- 相關(guān)推薦
一天即將過去了，今天一定有不少的收獲吧，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的成長日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長日記 篇1
今天上午，我做完了作業(yè)，待在家里沒事干。我看見家里的地板上有點臟，心里想，不如幫媽媽做一些家務(wù)，給媽媽分擔一下。然后我對媽媽說：“媽媽，今天我來幫你拖地好不好啊?”媽媽高興地問：“你一個人拖，行不行啊?”我回答道：“行啊�！闭f干就干，我拿來一個桶，在桶里裝滿了水，把地拖放到桶里浸泡。我再找來一個大的飲料瓶，在飲料瓶的蓋子上用剪刀刺穿了幾個小洞，然后把瓶子裝滿水，我就開始灑水了。
灑完水以后，我把地拖從水里拿出來，擰干了水，就開始拖地了。首先拖的是我的房間，我從房間的最里面一直拖到房間門口，地拖有點臟，要洗一洗。我要把水從洗手間里提出來，怎么辦呢?這時，我想到了一個好辦法，我走到桶的后面，把桶推到我房間的.門口，把地拖洗了洗，再彎著腰繼續(xù)拖。就這樣，我把我家的房間拖得干干凈凈的。然后我開始拖客廳了，我從廚房往陽臺的方向拖，累了就休息一會，洗拖把的水臟了就拿去倒掉，再裝一桶干凈的水。拖著拖著，我漸漸的感到了辛苦，腰上像壓著一塊大石頭，沉沉的，直也直不起來﹔兩手像灌了鉛似的，老是不聽我的使喚。我心里想，這活太辛苦了，我不想干了!于是就坐在一旁休息。這時我看到媽媽在準備做午飯，我轉(zhuǎn)念一想，我不能半途而廢啊，而且，媽媽這么辛苦，她每天都要做飯，還要料理那么多的家務(wù)，太辛苦了。我對自己說，再忍一忍，很快就拖完了。我一邊想一邊拖。過了一會兒，我高興地對媽媽說：“媽媽，我終于拖完了!”媽媽對我笑了笑，豎起大拇指，說：“浩浩，好樣的!”
我坐在沙發(fā)上，看著自己拖干凈的地板，心里別提有多高興了!我覺得我自己已經(jīng)漸漸地長大了，可以幫媽媽做家務(wù)了。
成長日記 篇2
星期五晚上寫完了作業(yè)，感覺無所事事的我決定做個實驗——把小豆子養(yǎng)成小豆芽！于是我把家中的綠豆找了出來，把它們放入杯子中，并在它們下面放上一張薄薄的吸水紙，然后滴上幾滴水，就去睡覺了。
第二天一早，我就去看小豆子。我發(fā)現(xiàn)小豆子上面出現(xiàn)了一條條的小紋紋，我連忙問媽媽是怎么回事，媽媽告訴我：“小豆子把杯子里的水都吸收了，可是它還是很‘渴’，所以表皮就張開了嘴！所以必須給小豆子再加點水！”聽了媽媽的話，我趕緊以最快的速度往杯子里面加了一些水。
果然，晚上我再去看小豆子時，都自已經(jīng)豐滿起來了，而且小紋紋變成了一條縫，從縫隙中，我還能看見里面小豆子白白的身子呢！
又過了幾天，我再去看小豆子時，豆子變得扁扁的，我輕輕地用手指動了一下，發(fā)現(xiàn)那只是小豆子的.一層皮，我往旁邊一看：哇！我的小豆子的身體已經(jīng)發(fā)芽了！我太高興了！
第二天的早晨，起床后我又去看我的小豆子。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，我的小豆子的嫩芽已經(jīng)一兩厘米了，上面還長了兩篇嫩嫩的綠色的小葉子！
哈！我的實驗終于成功了，我終于把小豆子養(yǎng)成了小豆芽了！
成長日記 篇3
豆芽是我們生活中常吃的一種蔬菜，可是，你知道豆芽是怎么長成的嗎?最近老師讓我們觀察一種東西的變化，于是我就決定觀察黃豆是怎樣變成豆芽的。
9月21日 星期一 天氣：晴
今天上午放學后，我一回到家，就急忙跑到廚房，拿出黃豆罐，找出其中飽滿的、無損傷的豆子，大約有兩把，我把它們放在一個碗里，接上涼水。記�。核欢ㄒ讯棺由w住哦！我小心翼翼地把碗端到窗臺上，此時，我好期待豆子的神奇變化呀！
下午，我一進家門，就迫不及待地跑去看它的變化，我發(fā)現(xiàn)那些豆子好像是變多了，皮變的脹脹的，像是吃飽了的小朋友肚皮一樣，圓鼓鼓的。
奶奶說，豆子泡脹以后要把多的水濾出來，再蓋上濕的“被子”，豆子的芽才能發(fā)出來。每天還得換水淘洗，不然也會缺水，豆芽發(fā)的慢，而且也長不長。我照著奶奶的`話做了，找了一塊干凈的抹布，折成四四方方的，用水浸濕了，蓋在上面，心想不斷地祈禱：快快發(fā)芽吧！快快發(fā)芽吧！
9月23日 星期三 天氣：晴
今天的豆子大有變化，有的豆子喝足了水，把它的外衣都撐破了，仿佛在說：“小主人，你看，我是不是又長胖了？”有的則一動不動地呆在一個角落里，我翻開一看，原來它已經(jīng)長了小尾巴啦！看！這顆胖乎乎的豆子正在咧開嘴笑呢！給它那胖乎乎的樣子又增添了幾分可愛！
我高興地給它們換水，悄悄地嘀咕著：再長長一些！再長長一些！
9月25日 星期五 天氣：晴
今天放學后，我迫不及待地奔到窗臺邊再去觀察豆子，收獲不小。我發(fā)現(xiàn)豆子大部分都已經(jīng)長出像小蝌蚪一樣的尾巴，只不過是白色的，它們有的長，有的短，挨挨擠擠的。我偷偷地量了一下，最長都有4毫米了呢！奶奶告訴我，還會長得更長呢。我自言自語地說：“長吧，長吧，長得賽過我的大拇指才好呢！”
9月27日 星期天 天氣：晴
今天我再去給它換水時，偶然發(fā)現(xiàn)，豆芽最短大約都長到7毫米了呢！我興奮地把這個喜訊告訴了奶奶，奶奶走過來來一看，說：“這豆芽已經(jīng)夠長了，可以給你做一頓美味佳肴了�！蓖砩�，我們吃了一頓豆芽“大餐”。我不僅因為可以吃到美味的蔬菜而高興，還因為這是我親自泡出來的而自豪!
豆芽在我的精心呵護下長大了，我也長大了，我也從中體會到觀察的快樂。讓我們爭做生活里的有心人吧！
成長日記 篇4
自從給蠶寶寶換了一幢“大別墅”后，她們整天自由自在地爬來爬去，狼吞虎咽地吃著桑葉。
有一天，我發(fā)現(xiàn)有幾條蠶寶寶不吃不喝了，我連忙給她們拿來了幾片綠油油的桑葉。其他蠶寶寶都津津有味地吃著，可是那幾條蠶寶寶就是不吃，她們朝著上空搖頭晃腦的'。
我掛著眼淚連忙拿去給媽媽看，媽媽笑著說：“蠶寶寶要吐絲了，你成功啦！”我仔細一看，蠶寶寶嘴里果然吐出一根根又細又長的絲，她們賣力地吐著絲，一根根細絲慢慢地變成了一張網(wǎng)。
就這樣，過了三四天，9條蠶寶寶都被一層層雪白的絲裹了起來，變得又白又圓，真可愛！
成長日記 篇5
我，是一朵不知名的野菊花。我不知道自己叫什么，“野菊花”也算我的名字吧。不過，我知道我十分幸福，在這片大叢林中，我生活得十分舒適。
春天，我剛脹起小蕾，小溪便向我招招手，用她那香甜的甘露滋潤我。小兔子在溪邊玩耍，小熊四處在找吃的。透過清澈的溪水，我看見一條條小魚在擺動著扁平的尾巴，在水里穿梭，在水里嬉戲。遠處，松樹、白楊哥哥；柳樹、椰子樹姐姐；還有苦楝、酸梅樹、水杉爺爺都伸長了枝條，長出嫩芽。在風姐姐的撫摸下，大家都開心地笑了。半空中，燕子媽媽帶著她的孩子們從遙遠的南方來了�！昂佟栈ㄐ值軅儯銈兒猛�！”燕子們在向我們招手呢！我也搖搖葉子，向他們問好。
夏天到了，一年中最熱鬧的季節(jié)到了。我頭上的花蕾像吹氣的氣球，慢慢脹大，最后，花開了！我驚訝地看著自己，啊！我雖然沒有牡丹那樣嬌貴，沒有玫瑰那樣芬芳，可是，我的綻放給大自然增添了一份色彩，我真高興！小蜜蜂和花蝴蝶也都來了�！耙熬栈�，恭喜你，你開花了，真好看�！�
各種動物也趕集似的.，都出來了，他們各忙各的，叢林里一片繁忙。啄木鳥飛來飛去，他要找棵空心的樹干來造房子；松鼠抱著一堆松果正往家里跑；小猴子在樹間穿梭，他要找那一棵桃樹。小溪的盡頭有一群小孩子在那兒抓魚。遠外，幾棟挺漂亮的住宅不知什么時候立起來了……
看到叢林里美麗的景象，心里真是高興。世界上最幸福，最最快樂的地方就是這片叢林了。
“爺爺，夏天還沒有過呢！小蜜蜂和花蝴蝶怎么不見了呢？”我問杉樹爺爺。爺爺沒有回答，他顯得十分憔悴，蒼老的枝桿上只剩下幾片葉子了。過了幾天，榕樹奶奶和苦楝爺爺也不見了。我心里慌了，這是怎么了？漸漸地，不知不覺中許多動物都不見了。
好好的一個叢林，一下子冷清了許多。這時，小燕子從大興安嶺打來電話。“小菊花，叢林是不是變了，大樹不見了，連小蜜蜂她們也都不見了，是嗎？”“是呀！我也十分害怕，心里嘀咕著，為什么呢？”
“唉！都是人類，他們?yōu)榱俗约旱睦�，為了造房子和工廠，為了賺錢，沒有節(jié)制地濫砍樹木，獵殺動物，，讓美好的叢林變成了荒地�！�
小燕子掛了電話，我心里難過極了。小溪里原來清澈的水變黑了，叢林里再也看不到茂密的樹林，再也看不到滿地的青草。我傷心地看著這一切，知道自己的末日也即將臨近……這幾天，我的葉片開始變黃，喝了混濁的水，我全身不自在。空氣中夾著工廠的廢氣，嗆得我頭昏目眩。
又過了幾星期，我感覺好了點兒。突然，我在草叢中發(fā)現(xiàn)了小蜥蜴。哇，我大聲叫：“小蜥蜴，你回來了，我好高興呀！幾個月了，我好寂寞！”“現(xiàn)在環(huán)境好了一些，所以我又回來了。”小蜥蜴說。是嗎？我望著遠方，原來的工廠是少了些。我真是高興極了，或許人們已經(jīng)意識到自己的錯誤了，或許他們在改正吧！
晚上，我做了一個夢：人類與大自然在一起融洽地生活，世界上每一種生物都是平等的，世界充滿了愛……
成長日記 篇6
今天在辦公室無意中看了一篇文章，在這里與大家共同分享一下，希望作為家長的我們能從中得到啟示：夏洛特·梅森說過：“一個人的性情、才智和天賦在很大程度上往往是天生的，但人格卻需要努力培養(yǎng)。”“一個家庭或個人的發(fā)展軌跡其實就是人格發(fā)展的軌跡�！�
對于小學生來說，人生之路才剛剛開始，而此時的他們?nèi)缤准堃粡�，需要家長首先來添置一筆美麗的色彩，引領(lǐng)孩子走向正確的人生道路，就如同一個人格的向?qū)�，在孩子成長道路上為他們指引方向，這種導向作用滲透在孩子成長過程中的各個方面，它決定了孩子未來的發(fā)展。在兒童小學階段，人格的.養(yǎng)成尤為重要，家長的導向作用尤為明顯，家長應(yīng)以身作則，向孩子傳授自己的人生經(jīng)驗，共同探討生活的真諦，運用科學的方法“教子做人”.