- 相關(guān)推薦
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編收集整理的生活老師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
生活老師工作總結(jié)1
眾所周知細(xì)節(jié)決定成敗隨著中學(xué)生公寓管理社會(huì)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，xx高級(jí)中學(xué)于20xx年的8月1日全面接管了自己的學(xué)生公寓管理工作。
時(shí)至今日已經(jīng)有四個(gè)月了，首先我介紹一下我們這支隊(duì)伍的組成，一是沿用了物業(yè)公司的一批能力較強(qiáng)的員工，二是招聘了部分新員工，三是聘用了在教育事業(yè)上奮斗過(guò)多年的三位老教師。自接管以來(lái)，我們宿舍這一塊，在劉校、王主任、傅主任的大力支持下，陸續(xù)建立健全了一系列各項(xiàng)規(guī)章制度，覆蓋到各崗位，而要真正落實(shí)到這些制度，必須從細(xì)微之處入手，從點(diǎn)滴抓起，做艱苦細(xì)致的工作。我的老公也是做物業(yè)的，有時(shí)我們?cè)谔接懝ぷ鲿r(shí)，他常常對(duì)我說(shuō)，海不擇細(xì)流，方能成大山，山不拒細(xì)壤，方能就其高。細(xì)細(xì)想來(lái)，在平時(shí)的工作中，只有重視細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)，解決細(xì)節(jié)，注重細(xì)小工作的積累，才能夠達(dá)到科學(xué)化管理的要求�，F(xiàn)就今天的機(jī)會(huì)對(duì)宿舍管理工作做個(gè)簡(jiǎn)要的 匯報(bào) ，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、建立健全各項(xiàng)管理制度
為了讓日常的管理工作有章可行，有據(jù)可依，使管理更加科學(xué)，服務(wù)更加規(guī)范，宿舍建立了各項(xiàng)規(guī)章制度。如《南京市xx高級(jí)中學(xué)學(xué)生住宿管理規(guī)定》、《南京市xx高級(jí)中學(xué)學(xué)生住宿獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，在制度落實(shí)的過(guò)程中，不是急于求成，而是穩(wěn)打穩(wěn)扎，切切實(shí)實(shí)的做好此項(xiàng)工作，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、針對(duì)中學(xué)生公寓查衛(wèi)生查房頻次高的特點(diǎn)，我們制定了24小時(shí)倒班插班、與長(zhǎng)期住宿相結(jié)合的工作制度。根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、樓層等情況，將管理對(duì)象分配到相應(yīng)的員工負(fù)責(zé)，明確每位員工的工作職責(zé)和服務(wù)對(duì)象。通過(guò)將工作任務(wù)具體分解到個(gè)人，確保每項(xiàng)工作都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)員工工作的監(jiān)督和考核。這種細(xì)化崗位職責(zé)的做法有助于推動(dòng)各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展，提高服務(wù)質(zhì)量，讓工作更有條不紊，更加高效。
2、細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)中學(xué)生的自身特點(diǎn)及中學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們把員工的照片與服務(wù)理念實(shí)行上墻制，同時(shí)對(duì)員工的儀容儀表、行為舉止、日常工作、清潔衛(wèi)生、等都做了明確的定，其中抓好日常管理工作更是我們工作的重中之重，也就是做好門(mén)廳值班、衛(wèi)生檢查、晚間查房、日常的巡視、維修等日常事務(wù)，逐條都有具體要求，日常的工作可通過(guò)《值班記錄》、《日查房記錄》等臺(tái)賬體現(xiàn)出來(lái)。
二、設(shè)施設(shè)備的完善
學(xué)校宿舍通常住著8位同學(xué)，人多物品多，由于設(shè)施設(shè)備的不完善，給宿舍管理工作帶來(lái)了一些困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)王校、劉校這學(xué)期親自來(lái)到宿舍了解學(xué)生取水情況，為了方便同學(xué)們不用跨樓層取水，他們調(diào)整了開(kāi)水機(jī)的位置，確保每個(gè)樓層都有開(kāi)水機(jī)。此外，他們還在每個(gè)宿舍的衛(wèi)生間內(nèi)安裝了毛巾架，解決了毛巾掛在床頭的問(wèn)題，也減少了因水滴在床上而引發(fā)的矛盾�？紤]到北邊陽(yáng)臺(tái)學(xué)生晾衣服的困難，學(xué)校還在北邊宿舍安裝了鐵絲。學(xué)校正在努力完善宿舍的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，提升同學(xué)們的居住舒適度。
三、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律的檢查
本學(xué)期我們細(xì)化了宿舍內(nèi)務(wù)、紀(jì)律的評(píng)分細(xì)則，內(nèi)務(wù)的評(píng)分細(xì)則主要從寢室、床鋪、日常用品的擺放、衛(wèi)生間、宿舍外圍的這五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行考核，紀(jì)律考核分為出勤、紀(jì)律、安全、熄燈四個(gè)方面進(jìn)行考核，為了使學(xué)生對(duì)宿舍各項(xiàng)考核很明了，管理員在每個(gè)宿舍衛(wèi)生間那一方墻上，粘貼住宿生管理規(guī)定、宿舍內(nèi)務(wù)四化標(biāo)準(zhǔn)、住宿生獎(jiǎng)懲規(guī)定、內(nèi)務(wù)、紀(jì)律評(píng)分細(xì)則，對(duì)每天檢查中有問(wèn)題的、沒(méi)有問(wèn)題的，當(dāng)天用反饋單把宿舍情況反饋到各班主任手中。同時(shí)在宿舍大廳黑板展板公布，告知宿舍存在的'問(wèn)題。對(duì)宿舍衛(wèi)生存在嚴(yán)重問(wèn)題的及時(shí)用短信聯(lián)系班主任回來(lái)整改。 利用晚間的時(shí)間對(duì)宿舍存在的問(wèn)題進(jìn)行衛(wèi)生回訪。從各班級(jí)轉(zhuǎn)交反饋單同學(xué)的言語(yǔ)中，不難看出在背后默默支持宿管工作的班主任、年級(jí)主任，高一年級(jí)14班、1班在高一年級(jí)中男生宿舍時(shí)爆發(fā)問(wèn)題最早的兩個(gè)班級(jí)，在孔主任、張先生、鄭濤兩位班主任的支持下，分別召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，效果較好。12班的馮老師對(duì)班級(jí)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)到宿舍與管理員溝通，13班甘老師的宿舍小助手，對(duì)存在的問(wèn)題都能與宿管溝通。陳主任班級(jí)的宿舍小助手，每次領(lǐng)取反饋單時(shí)，都要和宿管聊聊情況。高二年級(jí)1班朱老師男女生宿舍衛(wèi)生紀(jì)律不容樂(lè)觀，一段時(shí)間后的轉(zhuǎn)變令人贊嘆不與。3班薛老師、4班金老師、12班劉老師我們經(jīng)常在網(wǎng)上溝通宿舍情況，彭主任、姚老師、薛老師、包學(xué)成老師、蔣峰老師我們平常溝通的不多，但是宿舍這一塊很少操心。連老師對(duì)宿舍反饋的問(wèn)題能及時(shí)的給予處理。高三年級(jí)在三個(gè)年級(jí)中的宿舍衛(wèi)生中遙遙領(lǐng)先，尚主任大部時(shí)間早早就到學(xué)生宿舍，對(duì)宿舍衛(wèi)生要求嚴(yán)格，經(jīng)常到宿舍查看衛(wèi)生，對(duì)不合格的整改到滿(mǎn)意為止。馬老師對(duì)宿舍下發(fā)衛(wèi)生整改，親自帶學(xué)生到宿舍，讓學(xué)生站在門(mén)外，挨個(gè)宿舍整改。13班馬老師、9班的孫老師，對(duì)每天不合格的宿舍都會(huì)安排值日者回來(lái)打掃。17班李老師、16班夏老師這兩班各方面的變化最大。7班嚴(yán)老師、8班翁老師本學(xué)區(qū)在衛(wèi)生紀(jì)律對(duì)比上學(xué)期進(jìn)步明顯。劉老師對(duì)宿舍反映的問(wèn)題，與學(xué)生說(shuō)的情況不吻合，到宿舍核實(shí)，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，女孩認(rèn)為男老師不可到女生宿舍，你沒(méi)法核實(shí)問(wèn)題。
由于時(shí)間有限，我們無(wú)法一一列舉，但請(qǐng)您代表我們?nèi)w宿舍管理員向每位班主任表示感謝，感謝他們對(duì)宿舍管理工作的支持。同時(shí)，我們也希望能夠得到更多的理解�，F(xiàn)在的學(xué)生在家里享受著方便的生活，而在學(xué)校里，家長(zhǎng)對(duì)我們的要求也更高。他們希望我們每天打掃宿舍衛(wèi)生，準(zhǔn)備好飲用水，關(guān)好門(mén)窗和電源等等。雖然這些工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不困難，但讓學(xué)生親自去做這些事情，可以幫助他們學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)生活的不易。另外，我們要嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，持續(xù)檢查工作，確保制度得到有效落實(shí)。即使制度再完善，如果不能貫徹執(zhí)行，也只是空談。因此，我們要不斷更新觀念，提高服務(wù)態(tài)度，主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)，并以學(xué)生滿(mǎn)意度為衡量標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)互相理解和支持，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的生活環(huán)境，拉近與學(xué)生之間的距離。
其次，服務(wù)態(tài)度的改變，服務(wù)項(xiàng)目的增加，服務(wù)質(zhì)量的提高，不能讓我們停止腳步，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題和矛盾。要進(jìn)一步深化和細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，堅(jiān)持持續(xù)不斷地努力，以提高服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，因?yàn)橹挥芯邆鋵?shí)際操作的技能，才能真正做好工作。一流的產(chǎn)品源于一流的技能，只有不斷提升能力，我們才能保證提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，為了讓服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)得以真正落實(shí)，我們必須努力提升自身的能力水平。
最后，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，是我們工作中非常重要的一環(huán)。學(xué)生是我們服務(wù)的重要對(duì)象，與他們建立良好的溝通橋梁，有助于我們更好地了解他們的需求和想法，從而更好地為他們提供服務(wù)。與班主任多一份溝通，可以讓我們更深入地了解學(xué)生的情況，給予他們更有針對(duì)性的支持和幫助。這樣的溝通不僅有助于我們工作的開(kāi)展，也能夠讓學(xué)生感受到我們的關(guān)心和支持，建立起更加緊密的師生關(guān)系。
生活老師工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)完畢，為了把今后的教育教學(xué)工作做得更出色，本人就這學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進(jìn)步自身素養(yǎng)，處處以為人師表律己。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)年，本人仍然擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，班上有46名學(xué)生。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。
平時(shí)，工作上任勞任怨、待人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)榈投谓虒W(xué)識(shí)字是重點(diǎn)，所以我一直采用多種渠道讓學(xué)生輕松識(shí)字，并積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，交流教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。我尊重學(xué)生的人格，平等地對(duì)待班里的`每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)愛(ài)，感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系才能促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、遵守紀(jì)律方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在平時(shí)工作中，不遲到，不早退，就是有時(shí)有課要上，無(wú)法調(diào)課，不能及時(shí)參加校本培訓(xùn)，也會(huì)主動(dòng)給指導(dǎo)請(qǐng)假，尊敬指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)才能要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)，會(huì)制作簡(jiǎn)單的平面圖;喜歡閱讀各類(lèi)文學(xué)作品。
五、教學(xué)效果方面
通過(guò)一學(xué)年的努力，教學(xué)效果還不錯(cuò)，我班孩子的優(yōu)生率為100%，合格率也為100%。教學(xué)始終是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷進(jìn)取，重視自身修養(yǎng)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
生活老師工作總結(jié)3
現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。在課堂教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出好的問(wèn)題情境和學(xué)習(xí)情境，往往能夠激起學(xué)生強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和探究動(dòng)機(jī)，引發(fā)學(xué)生積極思考，從而獨(dú)立解決問(wèn)題，發(fā)展其探究能力、思維能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中都處于思維活躍狀態(tài)，使不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生會(huì)有不同的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。
根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的不同需要，問(wèn)題情境和學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)可從多種角度進(jìn)行選擇，如生活情境、實(shí)驗(yàn)情境、史實(shí)情境、發(fā)生在學(xué)生周?chē)遗c化學(xué)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象等等。本文對(duì)于應(yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)新聞作為初中化學(xué)課堂教學(xué)情境，談一些自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、應(yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)新聞創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)教學(xué)情境的必要性
�。ㄒ唬┏踔谢瘜W(xué)課程性質(zhì)的需要
《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象�！�
同時(shí)，初中化學(xué)課程要求教師以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；注意在化學(xué)學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情操；引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用；理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；注重從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展和將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打下必備的基礎(chǔ)。
這說(shuō)明，“啟蒙性”和“基礎(chǔ)性”并不能僅僅停留在化學(xué)知識(shí)和技能的層面上，還要讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段里，就初步形成關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題并主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。而這一意識(shí)的培養(yǎng)、樹(shù)立，需要有一些具體的事件做為教學(xué)的載體。
�。ǘ⿴椭鷮W(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)在人類(lèi)文明發(fā)展中作用的需要
化學(xué)是一門(mén)重要的自然科學(xué)，在日常生活中得到廣泛應(yīng)用。迅猛發(fā)展的化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，它在解決人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題、提高人類(lèi)的生活質(zhì)量、促使人與自然和諧相處等方面發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)事件也越來(lái)越多的被媒體報(bào)導(dǎo)，成為社會(huì)焦點(diǎn)，為人們所關(guān)注。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程，要使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類(lèi)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用。而近年來(lái)，在大眾心目中，化學(xué)的成就似乎被忽視了，相反卻背負(fù)了諸多的負(fù)面效應(yīng)，如環(huán)境問(wèn)題、食品污染、安全事故、等。在各種媒體中被曝光此，教師應(yīng)盡可能多的選擇有積極影響的社會(huì)熱點(diǎn)新聞應(yīng)用在化學(xué)課堂教學(xué)中，突出化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用。
�。ㄈ┯欣趯W(xué)生適應(yīng)新課程下的化學(xué)中考
新課程下的中考化學(xué)命題，十分突出化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，注重聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，這其中以社會(huì)熱點(diǎn)新聞為命題情境的試題越來(lái)越常見(jiàn)。這類(lèi)考題中涉及到的新聞背景通常圍繞著：化學(xué)材料的應(yīng)用與研發(fā)、化石燃料的使用及新能源的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境問(wèn)題及污染的治理、化學(xué)與健康、安全常識(shí)及事故處理等。如：
2014年北京中考第31題：該題以北京奧運(yùn)會(huì)建設(shè)為中心，考查學(xué)生對(duì)金屬材料、有機(jī)合成材料的認(rèn)識(shí)，化石燃料和新能源的利用；以祥云火炬為題材，考查燃燒的條件；通過(guò)北京奧運(yùn)“藍(lán)天計(jì)劃”，考查并同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2014年福州中考第8題：該題通過(guò)介紹“嫦娥一號(hào)”火箭以偏二甲肼（c2h8n2）和四氧化二氮（n2o4）為常規(guī)推進(jìn)劑，考查學(xué)生質(zhì)量守恒的應(yīng)用，同時(shí)也讓學(xué)生從題目中感受化學(xué)在科技發(fā)展中的突出貢獻(xiàn)。
2014年南通中考第29題：圍繞5.12汶川地震后消毒防疫為中心，考查化學(xué)式和溶液配制的計(jì)算。學(xué)生在解題過(guò)程中，能體會(huì)到運(yùn)用化學(xué)計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題的價(jià)值意義。
2014年成都中考第14題：以上海某路公交車(chē)因乘客攜帶的易燃物發(fā)生自燃，當(dāng)場(chǎng)導(dǎo)致3人死亡為試題主線，考查易燃易爆物的使用注意事項(xiàng)、燃燒的條件及滅火的原理、火災(zāi)急救與逃生的方法。
社會(huì)熱點(diǎn)新聞作為命題素材之一，通過(guò)創(chuàng)設(shè)出各種試題情景，既能夠有效考查學(xué)生的知識(shí)水平，又蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)思想進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力測(cè)試，同時(shí)也幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建化學(xué)與生活、與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的理念。對(duì)于學(xué)生而言，解題過(guò)程中既要結(jié)合已掌握的化學(xué)知識(shí)、技能，又要分析、結(jié)合題目的實(shí)際背景，對(duì)學(xué)生的臨場(chǎng)閱讀、提取信息、處理信息的能力及運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力是全方位的考驗(yàn)。
因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常性的引用社會(huì)熱點(diǎn)新聞做為教學(xué)情景或教學(xué)主線，可在提高課堂效率的同時(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)新聞的關(guān)注意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)熱點(diǎn)新聞中挖掘事件核心與化學(xué)知識(shí)的結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的敏感度，同時(shí)在應(yīng)試過(guò)程中，降低因試題背景的陌生度給學(xué)生解題帶來(lái)的困擾。
二、應(yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)新聞創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
科學(xué)是把雙刃劍，正確使用能夠造福人類(lèi)，使用不當(dāng)便會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害，化學(xué)學(xué)科也是如此。在與化學(xué)相關(guān)的負(fù)面報(bào)道中，由人為因素導(dǎo)致嚴(yán)重后果的'不在少數(shù)。
例如：xx奶粉事件中，三聚氰胺這種化學(xué)物質(zhì)本身并無(wú)過(guò)錯(cuò)，相反它還是用途非常廣泛的化工原料。但它并不是食品添加劑，之所以大量出現(xiàn)在奶制品中，使許多兒童健康受損害，是不法分子為了牟取暴利而采取的罪惡行徑造成的結(jié)果。引用該事件在教學(xué)中，首先可做為“元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算應(yīng)用”的教學(xué)載體，并幫助學(xué)生從氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的角度解讀“假蛋白原理”，了解該事件中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)。同時(shí)更要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和深刻理解，當(dāng)知識(shí)被用在錯(cuò)誤的地方可以造成極大的危害和嚴(yán)重后果，明確科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用需建立在遵守社會(huì)道德和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)上。
現(xiàn)在的中學(xué)生，就是未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)決策者、科技研發(fā)者、商品制造者、社會(huì)消費(fèi)者。我們應(yīng)讓學(xué)生從接觸新科技開(kāi)始，就開(kāi)啟對(duì)科學(xué)倫理和科學(xué)道德的思考，培養(yǎng)學(xué)生健全的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)，更要正確應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的態(tài)度。以便在將來(lái)減少甚至杜絕類(lèi)似“xx奶粉”、“瘦肉精”、“甲醇兌酒”等事件的發(fā)生。
�。ǘ⿵�(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)
環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全球共同關(guān)心的問(wèn)題，重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是社會(huì)賦予教育的責(zé)任。在所有學(xué)科中，化學(xué)與環(huán)保的關(guān)系最為密切，義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出，要使學(xué)生逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。因此，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活、與自然的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的與化學(xué)相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)是化學(xué)教學(xué)中必不可少的。在初中化學(xué)教材中，與環(huán)保有關(guān)
在教學(xué)中教師應(yīng)準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)新聞的結(jié)合，利用播放相關(guān)視頻、展示圖片、新聞資料等鮮活的實(shí)例做為學(xué)習(xí)情境和問(wèn)題情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
例如：2014年夏天，由于流入太湖的大量污染物（氮、磷等）造成藍(lán)藻泛濫，引發(fā)無(wú)錫市嚴(yán)重的“飲用水危機(jī)”，可讓學(xué)生看到過(guò)度使用化肥、含磷洗滌劑等所帶來(lái)的危害。
2014年初，我國(guó)南方多省市遭遇50年罕見(jiàn)的大雪災(zāi)，仿佛讓學(xué)生親歷美國(guó)大片《后天》中的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)人口增長(zhǎng)、燃料使用、森林砍伐等導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的聯(lián)想與思考。
2014年初北方多省市的嚴(yán)重旱情，再次為我們敲響了水資源極度匱乏的警鐘。
又如，為減少?gòu)U棄塑料對(duì)環(huán)境的污染，我國(guó)已明文規(guī)定，自2014年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋，而是根據(jù)消費(fèi)者需要有償提供可降解塑料袋。
通過(guò)在教學(xué)中對(duì)這些社會(huì)熱點(diǎn)新聞的學(xué)習(xí)和討論，或組織學(xué)生課后進(jìn)行調(diào)研等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己日常生活中的行為習(xí)慣進(jìn)行反思，使學(xué)生從中體會(huì)到環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性和重要性，環(huán)境保護(hù)的持久性和艱巨性。我們生存環(huán)境的改善，除了要合理應(yīng)用科學(xué)技術(shù)、研究更多的解決方法，更要從自身意識(shí)出發(fā)、從生活點(diǎn)滴出發(fā)。如節(jié)約用水、用電，杜絕使用一次性制品，出行選擇綠色方式等等，為保護(hù)環(huán)境、為人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展盡到自己的義務(wù)和責(zé)任。
三、應(yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)新聞促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的具體做法
�。ㄒ唬┳⒁馐占畔�、積累資料，應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計(jì)
在日常生活和工作中，教師應(yīng)注意從各種途徑收集、積累和化學(xué)有關(guān)的信息和熱點(diǎn)新聞素材，如環(huán)境保護(hù)、食品安全、科技動(dòng)態(tài)等內(nèi)容的文本、圖片、音像資料等。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別注意從中選擇適宜的素材做為課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生需學(xué)習(xí)的知識(shí)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)出問(wèn)題情境和學(xué)習(xí)情境，使社會(huì)熱點(diǎn)新聞和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，促進(jìn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)得到落實(shí)。
（二）選擇適宜素材，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)求知欲
適宜的學(xué)習(xí)情境，能起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)求知欲的作用。而引用社會(huì)熱點(diǎn)新聞的優(yōu)勢(shì)在于，一旦與化學(xué)課堂結(jié)合，那些原本遙遠(yuǎn)的化學(xué)式、復(fù)雜的化學(xué)性質(zhì)描述，都馬上變得觸手可及，讓學(xué)生充分的感受生活和社會(huì)原本就是真實(shí)的化學(xué)課堂。另一方面，初三年級(jí)的學(xué)生正處在心智成長(zhǎng)初期，他們普遍開(kāi)始有了關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，開(kāi)始渴望用自己的經(jīng)驗(yàn)和想法去分析問(wèn)題、發(fā)表看法。但由于受到年齡、知識(shí)水平和能力的約束，他們?nèi)狈⑴c的自信，也缺少參與的機(jī)會(huì)。因此，在課堂學(xué)習(xí)的氛圍中，例舉社會(huì)熱點(diǎn)新聞作為教學(xué)情境，為學(xué)生構(gòu)建出相關(guān)平臺(tái)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。
對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)新聞的選擇，應(yīng)注意用和學(xué)生生活結(jié)合緊密、學(xué)生最熟悉的和最感興趣的素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：
例如：在“燃料及其利用”的學(xué)習(xí)中，2014年最令國(guó)人激動(dòng)的兩個(gè)“燃燒時(shí)刻”——29屇奧運(yùn)會(huì)圣火的點(diǎn)燃和神州號(hào)的發(fā)射是很好的學(xué)習(xí)情境選擇。
在學(xué)習(xí)新能源時(shí)，介紹我國(guó)使用混合燃料做動(dòng)力的汽車(chē)的投入使用，以及2014年北京國(guó)際車(chē)展中，我國(guó)自行研制的氫動(dòng)力概念跑車(chē)的資料，使學(xué)生從中了解環(huán)境的治理與改善離不開(kāi)化學(xué)知識(shí)與化學(xué)方法。
“金屬材料”一課中，以國(guó)家大劇院外殼安裝的近兩萬(wàn)塊鈦金屬板為學(xué)習(xí)情境，能使學(xué)生感受到這種21世紀(jì)的金屬離我們并不遙遠(yuǎn)。
“有機(jī)合成材料”一節(jié)中，例舉水立方的etfe塑料膜材料、由防氯彈性紗和特細(xì)尼龍紗紡織的“鯊魚(yú)皮”游泳衣，都是奧運(yùn)會(huì)中被矚目的焦點(diǎn)，也都充分體現(xiàn)著化學(xué)的豐富應(yīng)用。
另一方面，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)事件中與化學(xué)相關(guān)的負(fù)面報(bào)道，在教學(xué)中不宜采取完全回避的態(tài)度，有些內(nèi)容正是我們對(duì)學(xué)生實(shí)施sts教育的良好契機(jī)。通過(guò)適宜的素材，在完成化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以幫助學(xué)生客觀分析事件的原因，探究解決方法，從中獲得啟示，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，能夠做出更理智、更科學(xué)的決策。
�。ㄈ┚脑O(shè)計(jì)熱點(diǎn)新聞的應(yīng)用過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高解決問(wèn)題的能力
學(xué)習(xí)的真正目的是要讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界，能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決客觀世界中的問(wèn)題，而學(xué)習(xí)情境決定了所學(xué)知識(shí)在以后真實(shí)情境中得以應(yīng)用的可能性。引用適宜的社會(huì)熱點(diǎn)新聞做為學(xué)習(xí)背景，既能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還可讓學(xué)生從中嘗試社會(huì)角色的扮演，體會(huì)知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程和價(jià)值。
例如：化學(xué)計(jì)算在初中化學(xué)教學(xué)中，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。特別在剛開(kāi)始接觸化學(xué)式計(jì)算時(shí)，學(xué)生會(huì)感到知識(shí)內(nèi)容抽象難以理解，缺乏趣味性，更對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)式計(jì)算的目的感到茫然。筆者在第四單元《有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算》教學(xué)中，嘗試了應(yīng)用“xx奶粉事件”做為學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，開(kāi)展“元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的應(yīng)用”教學(xué)。大致教學(xué)流程如附圖：
本節(jié)課選擇“xx奶粉事件”做為問(wèn)題情境，首先因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這一社會(huì)熱點(diǎn)新聞也非常關(guān)注，但對(duì)“三聚氰胺”和其中的原理并不了解，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有足夠的學(xué)習(xí)興趣和探究空間，能充分吸引學(xué)生的注意力。在該節(jié)課的實(shí)施過(guò)程中，也能感到學(xué)生很快便進(jìn)入了亢奮狀態(tài)。在課后與學(xué)生的交流中，學(xué)生甲說(shuō)：“我一直奇怪奶粉和動(dòng)物飼料中添加三聚氰胺做什么用，現(xiàn)在我明白了。”言語(yǔ)中流露出好奇心得到滿(mǎn)足后的快感。
另一方面，“假蛋白原理”與元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用有直接聯(lián)系，通過(guò)“食品質(zhì)量監(jiān)督員”角色的扮演、通過(guò)對(duì)“三聚氰胺”問(wèn)題的探究，使學(xué)生初步掌握元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的思維過(guò)程與方法，更好地落實(shí)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的知識(shí)技能，同時(shí)讓學(xué)生充分感悟化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生也從中體會(huì)到成就感，從而增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)生乙就很興奮地說(shuō)：“現(xiàn)在我也可以試試去打擊假冒偽劣產(chǎn)品了�！痹诒竟�(jié)課后進(jìn)行的檢測(cè)結(jié)果也表明，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的落實(shí)比較到位。
由此可見(jiàn)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)新聞創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可讓學(xué)生從社會(huì)成員的角色出發(fā)自覺(jué)地參與到認(rèn)知過(guò)程中，全面喚起學(xué)生的思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得以充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀各方面得到培養(yǎng)和發(fā)展，從而使教學(xué)的三維目標(biāo)得到更好的落實(shí)。
生活老師工作總結(jié)4
時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過(guò)去了，在xx幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，在這個(gè)大家庭里使我在這一年里學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
1、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育
在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所�？僧�(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的3要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展！
2、在工作中，我熱愛(ài)了這一行
工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味。
前幾天，因?yàn)槲业暮⒆痈忻傲税阉突亓死霞遥屗棠炭粗�，因�(yàn)楹芟胨�，我的心情恨低落，那一天的`早晨，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會(huì)，我們班里的陳楊鑫過(guò)來(lái)上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說(shuō)“尚老師你真辛苦啊！”我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見(jiàn)，我笑著說(shuō)：“只要你們聽(tīng)話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師再辛苦也愿意！”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來(lái)。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話，一個(gè)動(dòng)作，但是起到的作用卻是意想不到的！
我因?yàn)椴恍⌒母钪至擞盟幇蚁床璞臅r(shí)候就帶塑料手套，正在洗的時(shí)候，我們班的李佳怡過(guò)去了說(shuō)：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來(lái)給你洗吧！”我笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，我?guī)е痔装�！�?/p>
一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛(ài)天真的笑臉帶給我的歡樂(lè)，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動(dòng)，讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著，我感到無(wú)比的幸福！
3、在老師的教學(xué)工作中，讓我學(xué)會(huì)很多
我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說(shuō)句實(shí)話，以前我也看過(guò)，但是能記住的卻很少幾句，每次聽(tīng)孩子們背，我自己也記住了很多，現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了不少，教孩子如何折紙，折小風(fēng)琴，折大風(fēng)車(chē)，折衣服等等很多。在這個(gè)幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多以前沒(méi)接觸過(guò)的活動(dòng)，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個(gè)方面的知識(shí)，我要學(xué)，我喜歡學(xué)，我要努力使自己變成一個(gè)德，智，體，美全面發(fā)展的好老師。
4、現(xiàn)在的成績(jī)
經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我對(duì)生活老師的概念有了一定的理解，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在教師教學(xué)課上，也學(xué)4到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到xx幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。
在這里，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師！
總之，我能成為幼兒園其中的一員，感到很自豪，我喜歡xx幼兒園，我會(huì)盡我的努力和熱情來(lái)做好自己的本職工作！
生活老師工作總結(jié)5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回首本學(xué)期的工作，我感慨萬(wàn)分，因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰，我盡心盡力，我滿(mǎn)足，我自豪，我和學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同分享所有的事情，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著收獲的喜悅，下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行小小的總結(jié)：
一、給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康溫馨的家
我們雖然是普通的生活老師，但對(duì)孩子也有嚴(yán)格的要求，俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有一句話叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出什么是教育，簡(jiǎn)單的一句話就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特別是對(duì)剛來(lái)的新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，有著良好的習(xí)慣，會(huì)使孩子終身受益。認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活的生活環(huán)境，一個(gè)宿舍的`整潔，不是靠老師和值日
生的整理、打掃，而是靠每一位同學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們能做到室內(nèi)物品擺放整齊，被褥沒(méi)有褶皺，衣櫥整潔，每天對(duì)宿舍消毒、通風(fēng)換氣，沒(méi)有異味，晾曬被褥、床單清洗，防止夏天的蚊蟲(chóng)叮咬，進(jìn)入宿舍給孩子的感覺(jué)就是溫馨舒適，清香，有家的味道。我經(jīng)常督促孩子，你的頭發(fā)該理了，指甲該剪了，衣服該洗了，做到對(duì)孩子有耐心、有愛(ài)心，用愛(ài)感化孩子。
二、關(guān)愛(ài)孩子的方方面件
生活老師不僅找管好孩子們的生活，還要照顧他們的方方面面，在宿舍對(duì)孩子也得有嚴(yán)格地規(guī)定，每次學(xué)生回宿舍，清點(diǎn)人數(shù)，查寢不漏一個(gè)，沒(méi)來(lái)的要及時(shí)問(wèn)清原因，這樣才能保證學(xué)生休息好。大多數(shù)孩子在小學(xué)的時(shí)候我都帶過(guò)，所以很熟悉孩子們的脾氣和秉性，對(duì)于新生，我深知他們來(lái)到陌生的環(huán)境很不適應(yīng)，于是我就安排一個(gè)老生帶一個(gè)新生，進(jìn)行手拉手指導(dǎo)，讓新生盡快融入到這個(gè)大集體中來(lái)，找到家的感覺(jué)。古語(yǔ)道：“一屋不掃何以掃天下”生活上沒(méi)有良好的習(xí)慣，其他事情又怎樣保證做好呢，對(duì)于宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律嚴(yán)格要求，督促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生、守紀(jì)律、有素質(zhì)的好孩子，生活老師必須有一顆慈母之心，才能管理好這些孩子，平時(shí)我主動(dòng)走近他們，了解他們，為學(xué)生排憂(yōu)解難，做他們小故事的傾聽(tīng)者，矛盾的協(xié)調(diào)員，對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，感受到老師的溫暖、慈愛(ài)，并
用自己的思想行為感召學(xué)生，影響學(xué)生，初中生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性，內(nèi)心世界多樣性的特點(diǎn)及個(gè)性，了解他們的內(nèi)心世界，針對(duì)不同的情況進(jìn)行耐心教育，認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止，從細(xì)處做好學(xué)生的思想工作，愛(ài)孩子如同愛(ài)自己的子女一樣。因此，好多孩子都喊我“干娘”，不管有什么事情都向我訴說(shuō)，如早戀、班里發(fā)生什么事情啦等等，孩子們相信我，我在耐心地說(shuō)服孩子，教育孩子，管理既不能喪失原則，又不能生搬硬套，既要講原則，又要有一定的靈活性，這樣孩子愿意接受你的管理，不會(huì)排斥你，應(yīng)因人而異，要花一些心思琢磨，師生關(guān)系比較融洽，比較和諧。
生活老師工作總結(jié)6
一學(xué)期即將過(guò)去，回想起這學(xué)期走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，看著同學(xué)滿(mǎn)臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到歡樂(lè)和樂(lè)趣。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下，自我很快地適應(yīng)那里生活并能專(zhuān)心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來(lái)校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報(bào)如下：
一、敬重、理解、信任同學(xué)。
對(duì)同學(xué)的敬重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是留意言行全都，貫穿在整個(gè)自我道德訓(xùn)練過(guò)程中比如，在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選取能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意；再如，我同學(xué)的面前從不批駁對(duì)于新事物的敏感，同學(xué)強(qiáng)過(guò)老師自我正在忙著熟悉一些事物，學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問(wèn)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自我和同學(xué)談心時(shí)布滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、言教、身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的.行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻訓(xùn)練，言語(yǔ)不如行動(dòng)；身教最為貴，知行不行少；如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等，誰(shuí)時(shí)加強(qiáng)自身修 養(yǎng)，要明白老師的行為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的榜樣，用自我的善言、善行為同學(xué)樹(shù)立模訪的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。
我認(rèn)為一個(gè)勝利的訓(xùn)練者，最重要的方法就是和同學(xué)多相互溝通和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和同學(xué)做好真正的伴侶，讓自我在同學(xué)的眼中即是引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的老師，又是他們最真誠(chéng)的伴侶，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)都會(huì)和我坦誠(chéng)的相互溝通，對(duì)于有困難和思想比較簡(jiǎn)單的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)反映和幫忙。在生活中同學(xué)和同學(xué)難免會(huì)鬧沖突能夠準(zhǔn)時(shí)制止和批判訓(xùn)練。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范，讓同學(xué)找到家的感覺(jué)和暖和，能夠在完善生活環(huán)境中逐步成長(zhǎng)。
四、敢抓、敢管提高同學(xué)身體素養(yǎng)。
每一天準(zhǔn)時(shí)叫同學(xué)起床能夠主動(dòng)集合同學(xué)隊(duì)伍跑步鍛煉身體提高身體素養(yǎng)，跟班到位嚴(yán)格管理，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣，自理潛力和行為。做到同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。在兩休期間個(gè)別同學(xué)在嬉笑打鬧，能夠準(zhǔn)時(shí)制止和做思想工作，不聽(tīng)從管理的同學(xué)能夠準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和批平訓(xùn)練，防止事故發(fā)生，確保同學(xué)休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心。 以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和 各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中連續(xù)發(fā)揚(yáng)自我工作特點(diǎn)和特長(zhǎng)，多學(xué)習(xí)多提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活老師。
生活老師工作總結(jié)7
本學(xué)年，我擔(dān)任了小學(xué)女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。不過(guò)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊�，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要下寢室至少3次，尤其是午覺(jué)、晚睡以及吃飯時(shí)間，我都在寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)檢查寢室的常規(guī)整理，把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通，由于學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來(lái)有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午和晚上的時(shí)間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛(ài)護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過(guò)學(xué)校德育處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫助的`對(duì)象，對(duì)她們給予額外的關(guān)注。六年級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才�，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己，離開(kāi)了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無(wú)法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑�，討論某些�?wèn)題，交換一些意見(jiàn)，從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正當(dāng)?shù)囊�，就要盡己所能，滿(mǎn)足對(duì)方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓?zhuān)r(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)�；突ブ�，建立深厚的友誼。最好的淘寶店鋪一年的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活老師工作總結(jié)8
20xx～20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這段時(shí)間在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，有收獲也有遺憾，有喜悅也有感嘆�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生是基礎(chǔ)
寄宿的孩子因離開(kāi)父母，所以我們生活老師應(yīng)像媽媽一樣幫助和照顧他們的生活，像媽媽一樣細(xì)致入微地關(guān)愛(ài)他們，為孩子們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活中都能感受到老師對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，特別是當(dāng)孩子情緒低沉?xí)r,孩子真的需要愛(ài)，特別是那些需要愛(ài)的孩子。 生活教師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時(shí)間比家長(zhǎng)還長(zhǎng)，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不可低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學(xué)生，甚至在學(xué)生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學(xué)的生活教師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛(ài)，其實(shí)他們只是希望有個(gè)人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無(wú)私的一種感情。我決定以師愛(ài)之心補(bǔ)償這孩子缺少的母愛(ài)。讓愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中融化他的`冰點(diǎn),讓孩子在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)-----這是老師給予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛(ài)的同時(shí),將會(huì)懂得怎樣去愛(ài)同學(xué),愛(ài)集體,愛(ài)學(xué)校,以至懂得愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民。
二、 抓好常規(guī)工作
1、抓好各寢室的內(nèi)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行生活部學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)要求，高起點(diǎn)、高要求、高標(biāo)準(zhǔn)的要求。我每天督促檢查學(xué)生洗漱用品、衣柜物品的擺放，認(rèn)真做好室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風(fēng)。
2、抓好文明進(jìn)餐，作為生活老師的我要照顧好每個(gè)孩子的一日三餐是非常重要的，要求每個(gè)孩子一日三餐必須吃完配的飯菜。
3、檢查上實(shí)行：每天全面檢查和不定時(shí)檢查的方式，使學(xué)生之間起到相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、逐步提高的作用，共同把生活區(qū)的內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生搞好。
4、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和生活習(xí)慣，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，重點(diǎn)抓好午休、晚休的休息情況，因?yàn)槌渥愕乃哂兄诖竽X的發(fā)育，同時(shí)也是同學(xué)們能否學(xué)好功課的保證。
三、“勤”字為先
其實(shí)生活老師工作可以用一個(gè)字來(lái)概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重
點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)做過(guò)多年生活老師的我來(lái)說(shuō)，“勤”字尤為重要。它應(yīng)該從以下幾個(gè)方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說(shuō)得好：勤能補(bǔ)拙。
1、腳勤：就是應(yīng)多巡視，多檢查，我認(rèn)為不但能起到督促作用，還可以減少學(xué)生的不良行為，也可知道學(xué)生想干什么？在干什么？
2、眼勤：就是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生好比火爐上的水，要想它不開(kāi)，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)散熱。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，比如：學(xué)生沖涼時(shí)嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺(tái)上來(lái)沖涼，我們發(fā)現(xiàn)了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險(xiǎn)性。
3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學(xué)生在教學(xué)區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說(shuō)臟話發(fā)泄，這時(shí)，我聽(tīng)到了，耐心地給他們做工作，說(shuō)服他們。
4、嘴勤：就是像一個(gè)嘮叨婆一樣不停地去說(shuō)，教育他們，看到不良習(xí)慣多加批評(píng)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
5、腦勤：平時(shí)我善于發(fā)現(xiàn)一些好方法，不怎么安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭(zhēng)讓學(xué)生在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺(jué)。對(duì)于難管的學(xué)生，多動(dòng)腦子，想辦法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就立即和班主任或者家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
四、因材施教，循循善誘
每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛(ài)好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，正確引導(dǎo)。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生不斷的變化。其實(shí)我工作中也有一些不足,需要我繼續(xù)努力,那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期,我會(huì)著重狠抓這學(xué)期的不足,同時(shí)繼續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取在下學(xué)期做好本職工作,并真正做出成績(jī)來(lái),使學(xué)生們有一個(gè)良好的休息環(huán)境.我將以一顆誠(chéng)心，一份責(zé)任，無(wú)限服務(wù)于學(xué)生,共建溫馨家園。
生活老師工作總結(jié)9
生活老師，一個(gè)新興的光榮的稱(chēng)號(hào)。本學(xué)期，我擔(dān)任了新星慈航小學(xué)四年級(jí)（3）、（4）、（5）班和五年級(jí)5個(gè)班的生活老師。就在這短短的工作中，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新角色，在沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂(lè)，我的感觸頗深。一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)；二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心和幫助，加上自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊�，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：
一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境
1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時(shí)開(kāi)窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護(hù)身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力。
二、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好午、晚清點(diǎn)人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì)，絕不馬虎。
2、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力。
3、教會(huì)孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。
三、勤奮工作，努力上進(jìn)
認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心感化了孩子們，使他們感覺(jué)到大家庭的溫暖。
四、收獲與不足
在這幾個(gè)月的'工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。不足的地方就是，由于自己沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
在今后的工作中，一定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，努力力克服自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，奮發(fā)工作，積極主動(dòng)和孩子們多交流、多聊天，及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。提高工作水平，在工作中不斷探索適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn)。
生活老師工作總結(jié)10
綿陽(yáng)中學(xué)資陽(yáng)育才學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校。學(xué)生年齡小的才5歲半，他們的生活自理能力差，依賴(lài)性強(qiáng)，剛?cè)胱〕跗�，情緒極不穩(wěn)定。我認(rèn)為生活老師工作也是一門(mén)教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、研究和探索。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬(wàn)緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問(wèn)題。作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹(shù)立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面發(fā)展。
為此，我們提出了“三心”“四陪”原則�！叭摹敝福簮�(ài)心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關(guān)注他、愛(ài)護(hù)他，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)看；
細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐心：指對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，要友善，要耐心細(xì)致幫助、教育，及時(shí)引導(dǎo)�！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒�(dòng)、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級(jí)小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺(jué)。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念，要求生活教師增強(qiáng)“服務(wù)”意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計(jì)讓孩子們開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心。
1．現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，未曾離開(kāi)過(guò)父母，什么都不會(huì)做，為此，我們讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開(kāi)始，有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做寢室衛(wèi)生、拖地、衛(wèi)生間保潔等，進(jìn)行意志、體力的鍛煉，經(jīng)過(guò)前半期班主任和
生活老師的共同努力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，取得了很好的效果，通過(guò)2個(gè)多月以來(lái)，老師們耐心，細(xì)致地知道教育，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都能整理得非常整潔、規(guī)范。
2．在紀(jì)律方面，學(xué)生進(jìn)步非常明顯，第一學(xué)月回到寢室，總是喜歡追逐打鬧。我們加強(qiáng)學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步完成從不自覺(jué)到自覺(jué)，從量變到質(zhì)變的過(guò)程�？梢哉f(shuō)，堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時(shí)，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的'校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循�，F(xiàn)在回到寢室不僅能保持安靜，且能迅速洗漱上床后及時(shí)安靜入睡。
3．通過(guò)老師們的精心管理，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，并對(duì)我校的招生宣傳工作起到了很大的作用。
4．老師們積極主動(dòng)地完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作，并做到了與班主任，家長(zhǎng)的溝通。
5．有個(gè)別同學(xué)缺乏自信心，不夠團(tuán)結(jié)以及集體榮譽(yù)感不強(qiáng)等現(xiàn)象，我們將在后半期就此類(lèi)問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行幫助教育，讓他們真正成為名副其實(shí)的育才人。
我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，我們將會(huì)一如既往地做好本職工作。
生活老師工作總結(jié)11
一學(xué)期即將過(guò)去，回想起這學(xué)期走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，看著學(xué)生滿(mǎn)臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂(lè)和樂(lè)趣。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來(lái)校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報(bào)如下：
一、尊重、理解、信任學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選取能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意；再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新事物的敏感，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自我正在忙著認(rèn)識(shí)一些事物，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自我和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、言教、身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)；“身教最為貴，知行不可少；如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等，誰(shuí)時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言、善行為學(xué)生樹(shù)立模訪的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
我認(rèn)為一個(gè)成功的教育者，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的.困難和需求，和學(xué)生做好真正的朋友，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的老師，又是他們最真誠(chéng)的朋友，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)都會(huì)和我坦誠(chéng)的交流，對(duì)于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生，及時(shí)向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)反映和幫忙。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會(huì)鬧沖突能夠及時(shí)制止和批評(píng)教育。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺(jué)和溫暖，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長(zhǎng)。
四、敢抓、敢管提高學(xué)生身體素質(zhì)。
每一天準(zhǔn)時(shí)叫學(xué)生起床能夠主動(dòng)集合學(xué)生隊(duì)伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì)，跟班到位嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，自理潛力和行為。做到學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在兩休期間個(gè)別學(xué)生在嬉笑打鬧，能夠及時(shí)制止和做思想工作，不服從管理的學(xué)生能夠及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和批平教育，防止事故發(fā)生，確保學(xué)生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心。
以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自我工作特點(diǎn)和特長(zhǎng)，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活教師。
生活老師工作總結(jié)12
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我們學(xué)院以五連冠的優(yōu)異成績(jī)結(jié)束了此次冬運(yùn)會(huì)，總結(jié)我們生活衛(wèi)生部在此次冬運(yùn)會(huì)的工作，總體上來(lái)說(shuō)，工作的成效是顯著的。我們部在本次冬運(yùn)會(huì)上承擔(dān)大量的后勤保障工作，其中包括購(gòu)買(mǎi)藥品、營(yíng)養(yǎng)品等必需物質(zhì)，全天在總服務(wù)臺(tái)為運(yùn)動(dòng)員解決比賽時(shí)的后顧之憂(yōu)，例如送水、送藥等，在比賽進(jìn)行過(guò)程中，生活衛(wèi)生部的每位成員全身心投入到了工作之中，每天根據(jù)學(xué)生會(huì)辦公室規(guī)定的時(shí)間內(nèi)簽到。在辦公室簽到的之外，我們部也由部長(zhǎng)牽頭，由副部長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)進(jìn)行全天考核，以避免因成員遲到、早退而出現(xiàn)工作中斷的.情況�？傮w而言，所有工作都如期完成，確保了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。
在本次冬運(yùn)會(huì)上，總結(jié)起來(lái)而言，優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在下面的方面：首先，新納干事在本此運(yùn)動(dòng)會(huì)的后勤工作中表現(xiàn)積極，他們用對(duì)教師教育學(xué)院學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持來(lái)完成分配給他們的工作，運(yùn)動(dòng)員比賽完就送上水、營(yíng)養(yǎng)品和藥品，他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)出了一份力，為教師教育學(xué)院的榮譽(yù)出了自己的一份力；第二，感謝老師對(duì)我們?nèi)抗ぷ鞯闹С趾驼J(rèn)同，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，關(guān)于后勤的所有工作都得到老師的支持，只要關(guān)于后勤的工作，老師們給我們提出了許多不足之處，使我們的工作更好地為運(yùn)動(dòng)員解決了后顧之憂(yōu)，對(duì)于缺少的物品，老師們總是先讓我們的物品保證運(yùn)動(dòng)員的基本保障；最后，在部的老干事也對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，甚至有的還整天呆在總服務(wù)臺(tái)以便更多服務(wù)比賽之后的運(yùn)動(dòng)員們，執(zhí)著的態(tài)度不由惹人敬佩。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，后勤工作雖然很圓滿(mǎn)的完成服務(wù)任務(wù)，但是還存在著一些不足之處。例如，準(zhǔn)備不充分，一些藥品可能由于疏忽遺漏，以至于第二次再去買(mǎi)，浪費(fèi)了時(shí)間；由于新干事為在運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行過(guò)服務(wù)，導(dǎo)致在服務(wù)注意事項(xiàng)上遺漏細(xì)節(jié)等。
經(jīng)過(guò)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將工作完成的更加出色！
生活老師工作總結(jié)13
高三是一個(gè)非常重要的階段，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的工作是非常具有挑戰(zhàn)性的。作為高三的班主任和教師，我在這一年里付出了很多努力，下面是我對(duì)高三生活的總結(jié)。
高三生活對(duì)于老師來(lái)說(shuō)注重的是對(duì)學(xué)生的全方位關(guān)心。在這個(gè)關(guān)鍵的階段，學(xué)生面臨著課業(yè)的巨大壓力和嚴(yán)重的焦慮情緒。作為老師，我時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。我會(huì)經(jīng)常和他們交流，了解他們的困惑和問(wèn)題，并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極參加各種課外活動(dòng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠放松自己。同時(shí)，我也注重和學(xué)生的家長(zhǎng)保持溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的情況，并共同關(guān)心他們的發(fā)展。
對(duì)于高三生活的總結(jié)，我認(rèn)為合理的課堂管理和教學(xué)方法是非常重要的.。在高三這一個(gè)重要的階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限，每一分鐘都顯得尤為重要。因此，我會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間制定合理的教學(xué)計(jì)劃，盡量讓每一堂課都能夠高效地進(jìn)行。我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如講解、實(shí)踐、討論等，不僅幫助學(xué)生掌握知識(shí)，還培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在課堂上我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。
與學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切的溝通也是高三生活的重要內(nèi)容之一。家長(zhǎng)是學(xué)生最重要的依靠和支持，與家長(zhǎng)的合作是學(xué)生取得好成績(jī)和順利升學(xué)的關(guān)鍵。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，了解孩子在學(xué)校的情況，并共同商討解決問(wèn)題的方法。我會(huì)耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極配合家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，共同關(guān)心孩子的發(fā)展。除了面談之外，我還會(huì)通過(guò)電話、短信和網(wǎng)絡(luò)等渠道與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)情，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我們能夠共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。
高三生活的總結(jié)中還需要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注。在這個(gè)階段，學(xué)生面臨著嚴(yán)重的壓力和緊張情緒，他們需要老師的指導(dǎo)和關(guān)心。我會(huì)組織一些心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并解決他們的心理困擾。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些放松身心的活動(dòng)，如做運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等，以緩解他們的壓力。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定，讓他們相信自己的能力，堅(jiān)持到最后。
高三生活對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作。在這個(gè)階段，我需要全方位關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，合理的課堂管理和教學(xué)方法，與家長(zhǎng)保持密切的溝通以及對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注。通過(guò)這些努力，我希望能夠幫助學(xué)生度過(guò)高三這個(gè)重要的階段，為他們的未來(lái)鋪平道路。
生活老師工作總結(jié)14
一、政治思想方面：
師德師風(fēng)建設(shè)一直是今年教育界中，一項(xiàng)常抓不懈的工作。當(dāng)然這項(xiàng)工作，也是我園工作中的重中之重。在這項(xiàng)工作中，讓我感受到老師師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性、嚴(yán)峻性。作為一名老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，呵護(hù)幼兒，當(dāng)好幼兒健康的引導(dǎo)者和引路人。因此，我在工作中能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)，遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，并將其落到工作實(shí)處。搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，相互搭配，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
二、保育工作方面：
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。每天堅(jiān)持做好室內(nèi)外的環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。
在平常的工作中，我特別重視幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。在班級(jí)中我會(huì)留心察看幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。在一段時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)我們班部分幼兒顯現(xiàn)不良的行為習(xí)慣如：揮霍水，不認(rèn)真洗手等問(wèn)題，我就會(huì)利用盥洗、餐前活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒節(jié)省用水，讓他們明白為什么要節(jié)省用水，節(jié)省用水有什么好處。從小事中向幼兒滲透節(jié)省、節(jié)儉意識(shí)。同時(shí)我還利用健康課，通過(guò)圖片、聯(lián)系生活實(shí)際中手足口病為什么傳染，以及他的傳染途徑。讓幼兒明白餐前不認(rèn)真洗手，手上的細(xì)菌不能完全清除，會(huì)顯現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象。從培育幼兒形成良好的
衛(wèi)生習(xí)慣。室內(nèi)物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的繁殖，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我積極搭配班級(jí)的老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí)�；顒�(dòng)前我先講清游戲規(guī)定，并教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的技能。
在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒和特異體質(zhì)幼兒，依據(jù)天氣的變動(dòng)給幼兒增減衣裳，活動(dòng)前后注意提示幼兒喝水，以保證幼兒一天充分的一水量。
在家園共建方面，平常，我能熱誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通交流。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或掛念一下幼兒的身體情況。我能在幼兒午休期間，緊密關(guān)注每一個(gè)幼兒的變動(dòng)，孩子的午休質(zhì)量，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情況，適時(shí)與家長(zhǎng)溝通，孩子家長(zhǎng)聽(tīng)了以后家長(zhǎng)都感覺(jué)特別暖和。我們班優(yōu)秀的孩子很多，很多家長(zhǎng)有優(yōu)秀的育兒閱歷，我都會(huì)利用家長(zhǎng)接孩子期間自動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)請(qǐng)教，一起共享孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，一起探討現(xiàn)實(shí)中的扎手問(wèn)題，這樣共同建立了和諧信任的家園關(guān)系。
三、工作中的不足：
回想我的工作，也有很多不足。專(zhuān)業(yè)技能孱弱，還需勤加練習(xí)。學(xué)前教育理論學(xué)問(wèn)匱乏，需要不絕的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中貴在堅(jiān)持。在教學(xué)中還存在許很多多的問(wèn)題。
總之，時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、
學(xué)問(wèn)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，使本身成為一名合格的保育員。
生活老師工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的生活老師，剛接三個(gè)六年級(jí)，我心里有點(diǎn)害怕，不是所有班級(jí)，是有個(gè)別班級(jí)很亂，不了解孩子的生活習(xí)性，摸不清孩子的性格脾氣，管理起來(lái)就很難。首先，我不斷地向班主任了解學(xué)習(xí)各方面的情況，對(duì)學(xué)生的脾氣性格摸清楚，更重要的是關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，和他們一起感受喜怒衰樂(lè)，并及時(shí)引導(dǎo)他們，這樣才能管理好孩子，我要盡最大努力，這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我把工作情況如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)淺淡一下：
歲月匆匆，我在生活的崗位上工作九年了，我也經(jīng)歷了很多很多的事，在我的腦海中永遠(yuǎn)抹不去的影子，提起這事很傷心，在工作中伴隨著歡笑聲，有汗水，有淚水陪伴我，我作為一名生活老師，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，便做起來(lái)很難，我想要做好生活老師最大的秘訣就是一個(gè)愛(ài)字。
一、要關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個(gè)溫馨的家
雖然我不是一個(gè)有文化的老師，但這里的孩子平日遠(yuǎn)離父母在校寄宿，作為負(fù)責(zé)他們?nèi)粘Ｉ畹睦蠋煛⑴笥�，我們要留觀察他們的情緒，感受他們的喜怒衰樂(lè)，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們一起，感受家人一般的親情，朋友一般的友情，增強(qiáng)他們對(duì)老師的信任，讓他們?cè)谛@里不可缺少的親情，我的一言一行都影響著他們，做學(xué)生成長(zhǎng)的指示燈，培養(yǎng)健全的'人格和良好的行為是生活教育的重要內(nèi)容，孩子需要母愛(ài)，渴望老師像媽媽一樣關(guān)心自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子的衣服破了，鞋子壞了，首先做生活老師給縫補(bǔ)，衣服臟了，按時(shí)洗，讓孩子每天穿的干干凈凈，每日三餐給打飯菜，讓孩子每頓吃上香噴噴的飯菜，天氣逐漸涼了，襪子每天老師給他們洗，晚上給孩子打熱水洗刷，每當(dāng)孩子進(jìn)宿舍時(shí)候，宿舍里變成了快樂(lè)的天堂，夜里給孩子掖被子，時(shí)時(shí)刻刻注意孩子的一舉一動(dòng)，作為生活老師，我們與孩子同吃同住，對(duì)孩子進(jìn)行全天24小時(shí)跟蹤監(jiān)護(hù)，看到一個(gè)個(gè)天真的孩子都渴望母愛(ài)的眼神，我的心也被感動(dòng)了，心里早就當(dāng)成了孩子們真正的“媽媽”用自己的柔情與母愛(ài)的天性去滿(mǎn)足孩子，用心呵護(hù)每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
平時(shí)的工作中，我嚴(yán)格要求孩子的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，按照學(xué)校的教育要求高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)孩子的生活能力，每天不厭起煩地督促檢查學(xué)生的衣食住行，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子是我的責(zé)任，學(xué)生吃得香，睡得好，自然感受到學(xué)校濃濃“家”的氣氛。
二、母受，學(xué)生心靈中的一縷縷陽(yáng)光
平時(shí)，我總是把這些學(xué)生真正當(dāng)成自己的孩子，聰明聽(tīng)話的孩子人人都喜歡，這是人之常情，但對(duì)那些調(diào)疲，任情表現(xiàn)欠佳的孩子，我投入了更多的關(guān)愛(ài)，例如，我們宿舍一個(gè)叫===同學(xué)，也就是在大唐學(xué)府最有名的孩子。他一進(jìn)宿舍打打鬧鬧在床上又蹦又跳，在宿舍里來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，不知他想干什么，還出口就說(shuō)臟話，不知那來(lái)的錢(qián)，天天零食不斷，吃飯的時(shí)候不吃，自己的事情自己不去做，指示同學(xué)給他干，睡覺(jué)時(shí)衣服不脫，腳也不洗，生活用品也不買(mǎi)，拿別人的東西問(wèn)都不問(wèn)，就給使自己的一樣，我觀注這段時(shí)間，他的缺點(diǎn)太多，還帶動(dòng)好幾個(gè)孩子不聽(tīng)話，很難管，俗話說(shuō)，好孩子帶動(dòng)整體，壞孩子帶動(dòng)一片，他唯一的優(yōu)點(diǎn)是鏡子不離身，愛(ài)打扮，整天梳頭照鏡子，有時(shí)身上噴上香水，對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定《生活教師職責(zé)》，堅(jiān)持做好清點(diǎn)人數(shù)，特別是晚上要認(rèn)真決不馬虎，讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的積極性。
有一次，我在午休期間當(dāng)著全宿舍學(xué)生給他談話，他還不服氣，還和我發(fā)生沖突，嘴里還嘮叨著，你神經(jīng)病，你怎這樣人，當(dāng)時(shí)我很生氣，我用嚴(yán)勵(lì)的語(yǔ)氣告訴他，開(kāi)導(dǎo)他，把他說(shuō)的心服口服，他眼淚都流下來(lái)了，同學(xué)們都說(shuō)他哭了，我當(dāng)著同學(xué)們的面說(shuō)：“知錯(cuò)改錯(cuò)就是好孩子，以后就看他的表現(xiàn)。”整整好了一天，又恢復(fù)了原來(lái)的他，他的壞毛病已經(jīng)養(yǎng)成了，這孩子真拿他沒(méi)辦法，好說(shuō)孬說(shuō)他不聽(tīng)，跟本不入耳，他該怎樣做還是怎樣做，他就按自己的計(jì)劃去做。管他嚴(yán)了，他給對(duì)著干，有時(shí)張開(kāi)口就罵老師，我很生氣，我告訴他班主任，班主任說(shuō)他把學(xué)校的網(wǎng)線都給拔掉了，只要違犯學(xué)校的規(guī)章制度就有他一個(gè)，我們有這樣的學(xué)生，班主任都不光彩，為班級(jí)抹灰。班主任說(shuō)，正好通知他爸爸來(lái)的，咱們和他溝通一下，，我和班主任把他所做的一切，還有罵老師的事，統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)給他爸爸聽(tīng)，當(dāng)時(shí)，他很氣憤，朝著臉就打，我說(shuō)你打也解決不了什么問(wèn)題，關(guān)鍵是還得想辦法怎樣一起教育孩子，如果不好好管理，你這孩子慢慢會(huì)走下跛路，我和他爸爸在交談中，他眼晴瞪著我和他爸爸，他爸爸在看著韓樂(lè)樂(lè)的眼神說(shuō)：“你看他的表情，還是口服心不服�！彼职挚粗环又执�，還告訴我和班主任說(shuō)，只要不打成殘疾，他們盡量打，又說(shuō)了很多客氣的話語(yǔ)，我想：“你都拿自己的孩子沒(méi)辦法，我們也沒(méi)什么方法，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月我摸透了孩子的性格疲氣，他一進(jìn)宿舍，我就關(guān)注他鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)著他，我的疲氣也被磨和的也沒(méi)有了，等他高興時(shí)和他談知心話，有時(shí)在午休期間我講了一個(gè)故事《孩子不笨》，有些孩子受到了不少啟發(fā)。經(jīng)過(guò)給他談完話和講了一個(gè)故事之后，等到起床的時(shí)候，上前跟我說(shuō)：“老師我聽(tīng)你話，不惹你生氣了，我一聽(tīng)很高興，說(shuō)明了他反省了，功夫不負(fù)有心人，我的出發(fā)點(diǎn)也就有希望了。
三、友愛(ài)師生之間的一座彩虹
記得大休回來(lái)的頭一天，很多孩子帶來(lái)好吃的，有的給我吃，我說(shuō)：“我不吃，我告訴同學(xué)們我也有帶來(lái)的，你們的心情我很理解，老師不吃也很高興，我記得韓樂(lè)樂(lè)同學(xué)也拿了一個(gè)雞蛋糕給我吃，我說(shuō)謝謝，我不吃，他還是放在我的桌面上，我告訴他，老師不準(zhǔn)吃學(xué)生的東西，要吃我可以給你們交換著吃好嗎？他很爽快地答應(yīng)了。
我們班還有叫姜雨潔、張會(huì)民這兩個(gè)同學(xué)，他們晚上加餐加的大米花，他們都拿來(lái)給我吃，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)，告訴他們，你們好不容易吃回加餐，你們就吃了吧！老師不吃你們的東西，只要你們好好聽(tīng)活，不惹老師生氣，好好學(xué)習(xí)，老師就是對(duì)你們的感謝了！
生活中有憂(yōu)傷，也有快樂(lè)，有付出就有回報(bào)，有成功就有收獲，以后，我每天多給孩子交流，溝通，掌握學(xué)生的心里和心態(tài)，時(shí)常表?yè)P(yáng)他們安慰他們。
一滴水能折射太陽(yáng)的光芒，一位生活老師看起來(lái)那么平凡，那么不起眼，但我仍然盡心盡職，為校爭(zhēng)光，我們盡心孩子歡心，家長(zhǎng)們自然放心，學(xué)校也就會(huì)開(kāi)心，我想，我會(huì)努力珍惜這份工作，并一如既往地把它做好。
【生活老師工作總結(jié)】相關(guān)文章：
生活老師工作總結(jié)06-26
生活老師的工作總結(jié)01-02
生活老師的工作總結(jié)02-03
生活老師工作總結(jié)(精選)07-11
【精選】生活老師工作總結(jié)07-11
生活老師工作總結(jié)（精選）07-11
生活老師工作總結(jié)07-04
生活老師工作總結(jié)[精選]07-27
（精選）生活老師工作總結(jié)07-10
[精選]生活老師工作總結(jié)07-05