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某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的應(yīng)急救援的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
應(yīng)急救援的心得體會(huì)1
在生活中，我們時(shí)刻面臨著各種意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。而在緊急情況下，懂得正確使用急救物品是至關(guān)重要的。本文將分享我在使用急救物品過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
首先，在使用急救物品前，我們必須預(yù)先備足一些常用的急救物品。例如，紗布、繃帶、止血棉、酒精消毒劑、創(chuàng)可貼等。這些常用急救物品可以在各種情況下提供快速有效的救助，因此備足非常重要。同時(shí)，還要定期檢查這些急救物品的保質(zhì)期，及時(shí)更換過(guò)期物品，確保其有效性。
準(zhǔn)備好急救物品之后，我們需要了解如何正確使用它們。例如，在處理切割傷時(shí)，要先用酒精消毒創(chuàng)口，然后用紗布包扎，最后用繃帶固定。切記不要直接用手觸碰創(chuàng)傷，以免感染。此外，在骨折或扭傷的處理中，用繃帶固定患處、使用冰袋冷敷能有效減輕疼痛和腫脹。了解急救物品的`正確使用方法，能夠保護(hù)受傷者的安全，并減少進(jìn)一步的傷害。
除了正確使用急救物品，我們還需了解如何儲(chǔ)存和保養(yǎng)它們。急救箱應(yīng)放置在干燥、通風(fēng)的地方，以免急救物品潮濕而失效。儲(chǔ)存時(shí)應(yīng)分類(lèi)放置，方便取用。另外，要定期檢查急救物品的完整性和有效性，及時(shí)更換損壞或過(guò)期的物品。同時(shí)，也要注意急救物品的消耗情況，及時(shí)補(bǔ)充不足，保證急救箱始終處于良好狀態(tài)。
在緊急情況下，面對(duì)受傷者，我們要保持冷靜并大膽行動(dòng)。通過(guò)正確使用急救物品，及時(shí)進(jìn)行施救是至關(guān)重要的。切勿因?yàn)榭只哦鵁o(wú)法作出準(zhǔn)確判斷和快速應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提升急救技能，參加一些急救培訓(xùn)課程，以增強(qiáng)自己的急救能力，為他人的安全做出更多貢獻(xiàn)。
通過(guò)使用急救物品的心得體會(huì)，我意識(shí)到及時(shí)的急救能夠有效挽救生命，并減輕一些意外事故的后果。我們每個(gè)人都有可能面對(duì)緊急情況，因此懂得正確使用急救物品至關(guān)重要。通過(guò)備足常用急救物品、正確使用急救物品、儲(chǔ)存和保養(yǎng)急救物品以及大膽行動(dòng)及時(shí)施救，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)緊急情況，保護(hù)自己和他人的安全。
應(yīng)急救援的心得體會(huì)2
為了協(xié)作落實(shí)x委市x府提出的20項(xiàng)民心工程，大力弘揚(yáng)人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的紅十字精神，從而分散更多的社會(huì)力氣關(guān)懷和支持紅十字事業(yè)，組織社區(qū)寬敞居民樂(lè)觀(guān)開(kāi)展應(yīng)急搶救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，使其把握基本應(yīng)急搶救技能，并能夠在突發(fā)傷病事x故現(xiàn)場(chǎng)組織自救互救并科學(xué)施救。
20xx年6月18日—19日開(kāi)展了為期兩天的紅十字應(yīng)急搶救培訓(xùn)班，共有70人參與。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是現(xiàn)場(chǎng)急救四項(xiàng)技術(shù)：傷口包扎、骨折固定、心肺復(fù)蘇及損害現(xiàn)場(chǎng)自救互救等。培訓(xùn)中，首先向社區(qū)居民敘述了紅十字的來(lái)由、精神及意義，然后用視頻呈現(xiàn)這次培訓(xùn)所學(xué)的.內(nèi)容，最終還進(jìn)行模擬示范和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并進(jìn)行實(shí)踐操作。
通過(guò)培訓(xùn)，可以運(yùn)用所學(xué)的衛(wèi)生搶救學(xué)問(wèn)和技能，在災(zāi)難和突發(fā)大事到來(lái)的第一時(shí)間、第一地點(diǎn)正確準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效的搶救措施，自救互救，挽回生命。全部社區(qū)參培人員都感覺(jué)受益匪淺，全都認(rèn)為應(yīng)急搶救這些學(xué)問(wèn)和技能很有用，對(duì)自己、對(duì)家人都很有好處。
應(yīng)急救援的心得體會(huì)3
急救物品是我們生活中的必備品之一，無(wú)論是在家庭生活中還是在職場(chǎng)環(huán)境中，急救物品都扮演著非常重要的角色。急救物品的使用范圍廣泛，可以在意外傷害發(fā)生時(shí)提供必要的幫助，起到緊急救援的作用。家庭中常備的急救箱、職場(chǎng)中的急救設(shè)施、公共場(chǎng)所的急救設(shè)備等都是急救物品的常見(jiàn)形式。在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，及時(shí)使用正確的急救物品可以至關(guān)重要，它不僅可以穩(wěn)定傷情，還可以極大地提高傷者的'生存率。
除了及時(shí)使用急救物品外，正確的使用技巧也是保證救助效果的重要因素。比如，在意外流血時(shí)，我們可以使用紗布進(jìn)行包扎，但如果包扎的方法不正確，就很難有效止血。又比如，在處理燒傷時(shí)，應(yīng)該用冷水沖洗受傷部位，而不是涂抹無(wú)菌藥膏。此外，對(duì)于AED（自動(dòng)體外除顫儀）的使用，不正確的操作可能給傷者造成二次傷害。因此，我們應(yīng)該在日常生活中多加學(xué)習(xí)急救知識(shí)，掌握急救物品的使用技巧，以便在關(guān)鍵時(shí)刻能夠正確使用，并保證救助效果。
我曾經(jīng)在職場(chǎng)中使用急救物品救助過(guò)同事，也在家庭中應(yīng)用過(guò)急救知識(shí)救助過(guò)家人。在這些經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到正確使用急救物品的重要性。
一次，我的同事因突發(fā)心臟病暈倒在地。我迅速使用了AED和自動(dòng)波折衣的急救物品，按照操作指南一步步進(jìn)行施救。幸運(yùn)的是，他最終恢復(fù)了意識(shí)，并得到了及時(shí)的救治。這個(gè)經(jīng)歷讓我深信，在關(guān)鍵時(shí)刻正確使用急救物品可以挽救生命。
另外一次，在家中，我的母親不小心被燒傷了。我立即將受傷部位置于緩沖柔軟的臺(tái)面上，并用冷水沖洗后進(jìn)行包扎。這種緊急的第一時(shí)間處理使得她的傷勢(shì)得到了很好的控制，最終感染沒(méi)有蔓延，傷口也很快痊愈。這次經(jīng)歷讓我明白，在日常生活中了解和正確使用急救物品，可以最大程度地減少傷害的擴(kuò)大和延續(xù)。
為了能更好地保障自己和他人的生命安全，我們需要更加重視和學(xué)習(xí)急救物品的使用。政府可以加大對(duì)公共場(chǎng)所急救物品的投入，提高物品的覆蓋率和使用率。學(xué)校可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的急救培訓(xùn)，提高他們對(duì)急救物品的認(rèn)知和操作能力。此外，我們個(gè)人也應(yīng)該在日常生活中自覺(jué)學(xué)習(xí)急救知識(shí)，了解急救物品的使用方法，從而在關(guān)鍵時(shí)刻能夠運(yùn)用自如。只有通過(guò)廣泛的宣傳和教育，將急救物品使用知識(shí)普及給更多的人，才能真正發(fā)揮急救物品的實(shí)際效用。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，急救物品的種類(lèi)和應(yīng)用場(chǎng)景也在不斷擴(kuò)展。我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注相關(guān)方面的新技術(shù)和新理念，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己的急救物品使用能力。只有不斷提升急救知識(shí)和技能，才能更好地保護(hù)自己和他人的生命安全，切實(shí)發(fā)揮急救物品在緊急情況下的作用，為人們的生命健康保駕護(hù)航。
應(yīng)急救援的心得體會(huì)4
現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，緊急情況時(shí)往往需要及時(shí)的救援，而應(yīng)急救援設(shè)備就成為了關(guān)鍵的利器。在近幾年，隨著公共意識(shí)的提高，越來(lái)越多的人參加應(yīng)急救援培訓(xùn)和訓(xùn)練，了解基本的急救技能和裝備。本文將圍繞著應(yīng)急救援設(shè)備使用心得方面進(jìn)行闡述和探討。
應(yīng)急救援設(shè)備是指在面對(duì)危險(xiǎn)突發(fā)事件時(shí)，能夠救助被困者的必要裝備。例如手電筒、繩索、消防器材、救生衣、防毒面罩等。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，使用這些裝備時(shí)特別需要熟悉操作規(guī)程，掌握技巧，并且合理、高效地使用這些設(shè)備。在閱讀使用說(shuō)明書(shū)之后，要進(jìn)行實(shí)際操作演練，熟悉使用方法；一旦遇到真實(shí)場(chǎng)景，便不至于茫然失措。
在應(yīng)急救援任務(wù)中，不同的情況和環(huán)境會(huì)對(duì)應(yīng)不同的裝備要求。因此，選擇合適的應(yīng)急救援設(shè)備顯得尤為重要。例如，在山區(qū)救援中，戴上防毒面罩便會(huì)影響呼吸；在消防工作中，使用不當(dāng)?shù)臏缁鹌鞑牟粌H浪費(fèi)時(shí)間和裝備，更會(huì)帶來(lái)更大的`災(zāi)難性破壞。因此，選擇合適的裝備是參與應(yīng)急救援工作者需要掌握的第一要領(lǐng)。
應(yīng)急救援設(shè)備的使用環(huán)境需要考慮周全，譬如要在安全條件下使用，以保證救援者及被救援者的安全。更要注意設(shè)備的存放和保管，以避免不可預(yù)知的損傷。同時(shí)，在使用設(shè)備時(shí)應(yīng)盡量避免損壞裝備，以保證其下次使用的有效性。最重要的，要始終做到心態(tài)平和，不論何種情況，都要掌握正確的應(yīng)急救援操作流程，盡量將存在的風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)降到最小。
醫(yī)療、消防、地震物資等各種應(yīng)急救援設(shè)備是社會(huì)應(yīng)急制度中不可或缺的一項(xiàng)；在這些設(shè)備背后，是眾志成城、互相救助的社會(huì)氛圍。應(yīng)急設(shè)備使用，尤其是對(duì)于一種新用戶(hù)，需要謹(jǐn)慎對(duì)待，避免損壞或使用不當(dāng)因素。培訓(xùn)和規(guī)范是非常必要的，必須遵守規(guī)程，不得擅自改變使用方式。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上一步一步提升自己的能力，為自己和他人的安全，付出自己細(xì)小的一份力量。
應(yīng)急救援的心得體會(huì)5
俗話(huà)說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，始終想學(xué)習(xí)幼兒急救方面的學(xué)問(wèn)，但苦于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的醫(yī)師指導(dǎo)，一拖再拖，只好存在了“意外只是小概率大事，我們應(yīng)當(dāng)不會(huì)遇到”的僥幸心理。正好這次幼兒園組織急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，我抓緊抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以備不時(shí)之需。
給我們講課的是xx醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，主要講解了內(nèi)科常見(jiàn)病的處理方法，他結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用圖片呈現(xiàn)、中西合并、互動(dòng)問(wèn)答、真人演示的方式，深化淺出地為大家上了一堂生動(dòng)的培訓(xùn)課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我才明白了原來(lái)發(fā)燒不同的溫度變化趨勢(shì)，對(duì)應(yīng)了不同的病癥；急性喉炎的病情變化竟然這么快，發(fā)病應(yīng)當(dāng)馬上就醫(yī)；驚厥的急救最重要的是防止咬傷舌頭等一些之前很模糊的急救學(xué)問(wèn)。
此次培訓(xùn)使我收獲頗豐，以前對(duì)急搶救理的生疏存在誤區(qū)，而且多少有些諱疾忌醫(yī)，像感冒發(fā)燒的小病就自己給孩子用藥了，現(xiàn)在看來(lái)準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)是很關(guān)鍵的`。很感謝這次培訓(xùn)，讓我們家長(zhǎng)把握了很多日常應(yīng)急常識(shí)及措施，為孩子健康、安全、歡快的成長(zhǎng)撐起了一把愛(ài)護(hù)傘！應(yīng)急救援培訓(xùn)心得體會(huì)篇15
生命是無(wú)價(jià)的，是只有一次的。在生命受到威逼時(shí)，是沒(méi)有那么多時(shí)間等搶救車(chē)的，這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)懂得簡(jiǎn)易有效的救治方法的人員了。為進(jìn)一步快速救治消滅緊急狀況的人員，紅梅公園管理處就于11月11日下午1：30開(kāi)展了一場(chǎng)簡(jiǎn)易有效的救治傷員的培訓(xùn)會(huì)。
作為一個(gè)公園文明引導(dǎo)員，首要職責(zé)便是引導(dǎo)游客文明觀(guān)景，隨后就是遇到突發(fā)狀況能快速有效的處理好。以下便是突發(fā)狀況和解決方案的具體說(shuō)明。
1、有異物堵住氣管：不行馬上喝水，應(yīng)在2—3分鐘內(nèi)進(jìn)行急救，先自我咳出，假如咳不出，救助的人需詢(xún)問(wèn)清楚是否需要救助，經(jīng)本人同意后便可開(kāi)頭救助，讓被救者雙腿分開(kāi)，與肩同寬，身體前傾彎腰，救助者呈弓步站立，一手微握，用拇指按住肚臍眼，另一手張開(kāi)握住空心拳，用力按壓，使異物咳出，咳出后還需送至醫(yī)院檢查是否有殘留異物。
2、內(nèi)出血與外出血：在受到嚴(yán)峻撞擊時(shí)，表面沒(méi)流血，但顏色蒼白，身體虛弱，就有可能是內(nèi)出血，需準(zhǔn)時(shí)送至醫(yī)院檢查；而在受到損害，表皮出血時(shí)，需看出血狀況定義是否需要送至醫(yī)院，哪出血就用手按住其動(dòng)脈，用力按住，并用潔凈的布將其包扎好。主要有五種包扎法：環(huán)形包，螺旋包，螺旋反折包，“8”字包和“8”（人）字包，具體包法需看傷口狀況。
3、心肺復(fù)蘇：有人突然倒地時(shí)，需先拍其肩膀詢(xún)問(wèn)一下?tīng)顩r，假如那人沒(méi)有回應(yīng)你，也沒(méi)有呼吸了，那就需要心肺復(fù)蘇，先將其衣服解開(kāi)，雙手交疊，一手扣在另一手上面，下面的手都手掌處按在被救者的胸口，用力按壓，15秒內(nèi)需按壓30次，然后將其下巴抬高，捏住他的鼻子，吹氣1秒一口氣，吹兩口便可；然后重復(fù)再來(lái)，知道人活了或者搶救車(chē)來(lái)了。溺水和觸電者應(yīng)先吹氣再按壓。
學(xué)會(huì)以上急救學(xué)問(wèn)，也為生命預(yù)備了一條“后路”。
應(yīng)急救援的心得體會(huì)6
學(xué)校為了給我們普及急救學(xué)問(wèn)，邀請(qǐng)了濟(jì)南市紅十字會(huì)應(yīng)急搶救教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_(kāi)展了“紅十字會(huì)應(yīng)急搶救學(xué)問(wèn)與技能培訓(xùn)”的活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍的參與了這個(gè)活動(dòng)，從中也學(xué)到了很多有用的學(xué)問(wèn)和技能。
紅十字會(huì)應(yīng)急搶救教育培訓(xùn)中心的老師先給我們做了理論學(xué)問(wèn)的講解，他以簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言向我們具體講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見(jiàn)急癥、意外損害的搶救原理及技術(shù)手段，同時(shí)介紹了急救的原則、目的、程序、自我愛(ài)護(hù)等諸多方面的理論學(xué)問(wèn)。培訓(xùn)老師告知我們必需要知道生命要素—循環(huán)體征，它主要包括心跳、呼吸和意識(shí)。我們必需要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過(guò)觀(guān)看人的眼睛和手腳倆推斷傷者的狀況。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)必需要做的四件事：評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)、保障安全、緊急呼救、實(shí)施搶救。在搶救過(guò)程中要堅(jiān)持“先救命，后治傷”的原則。我們還應(yīng)當(dāng)記住“急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的”！與生命賽跑我們需要士氣和才智。只有正確地把握搶救時(shí)間，我們才能贏得更多貴重的生命！此外，醫(yī)師還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇（CPR）和創(chuàng)傷搶救五項(xiàng)技能。心肺復(fù)蘇的基本操作程序：
�、僭u(píng)估環(huán)境；
�、趽尵葐T體位；
�、弁茢嘁庾R(shí)；
�、芨呗暫艟�；
�、莘D(zhuǎn)體位；
�、尥茢嗪粑奶�；
�、咝赝獍磯海好看祪纱螝�，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù)；
�、啻蜷_(kāi)氣道；
�、崛斯ず粑�；
�、鈴�(fù)原體位。
五項(xiàng)技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)。通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法最終，培訓(xùn)醫(yī)師指導(dǎo)我們進(jìn)行心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練，通過(guò)教授的指導(dǎo)，我們對(duì)CPR和包扎有了深化的了解，也基本把握了一點(diǎn)搶救技術(shù)。為更好地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，我們還跟隨紅十字會(huì)的老師們?cè)谶M(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)模擬演練心肺復(fù)蘇。
這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很簡(jiǎn)潔的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)手忙腳亂，看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，但我們進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候總會(huì)遺忘很多要點(diǎn)。最終，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會(huì)了初級(jí)急救技能，順當(dāng)通過(guò)了老師的考核。通過(guò)這次急救培訓(xùn)，大家把握了基本急救、自救、互救的技能學(xué)問(wèn)和關(guān)鍵性的初級(jí)救助實(shí)踐操作，大大提高了在面對(duì)意外事x故和危重病發(fā)生時(shí)的應(yīng)急力量，信任今后我們可以很好的應(yīng)對(duì)突發(fā)大事，我們肯定會(huì)知道該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的危害，信任在緊急時(shí)刻這些學(xué)問(wèn)能夠挽救自己和他人的性命。本次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)，它讓我們對(duì)緊急搶救有了肯定的了解，更讓我們對(duì)醫(yī)生布滿(mǎn)了鄙視。緊急搶救就是與時(shí)間賽跑，短短的幾分鐘卻打算了一個(gè)生命的消逝與否。而我們絕不能放棄這微小的'機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校供應(yīng)這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這節(jié)課我學(xué)到的不僅是星點(diǎn)的搶救學(xué)問(wèn)，更讓我生疏到了–生命的脆弱和莊重。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)收獲很多，作為一名高校生更是社會(huì)的一份子，將來(lái)遇到各種突發(fā)大事，在各種危急中能夠精確的運(yùn)用相關(guān)的急救學(xué)問(wèn)，不僅對(duì)他人是一種掛念，對(duì)自己也是一種自我精神的升華。因此，急救學(xué)問(wèn)是我們高校生所必需把握的必備學(xué)問(wèn)，學(xué)好搶救學(xué)問(wèn)也會(huì)使我們終身受益。今后在緊急時(shí)刻，我肯定會(huì)運(yùn)用這次自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)為別人為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
應(yīng)急救援的心得體會(huì)7
俗話(huà)說(shuō)：救人一命勝造七級(jí)浮屠。那么在救人的黃金時(shí)間里我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)頭了今日的急救培訓(xùn)。
培訓(xùn)課上林老師首先為我們呈現(xiàn)了一些圖片并播放了一些災(zāi)難視頻，看著圖片和視頻里人們苦痛的表情和親朋好友哀痛的淚水，我深刻的意識(shí)到了救助他人的重要性，同時(shí)也了解了急救的必要性。接下來(lái)林老師為我們講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的原理和在具體操作中的留意事項(xiàng)，還精煉的提出了“安叫叫CAB”的口訣，對(duì)我們的記憶和理解起了很大的掛念。
隨后我們來(lái)到假人面前，依據(jù)剛剛學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)進(jìn)行了實(shí)際的操作。練習(xí)的同學(xué)們聚精會(huì)神，爭(zhēng)分奪秒，仿佛來(lái)到了急救的現(xiàn)場(chǎng)；觀(guān)看學(xué)習(xí)的同學(xué)們則目不轉(zhuǎn)睛的看，心理悄悄地記。信任這樣的實(shí)操能對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到很好的作用，在需要我們的時(shí)候能拿得出、救得活。
下午的課程則是四個(gè)要點(diǎn)：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相輔相成。陳老師也猶如上午的`課程一樣，從活生生的例子來(lái)說(shuō)明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來(lái)講解了四個(gè)步驟的原理和留意事項(xiàng)。同學(xué)們則分組進(jìn)行了練習(xí)，你來(lái)我往，大家也練習(xí)的格外認(rèn)真。但是騾子是馬拉出來(lái)遛遛，再完成今日的學(xué)習(xí)后我們還進(jìn)行了一次急救考試�？荚嚪譃閮蓚�(gè)部分進(jìn)行，首先是心肺復(fù)蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核�？荚囯m然嚴(yán)格，但是全部的同學(xué)都順當(dāng)過(guò)關(guān)，為今日的培訓(xùn)畫(huà)上了完善的句號(hào)。
通過(guò)今日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻意識(shí)到了急救學(xué)問(wèn)的重要性和必要性，同時(shí)也把握了必要的急救技能。當(dāng)然我們期望在以后的生活工作中永久不要用到這些技能，但在危難來(lái)臨時(shí)我們也能應(yīng)對(duì)自如，這就是今日學(xué)習(xí)的意義吧。
應(yīng)急救援的心得體會(huì)8
疾病和意外是人一生最不想遇到的，可是這個(gè)偶然和必定，我們不能確定什么時(shí)候到來(lái)，在生活中，我們難免會(huì)遇到一些危急狀況，甚至死亡。那么在送往醫(yī)院之前，我們能做點(diǎn)什么，怎么樣才能去掛念別人，這就需要我們學(xué)習(xí)院前急救學(xué)問(wèn)。
今日，我有幸參與鄭州市緊急醫(yī)療救援中心“全民急救技能普及”活動(dòng)。這次培訓(xùn)是由河南省直第三人民醫(yī)院急重癥醫(yī)學(xué)中心的老師們給我們講授如何現(xiàn)場(chǎng)急救及早期急救的意義，讓我深刻地生疏到懂得如何急救的重要性，以及學(xué)習(xí)急救學(xué)問(wèn)的必要性。
在場(chǎng)的各位學(xué)員都樂(lè)觀(guān)投入到老師們的講授中來(lái)。人人學(xué)急救，急救為人人，不同的學(xué)員，相同的目的。不同狀況下的急救方法，讓我們受益匪淺，急救理念深化到我們每個(gè)人的心中，我不止要做到思維記憶，還需要做到形體記憶，讓急救學(xué)問(wèn)成為我們與生俱來(lái)的生存技能。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們用模擬人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，讓我們更深刻地了解到如何才能實(shí)施正確的急救方法，閱歷豐富的老師們手把手，一步步教我們急救技能操作的步驟和要點(diǎn)，使我們很快的就學(xué)會(huì)了有效的急救方法。
下午的培訓(xùn)導(dǎo)師講授急重癥處理，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)包扎的.講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急狀況下的包扎，也叫了一位同學(xué)上臺(tái)表演，讓我們進(jìn)一步全方面的了解包扎的學(xué)問(wèn)。我們?cè)谡坡曋薪Y(jié)束了本次急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，開(kāi)頭了實(shí)戰(zhàn)演練。
原本以為很簡(jiǎn)潔的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)亂七八糟，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)遺忘很多東西，手忙腳亂，所以一旦遇見(jiàn)緊急狀況，肯定要學(xué)會(huì)冷靜。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要。
總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我了解面對(duì)緊急狀況我應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，一旦發(fā)生該類(lèi)大事，我肯定會(huì)知道應(yīng)當(dāng)怎么做，更好地救治患者。
假如人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加奇特。我會(huì)始終堅(jiān)持下去，影響身邊更多的人樂(lè)觀(guān)加入全民急救技能普及，會(huì)和全部的醫(yī)護(hù)人員和志愿者一起努力。
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一、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
縱觀(guān)語(yǔ)文教學(xué)的歷史，在古代，說(shuō)某某能寫(xiě)一手好字，能寫(xiě)書(shū)信，這人的語(yǔ)文素養(yǎng)就好；相反，說(shuō)某某的語(yǔ)文水平差，往往就說(shuō)這人斗大的字也識(shí)不了一筐。可見(jiàn)古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單．卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)�！澳苷f(shuō)會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎?當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中許多老師受教育部門(mén)的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛，還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
二、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;特別是網(wǎng)上交流
在這個(gè)平臺(tái)上，我們相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語(yǔ)文這門(mén)課在全國(guó)大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專(zhuān)家通過(guò)教學(xué)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的'認(rèn)識(shí)與把握，極大地開(kāi)闊了視野。
三、專(zhuān)家講座使我把握教材和設(shè)計(jì)教學(xué)的能力有了提升
以前的我，對(duì)教材研究不夠，教學(xué)設(shè)計(jì)不精，課堂教學(xué)的方法有待改進(jìn)，對(duì)課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面，致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在，教學(xué)過(guò)程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的語(yǔ)文思維訓(xùn)練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。
四、通過(guò)專(zhuān)家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動(dòng)方式、組織形式和考核評(píng)價(jià)等方面留給教師較大的空間
教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程完整地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問(wèn)題”，注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng)，要注意學(xué)生之間的差異性。
總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。
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感謝膠州市急救中心工作人員來(lái)我廠(chǎng)為我司員工進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容涉及到急救現(xiàn)場(chǎng)處理的要點(diǎn)、包扎傷口要點(diǎn)、一氧化碳中毒急救要點(diǎn)以及現(xiàn)場(chǎng)急救安全常識(shí)，現(xiàn)就培訓(xùn)相關(guān)生疏、體會(huì)總結(jié)如下：
一、把握急救學(xué)問(wèn)的必要性。
當(dāng)事x故發(fā)生后準(zhǔn)時(shí)、有效的開(kāi)展人員急救是事x故應(yīng)急處理首先要做的，是挽救生命、削減損失的首要任務(wù)，假如不能準(zhǔn)時(shí)的開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)急救，很有可能導(dǎo)致本可以避開(kāi)的人員傷亡發(fā)生。
二、正確的現(xiàn)場(chǎng)急救至關(guān)重要。
通過(guò)培訓(xùn)，我們生疏到對(duì)于事x故發(fā)生后現(xiàn)場(chǎng)急救而言，正確的開(kāi)展急救至關(guān)重要，由于急救是一門(mén)相對(duì)而言較為專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)，需要把握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，假如不能正確的把握相關(guān)急救學(xué)問(wèn)，或在急救過(guò)程中實(shí)施不當(dāng)，可能導(dǎo)致人員急救無(wú)效或傷勢(shì)加重，甚至導(dǎo)致人員傷亡，因此正確的開(kāi)展急救至關(guān)重要。
三、急救的.準(zhǔn)時(shí)性直接關(guān)系急救成效。
當(dāng)事x故發(fā)生后是否能夠在第一時(shí)間內(nèi)開(kāi)展急救，直接關(guān)系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當(dāng)事x故發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)在第一時(shí)間能對(duì)受傷人員開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)急救，并且準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系專(zhuān)業(yè)急救人員前來(lái)支援，在專(zhuān)業(yè)急救人員未到之前，現(xiàn)場(chǎng)人員不應(yīng)放棄急救。
作為一名一般公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來(lái)不及預(yù)料，或許某天你可以?huà)炷钅切┬枰獟炷畹娜�，為病人延長(zhǎng)壽命，給他們的生命再創(chuàng)一次機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以將自己的懂的急救學(xué)問(wèn)教給身邊的人，讓急救學(xué)問(wèn)得到傳播、普及，給每個(gè)人多一次再生的機(jī)會(huì)！
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急救物品是我們?cè)谟龅酵话l(fā)情況時(shí)十分重要的工具。在平時(shí)的日常生活中，我們應(yīng)該對(duì)急救物品進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私夂蛯W(xué)習(xí)，以便能夠在關(guān)鍵時(shí)刻準(zhǔn)確、迅速地使用它們。我親身經(jīng)歷了幾次緊急救援的情況，這讓我深刻體會(huì)到急救物品的重要性以及正確使用它們的技巧。
首先，掌握基本的急救知識(shí)是十分重要的。在遇到突發(fā)情況時(shí)，有一定的急救知識(shí)能夠讓我們心中有數(shù)，做到冷靜應(yīng)對(duì)。比如，當(dāng)我遇到一個(gè)暈倒的人時(shí)，我立即沖到他的身邊，扶著他并保持他的頭部稍微仰起。這是因?yàn)槲抑罆灥沟娜丝赡苡捎谘貉h(huán)不良導(dǎo)致了暫時(shí)的'意識(shí)喪失。在這種情況下，稍微將頭部仰起有助于增加大腦供血量，從而緩解癥狀。
第二，急救物品的靈活運(yùn)用也十分重要。雖然急救物品有具體的使用方法，但在具體的應(yīng)急情況中，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行靈活運(yùn)用。比如，當(dāng)我在小區(qū)里遭遇一個(gè)皮外傷的小孩時(shí)，我快速地打開(kāi)急救包，取出干凈的紗布包扎住傷口，并給他清洗傷口。經(jīng)過(guò)后續(xù)的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)傷口不大深，我沒(méi)有急于使用止血敷料。相反，我使用了抗生素軟膏來(lái)對(duì)傷口進(jìn)行清洗和消毒，這樣可以更好地預(yù)防傷口感染。
第三，急救物品的保存和維護(hù)也是需要特別注意的。正確的保存和維護(hù)能夠確保急救物品在關(guān)鍵時(shí)刻的可靠性和有效性。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)急救物品應(yīng)該存放在干燥、陰涼的地方，避免陽(yáng)光直射和高溫。另外，應(yīng)定期檢查急救物品的有效期，并且定期更換。這樣可以確保在使用急救物品時(shí)不會(huì)出現(xiàn)過(guò)期的問(wèn)題。
第四，急救物品的正確配合也很重要。在緊急情況下，我們可能不止一次使用急救物品。因此，掌握不同急救物品的使用和配合方式對(duì)于有效應(yīng)對(duì)突發(fā)情況至關(guān)重要。例如，在處理燒傷時(shí)，不僅需要使用濕毛巾降低燒傷區(qū)域的溫度，還應(yīng)使用消毒藥膏進(jìn)行傷口的消毒。這樣能夠更好地減少疼痛、消炎和預(yù)防感染。
最后，正確使用急救物品也需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在我初次遇到緊急救援的情況時(shí)，我根據(jù)自己已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和技巧進(jìn)行了應(yīng)急處理。然而，我發(fā)現(xiàn)在具體操作中仍然存在一些不足。隨后，我參加了急救培訓(xùn)班，通過(guò)模擬實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高了我在使用急救物品方面的技能水平和自信心。因此，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高急救技能是十分重要的。
急救物品是處理突發(fā)情況的重要工具，正確使用它們可以在緊急時(shí)刻拯救生命。掌握基本的急救知識(shí)，靈活運(yùn)用急救物品，妥善保存和維護(hù)它們，正確配合使用以及不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐都是保證急救物品有效使用的關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠準(zhǔn)確、迅速地使用急救物品時(shí)，我們將能夠更好地處理突發(fā)情況，保護(hù)自己和他人的生命安全。
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人的一生不行能不生病或者遇到什么生命危急的事，那么在送往醫(yī)院之前應(yīng)當(dāng)做好一些預(yù)備，這就需要我們對(duì)院前急救的一些學(xué)問(wèn)的了解是很有必要的，特備是對(duì)一個(gè)工人來(lái)說(shuō)不認(rèn)真操作機(jī)器很可能帶來(lái)一些危急。通過(guò)劉部長(zhǎng)給我們培訓(xùn)院前急救學(xué)問(wèn)有一些心得體會(huì)：這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很簡(jiǎn)潔的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來(lái)說(shuō)，上面寫(xiě)得很具體，但是需要留意的很多，要呼吸頻率、按壓。總之要記得東西比較多，但總體來(lái)說(shuō)不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)遺忘很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見(jiàn)緊急狀況，肯定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)狀況，而每一次的冷靜分析都有可能挽救自己和他人的性命。
總之，這一次的`培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得傲慢的事。為自己為他人的生命，我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對(duì)緊急狀況我應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在掛念別人的人。雖然我還有很多東西都沒(méi)記住，但是，一旦發(fā)生該類(lèi)大事，我肯定會(huì)知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的損害。
這就是我的培訓(xùn)心得。
雖然我還有很多東西都沒(méi)記住，但是，一旦發(fā)生該類(lèi)大事，我肯定會(huì)知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的損害。
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作為一名普通市民，在參與過(guò)多起應(yīng)急救援行動(dòng)后，我深刻地意識(shí)到了應(yīng)急救援工作的重要性。通過(guò)這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些個(gè)人心得和感悟，希望分享給更多的人，以提高應(yīng)急救援的救援效率和質(zhì)量。一、勇于承擔(dān)責(zé)任
在應(yīng)急救援過(guò)程中，第一時(shí)間響應(yīng)并積極投身救援是至關(guān)重要的。在我以前的一次參與救援的經(jīng)歷中，一位年邁的老人突然暈倒在路邊。經(jīng)過(guò)身邊人的詢(xún)問(wèn)，得知老人獨(dú)自一人，沒(méi)有任何親友在附近。這時(shí)，周?chē)娜硕纪丝s了，仿佛不愿承擔(dān)任何責(zé)任。但是，我不顧旁人的反對(duì)，勇敢地沖上去并馬上開(kāi)始CPR急救。幾分鐘后，老人終于醒了過(guò)來(lái)。此后，我意識(shí)到在應(yīng)急救援中必須勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)幫助需要救助的人，面對(duì)困難不能輕易放棄。
二、提高救援技能
在現(xiàn)實(shí)生活中，突發(fā)事件時(shí)刻都可能發(fā)生。在這個(gè)時(shí)刻，不但需要救援者們的勇氣和決心，也需要救援者們具備一定的救援技能。一方面，在救援前，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)各種救援技能，如心肺復(fù)蘇、急救、逃生、疏散和救援器材使用等，從而增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。另一方面，在進(jìn)行救援時(shí)，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵循相關(guān)操作規(guī)范，做到不僅僅是救援，更要做到不誤事，不誤人。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)救援知識(shí)
在家庭或社區(qū)中，我們應(yīng)該抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些基本的應(yīng)急救援知識(shí)，例如火災(zāi)的逃生救援，心肺復(fù)蘇等。理論知識(shí)緊貼實(shí)際，具有項(xiàng)實(shí)用性。我們可以通過(guò)家庭教育、小區(qū)宣傳和公益廣告等多種途徑，廣泛地普及應(yīng)急救援知識(shí)，提高公眾的應(yīng)對(duì)能力。
四、建立良好的互助機(jī)制
除自己具備應(yīng)急救援能力和知識(shí)外，還應(yīng)鼓勵(lì)更多的人參與到應(yīng)急救援活動(dòng)中來(lái)。我們可以建立應(yīng)急救援互助組織，每個(gè)人都能發(fā)揮所長(zhǎng)，提供力所能及的`幫助。在遇到災(zāi)難、事故、意外等情況時(shí)，進(jìn)行相互協(xié)作、互相支援，更大程度地減輕損失，保護(hù)人生財(cái)產(chǎn)安全。
五、提高認(rèn)識(shí)，保持鎮(zhèn)靜
在應(yīng)急救援的過(guò)程中，我們要保持冷靜、理智，不僅要有救援技能和知識(shí)，更要有穩(wěn)定的心態(tài)和判斷力。救援過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)情況突然、緊急和復(fù)雜的現(xiàn)象，要求我們?cè)跁r(shí)間非常有限的情況下，做出最符合實(shí)際情況的判斷和決策，避免做出不利于救援工作的決策，以最大的努力保護(hù)人民群眾的生命安全。
總之，應(yīng)急救援工作像是一座大山，在面對(duì)它的時(shí)候，我們不能退縮，而是要更加勇敢、果敢地迎接挑戰(zhàn)。在提高自身應(yīng)急救援能力和知識(shí)的同時(shí)，還必須加強(qiáng)組織效能，不斷提升各個(gè)層級(jí)參與應(yīng)急救援的準(zhǔn)備度、響應(yīng)度和執(zhí)行度，以更好地保障公眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
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急救培訓(xùn)，顧名思義是讓我們了解最基本的急救學(xué)問(wèn)，在一些危急時(shí)刻可以救人于危急之中，給人以生的期望。
20xx年x月4號(hào)，公司安全生產(chǎn)部組織了現(xiàn)場(chǎng)急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我了解了以下內(nèi)容：
一、現(xiàn)場(chǎng)急救的目的：
1、搶救者的基本責(zé)任；
2、現(xiàn)場(chǎng)急救的原則；
3、緊急呼叫搶救車(chē)；
4、現(xiàn)場(chǎng)急救程序；
5、觸電急救。
二、心臟驟停與心肺復(fù)蘇：
1、心臟驟停的常見(jiàn)緣由；
2、心臟驟停的現(xiàn)場(chǎng)推斷；
3、時(shí)間就是生命；
4、現(xiàn)場(chǎng)徒手心肺復(fù)蘇的操作；
5、心肺復(fù)蘇的意義；
6、猝死的診斷。
教了一些常用的急救學(xué)問(wèn)，如傷口包扎、心肺復(fù)蘇等一些相當(dāng)有用的學(xué)問(wèn)。當(dāng)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)，物質(zhì)生活水平的提高和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動(dòng)范圍日益擴(kuò)大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發(fā)的自然災(zāi)難、生產(chǎn)安全事x故、交通事x故以及其他各類(lèi)突發(fā)公共大事等意外損害的因素也不斷增多。一旦有意外損害發(fā)生時(shí)，人們假如擁有自救、互救意識(shí)，并能準(zhǔn)時(shí)、正確的開(kāi)展搶救，就很大可能爭(zhēng)取到搶救傷員的“救命黃金時(shí)間”，為后期醫(yī)院救治制造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以開(kāi)展急救培訓(xùn)班是格外有必要的。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎�？噹ОㄈN方法，分別是環(huán)形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎；三角巾包扎包括頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，內(nèi)容豐富，有用性高，因而說(shuō)我們的這次培訓(xùn)班的開(kāi)展是有必要的，它能增加我們的自救互救的學(xué)問(wèn)，提升我們的.自救互救力氣，盡可能削減傷亡。
由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有觀(guān)看外傷急救常識(shí)和心肺復(fù)蘇術(shù)指南，培訓(xùn)結(jié)束后，大家認(rèn)真的觀(guān)看了這兩段視頻，在外傷急救常識(shí)的視頻中我了解了急救的（通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)）的各種方法。
培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，參與此次培訓(xùn)的員工紛紛表示此次培訓(xùn)很有有用意義，學(xué)到了很多使用的急救學(xué)問(wèn)，初步把握了急救處理常識(shí)和力量，對(duì)于社會(huì)和家庭具有格外重要的意義。
應(yīng)急救援的心得體會(huì)15
7月1日至7月6日，根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)安排，本人到國(guó)家地震緊急救援訓(xùn)練基地參加了省地震局組織的地震應(yīng)急救援管理干部培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)，增長(zhǎng)了知識(shí)、更新了觀(guān)念、擴(kuò)大了視野、拓寬了工作思路，為今后更好的開(kāi)展工作起到了很好的啟發(fā)和推動(dòng)作用。
一、培訓(xùn)基本情況。
培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了《蘆山地震應(yīng)急響應(yīng)情況》、《地震觀(guān)測(cè)與預(yù)測(cè)預(yù)警》、《地震災(zāi)害及處對(duì)策》、《地震救援案例介紹》、《地震災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估》、《災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀與展望》、《國(guó)際應(yīng)急管理體系概論》、《新聞媒體的應(yīng)對(duì)》等課程，最后進(jìn)行了應(yīng)急預(yù)案推演模擬。本次培訓(xùn)的教官都是來(lái)自國(guó)家地震局和國(guó)家地震應(yīng)急搜救中心的專(zhuān)家，都有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，上課的過(guò)程中，結(jié)合大量實(shí)例，講解了目前防震減災(zāi)工作所處的環(huán)境，存在的問(wèn)題，以及未來(lái)發(fā)展的方向等。整個(gè)培訓(xùn)安全順利、效果明顯、受益匪淺。
二、個(gè)人主要收獲。
一是重新認(rèn)識(shí)目前防震減災(zāi)工作的環(huán)境。首先是我國(guó)處在環(huán)太平洋地震帶和歐亞地震帶的交接處，地質(zhì)形勢(shì)復(fù)雜，地震、地質(zhì)災(zāi)害頻繁，對(duì)我們防震減災(zāi)工作提出了很高的要求；其次是目前我們的防震減災(zāi)工作處在一個(gè)很關(guān)鍵，也很微妙的時(shí)期，群眾對(duì)我們的理解、支持和信任處在底谷，需要我們付出更大的努力；第三是了解了地震預(yù)警的原理以及目前全球地震預(yù)警的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)防震減災(zāi)工作有了總體的定位與把握。
二是認(rèn)識(shí)到了震災(zāi)防御工作的重要性。地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)是基礎(chǔ)、震災(zāi)預(yù)防是核心、地震應(yīng)急救援是關(guān)鍵。只有把震災(zāi)預(yù)防工作做好了，做到小震不壞、中震可修、大震不倒，才能減少地震造成的人員傷亡，為我們的地震救援工作爭(zhēng)取更多的時(shí)間。此次蘆山地震中，汶川地震后的新建建筑、抗震加固建筑基本完好或破壞較輕，學(xué)校、醫(yī)院等公用建筑沒(méi)有明顯倒塌現(xiàn)象，和國(guó)內(nèi)同等級(jí)別、相同類(lèi)型地震相比人員傷亡相對(duì)較輕。
三是認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急救援第一時(shí)間的關(guān)鍵性。此次授課的武警總院的救援專(zhuān)家給出了一個(gè)救出時(shí)間與存活率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖，30分鐘內(nèi)救出的人員存活率高達(dá)91%，1天內(nèi)救出存活率為81%，第二天和第三天救出人員的存活率都超過(guò)30%，而第四天救出的存活率僅為19%，第四天以后救出的`人員存活率更低。而地震發(fā)生的突然性，導(dǎo)致外地應(yīng)急救援隊(duì)伍到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間往往是地震1—2天以后。救援的第一梯隊(duì)主要是當(dāng)?shù)氐木仍α恳约笆転?zāi)群眾的自救互救。
四是認(rèn)識(shí)到了地震應(yīng)急預(yù)案的必要性。培訓(xùn)最后一天模擬了地震應(yīng)急預(yù)案的推演，全體參加培訓(xùn)的五十名學(xué)員分別模擬重災(zāi)區(qū)、輕災(zāi)區(qū)、外授省、中央四個(gè)組對(duì)預(yù)案進(jìn)行了推演。通過(guò)推演認(rèn)識(shí)到應(yīng)急預(yù)案必須從實(shí)際出發(fā)，立足于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和現(xiàn)有的防震減災(zāi)投入水平，使預(yù)案科學(xué)、實(shí)用、方便、具體、可操作性強(qiáng)，才能最大限度的減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
五是認(rèn)識(shí)到了補(bǔ)充救援裝備與進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的緊迫性。破壞性地震會(huì)造成建筑物的倒塌，地震救援中如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的救援裝備，僅靠人力是難以在倒塌下來(lái)的建筑物廢墟中開(kāi)展救援工作的。培訓(xùn)工作的不足，容易導(dǎo)致在地震應(yīng)急救援中缺乏相關(guān)知識(shí)而無(wú)法開(kāi)展工作。在汶川地震中，有些省的救援隊(duì)伍5月14日就到達(dá)了地震現(xiàn)場(chǎng)，但是因?yàn)閷?duì)地震應(yīng)急救援知識(shí)的匱乏，在幾天的救援工作中沒(méi)有救出一個(gè)人。缺少培訓(xùn)，即使有專(zhuān)業(yè)救援設(shè)備，面對(duì)廢墟也將不知道如何使用。缺乏培訓(xùn)，很可能會(huì)導(dǎo)致在應(yīng)急救援工作中出現(xiàn)不必要的失誤，甚至引起更大的災(zāi)難。20____年2月22日新西蘭克萊斯特徹奇發(fā)生6.3級(jí)地震，其中一座沒(méi)有完全倒塌的大樓內(nèi)被壓埋了大約30人，并且確定這些人大部分都活著，但是在救援的過(guò)程中，救援人員沒(méi)有注意到樓下的煤氣管道破裂，煤氣泄露，救援中產(chǎn)生的火花引燃了煤氣，整個(gè)大樓瞬間就被大火包圍，所有被壓埋人員全部被燒死在樓內(nèi)，無(wú)一幸免。如果救援人員經(jīng)過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)，掌握了相關(guān)知識(shí)，這種悲劇很可能就會(huì)避免。
三、思考與建議。
結(jié)合幾天的培訓(xùn)，對(duì)我市目前的地震應(yīng)急救援工作情況進(jìn)行了認(rèn)真思考，疏理出幾點(diǎn)建議。
一是進(jìn)一步擴(kuò)大救援隊(duì)伍。目前我市已經(jīng)成立了三支地震應(yīng)急救援隊(duì)伍，但范圍偏小，專(zhuān)業(yè)不全。下一步要在現(xiàn)有救援隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，向衛(wèi)生、交通、電力、通信、水力、燃?xì)�、化工、礦山、民生部門(mén)以及救援志愿者隊(duì)伍擴(kuò)展，把現(xiàn)有應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍盡可能的納入到防震減災(zāi)救援隊(duì)伍中來(lái)，把地震應(yīng)急救援作為各救援隊(duì)伍的一項(xiàng)重要工作。
二是認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)，特別是專(zhuān)門(mén)針對(duì)地震應(yīng)急救援隊(duì)伍開(kāi)展的培訓(xùn)工作�？裳�(qǐng)地震地質(zhì)、應(yīng)急救援、建筑結(jié)構(gòu)、消防等方面的專(zhuān)家對(duì)應(yīng)急救援隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，提高應(yīng)急救援隊(duì)伍的救援能力。
三是進(jìn)一步修訂地震應(yīng)急預(yù)案。科學(xué)、完善、可操作的預(yù)案可使抗震救災(zāi)工作有據(jù)可依、有章可循，有利于做出及時(shí)的應(yīng)急響應(yīng)，降低災(zāi)害損失程度。在修訂預(yù)案的過(guò)程中，各部門(mén)（單位）要根據(jù)各自所擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)，制訂切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案。
四是適時(shí)組織應(yīng)急演練。應(yīng)急演練既可以提高我局工作人員的應(yīng)急指揮能力和實(shí)戰(zhàn)能力，還可檢驗(yàn)與其他職能部門(mén)在應(yīng)急救援中的協(xié)同作戰(zhàn)配合能力，更可為地震救援積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
俗話(huà)說(shuō)：救人一命勝造七級(jí)浮屠。那么在救人的黃金時(shí)間里我們應(yīng)該怎么做呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)始了今天的急救培訓(xùn)。
培訓(xùn)課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災(zāi)難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識(shí)到了救助他人的重要性，同時(shí)也了解了急救的必要性。接下來(lái)林老師為我們講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的原理和在具體操作中的注意事項(xiàng)，還精煉的提出了“安叫叫cab”的口訣，對(duì)我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來(lái)到假人面前，按照剛剛學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行了實(shí)際的操作。練習(xí)的同學(xué)們聚精會(huì)神，爭(zhēng)分奪秒，仿佛來(lái)到了急救的現(xiàn)場(chǎng)；觀(guān)看學(xué)習(xí)的同學(xué)們則目不轉(zhuǎn)睛的看，心理默默地記。相信這樣的實(shí)操能對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到很好的作用，在需要我們的時(shí)候能拿得出、救得活。
下午的課程則是四個(gè)要點(diǎn)：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來(lái)說(shuō)明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來(lái)講解了四個(gè)步驟的原理和注意事項(xiàng)。同學(xué)們則分組進(jìn)行了練習(xí)，你來(lái)我往，大家也練習(xí)的非常認(rèn)真。但是騾子是馬拉出來(lái)遛遛，再完成今天的學(xué)習(xí)后我們還進(jìn)行了一次急救考試�？荚嚪譃閮蓚�(gè)部分進(jìn)行，首先是心肺復(fù)蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核�？荚囯m然嚴(yán)格，但是所有的同學(xué)都順利過(guò)關(guān)，為今天的培訓(xùn)畫(huà)上了完美的句號(hào)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻意識(shí)到了急救知識(shí)的重要性和必要性，同時(shí)也掌握了必要的急救技能。當(dāng)然我們希望在以后的生活工作中永遠(yuǎn)不要用到這些技能，但在危難來(lái)臨時(shí)我們也能應(yīng)對(duì)自如，這就是今天學(xué)習(xí)的意義吧。
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