隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告與我們的生活緊密相連，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編收集整理的德育導(dǎo)師述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育導(dǎo)師述職報告1

　　本年度我分管學(xué)校德育管理工作。畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)安置工作，寄宿生舍務(wù)管理工作。工作頭緒多，任務(wù)重，責(zé)任大。哪一環(huán)節(jié)出問題都是大事。在這一年的工作中，我敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛校。全身心地投入到各項管理中作中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有計劃、有步驟、有重點地抓好分管的各部門工作，協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系，使學(xué)校的德育管理工作，舍務(wù)管理，畢業(yè)生的實習(xí)及就業(yè)安置工作平穩(wěn)地向前發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量等均有所提高，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　一、克服困難，勇挑重?fù)?dān)，目標(biāo)管理，責(zé)任到人。

　　本年度我分管“五愛”“南市”兩個校區(qū)的德育管理工作，舍務(wù)管理工作和畢業(yè)生的實習(xí)就業(yè)安置工作。這種跨校區(qū)、跨部門，位置分散，調(diào)研市場校企合作，給我很大壓力，感覺擔(dān)子很重，責(zé)任很大。高一、高二在校生2400余人，分散在“五愛”“南市”兩個校區(qū)，高三1100余人，分布在XX市內(nèi)及全國各地，住宿生900余人，分散在“五愛”“南市”省地質(zhì)局三個地方住宿，挑這個擔(dān)子挺重，為把部門工作落實到實處，我實行目標(biāo)管理、責(zé)任到人，制定科學(xué)的工作細(xì)則，督導(dǎo)檢查。

　　例如：德育管理工作，抓校風(fēng)、校紀(jì)、校容、校貌、心理健康、道德修養(yǎng)為重點。為使兩個校區(qū)的德育管理即統(tǒng)一、又有各自特色，我實行責(zé)任分割，層層落實，各部分校區(qū)的德育主任抓各校區(qū)的學(xué)生管理，各部分校區(qū)的干事劃責(zé)任區(qū)域，環(huán)境上分塊，班級上分工，既有分工責(zé)任各自側(cè)重，又全體合作，我統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)，這種目標(biāo)管理使責(zé)任層層落實下去，使管理工作能有計劃，有步驟地實施下去。

　　二、抓好常規(guī)，突出重點、規(guī)范管理、注重創(chuàng)新。

　　德育、舍務(wù)、畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)這三項工作都是學(xué)校管理工作的中心，其管理水平高低，關(guān)涉到學(xué)校的現(xiàn)狀、生存、發(fā)展、前途。在對這三個部門的.管理中，我始終堅持嚴(yán)抓常規(guī)，突出重點，尋求創(chuàng)新。

　�。ㄒ唬┑掠�管理方面

　　1、暑期組織學(xué)生處，落實新生班主任隊伍，布置新生教室，籌備好接待新生報到。

　　2、制定軍訓(xùn)計劃，組織落實，扎住軍營組織好新生軍訓(xùn)。

　　3、抓班主任隊伍建設(shè)，制定班主任工作條例，規(guī)范班主任工作手則。制定班主任例會、交流、研討制度。

　　4、督導(dǎo)各部德育處落實德育工作計劃。

　　5、接待解決處理家長、學(xué)生、班主任各項矛盾問題。

　　6、組織運動會，各項集體競技活動、社會活動。

　　7、與轄區(qū)派出所建立校園警務(wù)室，聘法制校長，確保校園安寧。

　　8、協(xié)同做好全校全方位安全工作。

　　（二）舍務(wù)管理方面：

　　1、暑期做好迎新生舍務(wù)準(zhǔn)備工作，消毒、保潔、每位學(xué)員落到床鋪。

　　2、制定舍務(wù)管理的規(guī)章制度，組織舍務(wù)工作人員培訓(xùn)業(yè)務(wù)，建立各項舍務(wù)檢查、評估與學(xué)生處反饋制度，舍務(wù)學(xué)生處聯(lián)席例會制度。

　　3、重視舍務(wù)安全工作，組織消防演練，確保各項設(shè)備設(shè)施安全，無隱患，晚間增設(shè)男舍務(wù)保衛(wèi)。

　　（三）畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)安置工作

　　1、穩(wěn)定已有的實習(xí)基地，密切與用人單位的溝通與合作。

　　2、建立每生一本的全年實習(xí)考核檔案。

　　3、加強學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育管理工作，建立家長委員會。

　　4、成立實習(xí)處“市場調(diào)研部”。拓展就業(yè)渠道，獲取市場用工信息，指導(dǎo)調(diào)整專業(yè)為教學(xué)服務(wù)。

　　5、規(guī)范實習(xí)班主任工作條例，考核制度。

　　6、強化實習(xí)班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，例會研討經(jīng)驗交流，注重實習(xí)班主任隊伍整體素質(zhì)提升。

　　7、協(xié)調(diào)處理實習(xí)管理就業(yè)安置過程中出現(xiàn)的各種矛盾問題。

德育導(dǎo)師述職報告2

　　本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)年中，我所指導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面均有所改良。

　　我一直以“思想指引、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理勸導(dǎo)、參加管理”，“健康成長，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會集作、學(xué)會創(chuàng)新，全面提升素質(zhì)”為理念，來指導(dǎo)學(xué)生，同時我以為這也給學(xué)生的發(fā)展確立了基礎(chǔ)。

　　透過與學(xué)生聊天，我認(rèn)識了孩子的思想和學(xué)習(xí)情況，關(guān)于特別學(xué)生特別是思想、行為上誤差的學(xué)生實時獲取了校訂。其次，在與學(xué)生聊時節(jié)，我把他們當(dāng)作是自己的朋友，除去學(xué)生心理顧忌，掌握學(xué)生心理動向及思想意識，從學(xué)生心里深處下手，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，透過一系列的活動，讓每一個學(xué)生都有成就感、優(yōu)勝感。增強自信心，傾盡全力搞勤學(xué)習(xí)。

　　我個人以為作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠意、愛心、關(guān)懷和耐心，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可敬愛的`嚴(yán)師、可信任的尊長、可傾慕結(jié)交的良友。

　　在我指導(dǎo)的學(xué)生里有兩個是不愛聽課的，而且達(dá)成作業(yè)的質(zhì)量較差。有好多人以為他們是后進(jìn)生，透過一段時間接觸此后，我感覺他們其實不是不想學(xué)習(xí)，而是真實的碰到了學(xué)習(xí)上的困難，有好多知識點不會。針對此問題，我實時和其余老師交流，而且采納了相應(yīng)的解決方法，兵教兵的教課方法這時獲取了充足顯現(xiàn)。比較單薄的科目以后都有了不一樣程度的提升。

　　最后，從學(xué)年終工作來看，學(xué)生們有了一些進(jìn)步，可是還有一些不足的地方，在此后的工作中，自己主要側(cè)重于以下幾個方面工作：增強談心

　　談心質(zhì)量，增添指導(dǎo)次數(shù)，透過努力，5位受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步是顯然地突出了，他們對自己的弊端和不足是有了深刻的認(rèn)識。自然，進(jìn)步是一個遲緩的過程，只需我在此后的生活、學(xué)習(xí)中間多留意注意察看他們，透過有效的訓(xùn)練，相信他們在此后可以健康快樂地成長起來。

德育導(dǎo)師述職報告3

　　時間過得真快，一個學(xué)期即將接近尾聲，在這個學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念檟x，下面我就對本學(xué)期的工作實行一個總結(jié)和回顧。

　　一、家訪活動，增進(jìn)了解

　　12月1日，學(xué)校按排了家訪活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。家訪的前一天，我告訴孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎？”他當(dāng)時的表情告訴我他有些高興，也有些驚訝，我猜想他高興地是：曹老師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢，我但是第一個。驚訝的是：老師會不會向我爸媽告狀�。⊥高^這次家訪讓我了解到：這個孩子父母平時工作真的很忙，每一天要很晚才回到家里，做作業(yè)基本上都是在店里完成的；但是作為父母，在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存有一些問題的，比如對于老師平時布置的口頭作業(yè)，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎？”或者“你讀了嗎？”學(xué)生回答：“背出來了�！薄白x好了�！奔议L也就不再過問了，相信自己的孩子是就應(yīng)的，但對于這個愛撒謊的孩子來說，家長一次的疏忽，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來逃避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成績也越來越差。透過與家長的交流，讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，更好地配合老師教導(dǎo)孩子。

　　二、用細(xì)心，發(fā)掘閃光點

　　心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十，而當(dāng)他受到激勵后，其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平時生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點，即時地肯定表揚，即使是小小的進(jìn)步，也要即時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

　　有一次，我象往常一樣，放學(xué)后去教室檢查門窗有沒相關(guān)好，我忽然發(fā)現(xiàn)顧xx正踮起腳尖，留意翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會課上，我當(dāng)著全班小朋友的面表揚他是一個關(guān)心群眾的好孩子，并期望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí)，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還透過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間，他在學(xué)習(xí)上變得主動了，以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè)，此刻他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他。可見，一味地批評，只會讓孩子越來越反感，不樂意理解，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。

　　三、用耐心，逐步提升要求

　　對于顧xx這樣一個經(jīng)常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有潛力透過某種方法讓其一下子就實行轉(zhuǎn)變，這是一個循序漸進(jìn)的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想實行幫忙就真的`是難上加難了。所以作為班主任要有充足的耐心，根據(jù)他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步到達(dá)，一步一個腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。

　　四、用恒心，反復(fù)抓，抓反復(fù)

　　低年級的學(xué)生自我控制潛力較之幼兒階段有了發(fā)展，但仍比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個好看的電視節(jié)目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心�！氨鶅鋈�尺非一日之寒”，轉(zhuǎn)化像顧xx這樣的問題學(xué)生，并非是一朝一夕的事，學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信心，認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點：

　　（1）為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育，；

　�。�2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對性地作好反復(fù)教育工作，使他持續(xù)向好的方面轉(zhuǎn)化。

　　這個學(xué)期在幫教顧xx地過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，期望在下學(xué)期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。

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