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我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的關于教師培訓心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于教師培訓心得體會范文 篇1
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的根底和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、根本標準還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的根底上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要表達在：
一、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
在工作中積極參加學校的各項政治學習，嚴格約束自已，標準自已的言行，堅決做到不利于學生身心健康的話不說，不利于學校開展，不利于學生身心健康的事不做。堅持不斷學習、看報、看新聞報到，及時了解國內(nèi)外的重大新聞。
二、愛崗敬業(yè)、盡職盡責。
參加工作以來，對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以一種高度的責任心，責任感對待自已的工作。每學期幾乎都是擔任兩門課的教學工作，都是任勞任怨，毫無怨言的干好本職工作。在教學中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不無故缺勤、曠課，上課從不遲到、不早退，嚴格遵守工作紀律。認真鉆研，挖掘教材，教學大綱，查閱各種教學資料，決不將任何問題帶入課堂，備好每一節(jié)課。上好每一堂課，上課認真組織、認真講解，面向全體學生，針對學生實際，因材施教，制定不同類型的思考題，練習題，讓每一個學生都有表現(xiàn)的時機。在教學中不斷加強業(yè)務學習，提高自身業(yè)務水平。時常聽其他老師講課，積極和其他老師交流經(jīng)驗，觀摩優(yōu)秀老師的錄像帶，請有經(jīng)驗的教師聽自已的課，主動請他們指出自已的缺乏，不斷提高自已教育教學水平。在教學中，不斷解放思想，將新的教育理念、教學方法運用到課堂教學中去。結(jié)合學生實際，我在教學中做到了觀念不斷更新，方法不斷靈活新穎。
三、用心保護學生。
在教育教學中，圍繞著“一切為了學生〞，“為了學生的一切〞，“為了一切學生〞一開展工作。平等、公正對待每一位學生。要求學生做到的，必須自己先做到，嚴格要求學生的同時，自己以身長作那么。如：上課不允許學生遲到，每天上晨讀我都是提前5—10分鐘到班內(nèi)檢查落實遲到情況，上課提前5分鐘候課，學生自然收改掉了拖拖拉拉的.壞毛病，養(yǎng)成了嚴格遵守紀律的好習慣;要求學生跑操跑整齊，對生病的學生更加關心，體貼，親自送醫(yī)院檢查，治療，并派人守護，使學生感受到了家的溫暖，更加安心的學習。
對個別學生違反紀律，不是一味的責備求全，大動肝火，亂批一通，一棍子打死，而是允許學生犯錯誤，允許學生有改錯的時機，對學生動之以情，曉之以理，做耐心細致的做思想工作，使學生主動認識到違犯紀律的嚴重性，自覺改正錯誤，通過對學生的思想教育和習慣的養(yǎng)成，使學生養(yǎng)成了服從管理，助人為樂的好思想，班興我榮，班衰我恥的好觀念，我為人人，人人為我，集體利益為于一切的好作風。在管理學生中，主動與學生家長取得聯(lián)系，及時溝通情況，對違紀學生的家長不訓斥、指責，認真聽取意見和建議，爭取家長的理解、支持、配合，共同做好學生的思想工作，使每一位學生都能健康的成長。
四、 團結(jié)協(xié)作，為人師表。
在教育教學中，尊重每一位同志，戒驕戒燥，虛心學習每一位老師的長處，和其他老師經(jīng)常溝通知識信息，教育信息，學生信息，團結(jié)共同提高，共同進步。關心學校的開展，保護學校的公共財產(chǎn)，在各種活動中，注意自已的言行，維護學校的榮譽和形象。在市場經(jīng)濟的今天，不斷加強自身修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀，堅守高尚情操，自覺抵抗不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為端正、廉潔，決不以職謀私，自覺抵抗金錢欲望的誘惑，盡職盡責的教好每一位學生，決不把教書作為向?qū)W生索取索要的條件，對待工作精益求精，堅持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。在教育教學工作中，嚴格要求自己。
在教學實踐中，不斷加強師德修養(yǎng)學習，堅持創(chuàng)新與繼承同行，不斷磨練自已，做到堅持不懈，與教育實踐相結(jié)合，使自已的師德修養(yǎng)不斷完善、提高。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
關于教師培訓心得體會范文 篇2
教師有著很多很多高尚的稱號，什么陽光下最最好的職業(yè)，什么人類靈魂工程師，這些我雖然不敢與之茍同，但我知道作為教師中的一員肩負培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命，這就決定了社會對我的品行有更高的要求。
教育無小事，教師無小節(jié)。教師的一言一行，一舉一動都應該是規(guī)范的，是學生學習生活中被模仿的對象，而優(yōu)秀教師還是其他教師學習的模范，是社會各界學習的模范，這就構(gòu)成師表維度的四個不同層次：規(guī)范、垂范、模范、世范。以高尚的道德為人師表教師的素質(zhì)如何，直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
多年的教育實踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結(jié)合才能達到目的，因為教師的理想信念、敬業(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。“為人師表”要求教師時時處處為學生做出榜樣，包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律，即使細微之處也應表現(xiàn)出“為人師表”的風范。培養(yǎng)人才是個系統(tǒng)工程，是綜合性勞動的成果，不是哪個老師的個人功勞，學生的成才是由各級學校、家庭、社會共同培養(yǎng)的。出了人才，也沒有勞動成果的獨享性，不可能像出本書那樣有個人的版權(quán)，能獲得直接的經(jīng)濟實惠。因此，教師應該具備比常人高尚的道德情操。
“身正為師，德高為范”，在當前，加強教師隊伍建設，尤其加強師德建設具有重要的意義。當代教育的任務不僅僅是培養(yǎng)適應社會發(fā)展的人才，更應培養(yǎng)能夠建設、推動社會進步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學生，更要用自身行為感染學生、影響學生。所以，既然選擇了教育事業(yè)，教師就應該努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。隨著形勢的.發(fā)展，高科技突飛勐進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子�！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
關于教師培訓心得體會范文 篇3
1月4日——8日，我在廣東教育學院參加了由省教育廳主辦的廣東省小學體育骨干教師培訓班的培訓學習。9日——10日，在廣州市執(zhí)信中學觀摩了廣東省首屆體育教師素質(zhì)技能大賽。
本次培訓班分別邀請了省教育廳體藝處處長莫寶光和副處長許舒翔作了重要的講話并提出要求。由省教廳聘請了廣東教育學院體育系主任藏連明教授、副主任張細謙博士和李建軍教授、北京體育大學黃化禮博士導師和省教廳體育教研學習。
在此先要感謝溫校長的豁達大方。論學校的經(jīng)濟實力，我校確實是不盡人意。承蒙他的關心和支持學校體育的開展，讓我得到了一次難能可貴的學習時機。幫助教師培訓和提高是學校給教師的最好待遇，是最能表達學校重視學校體育教學的反映。
在短短的幾天里，我學習學校體育教學現(xiàn)狀與改革思路、小學體育教學理論根底和體育課的設計思路、體育教學的評價根本理論和現(xiàn)代訓練的特點等等。雖然，這次學習的效果不是很好，但讓我見識了廣東很多地區(qū)真正的體育骨干教師。我為自己的此行感到無比的驕傲和自豪，我為自己有如此珍貴的學習時機感到非常的滿足。說真的，現(xiàn)在社會需求的就是有教學業(yè)務能力的人才，可是又由于各種社會和傳統(tǒng)的原因，還有很多教學能力很一般的教師。在此，我只希望自己能通過這次難得的學習時機，全面提高自身的業(yè)務綜合素質(zhì)。我也堅信自己，只要不斷學習，學習，再學習，我的教學理念和意識才能跟得上社會，我工作的心態(tài)和熱情才能持久良好，從而提高自我的理論水平和綜合素質(zhì)。
本次培訓，完全有賴廣東省教育廳的重視，由省教育直接撥款給教育學院體育系，囑托他們給我們輔導培訓。這也反映了我省對中小學學生體育課的重視，作為站在第一線教學的我們，不好好工作，豈能對得起全省的人民。還有，這次的培訓，是由省教育學院體育系的主任、副主任和幾位資歷很深的教授給我們講課，學院還有組織地舉行了開幕和結(jié)業(yè)的典禮，還聘請了省教育廳體育處的正副處長來參加典禮。真的，這一系列的過程，我歷歷在目，終生難忘。我雖不是名教師，但我完全被這些領導打動了我的心，我為他們從百忙之中抽時間來培訓我們感到知足，感到榮幸。加上有多位教授在課上的精彩演繹，給我們這次之行留下更加難忘的回憶。
這次的學習，我自己也真的全心投入了，但由于時間較短，學習效果還不是非常好。但得到這么多資料很深的教授輔導，我內(nèi)心早就滿足。同時，我又看到所有學員的好學和上進，看到了一個讓體育教師感到驕傲的體育隊伍。他們中都是體育教學的佼佼者，體育課有獲國家一等獎的，省一等獎的。訓練隊有帶地區(qū)的，也有帶縣區(qū)的。總之，我被如此先進的一個班集體感化了，我為自己能成為他們的同學感到欣慰，我也決心好好學習。重新學習新的教學觀、教材觀、質(zhì)量觀和價值觀。相信本著一顆誠摯的求學之心，撐開努力之船，善學善思，必能更全面地提高自己。還決心好好地工作，教好自己的學生，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣，也讓他們有一生工作的身體健康資本。
學高為師，德高為范，教師職業(yè)的特殊性要求我們不僅擁有廣博的知識儲藏，還要有得體的外在形象為支撐。因為教師的一言一行、一舉一動，都可能成為學生模仿的對象，潛移默化地影響著他們的價值觀念。因此，我們教師要十分注意自己給學生留下的`印象，努力使自己從各方面成為他們的典范。
孫老師從儀容、儀表、儀態(tài)方面對我們進行了全方位的指導，以自己從業(yè)二十年的經(jīng)驗，在發(fā)型、化裝、服裝、飾物、站、坐、走、蹲等細節(jié)上給我們提出了要求和建議，例如，教師的著裝應該整潔、大方、端莊，可以時尚，但不能奇裝異服，太過前衛(wèi)，應在簡潔之中表達出端莊，注意為人師表的崗位形象，做到自然適度。站立時，要腰板挺直，昂首挺胸，不要彎腰哈背。坐要注意上半身坐直，還要注意雙膝并攏。走路時兩眼平視前方，沉著大方，不要把手插在褲兜里。蹲要注意臀部朝著地面，不要對著他人，還要防止走光。
中國素有“禮儀之邦〞之稱，日常生活中“禮〞無處不在。作為一名年輕教師，我深知禮儀方面還有很多欠缺，通過這次培訓給我敲響了警鐘，我認為很有必要深入學習并遵守教師禮儀。只有言傳身教，嚴于律己，才能給學生留下良好的印象，成為一名秀外慧中的教師。相信那一天，“親其師，信其道〞的目標也就不遠了。
為了提高校外活動中心活動能力，提升校外活動質(zhì)量，20xx年6月8日至12日，我有幸參加了由陜西省校外聯(lián)主辦的這次陶藝骨干教師培訓學習，幾天的學習緊張而充實，我受益匪淺，體會頗深。
參加陶藝培訓的五十多位老師來自全省各縣，千里迢迢，不辭辛苦，抱著極大的熱情和謙虛的態(tài)度來到寶雞市的眉縣，迅速投入緊張的學習中去。通過眉縣校外中心精心的安排，不僅讓我領略了授課教師精彩的授課內(nèi)容及授課風采，而陶藝老師的精湛技藝更讓我感受到了陶藝創(chuàng)作的魅力。
為期一周的陶藝培訓已經(jīng)結(jié)束了，我慢慢對陶藝有了一定的了解。一周的時間里，我們學習了揉泥的根本方法和拉胚的技能并進行了實際操作。李老師和林老師還教給我們手工制作的根本方法，如泥條盤筑、泥板成型和泥塑成型的一些方法。其實，在這些制作中我最喜歡的還是拉胚，在我的印象里，拉胚就是用拉胚機把泥做成瓶瓶罐罐，是最為簡單的，當老師為我們做了示范，我才發(fā)現(xiàn)，在老師制作的時候確實感覺到神奇的跟變魔術一樣，而到自己做的時候卻遇到了很多的問題。在老師的指導下，通過反反復復的練習，終于我能很快的將泥固定好，找到泥的中心，并把右手大拇指垂直插進泥的中央進行開口，然后慢慢的拔高，拉成陶罐的形狀，最后左手和右手呈一個剪刀型，把陶罐給擠出來，一個陶罐的型就做好了，雖然不太美觀，但看到自己做出來的自認為的藝術品，還是很開心。
總的來說，此次陶藝培訓時間有些倉促，但收獲很多，不僅學會了揉泥的根本方法和拉胚的技能，還從授課老師身上學到了對陶藝藝術事業(yè)執(zhí)著的追求精神，從各位老師身上學到了勤奮好學，不恥下問的品質(zhì)，這些都是珍貴的精神財富。今后我將更加努力工作，將自己所學傳授給學生，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。
關于教師培訓心得體會范文 篇4
這次培訓的內(nèi)容十分豐富，專家們從教育理論和生動的教學事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。我對這次的培訓產(chǎn)生了一些感想。
一、用學習引領自身的成長
所謂“活到老，學到老〞，我認為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識，增長自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學習，才能適應當今教育改革的新形勢。教師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范，不斷加強自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛心，用自己無限的真誠，科學民主地育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是教師教學自我提升的需要。因此，“與時俱進，活到老，學到老〞是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同開展。我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。
二、在平時的教學中應注意以下幾點
1、轉(zhuǎn)變教師角色，新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原那么來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。課改中強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰〞權(quán)還給學生。在這種輕松的氣氛里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生才有了較自由的.學習空間，有了與老師平等對話的時機。
2、改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。學生的開展，我們主要強調(diào)應該是全體學生；而不是局部學生，應該是學生人格的全面開展，而不是重智力輕其他；應該是個性開展而不是同一模式，應該是可持續(xù)開展，而不是限于當前的開展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、做教師是一件幸福的事
這是我的第三個感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。
總之在這次培訓中，我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高，教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面開展，將跟不上不斷變化的教育開展的新形勢。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，以自己的努力為教育的開展、學生的開展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書、多思考、多反思，讓我們一起努力要做一個有思想的老師吧。
關于教師培訓心得體會范文 篇5
非常幸運，我能成為xx省第五期骨干培訓班的學員。
這次骨干教師培訓xx省教育廳建立了“高校、市縣培訓機構(gòu)、中小學教師工作室”三位一體的骨干教師培養(yǎng)體系，通過發(fā)揮高校、市縣教師培訓機構(gòu)和中小學教師工作室各自優(yōu)勢，形成全省教師專業(yè)開展的學習、研究、開展共同體，促進全省中小學骨干教師師德水平和業(yè)務能力的提高。這是一全新的培訓模式，而我們這批省骨干教師恰逢其時，作為這樣的一期骨干班學員，我難以抑制自己的內(nèi)心的沖動和滿腔的期待。
我們的整個培訓時間為一年，具體分以下四個階段：
第一階段為理論培訓，培訓時間兩周。我被分配在xx第二師范學院進行理論學習、理念更新和專業(yè)技能訓練。在xx年六月底七月初，我在xx省第二師范學院潛心學習教育教學理論前沿、教育教學研究方法、學科新進展、學科技能訓練、現(xiàn)代教育技術等。專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。這些前沿教育教學理論對我這個長期處于一線的普通語文教師而言，聽來有醍醐灌頂之感，讓我?guī)е@些理論，重新思考和審視自己一直以來自以為是的教學模式和教學方法。
第二階段為跟崗學習，為期20天。我非常幸運的分配至xx市紅嶺中學x立根老師的名師工作室。xxx老師是深受深圳語文學界敬重的語文名師，他有深厚的學養(yǎng)，謙虛、謹慎，治學嚴謹。x老師充分調(diào)動各種關系，利用各種資源，為學員安排了豐富多彩的學習活動。這些活動包括：8場講座、2場論壇、13節(jié)觀摩課、4節(jié)隨堂推門課、赴三所學校參觀學習交流、閱讀多本語文教學論著、上了交流課和匯報課。
特別是x老師為我們邀請到了我國語文教育界的頂級專家，我國語文課程論的第一個博士、上海師范大學博士生導師xxx教授，浙江師范大學碩士導師、上海洋涇中學校長xxx教授，兩位頂級專家和我們進行了為期一天的學術交流。xxx先生作關于“語文知識的開發(fā)與教學”的講座。xxx博導作了題為“語文教學內(nèi)容確實定性”的講座。x教授一針見血地指出，語文教學改革最大的障礙就是語文學科教學內(nèi)容不明確。常規(guī)的語文教學是該教的沒有教，不該教的亂教，語文教學效率底下的根本就是我們的語文課堂教學常常是教了一些沒有用的東西。x教授在xxx教授確定教學內(nèi)容的根底上探討課堂教學合宜的環(huán)節(jié)。x教授認為合宜的教學環(huán)節(jié)中最重要的是課堂教學的終點和起點。在起點與終點之間，教學要搭建兩至三個知識平臺，讓學生循序漸進，從較低的起點到達較高的終點，最終實現(xiàn)教學目標。聽這兩位語文學界頂級專家的講座，我有如坐春風之感，這些語文學界優(yōu)秀的專家，不是空談語文教育教學的理論，更側(cè)重于理論聯(lián)系實際，他們的前沿理論不僅能給我們思想以啟示，更重要的是他們的這些理論，能務實的指引、指導我們現(xiàn)實的教學教學實踐。
在跟崗學習期間導師還引領我們研究課堂教學，課堂教學研究整體分為兩個階段，第一個階段是觀摩和研討，在觀摩研討階段，我跟隨x老師觀摩了13節(jié)不同風格的研討課，我不僅見識了語文名師們的上課風采，還隨著x老師到深圳福南小學，觀摩富有特點與活力的小學語文課，大大擴開我的視野，有效促進我思考轉(zhuǎn)變教學方式。
第三階段為崗位實踐和行動研究，為期十個月。我回到我們學校進行崗位實踐，我自覺進行教學改革，總結(jié)教學實踐，提煉個人教學風格，結(jié)合個人教學風格繼續(xù)完成教育教學課題的研究。我申報了“名師個案研究的課題”，xx市教育局對我申報的課題正式審批，并作為市級教育科研課題批準立項。我還在導師x立根老師的指導下完成論文何處“突圍”——淺析語文教師如何走出專業(yè)開展的高原期。
第四階段為成果展示與培訓總結(jié)，為期一周。學員和教師工作室主持人集中到培訓院校進行成果展示，具體活動有：論文辯論會、專題學術研討會、說課比賽或錄像課評比等。
在培訓期間，我用學到的東西來改良我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。為期一年的骨干教師培訓，不管從教育教學的理論還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論，同時，借助導師x立根老師的博客和自己的教育博客交流自己的學習心得和體會。骨干教師培訓，讓我感受著語文前沿理論的和風，沐浴著語文教育教學改革的陽光，自覺要進一步鉆研語文教育教學的路很難，要學習的路還很長，但對語文教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即已結(jié)束，但學習還在繼續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！
不知不覺，來到XX小學有一周了。參加工作至今六年，當我再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室時，心中的沖動難以按捺，只是唯一不同的`是身份的轉(zhuǎn)化，我又變成了坐在教室接受知識的“學生”，我的內(nèi)心是無比沖動和驕傲的。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變。連XX教授為我們講授了教與學的心理分析。教育應該幫助每個學生發(fā)現(xiàn)、開展自己的優(yōu)勢、智力、潛能，成為應該成為的人。我從中體會到要給予學生成功的體驗，給他們正向的情感，讓他們得到自信，感受到自我與自尊。不要總是批評學生，說一些帶有負面的話。教師要了解、理解學生。教是為了學生的學，以學生為核心，不是為了上課而上課。教師要用心去傾聽，要傳遞正面的力量，要用感情去交流，要設身處地的、換位的思考。人的本質(zhì)是自主的，不愿意被控制的。好學生是鼓勵出來的，是夸獎出來的。所以在表揚學生時，不能一味的去說“你將來一定會有長進”之類的話。應該從欣賞的角度去夸學生，這樣做對學生是有利的。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。林XX老師為我們講授了教師如何寫作。他指出，文字是靈魂的鏡子。寫下的就是永恒。他為我們傳授如何寫作，如何尋找課堂片段、課堂案例。舉例子說古今中外的教育寫作的良好的品質(zhì)：“教是教不會的，只有學生學才能教會�！薄敖逃瓷L，教育即生活，教育即經(jīng)驗與生長之重組，學校即生活，生活即教育，社會即學校。學生要從做中學�！辈⒄f明，教師的日常用語對孩子的開展有影響。語文教師的詞匯量要優(yōu)美、多樣，情感要豐富、真摯。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。翁XX教授在講追求簡約化的教學的時候，他告訴我們，要抓住課堂的不變量（教學重、難點）。教師講到的，學生未必就會；教師沒有講到的，學生未必不會。我們要找準關鍵詞，過于注重細節(jié)往往就會喪失對整體的把握。換而言之對細節(jié)越來越重視，對整體越來越漠視。他列舉的例子生動形象，讓我們懂得：教育要從冗繁走向簡練，從壓抑走向舒緩，從凌亂走向有序，從狹隘走向開闊，從死板走向靈動，從淺薄走向深刻。教學要做到主次清楚，動靜清楚。
聽了他們的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育教學理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作起著引領和導向的作用。今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”！20xx年3月29日至3月xx日，我參加了圍場教師進修學校組織的骨干教師公共科目的培訓，培訓內(nèi)容為優(yōu)化課堂教學的策略與修煉，在這為期兩天的時間里使我頗為受益，李國臣老師為我們起到了很好的引領和指導作用，這次培訓后，我認真的反思了我的教學工作，下面我就簡明扼要談一談在優(yōu)化課堂教學的策略與修煉的切身體會。
首先，x校長對課堂教學改革做了具體的闡述。我覺得，課堂教學改革，作為教師該做的就是要優(yōu)化課堂教學的策略。歸根結(jié)底其實就是課堂教師、學生、環(huán)境的統(tǒng)一體。在課堂中，要協(xié)調(diào)好教師、學生和課堂環(huán)境的關系，未完成教學任務，實現(xiàn)教學目標而做出的一系列的行為方式。李校長用理論和實例相結(jié)合的方式，從課堂調(diào)控策略、內(nèi)容的組織策略、方法的選擇策略、課堂評價的策略等方面進行了闡述。
其次，我認為我們每節(jié)課的課堂活動都是為完本錢節(jié)課的教學目標而設計的，所以教學目標的調(diào)控策略更為重要。教學目標的調(diào)控必須以教材內(nèi)容為出發(fā)點，根據(jù)課程標準和學生的學習水平，制定和排列出科學、合理的實施目標，并通過實施目標設計符合學生實際的師生雙邊活動，更好地調(diào)控課堂，到達優(yōu)化課堂的目的。
最后，優(yōu)化的課堂教學更離不開評價。正如x校長所講，課堂評價是對照教學目標，對學生的學習過程與學習結(jié)果進行的評價。課堂教學評價能鼓勵學生的學習，更能保障教學的效果。有人說“評價是指揮棒，能引領學生積極主動地參與課堂活動，評價是催化劑，能激發(fā)學生不斷的前進，評價是尺子，能衡量學生是否積極參與�！彼裕鳛槊恳晃灰痪�老師，我們應努力做到，評價與引導相結(jié)合，評價要以學生的開展為中心，在評價中，我們還應選擇合理的評價工具，更應該注意評價的多元化，讓評價真正起到鼓勵學生的作用，起到課堂優(yōu)化的目的。
“三人行必有我?guī)煛�，在以后的課堂教學中，我會努力把自己學到的理論用于課堂教學實踐中，不斷學習，不斷總結(jié)，不斷實踐，為自己優(yōu)化課堂教學提供可靠的保障，表達自身的職業(yè)價值。
關于教師培訓心得體會范文 篇6
8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺。
劉局長將會中提到教師參加培訓，提高教師素質(zhì)教育的重要性�！鞍倌甏笥�，教育為本”而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學需要素質(zhì)教育的實施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實施繼續(xù)教育工程，加強中小學教師對于建設，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。
通過繼續(xù)教育的學習，現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)：
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：
其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的`一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者�！�
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
關于教師培訓心得體會范文 篇7
8月29日在六零小學多媒體教室參加了“20xx中小學音體美教師培訓〞活動，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
雖然只有一天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了五堂課。根據(jù)美術教學中的國畫、衍紙藝術、重彩油畫、彩泥畫、常規(guī)教學五個教學領域進行指導。
活動開始由教研員孫占海老師講解了此次培訓的重要意義。
上午第一堂課是由汪榮全老先生的國畫課，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默幽默的對話和提問向我們講解了國畫的`特點和國畫工具的選用，接著他就現(xiàn)場作畫，從線條、調(diào)色、構(gòu)圖等方面，一邊繪畫一邊給我們講解，老先生深厚的繪畫功底及對國畫的熱愛之情令我們嘆服。
接著第二堂課是許曉明老師帶來的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什么是衍紙畫，并且給我們展示了一些她自己制作的成品以及網(wǎng)上一些優(yōu)秀作品。然后我們學習了一些簡單的衍紙畫制作方法，并且現(xiàn)學現(xiàn)做，十分有趣。
下午第一堂課，孫占泳老師給我們講解了重彩油畫棒的使用技巧。孫老師還制作了一個教學小視頻，學習完后，他組織大家現(xiàn)場作畫，并且進行了一場小組PK賽，大家興致高漲。
隨后是李輝琴老師精彩的彩泥課。李老師借助路邊拾來的小石頭，與彩泥組合，創(chuàng)作出了一個個生動的工藝品。藝術源自于生活，李老師不僅教會學生欣賞美，更教會學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
最后，許高斌老師為我們講解了常規(guī)實踐課教學。
此次培訓讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學科專業(yè)性的培訓應當多組織，因為針對學科去培訓才能真正去學到深刻有用的東西，這才是“進修〞，一個新教師成長的踏板。
關于教師培訓心得體會范文 篇8
7月13、14、15日，在區(qū)試驗小學參與了20xx年暑期小學數(shù)學老師培訓，在這短短的三天培訓中，經(jīng)過備課、上課、說課、評課、反思等一系列的活動，通過小組研討、集中觀摩、大組溝通與獨立反思相結(jié)合的培訓形式，使我受益匪淺。
先后有幸聽到三位優(yōu)秀老師上的三節(jié)精彩的示范課，深受啟發(fā)，尤其是7月14日上午由邵教師執(zhí)教的《解決問題的策略——替換》讓我印象最深，一支粉筆，一塊黑板，樸實而精彩，很有學習、借鑒的價值。
一、合理支配、優(yōu)化重組
有道是：“書是死的，人是活的�！苯滩牡拇蠓秶y(tǒng)一，那么意味著其針對性的.減弱，所以課本內(nèi)容只能作為講課的主要參考依據(jù)，而非唯一標準。從教育的最終目的來看，學生要學的是學問體系的某些方面，而不是何種版本的教材。因而，備課時依據(jù)學生的詳細狀況，將課本中的相關內(nèi)容進展合理支配、優(yōu)化重組是非常必要的。
邵教師大膽地把課本中的大小杯改成長短彩帶，直觀又簡單操作，比擬有效，而彩帶也類似于線段圖，為其他題目供應了很好的示范作用。例題是倍數(shù)關系的替換，練一練替換的是兩個相差關系的兩，兩題是相對獨立的，而邵教師首先出示“2根長彩帶和6根短彩帶，一共長73厘米，每根短彩帶和長彩帶各長多少厘米”這樣一個不完整的題目，讓學生通過添加“每根短彩帶的長度是長彩帶的1/3”得到例1，再通過更改條件“每根長彩帶比每根短彩帶長4厘米”引出練一練。把例題和練一練嚴密聯(lián)系起來，便于比擬他們的一樣與不同之處。
二、經(jīng)驗策略的形成過程
邵教師在教學過程中組織學生開展畫圖、表達、推想、驗證、比擬、概括等豐富多樣的數(shù)學活動，完整地經(jīng)驗了替換策略的形成過程。尤其是在學生經(jīng)驗了替換的詳細過程之后，讓學生剛好回憶與反思，著力思索“為什么要替換”“替換的依據(jù)是什么”“替換前后數(shù)量關系有何改變”等問題，在反思中逐步建構(gòu)替換的數(shù)學模型。特殊須要指出的是，當學生經(jīng)驗了兩種類型的替換之后，組織學生視察比擬，使學生初步明白：倍數(shù)關系替換的結(jié)果總量不變，杯子的總數(shù)變了，而相差關系替換的結(jié)果總量變了，杯子的總數(shù)不變。
三、體驗策略的價值。
回憶與反思是小學生解決問題必備的實力之一，通過反思解決問題的過程，能總結(jié)經(jīng)歷，提升相識，將解決問題的策略融入學生自己的認知構(gòu)造，形成策略意識。
當學生通過動手畫圖、列式計算、檢驗結(jié)果之后，邵教師并沒有完畢例題教學，而是組織學生反思和比擬，使學生初步歸納出替換策略的好處一把兩種量與總量之間的困難數(shù)量關系轉(zhuǎn)化為一種量與總量之間的簡潔數(shù)量關系。在這之后的變式練習和穩(wěn)固應用中，都讓學生在解決問題之前或之后，不斷體驗到替換策略的優(yōu)勢——使困難的問題簡潔化。
此次我區(qū)舉辦的小學數(shù)學老師培訓，如同為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗�！坝癫蛔粒怀善�。人不學，不知道�！惫湃肆攘葦�(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了�；顒与m然完畢了，但我們還在思索著，今后，我將在實際教學中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠開展的路。
關于教師培訓心得體會范文 篇9
在這學期我參加了初中地理培訓班的學習，培訓內(nèi)容很多，勝過我多年的學習，我們是通過網(wǎng)絡，有幸聆聽了多位專家的講課風采，聆聽專家們的教誨，感觸很深，收獲頗豐。我深深陶醉其中，感謝之情溢于言表。
一、聽專家們的報告，提高了教育認識，升華了教育理念
教育要開展，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛，眼中有人〞。也就是必須堅持“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生〞的生本教育理念，必須確立“主人、主體、主角〞學生主位觀，在教學中必須強化“教學生學會學習〞的科學行為。
有愛才有教育，有愛才有動力。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了，真正熱愛我們的每一位學生了，我們教師就會想方設法把自己的教育教學工作搞好，我們的教師就會主動積極的參與到學校教學科研的活動中來，就會像這些講課的專家學者們一樣，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學思想是引領教師走上教育教研道路的前提與關鍵。也只有這樣，才能改變目前封閉的、落后的教育教學現(xiàn)狀。
二、聽專家們的報告，學到了很多教育藝術和方法
人民教師的師德，其主要內(nèi)涵是：“熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。〞“愛〞是教師職業(yè)道德的核心，是做好教育教學工作的根本點和出發(fā)點。教師對事業(yè)和對學生的愛，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力量源泉。教師對學生的愛，可以點燃學生心靈的火花，溶化學生心頭的冰霜，激發(fā)學生的興趣，喚醒學生的自信心，調(diào)動學生學習的積極性，從而提高教師的教育教學效果。聽了教授們的講座，讓我對課堂教學有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上，我們教師常常是站在成人的立場上，以成人的思維來備課、上課，“把自己清楚的`‘說給’學生清楚、明白〞，學生被動學習，而且不會有創(chuàng)新思維。新的教學理念是以開展學生的終生成長為理念，完全以學生為學習的主體，以開發(fā)學生學會學習為主導，教師裝作什么也不明白，讓學生自由自主的學習。
三、聽專家們的報告，明確了教師職業(yè)的祟高和神圣
在這次培訓班上，許多老師都談到了教師職業(yè)的專業(yè)化，教師職業(yè)的地位，教師職業(yè)對社會的作用，通過專家們的講解，我更加明確了這個職業(yè)的關鍵所在。它是一個特殊的群體，是以教育為中心的一群勞動者。不是什么人都能當老師的，更不是什么人都能當好一個老師的。要當好一個老師首先是要有愛心。只有視學生為自己的孩子，處處去關愛學生，學生才會“親其師，信其教，親其師，信其道〞。其次我更加明確了教師的根本責任就是教書育人。既通過教書這個渠道和途徑，到達育人的目的。這里要處理好的一個問題，就是如何使學生愛聽你的課，喜歡你的課，愛和你溝通交流，而不是敬而遠之。我覺得這個問題永遠值得我們?nèi)ヌ接懀シ此�，去總結(jié)。
四、聽專家們的報告，認清了自已肩負的責任重大而榮耀
作為一位中學地理教師，應該有更高的境界和追求，因為你不僅是一個實踐者，更是一個引領者。你的一言一行，一舉一動，直接影響著學生。
總之，在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新，使自己的專業(yè)知識更高，更智能化，走進課堂，研究教材、研究學生，指導效勞，有自己獨特的學科見解，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員，努力適應教研工作的需要。讓我們快樂健康的享受教師的健康成長。
關于教師培訓心得體會范文 篇10
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，阜新市教師進修學院特地為我們安排了為期三天培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
首先、教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
二，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的.開端，而好的開端，便是成功的一半。
現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后！
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
關于教師培訓心得體會范文 篇11
這樣的夏天，驕陽似火，或許，有些人，因為天氣的緣故，萎靡不振，而更多的人兒更愿意選擇投入生活，因為未來帶給他們太多的憧憬，于是乎，他們淡忘了炎熱，淡忘了勞苦，淡忘了些許的不順？？在自己夢想的道路上孜孜不倦，樂此不疲。8月27號在池店鎮(zhèn)教委辦的組織下一群可愛的新教師，在用心聆聽四位師者們的精彩演說，字字句句，刻入筆間。半天的時光，給予了我們太多的養(yǎng)分，以后的'日子，我們都會用心成長，待含苞開放的那一天，將無愧于師者們的諄諄教導。以下是在培訓會上四位師者以及池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對我們新教師的培訓：
唐厝小學副校長陳阿娜（泉州市骨干教師）——《如何上好第一節(jié)課》，主要圍繞面對一年級新生、上新班級第一節(jié)課、科目的第一節(jié)課如何上好，以及最后提出了教學反思的一句名言“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，寫三年反思能成為一名名師。池店中心副教導陳宏明（泉州市骨干教師）—《與夢想同行，做合格教師》主要提出以下三點：第一做學生喜歡的教師，第二做家長滿意的老師，第三做同事敬佩的老師。溜濱小學副校長李珊紅（泉州市骨干教師）—《盡心盡責，當好班主任》主要圍繞四點來講解：第一班主任工作的重要性，第二班主任工作的繁瑣性、復雜性與艱巨性，第三是怎樣做好班主任工作，第四是對做好班主任工作提出的幾點工作小建議。三省小學許麗麗（骨干教師培養(yǎng)對象）—《積識成智，快樂成長》主要提出兩大點：第一是堅定信念：我能行（1、學、然后只不足，2、教探索中前行，3、思，回顧、審視、提升），第二執(zhí)著追求：我要做（1、主動承擔，讓自己忙起來，2、主動參賽，讓自己轉(zhuǎn)起來，3、主動閱讀，讓自己充實起來）。最后是池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對我們新教師的重要講話，相信很多新教師在聽完李書記的講話上更有動力去做一名優(yōu)異的教師。
經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲�！�
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
（二）要熱愛自己的學生
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生�！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；愛”要面向所有學生”。
（三）要鼓勵自己“學無止境”
我要在以后的教學中，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我的培訓心得。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展。
關于教師培訓心得體會范文 篇12
本次網(wǎng)絡培訓形式新穎，內(nèi)容豐富，令我受益匪淺。我一共學習了6門課程：《初中英語文化意識與情感態(tài)度教學建議》、《初中英語語言技能教學建議》、《初中英語語言知識教學建議》、《國家英語課程標準的根本概念》、《師生關系中的師德》和《義務教育課程標準修訂和審議工作情況介紹》。課程的內(nèi)容詳實，涉及到英語教學的專業(yè)知識技術、語言文化和情感教學對英語教師教學的幫助講授形式也很多種多樣，PPT和視頻講解結(jié)合，還有提供教師交流的平臺。對我?guī)椭畲蟮?是《初中英語語言技能教學建議》這一門課程。它從聽說讀寫四大方面進行闡述。把教學目標分級進行分析，一步一步解釋，每一級教學目標達標要做到什么程度，同時給出了很多實用的教學建議，尤其對我們老教師很有幫助，幫助理清思路，回到原點出發(fā)，重新整理教學，把所有的教學措施重新整合，朝著明確的教學目標效勞。口語教學一直是英語老教師比擬困難的一塊，我們自己說得不多，語言不如青年教師流利，多媒體應用手段也不像年輕教師用起來那么得心應手，所以我特地看了初中英語模塊三拓展閱讀--口語教學必須遵循語言與心理雙重功能這一片拓展閱讀，拋開自己的缺乏，把實際使用冬季結(jié)合到口語訓練中去，讓學生跟著我有目的的說，把語言用到實際情境中去。
關于教師培訓心得體會范文 篇13
為期兩天的崗前培訓轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒有適應身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著"崔老師";同時這兩天也很漫長，漫長到足夠讓你用一生去準備，用一生去付出。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也許不是教師本身光輝，而是他面對的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對象。博達學院是我第一個工作環(huán)境，我不知道他會不會伴我一生，但我確信在這里學到的經(jīng)驗，在這里成長的每一天都將會成為我人生最寶貴的財富，感恩博達給了我成長的沃土，感恩各位老師出現(xiàn)在我生命中成為我第一批同事，同時感恩自己能夠緊握機會成全別人成就自己。就是這樣，因為我們活著，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺到生命的跳動，就能夠觸摸到每一次心跳的激動。激動"簡單做人，認真做事".中國做人最大的智慧就是中庸，現(xiàn)在看來不過一個簡單低調(diào)是也。然而簡單不是單純，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執(zhí)著，一份認真，一份放棄別它的勇氣。今天的'社會太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在開始動手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會不會將事情做到最好，因此唯有簡單低調(diào)做人的人，才會認真做事，才能誠懇負責，因為他除了將事情做好什么都不會了。
"當好一名高校教師，做自己尊重的人".李處長的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺到自己任重而道遠。北大生命學家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說"自我尊重可能是最重要的正道".自我尊重當然包含對自己職業(yè)的尊重，對自我選擇的尊重，對自我人生的負責。在這天我告訴自己，從此我將加入到社會，也會看到、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象，知道自己更多的缺點和不足，可能還會遇到各種大災小難，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴，贏得自己的尊重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說：退休之日，你覺得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。
關于教師培訓心得體會范文 篇14
20xx年的十月份，也許是我這一年中最幸運的，最難忘的一段日子，10月下旬，我接到參加南京夢想種子教師培訓的通知，當時，我沖動、開心、幸�！m然，其他學科的省級培訓也參加不少，可這是我第一次出省參加學習，時機是多么的難得，暫且不去談學習的收獲，就算是出去感受外界的不同風貌，對自己來說也是一種成長。因此，從啟程到接受學習到返程，每一天都有著不同的收獲與體會：
為了不影響培訓，我們學校的幾位老師是乘坐飛機，飛機在藍天白云之間穿梭，不由會感覺自己的心靈又得以凈化，當然，高空的美景也引起了自己的反思，一朵朵白云猶如一群群羔羊，在無際的原野奔跑，我們的學生不也需要這樣空曠的原野嗎？可我們又給了嗎？帶著一系列的疑問，我們終于來到了"六朝古都"的南京，到達培訓地點，迎接我們的是一群活力四射，青春陽光的紅衣小伙伴們，看到他們，感覺重拾了那顆童真童趣的心。接下來的三天雖很辛苦，也很短暫，可我還是期待著實現(xiàn)夢想的每一天。
開幕式上，陽光干練的蔣文慧老師一一向我們介紹了對本次培訓支持的臺前幕后的所有領導、工作人、贊助商等，同時也對本次培訓也提出了相關要求，這不得不讓我再次深感此次培訓的難得與倍加珍惜。緊接著就是步入緊張而有趣的學習當中。
10月28日上午是氣度非凡、美麗大方的麻嵐校長的如何上好夢想課，猶如雪中送炭，為我在追求"夢想"實現(xiàn)"夢想"的這條道上指點了迷津。她先是對夢想課程教材做了全面介紹，與其他學科比較，夢想課程所表達的理念，有助于素質(zhì)教育的全面開展。接著便與我們分享了上好夢想課的技巧，其主要從夢想課的五大環(huán)節(jié)〔熱身導入——目標說明——主題活動——展示分享——評價總結(jié)〕入手，結(jié)合一定的教學案例，似老師為學生，讓老師積極參與到課堂活動環(huán)節(jié)，從中去感受——體會——分享——收獲，從而感悟出孩子們的需求。最后，麻校長以一句話"能不能上好夢想課，與能力無關，與意愿有關，"結(jié)束了一上午的課程，是的，一堂課的成功與否，與自己能力沒有多大的關系，教學中，能力缺失了我們可以去學習別人或通過自己的努力會得以提升的，而"意愿"缺失，不但教學失去了方性感，學生也將會在迷茫中前行，由此可知，"意愿"決定你課堂的成功與否。下午是李曉林老師的引導員提問技巧培訓又讓我茅舍頓開：他先是向我們介紹了引導員的含義、類型、挑戰(zhàn)等知識，接著他從大腦的構(gòu)造及生理根底入手，對學生的種種表現(xiàn)分析深入透徹，讓我明白，課堂提問的技巧對學生的引領尤為重要，所以，在今后的課堂中還是生活中都讓人受益匪淺……
10月29日，今天也是收獲滿滿的一天，第一堂課，麻嵐校長的課堂觀察與建設性反響，她以一堂課的目標〔去哪兒？——怎么去？——為什么？〕為線索，再次為我的夢想教學指引了方向，如何聽、評課作為老師的一項根本技能，也是改進課堂教學的一種重要途徑，你必須掌握，課堂上、知道如何觀察、評價，將你觀察到的與他人交流討論，分享、合理提出建設性的反響意見，你才會更加自信的上好以后的課。接著是由福建朱文婷老師的課堂分享"幽默一刻",從她的課堂，我體會到了團隊的精神，多人的智慧呈現(xiàn)了精彩的課堂。下午是由博學多才的美麗老師萱萱帶來的"非暴力溝通"首先是15分鐘的冥想讓你感受心靈的放松，接著是互推的游戲讓滲透了隨時要懂得你的需要也是別人的需要的思想；句子練習掌握了觀察與評價的區(qū)別；貼標簽的活動，更是讓人深思，平時的教學中，學生被你貼標簽了嗎？晚上的撲克牌游戲更是記憶猶新，在這一環(huán)節(jié)，老師們敞開了心扉去與他人交流，真誠的、清晰地表達了自己，做到了尊重與傾聽他人。
10月30日，一天的課程都是由蔣俊與大家分享"引導技術",課堂呈現(xiàn)了多樣化：角色的扮演〔引導者、培訓師、演講者〕緊扣本堂課的學習主題，這就向我們提示，課堂的導入要與主題相關；"咖啡館"的活動更是讓我明白引導技術在課堂教學中的重要性與必要性，對于課堂提問，老師所呈現(xiàn)的問題具有一定的引領性，學生才會朝著一定的方向去思考，從而到達你教學的目的。晚上的結(jié)業(yè)晚會，更多了一份不舍與感動，紅衣小伙伴們的精心籌劃，神秘禮物的出現(xiàn)〔晚會上為10月出生的老師過生日〕，除了感動就是幸福，有夢想的地方，你就會感到快樂、沉著、幸福。
三天的學習就是那么的短暫，又是那樣的讓人流連忘返，歸途中，腦子里總浮現(xiàn)出難忘的一幕幕，紅衣伙伴們的真誠陪伴，同伴們的坦誠，目的只是一個，為了傳承夢想，為了放飛希望，自接到"真愛夢想"那顆種子，我就深感自己的責任重大，在此，我不想去說為教育做多少的奉獻，我就盡我所能，讓"夢想的種子"傳播出去，留著課堂那張張笑臉。
自參加工作以來，自己的學習空間相比照擬封閉，沒有走出過校門參加過類似這種規(guī)模的比賽和觀摩，所以在教學中教學方法和教學設計方面存在很大的迷惑。因此，我深知這次時機難得，在學習過程中始終都是全身心的投入，認真聽好、記好每一節(jié)課。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。另外，在外出聽課的'時間里，我除了參加聽課學習以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學習。
課堂評價的藝術性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚。通過這種高水平的觀摩課，更加引起我的思考，進而通過和同行的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進行交流，不放過一絲的學習時機。我的學后反思“生命是一條河，需要流動，需要吸納〞。
教師有了豐富的文化底蘊，教育教學活動才會有底氣、有生氣。此次的學習，讓我找到了明確的努力目標。在今后的教學中我要腳踏實地，多讀書、多學習，實實在在結(jié)合自己學校和學生的情況，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。
作為首批學員，我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓，聆聽了專家教授的講座，在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受學益習非網(wǎng)淺。
作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。xx教授講解的現(xiàn)代教育技術課程對我的觸動頗深。隨著我國經(jīng)濟的高速開展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著高中各學科特別是地理學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴〞的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作〞學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑〞“聞道有先后〞的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身開展奠定根底，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新〞的理念所取代。地理教師應與時俱進，適應時代的開展，正確認識網(wǎng)絡環(huán)境的特點，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進中學地理教與學的改革深化。網(wǎng)絡環(huán)境下的教學教師不再是知識的權(quán)威。在網(wǎng)絡環(huán)境下，誰擁有網(wǎng)絡，誰就擁有知識，教師不再是知識的容器和載體，學生的思維敏捷、興趣廣泛，電腦操作技能強，獲取知識快，他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的地理知識。因此，在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師應放下架子，轉(zhuǎn)變觀念，從知識的傳導者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶Ш秸�、個體學習的指導者、學習生活的組織者、合作探究的輔導者。
總之，通過這十天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。〞作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型〞的學生。
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