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“打卡”一詞來(lái)自職場(chǎng)，本意是“工作人員上下班把考勤卡放在磁卡機(jī)上記錄上班和下班的時(shí)間”。但在網(wǎng)絡(luò)中傳播后，衍生意思為看過(guò)留名，就相當(dāng)于簽到的意思一樣，好像是一個(gè)日常的行為，表示自我明白了、看過(guò)了、今日來(lái)過(guò)了，對(duì)自我的行為做出記錄。
認(rèn)清“打卡”，它并不代表認(rèn)可
網(wǎng)紅景區(qū)現(xiàn)象中，“打卡”成為新生代旅游消費(fèi)中頻繁出現(xiàn)的詞匯，正確的理解“打卡”這個(gè)詞的含義，有助于從業(yè)證正確的認(rèn)識(shí)這些行為。
“打卡”一詞來(lái)自職場(chǎng)，本意是“工作人員上下班把考勤卡放在磁卡機(jī)上記錄上班和下班的時(shí)間”。但在網(wǎng)絡(luò)中傳播后，衍生成為來(lái)“提醒戒除某些壞習(xí)慣所做的承諾或者為了養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣而努力的一種記錄”，繼而演變成為“新生代對(duì)某種堅(jiān)持事宜或態(tài)度的記錄”。
工作打卡的目的是讓公司明白工作人員上下班了，而在新生代背景下，“打卡”是一種圈層文化理解與獲取認(rèn)同的記錄行為。與“打卡”類似的是“mark”，“打卡”更加趨向于圈層認(rèn)可與交流，但mark則更加偏重于個(gè)人記錄行為，屬于私人領(lǐng)域。
言歸正傳，就如新生代在生活中mark一下，并不代表滿意或不滿意，更沒(méi)有所謂的忠誠(chéng)度，只是記錄下“我以往留下過(guò)痕跡”而已。旅游“打卡”也只意味著兩件事：第一，這個(gè)圈層信息中熱議的地方我來(lái)過(guò)了；第二，我拍圖或我錄視頻驗(yàn)證了，并且我在圈子中上傳了。僅此而已，用流行術(shù)語(yǔ)解釋下就是“朕已閱”或“翻牌子了”。
打卡，并不意味著認(rèn)可，更不代表認(rèn)同或滿意。僅僅是“我看到、我來(lái)過(guò)、我拍過(guò)、我走了”。
關(guān)于讀書打卡
不知從何時(shí)開始，“打卡”這個(gè)詞在網(wǎng)絡(luò)中流行起來(lái)，成為人們養(yǎng)成習(xí)慣的一種工具。
我被周圍的人稱為”打卡王”，因?yàn)槲颐恳惶烨宄?點(diǎn)自然醒，每一天在朋友圈進(jìn)行讀書分享打卡和平板支撐打卡，已經(jīng)6年了。很多人向我反饋，他們每一天在朋友圈看到的第一條信息是我的，每一天看到的最終一條信息也是我的，他們也想像我一樣自律，他們也想變得更優(yōu)秀。
當(dāng)我剛開始打卡時(shí)，沒(méi)有人異常留意到我，當(dāng)我打卡到100天時(shí)，有一些人開始慢慢留意到我，經(jīng)常和我在朋友圈進(jìn)行互動(dòng)。一向到此刻，打卡2000多天，期間不斷有人模仿我在朋友圈打卡，他們也期望經(jīng)過(guò)打卡改變?nèi)松?/p>
可是，我發(fā)現(xiàn)打卡的人一波又一波，很多人都半途而廢，回到原有的生活狀態(tài)中。其實(shí)，原因就在于，他們只是模仿了我打卡的形式，他們的內(nèi)在認(rèn)知并沒(méi)有發(fā)生變化，他們不明白我打卡的底層邏輯是什么。
理清認(rèn)知再開始行動(dòng)，才能少走彎路，得到自我想要的結(jié)果。
最近讀到周嶺的新書《認(rèn)知覺(jué)醒》很有共鳴，他在36歲開始醒悟，他發(fā)現(xiàn)認(rèn)知影響選擇，選擇影響行動(dòng)，他開始理清自我的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變。
網(wǎng)絡(luò)上，經(jīng)常充斥著”35歲面臨危機(jī)”的焦慮文。其實(shí)，年齡不是問(wèn)題，不管在人生的什么階段，都將是開始的最好時(shí)機(jī)。”摩西奶奶”76歲才開始學(xué)畫畫、80歲就舉辦了個(gè)展;王順德79歲走上T臺(tái)，散發(fā)的魅力一點(diǎn)不比年輕人差。
理清認(rèn)知，再運(yùn)用正確的方法實(shí)踐，就能夠突破自我，創(chuàng)造完美的未來(lái)。
讀書分享打卡，重點(diǎn)不在打卡上
我在朋友圈讀書分享打卡已經(jīng)6年了，有2000多天，很多人都十分驚訝，爭(zhēng)相模仿起來(lái)。但很多人都草草收?qǐng)�，還在堅(jiān)持打卡的一些人也只是完成任務(wù)型，他們隨意記錄一個(gè)時(shí)間就算打過(guò)卡了，問(wèn)他們最近讀過(guò)的書有什么感悟，卻說(shuō)不出來(lái)。
為什么會(huì)這樣呢因?yàn)樗麄儾幻靼孜易x書分享打卡的重點(diǎn)其實(shí)并不是打卡，打卡只是自然而然的一個(gè)步驟而已。
很多人看到周圍的人都加入到打卡大軍里，感覺(jué)自我不加入就不行，內(nèi)心有焦慮感。很多人感覺(jué)加入到打卡大軍，就代表自我是追求上進(jìn)的。其實(shí)，他們淺表的打卡行為只是感動(dòng)了自我，讓自我迷失在很努力的假象中。
很多人把讀書打卡的重點(diǎn)放在打卡上，好像打過(guò)卡了，就是讀過(guò)書了。有時(shí)候他們?nèi)绻麜r(shí)間倉(cāng)促?zèng)]有太多時(shí)間看書，當(dāng)天為了完成讀書打卡任務(wù)，就會(huì)隨意在朋友圈記錄一個(gè)打卡時(shí)間，這就本末倒置了。然后慢慢地，他們就會(huì)放棄打卡。
我之所以能在朋友圈讀書分享打卡6年，是因?yàn)槲业闹攸c(diǎn)是在讀書上。我熱愛(ài)閱讀，享受每一天閱讀的時(shí)刻，同時(shí)也想把好的資料分享給更多人，在朋友圈進(jìn)行讀書分享打卡就是自然而然的。
說(shuō)起閱讀，還需要再深挖，要問(wèn)自我”為什么要閱讀”，理清讀書的目的，有了內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，每一天讀書就是順其自然的事，不需要靠意志力強(qiáng)迫。而讀書分享打卡，就是閱讀完進(jìn)行思考以后，順便做的分享。
讀書分享打卡只是一個(gè)最終顯示的結(jié)果而已，并不是被逼迫或被監(jiān)督產(chǎn)生的。是先有了閱讀，才產(chǎn)生了分享和打卡，而不是為了打卡而打卡。
深度學(xué)習(xí)，閱讀才有價(jià)值
很多人會(huì)有這樣的感受，雖然讀了一些書，可是感覺(jué)像沒(méi)讀過(guò)一樣，時(shí)間久了就忘記了，主要原因就是他只是做了淺表閱讀，沒(méi)有進(jìn)入到深度學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
那么，什么是深度學(xué)習(xí)呢
美國(guó)緬因州國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室發(fā)布的”學(xué)習(xí)金字塔”報(bào)告中顯示：學(xué)習(xí)分為被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)。
聽(tīng)講、閱讀、視聽(tīng)、演示都屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料的平均留存率分別為：5%、10%、20%、30%。而討論、實(shí)踐、教授給他人屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料的留存率大大提升，分別為：50%、75%、90%。
這個(gè)”學(xué)習(xí)金字塔”運(yùn)用到閱讀中是一樣的道理，閱讀從淺到深分別為：聽(tīng)書、自我讀書、自我讀書+收集金句、自我讀書+思維導(dǎo)圖讀書筆記、自我讀書+實(shí)踐、自我讀書+實(shí)踐+輸出教授。
很多人閱讀就停留在速食聽(tīng)書和自我讀書這兩個(gè)層面，這是閱讀的淺層，所以時(shí)間久了就淡忘了。
我的閱讀會(huì)跨越淺層到深層，一般走路或做家務(wù)時(shí)，我會(huì)選擇聽(tīng)書，聽(tīng)書的好處就是了解一本書的大概資料，來(lái)篩選出需要精讀的書籍。我每一天朋友圈讀書分享打卡就是整理金句的過(guò)程。
當(dāng)我讀完書以后，我還會(huì)做思維導(dǎo)圖或讀書筆記，同時(shí)會(huì)和朋友們分享我從書中獲得的新知識(shí)，以及內(nèi)化知識(shí)以后撰寫文章。能用自我的話轉(zhuǎn)述書中的資料，就是輸出的過(guò)程，這樣就真正掌握了，記憶深刻。
當(dāng)朋友們聽(tīng)到我的分享，或讀者看到我的文章有所收獲時(shí)，我獲得了正向反饋，閱讀這件事令人更加愉悅，就能自動(dòng)自發(fā)地運(yùn)轉(zhuǎn)下去，不需要靠意志力去逼迫。
經(jīng)過(guò)理清認(rèn)知，我能夠簡(jiǎn)便地每一天早起、閱讀、寫作、運(yùn)動(dòng)，從一個(gè)一年看不了幾本書的人，變成了每年閱讀近100本書的人;從一個(gè)不寫文章的人，變成了一個(gè)每一天寫作的人;從一個(gè)800米也跑不了的長(zhǎng)跑小白，半年成功挑戰(zhàn)國(guó)際馬拉松賽，并獲得獎(jiǎng)牌。
每一個(gè)人都沒(méi)有弱項(xiàng)，經(jīng)過(guò)認(rèn)知的改變，你的自控力、專注力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力都會(huì)發(fā)生變化，每一個(gè)人都值得擁有更完美的未來(lái)。
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