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總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的初三歷史教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)1
20xx年的中招考試已經(jīng)結(jié)束，雖然取得了很輝煌的成績(jī)，當(dāng)然，這是我們?nèi)w初三老師共同努力的結(jié)果，但成績(jī)背后也留下了一絲絲的遺憾，遺憾的是歷史底子差的李佰昌沒有在中招考試中實(shí)現(xiàn)歷史成績(jī)的突破，遺憾的是想拿滿分的學(xué)生沒能如愿以償（全洛龍區(qū)沒有滿分）。但作為歷史老師，我可以對(duì)自己?jiǎn)栃臒o愧的說，我已經(jīng)盡到自己最大的努力。就是害怕學(xué)生在中招考試中留下遺憾，害怕這個(gè)學(xué)科拉學(xué)生的總成績(jī)，我把這個(gè)思想傳達(dá)給每一位學(xué)生，我對(duì)所有學(xué)生說過，只要你在這個(gè)學(xué)科中學(xué)習(xí)有困難，就來找我，我會(huì)盡我所能幫助你，我不怕麻煩，不管你是學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方法還是知識(shí)點(diǎn)有缺漏，不管你是好學(xué)生，還是想要學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我都會(huì)不遺余力的幫助你。在教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，盡量做到先聽課，后備課，再上課，教案自己先背一遍，然后聽課，聽完課再背一遍，才上課，結(jié)合自己的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平常課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的'業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并且上完第一個(gè)班，及時(shí)寫好教學(xué)反饋，并對(duì)所講的課進(jìn)行進(jìn)一步的完善，爭(zhēng)取在下面7個(gè)班上的更好。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、全神貫注，高效課堂。歷史每個(gè)星期兩節(jié)課，和其他學(xué)校的三節(jié)、四節(jié)相比，我們的時(shí)間太短，而且任務(wù)重，我們唯一的辦法就是向課堂要效率。平時(shí)不敢耽誤一節(jié)課，馬不停蹄的講課，最后把課結(jié)束，還是拉到了其它學(xué)科的后面。大復(fù)習(xí)階段，幾乎每節(jié)課都在趕進(jìn)度、趕時(shí)間，還要給學(xué)生補(bǔ)充中招題型，還要給學(xué)生通知識(shí)體系，還要給學(xué)生講經(jīng)典例題，每一節(jié)都要講完滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?0分鐘還覺得不夠，第一輪還沒有復(fù)習(xí)完，就進(jìn)入緊張的周周練階段，真的是把課堂當(dāng)成戰(zhàn)場(chǎng)，向課堂要效率，向課堂要成績(jī)。還好，學(xué)生比較配合，也比較喜歡這一個(gè)學(xué)科，課堂上全神貫注、認(rèn)真聽講，沒有占課下過多的時(shí)間，通過課堂上的兩個(gè)四十分鐘，掌握好的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，來提高自己的歷史成績(jī)，同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。
四、作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，“教師下題海，學(xué)生駕輕舟”，我每一次備課，面前總要放2種版本以上的歷史書籍和教學(xué)參考書，3——5本左右的試題書，所有的試題包括各種卷子、各種中考試題我都是先做，然后選擇性的給學(xué)生布置，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，我相信一分耕耘一分收獲，遇到好的題，我會(huì)抄下來給學(xué)生來念，我覺得拿太多的資料進(jìn)課堂不好，我的教案本上就抄下來厚厚的往年的全國(guó)各省市的中考題，其中包括20xx年、20xx年、20xx年這三年的河南省歷史中考題，20xx年說明與檢測(cè)上面有，我本來想讓學(xué)生自己印，但我覺得課堂上邊講邊分析效果會(huì)更好。每一次上課，前8分鐘補(bǔ)充以往的中考題，分析題型，如何審題，不理解的題目一定要讀夠三遍，強(qiáng)調(diào)答題技巧和答題方法，如何應(yīng)答，每一節(jié)都強(qiáng)化，每一節(jié)都訓(xùn)練，讓學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中提高自己的答題技能和技巧，能在中招考試中拿到理想的成績(jī)。
成績(jī)只能屬于過去，看過去、想未來，我躊躇滿志，再次教初一的學(xué)生，我感到非常新鮮，教育家杜威說過：“教師，一個(gè)引導(dǎo)者，他撐著船，學(xué)生用力地用槳把船劃向前。”“做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者”，我堅(jiān)定不移的朝著這個(gè)方向努力。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程，真是感慨頗多。這是一個(gè)繁忙的學(xué)期，我擔(dān)任了初三六個(gè)班的歷史教學(xué)，為了下個(gè)學(xué)期能有更充分的時(shí)間進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，這個(gè)學(xué)期即要及時(shí)完成五冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，又要增加六冊(cè)的內(nèi)容，工作量比較大，教學(xué)任務(wù)也挺重。還好自己能夠統(tǒng)籌安排，一切都比較順利地結(jié)束了，現(xiàn)在我將本學(xué)期的.如下：
教學(xué)情況
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
《孫子兵法》云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要想使自己的工作更加有效，必須要打有準(zhǔn)備的仗，所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié)，每次備課，我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱，根據(jù)重難點(diǎn)，分清教學(xué)內(nèi)容的主次，并結(jié)合要點(diǎn)，補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識(shí)，力求自己的教學(xué)更加豐富多彩，同時(shí)我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容，注重培養(yǎng)觀察、分析、總結(jié)的能力，設(shè)置相應(yīng)的問題拋給學(xué)生。
2、嚴(yán)肅課堂
“沒有規(guī)矩，不成方圓”無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，往往都是在看著老師的眼色行事。老師的松懈放縱，會(huì)使整個(gè)課堂處于無秩序狀態(tài)，這樣再好的課，效果也出不來。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，我的眼睛�?huì)注視到每個(gè)學(xué)生，我會(huì)用的眼神告訴他什么是表揚(yáng)、什么是提醒、什么是責(zé)備。同時(shí)我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，觀念的分歧是允許存在的，但必須言之有理，可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對(duì)不可以被默認(rèn)的。
無論工作有多忙，我都積極參加組里的各項(xiàng)教研活動(dòng)。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志，深鉆教學(xué)資料，力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛。同時(shí)我也積極參加區(qū)里、市里的教研活動(dòng)，及時(shí)掌握第一手信息，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，做到有的放矢。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我利用有限的條件，組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片，并進(jìn)行觀后感寫作，培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力。
以上就是本學(xué)期，我的主要工作及成果，我將繼續(xù)努力，勤懇工作，腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取讓自己的工作更加的出色。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)3
在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
二、增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的`因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于九年級(jí)的歷史是中考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在上一學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)和這一學(xué)期的展望。
一、主要工作
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛好及等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。
4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：
�。�1）、歷史人物訪談。
�。�2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）、歷史專題報(bào)告會(huì)。
（4）、觀看愛國(guó)主義影視片。
�。�5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
（6）、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、存在的不足
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的.課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
5、課堂節(jié)奏感把握不好，課堂時(shí)間分配把握不好，表現(xiàn)出來的是重難點(diǎn)把握不住，時(shí)間分配不合理。
三、教學(xué)反思
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效
果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。
五、具體做法
1、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能
“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡(jiǎn)單的講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？只能“激”趣了，學(xué)生感興趣我就多講一些，拓展教材沒有的知識(shí)，比如，凱撒大帝，矮個(gè)軍事家拿破侖，華盛頓等。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率
缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，一讓他們動(dòng)筆，就開始偷懶。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我要求學(xué)生用筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。課后也沒有作業(yè)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)
初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，本人任教初中五個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為歷史教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教學(xué)活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。作為教歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。因此預(yù)計(jì)考試成績(jī)不太理想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，寫好教學(xué)后記，
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的五個(gè)班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)6
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程，真是感慨頗多。這是一個(gè)繁忙的學(xué)期，我擔(dān)任了初三六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，為了下個(gè)學(xué)期能有更充分的時(shí)間進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，這個(gè)學(xué)期即要及時(shí)完成五冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，又要增加六冊(cè)的內(nèi)容，工作量比較大，教學(xué)任務(wù)也挺重。還好自己能夠統(tǒng)籌安排，一切都比較順利地結(jié)束了，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
《孫子兵法》云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要想使自己的工作更加有效，必須要打有準(zhǔn)備的仗，所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié)，每次備課，我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱，根據(jù)重難點(diǎn)，分清教學(xué)內(nèi)容的主次，并結(jié)合要點(diǎn)，補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識(shí)，力求自己的教學(xué)更加豐富多彩，同時(shí)我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力，設(shè)置相應(yīng)的問題拋給學(xué)生。
2、嚴(yán)肅課堂
沒有規(guī)矩，不成方圓無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，往往都是在看著老師的.眼色行事。老師的松懈放縱，會(huì)使整個(gè)課堂處于無秩序狀態(tài)，這樣再好的課，效果也出不來。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，我的眼睛�?huì)注視到每個(gè)學(xué)生，我會(huì)用的眼神告訴他什么是表揚(yáng)、什么是提醒、什么是責(zé)備。同時(shí)我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，觀念的分歧是允許存在的，但必須言之有理，可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對(duì)不可以被默認(rèn)的。
無論工作有多忙，我都積極參加組里的各項(xiàng)教研活動(dòng)。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志，深鉆教學(xué)資料，力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛。同時(shí)我也積極參加區(qū)里、市里的教研活動(dòng)，及時(shí)掌握第一手信息，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，做到有的放矢。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我利用學(xué)校有限的條件，組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片，并進(jìn)行觀后感寫作，培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力。
以上就是本學(xué)期，我的主要工作及成果，我將繼續(xù)努力，勤懇工作，腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取讓自己的工作更加的出色。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，本人任教初三年級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平時(shí)的課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初三歷史課的老師，明白自己身上所肩負(fù)的重?fù)?dān)，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的.進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
總之，一學(xué)期收獲頗多。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)8
白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間緊張而又充實(shí)的初三教學(xué)工作現(xiàn)已圓滿結(jié)束！在這三年的歷史教學(xué)工作中，我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)新手，逐漸成長(zhǎng)起來！這其中有成功的喜悅也有失敗的淚水。為了以后能更好的從事教育工作，我將本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)：
一、“興趣是最好的老師”
歷史課程是學(xué)生上初中新考核的課程，學(xué)生們還是比較感興趣的。但真正學(xué)起來卻并不容易！繁多的知識(shí)點(diǎn)，枯燥的`記憶，使學(xué)習(xí)歷史成了一個(gè)苦差事！因此，在課堂教學(xué)中我不僅每節(jié)課導(dǎo)入別出心裁，還常給枯燥的知識(shí)加入些調(diào)味品———?dú)v史典故來引起學(xué)生的興趣，如鴻門宴、嘉興漁船、福熙車廂等，利用故事的形式靈活多樣的去敘述，這樣學(xué)生聽得津津有味，不知不覺中也提高了教學(xué)效果。此外我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀歷史名著，多觀看歷史講座，百家講壇成了學(xué)生最喜歡看的節(jié)目，紀(jì)連海、易中天、袁XX這些歷史學(xué)者他們用自己獨(dú)特的方式展示出一幅幅生動(dòng)的歷史畫面，使學(xué)生感興趣的同時(shí)也填補(bǔ)了歷史知識(shí)。長(zhǎng)久下來，許多學(xué)生對(duì)一些歷史事件都有自己獨(dú)到的見解，雖然有些問題讓我很頭大，但看著孩子們的成長(zhǎng)，我很欣慰！
二、抓好課堂效果
“向45分鐘要效益”課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最重要一環(huán)。除仔細(xì)備課，課后復(fù)習(xí)總結(jié)外，我更認(rèn)真抓好課堂效果。不僅要求有整潔的板書，還做到考什么，就講什么、練什么。在授課時(shí)堅(jiān)決杜絕學(xué)生搞小動(dòng)作、打瞌睡、做其它科作業(yè)、看課外書、聽音樂等這類現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)提醒（可讓其回答問題）。若遇到比較頑劣學(xué)生，我會(huì)在課后及時(shí)找其談心，用關(guān)心、愛護(hù)的態(tài)度指出他的不足。同時(shí)贊美他的閃光點(diǎn)，讓他明白老師也很在乎他。因此，絕大多數(shù)同學(xué)在以后課堂中均明顯改變了過去厭學(xué)情緒，并能主動(dòng)提問且認(rèn)真做好隨堂筆記。
三、掌握恰當(dāng)方法
許多人認(rèn)為學(xué)好歷史就得死記硬背，并不是這樣！現(xiàn)在的歷史考試越來越靈活，死記硬背的考題逐年減少，理解并自己闡述觀點(diǎn)的試題比例不斷增加。因此，在教學(xué)中我除了讓學(xué)生將必考知識(shí)點(diǎn)記牢，但更多的是讓學(xué)生理解、會(huì)用歷史觀點(diǎn)和方法，適應(yīng)中考的變化！
我平時(shí)教給學(xué)生多種學(xué)習(xí)方法，如：四輪復(fù)習(xí)法、經(jīng)緯復(fù)習(xí)法、聯(lián)想記憶法等。如《國(guó)際歌》詞作者鮑狄埃，曲作者狄蓋特，可讓學(xué)生聯(lián)想記為“包子”（鮑詞）、“地區(qū)”（狄曲）。再比如英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)頒布文獻(xiàn)分別是《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》，就可讓學(xué)生記首字“鷹犬”（英權(quán)）、“最毒美人心”（美獨(dú)）、“法人代表”等等。
再次，可將有共性的知識(shí)點(diǎn)列表記憶；課前對(duì)前幾課多提問；課后通過作業(yè)、測(cè)試找出不足，通過多種方式不斷提高學(xué)生能力和成績(jī)。最后，在做題上更要注意方法，抓住關(guān)鍵字詞，審清題意，看分值答題等，這樣才能在中考中不丟分。
四、充實(shí)提高自己
教學(xué)中，教師扮演者領(lǐng)航者的角色，提高老師水平尤為重要。平時(shí)除認(rèn)真?zhèn)湔n、講課外，我還多留意相關(guān)歷史知識(shí)，向有經(jīng)驗(yàn)老教師請(qǐng)教，并在網(wǎng)上（如中學(xué)歷史在線網(wǎng)、鐵血網(wǎng)等）查閱有關(guān)知識(shí)，汲取有益營(yíng)養(yǎng)。只有當(dāng)老師儲(chǔ)備了充足的知識(shí)，才能有資格站在三尺講臺(tái)去更好的駕馭課堂，在教學(xué)中也才會(huì)更加游刃有余。
“一份耕耘，一份收獲”，在教學(xué)工作中，自己付出了辛勤的汗水，也收到了良好的教學(xué)效果。但學(xué)無止境，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)9
不知不覺，繁忙而充實(shí)的初三下學(xué)期歷史教學(xué)工作已宣告結(jié)束。靜夜捫心，反思艱辛的半年，既有成功的收獲，也有些許遺憾。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、統(tǒng)籌規(guī)劃，全盤考慮。
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。歷史學(xué)科在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，力爭(zhēng)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，適時(shí)調(diào)整。
1、統(tǒng)籌規(guī)劃，靈活調(diào)整。歷史學(xué)科在初三年級(jí)要完成兩本書的新課學(xué)習(xí)。按照既往經(jīng)驗(yàn)是上學(xué)期趕新課，下學(xué)期專門復(fù)習(xí)。但去年受制于國(guó)家教材修訂的政策影響，定版的下冊(cè)教材遲遲未能面世，而網(wǎng)上流傳的各種版本又是五花八門，難以選擇。針對(duì)這種情況，我們備課組經(jīng)過集體協(xié)商后，一致決定九年級(jí)上學(xué)期，趕在11月中旬先完成上冊(cè)書新課學(xué)習(xí)任務(wù)。剩余時(shí)間，即著手復(fù)習(xí)中國(guó)古代史內(nèi)容。待到來年新學(xué)期開始，新教材正式下發(fā)后，再結(jié)合我省當(dāng)年《中考說明》的要求，對(duì)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容再展開學(xué)習(xí)。此時(shí)新課學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)提高一遍過�！吨锌颊f明》中不做要求的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)，《中考說明》中的次要內(nèi)容、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，《中考說明》中的重點(diǎn)內(nèi)容，注意拓展廣度，加強(qiáng)深度，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，這一做法是成功的，為畢業(yè)復(fù)習(xí)節(jié)省了寶貴的時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。
2、及早動(dòng)手，搶占先機(jī)。我們?cè)诰拍昙?jí)上學(xué)期新課學(xué)習(xí)時(shí)，為學(xué)生選擇配套習(xí)題時(shí)，就直接選擇符合中考要求，難度較深，能力要求較高的中考試題。力爭(zhēng)做到一步到位。
二、精講精練，提高實(shí)效。
“打蛇打七寸，擒賊先擒王”。歷史學(xué)科力爭(zhēng)在復(fù)習(xí)中將有限的時(shí)間用在重點(diǎn)內(nèi)容上，精講精練。
1、研究考題，區(qū)分考點(diǎn)。整個(gè)初三復(fù)習(xí)中，歷史學(xué)科可能是復(fù)習(xí)任務(wù)最艱巨的學(xué)科，面對(duì)6本書，200多個(gè)大小考點(diǎn)，但每周只有四節(jié)課，而且隨著后期各項(xiàng)考試的展開，課時(shí)又減少不少。在講課過程中，重點(diǎn)講分值高的必考考點(diǎn)和常考考點(diǎn)，常規(guī)講分值小的必考考點(diǎn)和�？伎键c(diǎn)，簡(jiǎn)略講選考考點(diǎn)。這樣既保證了復(fù)習(xí)的廣度深度，也提高了復(fù)習(xí)的效率，節(jié)約了寶貴的時(shí)間。同時(shí)，講解時(shí)主要抓階段特征，進(jìn)行縱橫對(duì)比，中外聯(lián)系，幫助學(xué)生建立起一個(gè)相互勾連的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。
2、精選作業(yè)，限時(shí)完成。整個(gè)初三學(xué)年，我們歷史學(xué)科只選擇了《試題研究》一本復(fù)習(xí)資料，但力求把它用好用實(shí)。在每次布置課后作業(yè)時(shí)，并非全面撒網(wǎng)，而是根據(jù)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，精心選擇練習(xí)題目，學(xué)生回家后限時(shí)獨(dú)立完成。
3、習(xí)題講評(píng)，注重方法。習(xí)題講解時(shí)，將選擇題分成不同類型，反復(fù)講解各種類型選擇題的具體解法。講解非選擇題時(shí)，要求學(xué)生先判斷該題所考知識(shí)點(diǎn)以及具體的考察方式，再針對(duì)具體的考察方式給出相應(yīng)的解題方法，甚至將這些方法總結(jié)成順口溜，如“原因找前影響后，政經(jīng)思文相結(jié)合，影響注意點(diǎn)線面”等等。注重學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，掌握解題方法，提高分析能力。
4、重視卷面，樹立典范。歷史學(xué)科是書寫量較大的文科學(xué)科之一，學(xué)生的卷面呈現(xiàn)對(duì)閱卷人的賦分評(píng)判有著重要影響。因此在前幾次�？荚嚲碇v評(píng)時(shí)，老師都要向?qū)W生展示一張自己手工書寫的答題卡，做到字跡工整，層次分明，序號(hào)排列，分點(diǎn)結(jié)合；后期電腦閱卷后，我們都會(huì)精心挑選得分較高、答題規(guī)范的學(xué)生答題卡，向?qū)W生展示，幫助學(xué)生建立規(guī)范答題的習(xí)慣，提高得分率，避免不必要的失分。
三、組內(nèi)協(xié)作，齊心合力。
“民齊者強(qiáng)”。在復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，復(fù)習(xí)方案的落實(shí)，充分發(fā)揮集體的智慧，組內(nèi)幾位老師齊心合力，相互協(xié)作。
1、合作命題，精益求精。每次月考命題時(shí)，一位老師主命，其他老師負(fù)責(zé)審題，反復(fù)推敲，精益求精，力爭(zhēng)力求命題的質(zhì)量達(dá)到中考的要求，提高考試的效率。
2、題型講解，各展所長(zhǎng)。初三復(fù)習(xí)，我們認(rèn)為基本上可以說是放兩頭抓中間。前面的好學(xué)生，不需要教師太過費(fèi)心，他們會(huì)主動(dòng)跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。而后面的一些學(xué)困生因基礎(chǔ)太差，欠賬太多，跟不上，老師費(fèi)力再多也成效不大。真正需要教師費(fèi)力用心的則是那些有一定潛能的中等生。歷史學(xué)科由于受限于課時(shí)較少、內(nèi)容較多的客觀條件，無法獨(dú)立開展抓中等學(xué)生的專門教學(xué)活動(dòng)。但我們充分利用學(xué)校統(tǒng)一的補(bǔ)差課時(shí)，開展提升中等生解題能力的專題教學(xué)。我們?cè)谘a(bǔ)差教學(xué)中，以往年中考真題為素材，精心編制練習(xí)資料，并且在習(xí)題講評(píng)時(shí)，打破常規(guī)，一改往年每位老師選擇一個(gè)題型，并將該題型下的所有題目全部講完的'做法。而是積極創(chuàng)新，要求三位老師每種題型都要選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行講解講評(píng)，這樣雖然加重了教師的備課工作量，但能讓不同老師的學(xué)生能夠從其他教師那里學(xué)到更適合自己的解題思路、答題方法、書寫程序，實(shí)現(xiàn)博采眾家之長(zhǎng)，成就個(gè)人風(fēng)范。學(xué)生反饋，反響不錯(cuò)，效果良好。
3、評(píng)卷收獲，及時(shí)共享。在試卷評(píng)卷過程中，發(fā)現(xiàn)一些普遍性問題及特殊性問題，不同題組的老師之間相互溝通，及時(shí)通報(bào)。以便其他兩位老師能夠在試卷講評(píng)過程中注意此類問題，及時(shí)提醒學(xué)生改正提高。
四、搜集信息，撲捉熱點(diǎn)。
方向決定對(duì)錯(cuò)，方法決定成敗。在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，不僅要埋頭拉車，時(shí)時(shí)還需要注意抬頭看路，只有這樣才能真正收到事半功倍的作用。
1、廣集信息，認(rèn)真鑒別。通過參加交流群，以及同學(xué)群，中考閱卷群的微信交流，及時(shí)獲取各方面有關(guān)中考?xì)v史改革的信息，并對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃做出及時(shí)有效的調(diào)整。當(dāng)然有時(shí)有些信息也是真?zhèn)坞y辨，令人無所適從。我們對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真分析甄別。此后一些學(xué)校立即著手讓學(xué)生把相關(guān)筆記，往課本上謄寫，但這樣做必然要耗費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間。我們經(jīng)過認(rèn)真分析后，認(rèn)為這個(gè)措施在中考進(jìn)場(chǎng)檢查時(shí)難以操作，可行性不大。
2、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，緊扣熱點(diǎn)。歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，一切歷史都是當(dāng)代史，歷史學(xué)科的考察與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)緊密相連，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中高度重視周年大事，同時(shí)密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，將考點(diǎn)中與之相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)化。
3、考點(diǎn)預(yù)測(cè)，最后一搏。注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
當(dāng)然，也存在著一些遺憾，比如沒有資料積累意識(shí)，沒把一些辛辛苦苦搜集整理的資料進(jìn)行歸類整理，而導(dǎo)致七零八散、甚至誤刪。還要時(shí)間有限，一些好的想法沒有落實(shí)、流于空想。由于學(xué)科本身的局限性和整體大環(huán)境的影響，學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科沒有充分的重視，甚至存在忽視的情況。針對(duì)這一問題，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)工作，情況已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，下學(xué)期工作當(dāng)中，要繼續(xù)通過課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而提高他們的重視程度。
總而言之，在接下來的教學(xué)工作中，多多汲取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)10
今學(xué)期我擔(dān)任初三歷史教學(xué)。初三階段對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)關(guān)鍵的階段，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，由于學(xué)生的.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，在幾年的教學(xué)中，我明白到備課的重要性，也知道應(yīng)當(dāng)備學(xué)生。因此，每天我不僅花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，也同時(shí)做好“備學(xué)生”的工作，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。
因?yàn)闅v史的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我堅(jiān)持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，比如課前的提問，課后的督促檢查把關(guān)，以此來提高他們的成績(jī)。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，讓初三歷史成績(jī)更上一層樓。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于九年級(jí)的歷史是中考畢業(yè)會(huì)考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、主要工作：
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛好及方法等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。
4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：
�。�1）、歷史人物訪談。
�。�2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）、歷史專題報(bào)告會(huì)。
（4）、觀看愛國(guó)主義影視片。
�。�5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
�。�6）、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、存在的不足
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
三、教學(xué)反思
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期，初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》，幾個(gè)月來，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。
一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能
“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡(jiǎn)單的講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。
進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣，問這問那，對(duì)于偏差的學(xué)生他們就如同天書，沒有興趣，外國(guó)的地名，人名、事件、時(shí)間等學(xué)生感覺難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，學(xué)生感興趣我就多講一些，拓展教材沒有的知識(shí)，比如，凱撒大帝，矮個(gè)軍事家拿破侖，華盛頓等。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率
缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，一讓他們動(dòng)筆，就開始偷懶。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的.習(xí)慣。我要求學(xué)生用筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。課后也沒有作業(yè)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)
初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。
四、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)
如何提高后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能�！妒勘粨簟分械囊痪浣�(jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。
五、考試成績(jī)分析：
初三（1）平均分71.2優(yōu)生率44%及格率84%
初三（2）平均分78.3優(yōu)生率57%及格率86%
總的來看，各班成績(jī)比較均衡，但一班和二班差生太多，還要加強(qiáng)管理，不能放松。
存在的問題：
1、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位，個(gè)別學(xué)生掌握的不好。
2、審題不清。審題能力不強(qiáng)，再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足，理解偏差問題嚴(yán)重。
3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力較差，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差，二是知識(shí)的遷移能力較差，三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。
六、采取的具體措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、聯(lián)系實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的崇高的理想。
3、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
4、進(jìn)一步重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。做好轉(zhuǎn)差工作
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)13
09—7王道芳這學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究初三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和同科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)?/p>
調(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的.完善。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。
備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使
自己有更大的的提高。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。
目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上講要少而精，發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)14
本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
二、計(jì)算機(jī)教學(xué)工作方面
1、備課
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)專業(yè)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的'基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個(gè)方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：
計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。在這次計(jì)算機(jī)專業(yè)等級(jí)考試中，我擔(dān)任的班級(jí)取得了優(yōu)秀的成績(jī)，積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、本人今后的努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
４、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
以上是本人在本學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向高中教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論
認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳。的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真編寫教案。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的5個(gè)班，學(xué)生比較喜愛歷史科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、抓好課后輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的.耐心講解，教給他們好的記憶方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。通過努力，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
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