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一天即將完結(jié)，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？這時候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編精心整理的蚯蚓的日記，希望能夠幫助到大家。
蚯蚓的日記1
去年暑假，我去了表妹家，我們每天都在一起開心地玩耍著。有一天，我們正在房屋里看電視，突然下起了雷陣雨。我來到窗戶邊，只見豆大的雨珠伴著呼呼的狂風，不停地撲打著房屋，撲打著田野。那場雨來得快，去得也快。不一會兒，雨停了，烏云退去，又重現(xiàn)藍天。
正在此時，耳邊傳來表妹歡快的叫聲，我出門一看，她手里拿著一個小桶和一把鏟子，正開心地看著我呢!“快，捉蚯蚓去嘍!捉蚯蚓去嘍!還愣著干嗎?”還沒等我開口，表妹便連珠炮似的問我�！白津球�，好的!”雖然我在農(nóng)村長大，聽說過蚯蚓，但卻從來沒有捉過，出于好奇，我就答應(yīng)了，我們便一同往田野邊走去。
到了一塊泥地旁，我們停了下來。我忍不住問表妹：“捉蚯蚓那玩意兒干什么?”“做魚餌呀!”她回答道，“每當下雨，蚯蚓就會爬出來。你看!”順著表妹指的方向看去，我才知道她已發(fā)現(xiàn)了獵物。表妹不顧滿地爛泥，一腳踏了過去。將小鏟對準蚯蚓，再迅速一鏟，便將它弄上小鏟，放進小桶。我看到蚯蚓這種動物覺得有點惡心，連碰都不敢碰一下。但看到表妹那麻利的動作，開心的`表情，心里不禁癢癢的，也想去試一下，可又沒那膽量。正在這個時候，表妹對我說：“姐，你也捉一個?”“我……這個……”“怎么，你不敢?”表妹說，“我就知道你不敢�！蔽也环�?shù)卣f：“什么，我不敢?竟這么瞧不起本姑娘，氣死我了，東西拿來，本姑娘非要做個樣子來給你瞧瞧，哼!”于是，我拿來工具，也顧不上我那漂亮的鞋了，開始像表妹那樣尋找獵物了。
不一會兒，一條滿地打滾的蚯蚓出現(xiàn)在我眼前，它那又粗又長的身子全是泥，還不停地蠕動著。我覺得真惡心，可為了爭口氣，只好豁出去了。
我鼓足勇氣，屏住呼吸，手持小鏟向蚯蚓靠近。就在剛要碰到它的一剎那，我感到渾身不自在，立即把手縮了回來�！皠e怕，別怕!”我安慰自己，“萬事開頭難，這只不過是一條蚯蚓罷了，沒什么好怕的�！毕氲竭@兒，我又放開了膽子。于是，我拿著鏟子慢慢向蚯蚓靠近，靠近……最后，對準它輕輕一鏟。哈!蚯蚓被我鏟住了，“太棒了!”我歡呼起來。這時，我回頭看看表妹，發(fā)現(xiàn)她的表情有些不自然了。我打趣地說：“瞧，我捉到了吧。”
蚯蚓的日記2
由于本周六、日我去周口學習了兩天，沒能及時和孩子進行讀書交流。當我收到老師的短信才知道，原來本周的寫繪作業(yè)是《蚯蚓的日記》。看到這個名字就覺得很有趣，蚯蚓沒有手腳怎么寫日記啊？它會寫些什么呢？真的很期待……
周日傍晚回到家，我迫不及待地看了兒子的讀寫繪作業(yè)，令我感到意外的是，他在爸爸的'輔導下完成得很好。
�。ㄕ媸切∏七@對父子了。）
接著我讓兒子給我講了這個故事。聽得我忍俊不禁，哈哈大笑，大家跟著我一起來看看吧：
蚯蚓教蜘蛛鉆土，可蜘蛛?yún)s扭到了腳踝，弄得滿嘴土。蜘蛛教蚯蚓倒立，可蚯蚓卻學不會。（這就告訴我們，人各有所長，不要強求自己和別人。）
對于蚯蚓來說，人類是巨大的，稍不留心就會被踩死。
蚯蚓也喜歡惡作劇，像小孩子一樣。
爺爺教育蚯蚓要從小講禮貌，結(jié)果蚯蚓一天對著成群結(jié)隊的螞蟻說了600多次“早安，你好！”
蚯蚓的老師像不像我們，為了使學生記住自己所犯的錯誤，罰他寫10遍甚至更多遍。
蚯蚓的舞姿多曼妙！
蚯蚓也有偉大的夢想，令人心生敬佩。
尾頁上的插圖——蚯蚓被蜜蜂蟄了，并沒有進行詳細的描述，我讓兒子通過想象編個故事，就有了下面這段話：
媽媽告訴蚯蚓，蜜蜂是一種危險的動物，不要靠近他�？沈球緦γ鄯涑錆M了好奇，他總想去蜜蜂家看看。有一天，他趁著蜜蜂出去采蜜，就偷偷溜進了蜜蜂的家。當他看到蜜蜂家里豪華的裝修，甜美的蜂蜜，一時流連忘返。結(jié)果蜜蜂回來了，當他看到自己家里這位不速之客時，很生氣，所以不問三七二十一，就蟄起了蚯蚓。蚯蚓疼得“啊啊”大叫，連滾帶爬跑回了家。媽媽看見了，心疼地說：“看看這大包，疼嗎？”蚯蚓哭著說：“疼！媽媽以后我再也不敢不聽你的話了�！�
前環(huán)襯和后環(huán)襯了上面的一些內(nèi)容，正文里，也就是蚯蚓的日記里，并沒有全部寫到。比如成績單，比如“堆肥島之旅”，比如“爸爸媽媽結(jié)婚紀念日——惡心！”……
這些內(nèi)容只是點到為止，它給大家留下了一個巨大的想象空間，這對孩子者來說，是多么好的機會啊，快去幫你的孩子展開想象吧！
蚯蚓的日記3
我第一次拿到《蚯蚓的日記》就被深深吸引住了。它是一本繪本書，色彩鮮艷，圖案生動。它的封面上畫著一條戴著紅帽子的小蚯蚓，正用尾巴卷著鉛筆在蘑菇桌上寫字呢，屁股下墊著一個瓶蓋，它肯定是把這瓶蓋當成凳子了。
這本書有趣又好玩。它講述了一條蚯蚓在校園和家庭的生活。小蚯蚓有一個大家庭，家庭成員有爺爺、爸爸、媽媽、姐姐和它。它們住在泥土里，鉆地道的時候也幫助了地球的呼吸。它像我們一樣要上學，也有功課。不過它學的科目是地道、泥土、美勞、歷史、堆肥、蠕動，課本是《堆肥》《土壤的演變》《鉆地史》《騎士爬行者》《我的排便日記》，真的跟我們完全不一樣，太有蚯蚓特色了。他每天回家也要完成作業(yè)，做不好還會被老師罰，這一點跟我們倒是挺像的。
書里還有一些特別好笑的情節(jié)。比如六月十五日這一天，他在日記里寫：“我姐姐覺得自己美極了！我告訴她，不管花多少時間照鏡子，她的臉永遠長得跟她的屁股一個樣�！边@話讓朋友蜘蛛覺得很好笑，我也把肚子笑痛了�？墒球球緥寢尣贿@么想，從圖上我看到，媽媽狠狠地批評了他，姐姐在一邊幸災(zāi)樂禍，可他一臉不服氣的樣子，肯定覺得自己沒說錯。其實，我也覺得他沒說錯，不過顯然，大人不這樣認為。
還有一處也特別逗人。小蚯蚓非常懂禮貌，五月一日他在路上向碰到的第一只螞蟻說“早安”，可是隊伍里還有六百只螞蟻，他不停地在路邊對著每一只路過的螞蟻說“早安”，站了整整一天。真是太傻了。
這條小蚯蚓覺得做蚯蚓有三個好處：永遠不必看牙醫(yī)；永遠不會因為拖著泥巴進屋而被罵；永遠不必洗澡。他還有三件不喜歡的事情：不能吃口香糖；不能養(yǎng)狗；功課那么多。第三點于我心有戚戚焉。
這本書幽默風趣，讓我了解了蚯蚓的生活。故事里的小蚯蚓就像是一個喜歡戴帽子的小男孩，他淘氣，愛惡作劇，會跟朋友吵架，也會跳舞，會畫漫畫，有做秘密情報員的理想。他就像我身邊的那些男孩們，讀著日記，我會想起班里某個調(diào)皮的同學，甚至也會看到自己的.一點點影子。
媽媽說這條小蚯蚓是會留心觀察生活的孩子，他用日記的方式記錄自己的生活，帶給了讀者許多的歡樂。這有什么難的，我也能像他一樣跟大家分享我的生活。下定決心，《錢昕漪日記》開始啦！
蚯蚓的日記4
上次，我到家門口的土里挖了一個小動物。我問:“你叫什么名字啊?”小蟲子說:“呵呵，我是可愛的蚯蚓�！蔽艺f:“蚯蚓你的身上為什么會有圈圈。”蚯蚓說:“我也不知道，因為我生出來就有這個�！�
中午我悄悄在那邊看見蚯蚓在吃螞蟻。我覺得很奇怪，蚯蚓為什么喜歡吃螞蟻呢?然后我到網(wǎng)上搜索才知道螞蟻其實他以為別人要搶奪食物或者地盤也引出了沖突，所以蚯蚓不能容忍才這樣做�！�
下午我看見蚯蚓也會伸出洞外，拖一些地上的植物殘葉為食。我用一根棍子輕輕地從蚯蚓中間切成兩半，蚯蚓立刻在地上跳起來，痛苦的掙扎著，我以為它要死了呢?然后我把它放在土上面，蚯蚓不但沒有死，而且還在土里歡快德爬呢。
這個動物我以經(jīng)觀察了很久才寫，這樣可愛的動物會有誰不疼它、不愛它，如果它是我的寵物我一定會好好珍惜它、愛護它。
它真是個可愛的小動物啊!
江西南昌東湖區(qū)豫章小學二部五年級:董宜萱
觀察蚯蚓
聽說蚯蚓成兩段后，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢!為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗。
試驗開始了，我將小蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細一看，咦?蚯蚓怎么像死了一樣，一動不動的呢?我灰心極了:難道我的試驗失敗了嗎?正當我垂頭喪氣的時候，突然想起媽媽曾對我說的話:“遇到困難時，不要放棄，媽媽相信你能行!”于是，我打起精神，繼續(xù)做實驗。我拿來《十萬個為什么生物篇》，開始查找一些有關(guān)蚯蚓的資料。哦!原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關(guān)起來一樣，可真是神奇啊!蚯蚓其實有著很強的再生能力，原來如此啊!過了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的`蚯蚓了!
兩天后，當我再去看蚯蚓時，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢!今天的收獲真不小!我學到了課文中學不到的知識。
蚯蚓的日記5
暴雨下了一個晚上與上午，終于在中午放學的時候小了下來。我剛剛回到家放下書包，就聽到樓下傳來了媽媽的大叫：“翔，快快下來，媽媽帶你去看一個東西�！�
聽到媽媽的呼叫，我箭步如飛的跑下了樓，媽媽見我下來后，抬著雨傘拉著我的手就走，不等我發(fā)出疑問的聲音，媽媽已停止了腳步。我隨著媽媽的目光，發(fā)現(xiàn)了一個巨大的蚯蚓，這只蚯蚓約有四十厘米長，有我中指那樣粗，正在地板上爬動呢。我不由得發(fā)出了驚呼聲：“這真是蚯蚓中的巨人，人中的矮子啊!”媽媽聽了，微笑著表揚我說得好。
我與媽媽蹲下來觀察它，它看到我們在看它，停止了爬動，抬起頭來看我們，我怎么也沒有發(fā)現(xiàn)它的眼睛在哪?媽媽說那兩點白白的東西可能就是眼睛了。蚯蚓的頭一縮一縮的`，好像在對我說：“你想干什么啊?我正在尋找回家的路呢�！蔽覍寢屨f：“蚯蚓是生活在土里的，它為什么會在水泥土里爬動呢?”媽媽說是讓暴雨沖出來的。我說我想把它拿回草地里，讓它回去它的家，可這只蚯蚓大得恐怖，我可沒本事抓它，媽媽叫我用一根木棒把它引到草地里，真是好計謀，‘引蚯出路’計啊。于是我拿了一根小木棒想著讓它爬到上面，方便我將它引到草地里。可木棒一接近它，我發(fā)現(xiàn)它受驚嚇了，馬上把整個身子縮起來，這時的它身長縮了一半，粗了一倍也不止，真是太神奇了。
我費了九牛二虎之力，可蚯蚓硬是不上木棒上，無論我怎樣對它說與引誘它，它就是認為我會傷害它，而直往后退與縮。我沒了耐心，就用木棒企圖在它身上打來打去，讓它自己回去草地上，它就把身子縮到25厘米、20厘米……最后把頭都快藏到脖子里了，我和媽媽看著都笑了。媽媽叫我輕輕打就好，不然蚯蚓的身子會讓我打斷的。我告訴媽媽，我知道，雖然我知道蚯蚓斷了還可以存活，可把它打斷了我還是會覺得難過的。
過了一會兒，爸爸打電話叫我們回家吃飯了，我們就戀戀不舍地告別蚯蚓回家了。
蚯蚓的日記6
最近我看了一本超有趣的書，書名叫《蚯蚓的日記》。這是蚯蚓寫的一本日記，他把每天發(fā)生在他身邊的有趣的事情都記錄了下來。
其中有兩件事情特別有趣，第一件是蚯蚓和他的好朋友——蜘蛛的故事。
有一天，蚯蚓努力地教蜘蛛鉆地，但是不管蜘蛛怎么努力，它的腳總是卡在土里，還吃了好多土，弄得灰頭土臉的，仍然不會鉆地。蚯蚓也急得滿頭大汗，可什么用都沒有。最后，蚯蚓只能放棄。第二天，蜘蛛教蚯蚓倒立走路，但是蚯蚓沒有腳，根本沒辦法倒立走路，蜘蛛只好用蛛絲纏住蚯蚓，把它倒掛在樹上，幫它倒立。終于能倒立了，蚯蚓開心極了！所以，尺有所短，寸有所長，我們?nèi)艘彩且粯�，要清楚地知道自己的�?yōu)缺點，在自己擅長的領(lǐng)域辛勤耕耘，才會有所收獲，如果努力錯了方向，那就是緣木求魚，白白浪費了時間和精力。當然，蚯蚓和蜘蛛的友誼也令人感動，他們毫不保留地將知識傳授給對方，互相幫助的精神難能可貴。
第二件是這本書里最搞笑的事情。
有一天中午，蚯蚓去學校的時候，忘記帶午餐，可是肚子實在太餓了，只好把老師布置的家庭作業(yè)給吃了。結(jié)果老師罰蚯蚓抄寫，然后蚯蚓又把抄寫完成的作業(yè)給吃了�？吹竭@里，我哈哈大笑了。如果我是蚯蚓，我才不會把作業(yè)本吃掉，我會打電話給爸爸媽媽，叫他們幫忙把飯送過來。因為把作業(yè)吃掉的話，沒有本子就沒辦法寫作業(yè)了，就不能把學到的知識記在腦子里，這是不對的'。
雖然蚯蚓身上發(fā)生了許多搞笑的事情，可是它也有我值得學習的地方，比如他每天都寫日記，這能讓我們記住每天發(fā)生過的有趣的事情，記住學到的知識。我也有一個漂亮的日記本，記錄著我的喜怒哀樂和許多小秘密；比如它會幫助朋友，也會得到朋友的幫助，這是一件非常愉快的事情！所以，每個人都有值得我們學習的地方！
蚯蚓的日記7
媽媽常常對我說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”為了我更加茁壯地成長，媽媽給我買了很多的精神食糧——繪本故事。其中《蚯蚓的日記》是帶給我快樂最多的一本，它讓我喜歡上了蚯蚓，也促使我更加愛上了寫日記。
你可能不會知道，在讀這本書之前，我有多討厭蚯蚓。它全身肉紅色，軟軟的，滑滑的，一伸一縮在地上蠕動著，就像毛毛蟲一樣可怕。雖然，媽媽告訴我，蚯蚓能夠改良土壤、凈化污水，是“生態(tài)系統(tǒng)的工程師”。但是，我依然對它沒有半點興趣。直到今年暑假，我遇見了它——《蚯蚓的日記》，徹底改變了我對蚯蚓的看法，這本書也算是我自主閱讀后最愛的一本！書的內(nèi)容非常有趣，它以日記的形式，記錄和表達了蚯蚓的日常生活及思考，從蚯蚓的角度看世界，記錄學校、家庭和朋友的之間的生活點滴。
書中小蚯蚓一家有趣的生活深深地吸引著我，我仿佛覺得它不再是一條蚯蚓，而是一個和我年齡差不多大的'孩子。他很頑皮淘氣，在讀“他嘲笑姐姐不管花多少時間照鏡子，它的臉永遠長得跟它的屁股一個樣�！钡臅r候，笑得我的肚子都疼了。小蚯蚓的禮貌也令我佩服，爺爺讓它有禮貌，結(jié)果它給六百只螞蟻說早安，在那兒整整站了一天。小蚯蚓還有偉大的夢想，他說長大了，要當一個秘密情報員，雖然危險，但它說總得有人去做。多么勇敢的小蚯蚓啊，我也要像他學習，長大了為社會做貢獻，我要當一名消防隊員，為人民群眾的生命財產(chǎn)保駕護航。
這本書還傳達了相關(guān)的科學知識：蚯蚓沒辦法倒立，蜘蛛沒辦法鉆地；蚯蚓喜歡吃報紙，魚卻喜歡吃蚯蚓；人類小孩和蚯蚓小孩一樣，睡覺前吃的太飽，可能會做噩夢，也都需要學習好多好多知識……讀完整本書之后，我還是很羨慕蚯蚓的，可以使勁吃糖，使勁玩泥巴，還不用擔心因為長蛀牙和洗澡風波而被罵。
感謝時光，讓我遇見了《蚯蚓的日記》，它帶給我許多快樂，豐富了我的見識；感謝時光，讓我與小蚯蚓美好相遇，我要像小蚯蚓學習，口袋里裝個小本子，隨時記錄我的七彩童年。
蚯蚓的日記8
《蚯蚓的日記》是我最喜歡的一本書。
原因之一：小蚯蚓既不會因為踩著泥巴進門，被爸爸媽媽罵，也不用洗澡......哈哈!這樣無憂無慮的生活,我喜歡! 原因之二：小蚯蚓遇到一群螞蟻，挨個兒的問好：“早安!你好嗎?早安!見到你真高興!你好!早安!早安!早安!早安!.......”嘻嘻，小蚯蚓是不是有點“禮貌”得可愛!要是換了我，我一定會這樣跟螞蟻們打招呼：“螞蟻們早安!!你們好!1這個有點冒傻氣的小蚯蚓,我喜歡! 但小蚯蚓有時也會吃回家功課，嘲笑姐姐的臉永遠和她的pp長的一樣，如果可愛的小蚯蚓能聽懂我的話，我會告訴他：“要做一個懂文明，有禮貌的好孩子呦�！�
呵呵!說來說去，我還是想做一個像小蚯蚓一樣快快樂樂，但有時也會做傻事，犯小錯的可愛的小女生!
天，我看了一本書——《蚯蚓的日記》。內(nèi)容是這樣的：小蚯蚓一家四口人，爸爸，媽媽，姐姐和小蚯蚓。這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的'方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點看世界，紀錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法，很能得到孩子認同山東高考。同時也在幽默詼諧的語調(diào)中，傳達有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識。幫助孩子培養(yǎng)樂觀、正向的態(tài)度，及多元思考的習慣。
小蚯蚓的媽媽和姐姐都很愛打扮，爸爸則安安靜靜的，小蚯蚓喜歡鉆洞，整天調(diào)皮搗蛋。就是這一家，讓這個故事更加有趣了。
小蚯蚓有一個伙伴，它是蜘蛛。它們經(jīng)常在一起玩，互相聊天嬉鬧。
有一次，小蚯蚓和蜘蛛想對對方傳授自己的技藝，小蚯蚓想傳授給蜘蛛鉆洞的技能。于是，小蚯蚓絞盡腦汁地教蜘蛛鉆洞，可是蜘蛛要么吞長春甲醛檢測公司了一堆土，要么八條腿全部卡在了洞里，動彈不得了。
蜘蛛更是冥思苦想地教小蚯蚓倒立上樹，可是結(jié)果總是不如人意。因為倒立的小蚯蚓光溜溜的皮膚無論如何也抓不住樹干，掉了下去!小蚯蚓閉上了眼睛，還好蜘蛛救了它，從趕緊放出來一捆蜘蛛絲裹住了小蚯蚓，方才得救。小蚯蚓和蜘蛛意識到了錯誤，不學對方的技藝了。
這本書以搞笑輕松、科學詼諧的語調(diào)讓我明白了許許多多······
蚯蚓的日記9
早晨，我和姥爺吃完早點，準備去挖蚯蚓，因為科學老師說讓我們周一帶蚯蚓到學校去觀察，所以我們準備去挖蚯蚓。
我們帶上工具，還帶上裝蚯蚓的小盒子。我挖蚯蚓的工具是一根小鐵棒，我們來到草地上，那里長滿了小花和嫩嫩的小草，還有一排排高大的樹。我們在大樹的旁邊蹲下來，準備挖蚯蚓，我先用小鐵棒掘開一塊土，這塊土很濕潤，而且土的顏色很漂亮，有土黃色，黑色和褐色。就像是有人給圖了顏色一樣呢！我和姥爺用力的往下挖，已經(jīng)挖得很深了，可是一只蚯蚓也沒看見，還累得我們滿頭大汗，今天太熱了！怎么辦呢？我看著被我挖開的那些土。，小花和小草都被破壞了，他們一定死了，我和姥爺說：“我們不挖了，小草和小花都被我們挖死了。”姥爺聽了我的話說，那我們?nèi)e的地方看看吧，于是，我們來到了琴橋公園，我看見有一些工人叔叔在挖大坑，我跑過去問：叔叔，你們有沒有看見這里有蚯蚓？“叔叔們說：”沒有看見過“。我很失望，垂頭喪氣的準備往家走，正當我準備走時，我發(fā)現(xiàn)有一堆泥土在那里，再去找找看，沒準里面有呢，我蹲下來，用小棒仔細找，功夫不負有心人，我找到了一只小蚯蚓，我大叫：”姥爺快來看啊，我找到了，我找到了“姥爺聽到叫聲跑過來一看，還真是啊。小蚯蚓的身體大約4厘米長，全身有些粉紅色，還不停得蠕動。很害怕的樣子。我小心翼翼的把它裝進我的小盒子里，還些泥土給它，準備把它帶回家再自己觀察。
到家后，我把手洗干凈，把蚯蚓倒出來，仔細地觀察它，它很喜歡往土里專，好像害怕一樣！姥爺走過來說：”它不是害怕，那是它的'工作，它要不停地勞動才行！你要像它學習，學習它那種精神，一分耕耘一分收獲，你也要好好的學習，長大也可以為人民服務(wù)！“我聽了姥爺?shù)脑挘懒藢W習的重要，沒想到，小小的蚯蚓都比我努力，我也要加油了。
蚯蚓的日記10
4月5日
今天是我的出生日。我長得不長，有點白白的，沒有牙，可你不要以為我長大了，就有牙了，告訴你，我還是沒有，很可愛。我和爸爸媽媽爺爺奶奶……等人住在一起，是個大家庭。
4月7日
今天我要開始上學了。來到學校，老師發(fā)給我一張課程表。我們要學習松土、鉆地道、蠕動、如何躲開天敵。
比賽
4月9日
今天中午，我忘記帶午飯了，看著其它同學吃著香噴噴的午飯，有香甜的'蘋果核沙拉，有香噴噴的報紙大餅，還有美味土泥，讓我口水直流。這時，一位同學讓我和她一起吃，他吃不完，我十分感謝他，并回家把自己的零食給了他一點，我又交了一個朋友。
4月21日
今天我們春游，我?guī)Я撕贸缘�。這時，我發(fā)現(xiàn)了一位好看小女孩，我友好地向她搖了搖身子，她一見我，嚇得尖叫一聲，扔下我就跑。我很難過，心想：難道我丑嗎？同伴來安慰我說：“不是你丑，是你太帥了！”我聽了，心里很高興。
4月22日
今天考試，鉆地道，我先開始鉆了，還很賣力呢！不過，最后還是不錯的�？纯矗涸趺礃樱诲e吧！老師說我是鉆的地道是全班最好的呢！
4月23日
“哇！下雨了！”我們準備出洞了。我剛爬出地面，就發(fā)現(xiàn)了一個正在洗蘋果的小女孩。我便向她點了點頭，她也尖叫一聲，扔下蘋果刀，轉(zhuǎn)身就逃。那把刀向我劈來，我嚇得連忙向前爬去，可是，只聽“啪”一聲，我的尾巴好痛，于是我轉(zhuǎn)過頭去一看，我的尾巴被切掉了。我悲痛欲絕，以為自己要死了，便小心翼翼地爬回了家。我對媽媽說：“我要死了，再見�！眿寢尶粗夜笮�，告訴我：“我們蚯蚓是可以再生的，過不多久，你就會有一個兄弟了。”我這才松了口氣。
地球很大，我們很小，但是我們需要地球，地球也需要我們。
蚯蚓的日記11
第一天10月29日陰天
周末，爸爸喜歡釣魚，總要抓幾條蚯蚓養(yǎng)在小罐子里，罐子里放了半罐以上的泥，并加了點水，泥土有點濕濕的。爸爸說，這樣養(yǎng)著蚯蚓就不會輕易地死掉。
“爸爸，蚯蚓有嘴嗎？吃什么東西？有眼睛嗎？有鼻子嗎？它是怎么呼吸的？……�！蔽液闷娴膯�。爸爸說：“你自己看吧！”我看著灰黑色的、細細長長的、濕濕皺皺的爬蟲——蚯蚓，有點害怕，心撲撲的跳：“爸爸，我沒膽！”爸爸說：“這家伙又沒毒。又不咬人，有什么好怕的�！甭犃税职值脑挘夜钠鹩職�，用小木棒小心翼翼的碰了一下蚯蚓的皺皺的皮，它馬上縮了一下就爬，呵呵，好家伙，蚯蚓還會逃，一頭轉(zhuǎn)進了泥土縫。于是，我趕緊用小棒挑起一條蚯蚓放在準備好的白紙上，瞧，蚯蚓扭動著身體，縮成一團，頭朝下好像要找個地洞鉆，不一會兒蚯蚓慢慢舒展身子，往前爬了幾步，又往后爬，咦，它的頭到底在哪頭？兩頭好像都差不多粗細，顏色也很相似，蚯蚓看起來越跑越長，我碰了碰其中一頭，他彎曲了一下，然后繼續(xù)向前爬行，我猜這一頭一定是尾巴。我碰了一下另一頭，只見蚯蚓立刻彎曲彈了起來，翻滾了一下，我想這一定是頭吧，蚯蚓的頭觸覺靈敏，尾巴稍微弱一點。
蚯蚓爬過的紙上留下一條黏黏的灰灰的痕跡，我拿來放大鏡仔細觀察他的頭部，突出的一條縫我猜應(yīng)該是嘴巴吧！可找來找去卻找不到蚯蚓的觸角、眼睛、鼻子和耳朵。我用放大鏡又發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的'頭似乎和身體由一段細一點的“脖子”隔開的，它在爬的時候我能很清楚的看到一條通體紅色晶瑩的血管一隱一現(xiàn)的，我猜食物進去后，經(jīng)過長長的腸子，又排了出來吧。
我拿來菜葉來喂它，等了好久它都沒吃，爸爸說：蚯蚓是吃泥土的，也會吃泥土中腐爛的樹葉之類的東西，可蚯蚓是怎么吃的呢，下次我可要好好觀察……
蚯蚓的日記12
一、設(shè)計意圖：
《蚯蚓的日記》是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀察及思考。地球是那么大，蚯蚓是那么小，但他們卻息息相關(guān)。地球只有一個，毀滅了不會再有。中國作為地球大家庭中的一員，同樣面臨著生態(tài)環(huán)境惡化和環(huán)境污染的嚴重挑戰(zhàn)。在我們?nèi)祟惖臐撘庾R里我們總是排斥這樣的生物，毫無憐惜可愛而言，從祖輩到父輩甚至我們的孩子，我們寧愿相信它們丑陋的`一面，把它們拋棄在眉梢的余光之外。未曾想其實只要改變我們看問題的角度，只要我們“仰望”生命，生活原來可以變的如此美好：風趣、幽默、樂觀、創(chuàng)想、平等……甚至是不經(jīng)意的科學精神！
試圖將這些想法融入于我們的幼兒美術(shù)教育，為此我設(shè)計了大班美術(shù)活動《蚯蚓的日記》。
二、活動目標：
1.能夠以繪畫的形式來續(xù)寫日記,表現(xiàn)蚯蚓的各種動態(tài)。
2.嘗試運用夸張的表現(xiàn)手法，大膽想象創(chuàng)作。
3.學習大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容，體驗閱讀和續(xù)畫日記的樂趣。
三、活動準備：
課件、范畫、繪畫材料（紙、記號筆）
四、活動流程：
�。ㄒ唬┯^看課件，直接引題。
1、通過觀看蚯蚓寫日記的形象，引出主題《蚯蚓的日記》。
2、蚯蚓每天都會把自己發(fā)生的事情記錄下來，讓我們一起看看《蚯蚓的日記》。3、邊看邊引導幼兒觀察蚯蚓的各種表情及動態(tài)。
（二）師幼互動，隱性示范。
1、請幼兒互相討論：3月9日蚯蚓會記些什么？
2、根據(jù)幼兒的討論教師進行蚯蚓表情與動態(tài)的重點示范。
3、提出請幼兒為蚯蚓續(xù)編日記的要求。
（三）幼兒繪畫，教師巡回指導。
1、了解幼兒構(gòu)思，鼓勵幼兒抓住蚯蚓主要特點，學習用繪畫形式來續(xù)寫日記。
2、引導幼兒大膽想象創(chuàng)作，在完成主體的同時，添加適當?shù)谋尘�，豐富畫面。
3、選擇性地介紹有創(chuàng)意的幼兒繪畫作品，鼓勵幼兒的創(chuàng)造性，為其他幼兒提供經(jīng)驗。
4、請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來。
�。ㄋ模┳髌氛故�。
集中幼兒的繪畫作品，制成圖畫書《蚯蚓的日記》，供大家展示、交流。
延伸活動結(jié)束：你們也想寫寫自己的日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。
蚯蚓的日記13
蚯蚓，是我們?nèi)祟惖暮门笥�。然而，只要我們仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，這小小的蚯蚓也有它神奇的地方。
一場大雨過后，我下樓去倒垃圾，漫不經(jīng)心地向草地里瞥了一眼。這一瞥不要緊，我卻發(fā)現(xiàn)草叢中有許多蚯蚓在爬來爬去，好像在散步似的。我走上前去看了看，可是那些蚯蚓一點也沒有鉆回去的意思。怎么會這樣呢？蚯蚓怎么會無緣無故的鉆出來呢？莫非是這片草地的原因？于是，我到另外幾塊草地上看了一下，可是無一例外。不是泥土的問題，那是為什么呢？這其中一定有緣故！我?guī)е@個問題請教了爸爸。爸爸告訴我，原來蚯蚓鉆出泥土有兩個原因：一是怕悶。當大量的水滲到泥土中，泥土中的空氣就會被排擠出去，空氣不足，蚯蚓在地下悶得慌，就會鉆出泥土；二是怕水浸泡。盡管蚯蚓喜歡潮濕環(huán)境，甚至不少陸生蚯蚓能在完全被水浸沒的環(huán)境中較長久地生存。但它們從不選擇和棲息于被水淹沒的土壤中。當大量的水滲到泥土中時，蚯蚓就會馬上逃走。就是因為這兩個原因，一下起大雨，蚯蚓就會鉆出地面。
為了進一步說明這一切，爸爸還和我做了一個小實驗：
準備材料：四只紙杯、四條蚯蚓、一瓶水、泥土。
實驗過程：
爸爸首先將四條蚯蚓放入紙杯，又在紙杯上分別標上1、2、3、4、然后在紙杯中裝滿泥土，并往1號、2號杯中分別加入足夠的水作文。我的兩只眼睛緊緊地盯著1號、2號紙杯。果然，不一會兒，1號2號紙杯中的蚯蚓就鉆出來了。
通過這個實驗，使我看到了大自然的神奇。
其實，像蚯蚓現(xiàn)象一樣，在我們的生活當中存在的許多不可思議的現(xiàn)象都蘊含著一定的.科學道理。這讓我認識到，只有從小學好各門科學知識，懂得科學道理，充分運用所學到的科學知識，解釋生活中存在的各種現(xiàn)象和揭開其中的秘密，才能不斷地認識周圍的世界，才能夠運用科學知識為我們?nèi)祟惙⻊?wù)。
蚯蚓的日記14
x月六日 星期一
每個星期一早上，是升旗的日子，但今天發(fā)生了一件不可思議的事。
一大早，在紅磚土跑道上布滿了蚯蚓，全校師生就在墊腳、跳躍中進到操場，我們不忍心將這些松土小尖兵踩傷。蚯蚓這么大批的出現(xiàn)，讓我們充滿了疑問，到底是怎么一回事？
校長決定讓我們進行偵查，了解真正的原因，可以到圖書室查科學叢書、可以上網(wǎng)，也可以翻教科書，只要有答案，立刻告訴校長，就有獎勵；但是蚯蚓出土的.理由不可以相同，別人先一步有這個答案，就不能再提出。
升旗一結(jié)束，全校小朋友摩拳擦掌，決定要當偵探，抽絲剝繭，找出蚯蚓大量現(xiàn)行的秘密。我和幾個小朋友舍不得離開操場，看著蚯蚓們的蠕動，它們絕大部分是小蚯蚓和中型蚯蚓，只要我們用手抓，有的會立刻卷曲縮短，警覺性相當高。我們幾個開始推理：昨天是有下雨，但是不是很大雨，操場沒有積水，蚯蚓沒理由通通跑出 來。要地震了嗎？那么校園里應(yīng)該都是蚯蚓，可惜沒有，只在操場。是蚯蚓國分裂了嗎？把這些不聽話的趕出來？你一言我一語的，到底真正的謎底是什么，我們決定上網(wǎng)查。
教室里，有的同學將自然課本拿出，翻到蚯蚓的單元，把答案寫出，交給校長，而其他年級也陸續(xù)將他們所知道的原因告訴校長，每個人都在爭取時間，希望在最短時間內(nèi)找到答案，讓校長夸獎一番。我們共有四個人，圍在電腦旁，開始搜尋，相關(guān)的訊息不斷出現(xiàn)，在所有解答中，我們找到兩個最有 可能的答案：當蚯蚓居住的密度太高，為了有更好的生活品質(zhì)，一部分的蚯蚓必須搬家；或土壤酸堿值改變，導致這地方不適合居住，只好搬家。
中午，活動結(jié)束，校長將所有小朋友提出的答案都公布在中走廊，而且給每個小偵探每人一份小禮物，我們都好開心。雖然我們沒辦法深入研究蚯蚓的習性，不過它們給我們每個小朋友上了一堂最真實的自然課。
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