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總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的生活垃圾分類工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
生活垃圾分類工作總結(jié)1
注重宣傳，人人參與。結(jié)合“放心消費(fèi)迎亞運(yùn)”、“鄉(xiāng)村放心消費(fèi)”建設(shè)等工作，全面推進(jìn)垃圾分類宣傳工作，開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)。
一是加強(qiáng)宣傳。與放心消費(fèi)工作相結(jié)合，引導(dǎo)經(jīng)營(yíng)者在朋友圈開(kāi)展垃圾分類打卡活動(dòng)，打卡一次積1分，積滿10分可對(duì)輕微違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為免于處罰一次，發(fā)動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體一起參與，營(yíng)造人人知曉、人人參與的濃厚氛圍。
二是輿論引導(dǎo)。利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、微博、微信等媒體開(kāi)設(shè)垃圾分類知識(shí)宣傳欄目和公益廣告，各縣（市、區(qū)）市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)、商場(chǎng)、超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、藥店、大中型餐飲LED等播放、推送垃圾分類標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造垃圾分類宣傳氛圍。
三是公益廣告。組織創(chuàng)作垃圾分類主題公益廣告，創(chuàng)作設(shè)計(jì)一批創(chuàng)意獨(dú)特、形式新穎、打動(dòng)人心的公益廣告，利用多種宣傳載體，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代、網(wǎng)上與網(wǎng)下、熒屏與聲頻等互為補(bǔ)充立體化、多維度的公益廣告宣傳格局，不斷提高市民垃圾分類的`意識(shí)。
生活垃圾分類工作總結(jié)2
20xx年以來(lái)，我鎮(zhèn)認(rèn)真全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，按照中央、省、市新農(nóng)村建設(shè)與城鄉(xiāng)環(huán)境的總體部署，扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)生活垃圾分類整治工作。全鎮(zhèn)各村（社）生活垃圾分類收集整治工作進(jìn)展順利，全鎮(zhèn)生活垃圾分類收集率達(dá)33%，我鎮(zhèn)衛(wèi)生環(huán)境得到進(jìn)一步改善，群眾生活質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
一、主要做法
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視全鎮(zhèn)生活垃圾分類收集整治工作，將這項(xiàng)工作作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，成立了以市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的邵武市村鎮(zhèn)生活垃圾整治領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和督察組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、督促全市的村鎮(zhèn)生活垃圾整治工作。同時(shí)制定出臺(tái)了《xx鎮(zhèn)生活垃圾分類整治實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了目標(biāo)任務(wù)、整治要和保障措施等，并將工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，分解落實(shí)到各相關(guān)單位，建立目標(biāo)責(zé)任制管理，實(shí)行半年初評(píng)、年終總評(píng)制度，考評(píng)結(jié)果作為單位評(píng)先、評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。各村（社)也相應(yīng)成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并做到“五個(gè)一”即：有一項(xiàng)垃圾整治工作計(jì)劃；有一支專職環(huán)衛(wèi)隊(duì)伍；有一套長(zhǎng)效管理機(jī)制；有一批垃圾收集、清運(yùn)設(shè)施；有一個(gè)經(jīng)村民通過(guò)的鄉(xiāng)規(guī)民約。為確保工作落到實(shí)處，市督察組定期組織人員深入鎮(zhèn)(村)指導(dǎo)、督促工作，幫助解決整治中遇到的困難。
(二)健全制度，分類指導(dǎo)。按照南平市要求，我市6個(gè)試點(diǎn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、21個(gè)村設(shè)置了環(huán)衛(wèi)管理機(jī)構(gòu)，建立完善了垃圾收集清運(yùn)、衛(wèi)生保潔和保潔員管理、考核制度，社區(qū)配備4名衛(wèi)生保潔員，對(duì)主要街巷垃圾進(jìn)行日掃日清，集中收集、運(yùn)住指定地點(diǎn)處理。試點(diǎn)村配備1名以上衛(wèi)生保潔員，對(duì)行政村所在地公共場(chǎng)所(設(shè)施)垃圾進(jìn)行定期清掃、集中處理。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村對(duì)聘用的'衛(wèi)生保潔員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，擇優(yōu)錄用。同時(shí)根據(jù)村鎮(zhèn)的實(shí)際情況，對(duì)垃圾處理實(shí)行分類指導(dǎo)，在下沙等近郊鎮(zhèn)推行“村收集、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))清運(yùn)、市處理”的垃圾服務(wù)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作模式；在其它鄉(xiāng)(鎮(zhèn))推行“村收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)清運(yùn)、處理”或“村收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)清運(yùn)、中心鎮(zhèn)處理”的垃圾無(wú)害化處理方式；對(duì)邊遠(yuǎn)、交通不便的行政村，推行“統(tǒng)一收集、就地分類、綜合處理”的運(yùn)作模式；結(jié)住房分散的村莊，大力推行農(nóng)家堆肥方式，就地處理垃圾，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化利用。
(三)加大投入，完善設(shè)施。我鎮(zhèn)通過(guò)多渠道、多元化形式籌集整治資金。一是財(cái)政補(bǔ)貼。由政府每年安排一定專項(xiàng)資金用于村鎮(zhèn)垃圾整治，市財(cái)政對(duì)建設(shè)垃圾填埋處理場(chǎng)或垃圾焚燒爐的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))予給補(bǔ)助2-5萬(wàn)元資金，目村莊垃圾整治采用以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式；二是按照“誰(shuí)污染、誰(shuí)付費(fèi)”的原則，參照城市生活垃圾清運(yùn)、處理收費(fèi)辦法，或由村民通過(guò)“一事一議”確定農(nóng)村住戶承擔(dān)垃圾清掃清運(yùn)和處理費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)村鎮(zhèn)居民、商業(yè)店面、企事業(yè)單位等適當(dāng)收取垃圾清運(yùn)費(fèi)和處理費(fèi)。隨著投入的加大，村鎮(zhèn)垃圾處理設(shè)施得到進(jìn)一步完善。
(四)部門(mén)協(xié)作，齊抓共管。農(nóng)村垃圾整治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要有關(guān)部門(mén)的共同配合、密切協(xié)作。因此，整治伊始，政府要求各職能部門(mén)切實(shí)將農(nóng)村垃圾整治工作與農(nóng)村舊村整治、創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明村鎮(zhèn)、生態(tài)村鎮(zhèn)等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容來(lái)考核。按照職責(zé)，鎮(zhèn)團(tuán)委組織團(tuán)員青年和少先隊(duì)員開(kāi)展了村容村貌整治宣傳活動(dòng)，為整治工作的順利實(shí)施營(yíng)造了濃厚氛圍，打下了良好基礎(chǔ)。
二、存在問(wèn)題
一年來(lái)，我市的村鎮(zhèn)生活垃圾整治工作在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的具體指導(dǎo)下，在全市各相關(guān)單位的共同努力下，取得了較好的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足，主要是村鎮(zhèn)垃圾整治的宣傳力度還不夠，村鎮(zhèn)居民、企事業(yè)單位的衛(wèi)生意識(shí)還不強(qiáng)，造成垃圾清運(yùn)費(fèi)和管理費(fèi)難以收��；垃圾填埋處理場(chǎng)選址位置不夠理想，現(xiàn)有簡(jiǎn)易填埋場(chǎng)廢氣排放、消毒處理、污水處理等方面工藝難以達(dá)標(biāo)，垃圾處理場(chǎng)建設(shè)、運(yùn)行、管理經(jīng)費(fèi)仍然不足等。
生活垃圾分類工作總結(jié)3
按照《x市機(jī)關(guān)事務(wù)管理辦公室關(guān)于報(bào)送生活垃圾分類工作情況的.》要求，為助力城鄉(xiāng)環(huán)境潔美，x鄉(xiāng)人民政府認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展生活垃圾生活垃圾分類工作�，F(xiàn)就此項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。
一、明確專人負(fù)責(zé)，按時(shí)填報(bào)統(tǒng)計(jì)
為扎實(shí)落實(shí)生活垃圾分類工作，x鄉(xiāng)人民政府指定了專門(mén)負(fù)責(zé)人按時(shí)報(bào)送生活垃圾分類統(tǒng)計(jì)信息。
二、扎實(shí)落實(shí)生活垃圾分類
x鄉(xiāng)嚴(yán)格按照生活垃圾分類要求，在單位內(nèi)設(shè)置可回收物收集容器x個(gè)，其他收集容器xx個(gè)，食堂餐廚垃圾單獨(dú)收集，實(shí)現(xiàn)了x類垃圾分類回收。此外，通過(guò)生活垃圾分類動(dòng)員及宣傳，幫助單位職工養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升公共衛(wèi)生意識(shí)，營(yíng)造良好的單位生活垃圾分類氛圍，有效推動(dòng)了生活垃圾分類工作的開(kāi)展落實(shí)。
通過(guò)生活垃圾分類工作的落實(shí)推進(jìn)，xxxx年x鄉(xiāng)人民政府垃圾分類減量率達(dá)到了xx.x%，資源回收率約x.x%。扎實(shí)落實(shí)了生活垃圾分類工作，生活垃圾分類工作取得了較好成效。
生活垃圾分類工作總結(jié)4
為增加城市垃圾處理壓力，減輕垃圾圍城危機(jī)，提升居民素質(zhì)和環(huán)保意識(shí)，提高居民展開(kāi)垃圾分類的能力，全面落實(shí)我社區(qū)垃圾分類工作。本月，融合廣州市積極開(kāi)展“愛(ài)惜環(huán)境”主題月的實(shí)際情況，我社區(qū)積極開(kāi)展了垃圾分類宣傳活動(dòng)，活動(dòng)情況小結(jié)如下。
一、積極宣傳，讓居民更了解垃圾分類
本次活動(dòng)在周末展開(kāi)，許多歇息的居民都走進(jìn)球場(chǎng)參予我們的活動(dòng)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)多了一些對(duì)垃圾分類不太介紹的居民。為此，我們準(zhǔn)備工作了垃圾分類的.宣傳資料，免費(fèi)派遣發(fā)給居民群眾。
8：50，活動(dòng)開(kāi)始了。首先是垃圾分類宣傳和垃圾分類實(shí)操演示。我們要求居民打開(kāi)垃圾分類宣傳折頁(yè)，看著宣傳資料，我工作人員告訴居民垃圾分類分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類，然后告訴居民每類垃圾對(duì)應(yīng)垃圾桶的顏色，各類垃圾的代表物品，應(yīng)該如何進(jìn)行分類和回收等知識(shí)。然后各類垃圾都進(jìn)行了一次分類實(shí)操。宣傳“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的重要性，要求居民“愛(ài)護(hù)環(huán)境”，進(jìn)行垃圾分類。
9：00，垃圾分類有獎(jiǎng)游戲已經(jīng)開(kāi)始了。在垃圾分類實(shí)操游戲的攤位上，小朋友比較積極主動(dòng)，他們把剛剛自學(xué)至的科學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，在家長(zhǎng)的護(hù)送下，有序地展開(kāi)了垃圾分類課堂教學(xué)。在垃圾分類有獎(jiǎng)猜謎的攤位上，老人家比較敢于興趣，因?yàn)闋可娴闹R(shí)面比較甚廣，所以老人家稀奇古怪的就按自己的科學(xué)知識(shí)和習(xí)慣猜猜答案。但是垃圾分類就是一項(xiàng)具有專業(yè)性的內(nèi)容，我工作人員鼓勵(lì)居民詳盡寫(xiě)作垃圾分類宣傳單張，在單張內(nèi)容里面找尋答案。因此，許多居民群眾都詳盡寫(xiě)作了垃圾分類宣傳單，特別在好學(xué)的小朋友的助推下，部分老人家也深入細(xì)致寫(xiě)作了垃圾分類宣傳單張，居民對(duì)垃圾分類存有了更深的介紹。
二、聽(tīng)取反饋，居民滿意
本次活動(dòng)我社區(qū)居委會(huì)共收到調(diào)查問(wèn)卷10份，廢舊10份，滿意率為100%，社區(qū)活動(dòng)獲得居民群眾的積極支持！
我社區(qū)居委會(huì)將繼續(xù)開(kāi)展垃圾分類相關(guān)活動(dòng)，為構(gòu)建美麗家園而不斷努力！
生活垃圾分類工作總結(jié)5
【關(guān)鍵詞】生活垃圾，分類回收，模式，探索，發(fā)展方向
一、城市生活垃圾處理工作的重要意義
自上個(gè)世紀(jì)末起，在深化改革開(kāi)放和加入WTO的雙重作用下，我國(guó)城鎮(zhèn)化呈快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。城鎮(zhèn)化的發(fā)展是有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的，但是由于公用配套設(shè)施的建設(shè)力度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上城鎮(zhèn)化和城市人口增加的速度。我國(guó)大部分城市，尤其是中心城市生活垃圾現(xiàn)有處理能力相對(duì)不足，對(duì)城市環(huán)境和社會(huì)穩(wěn)定造成了一定影響。
城市生活垃圾處理是城市管理的重要內(nèi)容，是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，國(guó)務(wù)院提出，要大力推進(jìn)城市生活垃圾處理工作，創(chuàng)造良好的人居環(huán)境，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展。
二、我國(guó)城市生活垃圾處理工作的發(fā)展目標(biāo)
我國(guó)城市生活垃圾處理工作在未來(lái)幾年的發(fā)展目標(biāo)主要有以下幾個(gè)要求：1、提高無(wú)害化率：20xx年達(dá)到80%以上。2、重點(diǎn)城市嚴(yán)格要求：20xx年直轄市、省會(huì)、計(jì)劃單列市全部達(dá)到無(wú)害化處理。3、資源化率達(dá)標(biāo)：直轄市、省會(huì)、計(jì)劃單列市50%，全國(guó)達(dá)到30%。
三、什么是生活垃圾分類回收
生活垃圾分類（Refuse sorting），是將生活垃圾按可回收再使用和不可回收再使用兩種分類。
對(duì)于可回收再利用的垃圾，再進(jìn)行細(xì)分后，由專業(yè)回收的機(jī)構(gòu)運(yùn)走進(jìn)行再利用。對(duì)于不可回收的部分，則由專業(yè)負(fù)責(zé)垃圾處理的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行填埋、焚燒等處理。
四、目前我國(guó)城市生活垃圾分類回收遇到的問(wèn)題
垃圾分類回收是一個(gè)系統(tǒng)性工程，不單單涉及垃圾收集點(diǎn)的分類回收，還包括整個(gè)分類回收系統(tǒng)的垃圾中轉(zhuǎn)站、轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)等。在中國(guó)，生活垃圾的處理屬于是市政公用類項(xiàng)目，具有服務(wù)公用性、自然壟斷性、外部效果顯著以及沉淀資本大、價(jià)格受管制的特點(diǎn)。生活垃圾處理項(xiàng)目的價(jià)格，一般是根據(jù)政府政策、消費(fèi)者支付意愿和承受能力，遵循補(bǔ)償成本、保本微利、節(jié)約能源、公平負(fù)擔(dān)的原則確定的。在以往的建設(shè)中，主要還是政府直接投資，或者企業(yè)以BOT等方式投資的情況比較多。市場(chǎng)上的`資金，進(jìn)入該行業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)不夠積極，所以鋪開(kāi)的速度和效果，都不盡如人意。
五、目前我國(guó)對(duì)垃圾分類回收模式發(fā)展方向的探索
目前我國(guó)一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)如廣東省，對(duì)垃圾分類回收進(jìn)行了多種途徑多種方式的探索，并取得了一定的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，主要有幾種目前模式可以借鑒。下面簡(jiǎn)述幾種模式的優(yōu)缺點(diǎn)供讀者參考：
1、環(huán)衛(wèi)二次分揀。環(huán)衛(wèi)二次分揀模式，把垃圾分類放在環(huán)衛(wèi)站進(jìn)行，依托環(huán)衛(wèi)站對(duì)垃圾精細(xì)分類后，其收益按一定比例分配到環(huán)衛(wèi)、街道。這一模式被寄予最大希望之處正是其自身造血功能。分揀產(chǎn)生的收益，可以增加環(huán)衛(wèi)部門(mén)工作人員和街道人員的收入，同時(shí)避開(kāi)了在小區(qū)進(jìn)行垃圾分類的工作，使得推行下去比較容易。
這種模式的缺點(diǎn)也比較明顯，在不能規(guī)�；\(yùn)作以前，收益和增加的人力不成正比，人員的加班費(fèi)還在一個(gè)比較低的水平，要想增加利潤(rùn)，就要走規(guī)�；�，比如兩三個(gè)社區(qū)共用一個(gè)分揀點(diǎn)。但想在寸土寸金城區(qū)找塊二次分揀的地是比較困難的，分揀點(diǎn)對(duì)周邊環(huán)境有影響，也容易遭到居民的反對(duì)。
所以，二次分揀模式更適合城鄉(xiāng)結(jié)合部，場(chǎng)地的問(wèn)題容易解決，形成規(guī)模后，自我造血能力提升，不需要財(cái)政后續(xù)投入，運(yùn)行會(huì)較為良好。
2、社區(qū)分揀。社區(qū)分揀，目前主要在成規(guī)模建設(shè)的房地產(chǎn)小區(qū)推廣，主要工作有以下幾部分：1）宣傳生活垃圾的分類知識(shí)，通過(guò)傳單、宣傳欄、橫幅、業(yè)主會(huì)議等方式，向業(yè)主宣傳垃圾分類的必要性和優(yōu)點(diǎn)。2）以單元為單位，擺放分類垃圾桶（有害垃圾、廚余垃圾、可回收物、其他垃圾、廢舊電池回收）。3）以物業(yè)為主導(dǎo)，對(duì)垃圾進(jìn)行分揀回收。
試點(diǎn)的某生活小區(qū)每月產(chǎn)生垃圾約在500公斤左右，通過(guò)分類，廚余垃圾占50%―51%，可回收垃圾占2%―3%，也就是說(shuō)，實(shí)現(xiàn)減量約53%.這種模式，需要要有實(shí)力的開(kāi)發(fā)公司才做得起，中小物業(yè)公司很難復(fù)制。每個(gè)小區(qū)要有固定物業(yè)經(jīng)理對(duì)接。垃圾分類跟職工的考核機(jī)制掛鉤。
資金來(lái)源上，垃圾桶配置都由開(kāi)發(fā)商或合作企業(yè)支持，不動(dòng)用物業(yè)管理費(fèi)。使做垃圾分類成為一種廣告效益，開(kāi)發(fā)商付出了經(jīng)濟(jì)成本，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益，也實(shí)現(xiàn)了很大的廣告效應(yīng)�！碍h(huán)保社區(qū)”的概念可以深入人心，在營(yíng)銷上也有賣點(diǎn)。這是一舉多得的事，在大規(guī)模開(kāi)發(fā)的住宅小區(qū)，試點(diǎn)效果相當(dāng)不錯(cuò)。
但是該方法，對(duì)于小區(qū)開(kāi)發(fā)商的要求很高，因?yàn)樾枰恍〉馁Y金投入和人力資源投入，但在經(jīng)濟(jì)效益上并不客觀。此模式的推廣，主要還是依賴于開(kāi)發(fā)商對(duì)品牌效應(yīng)、廣告效應(yīng)和環(huán)保意識(shí)的重視。從試點(diǎn)的城市如廣州來(lái)說(shuō)，還是有一定參考意義的。而且隨著廚余垃圾的無(wú)害化處理日漸得到重視，政府對(duì)該項(xiàng)處理的補(bǔ)貼會(huì)慢慢跟上，此項(xiàng)模式的經(jīng)濟(jì)效益也會(huì)慢慢顯現(xiàn)。
3、社區(qū)模式
社區(qū)模式是最早實(shí)施的一種模式。由街道辦和垃圾分類公司聯(lián)合開(kāi)展。街道負(fù)責(zé)前端宣傳，垃圾分類公司招募整編社區(qū)內(nèi)的廢舊回收人員，將收回來(lái)的垃圾資源化，部分利潤(rùn)反哺垃圾分類積極分子。該模式簡(jiǎn)單明了，實(shí)施的主體是街道辦和垃圾分類公司，容易形成合力，在上傳下達(dá)上有優(yōu)勢(shì)。
但是該模式的缺點(diǎn)也很明顯，因?yàn)檫^(guò)度依賴于企業(yè)，企業(yè)在垃圾回收上的主觀能動(dòng)性極大地影響了該模式的效果。由于廢品市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)性很大，在價(jià)格低迷的時(shí)候，會(huì)一定程度上影響企業(yè)的積極性。這就不利于公共事業(yè)的長(zhǎng)期開(kāi)展，所以還應(yīng)有一定的補(bǔ)貼機(jī)制，保護(hù)企業(yè)的積極性，仍需外部投入。
六、總結(jié)
我國(guó)處于城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的階段，由于我國(guó)的市政公用工程多是政府投資，所以鋪開(kāi)的深度和廣度都不盡如人意，跟不上城鎮(zhèn)化發(fā)展的節(jié)奏。為此，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，開(kāi)始嘗試一些新的垃圾分類回收模式，并取得了一定的效果。
可以肯定，這些嘗試是有意義的，并為以后垃圾回收市場(chǎng)的改革積累了重要的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)仍將把垃圾分類回收作為城市生活垃圾處理的一個(gè)重要處理辦法繼續(xù)推進(jìn)下去，促進(jìn)資源的再利用。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙麗君，劉應(yīng)宗.建立我國(guó)城市生活垃圾分類收集系統(tǒng)的探討[ J].西安電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版， 20xx（11）.
生活垃圾分類工作總結(jié)6
綠風(fēng)吹過(guò)，我們不知道我們的校園會(huì)因此改變多少，但我們希望綠風(fēng)行動(dòng)等夠傳承下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。
今天，我們班的綜合活動(dòng)生活中的垃圾完成了成果展示課的內(nèi)容。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動(dòng)了，所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書(shū)，走訪調(diào)查，實(shí)施考察，親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究。全班共分為五個(gè)組，分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長(zhǎng)組織研究。
在開(kāi)題課上，大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合活動(dòng)的主題生活中的垃圾。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的.問(wèn)題。
同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長(zhǎng)趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)了研究計(jì)劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡�？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興。
此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng)，教師也及時(shí)了解同學(xué)們的活動(dòng)情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長(zhǎng)先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)情況，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報(bào)過(guò)程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真，時(shí)常對(duì)他們的介紹和作品報(bào)以掌聲。
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識(shí)到了垃圾的有關(guān)知識(shí)，從學(xué)生了解垃圾的種類，認(rèn)識(shí)垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系；提高環(huán)境保護(hù)能力、社會(huì)實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。
生活垃圾分類工作總結(jié)7
一、創(chuàng)建情況
�。ㄒ唬� 強(qiáng)化分類工作領(lǐng)導(dǎo)。成立由街道辦事處主任為組長(zhǎng)的街道生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)XX街道生活垃圾分類管理辦公室，明確職責(zé)分工，并將垃圾分類工作與黨建工作相結(jié)合，充分發(fā)揮好黨建引領(lǐng)作用。同時(shí)，出臺(tái)《扎實(shí)推進(jìn)XX區(qū)XX街道生活垃圾分類示范片區(qū)創(chuàng)建工作實(shí)施方案》，規(guī)范分類標(biāo)準(zhǔn)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)街道社區(qū)有序開(kāi)展生活垃圾分類工作。
（二） 探索多元管理模式。如何推進(jìn)垃圾分類工作有效落地，健全工作機(jī)制尤為重要。XX街道因地制宜，探索物業(yè)小區(qū)、半開(kāi)放小區(qū)、開(kāi)放式小區(qū)“三類”小區(qū)分類模式，在物業(yè)小區(qū)形成以物業(yè)企業(yè)作為垃圾分類的責(zé)任主體的“XXXX”模式;在半開(kāi)放小區(qū)打造“社區(qū)為主、黨員引領(lǐng)、多方參與”的“支部"模式；在開(kāi)放式小區(qū)采取以“環(huán)衛(wèi)公司為主、志愿服務(wù)引導(dǎo)、定時(shí)定點(diǎn)投放”的“公司+”模式，以點(diǎn)帶面推動(dòng)全區(qū)域小區(qū)開(kāi)展垃圾分類。
（三） 實(shí)行閉環(huán)分類收運(yùn)。XX街道積極建立分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)?垃圾處理體系，正按序時(shí)建設(shè)XX座分類屋（亭）任務(wù)，新購(gòu)或改裝部分類收運(yùn)車輛，建立XX名收運(yùn)隊(duì)伍，合理規(guī)劃垃圾收運(yùn)線路，并在全街道區(qū)域設(shè)置XXXX組四分類垃圾桶，實(shí)現(xiàn)分類收容器全覆蓋。此外，結(jié)合創(chuàng)城，XX街道先撤除主次干道的可移動(dòng)式垃圾桶，設(shè)立分類桶，專門(mén)安排車輛按時(shí)間點(diǎn)上門(mén)收運(yùn)，推行生活垃圾定點(diǎn)定時(shí)收運(yùn)模式。以街道社區(qū)為單位規(guī)劃X條收運(yùn)路線，形成可回收物、有害垃圾、廚余垃圾（餐廚垃圾）和其他垃圾X大收運(yùn)體系。
�。ㄋ模� 推進(jìn)全域宣傳引導(dǎo)。XX街道線上線下齊發(fā)力，充分利用宣傳墻、宣傳角、LED顯示屏等各類載體積極進(jìn)行公益廣告刊播宣傳，依托主題黨日活動(dòng)、志愿服務(wù)等大力普及垃圾分類相關(guān)知識(shí)，并采取垃圾分類進(jìn)小區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)醫(yī)院“五進(jìn)”工作法，廣泛開(kāi)展垃圾分類宣傳培訓(xùn)和“垃圾分類板報(bào)評(píng)比”、“廢物利用”等主題活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)垃圾分類工作，讓垃圾分類宣傳入腦入心，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。同時(shí)，發(fā)動(dòng)“黨員志愿+督導(dǎo)員”，不定期深入居住小區(qū)、沿街商鋪開(kāi)展入戶宣傳垃圾分類，共發(fā)放宣傳手冊(cè)XXXXX份，XXXXX個(gè)可降解生活垃圾袋。目前全街道共聘用專（兼）職督導(dǎo)員XX多人，志愿者XXXX多人，形成了志愿宣講團(tuán)“教”、社區(qū)勸導(dǎo)員“導(dǎo)”、鄰里督導(dǎo)隊(duì)“督”，“三位一體”立體式宣教體系，居民分類知曉率達(dá)XX%以上、參與率達(dá)XX%以上。
二、存在問(wèn)題
（一） 分類意識(shí)待加強(qiáng)。宣傳發(fā)動(dòng)不夠深入，居民分類習(xí)慣的改變非一朝一夕之功。目前還缺乏一套成熟的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制。
�。ǘ� 合理聯(lián)動(dòng)待提升。部分社區(qū)培訓(xùn)力度不夠，經(jīng)辦人業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng)，在推進(jìn)過(guò)程中方法不多，部門(mén)聯(lián)動(dòng)不夠密切，未形成合力共同推進(jìn)分類工作進(jìn)度。
三、下一步計(jì)劃
�。ㄒ唬� 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體、廣電廣播，利用端午節(jié)、中秋節(jié)等重點(diǎn)節(jié)假日，聯(lián)合各牽頭部門(mén)，采用“集中式”、“轟炸式”方式在整個(gè)街道、機(jī)關(guān)單位、學(xué)校的醫(yī)院等全面鋪開(kāi)生活垃圾分類宣傳，實(shí)現(xiàn)“線上+線下”相結(jié)合的宣傳模式。同時(shí)，探索生活垃圾分類激勵(lì)模式，通過(guò)建立居民“綠色賬戶”、“環(huán)保檔案”、“以舊換新”“分類兌換”等方式，從而激勵(lì)居民主動(dòng)參與分類工作和源頭減量行動(dòng)中來(lái)，使垃圾分類工作深入民心，切實(shí)提高XX街道生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化水平。
�。ǘ� 完善體制機(jī)制。從粗放管理向微循環(huán)精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，從關(guān)注設(shè)施建設(shè)向全過(guò)程管理轉(zhuǎn)變，從立足無(wú)害化處理向減量化、資源化、無(wú)害化并重轉(zhuǎn)變，建立多方面共同參與的垃圾分類治理模式。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核，切實(shí)建立長(zhǎng)效管理機(jī)制和檢查考評(píng)機(jī)制，確保生活垃圾分類省級(jí)示范片區(qū)創(chuàng)建工作落到實(shí)處。
�。ㄈ┘涌靾�(zhí)法保障。持續(xù)開(kāi)展日常執(zhí)法檢查和專項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)，重點(diǎn)圍繞源頭減量制度、分類投放管理責(zé)任人義務(wù)、公共場(chǎng)所分類投放規(guī)定執(zhí)行情況開(kāi)展執(zhí)法檢查；發(fā)揮典型案例的警示教育作用，推動(dòng)全社會(huì)形成知法、守法的良好氛圍。
生活垃圾分類工作總結(jié)8
風(fēng)吹過(guò)，我們不知道我們的校園會(huì)因此改變多少，但我們希望綠風(fēng)行動(dòng)等夠傳承下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。
今天，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)生活中的垃圾完成了成果展示課的內(nèi)容。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動(dòng)了，所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書(shū)，走訪調(diào)查，實(shí)施考察，親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究。全班共分為五個(gè)組，分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組織研究。
在開(kāi)題課上，大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題生活中的垃圾。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。
同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長(zhǎng)的`帶領(lǐng)下，在的指導(dǎo)下撰寫(xiě)了研究計(jì)劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡�？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興。
此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng)，也及時(shí)了解同學(xué)們的活動(dòng)情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長(zhǎng)先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)情況，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報(bào)過(guò)程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真，時(shí)常對(duì)他們的介紹和作品報(bào)以掌聲。
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識(shí)到了垃圾的有關(guān)知識(shí)，從了解垃圾的種類，認(rèn)識(shí)垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系；提高環(huán)境保護(hù)能力、社會(huì)實(shí)踐能力；培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。
生活垃圾分類工作總結(jié)9
為深入貫徹落實(shí)對(duì)垃圾分類工作系列重要指示批示精神，進(jìn)一步落實(shí)XX鄉(xiāng)機(jī)關(guān)生活垃圾分類工作，提高工作成效，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)《20xx年XX縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作考核方案》的通知》（X公節(jié)字[20xx]X號(hào)）文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)工作實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
在黨政機(jī)關(guān)實(shí)施生活垃圾分類，有利于改善工作和生活環(huán)境，促進(jìn)資源回收利用，推進(jìn)生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化，對(duì)于推動(dòng)全社會(huì)普遍實(shí)施生活垃圾分類具有重要的示范引領(lǐng)作用。黨政機(jī)關(guān)等公共機(jī)構(gòu)要深入貫徹關(guān)于普遍推行垃圾分類制度重要講話精神，按照生態(tài)文明建設(shè)的總體要求，帶頭實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類，在公共機(jī)構(gòu)辦公區(qū)建立分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的垃圾處理體系，逐步建立生活垃圾分類的`常態(tài)化、長(zhǎng)效化機(jī)制。
我鄉(xiāng)政府機(jī)關(guān)要帶頭做好實(shí)施生活垃圾分類工作，鼓勵(lì)本單位及各村（居）按照上級(jí)要求，積極開(kāi)展生活垃圾強(qiáng)制分類。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工
為加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，成立XX鄉(xiāng)機(jī)關(guān)生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由XX任組長(zhǎng)，XX任副組長(zhǎng)，XX任成員，推進(jìn)機(jī)關(guān)生活垃圾分類實(shí)施工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在鄉(xiāng)機(jī)關(guān)黨政辦，負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)生活垃圾分類日常各項(xiàng)工作開(kāi)展，包括制定實(shí)施方案、指導(dǎo)設(shè)施配置、監(jiān)督檢查、宣傳培訓(xùn)、垃圾集中堆放點(diǎn)選址等。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（20xx年6月1日至6月24日）
1、制定實(shí)施方案。根據(jù)機(jī)關(guān)實(shí)際情況，制定專項(xiàng)工作方案，明確工作職責(zé)和任務(wù)要求。
2、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。召開(kāi)XX鄉(xiāng)機(jī)關(guān)生活垃圾分類動(dòng)員會(huì)議，提出實(shí)施方案、落實(shí)任務(wù)要求。
3、開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用電子顯示屏、短信平臺(tái)、微信群等宣傳工具，加強(qiáng)對(duì)垃圾分類的宣傳介紹，普及垃圾分類知識(shí)。
（二）實(shí)施階段（20xx年6月25日至6月30日）
1、落實(shí)分類職責(zé)。建立機(jī)關(guān)生活垃圾分類宣傳員、專管員、督查員、保潔員等“四員”管理制度，分工明確、各司其職，互為補(bǔ)充、互相監(jiān)督。
宣傳員牽頭做好機(jī)關(guān)生活垃圾分類知識(shí)的宣傳普及工作，提高垃圾分類知曉率和參與率。
專管員負(fù)責(zé)督促保潔員和食堂工作人員做好垃圾分類和分類設(shè)施管養(yǎng)工作，提高分類設(shè)施的完好率和整潔度，聯(lián)系垃圾收運(yùn)單位按規(guī)范及時(shí)清運(yùn)垃圾。
督查員根據(jù)日常檢查考核辦法，不定期開(kāi)展監(jiān)督檢查，督促做好機(jī)關(guān)垃圾分類工作。
保潔員負(fù)責(zé)每日對(duì)各樓層及會(huì)議室易腐垃圾、其他垃圾進(jìn)行收集、清理，統(tǒng)一收集至機(jī)關(guān)大院的投放點(diǎn)；每周定時(shí)收集各辦公室的廢棄紙張（文件等）、報(bào)紙；每半月對(duì)大院投放點(diǎn)的可回收物進(jìn)行分揀、清理并集中到堆置點(diǎn)；做好公共場(chǎng)所垃圾桶的清潔工作，確保干凈整潔完好；對(duì)各辦公室分類錯(cuò)誤的垃圾進(jìn)行分揀，并將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題反饋給機(jī)關(guān)生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
食堂工作人員負(fù)責(zé)及時(shí)清理收集食堂內(nèi)垃圾，分類投放至投放點(diǎn)，嚴(yán)禁亂倒亂放，定期清洗垃圾桶，確保干凈整潔完好。
2、實(shí)施分類投放。按照分類要求，將生活垃圾中的可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、其他垃圾分別投放至對(duì)應(yīng)的投放點(diǎn)，確保垃圾不落地，垃圾投放正確。
3、檢查分類成效。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期檢查及不定時(shí)抽查垃圾分類效果，及時(shí)通報(bào)結(jié)果。
（三）總結(jié)階段（20xx年7月1日起）
1、做好自查自檢。各村（居）委會(huì)、各單位認(rèn)真開(kāi)展生活垃圾分類工作的自查自糾，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并抓好整改，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化管理。
2、推進(jìn)分類覆蓋。各村（居）委會(huì)、各單位要根據(jù)實(shí)際，開(kāi)展生活垃圾分類工作，在7月底前實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類全覆蓋。
四、設(shè)施配置及投放要求
�。ㄒ唬┰O(shè)施設(shè)置
1、樓層內(nèi)：每層衛(wèi)生間各設(shè)置一個(gè)其他垃圾桶和一個(gè)易腐垃圾桶，開(kāi)水間設(shè)置一個(gè)帶過(guò)濾設(shè)施的茶葉渣收集容器。
2、圩鎮(zhèn)范圍：在圩鎮(zhèn)范圍內(nèi)放置易腐垃圾桶、有害垃圾桶、廢品及可回收物收集桶和其他垃圾桶一套。
3、各辦公室：設(shè)置一個(gè)其他垃圾、易腐垃圾雙拼垃圾桶。
4、食堂：設(shè)置易腐垃圾桶和其他垃圾桶各一個(gè)。
5、可回收物集中堆置點(diǎn)：在機(jī)關(guān)大院內(nèi)設(shè)立一處廢品及可回收物集中堆置點(diǎn)。
�。ǘ┩斗乓�
1、易腐垃圾：日常辦公生活產(chǎn)生的茶葉渣倒入開(kāi)水間的專用茶葉渣收集容器，紙杯等倒入其他垃圾桶；水果皮核、枯枝樹(shù)葉等投放至各辦公室易腐垃圾桶內(nèi)，再投放至衛(wèi)生間易腐垃圾桶內(nèi)。
2、其他垃圾：實(shí)行定點(diǎn)投放，日常產(chǎn)生的其他垃圾投放到各辦公室其他垃圾桶內(nèi)，再集中投放至衛(wèi)生間其他垃圾桶內(nèi)。
3、廢品及可回收物：（1）廢棄紙張（文件等）、報(bào)紙由各自辦公室臨時(shí)整齊堆放，每周由保潔員統(tǒng)一上門(mén)收集；（2）其他可回收物由辦公人員自行分類投放至集中投放點(diǎn)，飲料瓶投放前將喝剩的飲料倒盡，確保可回收物干燥。
4、有害垃圾：投放至集中投放點(diǎn)。
五、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí)。機(jī)關(guān)干部要高度重視生活垃圾分類工作，積極推行垃圾分類工作，當(dāng)好樣板、做好示范。
生活垃圾分類工作總結(jié)10
20xx年XX區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，按照區(qū)的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實(shí)施工作，取得了一定成效�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、做好宣傳動(dòng)員工作
垃圾分類工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識(shí)教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識(shí)納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識(shí)教育。利用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課時(shí)間，廣泛進(jìn)行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境宣傳日等環(huán)保特定日，外請(qǐng)專家舉行教育講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)。
二、做好責(zé)任落實(shí)工作
教育局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部門(mén)及內(nèi)部管理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督促、檢查、糾正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問(wèn)題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí)。
三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的`好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是品社、語(yǔ)文、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行環(huán)境教育主題會(huì)，開(kāi)展各種形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立環(huán)保小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。
例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導(dǎo)他們把到處丟棄的樹(shù)葉、果皮、剩菜剩飯變成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。
四、積極開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)
各學(xué)校組織實(shí)施特色系列活動(dòng)。積極參與各類市區(qū)級(jí)環(huán)保杯賽，培養(yǎng)青少年垃圾分類、源頭減量意識(shí)和責(zé)任，展示學(xué)校垃圾分類減量實(shí)踐活動(dòng)成果。
通過(guò)親子活動(dòng)影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動(dòng)之中。同時(shí)通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到社區(qū)垃圾分類宣傳和實(shí)踐當(dāng)中，與社區(qū)居一起共同行動(dòng)，提升社區(qū)的整體文明水平。
例如：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來(lái)，將它們制成植物生長(zhǎng)的有機(jī)肥料。既減少了學(xué)校丟棄的垃圾總量又減少了對(duì)環(huán)境的污染;同時(shí)減少了化學(xué)肥料的使用，減緩了對(duì)土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長(zhǎng)。
于是，學(xué)校開(kāi)展了“廚余綠植再利用 制造‘營(yíng)養(yǎng)’有機(jī)肥”項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生們從中學(xué)會(huì)了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，一次次綠色實(shí)踐，傳達(dá)著孩子們對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)、對(duì)環(huán)保的關(guān)注，也引起了家庭的關(guān)注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產(chǎn)生更廣泛的社會(huì)效應(yīng)。
生活垃圾分類減量是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，我們將積極探索垃圾分類的長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面，使得更多的學(xué)校老師和學(xué)生能加入到生活垃圾分類減量工作的隊(duì)伍中來(lái)，為珍惜資源，建設(shè)環(huán)保、綠色、文明的新XX做出貢獻(xiàn)!垃圾分類總結(jié) 篇1
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件通知精神，我校結(jié)合生態(tài)文明教育，積極做好垃圾分類宣傳教育工作�，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：
通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料等讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣。
我校各班開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。以“垃圾分類與我同行”為主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。
發(fā)放家長(zhǎng)信，“小手拉大手”通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)人員掌握“垃圾分類”常識(shí)。
通過(guò)開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。
垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
生活垃圾分類工作總結(jié)11
一、研究方法
（一）農(nóng)村幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)
1、幫助幼兒了解周圍環(huán)境的污染、垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并嘗試?yán)诸惢厥铡?/p>
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題的辦法，并通過(guò)不同的方式加以表達(dá)。
3、引導(dǎo)幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保責(zé)任心。
�。ǘ┯變涵h(huán)保責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的方法
1、調(diào)查，測(cè)查。在實(shí)施課題階段，教師要對(duì)被實(shí)施此課題之前的幼兒（家長(zhǎng)）采用問(wèn)卷、測(cè)試等方式進(jìn)行調(diào)查研究，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的做法。
2、行動(dòng)研究。教師通過(guò)觀察分析，相互討論，研究幼兒這種行為的效果。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在教育教學(xué)實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)根據(jù)課題研究重點(diǎn)，隨時(shí)積累素材，探索有效措施，總結(jié)得失，尋找有效提高幼兒環(huán)保意識(shí)的方法。
4、日常生活觀察。在平日發(fā)生的大量生活事件中，教師應(yīng)觀察幼兒對(duì)動(dòng)植物的愛(ài)護(hù)程度，是否愛(ài)惜幼兒園物品，能否有意識(shí)地收集廢舊物品并進(jìn)行分類處理和再利用，有無(wú)節(jié)水節(jié)電、愛(ài)惜糧食等行為。
5、漫畫(huà)作品分析。幼兒借助漫畫(huà)作品表達(dá)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和情感，這是幼兒園有的一種表達(dá)方式。教師應(yīng)重點(diǎn)看意愿畫(huà)，從中了解幼兒對(duì)環(huán)境有怎樣的情感。
6、問(wèn)卷。即教師以圖片或錄像反映周邊生活的環(huán)境問(wèn)題，并設(shè)計(jì)提問(wèn)，對(duì)幼兒進(jìn)行調(diào)查。如生活中哪些垃圾是可回收的？能將它變成什么東西？把你的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明說(shuō)出來(lái)或者畫(huà)下來(lái)等。
二、研究階段
家長(zhǎng)與幼兒園的密切配合，有利于幼兒的環(huán)境教育。因此，幼兒園應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為學(xué)校的合作伙伴。
1、準(zhǔn)備階段：20xx年6月設(shè)計(jì)課題方案，制定活動(dòng)安排表。
2、實(shí)施階段：20xx年7月至20xx年11月實(shí)施計(jì)劃，組織活動(dòng)。
3、總結(jié)階段：20xx年12月收集整理系列材料，分階段總結(jié)成果。
三、研究?jī)?nèi)容
1、制定環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容。
2、環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)方法和途徑。
3、創(chuàng)造條件，設(shè)置交往環(huán)境，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究。
4、根據(jù)不同季節(jié)變化，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)方法的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
5、利用各種游戲形式開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的實(shí)際效果的研究。
6、影響幼兒環(huán)境保護(hù)的外部條件以及主要原因的調(diào)查研究。
四、家園攜手，共同環(huán)保
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是幼兒的第一任老師。只有家園密切配合，家長(zhǎng)以身作則，給孩子起表率作用，同時(shí)幫助與督促孩子自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，才能使教育取得成效。為了提高家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)、樹(shù)立良好的環(huán)保責(zé)任行為，我們?cè)谛@中開(kāi)展了系列活動(dòng)，真正達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育效果。具體來(lái)說(shuō)，我園舉辦了以下一些活動(dòng)。
1、親子環(huán)保家具比賽。為豐富校園文化生活，提高幼兒與家長(zhǎng)的動(dòng)手能力，使幼兒充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，真正了解變廢為寶，參與減碳行動(dòng)，我園在20xx年11月份舉行了以“環(huán)保”為主題的家具手工制作比賽。這次比賽活動(dòng)，教師提前兩個(gè)星期向全園幼兒發(fā)出號(hào)召。親子們精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，充分發(fā)揮自己的想象，利用廢舊材料動(dòng)手制作了一件件別出心裁、生動(dòng)有趣的、美觀精細(xì)的家具作品，如臺(tái)燈、衣柜、套房家具、沙發(fā)等。通過(guò)此次手工制作比賽，既豐富了生活，也提高了親子們的合作動(dòng)手能力，并對(duì)農(nóng)村孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行了一次意義深遠(yuǎn)的環(huán)保教育，對(duì)幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)施起到了良好的推動(dòng)作用。
2、親子環(huán)保時(shí)裝秀。在這次活動(dòng)中，環(huán)保服裝是親子們用舊的'日常生活用品及農(nóng)村麻繩、米袋等加以創(chuàng)意構(gòu)思，從而設(shè)計(jì)制作的精美時(shí)裝，并通過(guò)走臺(tái)展示等藝術(shù)形式進(jìn)行表演。這次活動(dòng)以加強(qiáng)環(huán)境責(zé)任感、建設(shè)生態(tài)快樂(lè)天地為主題，緊密結(jié)合幼兒全面發(fā)展的實(shí)際，反映了大嶺山鎮(zhèn)中心幼兒園活潑向上的精神面貌，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒環(huán)境責(zé)任感四結(jié)合的立項(xiàng)課題研究的階段性成果展示。
3、讓地球媽媽喘口氣――全球熄燈一小時(shí)。3月28日“地球一小時(shí)”全球熄燈活動(dòng)的目標(biāo)是讓大家在沒(méi)有電的一小時(shí)中共同見(jiàn)證人們?yōu)楸Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境而做出的積極努力。我園借助這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)和小朋友在一種特別的氛圍中體會(huì)和享受與家人在一起的溫暖與浪漫。我們相信，只要我們有一個(gè)綠色的夢(mèng)想，總有一天，綠色環(huán)保將會(huì)在我們的每一個(gè)角落閃爍醉人的星光。這次活動(dòng)的參與人數(shù)占全園的百分之九十三。在本次活動(dòng)中，我們充分看到幼兒的環(huán)保責(zé)任感，如點(diǎn)蠟燭洗澡、關(guān)燈早點(diǎn)睡覺(jué)等等。通過(guò)這次活動(dòng)，我們師生及家長(zhǎng)能在生活的每時(shí)每刻都注意節(jié)約用電，注重環(huán)保，關(guān)愛(ài)我們的地球母親。
4、親子遠(yuǎn)足。在去公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中，我們要求每位幼兒帶一個(gè)裝垃圾的塑料袋，裝自己的垃圾。在活動(dòng)中每到一個(gè)地方，我們都引導(dǎo)幼兒觀察并讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的地方以及喜歡的原因，從而使幼兒感受到大自然美好風(fēng)光。然后，我們與幼兒協(xié)商怎樣保護(hù)大自然的美麗風(fēng)景。幼兒一致建議不亂丟果皮垃圾。剛開(kāi)始，我們要求幼兒管好自己的垃圾。漸漸地，在教師的帶領(lǐng)下，每走到一個(gè)地方，幼兒都能把周圍的垃圾揀起來(lái)裝到自帶的塑料袋里，使周圍的環(huán)境變得干凈整潔。久而久之，幼兒就有了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。環(huán)保責(zé)任意識(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)只憑說(shuō)教是不夠的，只有在日常生活中進(jìn)行才有效果。如在去夢(mèng)幻百花洲的一次親子遠(yuǎn)足活動(dòng)中，有一個(gè)小朋友在休息時(shí)把自帶的礦泉水喝后就隨手丟掉了。當(dāng)他走了兩步后又回頭撿起瓶子，從包里掏出已準(zhǔn)備好的垃圾袋把瓶子裝進(jìn)袋子里。家長(zhǎng)說(shuō)：“不要了�！彼卮鹫f(shuō)：“不要也不能亂丟，老師說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，不能亂丟垃圾。”家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“我們還要向孩子學(xué)習(xí)呀，我們的環(huán)保意識(shí)太差了�！边@樣，幼兒就在日常生活中養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并能作為家庭保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士來(lái)影響家里的人。
在這兩次的活動(dòng)中，幼兒和教師的收獲很大，不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，磨煉了意志，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境、合作謙讓的社會(huì)性情感，豐富了幼兒的感性知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)和親子遠(yuǎn)足活動(dòng)，教師真正領(lǐng)悟了陳鶴琴所說(shuō)的“大自然、大社會(huì)都是活教材”的含義。
五、環(huán)保教育成效
通過(guò)了環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，幼兒樹(shù)立了良好的環(huán)保責(zé)任意識(shí)，而且認(rèn)知、情感等良好行為習(xí)慣與品質(zhì)也隨之形成了。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐研究，幼兒能不亂扔垃圾、不踐踏花草，能隨手關(guān)燈、關(guān)水，不浪費(fèi)水并懂得為什么要這么做�，F(xiàn)在幼兒園地上果皮紙屑沒(méi)有了，家長(zhǎng)在園吸煙也沒(méi)有了。而且，幼兒也養(yǎng)成了環(huán)保行為習(xí)慣，從原來(lái)被教師督促變成了現(xiàn)在的主動(dòng)表現(xiàn)，甚至還會(huì)去督促身邊的人。
六、總結(jié)反思
1、實(shí)踐證明，在幼兒時(shí)期實(shí)施環(huán)保教育是完全可行而且必要的。
2、利用周圍自然環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育具有十分重要的意義。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育要堅(jiān)持專題教育活動(dòng)與日常生活滲透相結(jié)合的原則。
4、家園配合是保證環(huán)保教育取得成效的關(guān)鍵。
生活垃圾分類工作總結(jié)12
20x'x年xx區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活渣滓分類減量辦公室的指點(diǎn)下，遵照區(qū)的統(tǒng)1部署，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中全面睜開(kāi)了生活渣滓分類減量宣揚(yáng)教育和實(shí)施工作，獲得了1定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)以下：
1、做好宣揚(yáng)動(dòng)員工作
渣滓分類工作是綠色可延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。教育局為抓好孩子的渣滓分類常識(shí)教育，要求各校將生活渣滓分類減量常識(shí)納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活渣滓分類減量啟蒙教育，在中小學(xué)實(shí)施渣滓分類常識(shí)教育。利用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課時(shí)間，廣泛進(jìn)行渣滓分類意義的宣揚(yáng)和渣滓分類概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境宣揚(yáng)日等環(huán)保特定日，外請(qǐng)專家舉行教育講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)。
2、做好責(zé)任落實(shí)工作
教育局要求各學(xué)校落實(shí)渣滓分類實(shí)施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部分及內(nèi)部管理崗?fù)ぢ氊?zé)，做好渣滓源頭分類減量的培訓(xùn)、催促、搜檢、糾正工作。與具有相干天分的渣滓收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)推行生活渣滓分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法，按期分析渣滓分類工作中存在的問(wèn)題，確保渣滓源頭減量、全程分類有效落實(shí)。
3、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)睜開(kāi)環(huán)保教育
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，特別是品社、語(yǔ)文、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行環(huán)境教育主題會(huì)，睜開(kāi)各種情勢(shì)進(jìn)行教育，構(gòu)成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立環(huán)保小組，認(rèn)真搜集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。
例如：XXX將垃圾分類知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答情勢(shì)，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時(shí)，幫助學(xué)生建立:垃圾分類的終究目的是減少垃圾的理念。指點(diǎn)他們把到處拋棄的樹(shù)葉、果皮、剩菜剩飯變成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的.可以喝，可以幫助消化、降血脂。
4、積極展開(kāi)主題實(shí)踐活動(dòng)
各學(xué)校構(gòu)造實(shí)施特點(diǎn)系列活動(dòng)。積極參與各類郊區(qū)級(jí)環(huán)保杯賽，培養(yǎng)青少年渣滓分類、源頭減量意識(shí)和責(zé)任，展現(xiàn)學(xué)校渣滓分類減量實(shí)踐活動(dòng)成果。
通過(guò)親子活動(dòng)影響學(xué)生家庭投身到渣滓分類行動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到社區(qū)渣滓分類宣揚(yáng)和實(shí)踐當(dāng)中，與社區(qū)居1起共同行動(dòng)，提升社區(qū)的整體文明水平。
例如：XXX通過(guò)視察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每天拋棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來(lái)，將它們制成植物生長(zhǎng)的有機(jī)肥料。既減少了學(xué)校拋棄的垃圾總量又減少了對(duì)環(huán)境的污染；同時(shí)減少了化學(xué)肥料的使用，減緩了對(duì)土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長(zhǎng)。
因而，學(xué)校展開(kāi)了“廚余綠植再利用制造‘營(yíng)養(yǎng)’有機(jī)肥”項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生們從中學(xué)會(huì)了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，1次次綠色實(shí)踐，轉(zhuǎn)達(dá)著孩子們對(duì)環(huán)境的酷愛(ài)、對(duì)環(huán)保的關(guān)注，也引發(fā)了家庭的關(guān)注，將此方法在家庭中推行使用，從而產(chǎn)生更廣泛的社會(huì)效應(yīng)。
生活垃圾分類工作總結(jié)13
1、提高環(huán)保意識(shí)，建立分類觀念
有人預(yù)計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我校利用了1切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣揚(yáng)。通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等情勢(shì)，廣泛展開(kāi)垃圾分類的宣揚(yáng)、教育和提倡工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活釀成的嚴(yán)重危害，宣揚(yáng)垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐步成為自覺(jué)和慣性行動(dòng)。
2、各班加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn)，普及分類方法。
各班采取不同情勢(shì)：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交換，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的慣;對(duì)分類工作做得好的`班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，建立典型
3、介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推行
睜開(kāi)渣滓分類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境行動(dòng)慣良好慣的養(yǎng)成需要1個(gè)冗長(zhǎng)的進(jìn)程，光靠紙上談兵生怕很難見(jiàn)效。所以我校建議各班按照學(xué)生實(shí)際，睜開(kāi)各類渣滓分類實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活渣滓構(gòu)成情況，并作公正分類;將渣滓分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。情勢(shì)多樣的活動(dòng)增進(jìn)渣滓分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行動(dòng)。
4、制定步伐，落實(shí)到位。
學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過(guò)廣播宣揚(yáng)，告知學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清算垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類寄存，比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子，喝完后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們建立了節(jié)儉意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)儉垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有益于進(jìn)行資源再利用。在校園中展開(kāi)垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推行和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)1個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)儉型的校園。不但要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)建全民參與的良好氛圍。
生活垃圾分類工作總結(jié)14
我們的生活中會(huì)產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒(méi)能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。
想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西！就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們?cè)俅卫�，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球減少了很大的負(fù)擔(dān)。
最近有些城市推行了垃圾分類的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，我們的學(xué)校也展開(kāi)了垃圾會(huì)分類，校園更活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類。
一、活動(dòng)的序幕
為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對(duì)垃圾分類或是放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成。
這些活動(dòng)前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對(duì)垃圾分類的意識(shí)，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的知識(shí)。
二、知識(shí)的學(xué)習(xí)
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識(shí)，偶爾在路過(guò)的'時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊(cè)學(xué)習(xí)。
我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學(xué)的垃圾分類管理的知識(shí)才行！不然分錯(cuò)垃圾，不僅沒(méi)能幫忙，反而還會(huì)添亂！這寫(xiě)知識(shí)雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單，但當(dāng)真正做起來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn)，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識(shí)。
三、活動(dòng)正式開(kāi)始
在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里，在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。通過(guò)評(píng)比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流動(dòng)紅旗的主要評(píng)分規(guī)則。
在這次活動(dòng)中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類，但是到底還是沒(méi)能在細(xì)節(jié)方面勝過(guò)對(duì)方，導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒(méi)有在垃圾的分類上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，但卻影響了一個(gè)班級(jí)，就像我們?cè)谝酝纳钪幸詾樽约簛G掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境！
生活垃圾分類工作總結(jié)15
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)精心安排部署
學(xué)校成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)工作會(huì)議，將垃圾分類工作抓緊抓實(shí)。通過(guò)校園培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范教職工垃圾分類意識(shí)。
二、廣泛宣傳動(dòng)員營(yíng)造良好氛圍
學(xué)校通過(guò)懸掛條幅、張貼宣傳畫(huà)、編寫(xiě)垃圾分類校本教材等形式向師生廣泛開(kāi)展宣傳動(dòng)員，增強(qiáng)大家垃圾分類意識(shí)。
總務(wù)處按照有害垃圾、餐廚垃圾、可回收垃圾和其他垃圾的分類回收要求，集中購(gòu)置分類垃圾箱。
為攜手做好校園垃圾分類工作，校德育處有序推進(jìn)條線垃圾分類工作。先后多次開(kāi)展“做好垃圾分類，共創(chuàng)文明新風(fēng)”宣講活動(dòng)、組織學(xué)生會(huì)成員在大會(huì)議室進(jìn)行了有關(guān)垃圾分類工作及檢查要求的培訓(xùn)。
各班級(jí)通過(guò)黑板報(bào)、通過(guò)召開(kāi)垃圾分類教育主題班會(huì)，組織觀看視頻、PPT等形式強(qiáng)化同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)，培養(yǎng)良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)校通過(guò)多措并舉，在校園里營(yíng)造出垃圾分類“人人有責(zé)、人人盡力、人人作為”的良好氛圍；師生積極響應(yīng)綠色生活倡議，攜手凈化校園環(huán)境。
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