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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編精心整理的學(xué)科帶頭人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)科帶頭人事跡材料1
z老師一九九九年七月畢業(yè)于東z外國(guó)語師范學(xué)校，同年八月份分配至z中心小學(xué)校擔(dān)任英語教師。她工作認(rèn)真，英語教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)成績(jī)顯著，多次在區(qū)、市級(jí)基本功競(jìng)賽、評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
七年前，也就是她參加工作的第一年，當(dāng)時(shí)z縣市教育局要求所屬各小學(xué)全面推開了英語課程。其時(shí)的英語教學(xué)，正如一塊未墾的荒地，等待著有心人去開墾和播種。倪老師正是這樣一個(gè)有心人。她抱著滿腔的熱情，全身心的投入到英語剛剛開始的英語教學(xué)工作中去。在辦公室，經(jīng)�？梢钥匆娝┦装割^，或鉆研教材，或制作教具。在這一年，由于學(xué)校缺少英語方面的輔助教材，除了書和練習(xí)冊(cè)，甚至連一本教參，一張字母卡都沒有，給她的工作帶來了一定的困難。但她認(rèn)為這給了她更多自主發(fā)展的空間。她精心準(zhǔn)備每一堂課，按照書本的要求，自制了全套字母卡，一到四冊(cè)部分單詞卡，及其他有用的輔助教具，做足了課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。在課堂上，她是一個(gè)活潑可親的教師。她教學(xué)生唱英語歌，說英語韻律詩(shī)，和學(xué)生玩游戲，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生開口說英語，大聲說英語，受到了學(xué)生的歡迎。
課后，她又在學(xué)生中開展了一系列活動(dòng)，辦起了英語角，英語興趣小組，利用學(xué)生感興趣的童話題材，自編英語短劇，讓學(xué)生來演，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。此外，她還十分重視對(duì)學(xué)生口語能力的培養(yǎng)。在z縣市首屆小學(xué)生英語口語競(jìng)賽中，她輔導(dǎo)的兩名學(xué)生表現(xiàn)都很出色，均獲得了二等獎(jiǎng)，z中心小學(xué)學(xué)生口語水平也因此受到了教委領(lǐng)導(dǎo)及周邊學(xué)校的關(guān)注和肯定。后來，在z縣市劃分為z中區(qū)和相城區(qū)后，在z中區(qū)首屆小學(xué)生口語選拔賽中，她排練的短劇又再獲獎(jiǎng)，以不俗的成績(jī)獲二等獎(jiǎng)，在全區(qū)各小學(xué)中排列第六。這些，對(duì)于一個(gè)剛剛起步教英語的農(nóng)村小學(xué)來講并不容易。它依仗于學(xué)校對(duì)英語教學(xué)的重視，依仗于教師自身的努力程度，當(dāng)然，更離不開教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。而在這一方面，可以說，倪老師也是一個(gè)佼佼者。
一九九九年度，她畢業(yè)第一年，工作不多久，z縣市對(duì)全體在校的英語教師進(jìn)行了一次英語基本功的調(diào)查考試，在這一次測(cè)試中，她從全縣七十多位教師中脫穎而出，被選拔參加蘇州市首屆小學(xué)英語青年教師朗讀比賽，獲得二等獎(jiǎng)。第二年，在z中區(qū)英語教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中，她在聽說讀各方面能力表現(xiàn)俱佳，獲得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。第三學(xué)年，經(jīng)z中區(qū)選拔賽選拔，她再次參加蘇州市小學(xué)英語青年教師朗讀比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。在此后的各類比賽中，她亦頻頻獲獎(jiǎng)。在20xx年12月，她再次經(jīng)受住層層選拔，參加了蘇州市青年教師基本功競(jìng)賽，獲得小學(xué)組的一等獎(jiǎng)。20xx年在蘇州市小學(xué)英語教師技能展評(píng)活動(dòng)中，獲二等獎(jiǎng)。
在2xxxx本年度區(qū)教委開展的兩次大型評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)——區(qū)教技中心主辦的第五屆小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合評(píng)課選優(yōu)和教研室主辦的青年教師評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)中，她皆獲得了一等獎(jiǎng)的`好成績(jī)。這一些成績(jī)的取得，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語教學(xué)的重視和對(duì)她的支持，使得學(xué)校的英語教學(xué)一再得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和肯定。早在20xx年，z中心小學(xué)即被授予z縣市首批小學(xué)英語特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校。她本人在幾年的教學(xué)工作中，也依次獲得了z縣市“優(yōu)秀見習(xí)教師”、z中區(qū)“教壇新秀”、z中區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、z中區(qū)“青年教師雙十佳”、z中區(qū)骨干教師等光榮稱號(hào)。這鼓舞著她，也激勵(lì)著我們學(xué)校更好地發(fā)展該學(xué)科，并積極探索英語發(fā)展的特色之路。
20xx至20xx學(xué)年度，z中心小學(xué)率先在輔導(dǎo)區(qū)也開設(shè)了英語課，由倪老師和另一位有英語特長(zhǎng)的教師分擔(dān)全輔導(dǎo)區(qū)五六年級(jí)十三個(gè)班的英語。倪老師一個(gè)人要帶中心畢業(yè)班五個(gè)班級(jí)，外加輔導(dǎo)區(qū)兩個(gè)五年級(jí)班的英語。每個(gè)周五，她總要騎近三十分鐘的自行車去輔導(dǎo)區(qū)上課。其時(shí)，又適逢六年級(jí)英語全區(qū)統(tǒng)考，她工作壓力很大。但是，面對(duì)這些困難，她并不說苦說累，而是盡自己最大努力開展好工作，不耽誤輔導(dǎo)區(qū)課務(wù)的同時(shí)，將工作重點(diǎn)放在六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)復(fù)習(xí)工作上，她整理了一張又一張復(fù)習(xí)內(nèi)容卷，積極取得學(xué)校和班主任老師的配合，使得復(fù)習(xí)工作做得較成功，在后來的統(tǒng)考中，成績(jī)較好。
20xx至20xx學(xué)年度，全區(qū)英語事業(yè)蓬勃發(fā)展。這學(xué)年第二學(xué)期，在小學(xué)三年級(jí)也要求開設(shè)英語課。這是英語發(fā)展的大好勢(shì)頭，卻同時(shí)也給學(xué)校的工作帶來了很大的壓力和困難。其中首要一點(diǎn)在于英語師資的嚴(yán)重缺乏。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)做出決定，在全體教師中開展英語培訓(xùn)工作。倪老師在這次教師培訓(xùn)工作中擔(dān)任了主講老師。這次培訓(xùn)辦得很成功，使全校成功轉(zhuǎn)型了多位教師從事英語教學(xué)工作。現(xiàn)在，學(xué)校成立了英語教研組，由z老師擔(dān)任組長(zhǎng)。她耐心輔導(dǎo)這些新教師，熱心幫助他們解決工作中遇到的實(shí)際困難。在她的帶領(lǐng)下，他們團(tuán)結(jié)合作，開展了一系列教研活動(dòng)，把提高自身口語水平和課堂教育水平放在了首位，在這幾年中，明顯感到各教師在這兩方面均獲得了很大的進(jìn)步，教師業(yè)務(wù)水平得到了普遍的提高，還獲得了z中區(qū)優(yōu)秀教研組和先進(jìn)師德群體的稱號(hào)。
憑著扎實(shí)的基本功，優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)，z老師已成為學(xué)校英語教學(xué)的骨干力量。面對(duì)取得的成績(jī)，她總是抱著謙虛的態(tài)度輕松待之；面對(duì)壓力和困難，她也不抱怨和氣餒，而是實(shí)實(shí)在在認(rèn)認(rèn)真真投入到工作。20xx年3至4月間，她代表z中區(qū)參加了江蘇省首批省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)。20xx年5至7月間，她與全區(qū)近三十位優(yōu)秀中小學(xué)英語教師同赴澳大利亞參加出國(guó)培訓(xùn)。這些不凡的經(jīng)歷，使得她的教育教學(xué)水平日臻成熟，正發(fā)揮出更大的潛力。
在教學(xué)之余，她積極參加各種教研活動(dòng)，孜孜不倦，投身于教育科研之中。除了閱讀大量的教育類報(bào)刊雜志和書籍，她還利用網(wǎng)絡(luò)，在第一時(shí)間里了解全國(guó)乃至全世界的新的教育理論，教育思想和教育方法。平時(shí)，她能積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重反思，勤于筆耕，提高自己的業(yè)務(wù)水平。其中論文《淺談小學(xué)英語教學(xué)中的情感因素》和《小學(xué)英語教學(xué)中情景教學(xué)探析》發(fā)表于《常熟高專學(xué)報(bào)》；論文《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》獲20xx年z縣市小學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比小學(xué)組三等獎(jiǎng)；論文《塑造課堂上的明星》在20xx年z中區(qū)課堂教學(xué)采珠征文評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《時(shí)代英語周報(bào)》；論文《淺談小學(xué)英語課中的情境教學(xué)》獲20xx—20xx年度優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；論文《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你行我也性——談小學(xué)英語教學(xué)中的激勵(lì)性評(píng)價(jià)》發(fā)表于《z中教學(xué)》。
蓄香吐遠(yuǎn)，春風(fēng)化雨。相信通過倪老師在平凡教育崗位上的不懈努力，她一定能發(fā)揮出更多的潛力，為學(xué)校教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)科帶頭人事跡材料2
xx，女，1984年出生，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。xx省教學(xué)能手，xx市學(xué)科帶頭人，xx省教學(xué)新秀，旬陽縣城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教導(dǎo)處副主任。
個(gè)人成長(zhǎng)事跡
平凡崗位繹精彩
“奠基生命，浸潤(rùn)心田”是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風(fēng)化雨，豐潤(rùn)幼苗”是她對(duì)學(xué)生大愛的理解，她用真誠(chéng)和欣賞給學(xué)生創(chuàng)造出愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，深受到師生和家長(zhǎng)的喜愛。
熱愛事業(yè)，厚植教育情懷
從踏上講臺(tái)的第一天，她就特別喜歡教師這個(gè)職業(yè)。19年來把“教書育人”作為自己的最深愛的一份事業(yè)并為之奮斗。當(dāng)家長(zhǎng)們滿懷希望地把孩子送到學(xué)校，凝聚在一個(gè)班里，他們是一個(gè)個(gè)孩子，分散到每個(gè)家，他們就是一片天，所以，她時(shí)刻感覺到自己肩上一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感！20xx年她開始擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處工作，承擔(dān)教育扶貧和學(xué)生的學(xué)籍管理，繁瑣而辛苦，但她從沒放松對(duì)孩子們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，陪護(hù)著一批批孩子成長(zhǎng)起來，她感覺到了一種成就和滿足，因?yàn)樗c孩子們?cè)谝黄穑餐砷L(zhǎng)，樂此不疲！她一次次提醒自己：一定要堅(jiān)守我深愛的這份事業(yè)，一定要用自己更多的成就來捍衛(wèi)教師的尊嚴(yán)，一定要用自己更多的奉獻(xiàn)來維護(hù)身為人師的圣潔和偉岸！
關(guān)愛學(xué)生，播撒仁愛之心
愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育，但是教師更需要具備科學(xué)愛學(xué)生的能力。尊重學(xué)生，使她相信每一朵鮮花都有盛開的理由，所以她對(duì)每一個(gè)孩子都“頌善于公堂，歸過于密室”，善意地?cái)v扶每一個(gè)跌倒的孩子，傾聽孩子們的意見，體會(huì)他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。對(duì)孩子們的尊重賦予了他們自主學(xué)習(xí)、不斷奮進(jìn)的機(jī)會(huì)和勇氣！她的教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)，課堂中始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，通過分層次設(shè)置作業(yè)、激勵(lì)性評(píng)語等措施幫助學(xué)生樹立自信，讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有著不同程度的提高。她引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做自己的“生涯規(guī)劃”：一個(gè)人既要有理想，還要有夢(mèng)想！理想是最低要求——“孩子你必須用畢生的努力做到”；夢(mèng)想是最高要求——“孩子你要去努力爭(zhēng)取，但實(shí)現(xiàn)不了，你可以用思想來引導(dǎo)別人沿著你的道路繼續(xù)前行”。
一路成長(zhǎng)，厚實(shí)扎實(shí)學(xué)識(shí)
學(xué)生和家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可促進(jìn)了她的發(fā)展，成就了她的業(yè)績(jī)，所以她更不敢有絲毫懈怠，不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。
她始終堅(jiān)持各種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)水平，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持各級(jí)各類教育教學(xué)研討活動(dòng)和培訓(xùn)，近5年先后參加了國(guó)省市組織的xx省農(nóng)村優(yōu)秀教師能力提升置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)的培訓(xùn)、xx省小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)高級(jí)研修班的.學(xué)習(xí)、xx市中小學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)等，外出培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、校本研修累計(jì)超過1000學(xué)時(shí)。她把眾多名師的成功經(jīng)驗(yàn)、專家的教育理念，融于自己教學(xué)實(shí)踐之中，為她迅速成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年她獲得省級(jí)教學(xué)能手、省級(jí)課改新秀稱號(hào)；20xx年在xx省小學(xué)數(shù)學(xué)課程大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人。并成為周高俊特級(jí)教師工作室成員，20xx年成為何昌斌學(xué)科帶頭人工作坊成員。多年來，她還一直努力要求自己做一名“研究型”的教師。工作之余，深入研究教學(xué)理論，勤寫論文，近年來，共有8篇教科研成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中省級(jí)發(fā)表1篇，省級(jí)獲獎(jiǎng)2篇，市級(jí)發(fā)表1篇、獲獎(jiǎng)1篇，縣級(jí)獲獎(jiǎng)3篇。20xx年主講的小學(xué)數(shù)學(xué)《打電話》教學(xué)視頻及文本資料，被評(píng)為國(guó)培優(yōu)質(zhì)生成性資源，課堂實(shí)錄在國(guó)家級(jí)刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》第6期發(fā)表。先后多次承擔(dān)教學(xué)能手大賽評(píng)委，特崗教師面試考官，擔(dān)任“國(guó)培計(jì)劃”數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)講師，并赴周邊縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教�！耙恢Κ�(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，她堅(jiān)持和年輕老師進(jìn)行學(xué)科幫扶結(jié)對(duì)，互相聽課，共同探討，發(fā)現(xiàn)問題，誠(chéng)懇指出，甘做默默奉獻(xiàn)的鋪路石，指導(dǎo)本校多位老師成長(zhǎng)為省、市級(jí)教學(xué)能手。
在學(xué)生眼中她和藹可親、潤(rùn)物無聲，在老師眼中她是心中有道，手中有術(shù)。冰心先生曾經(jīng)說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。所以她將繼續(xù)堅(jiān)持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤(rùn)人生”，做最美教師，做最美的自己！
學(xué)科帶頭人事跡材料3
xx，女，漢族，本科學(xué)歷，中國(guó)共產(chǎn)黨員，xx市第五中學(xué)語文教研組組長(zhǎng)，xx市“李霞初中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”、石河子市“郭群俠初中語文教學(xué)能手工作室”成員�！扒趯�(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事”是她的座右銘。
從教16年以來，xx老師始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，她愛崗敬業(yè)，忠于職守，謙虛做人，踏實(shí)做事。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在同事的熱心幫助下，通過不懈努力，她的業(yè)務(wù)能力不斷提升。憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功及優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)，她先后榮獲“xx縣教學(xué)能手”“xx縣骨干教師”“xx縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、塔城地區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、問渠那得清如許？為有源頭活水來
xx老師常常以“要給學(xué)生一杯水，自己要有長(zhǎng)流水”鞭策自己，勤于鉆研，善于學(xué)習(xí)，巧妙運(yùn)用市第五中學(xué)“321”生本課堂教學(xué)模式，“整體導(dǎo)課、興趣貫課、練習(xí)進(jìn)課”，深入挖掘文本，課堂上收放自如，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛。她心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。她積極參加各級(jí)各類聽課活動(dòng)和教研活動(dòng)，不放棄任何一次的學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，充分領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，恰到好處地運(yùn)用到每一節(jié)課上。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，精講多練，練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度，分層布置作業(yè)，師生關(guān)系融洽。備課時(shí)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在潛移默化中，她任教班級(jí)孩子的語文學(xué)習(xí)潛力不斷得以提升，班級(jí)的語文成績(jī)始終名列前茅。
二、一支竹篙難渡海，眾人劃槳開大船
“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是文化”。作為市第五中學(xué)語文教研組組長(zhǎng)，xx老師在教研組管理工作中任勞任怨、有強(qiáng)烈的責(zé)任心，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好語文教研工作。
“單絲不成線，獨(dú)木不成林”，為了帶領(lǐng)教研組所有成員走在教育課改的前沿，促使教研組成員共同成長(zhǎng)，依照市第五中學(xué)的相關(guān)要求，她加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理，認(rèn)真組織教研組老師扎扎實(shí)實(shí)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，與四道河子、烏蘭烏蘇聯(lián)盟校不間斷開展線上與線下相結(jié)合的集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)，將優(yōu)秀的教學(xué)資源及時(shí)分享給聯(lián)盟校的.伙伴們，與聯(lián)盟校凝心聚力攜手并進(jìn)。她帶領(lǐng)教研組鄭雅卿、張衛(wèi)紅等骨干名師及徐春梅、白春玲等經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師發(fā)揮帶頭作用，開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，持續(xù)開展師徒間隨堂課互聽互學(xué)，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的顯著效果。通過教壇新秀亮相課、研討課，老教師經(jīng)驗(yàn)交流課，名師骨干示范課等課堂交流，教研組成員取長(zhǎng)補(bǔ)短共同成長(zhǎng)。市第五中學(xué)每學(xué)期組織的生本課堂技能大賽，促使教研組朝氣蓬勃的90后白九勻、曹夢(mèng)珂、白子鈺等年輕教師迅速成長(zhǎng)。
三、櫛風(fēng)沐雨砥礪行，春華秋實(shí)滿庭芳
在校領(lǐng)導(dǎo)的智慧領(lǐng)導(dǎo)及親切關(guān)懷下，在xx老師的帶領(lǐng)及語文組老師的共同努力下，20xx年、20xx年xx市第五中學(xué)校語文中考成績(jī)?cè)谒堑貐^(qū)40多所學(xué)校中，分別獲得了綜合排名第一、第二名的好成績(jī)。語文組于20xx年3月榮獲“xx市巾幗建功文明崗”。剛剛過去的20xx年中考，xx市第五中學(xué)中考語文成績(jī)?nèi)〉昧藊x市第一名的喜人成績(jī)。校領(lǐng)導(dǎo)的指引，大家的幫助，也使xx老師不斷成長(zhǎng)。在名優(yōu)教師“送教伽師縣”活動(dòng)、遼寧教育專家組團(tuán)式“送教進(jìn)疆”活動(dòng)及石沙兵地融合暨xx市教科局柔性引進(jìn)教育高層次人才項(xiàng)目等活動(dòng)中，xx老師的《天上的街市》《女媧造人》《散步》《峨眉山月歌》等展示課均受到與會(huì)教師及專家一致好評(píng)，被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。她執(zhí)教的《中國(guó)石拱橋》先后在“xx縣中小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)大賽（中學(xué)語文學(xué)科）”及塔城地區(qū)“領(lǐng)航杯”語文學(xué)科中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)課堂教學(xué)大賽（初中組）中，榮獲一等獎(jiǎng)。xx老師堅(jiān)信：成績(jī)屬于過去，未來更需奮進(jìn)，揚(yáng)鞭奮蹄，今后只有不斷完善自我，才能在平凡的三尺講臺(tái)上收獲快樂。
三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫春秋。在語文教學(xué)之路上，xx老師將繼續(xù)和同伴們快樂地學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型的教師，為xx市的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量！
學(xué)科帶頭人事跡材料4
xx，男，漢族，xx南鄭人，1984年6月出生，現(xiàn)年36歲，本科學(xué)歷，中共黨員，南鄭區(qū)城關(guān)一中教導(dǎo)處副主任，一級(jí)教師，同時(shí)從事年級(jí)組管理工作。自20xx年9月參加工作以來，該同志一直在一線從事教學(xué)工作，期間先后承擔(dān)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)校團(tuán)委書記、教導(dǎo)處副主任等工作。他先后獲得縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，并評(píng)為xx省“優(yōu)秀教學(xué)能手”。20xx年被評(píng)為漢中市首批學(xué)科帶頭人；20xx年被評(píng)為南鄭縣第三屆“南鄭名師”。20xx年被評(píng)為漢中市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人；20xx年被漢中市人民政府授予第七屆“漢中名師”稱號(hào)；20xx年被xx省教育廳評(píng)為xx省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)省級(jí)優(yōu)課；20xx年獲得xx省中小學(xué)第五批學(xué)科帶頭人稱號(hào)；先后在漢中市“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)和“名師大篷車送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中被聘請(qǐng)為講師團(tuán)成員并到各縣進(jìn)行教師培訓(xùn)和講授示范課。
傾心教育，為人師表
身為教師，該同志深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，他始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，他具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。20xx年，光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨后，他能夠做到時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高自己的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)，主動(dòng)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法執(zhí)教，廉潔從教，模范地遵守社會(huì)公德，具有高尚的.人格魅力。
精心施教，形成特色
該同志在教學(xué)方面能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松。平時(shí)及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。他始終相信學(xué)生，欣賞他們，用先進(jìn)的教學(xué)理念影響學(xué)生。擔(dān)任班主任工作，他努力做到教書又育人，把思想政治教育放在教育教學(xué)工作的首位，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。時(shí)時(shí)提醒自己：教育無小事，要讓每一天都閃亮。
積極進(jìn)取，深鉆業(yè)務(wù)
作為一名一線教師，該同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。先后獲得縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，并獲得xx省“優(yōu)秀教學(xué)能手”赴上海參加校本研修高級(jí)引領(lǐng)研修班學(xué)習(xí)、漢中市首批“學(xué)科帶頭人”、第三屆“南鄭名師”、xx省首批中小學(xué)專家型學(xué)科教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任；20xx年被漢中市陽光師訓(xùn)活動(dòng)聘請(qǐng)為陽光講師團(tuán)成員進(jìn)行教師培訓(xùn)和示范課、漢中市名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中被聘請(qǐng)為培訓(xùn)講師，進(jìn)行培訓(xùn)教師工作。南鄭縣“高效課堂、送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)到紅廟中學(xué)上示范課和教師培訓(xùn)。20xx年被選派赴西安參加xx省農(nóng)村骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)；20xx年被選派赴xx學(xué)前教育師范學(xué)院參加xx省農(nóng)村骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)；20xx年10月參加蘇州大學(xué)主辦國(guó)培示范性項(xiàng)目“初中物理一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)”取得良好效果。
積極投身教育教研課改
在校本研修、教研教改中，該同志20xx年參加國(guó)家級(jí)課題“少教多學(xué)”教學(xué)方法及策略研究，并有六項(xiàng)教研成果《關(guān)注生成，指到朗讀》、《少教多學(xué)引發(fā)的課改體驗(yàn)》、《我的第一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)、《尋求課堂上的“有效對(duì)話”》、《慎思課改改革課堂》《、初中高效課堂教學(xué)實(shí)踐》獲得教育部首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心優(yōu)秀教科研成果評(píng)審獲獎(jiǎng)；主持南鄭縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性研究課題，校本研修《初中課堂教學(xué)有效教學(xué)研究》并予以結(jié)題效果優(yōu)異；《少教多學(xué)引發(fā)的課改體驗(yàn)》、《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在國(guó)家級(jí)中文核心期刊上發(fā)表并獲獎(jiǎng)�！渡魉颊n堂教學(xué)》；《用課例談理化課堂教學(xué)反思》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教育教學(xué)工作中，該同志立志立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。
學(xué)科帶頭人事跡材料5
本人袁xx，20xx年7月畢業(yè)于懷化師專英語教育專業(yè)，并于同年9月到板山學(xué)校任教。20xx年調(diào)入水寬中心小學(xué)任教至今。自從工作以來，我都擔(dān)任不同年級(jí)的英語教學(xué)工作。在政治思想方面，多年以來，我堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國(guó)家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人，用正確的世界觀，人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，愛崗敬業(yè)、愛校如家，最大可能地給予學(xué)生人文主義的關(guān)心。總之，我在思想上嚴(yán)于律己、奉公守法、教書育人，為人師表，積極要求進(jìn)步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力，作為自己努力的方向。
在教育教學(xué)方面，我深鉆教材，刻苦磨練對(duì)英語學(xué)科具有較系統(tǒng)的，扎實(shí)的理論知識(shí)和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)新課改的需要，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)。注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，并虛心向校外的同行們學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教
學(xué)過程中，廣泛涉及各方面知識(shí)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我深深地體會(huì)到教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導(dǎo)和反饋。近年以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n，始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間，努力提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。注意課后的反思，使自己的教學(xué)能更上一層樓。在近幾年中，我擔(dān)任不同年級(jí)的英語教學(xué)工作。課堂上注意時(shí)刻觀察學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整自己的教學(xué)。課后做好作業(yè)的批改和評(píng)講，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì)貫穿。做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的'問題，平時(shí)更是經(jīng)常注意自己專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。我在教學(xué)過程中開展生動(dòng)活波的“課前三分鐘”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有“每日一佳句”，“英語口語對(duì)話”，“精彩小故事”等項(xiàng)目，這些活動(dòng)極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。積極營(yíng)造校園學(xué)習(xí)英語的大環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。組織學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)，成立英語活動(dòng)小組，如：唱英語歌，背單詞，英語角，朗讀比賽。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。另外，我積極參與開展教學(xué)教研工作，提高自己的專業(yè)水平。我深知
要做好一名好教師不能只會(huì)教，還要能進(jìn)行教學(xué)研究來提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科的新動(dòng)態(tài)，以更好的指導(dǎo)教學(xué)。
回憶走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己。
學(xué)科帶頭人事跡材料6
xxx，男，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，xx縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。32年的教學(xué)生涯，他始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇挑重?fù)?dān)、無怨無悔，在平凡的工作中取得了驕人的成績(jī)，得到了學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛認(rèn)可，20xx年被評(píng)為xx市模范班主任，20xx年被評(píng)為xx縣優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為xx縣優(yōu)秀班主任。同年五月被xx縣教育局工會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。
精修師德，育人有道教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。教師的工作是神圣的，也是辛苦的，正所謂“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。
他知道，一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，就應(yīng)該耐得住寂寞、抵得住誘惑、守得住清貧、經(jīng)得住挫折。俗話說，“打鐵現(xiàn)需自身硬”，良好的師德修養(yǎng)是一名教師走向成功的基礎(chǔ)。他總是時(shí)時(shí)處處用教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，把自己對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生無私的愛融入在平凡的工作和自己的一言一行中。他克服了來自生活和家庭的重重困難，把自己的滿腔熱情和全部精力都獻(xiàn)給了他所鐘愛的班主任工作，風(fēng)里來、雨里去，數(shù)十年如一日從不間斷。他總是在學(xué)生到校之前先到校，身先示范，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)……從一點(diǎn)一滴做起，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。他以自己模范的言行影響著一茬又一茬的學(xué)生。面對(duì)社會(huì)上請(qǐng)客送禮的不良風(fēng)氣，王老師做到了常在河邊走，寧是不濕鞋。正是他這種高風(fēng)亮節(jié)，師生之間的情誼，并沒有隨著歲月的流逝而褪色，在學(xué)生心目中，王老師是他們做人的楷模和終生信賴的良師益友。
為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)是xxx老師班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，但寬中有嚴(yán)。在班務(wù)工作中，他總是把學(xué)生的思想教育放在首位，作為班主任，他總是盡可能地深入學(xué)生，運(yùn)用自身的模范行為和身邊的事例來疏導(dǎo)教育學(xué)生，教育他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)審美，取得了良好的效果。27年的班主任工作，使他在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)并積累了豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。他所帶的班總是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為文明班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部，他本人也在20xx和20xx年被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)模范班主任。
精研師藝，教書有法教無定法，學(xué)海無涯，精準(zhǔn)施教是關(guān)鍵所在，在教學(xué)中，xxx老師始終把教學(xué)藝術(shù)的不斷提高作為他事業(yè)追求的理想境界。他潛心于教材、教法研究，不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。多年來，他堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)論著，學(xué)習(xí)教育教學(xué)先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)他人教學(xué)中的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，把成功的教學(xué)理念和案例運(yùn)用于自己的'教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力，取得了良好的效果。在課堂教學(xué)中，他把激發(fā)學(xué)生興趣擺在了首位。他知道，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和積極性得不到激發(fā)，不解決“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的關(guān)系，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。他常說，課堂上，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，又要善于引導(dǎo)、設(shè)疑、點(diǎn)撥和釋疑。他的課堂注重情景激趣，重啟發(fā)、善誘導(dǎo)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)熱情高，通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和錘煉，他已基本形成了以學(xué)生為主體、以興趣為先導(dǎo)、以發(fā)展能力為核心的“和諧、民主、高效”的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生歡迎。多年來，他所任教的班級(jí)學(xué)生滿意率一直保持在95%以上，所教班級(jí)成績(jī)一直居于年級(jí)同類班級(jí)前列。
潛心教改，引領(lǐng)成長(zhǎng)多年來，xxx老師養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真研究教育教學(xué)，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)聆聽校內(nèi)外組織的講座、示范課、優(yōu)質(zhì)課和匯報(bào)課來提升自己，積極跟蹤數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果、新動(dòng)向，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，探索教學(xué)得失，20xx、20xx連續(xù)兩年獲得xx縣高中優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。20xx年接受學(xué)校重托，身兼一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)火箭班兩個(gè)班的班主任工作，而且圓滿完成任務(wù)。他堅(jiān)持撰寫教學(xué)隨筆和體會(huì)，使自己不斷成長(zhǎng)為一名教學(xué)能手，20xx年他所主持的《國(guó)防教育特色校建設(shè)研究》省級(jí)課題順利結(jié)題。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為了幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，他積極承擔(dān)學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)任務(wù)，指導(dǎo)青年教師在教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)生管理和教科研等方面的工作。他虛心學(xué)習(xí)、耐心指導(dǎo)，堅(jiān)持認(rèn)真跟蹤聽課、評(píng)課，從教態(tài)語言、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作到教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)和課堂管理等方面對(duì)年輕教師進(jìn)行悉心點(diǎn)評(píng)，與他們交流探討數(shù)學(xué)教學(xué)的新動(dòng)向、新理念，使他們?cè)趯?shí)踐中前進(jìn)、鍛煉中成長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，他所指導(dǎo)的青年教師教學(xué)工作干得有聲有色、成績(jī)突出，人人能勝任高中數(shù)學(xué)教學(xué)循環(huán)。其中，管毅、孟兆坤老師教學(xué)能力強(qiáng)，已經(jīng)擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)工作并承擔(dān)起了重點(diǎn)班的教學(xué)，所任教班級(jí)教學(xué)成績(jī)良好，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛。
人生的意義在于探求，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造，而探求和創(chuàng)造的過程會(huì)使人生顯現(xiàn)出真正的美麗和富有。xxx老師并沒有滿足于已有的成績(jī)，他將更加豪情滿懷、堅(jiān)定信念，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫出更加輝煌的篇章，因?yàn)榉瞰I(xiàn)的青春永遠(yuǎn)不老。
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