- 相關(guān)推薦
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的七年級地理教學工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級地理教學工作總結(jié) 1
因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學期我擔任初一年級三個班的地理科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：
一、認真分析，制定合理的教育教學計劃
本學期初一年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標準，實驗教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學生是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫�。這就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的計劃把好目錄，明確本學期的教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)
1、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的.效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想，手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。
2、教學中我力爭做到精講
課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓練題做到精選、精煉，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè)。
每一個班級有六十多位學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
4、積極參加校本研究。
自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學經(jīng)驗的老師無法相比比較。但是，這是一種進步。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚”。
七年級地理教學工作總結(jié) 2
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、本學期我主要擔任七年級⑴、⑵二個班的地理教學任務(wù)。
課務(wù)較輕，但由于我還擔任學�？倓�(wù)后勤工作，所以真正放在教學上的時間、精力不是很多。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。
因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。
一學期下來，同學們對地理知識有了初步的'認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。
2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。
�、拍苷J真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
⑵教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。
3、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
4、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。
七年級地理教學工作總結(jié) 3
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，20xx年的秋季學期就結(jié)束。本學期，我擔任的是七年級55、56、65、66四個班的地理教學工作。作為一位剛步入“新環(huán)境”的地理教師，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合新課標和學生的情況，對工作認認真真，踏踏實實，使教學工作有計劃、有條理的的開展。為了更好的開展以后的工作，現(xiàn)對本學期工作做以下總結(jié)：
一、認真分析課程標準，合理組織教學計劃
本學期七年級所使用的教材是新版湘教版教科書，主要內(nèi)容是“地球的面貌”“世界的居民”“世界的氣候”“世界的發(fā)展差異”，希望學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，由于七年級的學生是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考科目，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫�。這就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的教學計劃把好目錄，明確本學期的教學重點。
二、認真?zhèn)湔n，細心出題
備課質(zhì)量的.好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我仔細閱讀教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想及手段。我自己制作課件，充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)七年級學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
為了備好每一節(jié)課，我不厭其煩地向同科老教師請教，并且認真聽課，還聽了其他科目老師的課，感受他們教學的氛圍，學習他們的有效教學方法。
盡管每一個班級都有將近50多個學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答，盡量在每一張試卷后面都寫上對該學生的鼓勵性評語。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
三、積極認真參加集體備課活動
定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。希望在新的學期，我在地理教學上成果突飛猛進，激情昂揚。
四、存在的不足
學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時，對個別學習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以后改進。
七年級地理教學工作總結(jié) 4
本期，我主要負責初一地理的教學工作，取得了較好的教學效果，現(xiàn)已臨近結(jié)束了，特將一期來的教學工作總結(jié)如下：
首先、注重了對學生學習興趣的培養(yǎng)。
"興趣是最好的老師。"我想，我們每位教師都有這個感受。所以，我把興趣的培養(yǎng)作為學生開學第一課的主要教學內(nèi)容。并在平時的教學過程中，重視了以通俗的語言來講授學生難以接受的知識。從目前來看，效果比較明顯。
其次、重視對學生思維的.訓練。
地理學科具有較為明顯的學科特點，尤其是在思維上對學生有較高的要求。所以，在平時的教學中我非常注重對學生學習思維的訓練。為學生今后的學習打下了良好的基礎(chǔ)。
再者、注重了把學生知識的過手全部在課堂教學中完成。
從我個人的觀點來說，地理學科不應(yīng)該占用學生大量的課外時間，因此，我力爭讓學生在課堂上就完成學習要求，在一定程度上減輕學生負擔。
在課堂教學環(huán)節(jié)上，我一直在摸索，就是如何讓學生在一種輕松、愉快的氛圍中學習，同時又能達到對知識點掌握，讓學生快樂學習。通過近幾年來的教學，逐步形成了自己的教學風格。
當然在教學上，本期我還是有很多做的不夠的地方，如，在備課、作業(yè)、以及學習提高上對自己沒有嚴格要求，今后一定努力改進。
七年級地理教學工作總結(jié) 5
由于過陰歷年的緣故，加上中秋、國慶節(jié)的放假，似乎無需怎么盼望，已經(jīng)到了期末，需要打量自己是否曾經(jīng)迷茫，是否有些許彷徨，明確一下下學期前進的方向。
所以，總結(jié)是為了更好工作，總結(jié)是自我反思式成長，現(xiàn)梳理如下：
這一學期來，我主要擔任的是七年級地理教學工作，兼任政史地組教研組長，以及我校在二七教師教育網(wǎng)平臺上教師博文的審核、推薦工作。自己按照教學計劃，堅持導學案教學式的翻轉(zhuǎn)課堂，突出學生學習方法滲透培養(yǎng)和落實學科核心素養(yǎng)。且行且思且調(diào)整，始終以學生的可接受為導向，以課堂教學為主戰(zhàn)場，協(xié)調(diào)安排自己一學期的時光。
鑒于此，一學期如常地按時到班到崗，通過各種渠道研讀如“創(chuàng)客課堂”，“核心素養(yǎng)”，“表現(xiàn)性評價”等為關(guān)鍵詞的文章，并通過實踐反思落實到自己的`課堂，始終把學生的需要放在心上，重視問題的發(fā)現(xiàn)和找到解決路徑，重視與同行的交流協(xié)商。
一學期以聽評課和測試數(shù)據(jù)分析方式，不斷思考如何讓學生親近自己的課堂，如何有利于組織學生參與課堂，成長在課堂，全面提高教學質(zhì)量，讓自己的教學藝術(shù)增長。
因此，自己經(jīng)歷了第一次月考式的慌張，因為針對大班額學情把握以及落實不到位的緣故，出現(xiàn)了課堂教學重視學生體驗式學習，重視方法梳理，卻出現(xiàn)結(jié)果整理缺乏有機督促指導的地方，造成一些后進生跟不上，以及學生復(fù)習時無所依屏的迷茫。同時缺乏一對一的及時幫扶，使得有些學生在地理學習中畏難情緒上揚。
之后，自己通過表現(xiàn)式評價活動抽查讓學生明確課程標準要求達到的地方，從一定程度上與學生接觸，鼓勵學生迎頭趕上，課堂上也通過課前測，小組聯(lián)盟，抽查展示系列環(huán)節(jié)，突出評價促達成，評價促學生“知其然，知其所以然”，提高教學質(zhì)量。
同時，堅持日清月結(jié)，在反思中成長，按部就班進行上課，作業(yè)，與學生溝通中推進課堂，落實教學內(nèi)容的有序，有效，有趣上。
一期來，追求平實的，以生為本的課堂，也在各種活動中接受了“事在人為，全力以赴”的思想，水到渠成地收獲了“一師一優(yōu)課”省級一等獎，部級獎；國培省級立項課題結(jié)題獎，繼續(xù)在鄭州教育博客大賽中獲獎，在校區(qū)教研活動中進行教材分析，教學建議分享。
總之，最大的收獲是有計劃，有落實，讓自己少了一些忐忑和慌張，同時也告誡自己教學中一定要重視學情分析和想方設(shè)法落實上，不僅讓學生感受到課堂內(nèi)容的價值上，還讓學生學會，衍生愛上課堂，自覺維護課堂。重視從學生的需求著想，樹立學生從成功走向成功教學思想。成就、賞識學生也才能成就自己期望的課堂。
七年級地理教學工作總結(jié) 6
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束。本學期里，本人立足于本校和所教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學工作，堅持“一切為了學生的發(fā)展”為本，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿完成了本期的工作和任務(wù)，取得了較好的實效�，F(xiàn)歸納總結(jié)如下：
一、認真分析，科學、積極地制訂切實可行的學期教育教學計劃。
制訂計劃的過程中，本人堅持以教材和課標為本，針對學生的實際情況和上學期所反映出來的問題，全面、細致地了解每一名學生，為本期制定出合理的計劃做好了鋪墊，明確了本期的教育教學任務(wù)和重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，加強對學生的輔導。
在備課過程中，本人堅持做到深入教材和學生，努力研讀教材、教參，多向優(yōu)秀老師學習請教，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，付出自己的全部精力。教學中力爭做到精講細練，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法，重視學生學習方法的培養(yǎng)和指導，講練結(jié)合，高度重視地圖在地理課程中的地位和作用，充分培養(yǎng)學生的讀圖和析圖能力，培養(yǎng)學生的圖像思維能力。一學期下來，本人堅持每堂課都充分做到板圖教學或多媒體教學，并收到了良好的`教學效果。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學水平。
1.積極進行新教材、新教法、新教學思想觀念和學習與實踐運用，并把所學東西應(yīng)用到實踐中去。積極參加各類教研活動，并從中收獲很多。
2.積極做好課程與資源的整合，探索適合全體學生的教育教學方法，力爭做到課堂上聲形并茂，重視師生互動，及時收集學生反饋回來的信息，不斷改進、提高自己的教學效果和效率。
一學期以來，通過師生的共同努力，本人的教學工作取得了滿意的成效。學生學習地理的興趣十分高昂，知識面得到了增加，視野得到了拓展。學生基本建立了地理事物和地理現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，地理能力和素養(yǎng)得到了極大的提高。并在期末考試中大多數(shù)學生都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平，取得了較好的成績。
當然，本人在這學期中也暴露出了一些問題和不足。如果不及時重視這些問題和不足，它將直接制約著本人在地理教育教學工作中的突破。在今后的工作中，本人還將繼續(xù)努力，力爭讓自己在地理教學工作中做出更大的成績。
七年級地理教學工作總結(jié) 7
本學期教學任務(wù)中，我主要擔任了七年級5個班的地理教學任務(wù)工作，能夠說任務(wù)十分艱巨，本學期的教學任務(wù)圓滿完成，再次感激學生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學期下來，我按照學校教學計劃腳踏實地工作，各項任務(wù)指標基本完成，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學校的總體教學計劃，我與備課組其他教師協(xié)商制定本學期地理學科計劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了必須的認識，理論學習提升教師的個人素質(zhì)。
二、認真做好本職工作
本學期切切實實做好地理教學的常規(guī)工作，力爭全部學生及格，重點做學習困難學生的工作。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。
我努力進取的配合備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的'教學進度一致。備課組內(nèi)，每位科任教師上一次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復(fù)習工作、認真學習考試范圍說明，探討復(fù)習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規(guī)教學、組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
各項教學活動基本得到落實，當然還有一些不足的地方，有個別同學學習成績并沒有得到提高，應(yīng)當引起我的足夠重視，在下一學期的工作當中更加努力。
七年級地理教學工作總結(jié) 8
本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分三大章內(nèi)容，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復(fù)習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務(wù)。現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、認真學習、研究地理課課程標準，認真?zhèn)湔n、上課
新課程標準目標是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。
一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的'鼓勵與快樂。
在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。
二、以課改理念教學
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習放式的變革。
為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行，我把單調(diào)的課程改編成順口溜、速記故事。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。
三、抓住學生心理，有針對性地教學
1、激發(fā)學生的積極性及學習興趣
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。
四、期末考試復(fù)習
在完成教學任務(wù)后，剩下的課時，主要是用來期末復(fù)習。每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習，在課始時提出復(fù)習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，經(jīng)過抽查，或者讓學生們自己出題、解答。我感覺這種復(fù)習效果較好。
當然，我在教學中，也存在許多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。
七年級地理教學工作總結(jié) 9
本學期我所擔任的是七年級的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、主要經(jīng)驗和收獲
1、課堂教學應(yīng)以學生為主體
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素
質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的`更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
3、重視地理知識的應(yīng)用。
教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學習地理的興趣和信心。
4、應(yīng)通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。
在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段。
能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
6、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固。
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。
二、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
3、重視地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
七年級地理教學工作總結(jié) 10
本學期我任教七年級139班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效�，F(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。
本學期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級六個班的地理教學任務(wù)，希望學生通過一學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差，并且地理不是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題。通過分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。
“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；借圖書查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。
教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè)
因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。
(四)地圖訓練抓能力。
學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。
現(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的'各種教研教改的活動，把學習的方法應(yīng)用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。
2、“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學，才物有所值。
我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效打造高效課堂。學校投入大量資金進行學校的基礎(chǔ)建設(shè)，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。它不僅使老師告別了粉塵教學，更重要的是使學生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。
一學期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成�！安粸槭≌医杩�，只為成功找理由”，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
七年級地理教學工作總結(jié) 11
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務(wù)，學生成績在上個學期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、制定計劃，明確目標。
開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因（原地理老師未上課，本人將近半學期后中途接任，課程進度慢，到期考課程只上到一半），制定了本學期的教學計劃，給初中031、032班的學生定出了期考平均分要在60分以上，其余班級平均分要在40分以上的目標，同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改。
由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時間向何宏花、廖潛、黃志培、樊立安等老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的`滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調(diào)動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎(chǔ)》等書，在初031、032班實施了討論法和設(shè)置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班學生成績有了明顯的進步。
三、制作教具，使抽象的教學直觀化。
我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此，這個學期，本人利用家中的電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教學中，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。
四、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學期，在初031、032班先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。
五、成績和不足：
這學期本人所上的初一地理課，成績較上學期有了大幅度的提高，在廣西首屆中學生地理知識競賽中，有六名同學進入獲獎范圍。然而，與興賓區(qū)較好的學校相比，還有一定的差距，普通班由于課時安排不夠，沒有時間復(fù)習，成績還較差。
六、努力方向與措施：
培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
七年級地理教學工作總結(jié) 12
本學期我所任教的是七年級地理下冊，共有4個班級，本冊共分五單元，假如根據(jù)正常教學進度計算，至少須要三十個課時以上的時間才能完成教學�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最終就必需留些時間給學生復(fù)習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動安排，并有序地進行教學。最終按時完成教學任務(wù)，取得了一些成果�，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、制定安排，明確目標。
開學初，根據(jù)上個學期的期末考試狀況，分析了學生成果偏低的緣由，制定了本學期的教學安排，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣布課改安排，從正面激勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增加了學習的信念。
二、以課改理念教學
本學期在教授基本學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感愛好的、樂于參加探究并獲得學問的活動或方式。這樣的教學即可培育學生的實踐實力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國愛家意識。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。
在詳細的教學中實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架學問，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于駕馭，更利于識記。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。
三、抓住學生心理，有針對性地教學
1、激發(fā)學生的主動性及學習愛好在教學過程中，充分利用已有的.學問基礎(chǔ)，引導學生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。
四、存在的問題
我在教學中，也存在很多不足之處。如：有較大部分學生學習愛好不高，學習成果難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成果不志向，尤其是七年級三班的大部分學生，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。
七年級地理教學工作總結(jié) 13
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務(wù)，學生成績在上個學期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、制定計劃，明確目標
開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情景，分析了學生成績偏低的原因制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改
由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通，所以，課前除了投入很多的時間對教材進行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時間向老教師請教，查閱資料，做到了課前掃清教材及其涉及問題的'所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的簡便。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調(diào)動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎(chǔ)》等書，在班上實施了討論法和設(shè)置對手法的教學方法，即讓學生在教師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自我就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的提高。
三、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，經(jīng)過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學期，在班上先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，可是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。
四、成績和不足
這學期本人所上的初一地理課，成績較上學期有了大幅度的提高，期中考試最高分96。然而，相對于縣屬中學，還有相當大的差距，部分學生成績還較差。 五、努力方向與措施
培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質(zhì)教育，綜合各科情景，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
七年級地理教學工作總結(jié) 14
本學期，我擔任七年級一班的地理老師。作為一名剛畢業(yè)的大學生，我深知從一名學生轉(zhuǎn)為教師的不容易以及重要性，為適應(yīng)社會，適應(yīng)新的工作崗位和教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，不求最好，只求更好，認真鉆研新課標理論，遵循課改理念，認真對待工作中的每一個細節(jié)，結(jié)合本班學生的實際情況，踏踏實實，勤勤懇懇，做到有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。
眾所周知，要搞好初中地理教學，取得良好的教學效果，就必須認真研究初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)學情以及自身教學的有效方法，下面我就本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、在進行培訓方面。
我努力做到加強學習，提高思想認識，樹立新的理念，除認真完成教學工作外，我還經(jīng)常去到各班聽不同老師上課，總結(jié)他們不同的特點，不同的方法，借鑒經(jīng)驗。另外我也積極參加鎮(zhèn)上、縣上、市上組織的各類學習。
二、在教學方面。
1、備課深入細致。我平時認真研究新課標以及教材，多方參閱各種資料，力求吃透教材，準確把握難學習重難點。結(jié)合學生實際情況制定教學目標。
2、注重課堂教學效果。當真正實踐教學，我才發(fā)現(xiàn)，自己以前在網(wǎng)上學習到的東西有些作用，但最重要的是要結(jié)合學生以及班級的實際情況，制定合理的教學方案。我本著新課程理念，根據(jù)新課標要求，結(jié)合新課程改革，同時課堂上采用新型學習方式，以小組合作增強學生們的合作意識。在教師講解環(huán)節(jié)中，我也努力讓自己的講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線條清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們學習地理的興趣，同時加強生生交流、師生交流，培養(yǎng)他們的語言表達能力，采用啟發(fā)式的教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，以學生為主體，地理這門學科需要有效利用地圖，所以平時我也注重學生們對圖形的認識和識記，同時也讓學生們動手畫，讓他們學得容易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力。
3、課后輔導。學生們從小學進入初中，難免還有一點懶惰。而地理又是一門過渡性的學科。所以我在課后會對學生進行分組，讓有一定能力的學生擔任組長，組員在組長處識記。并適時請同學到我面前，考察他們的掌握情況。
4、考前復(fù)習中。我積極從網(wǎng)上下載往年的考題，讓學生們多練，多熟悉一些題型，并且認真研究、整理出考試的知識點，重難點，要重點復(fù)習的題目類型，難度，深度。另外我還注重抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。我平時都是本著平等對待每一位學生的原則，多多關(guān)心后進生，及時了解他們的思想。
5、在作業(yè)上，除讓學生們完成相應(yīng)的練習冊外，我還讓學生們注重課本的熟悉，同時也有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生們總結(jié)知識點。做到認真及時，全面批改作業(yè)，并注意及時發(fā)現(xiàn)學生們的錯誤和問題，及時輔導。
三、工作中存在的'問題
經(jīng)過一學期的努力，期末成績不算理想，未達到我的預(yù)期，且本班學生后進生太多。我甚至自己還存在許多不足。比如，教材挖掘不深入；教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足；新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導；后進生的輔導不夠，上課和復(fù)習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學生只是做表面文章，“出工不出力”；教學反思不夠。
四、今后努力的方向
通過以上總結(jié)，結(jié)合實際，我決心在以后的日子里加強學習，學習新課標下新的教學思想；學習新課標，鉆研教材，進一步把握知識點和考點；多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念；加強后進生輔導力度；加強教學反思，加大在教學中時間及精力的投入。
七年級地理教學工作總結(jié) 15
本學期我任教七年級四個班的地理教育教學工作。在學校的教學常規(guī)指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、學生基本情況
七年級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。
二、教學工作情況
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐�，F(xiàn)正值教學改革的新時期，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應(yīng)用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動。
2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。本學期，我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。
3、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學
生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。
4、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人。
在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，例如今年的'全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
三、教學方法落實情況
1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學技巧，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導。
3、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本
的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。
這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。
七年級地理教學工作總結(jié) 16
我校走入新一輪的課程改革，改革的核心理念——“充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主學習中實現(xiàn)自我價值”，促使教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學生積極參與課堂活動和盡情展現(xiàn)自我風采的形式。在體驗的這段時間，我對自己運用新的理念和新的教學模式實施的課堂教學進行了重新審視，在反思中得到的體會總結(jié)如下：
一、注重學生的實際能力，做好課堂設(shè)計
現(xiàn)今的初中生興趣廣泛，思維活躍，倘使課堂上教師不提供給他們充分的自我表現(xiàn)機會，往往會造成其心不在焉甚或是惟恐天下不亂的混亂局面。這樣勢必造成學生喪失激情，對學習提不起絲毫興趣。怎樣才能為學生提供廣闊的展現(xiàn)自我的平臺呢？我認為最關(guān)鍵的是做好課堂設(shè)計。因此，課前準備我除了熟悉地理教材，把握地理教材重點、難點知識外，還根據(jù)平時課堂中學生群體的各種表現(xiàn)，仔細琢磨學生群體的知識儲備和綜合能力等實際情況，再結(jié)合教學內(nèi)容設(shè)計好每一堂課。讓學生能以“熱鬧”的課堂活動方式“有序”地進行學習。例如八年級上期“關(guān)于中國主要地形”這一章節(jié)的課程設(shè)計，我在這一課時的導學案中板出中國地形區(qū)的空白地圖，并在不同地形區(qū)相應(yīng)的位置中標上序號，讓各小組學生以小組為單位討論分析中國地形，并以填空方式來認知中國的地形。這樣，不但讓所有學生在自主的交流中運用中國地形圖來認知中國主要的地形區(qū)，而且解決了多數(shù)學生因認知能力水平不高，不能獨立完成地理學習任務(wù)的大難題，進而整體提高了他們解決問題的主動性和參與的積極性，為實現(xiàn)課堂教學的有效性走出了最關(guān)健的一步。
二、實施課堂教學，展現(xiàn)學生風采
我�！叭摹ひ弧苯虒W模式在課堂教學的實施過程中，以學生學為主，教師教為輔。這就要求我們教師的課堂教學實施不僅僅是要求學生完成學習任務(wù)的過程，而且是學生自覺做到全面參與學習的過程。通過這種方式，促使學生在生生互動中獨立思考，相互交流，充分展示自己的才華，發(fā)揮自己的個性特長，從而真正成為學習活動的實踐者和學習的主人。因此，我充分利用我校的小組合作學習模式，在各班級設(shè)立不同層次的學習小組；且從每個學習小組中選一個成績優(yōu)良且責任心強的學生，擔當小老師角色，組織小組成員進行合作學習。如：學習八年級下冊中國地理“中國主要農(nóng)作物分布”這些地理知識點時，我讓每個合作學習小組在組長帶領(lǐng)下完成以下任務(wù)：
1、做好課前準備。圍繞問題搜集中國地形圖、中國氣候圖和中國水文圖及相關(guān)材料。這一環(huán)節(jié)留給學生充分的獨立思考時間，讓學生的合作學習有了獨立思考的基礎(chǔ)，進而學生才能圍繞明確的問題、內(nèi)容、方向和范圍對難題或意見不統(tǒng)一的地方進行討論。
2、小組成員交換意見和分配任務(wù)。小組學生就要解決的地理問題相互討論探究，促使問題的見解達成一致，并且由小組長根據(jù)小組成員的能力高低分配難易不同的任務(wù)。如：說說我國南方主要的糧食作物是什么？主要分布在我國南方哪些地方？這些地方種植這種糧食作物的有利自然條件有哪些？每個小組的學生經(jīng)過討論得出此問題的依據(jù)和答案后，小組長就會把第一問的回答分配給認知能力中等偏下的學生，第二問的回答分配給認知能力中等的學生，第三問的.回答分配給認知能力中上的學生。這樣，各小組學生在展示自己的學習成果的過程中，就會將學習內(nèi)容表達得淋漓盡致，整個過程無論是優(yōu)生還是后進生，都能不同程度地發(fā)表自己的意見，進行平等交流。
3、展現(xiàn)學生風采。各小組的學生結(jié)合課本和收集到的信息材料來展示自己的探究成果。如對上面題目的回答，第一問：學生會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答是大米；第二問：學生會結(jié)合課本提供的材料和讀中國主要地形區(qū)分布圖回答水稻主要分布地區(qū)；第三問：學生會結(jié)合課本提供的材料和讀中國地形圖、中國氣候圖和中國水文圖回答我國南方種植水稻的有利條件。這樣不但培養(yǎng)了學生的表達、分析問題和解決問題等能力，而且更重要的是在這一過程中學生可輕松獲取相關(guān)知識，并產(chǎn)生一種成就感，進而促使學生自主自覺學習。而這時作為教師，我的角色是維持課堂紀律，讓學生在“熱鬧”的課堂活動中“有序”地進行學習；再次，就學生的不足進行及時的引導和指正。由此，在課堂教學實踐中，師生主體角色的轉(zhuǎn)換，不但讓學生對地理學科學習的態(tài)度越來越積極，信心越來越強，而且使教學能夠達到事半功倍的效果。
三、合理地評價學生，肯定學生進步
俗話說：孩子是在表揚中進步的。當今的學生，他們在自己的人際交往和現(xiàn)代媒體傳播中，多數(shù)學生形成以自我為中心的思維觀點，做任何事情都是從于自己有利于出發(fā)的。因此，小組間我采用合作學習、點評打分爭先創(chuàng)優(yōu)的方式方法進行，能夠及時合理地評價學生，肯定學生的進步，否定學生的不足。這樣不但調(diào)動了學生學習的積極性，而且在學生中形成濃厚的“趕、幫、超”學習氛圍，使我們的教學不再是一潭死水。因此，在教育中表揚與批評并舉，方能使學生得到更健康的成長。
總之，在課程改革不斷推進的今天，對老師提出了更高的要求。而教師只有在實踐中不斷學習和探索，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果，才能適應(yīng)當今教育提出的新要求。
七年級地理教學工作總結(jié) 17
一、教學目標完成情況
本學期我嚴格按照課程標準和教材要求，結(jié)合學生的實際情況，制定并實施教學計劃，系統(tǒng)地教授了七年級地理基礎(chǔ)知識，包括地球與地圖、陸地與海洋、天氣與氣候、居民與聚落等內(nèi)容，基本達成了預(yù)定的`教學目標，學生對地理基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度良好。
二、教學方法與策略
在教學過程中，我嘗試運用情境導入、案例分析、互動討論等多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。同時，利用多媒體教學手段，通過圖片、動畫、視頻等直觀形式展示地理現(xiàn)象和規(guī)律，增強學生對地理知識的感性認識。
三、學生學習情況反饋
學期中進行了多次測驗和作業(yè)檢查，大部分學生能夠積極參與課堂活動，按時完成課后作業(yè)，學習成績穩(wěn)步提升。對于部分學習有困難的學生，我采取個別輔導的方式，幫助他們理解和消化知識點，成效明顯。
四、存在問題與改進措施
在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如部分學生對抽象的地理概念理解難度較大，空間思維能力有待提高。針對這些問題，下學期我將加強地理實踐活動，引導學生親手制作地理模型，實地考察周邊環(huán)境，以實踐促理解，進一步提高教學質(zhì)量。
五、未來工作展望
今后將繼續(xù)深化地理學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，注重地理知識與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，同時，關(guān)注新教材、新課改動態(tài)，不斷優(yōu)化教學設(shè)計，提升課堂教學效率和質(zhì)量。
【七年級地理教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
七年級地理教學總結(jié)02-17
七年級地理教學反思03-22
關(guān)于七年級地理教學的工作總結(jié)05-19
七年級地理教學工作總結(jié)01-12
七年級上冊地理教學反思04-04
七年級地理的教學計劃03-09
七年級地理教學計劃01-14
七年級的地理教學計劃01-16
七年級上冊地理教學工作總結(jié)05-26
初中七年級地理教學工作總結(jié)03-13