忙碌而又充實的一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，請好好地記錄下在日記里。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的優(yōu)秀日記4篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀日記 篇1

　　11月29日 星期日 晴

　　黃橋公園真美！

　　何宇恒

　　昨天早上，我去黃橋公園游玩，媽媽說我一歲不到的時候就到公園玩過，我對公園很熟悉，下面我?guī)ьI大家一起欣賞公園的美景吧！

　　一進大門，就會看到右手邊有一片花園，花園里的花各種各樣，有蝴蝶花、玫瑰花、牡丹花等等，往里走看到一些樹，如：紫藤樹、銀杏樹……

　　穿過紫藤長廊，公園中央有一個橢圓形的`小池塘，池塘中間有一個亭子。小池塘的水是青綠的，像海藻的顏色，池塘里生活著一些大魚和小魚，有紅的、有白的、還有紅黃相間的；坐在小亭子里，四處張望，岸邊的樹郁郁蔥蔥，像給池塘鑲了一道綠邊。

　　沿著池塘往西走，在公園最里面，可以看到一只又大又美麗的孔雀，它的羽毛色彩斑斕，這只孔雀據(jù)說是工作人員從野外捕捉回來的，我一有空就會去看這只孔雀并逗逗它，我很喜歡這只漂亮的孔雀，這也是我經(jīng)常來公園的原因。

　　從西邊往回走，在正對公園大門的西側(cè)有五個雕像：一匹大馬和一匹小馬、一只山羊、兩只小烏龜，聽說這些雕像已經(jīng)有幾千年的歷史了，小朋友們來公園玩，都喜歡和它們合影留念，我們一定要好好保護它們！

　　黃橋公園真美��！放假的時候帶著你們的爸爸媽媽一起過來看一看吧！

優(yōu)秀日記 篇2

　　“哎，聽說今天要去挖番薯！”“是嗎？”“當然啦！”過了一會兒，我們果然走在果園的小路上。

　　老師說挖番薯要在壟上挖，不要在溝里挖。我拿上了竹簽，在壟上找起了小莖，忽然，我找到了，扯一扯，挺沉的，我用竹簽開始挖了。

　　我先在那莖邊用竹簽輕輕刮開上面的土，刮了一會兒，紅色的番薯露了出來，我受到了很大的鼓勵，激動地想：“真的`有番薯��！” 又賣力地挖起來。越挖就越發(fā)現(xiàn)有好多番薯連在一起。于是，我想：應該把番薯周圍的土挖掉，這樣才容易挖出番薯。我用大竹簽在番薯周圍的土挖掉，用手一拔，那串番薯就出來了。我叫道：“我挖到啦！

　　那番薯紅彤彤的，猶如一個個初生的小寶貝，我十分欣喜，又動手挖了許多。

　　挖完番薯，該吃了，大家都垂涎欲滴。

　　在灶臺上，老師把我們挖的番薯放進鍋子里，再在灶臺下放進柴火，點上火，開始燒了。老師說：“其實這不是燒，是煨。那些路邊賣的番薯都是不好的�！薄鞍�？是嗎？我以前很喜歡吃的。”有些同學說�！啊ぁぁぁぁぁぁ贝蠹叶计咦彀松嗟刈h論起來。很快，水沸騰了，該用炭火燜了。大伙兒都迫不及待了，盯著鍋子，仿佛望眼欲穿。我們都先洗好手，等著那美味的點心。我心里洋溢著快樂。

　　番薯開鍋了，大家把手伸過去，挑一個番薯，吃起來。我也拿了一個個頭中等的，拔開皮，發(fā)現(xiàn)那耀眼、可愛的金黃，迫不及待地把嘴伸過去，那番薯真甜，那甜順著舌頭，流進我的心田。我不知不覺得流露出笑容，心里有股從未有過的感覺。

　　抬頭一看，大家都狼吞虎咽，滿嘴金黃，有些人頭發(fā)上都是粒粒黃的。

　　雖然，番薯都吃完了，但那番薯皮還留在盆子中，泛著金黃。那甜還留在我們的心中。

優(yōu)秀日記 篇3

　　學生，顧名思義，就是專門以學習為主要任務的人，我們學生現(xiàn)在的主要任務就是學習，當然了，上課你我都不陌生，很多學生都認為上課是一種負擔，是一種讓人厭煩的東西，可我卻不這么認為，因為上課使我改變了不少，尤其是六年級的第一堂思想品德課。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們都在自己的座位上，靜息著等待老師。按照慣例，新學期的.來到，就意味著要換副課老師。半分鐘過去了，一陣輕快的腳步聲傳到了我們的耳朵里，是老師來了，我們都忍不住朝他看去，他是一位男老師，個子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。他進到班里，看了看我們，卻沒有讓我們坐直，而是拿起粉筆在黑板上寫字，不一會兒，一些求知欲強的同學抬起了頭，不禁發(fā)出了暗笑，小心翼翼地趴到旁邊的同學耳邊說：“嘿！老師正在練字呢！”不一會，這句話似乎在全班傳遍了，同學們都一個接一個紛紛抬起了頭，噢，老師原來在寫課程名稱“思想品德”，只是那個“德”總是寫不好，一會大，一會小，一會粗，一會細，他皺著眉頭寫了一遍又一遍，直到自己滿意了才點了點頭，轉(zhuǎn)過身子來，平靜地對我們說：“同學們，剛才我的確是在練字，因為我覺得那個字我寫得不好，沒有發(fā)揮出我的真實水平，其實我們每個人都是有能力把事情做完美的，但是又有幾個人能堅持把事情做好呢？做一件事情，要做就要把它做好，不想做又何必去耽誤那個功夫呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容，請大家打開書……”聽了這句話，我為之一震……

　　課下我想了很多：“我以前做事的確像老師說得那樣，不能堅持把事情做完美，而是只是求個做完，不求更好，這是我的一個薄弱環(huán)節(jié)，我今后一定要改正它……”

　　雖然那堂課很普通，也和其他可以樣是４０分鐘，但是但是在這短短的40分鐘內(nèi)，我卻收獲了許多許多，它使懂得了珍惜時間，知道了怎樣做事，從那堂課之后，我每次作業(yè)都認真完成，老師喜歡我，沒見一事我都竭盡全力去做，同學信任我。直到現(xiàn)在，我還能記起當時的每一幕，因為這堂課真使得我該改變不少！

優(yōu)秀日記 篇4

　　這星期我們的班隊活動是“廚王爭霸賽”。以前，看見六年級的同學在舉行這樣的活動時，我心里別提有多羨慕了。可以說，舉行這樣一次班隊活動是我夢寐以求的。

　　可是這一次我卻不能參加，因為自從上次被鍋燙到手后，我就再也不敢自己燒東西了。猶豫著，我沒有準備一樣物品。這又能怪誰？要怪就只能怪我自己，誰叫我自己因害怕而沒有作準備呢？失望的我，只能站在旁邊偷偷地看著她們動手做菜。

　　比賽開始了，別瞧同學們?nèi)诵�，可會做菜呢！十八般武藝全用上了，他們洗的洗，切的切；炸的炸，炒�?炒；煮的煮，蒸的蒸。個個忙得不亦樂乎�？�，王祝烽還系上了圍裙，自稱為了這次爭霸賽，特意趕去杭州，在一個做廚師的親戚處學了幾招，說的像真的一樣。

　　也許是我們這些學生有做廚師的天分。才一個小時的時間，各小組桌上就擺上了色香味俱全的菜肴。這一桌：油炸雞塊、油炸雞腿、油炸對蝦，還不忘來一盆爽口的紫菜湯；那一桌：番茄炒蛋、紅燒雞翅、清蒸鯽魚、油炸年糕，當中一盤水果沙拉引人饞涎欲滴；這邊：肉絲豆腐、醬油煮蝦、花菜肉片，外加一大碗三鮮湯……真是各有各的特色，我一時難分高下。

　　一道道美味的菜，引來了一位位老師。我們這些“小廚師”爭先恐后地讓老師們品嘗那些菜。看到老師們個個豎起大拇指，說“好吃！好吃”的時候，都高興得眉開眼笑，高呼“YE！YE！”此時，誰是第一似乎已不重要了，重要的是那份開心，大家舉杯歡飲。

　　而我呢，雖然受到了好幾個小組的邀請，但還是非常希望時間能夠倒流，也能在大家面前露一手。我在等著下一次的到來。

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