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總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 1
我們服裝學(xué)院為了豐富我們的色彩知識(shí)和速寫(xiě)技法，組織我們?cè)趯W(xué)期第九周外出寫(xiě)生，寫(xiě)生地點(diǎn)為河南省安陽(yáng)市的太行山。
4月8號(hào)早上七點(diǎn)鐘，我們一群人帶著畫(huà)板拎著零食從宿舍浩浩蕩蕩的出發(fā)，到學(xué)校大門口的地球儀前集合，八點(diǎn)的時(shí)候我們出發(fā)前往目的地。三個(gè)小時(shí)路途顛簸，我們一點(diǎn)也不覺(jué)得苦，一路上都懷著一顆悸激動(dòng)的心，在去太行上的路上，我們就目睹了大山的風(fēng)采，因?yàn)槲覀冏叩氖潜P山公路，坐在車上透過(guò)車窗看外面，好美的山啊，山都好高好高，再往下看，又仿佛在山之巔，山腳下的云霧繚繞，仿佛置身仙境，同學(xué)們都禁不住拿出手機(jī)和相機(jī)對(duì)外面一陣猛拍。 三個(gè)小時(shí)的顛簸 ，我們終于是到了目的地了，到達(dá)之前，帶隊(duì)的王老師就提前給我們聯(lián)系好了接我們的人，下車后，一眼望去滿眼都是山，我們就在大山的懷抱中。然后由負(fù)責(zé)人帶我們?nèi)プ〉牡胤�，我們寢室八個(gè)人住在一個(gè)房間里，像宿舍一樣那里的床也是上下鋪，一切安頓好后，才發(fā)現(xiàn)這里的廁所只有一個(gè)，幾十號(hào)人用一個(gè)，要排好久的隊(duì)。不過(guò)也沒(méi)什么，面對(duì)這么美的山景，這些也就不算什么了。距離吃飯還有一個(gè)小時(shí)，我們決定在附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受一下大山的氣息。我們寢室的女孩和班里為數(shù)不多的幾個(gè)男生結(jié)伴而出，在不遠(yuǎn)處我們發(fā)現(xiàn)了一條小溪，溪水好清澈，于是，我們脫了鞋子光著腳丫在溪水里的石頭上奔跑，因?yàn)闆](méi)帶多余的衣服，打水仗的幻想也就破滅了，后來(lái)我們還留了影。在溪水上游部分還有油畫(huà)寫(xiě)生的，我們回去吃飯的時(shí)候，還在那里欣賞了一番，說(shuō)實(shí)話，好羨慕學(xué)油畫(huà)的可以用手中的畫(huà)筆和顏料留住大山的顏色，不過(guò)后來(lái)想想也沒(méi)什么，我們也可以用我們的方式——速寫(xiě)。
12點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯，中午的飯是白米飯，有五樣菜，還算蠻豐盛的。吃過(guò)飯后，是自己在附近找個(gè)地方畫(huà)速寫(xiě)，我們有租了自行車去冰冰背，去逛上一下傳說(shuō)中的奇景，再看看路上又沒(méi)有好的風(fēng)景用來(lái)畫(huà)速寫(xiě)，我們一行人帶著速寫(xiě)板出發(fā)了。去冰冰背一路上都是爬坡路，那叫一個(gè)累��！我們足足走了兩個(gè)多小時(shí)，好在一路上風(fēng)景不錯(cuò)，還有好多樹(shù)都開(kāi)了花，更重要的是我們對(duì)冰冰背的向往和那一份執(zhí)著�；貋�(lái)的時(shí)候，大家那叫一個(gè)開(kāi)心啊，一路都是下坡路吧，腳都不用登，只要拉緊剎車就行了。我們?nèi)サ臅r(shí)候用了兩個(gè)多小時(shí)，回來(lái)只用了二十分鐘，感受著風(fēng)拂面而來(lái)的感覺(jué)，頭發(fā)都被吹到腦后。
第二天，我們由老師組織去了桃花谷旅游景點(diǎn)，進(jìn)入景區(qū)內(nèi)，沒(méi)走多遠(yuǎn)就有一汪水潭，還有一個(gè)瀑布，大家都爭(zhēng)先恐后的`以瀑布和水潭為背景拍照。不得不說(shuō)桃花谷的水好清澈�。〈蠹易咴谏窖律先斯ぜ芷鸬膯涡械郎�，那單行道還真是嚇人，是由鋼筋拼起來(lái)的的臺(tái)階，一路上各種奇觀異景，令人贊不絕口。對(duì)桃花谷最大的感受就是好多的水��！而又是好清好美的水。而我們的藝術(shù)，也要像水一樣的流動(dòng)而又一塵不染，同時(shí)又要想著上一樣的穩(wěn)重，有著扎實(shí)的基底。路上的各種景色讓我們不禁感嘆大自然的鬼斧神工。途中我們經(jīng)過(guò)了較為有名的九連瀑，它總共有九個(gè)瀑布組成，源頭是一個(gè)大的瀑布，而后又有八個(gè)曉得瀑布組成。路過(guò)了九連瀑就做過(guò)了整個(gè)桃花谷，因谷內(nèi)路徑比較艱險(xiǎn)，所以來(lái)不及畫(huà)。出谷后，大家都拿出自己的畫(huà)板和畫(huà)筆，想用自己的筆留住這優(yōu)美的風(fēng)景。在這里畫(huà)風(fēng)景鍛煉了我膽小的性格，以前總是不敢在人多的地方畫(huà)畫(huà)，害怕被別人看到自己畫(huà)的，對(duì)自己很沒(méi)信心。但看到同學(xué)們都在畫(huà)，我也就拿出了畫(huà)板和筆，硬著頭皮畫(huà)。一會(huì)過(guò)來(lái)一游客，看了看，我都不敢下筆了。他走之前說(shuō)了一句，“小姑娘畫(huà)的不錯(cuò)�！边@讓我有了信心，雖然還是有些膽怯，但對(duì)自己終究是有點(diǎn)信心了。我相信，這顆自信的種子在我心中扎根后會(huì)慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)的。中午，我們就在休息的地方吃了午飯，是由我們住宿的地方老板沿盤山公路開(kāi)車送來(lái)的，大家都端著一個(gè)碗手拿一雙筷子，在這種山地里吃飯也別有一番風(fēng)味。
之后，大家有一起徒步旅行去了太極冰山，路途的艱辛也沒(méi)有使我們放棄，我們?cè)诼飞嫌姓f(shuō)有笑，路途上也就沒(méi)有那么乏味。這一次不僅磨練了我們的意志，還增進(jìn)了我們的友誼。
其實(shí)，當(dāng)初也有不理解我們?yōu)槭裁匆獊?lái)這種山里，我們不是學(xué)服裝設(shè)計(jì)的嗎，應(yīng)該去那種有著特殊服飾文化的地方或一線城市的服裝發(fā)布會(huì)嘛？原諒我的愚昧，今天一天下來(lái)，我明白了，大山給了我們很多的啟示，尤其是我們大一的學(xué)生，我們都還年輕。這次的寫(xiě)生磨練了我們的意志，增強(qiáng)了我們的信心，增進(jìn)了我們的友誼。也讓我們明白了好多，大山之所以偉岸，是因?yàn)樗兄詈竦母髦郧宄�，是因�(yàn)樗粩嗟亓鲃?dòng)更新，我們又何嘗不是呢！這次的寫(xiě)生不僅陶冶了我們的情操，更是給了我們?nèi)松鸀橹匾臇|西。
寫(xiě)生到了最后一天了，我們轉(zhuǎn)見(jiàn)者僅剩的一天時(shí)間，租了自行車，一起再次向王相巖出發(fā)，到之后，因?yàn)殚T票太貴，我們就沒(méi)進(jìn)去，在門口花了一會(huì)速寫(xiě)，然后又騎著自行車四處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。不知不覺(jué)就到了要回去的時(shí)間了，我們拎著包帶著賣的紀(jì)念品，依依不舍得離開(kāi)這里。我們做上車后，就在要出發(fā)的時(shí)候，天下起了小雨，那是你舍不得我們的眼淚嗎？——太行山
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 2
20xx年5月11日是我入高中以后第一次寫(xiě)生。幾天前，當(dāng)知道這件事的時(shí)候，全班同學(xué)都十分的興奮。而我在興奮之余還有一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)心，擔(dān)心自己的畫(huà)畫(huà)水平有限，如果畫(huà)不好會(huì)給學(xué)校帶來(lái)負(fù)面影響。
早晨7：30分，全班同學(xué)都來(lái)到了學(xué)校，大家穿著統(tǒng)一的校服，排著整齊的隊(duì)伍，向東湖公園走去。雖然天氣很熱，但大家的熱情十分高漲。大約走了30分鐘的路程，我們來(lái)到了寫(xiě)生的目的地——東湖公園人文島。到這以后放眼望去，眼前是一片綠色的海洋。細(xì)瞧近處，綠樹(shù)成行，綠草如茵；眺望遠(yuǎn)方，群山連綿，白云朵朵，真乃人間仙境也！在史老師的`指導(dǎo)下，我們選好了寫(xiě)生的具體位置后就三個(gè)一群，兩個(gè)一伙地開(kāi)始作畫(huà)了。我迅速地拿出速寫(xiě)板畫(huà)了起來(lái)，一邊畫(huà)一邊盡情地享受大自然的美景。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，在我的努力下一幅美麗的作品完成了。雖不敢說(shuō)我畫(huà)的有多好，但總算還有一定“模樣”。畫(huà)完以后我急忙跑過(guò)去看其他同學(xué)的畫(huà)，大家畫(huà)的都很好，有的同學(xué)畫(huà)的特別棒，可以形容為“栩栩如生”。
這次東湖公園寫(xiě)生給我留下了深刻的印象。我覺(jué)得應(yīng)該多出去寫(xiě)生，多搞這樣的活動(dòng)。它不僅能調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，還對(duì)我們的審美意識(shí)的提高有很大的幫助，真希望這樣的活動(dòng)多多舉辦。
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 3
為了提高我們的的專業(yè)水平,開(kāi)闊眼界,感受生活、表現(xiàn)生活的良好品質(zhì)。我班20xx級(jí)城規(guī)專業(yè)二班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下赴江蘇寫(xiě)生實(shí)習(xí)。離開(kāi)了熟悉的平頂山市，我們踏上了開(kāi)往蘇州的列車。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一夜，火車終于在第二天早上九點(diǎn)多到達(dá)目的地蘇州。之后我們乘坐大巴到達(dá)西塘古鎮(zhèn)——生活著的千年古鎮(zhèn)，世界歷史文化遺產(chǎn)預(yù)備名單，中國(guó)首批歷史文化名鎮(zhèn)，國(guó)家AAAA級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)，最具水鄉(xiāng)魅力影視基地。向往已久的西塘，我們來(lái)了。
在西塘我們住了四天，充分領(lǐng)略了這江南風(fēng)情，如詩(shī)如畫(huà)的西塘，充滿魅力的古鎮(zhèn)，在我們的畫(huà)筆下將會(huì)變得更加的絢麗多彩。
在以后的這四天里我飽覽到了很多美麗的景色，親身感受到了向往已久的江南的建筑，見(jiàn)識(shí)了很多事物，學(xué)會(huì)了很多東西。
在到達(dá)的第一天我們參觀了根雕藝術(shù)館和瓦當(dāng)陳列館。根雕藝術(shù)館里面展示了各種各樣的根雕，有大的，有小的，還有的用香樟木雕琢出來(lái)的還散發(fā)著香氣。根雕上細(xì)致的紋路還能看的清清楚楚，既注重外形的相似又不忽視細(xì)節(jié)，非常精美。瓦當(dāng)陳列館里面是各式各樣的瓦當(dāng)，這些瓦當(dāng)上面有的有花紋，有的刻有走獸，有的刻著文字，非常細(xì)致。這些瓦當(dāng)在古代不過(guò)是尋常的瓦片也被雕刻的如此細(xì)致，頓時(shí)激起了我對(duì)中國(guó)古代文化的崇拜。古人連瓦片都這么有內(nèi)容，可想而知中國(guó)古代文化是多么博大精深的了。參觀了根雕及瓦當(dāng)之后我們回到了住的地方休息。休息的時(shí)候我的腦海中依然不斷浮現(xiàn)著剛才參觀的藝術(shù)品，他們?cè)谖夷X海中活靈活現(xiàn)栩栩如生，真想再看一遍。
休息了一天之后第二天我們恢復(fù)了元?dú)猓缓箝_(kāi)始正式的參觀西塘。
我們先后參觀了煙雨長(zhǎng)廊，西園，永寧橋，石皮弄，燒香港等特色景點(diǎn)。
煙雨長(zhǎng)廊依河而建，商鋪帶著廊棚在河邊。游人們可以一邊欣賞美景一邊購(gòu)買自己喜歡的東西。煙雨長(zhǎng)廊意思就是帶屋頂?shù)?街。西塘的雨廊（廊棚）是江南水鄉(xiāng)中獨(dú)一無(wú)二的建筑，是古鎮(zhèn)中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。西塘的廊棚以其獨(dú)有的的綽約風(fēng)姿吸引中外游客。廊棚多為磚木結(jié)構(gòu)，集中在北柵街、南柵街、朝南埭等商業(yè)區(qū)，既可遮陽(yáng)又可避雨。朝南埭廊棚已有上百年的歷史，兩岸的粉墻烏瓦，影子沉在門前的河水中，吹一陣風(fēng)，濕亮的靜影就散墨般淡盡。這樣的地方，可游，更可居。最具特色的，當(dāng)屬在靜悄悄的晨昏時(shí)刻，漫步在廊棚下，有一些很懷舊的心情。
西園園內(nèi)有樹(shù)木、花草、假山、亭池等，風(fēng)景優(yōu)美。東側(cè)假山上有“聽(tīng)濤軒”茶室，因假山上有白皮松1株，高數(shù)丈，風(fēng)來(lái)稷稷有聲，故名。入園處小橋流水，石獅門廳，園內(nèi)環(huán)繞磚砌花格游廊、水榭、曲橋、假山、涼亭、人工瀑布，人身處其中感覺(jué)十分舒適。是非常有特點(diǎn)的私人住宅。
石皮弄是王家子孫兩宅第之間形成的一條弄，地面用168塊石板鋪成。全長(zhǎng)68米，最窄處僅0.8米。宅深形成長(zhǎng)長(zhǎng)的弄，鎮(zhèn)上現(xiàn)仍長(zhǎng)短不一的弄122條，其中百米以上的宅弄有5條，最有特色的一條露天弄名叫石皮弄。 窄窄的巷弄讓我恍惚之間有種回到戴望舒寫(xiě)的中。
永寧橋是鎮(zhèn)上最好的觀景點(diǎn)了。河北岸朝南埭長(zhǎng)廊如一條逶迤長(zhǎng)龍臥伏在水邊，行人和自行車都在廊下行走，其風(fēng)味為其他古鎮(zhèn)所少見(jiàn)。河南岸是西街的后面，沿河有高低錯(cuò)落的民居建筑群，大多為清末至民國(guó)年間。大宅的風(fēng)火墻高高聳起，青磚黛瓦和石河橋盡收眼底。很多人流連于此橋拍照留念或者欣賞美景。
燒香港跟香港沒(méi)半毛錢關(guān)系，而是以前河道兩岸廟宇眾多，善男信女們乘著小船來(lái)此燒香，故名燒香港。這里是最早的繁華中心，既是一條街道、也是一座河港，這里小河悠悠，卻藏不盡曾經(jīng)的富庶。燒香港附近景點(diǎn)有倪宅、五福橋、圣堂、明清木雕館，可以沿路細(xì)品。
江南水鄉(xiāng)風(fēng)情盡收眼底，這煙雨小巷，粉墻黛瓦，突然讓我想起了中國(guó)的水墨畫(huà)。那黑白之間凸顯的山山水水，莫不是與這煙雨江南有著密不可分的聯(lián)系？也許正是這江的煙雨小巷，粉墻黛瓦的美景激發(fā)了很多家的創(chuàng)作靈感使他們做出了不朽的水墨畫(huà)。否則為什么這水墨畫(huà)竟與那煙雨江南有如此多的相似之處，而這里本身就如同一幅潑墨寫(xiě)意的山水畫(huà)。
在西塘住了四天之后，我們出發(fā)去了蘇州市區(qū)，先后參觀了蘇州博物館和拙政園。 蘇州博物館是地方歷史藝術(shù)性博物館。 “修舊如舊”的忠王府古建筑作為蘇州博物館新館的一個(gè)組成部分，與新館建筑珠聯(lián)璧合，從而使蘇州博物館新館成為一座集現(xiàn)代化館舍建筑、古建筑與創(chuàng)新山水園林三位一體的綜合性博物館。整體布局上，新館巧妙地借助水面，與緊鄰的拙政園、忠王府融會(huì)貫通，成為其建筑風(fēng)格的延伸。 新館建筑群坐北朝南，被分成三大塊：中央部分為入 口、中央大廳和主庭院；西部為博 物館主展區(qū)；東部為次展區(qū)和行政辦公區(qū)。這種以中軸線對(duì)稱的東、中、西三路布局，和東側(cè)的忠王府格局相互 映襯，十分和諧。新館與原有拙政園的建筑環(huán)境既渾然一體，相互借景、相互輝映，符合歷史環(huán)境要求，有其本身的獨(dú)立性，以中軸線及園林、庭園空間將兩者結(jié)合起來(lái)。
博物館對(duì)面的小廣場(chǎng)是一組古建筑，古色古香，成為集書(shū)畫(huà)、工藝、茶樓、小吃等于一體的公眾服務(wù)配套區(qū)。該館地塊分為三部分， 中心部分、大廳和博物館花園；而西部為展區(qū)；東部為現(xiàn)代美術(shù)畫(huà)廊、教育設(shè)施、茶水服務(wù)以及行政管理功能等，該部分還是與忠王府連接通道。博物館的核心，位于入口的前庭與博物館花園之間。這個(gè)擁有八個(gè)角的大廳是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的蘇州建筑和中國(guó)建筑要素的幾何形狀轉(zhuǎn)變以及重新詮釋設(shè)計(jì)出來(lái)的，它是所有參觀者的導(dǎo)向并為去博物館所有展區(qū)提供通道。參照國(guó)際通行慣例，臨時(shí)性的展區(qū)設(shè)在人流路線的入口處�，F(xiàn)代美術(shù)作品設(shè)在博物館花園東邊的一個(gè)特別展區(qū)里。展區(qū)由1.35米的模塊組合而成，為布展提供了靈活性。這些模塊外飾簡(jiǎn)潔優(yōu)美，地面鋪設(shè)地板，踢腳，木質(zhì)框架墻體和白色涂料。還有一個(gè)靈活的展示窗系統(tǒng)，專門展示那些大小不一的工藝品。由于地塊的大小、高度的限制以及博物館設(shè)計(jì)規(guī)劃的要求，相當(dāng)一部分的博物館功能空間安排在地下室。游人可以通過(guò)室內(nèi)荷花池上方的懸臂樓梯到達(dá)地下室。新石器時(shí)代和吳文化文物的展廳，影視廳、多功能廳、衛(wèi)生間，藏品儲(chǔ)藏庫(kù)等都在地下室。
拙政園是中國(guó)四大名園之一，也是蘇州園林中最大、最著名的一座，國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)，全國(guó)特殊旅游參觀點(diǎn)，被譽(yù)為“中國(guó)園林之母”，被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，堪稱中國(guó)私家園林經(jīng)典。
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 4
通過(guò)三年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，學(xué)校組織了校內(nèi)風(fēng)景寫(xiě)生，利用我們這些年來(lái)所學(xué)到的一些繪畫(huà)基礎(chǔ)、繪畫(huà)理論、繪畫(huà)技法的知識(shí)，讓我們更加直接的接觸生活，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。這次的校內(nèi)寫(xiě)生主要是油畫(huà)寫(xiě)生。
說(shuō)到油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生我們大家都知道，這里主要談?wù)摰氖鞘彝獾娘L(fēng)景寫(xiě)生（校園風(fēng)景寫(xiě)生），它是油畫(huà)風(fēng)景創(chuàng)作的一種主要的手段，也是油畫(huà)風(fēng)景創(chuàng)作的前提和收集大量素材的主要途徑，油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生還是藝術(shù)家體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活表現(xiàn)大自然風(fēng)貌的主要形式。通過(guò)這樣不斷的寫(xiě)生可以提高我們的觀察能力、分析能力、繪畫(huà)色彩的運(yùn)用和豐富多樣的技法表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)我們的審美能力，感受空間以及油畫(huà)創(chuàng)作的能力。
一、油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的意義和目的
油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生是一種能讓我們的觀察能力、自身素養(yǎng)提高和感受自然，體驗(yàn)生活，的重要手段。在寫(xiě)生時(shí)為使畫(huà)面的構(gòu)成和諧而具有美感，還要有當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)和畫(huà)家的情感合拍等因素，就的 “刪繁就簡(jiǎn)”、“查漏補(bǔ)缺”懂得取舍等方法。在色彩搭配上是否對(duì)比響亮、協(xié)調(diào)美觀、情境合理。我們到大自然中去“師法自然”，可以培養(yǎng)我們良好的視覺(jué)閱歷和高雅的審美能力，同時(shí)鍛煉我們體會(huì)自然、觀察自然、歸納自然和表現(xiàn)自然的能力，有著其它寫(xiě)生課程所無(wú)法取代的意義。我在寫(xiě)生過(guò)程中，漸漸對(duì)油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生也有了一些體會(huì)和感受，我認(rèn)為如果不重視對(duì)自然風(fēng)景的寫(xiě)生，在創(chuàng)作過(guò)程中是艱難的，創(chuàng)作不出生動(dòng)好的作品來(lái)的，就算創(chuàng)作出來(lái)了也是打動(dòng)不了觀者的，并且對(duì)于初學(xué)者會(huì)顯得很盲目，畫(huà)得雜亂無(wú)章，既沒(méi)有主題，又無(wú)法感動(dòng)人。造成這種情況的主要原因是：一是沒(méi)有用心靈觀察感悟自然；二是掌握色彩基本原理的能力不夠；三是繪畫(huà)基本功粗淺。很多學(xué)畫(huà)的人我想都會(huì)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我認(rèn)為只要要注意以下幾點(diǎn)就能夠解決的：一是經(jīng)常到大自然中去寫(xiě)生，通過(guò)這樣來(lái)豐富自己的內(nèi)心世界，提升認(rèn)知能力和感悟能力；二是用心去體會(huì)和感受物象，認(rèn)真觀察景物的內(nèi)在美，從內(nèi)心深處去感悟自然萬(wàn)物的美好屬性；三是多嘗試用主觀色彩去概括物象，不要一味“對(duì)景寫(xiě)生”，四是多看古今中外大師的作品，從中體悟色彩語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)方法；五是要廣泛閱讀古今中外與油畫(huà)藝術(shù)有關(guān)的文學(xué)、哲學(xué)、音樂(lè)學(xué)、影視學(xué)、戲劇學(xué)等書(shū)籍，把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)匯入整個(gè)文化的源流，以此訓(xùn)練自身更高的藝術(shù)修養(yǎng)。
二、油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生要點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)觀察
首先，觀察是首要因素，在還沒(méi)有觀察之前，不要急于動(dòng)筆，先觀察，后思考，然后再考慮畫(huà)面的色、光、點(diǎn)、線、面和所承載的意義。實(shí)踐證明，針對(duì)一個(gè)要寫(xiě)生的風(fēng)景時(shí)，我們要用近一半的時(shí)間靜靜觀察，反復(fù)揣摩眼前的物象，通過(guò)充分解構(gòu)與分析，深思熟慮后開(kāi)始嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貥?gòu)圖。在寫(xiě)生的過(guò)程中，善于觀察會(huì)有意想不到的收獲，如一處極為平常的景致，你也會(huì)覺(jué)得“有味”，突然產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)，有種值得一畫(huà)的欲望。
2.學(xué)會(huì)用色
在對(duì)自然寫(xiě)生，首先要采取定什么色彩，表達(dá)什么樣的感情，定調(diào)是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)人對(duì)自然的感受，都有自己不一樣的見(jiàn)解，所以畫(huà)家們對(duì)同一個(gè)景物寫(xiě)生，表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面也是不相同的，怎樣表達(dá)景物，怎樣用自己的感受，把自然唯美的表現(xiàn)在畫(huà)面上，并且還要讓欣賞者和你產(chǎn)生情感共鳴，重點(diǎn)就在于如何運(yùn)用色彩語(yǔ)言的表達(dá)能力。因此，許多油畫(huà)家對(duì)同一個(gè)景物寫(xiě)生后，會(huì)出現(xiàn)不同的作品，意境是每個(gè)人內(nèi)在思想的體現(xiàn)，加之畫(huà)家對(duì)大自然抒發(fā)的情感，表現(xiàn)的技法，也存在著個(gè)體差異。油畫(huà)風(fēng)景注重光影與色調(diào)，調(diào)子要定準(zhǔn)，用色要準(zhǔn)確，避免反復(fù)描摹，防止匠氣，盡量要一氣呵成，始終保持畫(huà)面的通透感，不浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)楣饩�透視，很可能在幾分鐘內(nèi)，或幾秒鐘都會(huì)影響色彩透視，打亂你最初的意境，色彩微妙變化，也會(huì)使你束手無(wú)策。比如我們?cè)谇锛緦?xiě)生，時(shí)間是中午，這個(gè)時(shí)間的自然色彩變化差異是非常大的，而且這個(gè)時(shí)間的色彩、光線、光影、明暗都是最佳時(shí)機(jī)。如果我們每個(gè)環(huán)節(jié)都不按寫(xiě)生正確方法操作，這幅作品就會(huì)雜亂無(wú)章，色彩不明快，畫(huà)面不生動(dòng)，所以，在繪畫(huà)之前最基本的方法之一就是定調(diào)問(wèn)題。
3.寫(xiě)生與創(chuàng)作的升華
大自然給予了我們美的景物，有時(shí)我們會(huì)面對(duì)一片雜亂無(wú)章的山間樹(shù)林、雜草、亂石等無(wú)從下筆，這時(shí)，應(yīng)先確定景物的大體走向，并對(duì)其適當(dāng)?shù)赜枰詺w類，有時(shí)是形的統(tǒng)一，有時(shí)是色的組合，均應(yīng)根據(jù)畫(huà)面的需求加以分析和把握進(jìn)行取舍。 對(duì)于長(zhǎng)期在室外寫(xiě)生來(lái)說(shuō)，只有把寫(xiě)生和創(chuàng)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)才能有所創(chuàng)新。把大自然的一山、一水、一草、一木、一束陽(yáng)光用來(lái)表達(dá)自己的情感體會(huì)以及獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和風(fēng)格追求。如果寫(xiě)生只是按部就班，看到什么畫(huà)什么，很被動(dòng)地跟著客觀事物的形狀和色彩走，不有自己主觀情感和想象，寫(xiě)生將沒(méi)有任何意義，而創(chuàng)作就更無(wú)從下手。那么，怎樣才能把寫(xiě)生和創(chuàng)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)呢？第一，必須要有量的積累。要多想、多看、多動(dòng)手畫(huà)，熟練掌握油畫(huà)材料的特性。多去體驗(yàn)大自然，做到能夠熟練地把大自然中各種美麗斑斕的顏色搭配出來(lái)，把千奇百怪的形狀表達(dá)出來(lái)。第二，還要了解古今中外的大作和與其有關(guān)文化的源流，提高自己的見(jiàn)識(shí)和審美能力，這是寫(xiě)生的基本要求，更是創(chuàng)作的基本功。只有具備了這樣的精神和意志，具備了這樣的感受和激情，具備了量的積累，才能真正把寫(xiě)生和創(chuàng)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。第三.把寫(xiě)生當(dāng)做創(chuàng)作來(lái)完成，在寫(xiě)生過(guò)程中，不要一味地跟著對(duì)象走，在造型上要多變化，大膽取舍；在色彩上主動(dòng)用主觀色彩再現(xiàn)對(duì)象，把自己的心理感受表達(dá)出來(lái)，這樣便可以畫(huà)出好的作品來(lái)。
4.造就自己的繪畫(huà)語(yǔ)言
每一副優(yōu)秀的油畫(huà)風(fēng)景作品都有著獨(dú)特的個(gè)性化語(yǔ)言。油畫(huà)風(fēng)景中的個(gè)性化語(yǔ)言是畫(huà)家將自己的審美與情感融入到客觀自然環(huán)境中，并以獨(dú)特的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)出來(lái)的一種視覺(jué)效果，它涉及到構(gòu)圖形式、色彩的明度、純度、色像、明暗關(guān)系、筆觸大小、肌理效果、意境等多種因素。風(fēng)景油畫(huà)的個(gè)性化語(yǔ)言的形成和完
善，則與特定的'地域景色、畫(huà)家的審美觀有關(guān)。如吳冠中的油畫(huà)風(fēng)景有著中國(guó)畫(huà)的韻味，點(diǎn)、線、面的結(jié)合、色彩的輕盈等，無(wú)不體現(xiàn)出他對(duì)景物的理解，在寫(xiě)生中搬動(dòng)畫(huà)具，把一切美好的東西都組織到畫(huà)面中去，充分體現(xiàn)出他的審美觀。
三、我在學(xué)習(xí)以及實(shí)踐中所認(rèn)為的以下幾點(diǎn)在寫(xiě)生中至關(guān)重要
1、油畫(huà)寫(xiě)生中的觀察方式
著名的畫(huà)家馬蒂斯曾經(jīng)把藝術(shù)之眼與自然之道之間的關(guān)系看成是藝術(shù)家通過(guò)知覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造直覺(jué)的象征。他還宣稱他相信藝術(shù)是個(gè)人表現(xiàn)。他認(rèn)為藝術(shù)不是理性化的或是文學(xué)性的，取而代之的應(yīng)該是對(duì)大自然的感覺(jué)、直覺(jué)的綜合為依據(jù)的。安格爾也曾經(jīng)對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)，“素描是去感覺(jué)——去辨別和感覺(jué)。而不是通過(guò)心靈認(rèn)識(shí)自然�！�
以上這些都充分的說(shuō)明觀察是寫(xiě)生的首要的因素，我們?cè)趯?xiě)生的時(shí)候一定要做到仔細(xì)觀察，由觀察才能對(duì)對(duì)象產(chǎn)生感覺(jué)。面對(duì)我們要進(jìn)行寫(xiě)生的客觀對(duì)象時(shí)，首先我們要做到的是要進(jìn)行細(xì)微的觀察，然后反復(fù)的揣摩、思考和分析之后，我們才可以開(kāi)始構(gòu)圖。作為一名從事藝術(shù)的人，我們首先應(yīng)該具備培養(yǎng)自己獨(dú)到的觀察力，在寫(xiě)生的過(guò)程中我們只有憑借我們敏銳的觀察力才能捕捉到使我們怦然心動(dòng)的亮點(diǎn)，只有抓住這個(gè)亮點(diǎn)我們才能把畫(huà)面表現(xiàn)的更加精彩，才能使鑒賞者讀到我們作品的精髓。
畫(huà)者喜歡觀察世界，并寄予沖動(dòng)將這種觀察加以記錄和描繪，這才是真正意義上的寫(xiě)生。油畫(huà)寫(xiě)生要求畫(huà)家要對(duì)客觀事物進(jìn)行仔細(xì)的觀察和思考，然后對(duì)整幅畫(huà)面進(jìn)行分析和取舍，根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行歸納和總結(jié)，使畫(huà)面更加富有活力，達(dá)到形勢(shì)與內(nèi)容、整體與細(xì)節(jié)的高度統(tǒng)一。我們一貫的觀察方法和不假思索的描繪不能賦予客觀對(duì)象以深刻，而應(yīng)該以真誠(chéng)的情感去觀察，并充分的發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，使對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為情感的抒發(fā)。
2、油畫(huà)寫(xiě)生中的構(gòu)圖
構(gòu)圖對(duì)一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)就好像是一座建筑的地基，是繪畫(huà)中首當(dāng)其沖應(yīng)該注意的，是我們表現(xiàn)主題的關(guān)鍵所在。馬蒂斯說(shuō)：“構(gòu)圖是一種裝飾性藝術(shù)，它通過(guò)組織藝術(shù)家手邊的各種各樣的元素來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)家的情感�！币簿褪钦f(shuō)一幅畫(huà)要有自己獨(dú)特的形式，獨(dú)特的構(gòu)圖，這樣才能使欣賞者達(dá)到視覺(jué)和心靈上的共鳴。在寫(xiě)生創(chuàng)作實(shí)踐中，我們通過(guò)觀察、體會(huì)，然后就要開(kāi)始起稿構(gòu)圖。構(gòu)圖是形式的
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 5
盼望已久的“xx秋游寫(xiě)生活動(dòng)”于11月6、7號(hào)順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束，從活動(dòng)中反映出來(lái)的老師們的敬業(yè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神讓人感動(dòng)。從最開(kāi)始的策劃到最后的執(zhí)行，老師們都耗費(fèi)了極大的心思和精力，但從最后的結(jié)果來(lái)看，我們的付出是值得的，我們活動(dòng)的目的和最初的設(shè)想都以達(dá)到，所以說(shuō)我們這次活動(dòng)是非常成功的。
現(xiàn)在將本次的秋游活動(dòng)總結(jié)如下：
1、本次活動(dòng)在一個(gè)月以前就開(kāi)始策劃、籌備，明確分工，由易老師、各主管及老師們的層層協(xié)調(diào)，將每個(gè)點(diǎn)的學(xué)生分成5組，各組由專職老師負(fù)責(zé)，對(duì)每次集合的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯報(bào)，確保了活動(dòng)期間同學(xué)們的'安全。
2、制動(dòng)了詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用及具體的活動(dòng)流程。為了確�；顒�(dòng)的流暢，做到有備無(wú)患，我們組織老師們?nèi)ラ僦薅啻尾赛c(diǎn)，并組織老師提前學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)的目的、流程及參觀過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題都做出了詳細(xì)的通報(bào)。
3、本次活動(dòng)有學(xué)生282人家長(zhǎng)77人總計(jì)359人，為零起點(diǎn)畫(huà)室歷次以來(lái)規(guī)模最大，參加人數(shù)最多，準(zhǔn)備時(shí)間最久的一次寫(xiě)生活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，老師們均以學(xué)生為中心，帶領(lǐng)學(xué)生們寫(xiě)生、參觀沙展、做游戲、拍照等等，做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生，使整個(gè)活動(dòng)既然有序。
本次活動(dòng)能夠比較圓滿的成功，離不開(kāi)每位老師的努力和付出。當(dāng)然，這次活動(dòng)也有不足之處，特別提出來(lái)以便提高：
1、對(duì)報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)估計(jì)不足，導(dǎo)致某些材料供應(yīng)不足。
2、與沙雕展舉辦方溝通不夠，本來(lái)安排兩名導(dǎo)游，但最后進(jìn)場(chǎng)之后等了半個(gè)小時(shí)才來(lái)一名，致使學(xué)生們白白浪費(fèi)了時(shí)間。
3、自由活動(dòng)時(shí)間不足。
4、由于車子的問(wèn)題，導(dǎo)致原來(lái)設(shè)想掛在車上的橫幅掛不了，造成的材料的浪費(fèi)。
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還是比較成功的，活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中圓滿地畫(huà)上了句號(hào)，給大家留下了美好的回憶！
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 6
伴隨著明媚的陽(yáng)光我們學(xué)院組織了一次為期12天的外出寫(xiě)生課程。在3月31日這天大清早同學(xué)們就早早的起床，整裝待發(fā)，帶著期盼整理好心情，我們乘上了前往四川的火車。一路上沒(méi)有倦意更多的是激動(dòng)與興奮；好奇與期盼，帶著幻想和激動(dòng)和老師談笑風(fēng)聲打成一片，那種溫馨的氣氛使人難忘........經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的折騰我們終于到了中國(guó)的美麗城市——四川。
這次的寫(xiě)生活動(dòng)讓我愛(ài)上了這個(gè)美麗的城市，我相信，等到畢業(yè)那天，驀然回首，我會(huì)清楚的記得和同學(xué)老師們和睦相處機(jī)會(huì)難得的一次采風(fēng)，這也是大學(xué)生活中的最后一次大型的組織性的活動(dòng)。
首先，我們?nèi)サ降氖侵貞c。是中國(guó)四大中央直轄市之一，中國(guó)重要的中心城市之一，中國(guó)國(guó)家歷史文化名城，中國(guó)長(zhǎng)江上游地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心，中國(guó)國(guó)家重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地，中國(guó)西南地區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的特大型城市。 重慶市地處中國(guó)內(nèi)陸之西南，位于長(zhǎng)江上游，是一個(gè)多中心組團(tuán)式的城市。城市依山而建，人謂“山城”；又為中國(guó)內(nèi)陸的工業(yè)重鎮(zhèn)，又稱號(hào)“霧都”。因境內(nèi)嘉陵江古稱渝水，故簡(jiǎn)稱渝。1997年3月14日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn)設(shè)立重慶為中國(guó)第四個(gè)中央直轄市，也是中國(guó)中西部地區(qū)唯一的直轄市。
重慶三面臨水，一面靠山，依山建成，樓房層疊聳起，道路盤旋兒山，城市風(fēng)貌十分獨(dú)特，同時(shí)也早就了山城獨(dú)特的夜景。
其一，得益于其起伏的山勢(shì)和依山而建的樓房，每當(dāng)夜幕降臨華燈初上，萬(wàn)家燈火相互輝映，猶如滿天星漢，瑰麗之極；
其二，得益于其兩江匯流，雙橋相鄰。江中百舸爭(zhēng)流，流光溢彩；橋上萬(wàn)紫千紅，動(dòng)如游龍。這一靜一動(dòng)，動(dòng)靜相宜。每到初夜時(shí)，以繁華區(qū)的燈飾群為主題，以干道和橋梁的燈飾為紐帶，萬(wàn)家燈火未背景，構(gòu)成一幅高低竟然，錯(cuò)落有致，遠(yuǎn)近相互輝映的燈的海洋。車輛舟船在茫茫燈海之中穿梭，依稀帶起喇叭，汽笛，歡笑和笙歌之聲，給夜山城平添無(wú)限動(dòng)感和生機(jī)。
在來(lái)到重慶之前，總是聽(tīng)說(shuō)重慶的火鍋好吃，這次來(lái)了終于吃到了正宗的火鍋。來(lái)到重慶印象最深的是重慶三峽博物館。重慶中國(guó)三峽博物館主體建筑氣勢(shì)宏偉，內(nèi)涵深邃。除正面與人民廣場(chǎng)、人民大禮堂保持三位一體外，其余部分均順地勢(shì)地貌而建，并與山體融為一體，結(jié)合地勢(shì)高差與建筑的圍合與半圍合，呈現(xiàn)出山水主題的園林景觀，舒展平緩變化的體量似從山體中生長(zhǎng)雕琢而成。重慶中國(guó)三峽博物館的總體布局通過(guò)以東西走向的人民大禮堂對(duì)稱軸為主軸線，并以一個(gè)完形將人民廣場(chǎng)與博物館主體建筑聯(lián)系起來(lái)，主軸線上人民大禮堂、人民廣場(chǎng)、博物館三位一體，一氣呵成，張弛收放灑脫自如，形成“三位一體”的四維效果（包含人群的行為運(yùn)動(dòng)）。人民廣場(chǎng)與博物館一體圖形，用一把巨型的琵琶圖案連接。從東端人民大禮堂向西望，博物館主體的玻璃頂在陽(yáng)光照射下有如水中（前部水池）和群山（展廳山石狀）中升起的紅日，顯出勃勃生機(jī)。從西端博物館東望，人民大禮堂在人民廣場(chǎng)和諧曲線環(huán)抱的映襯下，昭示出博物館和人民大禮堂兩個(gè)不同時(shí)期標(biāo)志性建筑的歷史對(duì)話，而人民廣場(chǎng)則成為對(duì)話的極佳場(chǎng)所，這種生動(dòng)、諧趣的對(duì)話方式，既強(qiáng)調(diào)了歷史和社會(huì)的人文關(guān)懷，又展示了重慶人民對(duì)未來(lái)的美好憧憬。
第二站我們?nèi)サ降氖浅啥�，成都物產(chǎn)豐富，自古享有“天府之國(guó)”美譽(yù)。1982年2月15日，成都躋身首批國(guó)家歷史文化名城。成都堅(jiān)固“四位一體”科學(xué)發(fā)展總體戰(zhàn)略，現(xiàn)已成為西部中心城市，西部政治、商貿(mào)、科技、通信、文化、教育、交通、經(jīng)濟(jì)、軍事、金融中心，享有“西部之心”美譽(yù)。 成都推進(jìn)領(lǐng)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展的總體定位，就是要成為“西部經(jīng)濟(jì)核心增長(zhǎng)極”，關(guān)鍵是要實(shí)施“交通先行”、“產(chǎn)業(yè)倍增”、“立城優(yōu)城”、“三圈一體”、“全域開(kāi)放”這“五大興市戰(zhàn)略”。
在成都印象最深的要數(shù)是在大熊貓繁殖基地了，熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，只有在我國(guó)的四川省才有，因此我很激動(dòng)。正好去的時(shí)候，我們?nèi)チ诵⌒茇垊e墅，那些可愛(ài)的小浣熊看見(jiàn)我們，似乎是在迎接我們，全部都出來(lái)了，還和我們“招手”。在走的時(shí)候遇到熊貓吃午飯的時(shí)間，只見(jiàn)他們一只只憨態(tài)可掬地享受美食。最好玩的'是有一只大熊貓一邊靠著樹(shù)一邊吃著午餐。它將竹子拿在手上，象我們吃甘蔗一樣一節(jié)節(jié)的吃。它先將竹子外邊的皮用嘴撕下來(lái)，接著“咔嚓”一下咬下中間的嫩竹子，吃的津津有味。等到手上的竹子吃完了，它的身子挪都不挪一下，又用手拿起身邊的竹子繼續(xù)吃，竹子皮掉在它身上都是，它也不愿意站起身拍拍垃圾。這只懶懶的大熊貓讓大家捧腹大笑。
我們還看到大熊貓打斗，互相嬉戲，由于他們很胖，動(dòng)作也緩慢讓人覺(jué)得非�？蓯�(ài)。整個(gè)繁殖基地非常大，環(huán)境也很優(yōu)美。成為的竹林和一座座小山包，大熊貓就生活在這個(gè)幽靜的地方。我由于時(shí)間有限，這次在大熊貓繁殖基地還沒(méi)有完全仔細(xì)的細(xì)看，我相信，以后一定有機(jī)會(huì)再去成都，再去大熊貓繁殖基地的。
這次的寫(xiě)生生活是值得懷念和回憶的，在這短短的12天里，所經(jīng)歷的一切的一切都會(huì)是遙遠(yuǎn)而美好的回憶。
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 7
春天到了，天氣一天比一天暖和了，學(xué)校組織我們高一、高二美術(shù)專業(yè)的同學(xué)去東湖公園寫(xiě)生。一到目的地，我就被那美麗的自然景色深深地吸引住了。藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵淡淡的白云，一排排樹(shù)木筆直地站在那里，活像迎接外賓的禮兵。樹(shù)下一條蜿蜒的河流靜靜的東去，遠(yuǎn)方的小山隱約可見(jiàn)，在太陽(yáng)的照射下顯得是那樣的春意盎然。我深深地吸一口氣，嗅到了泥土和青草那淡淡的芳香，使我心曠神怡，令我悠然陶醉。
在這里，我看到了自然的美景，感受到了美麗的風(fēng)光。有一句話說(shuō)的好：“大自然是最偉大的藝術(shù)家”！這次學(xué)校帶我們?nèi)?xiě)生，拓展了我們的.視野，深化了我們對(duì)藝術(shù)的深層次了解。讓我們真切地體會(huì)到了自然之美，感嘆到了藝術(shù)的美妙。面對(duì)眼前的景色，我完全陶醉在大自然的美景之中。
大自然是美麗的，藝術(shù)是自由的，我們向往美麗，向往自由。我們要用線條勾勒山水的博大，表達(dá)世界萬(wàn)物的自由，我不停地感受著、學(xué)習(xí)著、繪畫(huà)著
雖然這是我上高中以來(lái)第一次寫(xiě)生；雖然沒(méi)有想象中畫(huà)的那么好，但是我學(xué)到了很多在學(xué)校畫(huà)室里學(xué)不到的東西。正如一位哲人所云：“庭院中跑不出千里馬，花盆里育不出萬(wàn)年松”。
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 8
20XX-20XX第二學(xué)期繪畫(huà)系有兩個(gè)班級(jí)外出寫(xiě)生，分別是油畫(huà)0802班的油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生2，和國(guó)畫(huà)0801班的山水2（寫(xiě)生）課程。兩次寫(xiě)生課程作為各自專業(yè)教學(xué)的延伸與拓展，起著一個(gè)重要的承接作用，為以后的畢業(yè)創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。
油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生2是在風(fēng)景寫(xiě)生1的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善油畫(huà)色彩造型等相關(guān)內(nèi)容，要求能熟練駕馭油畫(huà)技法進(jìn)行個(gè)人感受的表達(dá)，能主觀的組織油畫(huà)色調(diào)，畫(huà)面完整深入，較風(fēng)景寫(xiě)生1來(lái)說(shuō)作品要有一定的高度及質(zhì)量。山水2課程是在山水1臨摹課程的基礎(chǔ)上，國(guó)畫(huà)專業(yè)第一次的寫(xiě)生實(shí)踐，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何將山水臨摹的技法運(yùn)用于具體寫(xiě)生實(shí)際中，轉(zhuǎn)換寫(xiě)生思路，以提高山水表現(xiàn)的綜合能力。
本次寫(xiě)生的地點(diǎn)是太行山南麓河南林縣高家臺(tái)。五一過(guò)后山里已是郁郁蔥蔥，延綿太行峻峭的山石、暖色的石頭房子、林中槐花梧桐花，村中小路等等都是描繪的對(duì)象。在寫(xiě)生之前，老師結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)景和教學(xué)任務(wù)做了詳細(xì)的理論講述。要求同學(xué)們要有自己的觀察視角，用心感悟，大膽作畫(huà)。過(guò)程中寫(xiě)生示范和作品講評(píng)穿插進(jìn)行。此次兩個(gè)班級(jí)的'寫(xiě)生課程均為期三周，同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力解決了畫(huà)面的構(gòu)圖、造型、物象組織和刻畫(huà)等一系列問(wèn)題，同時(shí)油畫(huà)國(guó)畫(huà)共同學(xué)習(xí)共同借鑒共同進(jìn)步，到達(dá)了良好的教學(xué)效果。同學(xué)們都按教學(xué)要求和計(jì)劃完成了規(guī)定的作業(yè)，油畫(huà)國(guó)畫(huà)聯(lián)合舉辦了寫(xiě)生匯報(bào)展，為這次寫(xiě)生畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
通過(guò)這次寫(xiě)生也暴露出了一些問(wèn)題，有的同學(xué)過(guò)分依賴照片，畫(huà)面現(xiàn)場(chǎng)感缺失，景物組織缺乏主觀。在個(gè)人的表達(dá)上也缺乏探索，效果不明顯。針對(duì)以上問(wèn)題，在以后的寫(xiě)生教學(xué)中教師要強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)生”的概念及重要性，讓學(xué)生深入理解現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生的作用，杜絕“畫(huà)照片”。為提高作品質(zhì)量，要求同學(xué)們多看優(yōu)秀作品，多畫(huà)并且要做到多交流，只有這樣才能更上一層樓。
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 9
寫(xiě)生教學(xué)的基本要求,就是既要培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法,又要掌握相關(guān)的素描和色彩理論知識(shí),并將這些規(guī)律加以熟練運(yùn)用。只有這樣,才能更好地把握畫(huà)面,使畫(huà)面既豐富又整體,進(jìn)而不斷提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。
寫(xiě)生是我對(duì)這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物盡管平凡，但它的美要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的觀察能力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事，就像老師說(shuō)的`那樣，即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙的亂畫(huà)，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌�，只是為了作業(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲理。
通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習(xí)，我的速寫(xiě)及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué)，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來(lái)表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在是太多了。 非常感謝老師給我們這次機(jī)會(huì)能使我們盡快的學(xué)會(huì)更多的東西，寫(xiě)生使我深刻體會(huì)到形象與色彩有著密不可分的關(guān)系。寫(xiě)生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)最重要的訓(xùn)練方法。它對(duì)描繪細(xì)節(jié)和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細(xì)節(jié)，經(jīng)常寫(xiě)生對(duì)研究色彩學(xué)的規(guī)則也非常有啟發(fā)。還有在色彩訓(xùn)練中，我進(jìn)一步體會(huì)到處理好畫(huà)面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性，形態(tài)當(dāng)然是經(jīng)過(guò)了有意識(shí)的處理。形態(tài)的明確體現(xiàn)，是展示自己在色彩寫(xiě)生中也能清晰地表現(xiàn)出對(duì)大自然造型的準(zhǔn)確把握。寫(xiě)生實(shí)習(xí)對(duì)于自然形態(tài)的更加主動(dòng)和準(zhǔn)確的把握與表現(xiàn)，并與色彩的表現(xiàn)更加主動(dòng)地結(jié)合，尤其是在速寫(xiě)中，對(duì)造型的研究更加重視，體會(huì)畫(huà)面的整體性決定了造型的性質(zhì)。體會(huì)到了一個(gè)藝術(shù)家如何認(rèn)識(shí)與把握世界，就必須使形與空間的關(guān)系獲得高度的和諧。同時(shí)，要使自然美得到客觀的再現(xiàn)，必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現(xiàn)實(shí)與理想在繪畫(huà)作品中獲得完美的統(tǒng)一。
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 10
本課程的任務(wù)是通過(guò)校內(nèi)寫(xiě)生考察，鍛煉學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)實(shí)造型能力和藝術(shù)處理對(duì)象的能力。同時(shí)要求在寫(xiě)生中努力運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)，在實(shí)踐中進(jìn)步的鞏固，以達(dá)到各方面能力均有所提高。
風(fēng)景寫(xiě)生主要選擇校園建筑以及周邊環(huán)境作為繪畫(huà)重點(diǎn)；鋼筆、鉛筆表現(xiàn)對(duì)象不失明暗關(guān)系且鋼筆的運(yùn)用可以和以后的效果圖表現(xiàn)等課程緊密聯(lián)系起來(lái)。09建筑學(xué)專業(yè)一共87人，（作業(yè)布置：鋼筆、鉛筆素描每人2張16開(kāi)/一天，校園寫(xiě)生，由系里統(tǒng)一安排、管理,最后交一張速寫(xiě)作為最后成績(jī)），分成2組，每組40人左右，每組各有一個(gè)組長(zhǎng)，以組為單位統(tǒng)一行動(dòng)。每天由每位老師各帶1組學(xué)生外出寫(xiě)生，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，作畫(huà)。每人一天2張16開(kāi)鋼筆、鉛筆素描作業(yè)。畫(huà)完后統(tǒng)一評(píng)畫(huà)，指出不足，經(jīng)過(guò)分析、比較，在寫(xiě)生時(shí)未意識(shí)到的問(wèn)題。還有就是解答學(xué)生一天當(dāng)中遇到的問(wèn)題。在寫(xiě)生過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生怎樣構(gòu)圖，怎樣取舍，確定什么樣的構(gòu)圖，宜用什么表現(xiàn)手法等，適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生修改作業(yè)，盡量保留學(xué)生畫(huà)面中相對(duì)好的東西。由于學(xué)生人數(shù)較多，所以學(xué)生遇到問(wèn)題可用短信的形式發(fā)給我們遇到的處理畫(huà)面等問(wèn)題，都一一作答回復(fù)。寫(xiě)生的對(duì)象多樣性，有對(duì)單獨(dú)的
建筑的描寫(xiě)，也有對(duì)風(fēng)景和建筑相結(jié)合的描繪，如建筑和湖邊植物以及湖等，體現(xiàn)了建筑與人文、建筑與環(huán)境、建筑與生態(tài)的關(guān)系。在寫(xiě)生的過(guò)程中，大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真完成寫(xiě)生作業(yè)，且大部分畫(huà)面處理的'較好。
在校園的寫(xiě)生方式是實(shí)地踏察，以組為單位由每位老師帶隊(duì)，學(xué)生以照相的形式收集資料進(jìn)行實(shí)地踏察。
通過(guò)此次寫(xiě)生、考察學(xué)生對(duì)鋼筆、鉛筆素描有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)也有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 11
縱觀我們所去的三個(gè)實(shí)習(xí)基地都是苗寨，為什么這些寨子能夠比較有名，我們要考慮一下，三個(gè)都是苗寨，按理說(shuō)，去了一個(gè)不就好了，為什么我們?nèi)チ巳齻�(gè)寨子，這三個(gè)寨子大體都一樣，但是每個(gè)寨子又有自己的特色，其中的共性有苗寨所存在的風(fēng)格，極具特色的建筑——古民居、木牌坊和吊腳樓。我從這次寫(xiě)生中學(xué)到很多感悟，我們大學(xué)生也應(yīng)該向這三個(gè)寨子學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)，自己還得有個(gè)特長(zhǎng)，人就要像個(gè)圖釘一樣，覆蓋面積大而且還得有鋒利的釘頭，我們應(yīng)該有豐富的知識(shí)而且還得有一個(gè)很強(qiáng)的專業(yè)。這樣有利于自己的發(fā)展。
當(dāng)然，寫(xiě)生完后，我對(duì)寫(xiě)生作為教育社會(huì)實(shí)踐，其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團(tuán)結(jié)合作。
外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有目的'地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)很多地方，體會(huì)苗寨人的熱情好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程”。
在這次貴州寫(xiě)生的過(guò)程中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互照顧;在學(xué)習(xí)上，相互督促，相互交流，共同進(jìn)步，大家的相互的團(tuán)結(jié)、幫助。讓我們大家都相互的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)增加了我們同學(xué)之間的感情，還有老師每天陪著我們畫(huà)畫(huà)、安排我們的行程和住宿，讓我們大家更加尊敬老師，同時(shí)，我們和老師之間的距離又近一層。這樣有利于以后我們學(xué)習(xí)和交流。
總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)去貴州寫(xiě)生對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。短短半個(gè)多月的學(xué)習(xí)，讓我們了解了很多，認(rèn)識(shí)了許多，紛紛被這里的風(fēng)景、建筑、街道所迷戀，為這里的人文、歷史所感慨，最終是學(xué)有所得。寫(xiě)生已經(jīng)結(jié)束，但是學(xué)到的東西卻讓我們終身受益。寫(xiě)生是一種學(xué)習(xí)，也是一種享受，是一種經(jīng)歷，也是一種回憶。
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 12
通過(guò)外出戶外寫(xiě)生，進(jìn)一步加深我們對(duì)中國(guó)古代建筑的感受能力，提高寫(xiě)生的審美能力，加深和拓寬我們對(duì)美的修養(yǎng)。培養(yǎng)我們對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力。深化我們對(duì)光和色彩的認(rèn)識(shí)，鍛煉我們?cè)趯?shí)踐中的毅志力，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀古代文化，為我們奠定堅(jiān)實(shí)全方位的美學(xué)修養(yǎng)和繪畫(huà)技巧基礎(chǔ)。
一、感受宏村
知道要寫(xiě)生的事，同學(xué)們還是興奮的。經(jīng)過(guò)7個(gè)小時(shí)左右的車程，我們來(lái)到了安徽宏村。進(jìn)了旅館后，大家只有統(tǒng)一的想法，就是回學(xué)校，寧愿放棄這次期待已久的寫(xiě)生。因?yàn)檎谙掠�，旅館里濕氣很大，感覺(jué)很難受。每個(gè)人都在抱怨。之后就用了剩下的半天時(shí)間來(lái)熟悉宏村的環(huán)境，導(dǎo)游姐姐一邊帶著我們熟悉環(huán)境一邊介紹和解釋著宏村的特別風(fēng)景。
據(jù)說(shuō)宏村整體是一個(gè)牛，順著曲折的小巷子，沿著清水潺潺的“牛腸”不禁想到了古代生活的場(chǎng)景。每到一個(gè)地方，每一個(gè)稀奇的玩意兒，每一個(gè)磚雕、木雕、石雕，都是一個(gè)藝術(shù)品。讓人流連忘返。宏村里充滿了書(shū)香氣息，感覺(jué)這里的每個(gè)人都有自己的一項(xiàng)絕活，每一個(gè)人都是人才。真不愧是當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)一大奇跡。
宏村最大的特點(diǎn)之一就是山多，在那里我去爬過(guò)一次山，那山上有許多古樹(shù)，都是比較著名的。不過(guò)大多數(shù)都不認(rèn)識(shí)。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了，山下賣的好吃的板栗的來(lái)源。原來(lái)都是在山上撿回來(lái)的，山上有板栗樹(shù)。還看到有村民撿了一大包帶會(huì)去了。在山上還看到了茶樹(shù)，不過(guò)那時(shí)已經(jīng)沒(méi)茶葉了，都摘完了。從山頂往下看，大半個(gè)村子都能被看到，房屋坐落有致，俯瞰更像一件藝術(shù)品。才知道，宏村到處都是寶。
宏村至今都還保留著許多明清時(shí)期的完整的民居建筑，灰磚白壁，紅花綠草，宏村依山傍水，青山和著白云，溪水清澈見(jiàn)底。宏村就是一幅畫(huà)，從進(jìn)宏村開(kāi)始，像慢慢打開(kāi)一幅畫(huà)一樣，隨著畫(huà)軸的滾動(dòng)，美麗的風(fēng)景漸漸展現(xiàn)在眼前�？吹奈覀凅@嘆聲連連。
二、感受寫(xiě)生
宏村是一個(gè)寫(xiě)生的好地方，很多藝術(shù)生都來(lái)這里寫(xiě)生。沒(méi)有畫(huà)過(guò)建筑物，加上長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)畫(huà)，所以一開(kāi)始畫(huà)有點(diǎn)生疏，特別是速寫(xiě)，一天的成果馬馬虎虎能完成老師交代的作業(yè)數(shù)量，質(zhì)量一點(diǎn)沒(méi)有保證。第二天晚上老師對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行了一番指導(dǎo)，指出我們的速寫(xiě)畫(huà)的不夠仔細(xì)，不夠認(rèn)真，尤其對(duì)屋頂?shù)耐邲](méi)有耐心的觀察。
只去了幾天，時(shí)間比較短，不過(guò)學(xué)到的東西還是挺多的。通過(guò)幾天的寫(xiě)生，我在速寫(xiě)的構(gòu)圖和透視方面有了提高。色彩方面也有了很大的.提高。最起碼都嘗試了用水粉畫(huà)建筑物，對(duì)建筑物有了更深的了解，也在色彩上對(duì)建筑物的要求有了認(rèn)識(shí)。一開(kāi)始畫(huà)是有很大的難度，色塊的變化無(wú)法掌握。色度的變化也觀察的不夠徹底。但是，經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)后，大家的色彩都有了提高，審美度也提高了。
經(jīng)過(guò)寫(xiě)生，每個(gè)人都有不同的收獲，雖然不是太多，但是，總的來(lái)說(shuō)，我們的美學(xué)修養(yǎng)和繪畫(huà)技巧得到了鍛煉和提高，這是最大的收獲。
寫(xiě)生活動(dòng)總結(jié) 13
一：實(shí)習(xí)內(nèi)容
寫(xiě)生的選景、構(gòu)圖原則，寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告。寫(xiě)生的色彩、色調(diào)、對(duì)比、空間等關(guān)系。 每日必須堅(jiān)持速寫(xiě) 、色彩、素描寫(xiě)生 。
以論文的形式完成實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告要有條理，思路清晰，文字流暢，見(jiàn)解獨(dú)到。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品（速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà)）等裝訂成冊(cè)上交給指導(dǎo)教師。
二： 教學(xué)目的及要求
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
三：實(shí)習(xí)感受
建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處，來(lái)到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息，實(shí)習(xí)報(bào)告《寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告》。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地，在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內(nèi)的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后，這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據(jù)當(dāng)?shù)卣致越y(tǒng)計(jì)，全國(guó)各地的200余所大專院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生，占旅游總?cè)藬?shù)的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入，使黟縣境內(nèi)悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟(jì)熱潮。 當(dāng)然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會(huì)不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音，在幾百年前的`人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著導(dǎo)游來(lái)更深的了解這個(gè)古村，這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著通過(guò)導(dǎo)游我們知道古村的規(guī)劃結(jié)構(gòu)居然猶如一頭酣著的牛，經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導(dǎo)游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖，這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達(dá)了出來(lái)就如導(dǎo)游說(shuō)的那樣。
這次導(dǎo)游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑，每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng)造出來(lái)影響著一代又一代人，令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受，下面說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)生時(shí)的感受到的東西當(dāng)時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現(xiàn)在我們面前，所以老師告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品，但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西，每個(gè)人都緊張的開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，我也不例外，看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱，怎么表現(xiàn)才能使的自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多，我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配，這次寫(xiě)生讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達(dá)。還有水粉作畫(huà) 水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)。
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