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很快一天又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。日記怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的成長日記8篇，歡迎閱讀與收藏。
成長日記 篇1
居里夫人說：“我們要把人生變成一個(gè)彩色的夢(mèng)，然后再把這個(gè)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)�！毙陆逃褪俏覀児餐慕鹕珘�(mèng)想，而締造完美教室，就是我們把這個(gè)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的必由之路。帶著對(duì)這個(gè)美麗夢(mèng)想的無限向往，緊跟學(xué)校新教育的腳步，我和我的四十五個(gè)孩子開始了幸福的追夢(mèng)之旅，共同締造著一個(gè)屬于我們自己的完美教室，小樹苗班。從此，“小樹苗”成了一個(gè)充滿魔力的詞語，成為我們教室共同生活的心靈密碼，我們?cè)陂喿x中用書香詮釋著它的內(nèi)涵，一起穿越歲月，朝向幸福完整的教育生活。
晨誦，用詩歌點(diǎn)亮每一個(gè)生命的黎明
新教育晨誦是一種儀式，是一種師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。我們自己編寫的晨誦課本，課外古詩文，課本上的精美詩文，都可以是我們晨誦的內(nèi)容，每個(gè)黎明，我與孩子們一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起升華，讓教師、學(xué)生、詩歌三者交織在一起。這是一個(gè)奇妙的課程，我們?cè)诖┰皆姼柚懈惺芩募镜姆曳己蜕珴桑诖┰皆姼柚凶屛覀兊纳兊秘S盈而深邃。晨誦課程，讓我們的孩子擁有了一顆博愛而敏感的心靈，有了詩的情緒，會(huì)感動(dòng)于花開花落，落淚于天邊一絲流云，對(duì)生活有一雙敏感的眼睛和熱切的內(nèi)心。每次的晨誦課都是孩子們最開心的時(shí)刻，看到他們小大人似的朗讀，背誦，表演，我相信到孩子們?cè)谶@一天中都會(huì)充滿向上的力量。
午讀，讓書香溢滿教室
每天中午的閱讀是最讓孩子們放松而享受的。午讀就是讓學(xué)生們閱讀屬于他們年齡段的圖書，我們書籍來源于班級(jí)圖書角，這里既是我們的圖書銀行又是圖書漂流島，每學(xué)期同學(xué)們?nèi)巳四贸鰩妆緯�，每個(gè)人就等于擁有了上百本書，孩子們?cè)趫D書的共享中不僅體會(huì)到了更多讀書的快樂，開闊了視野，更體會(huì)到了與人分享的喜悅。每天中午的靜心閱讀，讓每個(gè)孩子沉浸其中，充分享受著閱讀的樂趣。一學(xué)期下來，孩子們都有了豐厚的收獲。有讀書就要有交流、有展示，小樹苗們更不忘把讀書的快樂分享給大家，把好書推薦個(gè)同伴。在讀書交流會(huì)和講故事比賽中孩子們盡情展示著自己的風(fēng)采�？粗麄冏孕诺谋砬�，精彩的表現(xiàn)，我分明聽到了小樹拔節(jié)的聲音……
共讀，親子、師生共成長
陪伴是最長情的告白，讀書是最好的'陪伴。入學(xué)兩年來我們班一直堅(jiān)持親子共讀，每個(gè)靜謐的夜晚，當(dāng)忙碌了一天的家長和孩子坐在燈下靜心閱讀的時(shí)候，文化，親情在燈光的映照下現(xiàn)出油畫般的溫馨與美好。即使平時(shí)最嚴(yán)肅的爸爸，和女兒一起讀書時(shí)，愛也會(huì)變得無比柔軟。家長們紛紛用自己的方式表達(dá)著對(duì)孩子的激勵(lì)與贊賞，寫下自己共讀的感受。親子共讀拉近了孩子與家長的距離，架起了親子溝通的橋梁，讓讀書有了色彩和溫度，讓家長和孩子享受到了讀書所帶來的幸福和喜悅。而作為教師的我，也會(huì)和孩子們一起讀書，讀他們所愛之書，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，通過共讀共寫，讓我們彼此的生命變得豐厚而充盈。在我們班的期末慶典中有十名同學(xué)和十名家長分別被學(xué)校評(píng)為“讀書小達(dá)人”和“十佳家長”�？粗麄円粡垙埿腋５男δ槪抑肋@就是我們想要的教育生活。
與新教育的相遇是美好的，有孩子們陪伴是幸福的！我們正行走在新教育的路上，我知道前面的路還很長很長，但我們相信：行動(dòng)，才有收獲；堅(jiān)持，就有奇跡。相信有書香的浸潤，我們小樹苗班里的每一個(gè)生命都會(huì)朝向陽光，快樂地成長，書寫出屬于我們自己的生命傳奇。
成長日記 篇2
我們經(jīng)常抱怨上帝不能賜予人完美無瑕的身段與智慧，給人缺憾乃至缺陷。但是，卻忘了理想可以使我們乘風(fēng)破浪。
正如雪菜所言：“除了變，一切都不會(huì)長久的”同樣，面對(duì)上帝的安排，我們只有因勢利等，利用已有財(cái)富，彌補(bǔ)缺陷造成的缺憾。
正是缺陷，是一種成熟的表現(xiàn)。再一次學(xué)術(shù)會(huì)議后，一女記者向霍金提了一個(gè)尖銳的'問題“霍先生，你不認(rèn)為命運(yùn)使你失去很多嗎？”霍金用能活動(dòng)的手指敲擊鍵盤“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思考，我有終生追求的理想，有我愛的親人和朋友。對(duì)了，我還有一顆感恩的心”他以堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的感染了身邊人，鼓勵(lì)了人們精神的成長。
真正的智者，決不會(huì)回避缺陷，就像是接受無影燈的照射一樣，坦然地面對(duì)人們對(duì)自己的缺陷投來的眼光，并為克服缺陷而夙興夜寐。
成長日記 篇3
長夜漫漫，思何以止？
一個(gè)人，發(fā)呆，痛苦，寂寞，煎熬了不知多少個(gè)年月，在每個(gè)寂靜無光的夜晚獨(dú)自神傷......呵呵，成長了，隨之而來的是一份永沉的蒼涼，為我榮耀，為我落淚，呵！也讓我始終住在內(nèi)心的堡壘中，構(gòu)建一副虛偽的冷漠、可笑的成熟。
是啊，十六年，一眨眼的時(shí)間，恍惚而過......在我記憶中，似乎只有那童髫時(shí)光的無盡的歡笑，卻始終想不起為何而笑。初中三年，每一天都在生與死的.邊緣徘徊，想著如何去死，怎樣死才不會(huì)讓關(guān)心我的人受傷......哈哈，那三年，我仿如游魂，落寞的游蕩在這格格不入的繁華人世。無人問津，無人關(guān)心，這世界好像與我一點(diǎn)關(guān)系都沒有。真的，夠傻的。訴不盡的殤，無處傾瀉！
高中，精神意義上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那一次公交車上，我想到如果突然車禍的話，那這一切一切的一切都也成煙......這如戲劇的一幕使我遽然醒悟，既然人生有這么多的不確定，又何必如此的作踐自己，活的那么狼狽，倒不如放開手腳坦坦蕩蕩！
也許下一剎那，生命從此永訣了呢......命，真的太脆弱了。所以，我，決心，要做個(gè)人。一個(gè)不是人的人，一個(gè)不懂得如何去利用去算計(jì)去爾虞我詐的人！一個(gè)萬足的大傻瓜。
當(dāng)他還是個(gè)人時(shí)，他比豬狗都不如。
當(dāng)他不是個(gè)人了，他卻成了人上人。
成長日記 篇4
把悲傷撒在煙霧中，微風(fēng)吹散，又是晴天。
——題記
昨日，我時(shí)刻盼望著走進(jìn)高中大門；今天，當(dāng)我真正坐在這方土地，我卻迷惘了。
緊張急促的學(xué)習(xí)，生活節(jié)奏讓我亂了思緒，就像天空中的云，漂浮不定。每天在教室、食堂、宿舍穿梭，輕輕一串又是一圈。在這個(gè)小天地里，我竟然找不到昔日的她們。我甚至不敢踏出一步，只能獨(dú)自在后方看著陌生的'他們忙碌。
每天抄抄寫寫，看著老師來了又去，去了又來，只是又換了一張面孔，而我卻還在為上一堂課的定理苦悶。在同桌的眼中，我看到了自己，朦朧的雙眼滿是疲憊�；蛟S，我在期待，一場雨可以清澈我的眼眸，洗滌心中的雜念，理清亂如麻的思緒，相信著，會(huì)有那么一場雨喚醒瞌睡的樹苗。
打從田徑場走過，望著圍墻的那邊，一切依舊，卻換了一個(gè)年紀(jì)。它不再屬于我的天地，但我仍執(zhí)念它留給我的將是一身的美麗。我知道，我已回不到過去了，那停駐的只是回憶。人總要向前，不可能永遠(yuǎn)活在記憶里，回憶美好，悲嘆殘酷，只是在證明你還未學(xué)會(huì)長大。輕瞥，那一簇紅花開得正鮮。紅得似火似霞，我仿佛看到了像陽光一樣熾熱的生命。那火紅的生命剎那間就點(diǎn)燃漸漸沉寂的熱情，讓我為之瘋狂。
朋友，我寫這些只想告訴你，也是在告訴我，悲傷僅是你青春里的小插曲。適應(yīng)需要時(shí)間，但請(qǐng)不要讓讓流成河。
把悲傷撒在霧中，讓風(fēng)吹散。抬頭，又是一個(gè)晴天。
成長日記 篇5
回憶往昔匆匆歲月，就在那轉(zhuǎn)瞬間悄悄流逝，隱者無限的遺憾來不及表達(dá)，卻在歲月不曾停留的腳步下漸行漸遠(yuǎn)。
給一位朋友的道歉，在匆匆七年之后，仍然沒有實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)六年級(jí)了，即將升入初中，卻在緊張，興奮、歡喜之余，一個(gè)小小的矛盾在我記憶深處留有一段不大不小的遺憾和嘆息。想要消除矛盾的我，第一次給別人留紙條，第一次在黑板上大大的寫下“對(duì)不起”，第一次在她經(jīng)常站的小角落又悄悄地留下了我的筆記。要知道這一切的一切出自自己的第一次，還是一個(gè)小學(xué)生的我，需要多大的勇氣。而她卻沒做出任何反應(yīng)，我不想放棄，我不想在即將離去的集體中留下遺憾，我在想盡一切辦法，想消除這段本不應(yīng)有的矛盾，兒童時(shí)代的想象力又一次顯現(xiàn)在我的身上。在即將分離的集體中，送每個(gè)人一個(gè)糖果，這是我的想法。一是想給全班同學(xué)留個(gè)回憶，二是想在自己制造的機(jī)會(huì)中，能向她道上一句“對(duì)不起”。然而事與愿違，本來好好的想法，正在準(zhǔn)備實(shí)行時(shí)，老師們偏偏在這個(gè)時(shí)候，抓住了準(zhǔn)備打架的學(xué)生，把我也牽連了進(jìn)去，一頓教育之后，留給我們的是“特別關(guān)注”。就在離開學(xué)校的那一天，我手里的糖果自始至終留在了我的手里，那份遺憾深深地埋藏了心里。
不曾回憶，卻經(jīng)常想起。初中了，完全不同于小學(xué)生的'學(xué)習(xí)環(huán)境，自尊心強(qiáng)了，愛面子了，思想上也發(fā)生了空前的變化。然而道歉卻在心頭慢慢積累，慢慢加深，想要去，可現(xiàn)在卻少了以前的沖動(dòng)與主動(dòng)，漸漸地演變成了“面子問題”。
她學(xué)習(xí)一直很好，有時(shí)候來了沖動(dòng)，卻又害怕打擾。
然而，一年又一年的今天我上高中了，一瞬而逝的，七年過去了，我還是沒有把道歉說出口，現(xiàn)在我們分隔不知多少地。她的音容笑貌可能已經(jīng)改變，但在那個(gè)純真年代，她的笑容，依舊如新，不曾忘記。
現(xiàn)在不知道是應(yīng)該以這份遺憾而遺憾，還是以這份遺憾而慶幸。我只知道有了這份遺憾，在人生的好多事上，我都在努力的去改變，不為不應(yīng)該的事去放棄，而是努力的尋找那一份感覺，讓我在人生的道路上去彌補(bǔ)曾經(jīng)的遺憾。
一種遺憾讓我足足等了七年才得以釋然，然而在詮釋中卻得到了另一種感覺，就讓我們一起行動(dòng)，丟棄遺憾，尋找一個(gè)心安理得。
成長日記 篇6
唉，這幾天天天都在下雨，我的蒜苗該不會(huì)爛掉吧？我一放學(xué)，就匆匆地向種蒜苗的'小桶跑去。剛跑過去就看出我的蒜苗又長高了。我用直尺量了量，呵！最高的一棵已經(jīng)有2厘米高了！它們長得就像一把把馬刀一樣，好看極了。
最讓我驚喜的是我的一棵蒜苗竟然咧開了口，從口里可以看見一片綠色的葉子。真是謝天謝地呀！我的蒜苗沒出事，反而還長出了嫩葉。它多可愛呀，就像一個(gè)小娃娃張開了大嘴巴。我看著它，別提有多高興了。
成長日記 篇7
最近韓國鳥叔大人的一曲《江南style》紅遍了大江南北，各種style競相出現(xiàn)，什么山東衛(wèi)視style，就連昨晚的新聞聯(lián)播也都播映了由此改編的航母style，可見其火熱程度。昨晚style也在我家上演了。
每天兒子在學(xué)習(xí)休息的時(shí)候，我就跟他一起練練籃球基本功，我一般就是做個(gè)障礙物用。但是昨晚因?yàn)槭苄侣劼?lián)播的啟發(fā)，我就學(xué)起了鳥叔，跳起了騎馬舞來防守。我手舞足蹈，嘴里念念有詞，左晃右晃，兒子看到我滑稽的樣子，笑的直不起腰了，球也拿不了了。我可不管那套，你笑你的，我跳我的，直跳的我氣喘吁吁，頭頂冒汗。老公聽到如此熱鬧的聲音，在客廳也坐不住了，來到了兒子房間。一看到我的樣子，他就狂笑不止�！袄掀糯笕耍氵�敢跳騎馬舞，要多難看有多難看�！薄坝心敲措y看嗎？你是不會(huì)欣賞�！蔽已b作一本正經(jīng)的樣子朝著他說開了�！袄蠇�，你的'這個(gè)破舞是不是可以停止了，讓我打幾下球吧�！敝钡絻鹤忧箴埼也磐Ｖ埂５呛竺嫖疫�是放慢了騎馬舞的速度跟他防守，防不了他的，我就撓他癢癢。于是又是一片笑聲回蕩在他的房間。
速度放慢后，我跟小子說：“你知道嗎？青大附的一個(gè)物理老師為了兌現(xiàn)自己的諾言，就當(dāng)著全班同學(xué)的面，跳起了騎馬舞。你說這個(gè)老師多有范兒呀，我喜歡。如果我是你們的老師我也可以去跳騎馬舞了�！蔽疫�沉浸在騎馬舞的旋律之中。“嗨，大姐，想啥呢，你當(dāng)不了老師啦！醒醒吧�！毙∽右簧ぷ影盐液靶蚜�，昨晚我家的籃球style就這樣結(jié)束了。
要是有錄像就好了，說不定本人就成網(wǎng)絡(luò)達(dá)人了。
成長日記 篇8
為了兒子的學(xué)習(xí)一直焦慮，焦慮又焦慮，沒嘛？感覺外面都是殺聲陣陣了，他居然還能安然的捧著課外書讀得津津有味。我一邊喝著靜心口服液，一邊努力做一個(gè)溫柔的后知后覺的老媽。
可是最近，卻慢慢發(fā)現(xiàn)兒子變了。先是，跟上大家的節(jié)拍，制定了自己的計(jì)劃，而且還真的完成了。昨天吃飯時(shí)候，我說：“兒子，你定了總體的目標(biāo)了，可是那個(gè)總感覺有點(diǎn)虛。不具體，我覺得你是不是有個(gè)具體的人作為目標(biāo)呢？”問完了，我心里挺忐忑，生怕他惱。沒想到，他很認(rèn)真地想了想，說：“嗯，對(duì)，老師給我們每個(gè)小組都結(jié)了競爭隊(duì)，那我就跟我們的對(duì)手隊(duì)的隊(duì)長競爭吧�！笨粗麌�(yán)肅的表情，我的心，幸福得顫抖啦。
晚上，他拿過作業(yè)，讓我給他檢查背誦，我試著用輕松的口氣說：“背還不如默呢。能默證明肯定能背。”他立刻非常贊同，趕緊跑回房間，還一邊念叨著：“對(duì)對(duì)，不能糊弄，我糊弄了，學(xué)習(xí)就糊弄我了”哈哈哈，太讓我震驚了。這兒子，難道開竅啦。哈哈哈
等過會(huì)他默寫完，拿來簽字，一看是兩邊。兒子說，感覺第一遍有錯(cuò)，而且字不是很好看，所以默寫了兩遍。俺心里寬慰的.老淚縱橫了。認(rèn)真簽字：“以上內(nèi)容為孩子默寫完成，因覺錯(cuò)誤和書寫問題，自覺默寫第二遍�！眱鹤恿⒖探o我一個(gè)大大擁抱，并使勁親了我一下，高興的說：“老媽，你怎么知道我想讓你這么寫的”
哈哈哈，傻兒子，母子連心哦。
提高孩子的學(xué)習(xí)自主性，適當(dāng)?shù)姆攀郑娴臅?huì)成為他前進(jìn)的推手。當(dāng)學(xué)習(xí)變成孩子自己想做的事情的時(shí)候，一切都變得輕松愉快了。呵呵。前陣子的堅(jiān)持，還是值得的。
懷著驚喜，昨晚睡得真香。
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