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在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，需要使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的美術(shù)教師工作述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告1
時(shí)間就像小偷，偷走你的青春，偷走你的激情，偷走你有限的歲月。初到xx的情景好像就在眼前，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年了。感嘆時(shí)光的流逝，又不甘于歲月的蹉跎，于是乎只有與時(shí)間賽跑，努力而又努力。
來xx四年我倍感溫暖與親切，同事們對我都很好，像親人一樣，有事互相幫助，相互包容，讓你每一天都心情愉快�？吹叫陆虒W(xué)樓拔地而起，心里樂滋滋的，使我有幸自己最后三分之一的教學(xué)生涯在這么美麗的學(xué)校度過。
20××學(xué)年，我仍然任教書法，周課時(shí)16節(jié)。我努力上好每一節(jié)課，每節(jié)課的作業(yè)都認(rèn)真批改，寫得好的學(xué)生及時(shí)發(fā)星級獎(jiǎng)?wù)拢{(diào)動學(xué)生的積極性，其中203班，302班，502班的學(xué)生書寫水平有明顯的好轉(zhuǎn)，社團(tuán)里的學(xué)生興趣濃厚，他們喜歡寫字課，上課非常安靜，水平也有明顯提高。黃x雨、楊x榛鋼筆字獲縣藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng)。六月上旬選拔了比較出色的13名學(xué)生參加xx市比賽，從五月下旬開始每天訓(xùn)練，水平有較大突破。
每月更新布置學(xué)校宣傳欄一次，使學(xué)校窗口更亮麗，每月參與教師教學(xué)札記評比一次，做到嚴(yán)肅認(rèn)真，公正公平。
在個(gè)人方面，20××年9月《懸針豎與垂露豎》一文發(fā)表于《教改導(dǎo)報(bào)》，校本教材《朱老師教寫字》參加xx縣優(yōu)秀校本教材評比獲一等獎(jiǎng)。在xx老年大學(xué)兼職古代歷史，《老年大學(xué)古代歷史教材選編的原則與依據(jù)——以先秦事跡六十講為例》發(fā)表于《xx老年教育研究》。我努力學(xué)習(xí)，勤于筆耕，散文《xx老年大學(xué)——老年人的樂園，也是我的'樂園》發(fā)表于《xx報(bào)》，雜文《誰來托住將要掉下的最后一根稻草》發(fā)表于《竹鄉(xiāng)文學(xué)》。
課余時(shí)間還參與學(xué)校校園文化建設(shè)，努力為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，盡微不足道的努力，有些時(shí)候常常是力不能至，心向往之，總之一心希望學(xué)校好，希望xx小學(xué)越來越美麗。
由于任教學(xué)科的特殊性，校內(nèi)聽課數(shù)量不足。不過我空班時(shí)間從不浪費(fèi)，本學(xué)期初編寫了校本教材《朱老師教寫字——第十冊詞語盤點(diǎn)》和《朱老師教寫字——第八冊詞語盤點(diǎn)》供學(xué)生練習(xí)，最近又編寫了《朱老師教寫字——第二冊語文要點(diǎn)》、《朱老師教寫字——第三冊語文要點(diǎn)》，準(zhǔn)備下學(xué)期使用。
學(xué)無止境，教無定法。
孔子曰：學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。我將努力在“知不足”與“知困”中自反和自強(qiáng)，以期教學(xué)相長。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告2
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不，暑假又快要到了，一學(xué)期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況：
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)工作的總結(jié)：
1、教學(xué)工作情況：
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教五六年級的美術(shù)課，共六個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因?yàn)槌跷辶幱谂涯鏁r(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、考核成績：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學(xué)生的成績。
3、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認(rèn)真做好聽課，評課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動會宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
4、課外興趣小組工作情況：
利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時(shí)加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
三、自身素質(zhì)的提高：
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的`函授本科學(xué)習(xí)，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期以來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
初中美術(shù)老師述職報(bào)告5本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵(lì)，立足扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的需要，除了教美術(shù)，我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對于美術(shù)專業(yè)的我，在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心
向老教師請教，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并積極參加市，區(qū)舉辦的相關(guān)知識及新課程培訓(xùn)，以便在教學(xué)過程中及時(shí)了解各項(xiàng)教育教學(xué)改革動態(tài)和信息，努力提高從師任教素質(zhì)，掌握教育教學(xué)的必備基本技能，并使自己從思想上進(jìn)一步認(rèn)識教師這一神圣職責(zé)所肩負(fù)的使命。在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，一點(diǎn)小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達(dá)出來，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。20xx年撰寫的《我看創(chuàng)作畫》收入校匯編。任職期間指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生周報(bào)社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級，區(qū)級，及社區(qū)等各種展覽、比賽，均取得可喜成績。對于數(shù)學(xué)教學(xué)，要?jiǎng)偃嗡�，我就必須花更多的時(shí)間和精力，從備課各個(gè)環(huán)節(jié)入手，熟悉教材，仔細(xì)分析在教學(xué)過程中可能遇到的問題和學(xué)生在掌握過程中可能會有疑問的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學(xué)生們營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我也會不失時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。在這一片新的領(lǐng)域里，我取得了一定的成績，20xx年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《巧設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在區(qū)教育教學(xué)論文評選中獲二等獎(jiǎng)，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助班主任管理好班級，并認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報(bào)。同時(shí)，注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)，于20xx年1月修完大專的全部課程;并于今年11月份通過成人高考，繼續(xù)學(xué)習(xí)本科的學(xué)業(yè)。雖然取得一些小小的成績，雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠，但我有一顆上進(jìn)的心，我不會因?yàn)樗〉玫某煽兌湴�，也不會因�(yàn)樽约旱牟蛔愣鴼怵H。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告3
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓.總結(jié)如下:
一、努力提高課的質(zhì)量，追求效益
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性.高三年級在明確學(xué)期計(jì)劃的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以來經(jīng)常進(jìn)行備課組集體備課，教學(xué)案一體化，將長計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。
2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)，能力層次來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求"高，難，尖"，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，針對復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)"四合一"的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理+糾錯(cuò)鞏固。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各當(dāng)堂消化的時(shí)間;錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在周練中予以體現(xiàn).
二、讓學(xué)生切實(shí)做好題，發(fā)揮訓(xùn)練的.功能
1、實(shí)行"下水上岸"制，提高練習(xí)質(zhì)量。"下水"是為了"上岸"，教師做題是為了選題。為此，本人對給學(xué)生做的題目自己先過一遍，加強(qiáng)對選題的工作，練習(xí)材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時(shí)整個(gè)年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。
2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度.訓(xùn)練上特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性，明確每周訓(xùn)練計(jì)劃.認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對于重點(diǎn)學(xué)生更是面批到位.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練.此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適，答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時(shí)認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速，直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn).針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，實(shí)施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，同時(shí)實(shí)行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。
還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁的作風(fēng)，在今后的工作中揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告4
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂中影響教學(xué)效率的主要因素分析
(一)學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)
中職藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)差，缺乏對知識的主動索求態(tài)度、創(chuàng)作動力和靈感枯竭，學(xué)習(xí)主動性差，對練習(xí)采取消極的態(tài)度，這是造成藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)缺乏有效性的主要原因。在以教師為中心的教學(xué)模式中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教學(xué)就是教師對學(xué)生的單項(xiàng)培養(yǎng)活動。以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)，學(xué)生只能跟著教師學(xué)，復(fù)制教師講授的內(nèi)容，學(xué)生無條件地服從教師的教，教學(xué)由共同體變成了單一體。
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際工作脫節(jié)
中職學(xué)校的藝術(shù)專業(yè)教師大多數(shù)是師范類高校畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校工作的，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足，或許只停留在理論階段，同時(shí)由于教學(xué)任務(wù)繁重，也很少有機(jī)會到企業(yè)進(jìn)行社會實(shí)踐，對廣告公司的崗位需求和設(shè)計(jì)工作缺乏深入的了解，面對當(dāng)前以就業(yè)為導(dǎo)向的職教改革形勢深感后勁不足，導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作相脫節(jié)的現(xiàn)象。使學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的動力，也不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更不利于學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。
二、在藝術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)課堂實(shí)施有效教學(xué)的方法
(一)明確學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念
在課堂中，教師應(yīng)首先樹立學(xué)生的主體地位，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，主動參與教學(xué)過程。建立以學(xué)生為主體，真正從學(xué)生的需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“學(xué)”重于“教”，要體現(xiàn)“教育應(yīng)滿足社會發(fā)展與人的發(fā)展之需求”，體現(xiàn)“順應(yīng)市場、服務(wù)社會、服務(wù)學(xué)生”的價(jià)值取向。比如，比如在圖片的合成制作課程上，教師可以采用布置任務(wù)增加興趣的方法，首先給學(xué)生展示教師精心制作的具有代表性的照片合成作品，使學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感，激發(fā)學(xué)生對作品的興趣，然后讓學(xué)生以小組的形式討論在該作品中用了哪些制作技巧和表現(xiàn)手法，任務(wù)為為自己設(shè)計(jì)一張照片。通過任務(wù)式教學(xué)使學(xué)生嘗試了探究學(xué)習(xí)，也體會到合作的快樂及學(xué)習(xí)的樂趣。
(二)以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，追求藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的有效性
1、教學(xué)活動的載體--任務(wù)式教學(xué)
在職業(yè)教育中，要順利實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生有效學(xué)習(xí)的過程，必須找到學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)合適載體，讓學(xué)生不但借此學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，而且能通過經(jīng)歷工作過程獲得職業(yè)意識和方法、通過合作學(xué)習(xí)學(xué)會交流與溝通并最終形成綜合職業(yè)能力，這個(gè)載體就是“任務(wù)式教學(xué)”。
2、以社會需求為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)
在新的就業(yè)形勢下，中職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面臨著挑戰(zhàn)，了解到中職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的對口職位是廣告公司的設(shè)計(jì)助理，筆者特意設(shè)計(jì)了以下的學(xué)習(xí)任務(wù)，模擬實(shí)際工作的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)好《廣告設(shè)計(jì)》這門專業(yè)課的興趣，幫助學(xué)生形成綜合職業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生感受美、認(rèn)識美、鑒賞美、追求美和創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)學(xué)生自律和道德情操，以達(dá)到高尚的`、正確的審美觀和塑造完美人格的目的。對于《海報(bào)設(shè)計(jì)與制作》的設(shè)計(jì)，具體可以從以下幾個(gè)方面建構(gòu):
(1)海報(bào)設(shè)計(jì)與制作是廣告公司招聘人員時(shí)的一道常用題，它要求應(yīng)聘人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)公司提供的資料進(jìn)行創(chuàng)作，然后闡述其設(shè)計(jì)意念，從而考察應(yīng)聘人員的設(shè)計(jì)感、排版能力與表達(dá)能力。
(2)為了提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)了 “海報(bào)設(shè)計(jì)與制作”學(xué)習(xí)任務(wù)，并作為廣告設(shè)計(jì)課程的一個(gè)入門引子，讓學(xué)生在完成該學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)好廣告設(shè)計(jì)課程的欲望和興趣，為深入學(xué)習(xí)軟件操作、廣告設(shè)計(jì)原理和產(chǎn)品訴求等內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)，進(jìn)而幫助學(xué)生形成和發(fā)展綜合職業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
從學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)效果來看，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)與工作的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量得到提高，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中真正地進(jìn)入角色，擔(dān)當(dāng)起設(shè)計(jì)者的責(zé)任，課堂不再沉悶單調(diào)，學(xué)生不再被動學(xué)習(xí)。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告5
從20xx年9月來到湘西瀘溪縣小章民族中學(xué)任教至今已有一年的時(shí)間了，在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了七年級兩個(gè)班級的政治和一個(gè)班級的地理以及七年級跟八年級兩個(gè)年級的美術(shù)。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力“教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽、故事等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和提高班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、知識扎實(shí)，具有較高的藝術(shù)水平，在一定程度上提高了我校的文化藝術(shù)氛圍，并組織學(xué)生參加縣組織的一年一度的三獨(dú)比賽也取得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)分別一名，三等獎(jiǎng)三名的可喜的成績。
三、政治、地理美術(shù)教學(xué)工作
對于非專業(yè)的政治地理，在開始的教學(xué)工作中固然存在著許多的問題跟困難，但是為了能做好教學(xué)工作，我多多的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)老師請教通過一年的不斷努力取得了一定的成績，在兩個(gè)學(xué)期的期末考試中地理都取得了校班級年紀(jì)排名第一名的好成績。
一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自身尚有很多的不足之處，，因此在以后教學(xué)工作中，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的`美術(shù)水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
3、小學(xué)美術(shù)教師述職報(bào)告
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，我熱愛學(xué)校，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長足的進(jìn)步，現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下：
一、積極投身教改，努力做好本職工作。
要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
擔(dān)任初一、初二年級的課程教學(xué),較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還積極參與學(xué)校美化、板報(bào)設(shè)計(jì)、各個(gè)現(xiàn)場會版面的設(shè)計(jì)工作，以及課外興趣小組的活動。除此以外我還擔(dān)任教導(dǎo)處的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
每一課都要做到“有備而來”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具及課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強(qiáng)對形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。
同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行批改。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行透切的評講。
三、積極參加各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。
在20xx年11月份參加縣里組織的美術(shù)教研活動。利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。
在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
4、小學(xué)美術(shù)教師工作述職報(bào)告
20xx年9月，我來到新湖南路小學(xué)。擔(dān)任一、三、五年級的美術(shù)教學(xué)工作。在將近一年的時(shí)間里，我本著對教師工作的熱愛，竭盡所能的做好該做的事。在我第一次站在三尺講臺上，是我從事教育教學(xué)工作的開始，也是我人生工作生涯的開始，更是我面臨的艱巨挑戰(zhàn)的開始。在這個(gè)美麗而富有人文關(guān)懷氣息的校園里，我付出了很多，同樣也得到了很多，學(xué)到了很多，現(xiàn)就將這一年的工作述職如下：
首先，作為一名教師，我堅(jiān)持每天不遲到，不早退。并且，時(shí)常放棄休息時(shí)間，組織學(xué)生課外活動，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。同時(shí)積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護(hù)花。”堅(jiān)信要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
其次，作為一名美術(shù)教師，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的生動有趣，體現(xiàn)出美術(shù)課的特色來。每次備課都認(rèn)真細(xì)致，查找大量背景知識，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在各種教研活動中認(rèn)真做筆記，反思，吸取別人的長處以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中。美術(shù)是一門相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，不拘泥于課本知識，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點(diǎn)。
最后，就我個(gè)人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，努力實(shí)踐了一、三、五年級的全部課程教學(xué),努力地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)，在承擔(dān)一周23節(jié)課的超工作量的前提下，還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動、積極配合領(lǐng)導(dǎo)來校檢察的工作，以及再三年級和五年級開展特色課程—彩泥裝飾瓶等。
業(yè)余時(shí)間我還翻閱各種教育書籍，讓自己的精神世界得到不斷的充實(shí)、完善。
將近一年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我的教學(xué)工作有了很大的長進(jìn)。脫去學(xué)生時(shí)代的稚氣，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在，所有這些都激勵(lì)我更加熱愛自己的職業(yè)，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進(jìn)。我相信隨著時(shí)間的推移，經(jīng)驗(yàn)的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告6
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美潛力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的潛力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，透過美術(shù)實(shí)踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃：
抓好常規(guī)教學(xué)。
1，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點(diǎn)突出，簡明條理，課后分析評價(jià)恰當(dāng)。
2，充實(shí)課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。
加強(qiáng)自身建設(shè)。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是：
1，堅(jiān)持參加群眾學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立創(chuàng)新意識。
2，在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思，改善自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)群眾利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的`事.
關(guān)注學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長.用心組織學(xué)生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學(xué)生的校園生活.總之我將嚴(yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師.
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的計(jì)劃：
課前準(zhǔn)備：備好課.
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好.
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施.
思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動.
課堂上的狀況.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意.
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.
用心參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平.
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量.
美術(shù)教師工作述職報(bào)告7
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五年級六個(gè)班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，
以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
1.學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是十分必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些剩余的或深淺度不適合學(xué)生的.資料進(jìn)行縮減，也能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍⿲W(xué)生感興趣的資料。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的資料，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手潛力，也提高了學(xué)生的興趣。
3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，根據(jù)課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)資料，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學(xué)資料，而且能夠調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生用心主動探求知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了超多的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的資料討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。
4.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一齊探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間3月至7月學(xué)年度的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了，為了更好地在新學(xué)年度順利地開展好教學(xué)工作，現(xiàn)在將3月至7月份學(xué)年度的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想表現(xiàn)方面
作為一名入黨積極分子，我努力向黨組織靠攏，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的正確路線、方針、政策，以不斷提高自己的政治覺悟，完善自己健全的人格，作為一名人民教師，平時(shí)我努力學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真教書，認(rèn)真育人，努力作到“身正為范，學(xué)高為師”。我熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，追求上進(jìn)。以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，以培養(yǎng)具有“創(chuàng)造、創(chuàng)新”意識的人為指導(dǎo)，努力為祖國教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。另外，我積極配合學(xué)校，作好各項(xiàng)政治思想宣傳活動，同時(shí)，又積極參加社會各項(xiàng)公益活動。總之，我能認(rèn)認(rèn)真真干好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，無悔于良心。
二、業(yè)務(wù)工作能力方面
我受過良好的美術(shù)教育專業(yè)培訓(xùn)，掌握著最新的美術(shù)教學(xué)理論和新知識理念，具有較好的美術(shù)專業(yè)功底。在教學(xué)中，我注意教學(xué)和社會實(shí)踐、應(yīng)用美術(shù)的聯(lián)接和交融，注意學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力的開發(fā)和培養(yǎng)，注重將多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用于課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，使學(xué)生主動，興趣地學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造。并收到了良好的教學(xué)效果。我能夠深鉆教材，抓住教材的重難點(diǎn)，找到突破重難點(diǎn)的方法，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開放性趣味性得到有機(jī)地結(jié)合，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成。我能夠合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使教學(xué)生動活潑又難易適中，易于學(xué)生掌握。在教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生各年齡段的心理特征和成長需要，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識結(jié)合。在教學(xué)組織形式方面采用多種活動方式，根據(jù)學(xué)情，選擇嘗試運(yùn)用。設(shè)置情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高以情導(dǎo)入，以趣啟智，注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交流互動，從而使學(xué)生主動，興趣地去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造�；畹恼n堂教學(xué)，使學(xué)生創(chuàng)造出了一幅幅，一件件，妙趣橫生，形象生動的兒童美術(shù)作品，我也培養(yǎng)出了一批具有審美素養(yǎng)和審美能力的學(xué)生和美術(shù)興趣小愛好者，塑造出了一個(gè)個(gè)純真的真、善、美的靈魂。本學(xué)期，我工作積極主動，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。我愛好自己的專業(yè)，也更愛我的職業(yè)。我堅(jiān)持深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我講課語音柔和，生動有趣。學(xué)生都愛聽。同時(shí)，課下我又積極征訂《中國美術(shù)教育》，《書畫報(bào)》等美術(shù)教學(xué)雜志和報(bào)刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，了解新的美術(shù)教育動態(tài)，以指導(dǎo)我的美術(shù)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)更多的與社會接軌的新時(shí)代學(xué)生。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師，才會愛學(xué)習(xí)。本學(xué)期我尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，從不打罵學(xué)生。師生平等，教學(xué)相長。我尊重學(xué)生的思想和建議，鼓勵(lì)學(xué)生的'創(chuàng)新和創(chuàng)作，維護(hù)學(xué)生的利益和心聲。甘為人梯，傾我才以滋學(xué)生，為培養(yǎng)更多的人類社會的有用人才而努力奮斗！
三、教學(xué)成績總結(jié)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，加上我自身的努力與踏實(shí)，學(xué)生們的勤奮和好學(xué)，在工作上我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績。首先，學(xué)生們的審美素養(yǎng)和審美能力都得到了普遍提高。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣濃厚，美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)能力都有很大提高，能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作與自我表現(xiàn)。再次，通過本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的美術(shù)技能也有所提高，能夠運(yùn)用各種繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。最后，在10月團(tuán)舉辦的繪畫、書法、手抄報(bào)比賽中，我輔導(dǎo)的繪畫和手抄報(bào)作品有20余名學(xué)生獲獎(jiǎng)。在年底，我輔導(dǎo)的7幅繪畫作品在第9屆冰雪情全國師生攝影邀請展中，獲得了3金，3銀，1銅的好成績。在學(xué)校慶祝六一的繪畫手工手抄報(bào)大賽活動中，我輔導(dǎo)的繪畫作品有12幅獲獎(jiǎng)。3月至7月間，我設(shè)計(jì)的《計(jì)劃生育宣傳板報(bào)》和《安全生產(chǎn)板報(bào)》在團(tuán)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，《扶殘助殘宣傳板報(bào)》在團(tuán)比賽中獲第二名。另外，我還積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)宣傳工作，本學(xué)期共寫橫幅11條，出黑板報(bào)6塊。標(biāo)語80條。寫宣傳稿件件。為促進(jìn)我校精神文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以上是我6月至7月學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)，今后我會更加努力，認(rèn)真教書育人，積極完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。努力使自己成長為一個(gè)新時(shí)代的新型進(jìn)步青年。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告9
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，我熱愛學(xué)校，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長足的進(jìn)步，現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下：
一、努力貫徹黨的“十六大”精神，積極投身教改，積極做好自己的本職工作。
我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護(hù)花。”堅(jiān)信要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
努力實(shí)踐了初一至初三年級的全部課程教學(xué),較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)，在承擔(dān)初三18個(gè)班超工作量的前提下，還積極參與學(xué)校美化、校慶宣傳工作，以及小小藝術(shù)節(jié)的布置工作等。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進(jìn)工作。
在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強(qiáng)對形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以致有的放矢。
三、積極參加市教研室等組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，主要有：
�。ㄒ唬�、于20xx年和20xx年參加了兩次新課程改革的學(xué)習(xí)，并且在實(shí)際教學(xué)中身體力行，通過對教學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個(gè)新的'起跑線。20xx.6在市直屬中學(xué)陶藝課堂教學(xué)展示活動中，獲一等獎(jiǎng)。20xx.4濱湖區(qū)中學(xué)美術(shù)教師說課比賽中獲一等獎(jiǎng)。
（二）、利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加首屆“江蘇省綠色學(xué)校學(xué)生環(huán)境繪畫、書法、攝影作品匯展”，所有6名學(xué)生作品都入選，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生在“市中學(xué)生美術(shù)比賽”中獲兩個(gè)三等獎(jiǎng)，本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)。20xx年 “在陽光下成長”繪畫競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲一個(gè)二等獎(jiǎng)一個(gè)三等獎(jiǎng)。
四、教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本人于20xx年考入華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院讀在職研究生。為提高自身素質(zhì)，積極撰寫論文：20xx年論文《音樂在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲校 “三立杯”論文評比二等獎(jiǎng)，20xx.1年論文《教學(xué)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)教學(xué)》在校教育科研工作年會論文評比中獲二等獎(jiǎng)。20xx年教案《欣賞.評述——線的藝術(shù)語匯》獲過三關(guān)青年教師教案評比二等獎(jiǎng)，校青年教師“主題班隊(duì)活動設(shè)計(jì)”獲二等獎(jiǎng)等。20xx.1年《淺談美術(shù)欣賞課的誤區(qū)》獲校論文評比優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年《多元智能理論對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的啟示》獲市“育才杯”教育教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng)�！秳討B(tài)分組在中學(xué)美術(shù)中的運(yùn)用》05年12月市教研中心獲三等獎(jiǎng)。《美術(shù)教學(xué)中合作任務(wù)的設(shè)計(jì)》在20xx年市教育科研論文評選獲三等獎(jiǎng)。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。 展望未來，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告10
在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，上半年擔(dān)任了一(3)班的班主任，和低、高年組的美術(shù)教學(xué)工作。在下半年擔(dān)任了低、高年級的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、班主任工作在擔(dān)任一(3)班班主任工作
做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲級組第一名。
二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上
根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的'實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。
通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在兒童美術(shù)教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀察能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀察生活、關(guān)生時(shí)事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊，各方來賓對我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評價(jià)。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告11
一、注冊會計(jì)師參加后續(xù)教育時(shí)間的國際比較
各國對注冊會計(jì)師參加后續(xù)教育的時(shí)間都做出了明確規(guī)定。
美國注冊會計(jì)師協(xié)會（AICPA）對不同類型的會員，規(guī)定了不同的法定學(xué)習(xí)時(shí)間。對于那些從事公開業(yè)務(wù)（public practice）的會員（即在會計(jì)師事務(wù)所工作的注冊會計(jì)師），每三年必須完成120小時(shí)的后續(xù)教育課程，但每年最低不得少于20小時(shí)；對于那些從事非公開業(yè)務(wù)（not public practice）的會員（即不在會計(jì)師事務(wù)所工作的注冊會計(jì)師），則每三年必須完成90小時(shí)的后續(xù)教育課程，但每年最低不得少于15小時(shí)；對于在政府部門工作的會員，每兩年必須完成80小時(shí)的后續(xù)教育課程，每年至少20小時(shí)。如果一個(gè)會員由從事公開業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向非公開業(yè)務(wù)、或者情形相反，則三年期法定的累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)予以調(diào)整，按公開業(yè)務(wù)每年40小時(shí)、非公開業(yè)務(wù)每年30小時(shí)所需要的總學(xué)時(shí)。
加拿大注冊會計(jì)師協(xié)會（CICA）規(guī)定，每個(gè)會員在三年內(nèi)必須完成100小時(shí)的后續(xù)職業(yè)教育課程學(xué)習(xí)。
荷蘭注冊會計(jì)師協(xié)會（Royal NIVRA）規(guī)定，會員每年參加后續(xù)教育的時(shí)間必須達(dá)到40小時(shí)或每兩年80小時(shí)。
而中國注冊會計(jì)師協(xié)會（CICP）規(guī)定，執(zhí)業(yè)會員接受后續(xù)教育的時(shí)間，三年累計(jì)不得少于180學(xué)時(shí)，其中每年接受后續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)間不得少于40學(xué)時(shí)；接受脫產(chǎn)后續(xù)教育的時(shí)間三年累計(jì)不得少于120學(xué)時(shí)，其中每年接受脫產(chǎn)后續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)。
從上述各國注冊會計(jì)師參加后續(xù)教育時(shí)間來看，中國注冊會計(jì)師協(xié)會規(guī)定的時(shí)間無疑是最長的，同時(shí)規(guī)定也是最嚴(yán)格的。這與我國注冊會計(jì)師職業(yè)起步不久，注冊會計(jì)師整體素質(zhì)不高的`現(xiàn)狀是基本吻合的。
二、后續(xù)教育學(xué)習(xí)方式的國際比較
美國注冊會計(jì)師協(xié)會和各州會計(jì)理事會全美協(xié)會（NASBA）經(jīng)過兩年多的努力，于20xx年2月對外公布了《后續(xù)職業(yè)教育準(zhǔn)則公告》（Statement on Standards for Continuing Professional Education）征求意見稿。在該公告中，明確提倡兩種學(xué)習(xí)方式：一種是有組織的學(xué)習(xí)活動（sponsored learning activities），在該方式下，組織者負(fù)責(zé)將學(xué)習(xí)計(jì)劃傳遞到學(xué)員手中，可以采用工作室、研討會等各種形式；另一種為自主的學(xué)習(xí)活動（self-directed learning activities），在該方式下，學(xué)習(xí)活動是在沒有外部組織者的幫助之下自己進(jìn)行和完成的。
加拿大注冊會計(jì)師協(xié)會職業(yè)后續(xù)教育培訓(xùn)主要采取以下方式和措施：課堂教育、組織學(xué)術(shù)講座、召開研討會、或電話教學(xué)以及自學(xué)等。
荷蘭注冊會計(jì)師協(xié)會下設(shè)有專門負(fù)責(zé)職業(yè)后續(xù)教育的機(jī)構(gòu)——后續(xù)教育委員會（VERA）。該組織提供的培訓(xùn)方式包括面對面的課堂教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)以及函授等。會員或?qū)W員可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇，既可以參加后續(xù)教育委員會組織的培訓(xùn)，也可以在公司、大學(xué)學(xué)習(xí)或在家自學(xué)。
中國注冊會計(jì)師參加職業(yè)后續(xù)教育的形式主要有：脫產(chǎn)課程學(xué)習(xí)、非脫產(chǎn)課程學(xué)習(xí)、參加專題研討會、承擔(dān)專業(yè)課題研究以及個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)研究等。
從上述各國注冊會計(jì)師協(xié)會認(rèn)可的學(xué)習(xí)方式來看，大致可以分為兩大類，即有組織的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。其中有組織的學(xué)習(xí)一般居于職業(yè)后續(xù)教育的主導(dǎo)位置，而自主學(xué)習(xí)則處于從屬地位。另外，就自主學(xué)習(xí)層面來講，各國注冊會計(jì)師協(xié)會對其的重視程度有所不同。在會計(jì)職業(yè)得到充分發(fā)展的國家如美國、荷蘭等，自主學(xué)習(xí)方式的認(rèn)同度較高，而在會計(jì)職業(yè)尚處于發(fā)展階段的國家如中國，自主學(xué)習(xí)方式的認(rèn)同度較低。
三、后續(xù)教育課程設(shè)置的國際比較
美國注冊會計(jì)師協(xié)會設(shè)置了多種課程來滿足職業(yè)后續(xù)教育的需要，課程種類在150種以上，并且每年大約有三分之一的課程要進(jìn)行修改或更新。其后續(xù)教育課程按會員的不同職業(yè)發(fā)展階段設(shè)計(jì)，以滿足不同層次的培訓(xùn)要求。具體分為：
�。�1）基礎(chǔ)課：用于新會員，該課程知識面窄，強(qiáng)調(diào)基本原則和技能；
�。�2）中級深：在基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)實(shí)際；
�。�3）高級課：強(qiáng)調(diào)知識的深度和應(yīng)用的廣度；
�。�4）更新課：介紹各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展；
（5）星級課：由高級專家指導(dǎo)的討論課。與此同時(shí)，對于自主學(xué)習(xí)的課程，由各州會計(jì)理事會全美協(xié)會指定的后續(xù)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，其中最有的組織之一是會計(jì)師教育組（AEG），該組織從1988年開始成為美國自學(xué)后續(xù)職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)先者。，該組織所設(shè)置的課程主要有：
（1）計(jì)算機(jī)系列；
�。�2）稅收系列；
（3）審計(jì)和會計(jì)系列；
（4）遺產(chǎn)計(jì)劃（estate planning）系列。
加拿大注冊會計(jì)師協(xié)會設(shè)置的課程主要包括三個(gè)部分：
（1）會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)、稅制和管理信息系統(tǒng)等領(lǐng)域的最新發(fā)展；
�。�2）職業(yè)道德規(guī)范的有關(guān)課程；
�。�3）信息技術(shù)。
荷蘭的后續(xù)教育委員會與荷蘭一些大學(xué)合作，為不同層次的會員制定不同的繼續(xù)教育課程，如信息技術(shù)、保險(xiǎn)、工商、、稅法、政府及非營利組織、管理技術(shù)等。該委員會在制訂后續(xù)教育課程時(shí)著重突出“能力”教育，并將其區(qū)分為三個(gè)層次，即一般性能力、解決能力和實(shí)際行為能力等。一般性能力包括自學(xué)能力、職業(yè)道德水準(zhǔn)；解決問題能力包括理解能力、應(yīng)用能力、分析能力、整合能力和評估能力等；實(shí)際行為能力包括實(shí)際工作能力、幫助他人能力、人與人之間溝通并影響他人的能力、組織能力等。
中國注冊會計(jì)師協(xié)會規(guī)定職業(yè)后續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：
�。�1）會計(jì)準(zhǔn)則及國家其他有關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)法規(guī)；
�。�2）獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則及其他職業(yè)規(guī)范；
�。�3）與執(zhí)業(yè)相關(guān)的其他法規(guī)；
�。�4）執(zhí)業(yè)所需的其他知識與技能。
職業(yè)后續(xù)教育的具體內(nèi)容根據(jù)不同對象及其需要確定。針對主任會計(jì)師、部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、注冊會計(jì)師以及一般執(zhí)業(yè)人員的培訓(xùn)內(nèi)容各有側(cè)重。
從上述各國注冊會計(jì)師協(xié)會所設(shè)置的課程來看，各國的課程內(nèi)容不盡相同。其中美國、中國的課程規(guī)劃比較詳細(xì)，而加拿大、荷蘭的課程設(shè)計(jì)則比較簡約。由于職業(yè)后續(xù)教育面向的是具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的注冊會計(jì)師，因此各國注冊會計(jì)師協(xié)會在課程設(shè)置過程中一般都將技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，而不是知識的傳授，置于核心地位。與美國、加拿大、荷蘭相比，中國課程設(shè)置唯一的缺陷在于沒有對信息技術(shù)給予足夠的重視。隨著新經(jīng)濟(jì)的到來，隨著信息技術(shù)在會計(jì)、審計(jì)實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用，提高中國注冊會計(jì)師的信息技術(shù)知識和能力已是當(dāng)務(wù)之急。
四、后續(xù)評價(jià)方式的國際比較
美國注冊師協(xié)會規(guī)定會員應(yīng)定期報(bào)告參加后續(xù)教育的情況，日期為會員加入?yún)f(xié)會之后每個(gè)日歷年度的起始日�？紤]到各種因素，協(xié)會還規(guī)定了報(bào)告寬限期（grace period）——法定報(bào)告日后2個(gè)月內(nèi)。對于報(bào)告的格式，該協(xié)會要求采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，即在年度會費(fèi)報(bào)告中包含下列的陳述：”在繳納會費(fèi)時(shí)，我確保自己已履行了后續(xù)職業(yè)教育的有關(guān)規(guī)定”。同時(shí)該協(xié)會要求，在陳述報(bào)告時(shí)，必須提供相應(yīng)的證明文件。
在《后續(xù)職業(yè)教育準(zhǔn)則公告》征求意見稿中，美國注冊會計(jì)師協(xié)會針對兩種不同的方式，提出不同的要求。對于參加有組織學(xué)習(xí)方式的會員，該準(zhǔn)則要求他們在報(bào)告學(xué)習(xí)情況時(shí)提供以下的信息：組織者的名稱、學(xué)習(xí)的題目和、日期、地點(diǎn)以及職業(yè)后續(xù)教育的學(xué)時(shí)等；而對于參加自主學(xué)習(xí)方式的學(xué)員，在完成自主學(xué)習(xí)活動之后，學(xué)員必須提供能夠證明完成該活動的相關(guān)文件，諸如由第三方提供的證明、證書或撰寫的文章等。此外，學(xué)員還應(yīng)對自主學(xué)習(xí)活動的完成情況進(jìn)行，并提供自我評估報(bào)告。如果學(xué)員對完成的自主學(xué)習(xí)活動諸項(xiàng)目中有超過半數(shù)表示滿意，則報(bào)告還應(yīng)附上一個(gè)專家評閱意見。如果未超過半數(shù)，則不需要這樣的意見。
荷蘭注冊會計(jì)師協(xié)會規(guī)定每年會員必須向協(xié)會提交一份前一年的學(xué)習(xí)報(bào)告，但對未完成后續(xù)教育課程的會員則尚未出臺強(qiáng)制性措施．而是靠會員的自律和自我責(zé)任感。
注冊會計(jì)師協(xié)會為每位注冊會計(jì)師建立一套培訓(xùn)檔案，并制發(fā)了統(tǒng)一的注冊會計(jì)師培訓(xùn)手冊。每一位注冊會計(jì)師都要按要求在培訓(xùn)手冊上記錄其培訓(xùn)情況，并要經(jīng)過有關(guān)機(jī)構(gòu)的確認(rèn)。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告12
一、思想政治方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。
二、教學(xué)教研方面
（一）教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的`基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國、省市獲獎(jiǎng)。20xx年在xx市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”，20xx年在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區(qū)“最佳輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。同年在第十二屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，20xx年年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在xx市愛祖國愛家鄉(xiāng)《xxxx》上。xx、20xx年年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長生。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，20xx年被評為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，20xx年所在的新橋中學(xué)被評為xx市藝術(shù)教育特色學(xué)校，20xx年繪畫作品在xx市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎(jiǎng)，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到日本展出。20xx年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評為“文明教研組”。教案《xxxx》獲市三等獎(jiǎng)，20xx年在xx市第十屆教學(xué)節(jié)活動中獲“教學(xué)能手”稱號。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”，20xx年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。
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積極參加教科研活動，并在教學(xué)活動中不斷實(shí)踐和探索。20xx年，負(fù)責(zé)并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》；有15篇論文在省市獲獎(jiǎng)，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
三、德育教育工作
調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。長期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
美術(shù)教師工作述職報(bào)告13
《美術(shù)卓越教師工作室第一年度總結(jié)》可能是您在尋找小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文隨筆過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！
在工作室第一年度里，我們一共開展了七次活動。次數(shù)雖然不是特別多，但是每一次都經(jīng)過精心策劃、用心經(jīng)營。從整體上看，效果很好，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
一、為工作室活動提出一個(gè)有學(xué)科特色的形式——美術(shù)教育沙龍！
許許多多美術(shù)教師其實(shí)都有一個(gè)恒久的畫家夢。基于工作室項(xiàng)目培養(yǎng)卓越教師的宗旨，工作室應(yīng)該主要圍繞美術(shù)教育開展活動。為工作室活動提出“美術(shù)教育沙龍”的形式，是想結(jié)合畫家談?wù)摦嬍碌摹吧除垺蹦Ｊ�，植入美術(shù)教育的大主題�！懊佬g(shù)教育沙龍”是一個(gè)可以包羅萬象的主題名稱，我們可以一起聽評課、研究各種美術(shù)表現(xiàn)形式和技法、分享參加各種培訓(xùn)、考察和采風(fēng)的心得和體會，既滿足美術(shù)教師談畫論畫的心愿、又不與美術(shù)教育工作相左，可謂一舉兩得。
二、與xx市施瓊英中小學(xué)美術(shù)青年骨干教師成長助推站結(jié)成聯(lián)盟，借力助推站成果，激發(fā)競爭意識，促進(jìn)共同成長。
我既是工作室主持人，同時(shí)也是xx市中小學(xué)美術(shù)青年骨干教師成長助推站的主持人。工作室啟動的時(shí)候，xx市助推站項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施了兩年。工作室與助推站的性質(zhì)差不多，所以工作室這一年的活動，都是與助推站一起進(jìn)行，不僅擴(kuò)大了活動范圍，也收獲了更多的友誼甚至是親情。
在日常活動中，我著意多安排助推站學(xué)員的學(xué)習(xí)交流展示會，創(chuàng)造機(jī)會讓助推站學(xué)員在美術(shù)教育沙龍聯(lián)合活動中當(dāng)主講教師作小型專題培訓(xùn)，以張揚(yáng)助推站學(xué)員的成長為工作室學(xué)員直觀展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的成果。
的確，經(jīng)過兩年的訓(xùn)練，助推站大部分學(xué)員已經(jīng)練就了能說會道的本領(lǐng)，也有活靈活現(xiàn)的演繹能力，他們精彩的表述不僅贏得工作室學(xué)員艷羨的目光，同時(shí)增強(qiáng)了自信心，這就是最好的結(jié)果。我同時(shí)希望傳遞給工作室學(xué)員這樣的信息：工作室將會與助推站一樣，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)提升活動，從助推站學(xué)員的精彩能夠看到自己成長的可能性，看到自己也有精彩明天的希望，增強(qiáng)參與活動的積極性和成長的強(qiáng)烈愿望。
我很慶幸我擁有助推站的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是工作室最好、最現(xiàn)成的榜樣。而這一年來工作室學(xué)員的趕超，無形中也成為助推站學(xué)員最有力的鞭策。
三、營造家園氛圍，培養(yǎng)家人感情，讓每個(gè)人都找到自己的存在感！
工作室成員來自省內(nèi)各市縣，不少人彼此都是陌生人，分生得很，就算知其名也不熟絡(luò)，不便開展互助學(xué)習(xí)活動。
工作室的開局很重要！新組建的團(tuán)隊(duì)，必須盡快營造出家園的氛圍，建立家人般的感情。第一次活動我策劃了一場盛會，選擇在xx市美術(shù)助推站成立二周年的日子，進(jìn)行工作室的第一次研訓(xùn)活動�；顒雍艹晒�，它承載了一場周年慶、一個(gè)初見會、若干個(gè)成長足跡的展示。
通過這場聚會，全體成員尤其是工作室學(xué)員體驗(yàn)到了工作室是大家的協(xié)助共同體，每個(gè)人都是不可缺少的重要一員，同時(shí)也為學(xué)員提供一個(gè)充分展示自己的契機(jī)，既展現(xiàn)自己過去的優(yōu)秀，又能看到別人的心路歷程，使所有成員迅速加深認(rèn)識和了解，縮短地域帶來的距離感，盡快相互結(jié)成好朋友以攜手共同進(jìn)步和成長。
四、充分發(fā)揮工作室搭建舞臺、提供展示平臺的功能，以階梯遞進(jìn)式設(shè)計(jì)主題，引領(lǐng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己和規(guī)劃自己
每個(gè)人都需要機(jī)會展示自己最好的一面。我們精心策劃第一次聚會，組織一場盛會，通過《回望我們的教師生涯》主題，講述個(gè)人的教師生涯故事來展示導(dǎo)師與學(xué)員的風(fēng)采。
我們還陸續(xù)開展了《我能我秀》《暑期教育行走匯報(bào)，展示采風(fēng)作品》《一起走過的日子》《個(gè)人成長目標(biāo)》等呈階梯遞進(jìn)式的以學(xué)員暢談為主的主題活動，讓學(xué)員有更多表達(dá)自我、設(shè)計(jì)和規(guī)劃自我的機(jī)會。
“說出來”和“計(jì)劃好”的效果是不一樣的�！坝�(jì)劃好”往往只是思想層面的意識，停留于紙面，知道者不多，“說出來”意味著形成發(fā)布事實(shí)，將想法公之于眾，將受到大家的監(jiān)督，具有隱形又有力的鞭策作用。有助于團(tuán)隊(duì)成員互相勉勵(lì)，同時(shí)也有助于形成良性競爭的局面。
五、創(chuàng)造機(jī)會展示導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，提高學(xué)員對導(dǎo)師的信服力。
團(tuán)隊(duì)里有些導(dǎo)師也是普通一線教師，比如主持人我，在工作室項(xiàng)目十位主持人中，資歷是最淺的；對比其他工作室的導(dǎo)師，我們的資質(zhì)雖不算強(qiáng)，但是也算是省內(nèi)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。因?yàn)檎麄�(gè)海南的中學(xué)美術(shù)教師資質(zhì)都不高，沒有特級教師，全省只有兩位中學(xué)省級學(xué)科帶頭人，而在幾位省級中學(xué)骨干教師中，我們團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師尹文濤和劉惠玲都是其中的佼佼者。此外，海南省美術(shù)教研員周曉陽老師親臨工作室擔(dān)任首席專家、海南省特別引進(jìn)的高校人才周春花博士、碩導(dǎo)作為我們的學(xué)術(shù)顧問，高屋建瓴，都能更好地為學(xué)員的成長與發(fā)展指明方向
導(dǎo)師都有哪些料？何以能成為導(dǎo)師？一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否有凝聚力、運(yùn)行和發(fā)展是否順利，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的威望很重要。
從第一次活動開始，我就有意識創(chuàng)造機(jī)會展示指導(dǎo)專家的實(shí)力。除了講述導(dǎo)師的成長歷程，還爭取每次集中活動至少安排一個(gè)指導(dǎo)專家進(jìn)行針對美術(shù)學(xué)科教育與科研的培訓(xùn)講座，彰顯導(dǎo)師的實(shí)力，讓學(xué)員直觀認(rèn)識導(dǎo)師，提高導(dǎo)師的威信，也就有利于日后活動的順利進(jìn)行。
六、主持人要有服務(wù)意識，并且事事當(dāng)先，還要樹正能量形象！
首先謹(jǐn)記工作室的宗旨：那就是搭設(shè)平臺，創(chuàng)造條件讓所有成員都獲得鍛煉和展示的機(jī)會。經(jīng)營一個(gè)團(tuán)隊(duì)很不容易，尤其是工作室這種非人事管理的組織，沒有任何行政和利益上的約束，管理的難度更大。一些事務(wù)性的工作在所難免，作為工作室的負(fù)責(zé)人，我必須拿出姿態(tài)來，以身作則，讓自己成為最有正能量的榜樣。要求學(xué)員做的，我?guī)ь^先做。比如第一次活動的策劃、學(xué)習(xí)資料的上傳、活動后的體會，我在那三天在博客上及時(shí)上傳了二十多篇博文，我自己的活動總結(jié)呈現(xiàn)了兩萬多字。很多時(shí)候，及時(shí)做就是最好的引領(lǐng)。
工作多，牢騷自然產(chǎn)生。作為工作室主持人，有時(shí)也很沮喪、也很有挫敗感。但始終要求自己及時(shí)調(diào)整心態(tài)，內(nèi)化為動力，不發(fā)牢騷、不傾倒垃圾，保持積極向上的精神狀態(tài)，這對團(tuán)隊(duì)建設(shè)起很重要的作用。
七、所有的活動都賦予儀式感，明確分工，各司其職。
工作室至今一年的時(shí)間，我們開展了七次活動。每一次活動都設(shè)置主題，儀式感帶來的是更加規(guī)范的.學(xué)習(xí)模式。
第一次活動主題：教師生涯的坐標(biāo)與方向。
第二次活動主題：20xx我們揚(yáng)帆起航。
第三次活動主題：美術(shù)鑒（欣）賞課的教學(xué)方式方法。
第四次活動主題：省外“訪學(xué)采風(fēng)”高端研修。
第五次活動主題：回顧暑假教育行走，加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn)，妝點(diǎn)教師職業(yè)生涯。
第六次活動主題：吸能與釋放。
第七次活動主題：展示與交流?回顧與展望?攜手同行?助推卓越
�。ㄎ覀儎倓偨Y(jié)束的第八次活動主題是：“2017新春話夢”）
每次活動策劃都明確各種任務(wù)的分工和責(zé)任，由學(xué)員擔(dān)任活動主持人、攝像、活動報(bào)導(dǎo)等。
我們有比較正規(guī)的模式：大家輪流擔(dān)任各種角色，互相補(bǔ)位互相支持，所以學(xué)員的能力提升得很快，基本上都能勝任各種場面的客串主持、點(diǎn)評和撰文。
八、發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，協(xié)同市縣教研部門開展各種教研活動。
工作室的職能之一就是協(xié)同市縣教研部門開展教研活動。一年來，我們先后聯(lián)合屯昌縣和定安縣開展了兩次縣級教學(xué)展示研討活動，取得較好的效果。
20xx年五月份，工作室和助推站在屯昌縣組織林蓉、劉雙雙和方姣鳳三位老師小試運(yùn)用微視頻、手機(jī)與電腦同屏等現(xiàn)代技術(shù)嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，屯昌縣全體美術(shù)教師參與觀摩，紛紛表示開了眼界，被新技術(shù)震撼了，也想學(xué)學(xué)、試試。
年底，我們聯(lián)合定安縣美術(shù)教研員何世發(fā)老師，充分利用工作室和助推站成員布及中小學(xué)教育的所有學(xué)段，成功組織了陳萍、林蓉、曾春燕、關(guān)潔玲、張喆、石磊、李燕等七位學(xué)員，工作室基地校屯昌中學(xué)王琦和沙海朋以及定安縣符麗娜等老師，以《椰子》為題、跨小學(xué)、初中和高中三個(gè)學(xué)段的十節(jié)同題同班異構(gòu)教學(xué)研究活動。探討不同年級、不同教師使用不同材料不同形式，兩兩在相同的班級如何更好地表現(xiàn)這個(gè)主題的教學(xué)。此處活動效果很顯著，也彰顯了省級工作室發(fā)揮輻射引領(lǐng)的作用。
普通一線教師最缺的就是展示的機(jī)會。除了少數(shù)比較出類拔萃的，一般人是很少有機(jī)會上市縣級甚至是省級的公開課的，更別提有做專題講座的機(jī)會了。所以在組織工作室活動中，我比較傾向讓學(xué)員走到臺前，上展示課、研究課，還要善于發(fā)現(xiàn)年輕教師的優(yōu)勢，誰有料就創(chuàng)造條件推出誰。比如邀請助推站學(xué)員方姣鳳老師作微課錄制的小專題培訓(xùn)；邀請助推站學(xué)員郭璐老師作云技術(shù)使用的培訓(xùn)；邀請工作室學(xué)員曾春燕老師作寫生速寫技法培訓(xùn)等。通過這樣的小平臺，團(tuán)隊(duì)里的學(xué)員逐漸都能找到自己的專長并得到發(fā)揚(yáng)。
回顧過去一年多的時(shí)間，每次活動工作室都與xx市施瓊英中小學(xué)美術(shù)青年骨干教師成長助推站一起開展，將兩個(gè)團(tuán)隊(duì)整合成一個(gè)團(tuán)體，大家和諧相處、彼此扶持。
來年，我們躊躇滿志、助推卓越！
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