在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的公益之星事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　公益之星事跡材料 篇1

　　一、對人守信，對事負責

　　徐正義同學說出來的話，總是能做到。他家住在學校附近，班主任老師就把本班教室門的鑰匙交給他管理，要他早晨開教室門，放學后鎖教室門。他答應了。每天上學，總是早早趕到教室將門打開，放學后，堅持鎖好門回家，六年如一日，星期一很早他就催爸爸用摩托車送他到學校去開門。可是不巧，車壞了。他急哭了，這怎么辦呀?我遲到了，同學們怎么能進教室。她硬是找爸要錢打的趕到學校及時開了教室門，沒有失去對班主任的承諾。這件事雖小，但他能堅持六年時間而不失一次信，就說明徐正義同學是個對人守信，對事負責的好少年。

　　徐正義同學在校的六年里，是這個班的班長，平時愛學習，守紀律，學習也很認真，是班主任老師的好助手。有一次，他班有個同學突發(fā)急性闌尾炎，要住院治療。出院后，回家休養(yǎng)這段時間會耽誤學習，加上這個同學家離學校較遠，有五里多路，家長接送很不方便，家長和老師都很著急。這時候，徐正義同學主動站出來說：“老師、阿姨不要著急，我和學習委員每天放學后到他家給他補課�！毙煺�義就堅持每天騎單車載她去給這個同學補課，風雨無阻，堅持了整整半個月。這個同學病好了，學習也沒有耽誤。同學的母親很是感動，說：“這孩子真守信用，真的能堅持天天來給我家孩子補課，真是個誠實守信的好孩子�！�

　　二、誠信守則，實事求是

　　徐正義同學不但誠實守信，同時能做到實事求是，堅持原則。有一次，比他大兩歲的'表哥到家做客，躲在他家后屋抽煙，被他發(fā)現(xiàn)了，求他不要告訴別人，但他心里明白，隱瞞不報就是包庇，于是他就跟家長報告了表哥的情況，讓舅舅監(jiān)督好自己的親表哥。

　　以上是徐正義同學作為誠實守信好少年的主要事跡。同時，該同學品學兼優(yōu)，表現(xiàn)突出，今年上期還被評為“三好學生”在全鎮(zhèn)“親近課本”朗讀比賽中榮獲一等獎。在全旗中華魂主題教育活動正文比賽中榮獲三等獎。

　　公益之星事跡材料 篇2

　　代夢瑤是杜莊學區(qū)第一小學的一名普通學生。在家里，她是個尊敬長輩、獨立自強的好孩子;在學校，她是位勤奮學習、心系集體、尊敬師長、團結同學的優(yōu)秀少先隊員;在村里，她是個人見人愛、勤勞助人的好孩子;在社會，她是一位誠實守信，熱心公益活動的好少年。

　　她勤奮學習，每門功課都名列前茅。她尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我。對于學校大隊部，這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影;在班集體中更不用說，班集體的事情都會主動承擔任務，帶領同學們協(xié)助老師開展好各項活動早在她讀二年級的`時候，她在放學的路上，撿到一個錢夾子，里面裝著錢和一個手機。她用這個手機找到了正在著急尋找錢包的失主。后來失主找到學校大隊部，寫了表揚信，感謝學校出了如此拾金不昧的好學生，學校大隊部也號召全校學生向她學習。

　　公益之星事跡材料 篇3

　　一、學雷鋒事跡，了解雷鋒精神。

　　榜樣的力量是無窮的。為了讓學生了解雷鋒的英雄事跡，充分認識雷鋒，學習他視國家的利益和人民的利益高于一切的愛國主義精神，我校少先隊通過多種形式進行了學雷鋒活動的動員、宣傳、學習。首先，每名隊員在輔導員老師的組織下認真收聽了大隊部《關于學雷鋒的動員》講話。然后，我們中隊根據(jù)本中隊的實際情況，制定了本學期學雷鋒計劃。接著，我們中隊先后幾次組織隊員借閱圖書、查找資料、走訪，各小隊把收集到的資料進行整理。在兩次學雷鋒主題中隊會上，以講故事、快板書、三句半、小品、歌曲等生動活潑的形式表演出來，通過主題中隊會，一方面發(fā)揮了我們隊員的主觀能動性，提高了隊員們組織活動能力和表演水平。另一方面，使隊員了解雷鋒平凡而偉大的一生及其高尚的品質(zhì)。同時，充分利用教室的雛鷹園地，辦好每期的雛鷹隊報，利用教室的多媒體，播放雷鋒的故事、照片、日記等等。在活動中，注重"六個一"，即從閱讀一個雷鋒故事，了解雷鋒生平的一件事，講一個雷鋒的故事，學唱一首雷鋒的歌曲，摘抄一則雷鋒的日記，設一個學雷鋒監(jiān)督崗。從而使學生進一步了解雷鋒形象的'偉大和精神的可。為了宣傳學雷鋒的意義，以及如何學雷鋒，學雷鋒的什么精神，大隊部充分利用我校的“向陽花"小廣播站來宣傳雷鋒精神;先后兩次組織學生觀看了《雷鋒》、《少年雷鋒》兩部電影;舉辦了"紀念抗日戰(zhàn)爭60周年大型書畫展"，將紀念活動與學雷鋒有機地結合起來。同時還舉行了老干部報告會，老革命家用他們親身經(jīng)歷為全體少先隊員們上了生動的一課。在會上，大隊輔導員提出:每名隊員都要認識到，學雷鋒重在體會一種心中永遠有他人的意識，不要刻意地去模仿雷鋒的事例，作為當代的少年兒童要養(yǎng)成好習慣，立志成為一名德、智、體全面發(fā)展的好孩子。這些話語激勵著孩子們要從小做雷鋒式的好少年的愿望和決心，使他們樹立起"以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務人民為榮，已背離人民為恥"的榮辱觀，雷鋒精神將永遠在向陽校園中閃光。

　　二、走英雄道路，領會雷鋒精神的實質(zhì)。

　　在充分感知雷鋒先進事跡和精神的基礎上，讓學生從生活環(huán)境、學習態(tài)度等多方面與英雄作比較，進而發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足，明確奮斗的切入點，制定適合自身發(fā)展的計劃，形成自我教育，增強了學生的自主意識。學習雷鋒要與日常行為習慣的養(yǎng)成教育相結合。學生的日常行為的養(yǎng)成是德育工作的重中之重。我們中隊提出了"學雷鋒和養(yǎng)成教育相結合"的口號。在日常生活中，隊員們按照榜樣的標準來嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行。我們中隊有一名隊員，他平時花錢大手大腳，不把錢放在眼里，還經(jīng)常擺闊，家長也沒有辦法。輔導員老師知道后對他說:"你是雷鋒中隊的隊員，雷鋒中隊的隊員首先要學習雷鋒叔叔的品質(zhì)，雷鋒叔叔是怎樣處理零花錢的?"他說:“雷鋒叔叔艱苦樸，襪子破了補了一層又一層都合不得買雙新的，除了買點兒日常必需品，剩下的就存進銀行，哪里有困難，他就捐給哪里。""是啊，這就是雷鋒叔叔，我們的榜樣，如今你是雷鋒中隊的一員，應該怎樣做呢?"輔導員老師問。

　　他回答說:"老師，我一定向雷鋒叔叔學習，不亂花一分錢，我也要把錢攢起來做點兒有意義的事，給咱雷鋒中隊增光!"從此，他改掉了亂花零錢的壞毛病，不僅如此，他還極力宣揚雷鋒艱苦樸素的作風。為了激勵學生時時處處以雷鋒英雄為榜樣，規(guī)范自己的言行，除了充分結合學校的大隊會、升旗儀式、祭掃烈士墓、觀看電影、手拉手獻愛心等活動外，在本中隊還設立了學英雄書角、學英雄園地。在學英雄園地上有一顆象征著英雄光輝形象的大星星，學生們象征著小星星，每個隊員只要有一點進步，就在大星星周圍貼上自己的一顆小星星，隊員們把自己的點滴成績看成是英雄精神在閃光。在學期結束前舉行"燦爛群星競放光彩"主題中隊會，各小隊把好人好事編成說唱材料來贊揚，結束時，讓所有的“文明星”、“好學星”、"勤巧星"等小星星在這顆英雄大星星前合影留念，永遠記住走英雄道路的前進腳印，讓孩子們在行動中全面深入理解英雄的精神實質(zhì)；同時帶領隊員們重溫提出的“向雷鋒同志學習”的題詞，把題詞印發(fā)給每個隊員;重溫雷鋒原著，進一步了解雷鋒的崇高思想境界;講雷鋒事跡。在學雷鋒活動中，開展了“四個一”活動，學雷鋒，看一本好書，讓精神世界更美好；學雷鋒，做一件好事，做到心中有他人；學雷鋒，樹立一個小目標，使自己前進有方向；學雷鋒，改正一個缺點，不斷使自己奮發(fā)向上。至此，班級掀起學雷鋒做雷鋒高潮。“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”這一車滿載的是為祖國為人民的好事，不正是從身邊的一點一滴的小事逐步積累起來的嗎？在隊員中提出倡議：我們從現(xiàn)在做起，從身邊的一點一滴小事做起，不隨地吐一口痰，不隨地亂扔果皮紙屑，不在墻上亂涂亂畫……在生活中，要像雷鋒那樣，視人民的利益高于一切。在學習中，要發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神，有個干勁兒和專勁兒。我們班有一名隊員平時學習上一點兒也不用心，家庭作業(yè)也不愛完成，特別貪玩，家長拿他實在是沒有辦法。老師也找他談過，可只見幾天效，過后還那樣，真是令人頭痛�？勺詮奈覀冎嘘牨幻�名為“雷鋒中隊”后，通過對雷鋒的了解和學習，他徹底變了。在各小隊的匯報會上，他激動地說：“我以前真是太傻了，每天就知道玩，不愛學習�，F(xiàn)在我才意識到時間是多么寶貴呀，我一定要向雷鋒叔叔那樣，在學習上要有擠勁兒和專勁兒。同學們都向他報以熱烈的掌聲。

　　三、做英雄傳人，弘揚雷鋒精神。

　　英雄中隊和英雄精神能為學生樹立一個清晰的人生坐標，并激勵他們?yōu)榇硕�不懈努力。學英雄、敬英雄、不忘英雄，隊員們以雷鋒為榜樣，開展節(jié)假日他們以集體或個人的形式深入社區(qū)，為社區(qū)奉獻愛心，自覺地為孤寡老人、軍烈屬、殘疾人或到公共場所做好事;到敬老院去慰問，打掃衛(wèi)生、為老人梳頭，為老人表演節(jié)目，并用自己的零用錢給老人買了蛋糕、果品等。同時他們大力宣揚雷鋒精神，利用班隊會時間組成報告團到低年級去演講或是講故事或是演唱，使雷鋒精神深入人們心中。我們班的任衛(wèi)營同學，帶領本隊隊員，經(jīng)常為她們家樓上的老人拎垃圾，并幫助他們打掃樓道，全樓的人都說他們是“活雷鋒”，還寫來感謝信，受到了社會的好評。在我校與兩家子小學"手拉手獻愛心"活動中，我們中隊共捐獻圖書一百五十冊。在向學校救困基金會捐款時，隊員們把自己的零用錢拿了出來，他們說寧愿自己少花點，也要讓那些交不起學費的孩子們像他們一樣在學校里讀書。

【公益之星事跡材料】相關文章：

讀書之星事跡材料05-11

誠信之星事跡材料04-13

衛(wèi)生之星事跡材料04-27

勞動之星事跡材料05-09

進步之星的事跡材料08-18

文明之星事跡材料09-29

技術之星事跡材料09-28

科技之星的事跡材料10-09

閱讀之星事跡材料05-31