計(jì)部→生產(chǎn)部→工程部→客戶。不論公司內(nèi)部分成多少部門，我們的最終目標(biāo)是服務(wù)好客戶，讓客戶滿意，每位員工、每個(gè)部門都有責(zé)任把自己的職責(zé)做到位，最終形成一個(gè)優(yōu)良的結(jié)果呈獻(xiàn)給客戶，而客戶的認(rèn)可則是我們的動(dòng)力，對(duì)外我們要團(tuán)結(jié)，對(duì)內(nèi)我們要嚴(yán)謹(jǐn)。公司內(nèi)每個(gè)部門都會(huì)是另一個(gè)部門的客戶，對(duì)于內(nèi)部的客戶，我們也離不開責(zé)任。市場部拿來一項(xiàng)任務(wù)交給設(shè)計(jì)部設(shè)計(jì)，需要及時(shí)準(zhǔn)確的提供實(shí)際數(shù)據(jù)，以便設(shè)計(jì)部給出更好的設(shè)計(jì)思路與方案回饋市場部這個(gè)客戶；方案制定出以后，設(shè)備制作圖紙及材料交給生產(chǎn)部，設(shè)計(jì)部門需要提供準(zhǔn)確的圖紙及材料數(shù)據(jù)，以便于生產(chǎn)部生產(chǎn)出滿足設(shè)計(jì)部這個(gè)客戶需要的產(chǎn)品；合格的產(chǎn)品加上合理的施工圖紙交給工程部落實(shí)實(shí)施，才可以交給設(shè)計(jì)部一個(gè)滿意的工程實(shí)物，進(jìn)而將一項(xiàng)優(yōu)良的工程交接給我們公司共同的客戶，形成一個(gè)良性循環(huán)。
如果從市場部的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)出發(fā)，得到錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)部再給出一套漏洞百出的圖紙，拿到本就是不準(zhǔn)確圖紙的工程部對(duì)施工過程不認(rèn)真，最終我們得到的只能是然自己都接受不了的結(jié)果。如果出現(xiàn)這種情況，相信大部分人都會(huì)推卸自己的責(zé)任而埋怨他人，最終產(chǎn)生的后果對(duì)公司產(chǎn)生極度惡劣的影響，沒有凝聚力，一盤散沙一般，企業(yè)將不會(huì)有發(fā)展。說到底，每一個(gè)員工都是要對(duì)我們的集體有100%責(zé)任感的，這樣每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟才會(huì)井然有序，每個(gè)部門之間才會(huì)相互協(xié)調(diào)、互相理解，最后使得企業(yè)能有一個(gè)良好的氛圍、一個(gè)好的發(fā)展前景。
2. 關(guān)于任務(wù)與結(jié)果
從字面上解釋，任務(wù)就是指定擔(dān)任的工作；結(jié)果就是在一定階段，事物發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)。完成任務(wù)只是將別人交給自己的事情做完而沒有其他；給出結(jié)果則是除了完成任務(wù)之外還會(huì)有意想不到的、精心準(zhǔn)備的其他內(nèi)容可以得到。相比之下，能給出結(jié)果是更用心的，更能讓指令發(fā)出者滿意的答案，而完成任務(wù)則顯出了太多的不情愿與不在乎，兩種答案的接受程度會(huì)有所不同。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)15
作為一個(gè)新任教師，我很榮幸參加了20xx“區(qū)培計(jì)劃” 。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加課上的討論交流，并按時(shí)上交作業(yè)。培訓(xùn)包含的內(nèi)容很豐富，有很多專家的講座，還有班級(jí)群論壇，有培訓(xùn)日志，有我的教學(xué)故事。每天認(rèn)真的觀看專家老師的講座，從中學(xué)到很多知識(shí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的`學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)?是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住其的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，使學(xué)生真正體驗(yàn)到好學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，
展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文教學(xué)的方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。
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