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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料1
xxx，女，出生于1995年5月，20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，同年8月走向工作崗位，光榮的成為xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作以來無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，不斷探索，求真務(wù)實(shí)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶領(lǐng)的班級(jí)連續(xù)三年在各項(xiàng)綜合成績(jī)排行中名列前茅，是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。工作3年來，楊老師從不懈怠，積極進(jìn)取、不斷探索，她所帶領(lǐng)的班級(jí)成績(jī)不斷提升，在20xx年的小升初考試中楊老師班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌爝b遙領(lǐng)先。
楊老師不僅非常關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，對(duì)學(xué)生的生活同樣非常關(guān)心。對(duì)班上的每一位學(xué)生，會(huì)當(dāng)作自己的`弟弟妹妹一樣噓寒問暖，關(guān)愛他們。在20xx年，楊老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
二、深入研究教學(xué)方法，教學(xué)本領(lǐng)不斷提高
從事教育工作，不僅僅是翻翻書報(bào)、查查資料、備備課、改改作業(yè)這么簡(jiǎn)單，而是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作。在繁重的教育教學(xué)工作之余，楊老師勤于搜集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教研實(shí)踐，教學(xué)本領(lǐng)在這樣的努力中不斷提高。
三、積極參與培訓(xùn)，虛心向別人學(xué)習(xí)
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。楊老師積極參加教師職業(yè)技能培訓(xùn)、教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得與同事交流，并第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中，她主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人的意見和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從眾汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)防范，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。
四、提高素質(zhì)教育，探索班級(jí)新模式
楊老師嚴(yán)于律己，從不滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，時(shí)刻要求自己進(jìn)步，她閱讀了大量的教育教學(xué)理論以及相關(guān)書籍，如饑似渴的從中汲取營(yíng)養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐。勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象，充分發(fā)揮班干的作用，建立起自主式的班級(jí)管理模式，磨練學(xué)生、鍛煉學(xué)生。通過一系列的創(chuàng)新管理，所在班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然。
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料2
xxx，xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)女工主任，音樂教師。參加工作以來，一直從事音樂教學(xué)以及學(xué)校的合唱社團(tuán)工作，工作認(rèn)真勤懇，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的海洋中暢游。從事教育工作多年來，她一直以一種敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把教書育人作為自己至高無(wú)上的事業(yè)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，xxx老師深知要完成這一任務(wù)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。打鐵還須自身硬，作為音樂教師，如果沒有較強(qiáng)的專業(yè)功底，沒有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，最終會(huì)失信于學(xué)生。她經(jīng)常和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一起交流心得，探討問題，統(tǒng)一思想，勤練基本功，積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)外出參加各種培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。
在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，她所執(zhí)教的音樂課先后獲得山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、山東省遠(yuǎn)程研修課例三等獎(jiǎng)、濰坊市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、xx市小學(xué)音樂課堂大賽一等獎(jiǎng)，曾多次執(zhí)教市級(jí)和縣級(jí)公開課，任職以來，她先后獲得了山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、濰坊市最美教師、xx市立德樹人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新業(yè)務(wù)
潘老師熱愛音樂教育工作，她根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教，帶領(lǐng)孩子們?cè)凇皠?dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，讓每一個(gè)孩子真正體會(huì)到音樂的美妙和樂趣，深得孩子們的喜愛�！澳芨惺芤魳分械拿浪鶐淼挠鋹偸菬o(wú)與倫比的`�！泵抗�(jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，她心里就無(wú)比欣慰。多年來，她承擔(dān)著學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作，經(jīng)過努力，合唱隊(duì)在各級(jí)比賽中獲得了驕人的成績(jī)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績(jī)的背后，少不了潘老師的言傳身教。她對(duì)音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著一撥又一撥年輕的心。
在潘老師心目中，音樂教育工作是學(xué)�！坝�、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子們活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。
關(guān)愛學(xué)生，用愛心感染學(xué)生
多年來，潘老師深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感染人，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)人的敬業(yè)精神。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的身心健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。多年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。任課期間，她思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用愛心換學(xué)生的真心。
音樂教師這個(gè)職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對(duì)未來，她愿意一如既往地扎根音樂教育這塊熱土，播下“音”的種子收獲“樂”的世界，讓愛的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料3
xx，今年55歲，是一名有著35年教齡的老教師。20xx年以前在x初中任教；20xx起，先后在x小學(xué)、x小學(xué)、x小學(xué)工作。目前，在x小學(xué)擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文,四年級(jí)思品、社會(huì)、勞技等課程，并兼任二年級(jí)班主任。35年來，x老師始終懷著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛，以一顆滾燙的心，以知識(shí)的瓊漿灌溉著一棵棵成長(zhǎng)中的幼苗。他沒有撼人心魄的豪言壯語(yǔ)，也沒有驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，只是以一種堅(jiān)韌不拔的執(zhí)著精神，以一種視事業(yè)如生命的信念，實(shí)踐著做“人類靈魂的工程師”的誓言。
立志教育扎根基層
xx20歲便成為了一名人民教師，面對(duì)家鄉(xiāng)面貌的落后、街坊鄰里生活的窘迫，從走上講臺(tái)的那一刻起，他就立下宏愿：扎根于農(nóng)村基層教育，讓知識(shí)幫農(nóng)村的孩子改變命運(yùn)，讓知識(shí)幫自己的家鄉(xiāng)改變現(xiàn)狀。他是這樣想的，也是這樣做的。x老師工作踏實(shí)認(rèn)真，特別擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)方法新穎，教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，課堂氛圍生動(dòng)活潑，孩子們?cè)谒难普T下總是興趣盎然，因而，他成為x鄉(xiāng)最受孩子們愛戴的老師之一。他所擔(dān)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)也始終名列全鄉(xiāng)前列，成為其他教師學(xué)習(xí)的楷模。30多年來，他一直默默地堅(jiān)守在教育崗位上，用自己的青春和汗水培育了一屆又一屆的農(nóng)村孩子。
心系教育戰(zhàn)勝病魔
在x小學(xué)任校長(zhǎng)的兩年里，x老師因長(zhǎng)期患類風(fēng)濕�。ê蟊淮_診為系統(tǒng)性紅斑狼瘡），三天兩頭反復(fù)低燒，一燒起來，他就渾身無(wú)力�？蔀榱斯ぷ�，為了孩子們，他從未向外人透露過自己的病情。有同事發(fā)現(xiàn)他的身體不對(duì)勁時(shí)，他總是勉強(qiáng)一笑，“不礙事，我的身體健康得很，這點(diǎn)病根本不值得一提。學(xué)校老師少，大家的工作量本來都這么大了，我再請(qǐng)假看病，又得給大家增加負(fù)擔(dān)，算了，我沒事，能堅(jiān)持�！本瓦@樣，病情反反復(fù)復(fù)持續(xù)了一年多，最終因?yàn)椴∏閲?yán)重惡化，低燒變成了腦炎，直到x老師昏倒在課堂，被同事們送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，x老師整整昏迷了一個(gè)星期，經(jīng)過專家教授們的`奮力搶救，終于奇跡般地蘇醒了。人雖然救活了，但經(jīng)過嚴(yán)重透支的身體卻落下了不少后遺癥，每天只能靠吃大量的藥物維持生命……
可即使這樣，出院不到兩個(gè)月，對(duì)教育的那份癡情又促使他不顧家人的反對(duì)回到了學(xué)校。他說，“我離不開學(xué)校，我生命的意義和快樂全部在學(xué)校，一天看不到學(xué)生，心里就空落落的�！�
享受教育重?zé)ㄇ啻?/p>
20xx年11月，x小學(xué)的x老師退休，二年級(jí)的班主任暫時(shí)無(wú)人擔(dān)任，x老師看在眼里記在心間，馬上向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，主動(dòng)要求挑起這副擔(dān)子�！霸囋嚳窗�，估計(jì)還能行！”為了更好地工作，他給自己立了不成文的規(guī)矩：“少看病，勤吃藥，多擠時(shí)間干工作！離退休只有幾年光景了，再不抓緊就沒機(jī)會(huì)了！”
事實(shí)讓人們看到，他又一次戰(zhàn)勝了自己。不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有耽誤，班級(jí)也被他管理得井井有條。家長(zhǎng)們知道了他的事跡后，都飽含熱淚，向他鞠躬致敬。
正如他所說：“35年的教學(xué)生涯，我早已把青春留在了學(xué)校，留在了三尺講臺(tái)，留在了孩子們的心里。值了！”
歲月不饒人，一切都在變，唯一沒有改變的是他那顆始終熱愛教育事業(yè)的心！x老師很平凡，但不平庸！他將繼續(xù)在這平凡的崗位上展示自我，播撒愛心，耕耘希望！“不求輝煌一生，但求踏實(shí)一世�！边@正是x老師的真實(shí)寫照。
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料4
x老師于20xx年踏進(jìn)高新教育這片沃土，主要從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，從事教育教學(xué)工作以來，她一直站在教育工作的前沿：
一、努力學(xué)習(xí)，超越自我
高新教育臥虎藏龍，她深知自己知識(shí)的不足，所以業(yè)余她都把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的主要活動(dòng)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作上一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從入職以來，她日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開學(xué)校。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教育，她每節(jié)課都堅(jiān)持用多媒體，把先進(jìn)的技術(shù)帶進(jìn)課堂教學(xué)中，為讓學(xué)生弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，花盡心思制作微課，真正做到了“一切為了孩子，為了孩子的一切”。為加強(qiáng)自身素養(yǎng)，她堅(jiān)持每日“一畫一寫”，經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，她的基本功進(jìn)步較明顯，在高新區(qū)舉行的板書大賽中，她的作品《小雨點(diǎn)兒》榮獲二等獎(jiǎng)。
二、潛心教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名語(yǔ)文教師，她一直勤于鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。為了讓學(xué)生愛上她的課，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她在備課時(shí)也能做到一絲不茍，別出心裁地設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力挖掘教材，做到備目標(biāo)，備教材，備學(xué)情，在課堂上她也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，她會(huì)在學(xué)生遇到困難時(shí)給予幫助和點(diǎn)撥，把課堂還給學(xué)生。在她課堂上總是可以聽到學(xué)生暢所欲言的表達(dá)，也總能看到“百花齊放”的繁榮景象。她知道俯下身子耐心傾聽孩子的內(nèi)心，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)比上一堂精彩的課要重要得多。所以她利用寒暑假時(shí)間閱讀《給教師的100條建議》《窗邊的小豆豆》《第56號(hào)教室的奇跡》等書籍并撰寫讀書心得。在這些書籍中，她旨在尋求最有效的方法來幫助那些內(nèi)心怯懦、沒有自信的學(xué)生，平時(shí)，她也總是給予這些待優(yōu)生以特殊的照顧，在課堂上給他們回答問題、展示自我的機(jī)會(huì)，利用課間時(shí)間給他們盡心盡力輔導(dǎo)，只要他們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步就會(huì)給予大力的表?yè)P(yáng)；在課后也會(huì)與他們談心，幫助他們解決生活中的一些問題，對(duì)學(xué)生來說她亦師亦友。就這樣，她們班的待優(yōu)生基本上樹立起了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
此外，她積極參加各種教學(xué)觀摩活動(dòng)，如“名師之路”、“核心素養(yǎng)培訓(xùn)”等，她總能借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，并將學(xué)到的知識(shí)及時(shí)有效地運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。同時(shí)，她還能積極參加學(xué)校、教研室組織的聽評(píng)課活動(dòng)等，每聽完一堂課她還都會(huì)對(duì)自己的.課進(jìn)行深刻的反思，以此來不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在平常工作中也能做到虛心請(qǐng)教、不恥下問，在教學(xué)中遇到難題會(huì)與教研組展開積極的討論，時(shí)常為了突出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)而請(qǐng)教一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
三、因材施教，關(guān)愛學(xué)生
小學(xué)生在課堂上開小差是個(gè)不可避免的問題，對(duì)此，老師要調(diào)整好心態(tài)，接受課堂開小差的現(xiàn)象，然后根據(jù)現(xiàn)象分析原因，不同的學(xué)生要不同對(duì)待。x老師說首先要學(xué)會(huì)給孩子貼上“你是好孩子”標(biāo)簽。班上成績(jī)不好的孩子多是膽怯而又不自信的孩子，他們有時(shí)也渴望心靈的溫暖，渴望得到老師和同學(xué)們的關(guān)心和認(rèn)同。他們班有個(gè)孩子上課特別愛搞小動(dòng)作，有一次，他做完作業(yè)后主動(dòng)去把放在走廊里的花澆了一遍，等他回到教室，x老師在全班同學(xué)的面前鄭重地表?yè)P(yáng)了他，并說：“我們?cè)谶@么美好的環(huán)境里讀書，心情是不是特別舒暢？”這時(shí)，全班響起了洪亮的聲音“是！”x老師引導(dǎo)班里的同學(xué)把掌聲送給這位同學(xué)，從此，這個(gè)孩子在上課時(shí)一直坐得端端正正的，沒有開一次小差。x老師說，老師的激勵(lì)會(huì)讓孩子意識(shí)到，他們也可以是好孩子，他們就要有好孩子的樣子！在日常工作中，x老師愿意相信每一位學(xué)生，充分尊重每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼待優(yōu)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓待優(yōu)生成為掉隊(duì)的孤雁。
作為班主任，她特別重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。她積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如“誦讀經(jīng)典追憶先賢”主題大隊(duì)活動(dòng)、童話節(jié)系列活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、讀書節(jié)系列活動(dòng)等，她讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我、放飛自我，發(fā)掘每一位學(xué)生的潛力，利用班隊(duì)會(huì)課活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常開展繪本閱讀活動(dòng)、朗讀比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，通過開展豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料5
無(wú)悔選擇堅(jiān)定信念
11年的盛夏，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，她走上了三尺講臺(tái)。第一站來到了北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學(xué)，那里雖然偏遠(yuǎn)，但她內(nèi)心卻異常滿足；校舍環(huán)境雖是簡(jiǎn)陋，但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠(chéng)。孩子們張張燦爛的笑臉，同事們句句熱切的問候，教室里朗朗的讀書聲，更堅(jiān)定了她投身教育，為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的決心。曾經(jīng)有人說過：“人活著應(yīng)該堅(jiān)定一個(gè)信念，抱著一種遠(yuǎn)大理想�！弊鳛橐幻ぷ髟诮逃谝痪�的平凡教師，她堅(jiān)定為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，換來桃李滿天下的信念；樹立辛勤耕耘，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，勇奪佳績(jī)的遠(yuǎn)大理想。她，就是抱著這種理想和信念無(wú)悔地堅(jiān)守在工作崗位上，傾灑一份付出，收獲一份喜悅！
情系孩子無(wú)私奉獻(xiàn)
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”。多年來，她熱愛自己所從事的教育事業(yè)，熱愛所教的每一位學(xué)生。當(dāng)孩子們背上書包，滿懷期待地跨進(jìn)教室的時(shí)候，他們看到的是一張真誠(chéng)慈愛的笑臉，迎接他們的是一個(gè)寬厚博愛的.懷抱；當(dāng)孩子們端坐教室，懷著對(duì)知識(shí)的渴望的時(shí)候，教室里回蕩的是她播撒知識(shí)，細(xì)心講解的諄諄教誨，流淌著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的絲絲關(guān)愛；當(dāng)孩子們背著古詩(shī)，排著路隊(duì)出校門時(shí)，他們聽到的是一句親切的“孩子們，再見”，看到的是目送他們離開的輕輕揮手；當(dāng)華燈初上時(shí)，你常常會(huì)看到辦公室里她伏案批改作業(yè)，精心備課的熟悉背影。她，就是這樣歲歲年年，深情未減，情系學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)！
一心向?qū)W精研課堂
靜心教書，一個(gè)“學(xué)”字是她進(jìn)步的階梯。
孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。唯獨(dú)學(xué)而不厭的人，才可以誨人不倦。她就是這樣一面教、一面學(xué)，你經(jīng)常會(huì)看到她向前輩請(qǐng)教，和同事探討的身影。《陶行知教育文集》《給教師的一百條建議》《愛的教育》《班主任工作漫談》等都是她的必讀書目。她每一次備課，細(xì)心鉆研、把準(zhǔn)把細(xì)；每一次授課，講求方法、思路清晰；每一次批改，面向全體、耐心細(xì)心。她始終站在學(xué)生的需求點(diǎn)和成長(zhǎng)點(diǎn)上精雕細(xì)刻自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，她上課的教材上總是做著密密麻麻的備課筆記，從而逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她注重引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生獲取知識(shí)、求得發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，讓孩子們愛上語(yǔ)文課，潛移默化中提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正由被動(dòng)變主動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。她不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家級(jí)刊物和�？⑿�(bào)上發(fā)表。正是由于她的勤學(xué)苦練、精益求精，能在磨礪中提高，在反思中成長(zhǎng)，20xx年在學(xué)校教學(xué)能手選拔賽中脫穎而出，參加xx區(qū)教學(xué)能手大賽，再到市級(jí)比賽，最后參加省級(jí)教學(xué)能手大賽，一路披荊斬棘，破繭成蝶，最終被評(píng)為“陜西省中小學(xué)教學(xué)能手”。她，就是這樣一路出發(fā)，一路堅(jiān)持，一路成長(zhǎng)，一路前行！
率先垂范以身作則
潛心育人，“愛與嚴(yán)”是她的治班法寶。
在教育學(xué)生時(shí)，她始終堅(jiān)持“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已�！彼�，無(wú)論是課上還是課下，總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行對(duì)孩子的影響。做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如有孩子在教室扔紙屑，她會(huì)不聲不響地?fù)炱�，孩子們看在眼里記在心里，就再也不�?huì)往地上扔紙，無(wú)聲的行為勝似有聲的說教。她以愛的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，去尋找他們生活中、品德上的每一滴閃光點(diǎn)，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以對(duì)學(xué)生充分的肯定、關(guān)愛，使學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信。
在與學(xué)生談話時(shí)，她會(huì)讓學(xué)生坐在身邊，耐心親切；在制定班級(jí)日常管理規(guī)范時(shí)，她會(huì)和學(xué)生商量，征求意見；打掃衛(wèi)生時(shí)，她也會(huì)和孩子們一起動(dòng)手，灑掃除塵；課間操時(shí)間，她還會(huì)和孩子們一起做課間操、跳韻律操，一起說說笑笑。但對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子，她也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，耐心的引導(dǎo)，悉心的教育。她始終要求自己做到“上課提問多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手”。做到多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵(lì)。她，就是這樣以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開！
積累點(diǎn)滴收獲碩果
從教十余年來，她不斷革新自己的工作方法、工作思路、工作態(tài)度，能發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。用辛勤的汗水培育了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，用不懈的奮斗贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的肯定，用真摯的情感贏得了同事們的喜愛和尊重，用點(diǎn)滴積累收獲了豐碩的成果。近年來，先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，區(qū)級(jí)優(yōu)秀優(yōu)秀教師，區(qū)級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，“最美教師”，常規(guī)檢查先進(jìn)個(gè)人等。她，就是xx！
為人師愿獻(xiàn)青春樹棟梁，做紅燭甘灑心血育桃李。三尺講臺(tái)上，用青春演繹偉大；小小粉筆里，用智慧勾畫夢(mèng)想；諄諄教誨中，用無(wú)私授業(yè)解惑！未來的路她將不忘初心、砥礪前行！用心譜寫教育華章，讓青春永放光芒！
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料6
“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔鞘忻裰餍W(xué)教師趙從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。
十一年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十八歲的趙娟圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的`幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
在趙娟休產(chǎn)假期間，單位領(lǐng)導(dǎo)找到她，由于單位缺少教師，有一個(gè)班開學(xué)兩個(gè)月了一直沒有固定的班主任。領(lǐng)導(dǎo)同她商量，看她能否提前三個(gè)月結(jié)束產(chǎn)假回到學(xué)校接下這個(gè)亂班，如果有困難不能回校，學(xué)校再另想辦法。看著領(lǐng)導(dǎo)期待的眼神，想到了六十多名學(xué)生，她沒同家里人商量，就回到了學(xué)校。
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料7
xx，中心小學(xué)老師，32年的從教生涯中，她始終以“教書育人”為己任，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春。
以身作則 榜樣示范
從教32年來，她年年擔(dān)任班主任，作為一名小學(xué)班主任，她始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門就開始培養(yǎng)她們的良好習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度�！澳７率呛⒆拥奶煨�，示范是最佳的語(yǔ)言�！痹谄綍r(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，她都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。當(dāng)她看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來；教育學(xué)生講文明懂禮貌，她就會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，使用“謝謝你”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)；課外，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。“教育無(wú)小事，事事是教育”, 在每一件小事上，x老師都潛移默化的影響著學(xué)生。
默默耕耘 獻(xiàn)身教育
作為一個(gè)女人，x老師有自己的孩子、丈夫要照顧，也有父母、公婆要贍養(yǎng)；作為一名班主任，她還有一群孩子需要呵護(hù)！ 20xx年8月，她的丈夫突遇車禍，傷勢(shì)極其嚴(yán)重，除了盡心照顧病重的丈夫，她仍然堅(jiān)守在自己的崗位上，對(duì)于她的做法，病重的丈夫和家人給予她更多的是理解和支持。她總說：“要干一行，愛一行。當(dāng)班主任，別誤人子弟，別為私事耽誤教學(xué)工作�！备冻隹傆谢貓�(bào)，多年來她所教班級(jí)學(xué)生總體成績(jī)總是名列全鄉(xiāng)前茅。
終身學(xué)習(xí) 提升素質(zhì)
“教到老，學(xué)到老”，x老師是這樣說的也是這樣做的.。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。認(rèn)真研讀《走進(jìn)新課程》、《班主任工作漫談》等專業(yè)教育書籍，堅(jiān)持訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等月刊，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論知識(shí)及實(shí)踐水平。
一份耕耘，一份收獲。x老師在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，但是她總是謙虛地說：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我的付出使每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自我素質(zhì)，努力做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師�！�
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料8
xxx，中共黨員，xx市xx班主任工作室學(xué)員。“每一位學(xué)生都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭(zhēng)取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人�！笔撬挠死砟�。近二十篇論文在省、市、縣獲獎(jiǎng)，曾多次獲得縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀黨員、五星級(jí)黨員，校十佳班主任、幸福教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
教育故事
科學(xué)上說，最適宜人體的溫度是在二十五度到二十八度之間，而十年班主任的經(jīng)歷教會(huì)我的，則是要給孩子們多一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，所以我最喜歡的是三十度，比人體適宜溫度高一點(diǎn)點(diǎn)，用我的“三十度”去陪伴、呵護(hù)每一個(gè)孩子。
我們班有個(gè)脆骨癥的孩子——小沈同學(xué)，他不能和其他小朋友一樣正常行走，一不小心就會(huì)骨折，四年級(jí)的一個(gè)學(xué)期，他都沒來上學(xué)，期末考試他是趴在床上艱難寫完的。
這個(gè)學(xué)期，在大家的支持下，他能站起來走幾步路了，為了不讓肌肉萎縮，他每天堅(jiān)持自己上下樓梯、上廁所，看著他瘦小的身軀，同學(xué)們自發(fā)組成保護(hù)小隊(duì)，每天護(hù)送；為了不讓他錯(cuò)過每一次的升國(guó)旗，我們走慢一點(diǎn)陪著他；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有他吶喊助威挺立的身影；國(guó)旗下誦讀，他自信地展示他的.誦讀成果；他的優(yōu)秀習(xí)作，我讓他大聲朗讀；他的聲音好聽，歌唱比賽我讓他擔(dān)任領(lǐng)唱，一展歌喉，迎來滿堂彩。一片綠葉也會(huì)搖動(dòng)春風(fēng)，一縷陽(yáng)光亦會(huì)照亮心田。我希望我的點(diǎn)滴澆灌能溫暖小沈，帶來春意。
在“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中，我們班的孩子共讀一首詩(shī)、一篇文章、一本書。不光小沈同學(xué)，我們班還涌現(xiàn)了很多如“李白浪漫主義師派”，“曹文軒作品迷”“動(dòng)物小說我最棒”等團(tuán)體，孩子們共同探討，學(xué)習(xí)、模仿、朗誦、表演、評(píng)比，為自己的團(tuán)隊(duì)出謀劃策。從每周新聞播報(bào)到每日新聞播報(bào)，從四位發(fā)展到全班，以老帶新，使每個(gè)同學(xué)都能有機(jī)會(huì)自信地站到講臺(tái)前展示自己。
春節(jié)剪“�！弊郑N福字、寫春聯(lián)，送春聯(lián)；元宵節(jié)猜燈謎；清明節(jié)緬懷先人先烈；畢業(yè)季畢業(yè)典禮，感恩母校放飛夢(mèng)想。蔬果種植、菌種培育、風(fēng)信子展示、“我是小農(nóng)藝師”等活動(dòng)使班級(jí)生活充滿趣味，讓孩子們像成長(zhǎng)在樂園一樣幸福。
我很喜歡這樣一句話：你教室里的每一個(gè)孩子，都是某些人的整個(gè)世界。我愿用我的無(wú)數(shù)個(gè)比生命溫暖一點(diǎn)點(diǎn)的“三十”，呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)，期待著他們燦爛的明天。
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料9
王xx，女，35歲。系石埠子鎮(zhèn)庵上小學(xué)教師，現(xiàn)在擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任三年級(jí)二班的班主任。
從來到庵上小學(xué)到現(xiàn)在，該同志一直擔(dān)任2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)的'現(xiàn)狀，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握授課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。正是因?yàn)橥趵蠋煂?duì)教學(xué)工作的專心，使得她的教學(xué)成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅，并先后被評(píng)為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，濰坊市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。
對(duì)班上的留守孩子，她非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。正是對(duì)學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔的付出，所以她得到了所任教班級(jí)孩子和家長(zhǎng)的尊重。被評(píng)為安丘市優(yōu)秀教師，成為了安丘市金星園丁獎(jiǎng)的獲得者。
在課下，王老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)。將自己的教學(xué)心得和管理班級(jí)的方法進(jìn)行了總結(jié)反思，在省級(jí)刊物上發(fā)表了多篇論文。王老師就這樣默默耕耘在這片土地上，不計(jì)較任何個(gè)人得失，只為了這許許多多雙苛求知識(shí)的眼睛。
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料10
“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把他們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將展示于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地、但是永遠(yuǎn)發(fā)揮作用地存在下去�！弊鳛榻處煹慕鹫埽坏┻x擇了“人類靈魂工程師”這個(gè)光榮的職業(yè)，就決心勇敢地走到底，決不回頭。
新時(shí)代的教師，需要有淵博的知識(shí)及扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，為此，他工作需要什么，就學(xué)學(xué)什么；學(xué)什么，就鉆什么；鉆什么，就像什么，矢志不移地追求自己的理想境界：播種科技星火，培育一代新人。他深知，當(dāng)教師難，當(dāng)自然教師更難：知識(shí)面要廣闊，基本功要扎實(shí)，動(dòng)手能力要強(qiáng)。他只有星期七，從來沒有星期日，把所有的業(yè)余時(shí)間都用于自身的提高和科普教育上。為“教”而學(xué)，為“做”而學(xué)，“教學(xué)做合一”。上至天文，下至地理；從毫無(wú)所知到知之較多，從知之較多到逐步精通。他拜南林大鳥類專家周世鍔教授為師，學(xué)習(xí)鳥類知識(shí)；跟南師大生物系教授李悅民學(xué)習(xí)制作標(biāo)本技術(shù)；向本校教師莊小年學(xué)習(xí)植物學(xué)；向農(nóng)藝師學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)……不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提高，為做一個(gè)合格加專長(zhǎng)的好園丁，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人，他一舉奪得昆山市自然教師基本功競(jìng)賽桂冠，在自然教師會(huì)教、自制自然教具評(píng)比、科普教育方面連連獲獎(jiǎng)。
身為全輔導(dǎo)區(qū)科技總輔導(dǎo)員的金哲老師，深深認(rèn)識(shí)到：在農(nóng)村小學(xué)開展農(nóng)業(yè)科普知識(shí)教育，寓思想教育于活動(dòng)之中，能培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的`理想，因地制宜開展以“小星火”計(jì)劃活動(dòng)為核心的課外科技活動(dòng)，與各科教學(xué)、勞動(dòng)教育及社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，能培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神；能有效地挖掘?qū)W生身心潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為造就新一代農(nóng)民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，他不遺余力投身于科技教育。他協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂了《昆山市城北中心�？破战逃龝盒袟l例》、《昆山市城北中心�！靶⌒腔鹩�(jì)劃”活動(dòng)計(jì)劃》，使科技教育有章可循，他除了每周上好12節(jié)自然課外，還要指導(dǎo)天文、氣象、物候、環(huán)保、鳥類、昆蟲、標(biāo)本等10多個(gè)興趣小組正常開展活動(dòng)。從89年以來，學(xué)校80％以上的學(xué)生參加了“小星火計(jì)劃”，活動(dòng)，學(xué)生密切配合本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)習(xí)、應(yīng)用、推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，開展較大項(xiàng)目40多項(xiàng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益和教育效益。例如，小地老虎幼蟲危害的高峰期正是農(nóng)作物的苗期，金帶老師指導(dǎo)學(xué)生開展“用性引誘劑誘滅小地老虎成蟲及幼蟲危害高峰期的測(cè)報(bào)”的實(shí)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)出《參考預(yù)報(bào)》，農(nóng)民及時(shí)用藥，有效地遏制了小地老虎的危害。由學(xué)生撰寫的該項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)科學(xué)小論文被江蘇省昆蟲學(xué)會(huì)所錄用，金哲老師指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)農(nóng)基地率先使用生物農(nóng)藥“撲虱靈”防治稻飛虱，結(jié)果比農(nóng)戶增產(chǎn)了10％，按全鎮(zhèn)2.564萬(wàn)畝水稻計(jì)算，總產(chǎn)量可增265.4萬(wàn)斤，每畝省人工0.21，用藥成本降低60％，共可增收75.638萬(wàn)元。每搞一個(gè)項(xiàng)目，金哲老師都要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是，困難嚇不倒，重?fù)?dān)壓不垮。他甘心情愿自討苦吃，表現(xiàn)了崇高的奉獻(xiàn)精神。
作為一名自然教師，金哲老師深知要搞好自然教學(xué)，除了需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和濃厚的興趣外，還必須要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神。愿為教育事業(yè)竭盡全力，為學(xué)生而憔悴，為教育事業(yè)而獻(xiàn)身。自然是小學(xué)階段非常重要的綜合性學(xué)科，它和其他學(xué)科互相滲透、相輔相成。學(xué)生學(xué)好自然，不但能促進(jìn)其他學(xué)科提高質(zhì)量，而且能為學(xué)生升入中學(xué)學(xué)好理化、生物、地理等學(xué)科打好基礎(chǔ)。金哲老師為上好一節(jié)自然課所做的準(zhǔn)備工作時(shí)間，往往是一節(jié)課的好幾倍，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，他逐漸形成了“明理、激情、認(rèn)知、實(shí)踐、總結(jié)、提高”這一自然教學(xué)特色，使學(xué)生在愉悅中接受教育，學(xué)習(xí)新知。19xx年以來，他20多次對(duì)外上自然公開課，得到同行和專家的一致好評(píng)。
為了帶好眾多的課外科技興趣小組，金哲老師基本上放棄了節(jié)假日。為了不錯(cuò)過觀測(cè)流星雨的好時(shí)機(jī)，他披星戴月，頂著凜冽寒風(fēng)，通霄達(dá)旦指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)，到了凌晨，他渾身分不清是霜還是冰。指導(dǎo)學(xué)生剝標(biāo)本，幾批學(xué)生輪下來，他一站就是幾個(gè)小時(shí)，弄得精疲力竭。炎夏，家里的冰箱被來不及制作的散發(fā)著異味的標(biāo)本原料占據(jù)著，寧愿爛掉家里的菜肴也不讓標(biāo)車原料受損失。92年j月，他承擔(dān)了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)星搭載番茄種子對(duì)比種植實(shí)驗(yàn)”的任務(wù)后，更是廢寢忘食忙于實(shí)施試驗(yàn)方案：精心設(shè)計(jì)，謹(jǐn)慎準(zhǔn)備，悉心指導(dǎo)……整整七個(gè)月未休息過一天，即使大年夜、年初一也在實(shí)驗(yàn)棚里度過。在他的辦公室里，書櫥里堆滿了各種學(xué)術(shù)書刊，墻角邊放著斧鋸鑿鉗等工具。他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間做玻璃標(biāo)本罩、漆標(biāo)本櫥、修理電器，……千方百計(jì)為學(xué)校節(jié)約開支，盡量少花錢，多辦事，不給學(xué)校增添額外的負(fù)擔(dān)。
為了理想，為了事業(yè)，他付出了艱辛的勞動(dòng)，也作出了重大的犧牲。他父親勞累過度患病住院治療，他無(wú)暇顧及，只好請(qǐng)妻子代為探望；把讀小學(xué)的兒子托付給年事已高的母親，無(wú)法親自照顧兒子的生活、學(xué)習(xí)；一切家務(wù)，理所當(dāng)然由當(dāng)幼兒教師的妻子包攬了，對(duì)于兒子，他是個(gè)不稱職的父親；對(duì)于父母，他是個(gè)不孝之子；對(duì)于妻子，他是個(gè)不合格的丈夫；對(duì)于事業(yè)，金哲老師是當(dāng)之無(wú)愧的全國(guó)優(yōu)秀教師。
作為一名小學(xué)教師，金哲老師的家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕、近幾年，鄰近的市縣及外省市的有關(guān)單位以高薪聘請(qǐng)他為他們從事標(biāo)本制作，他毫不猶豫地婉言謝絕了。他不忍心拋棄可愛的學(xué)生，不忍心離開培養(yǎng)他成長(zhǎng)的昆山市�！靶陌裁┪莘�(wěn)，理得菜羹香”，看到學(xué)生素質(zhì)的全面提高，他甘心情愿過清貧的生活。
辛勤耕耘，換來了累累碩果。他主持的自然標(biāo)本室，無(wú)論規(guī)模還是制作工藝，均屬一流，受到省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)。94年1月，中央電視師范把他主講的“鳥類標(biāo)本的制作”拍攝成錄像片，作為自然教師培訓(xùn)教材，向全國(guó)和東南亞播放，學(xué)生在制作標(biāo)本的同時(shí)，學(xué)到了在課堂里學(xué)不到的知識(shí)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干。數(shù)以千計(jì)的標(biāo)本為自然、語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)提供了直觀教具，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。
在科普教育方面，他所指導(dǎo)的課外科技興趣小組屢次獲獎(jiǎng)。90年，在全國(guó)天文夏令營(yíng)知識(shí)競(jìng)賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，在蘇州市第二屆天文知識(shí)競(jìng)賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；在91年江蘇省第一屆“生物百項(xiàng)”競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校的“昆山地區(qū)鳥類野外考察及標(biāo)本制作”獲優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng)；學(xué)生朱葉華在江蘇省第二屆天文知識(shí)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；92年，學(xué)生羅林在江蘇省昆蟲小論文競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)；城北中心校被蘇州市教委、蘇州市科協(xié)等六個(gè)單位授予“蘇州市青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體稱號(hào)；93年，學(xué)校的“全國(guó)青少年衛(wèi)星搭載番茄種子對(duì)比種植實(shí)驗(yàn)獲江蘇省及全國(guó)一等獎(jiǎng)；同年4月，學(xué)校被國(guó)家教委、中國(guó)科協(xié)授予“全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)課外科技“小星火計(jì)劃’活動(dòng)先進(jìn)集體”稱號(hào)。97年，他和張雪元主持的生物百項(xiàng)《家燕繁殖習(xí)性觀察》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。
他本人在91年獲“蘇州市小學(xué)‘雙十佳’教壇新秀”稱號(hào)；92年獲“蘇州市科協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”；93年在全國(guó)衛(wèi)星搭載番茄種子對(duì)比種植實(shí)驗(yàn)中，被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；同年9月，被國(guó)家教委、國(guó)家人事部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)；94年被授予“蘇州市十大杰出青年”和“蘇州市十杰教師”；95年被授予“江蘇省十佳青年教師”；97年被樹為蘇州市自然學(xué)科帶頭人；98年獲“江蘇省紅杉樹金獎(jiǎng)”。他盡管工作繁忙，仍不忘從事理論研究，和他人合著的科技論文《加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)教育》分別被省市教育學(xué)會(huì)評(píng)為一、二等獎(jiǎng)，他撰寫的《淺議培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)意識(shí)的重要性》、《農(nóng)村小學(xué)解決實(shí)驗(yàn)基地的好辦法——掛、聯(lián)、要、借》兩篇論文，分別獲蘇州市教育學(xué)會(huì)自然分會(huì)優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)。
“過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能說明將來�！苯鹫芾蠋煕Q心把過去所取得的成績(jī)作為起點(diǎn)，向新的高峰攀登。
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料11
xxx，xx鎮(zhèn)xxx小學(xué)負(fù)責(zé)人，同時(shí)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)課老師。20xx年11月通過教師招聘加入到教師隊(duì)伍，20xx年6月被任命為xxx小學(xué)負(fù)責(zé)人。
xxx常說，做學(xué)校負(fù)責(zé)人就要敢擔(dān)當(dāng)有作為，事不避難、奮勇拼搏。xxx小學(xué)由于教師嚴(yán)重老齡化和管理不善，學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校面臨撤并。20xx年6月，她臨危受命，被任命為xxx小學(xué)負(fù)責(zé)人。當(dāng)時(shí)xxx小學(xué)除了5個(gè)即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，其他年級(jí)一個(gè)學(xué)生也沒有。為了讓xxx小學(xué)煥發(fā)昔日的榮光，舊貌換新顏，xxx和同事們從整治校園環(huán)境、營(yíng)造教學(xué)氛圍開始，利用一周的時(shí)間對(duì)學(xué)校的教室、操場(chǎng)、辦公室等場(chǎng)所進(jìn)行了徹底清理，打造干凈整潔的校園，并對(duì)學(xué)校的文化墻、板報(bào)、教育專欄進(jìn)行了重點(diǎn)布置，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
為做好招生工作，20xx年6月19日，她組織村民在學(xué)校召開了村民大會(huì)。對(duì)著為數(shù)不多的村民，她作出了莊嚴(yán)承諾：“盡我最大的.努力，讓孩子們接受更好的教育�！彼嘈�，肯來參加會(huì)議的村民都是愿意讓孩子來公立學(xué)校上學(xué)的家長(zhǎng)，這么家長(zhǎng)和孩子就是她重整校園的希望。為此，她和老師們一起挨家挨戶做工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參觀指導(dǎo)。在她和老師們的努力下，終于有了首批二十八名學(xué)生報(bào)名，振興學(xué)校有了良好的開端。她深知，每個(gè)孩子都有接受更好教育的期望。為了讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，打造一所鄉(xiāng)村精品小學(xué)，她和同事們一起討論研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，除此之外，還多次組織舉辦了辯論、朗讀等競(jìng)賽活動(dòng)。為此，她不知道犧牲了多少個(gè)休息日，放棄了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。她的付出和努力沒有白費(fèi)，學(xué)校教學(xué)成績(jī)的提升和學(xué)生回流人數(shù)的增加就是對(duì)她工作成績(jī)的最有力證明。到目前為止，xxx小學(xué)已發(fā)展到5個(gè)年級(jí)、203名學(xué)生，在今年4月份舉行的全區(qū)三年級(jí)統(tǒng)考中，取得了總校第一名的優(yōu)異成績(jī)。
xxx常常告訴自己，作為一名人民教師，她的責(zé)任就是把家長(zhǎng)的期望和孩子的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，通過教育不斷拉近理想和現(xiàn)實(shí)的距離。她竭盡全力讓每個(gè)孩子接受更好的教育，她和老師們用行動(dòng)詮釋著一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料12
xx，女，藏族，現(xiàn)年55歲，大專學(xué)歷，高級(jí)教師。1985年9月參加工作以來一直在xx鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)從事小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作。她身有殘疾，卻在三尺講臺(tái)默默堅(jiān)守三十六載，用一生點(diǎn)亮了山里孩子希望的夢(mèng)想。
xx從參加教育工作以來就堅(jiān)守在教學(xué)一線，擔(dān)任語(yǔ)文教師和班主任工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守能堅(jiān)持黨的教育方針，樹立大教育觀，為學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。她雖不家喻戶曉，卻給每一位受教學(xué)生留下了深刻的印象，她不是母親，卻給無(wú)數(shù)學(xué)子留下了慈母般關(guān)懷的深情。
xx老師說，“工作需要我，學(xué)生需要我；我喜歡學(xué)生，我愿意上課，所以我的`人生價(jià)值就在課堂”。三十六年來，她認(rèn)真上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，用愛心激起了孩子們求知的渴望。
有些學(xué)生家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，她用心溝通，真誠(chéng)關(guān)愛，她常常自掏腰包幫助困難學(xué)生，為貧困學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品；有些低年級(jí)的住校生生活不能自理，xx老師便主動(dòng)充當(dāng)“保育員”的角色，經(jīng)常給孩子們梳頭、洗衣服，一起做游戲，想方設(shè)法讓學(xué)生感覺到家的溫暖。xx鄉(xiāng)地處偏僻信息閉塞，為讓孩子們開闊眼界，她自費(fèi)帶領(lǐng)學(xué)生赴西寧參觀動(dòng)物園、科技館等地方，用熾愛托起了孩子們希望的航向。
一份耕耘，一份收獲，xx老師所帶的班級(jí)成績(jī)連續(xù)10余年在貴南縣名列前茅。憑著忠誠(chéng)于人民教育的事業(yè)心，熱愛學(xué)生，默默耕耘的奉獻(xiàn)，在教育崗位不斷取得一個(gè)個(gè)驕人成績(jī)，先后被評(píng)為“貴南縣優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)”、“海南藏族自治州優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”；榮獲“雅居樂xx獎(jiǎng)教助學(xué)金”、“xx省優(yōu)秀教師”、“xx省先進(jìn)工作者”、“xx省創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)先進(jìn)個(gè)人”“xx省道德模范”等榮譽(yù)稱號(hào)，并榮獲教育部和人社部頒發(fā)的“鄉(xiāng)村教育三十年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“全國(guó)三八紅旗手稱號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)。xx老師以自己的實(shí)際行動(dòng)，昭示了堅(jiān)守講臺(tái)一生無(wú)悔摯愛事業(yè)的赤子之心，詮釋了扎根基層無(wú)私奉獻(xiàn)的純粹情懷�！狤ND—來源：貴南組工，在此致謝！
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料13
xxx，男，1963年8月出生，大專學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，一位來自農(nóng)村的普通小學(xué)老師。1979年9月，剛滿16歲的他踏上了教育工作崗位。如今他滿頭銀發(fā)，已默默耕耘了43個(gè)春秋，當(dāng)了39年班主任，送走了29屆小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，真是“桃李芬芳”。
他敬業(yè)愛崗，忠于職守，始終任勞任怨，哪里需要就往那里去，先后工作過9所學(xué)校。40多年來，他一直擔(dān)任高年級(jí)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，成績(jī)突出，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)標(biāo)兵”等，學(xué)校首批“耕耘獎(jiǎng)”獲得者。1999年5月被評(píng)為“吳縣市優(yōu)秀班主任”。20xx年7月被評(píng)為蘇州工業(yè)園區(qū)家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人。20xx年獲“蘇州工業(yè)園區(qū)指導(dǎo)自學(xué)先進(jìn)教師”。20xx年、20xx年所任教的班級(jí)獲“蘇州市書香之班”的稱號(hào)。20xx年被評(píng)為“蘇州工業(yè)園區(qū)優(yōu)秀工作者”。20xx年獲蘇州工業(yè)園區(qū)首批“五星級(jí)教師”。20xx年再次被評(píng)為“蘇州工業(yè)園區(qū)五星級(jí)教師”。20xx年被評(píng)為“蘇州市愛生模范教師”。20xx年獲得了“蘇州市優(yōu)秀班主任考核獎(jiǎng)”。
他在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面有自己的獨(dú)特見解，十分重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注重背誦與課外閱讀，作業(yè)要求當(dāng)堂完成，采用“面批”的方式，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，又享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂。平時(shí)，他還不斷進(jìn)行教學(xué)研究與反思，撰寫的70余篇文章在各級(jí)各類報(bào)刊、雜志上發(fā)表，努力探索教學(xué)規(guī)律，所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)總是名列前茅，贏得了眾多家長(zhǎng)的嘖嘖稱贊。
他在教好學(xué)科的同時(shí)，認(rèn)真履行班主任職責(zé)。他的班主任工作尤其出色，一貫堅(jiān)持搞好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作�！敖虝�，愛生如子�！边@是他教育人生的.真實(shí)寫照。他積極參加“愛生行動(dòng)”，努力開展“一幫一”活動(dòng)，把愛真正灑向了每一個(gè)學(xué)生。對(duì)待那些后進(jìn)的學(xué)生，他通過一次次循循善誘的談話，一次次與家長(zhǎng)的密切溝通，一次次的激勵(lì)與關(guān)愛，使其成為積極上進(jìn)的好學(xué)生，令同事感到欽佩。
不忘初心、牢記使命。盡管他年僅花甲，還是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，力求把每一件事做得最好，以良好的品行去影響身邊的人，把自己的一生都奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)！
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料14
裴xx，男，47歲，1994年7月在召忽初級(jí)中學(xué)從事教育教學(xué)工作，大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師。1994年教學(xué)以來?yè)?dān)任初中數(shù)學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來?yè)?dān)任召忽小學(xué)教導(dǎo)主任，高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
裴xx老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，他時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的`助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
一分耕耘一分收獲，裴老師于20xx年4月被安丘市人事局、教育局授予“安丘市農(nóng)村教育工作先進(jìn)個(gè)人”，20xx年9月被安丘市人社局、教育局評(píng)為“安丘市優(yōu)秀班主任”，20xx年3月在安丘電視臺(tái)《微課堂》欄目提供一節(jié)公開課。
優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料15
劉xx，男，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，20xx年參加工作，現(xiàn)任石埠子小學(xué)數(shù)學(xué)教師。劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。他16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)。先后獲得了安丘市優(yōu)秀教師稱號(hào)，數(shù)學(xué)教學(xué)能手等稱號(hào)這些年連續(xù)被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
該同志自20xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育。
他總是以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的'工作上。對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
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