在一步步向前發(fā)展的社會中，申請書與我們的生活息息相關，我們可以將自己的愿望和請求寫進申請書里。大家知道申請書的格式嗎？以下是小編收集整理的課題研究立項申請書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題研究立項申請書1

xx市教育局教研室：

　　在小學作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易于動筆，樂于表達”之路。

　　課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》 編號：TZJYS2011108選題依據：按照學生的認知規(guī)律和心理特點選擇適宜的教學策略，并以課堂為現(xiàn)場，以教學為中心，以學生為主體，以校本教研為主，根據研究的內容選擇有效的科研方法。在教學中通過分析研究，提高課題研究的`質量。

　　研究的目的和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。

　　人員組成及分工：王金明為本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有小王、小鋒、小黃、小吳、小李、小封、小琴、小慧等。

　　目前，本課題的研究組織機構已經建立，各項研究工作的準備已經就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批準，并在今后的研究工作中給予關注、支持、指導。

　　xxx

　　20xx年2月24日

課題研究立項申請書2

　　姓名：

　　性別：

　　年齡：

　　行政職務：

　　專業(yè)職務：

　　工作單位：

　　課題組主要成員：

　　(一)本課題研究的目的意義

　　(二)本課題研究的.主要內容

　　(三)通過對本課題的研究，預計有哪些突破

　　(四)完成本課題的條件分析論(包括人員結構、資料準備、科研手段和經費保障)

　　研究計劃

　　課題組分工情況

　　主要研究階段

　　階段成果形成

　　最終完成時間

　　最終成果形式

　　課題負責人所在單位領導意見

課題研究立項申請書3

　　課 題 項 目 名 稱 ________________________________課題項目負責人________________________________ 負責人所在單位________________________________ 填 表 日 期________________________________

　　新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室制

　　申請人的承諾與成果使用授權

　　我保證如實填寫本表各項內容。 如果獲準立項， 我承諾遵守新 聞出版總署關于課題研究項目管理的有關規(guī)定和要求。恪守學術 道德，維護學術尊嚴，認真開展研究工作，按時完成研究任務。 同意新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室使用本課題 研究成果及資料。

　　申請人(簽字) ：

　　日期

課題研究立項申請書4

　　課 題 項 目 名 稱 ________________________________課題項目負責人________________________________ 負責人所在單位________________________________ 填 表 日 期________________________________

　　新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室制

　　申請人的承諾與成果使用授權

　　我保證如實填寫本表各項內容。 如果獲準立項， 我承諾遵守新 聞出版總署關于課題研究項目管理的有關規(guī)定和要求。恪守學術 道德，維護學術尊嚴，認真開展研究工作，按時完成研究任務。 同意新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室使用本課題 研究成果及資料。

　　申請人(簽字) ：xxx

　　20xx年xx月xx日

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