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時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，是時候認(rèn)真地寫好日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編幫大家整理的成長日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長日記 篇1
9月16日
我們是一粒�？蓯鄣男【G豆，穿著一件翠綠的外衣，邊上長了一只很小的睛睛，我硬硬的，是橢圓行的`，就像一顆綠寶石。今天傍晚，我們正在“窩”里睡懶覺，忽然，小主人把我們抓到了一張濕濕的餐巾紙上，然后往我們身上灑了點水，再把我們放入一個大大的裝過冰淇淋的盤子里，我正想著：把我抓來干啥呢。小主人居然給我們蓋上了一層濕紙巾，看不懂！
“唉，我還是睡吧！”我閉上了眼睛，進(jìn)入了睡眠。
9月17日
“咯咯哦……”公雞打鳴了，天亮了。我揉了揉惺忪的睡眼，真是不看不知道，一看嚇一跳，我發(fā)現(xiàn)自己變胖了，把綠色的外衣都撐破了，露出了白白、胖胖的身子，我害羞極了，連忙用手捂住。小主人來了，她看見我們長胖了，笑著說：“你們長胖了哎？”我大叫道：“這又怎么樣，你不也是胖乎乎的嗎？”可小主人根本沒理我。
我只好作罷。過了一會，小主人在我們身上灑了點水，就走開了。夜晚來臨了，我們閉上了小眼睛，迷迷糊糊中，小主人好像在說：“小綠豆們，你們快快長大吧！好讓我看看你們長什么樣！”
9月18日
天一亮，小主人就來看我們了，她興奮地說：“呀，你們變成小豆芽啦！長出小尾巴了！真像小蝌蚪！”我被嚇了一跳，趕緊睜開眼睛，哇！我長尾巴了，而且還是白色的，大約有2厘米長，再看看身邊的伙伴們，它們有的躺著，有的坐著……真是千姿百態(tài)，不過一個個都長出了細(xì)細(xì)的白尾巴，就像英文字母“Q”，我興奮極了，哈哈，這下我也有文化了！
9月19日
“啊嗚”，我挺起腰板伸了個懶腰�！巴�！我的莖變長了，而且長出了綠綠的，嫩嫩的葉片”�；锇閭兣诺煤苷R，模樣也很一致。白嫩嫩的根牢牢的抓住紙巾，讓我穩(wěn)穩(wěn)地站著。就像一個芭蕾舞演員在舞蹈。小主人跑了過來，她大叫一聲：“哇！我的小豆芽長高了�！蔽腋吲d地說：“是呀，是呀，我們長大了�！鼻�！還長出了一對嫩綠的“小耳朵”呢。
一天天過去了，我越長越高，最后長成了一株豆芽菜。
成長日記 篇2
一個人，總有必須的目標(biāo)，也許，這一輩子都在為實現(xiàn)這一個目標(biāo)而奔跑著。但就是，奔跑的路并不平坦，即使就是期望很平靜地生活，有時生活還就是會讓你摔倒，摔得很痛，或許還會受傷——這，就就是挫折。
“走自己的路，讓別人說去吧�！边@就是我最喜歡最熟悉的一句名言，因為它曾使我受挫而不敗。
那件事發(fā)生在20xx年12月8日。中午，天不像前幾天那樣陰沉沉的，太陽露出了一絲笑臉，風(fēng)也回到問溫暖舒適的家。我回到家，隨意翻閱著當(dāng)天的《牡丹晚報》，“想當(dāng)小記者就快來報名吧！”深深地吸引著我，并暗下決心做一名小記者。
我報了名，得知能夠投稿，我興奮地又蹦又跳。我把以前寫的作文翻了個遍，最后找到一篇我感覺十分滿意的作文，寫完作業(yè)，開夜車把它輸入電腦，為此，我還受到媽媽的批評，她嫌我睡覺太晚了。第二天，在媽媽的幫忙下，作文發(fā)出去了。接下來的日子，就就是等待等待。
時間過得真慢，我迫不及待地想看見我的作文登在報紙上。我每一天都把當(dāng)天的報紙認(rèn)真翻閱一遍，卻沒有看到我的作文，我的心一點一點往下沉，常常充滿自信的我感覺受到很大的挫折。就在12月14日，我得知，我的作文并沒有被選中，而它還在淘汰區(qū)域中徘徊著。
放學(xué)鈴一向，我像被釋放了的小鳥一樣第一個沖出教室，以最快的.速度沖回家。一進(jìn)家門，我的眼淚不由自主地落下來，我趴在床上，淚水如斷了線的珠子般把整個被子都給“洗”了。覺得我從此就永遠(yuǎn)就是一個失敗的人，甚至沒有了自信心的陪伴。
媽媽下班回到家，看到我，媽媽一邊安慰我，一邊問我就是怎樣一回事，我把事情的來龍去脈告訴媽媽后，媽媽笑了笑，溫柔地說：“別哭了，沒什么大不了的，俗話說“失敗就是成功之母”，我們再繼續(xù)寫，不要放下，風(fēng)雨過后，迎接你的就是一道美麗的彩虹。”我聽了媽媽的話，不在哭了，去洗了洗已哭紅的“小兔眼”。
12月22日，下了一場大雪，我即興寫了一篇《我愛冬雪》，我與媽媽一齊反復(fù)修改、推敲，我再一次把作文發(fā)到《牡丹晚報》。兩天以后當(dāng)我看到自己的作文上報了，我大聲地喊：“我成功了！”當(dāng)時的我興奮極了，流下激動的淚水，這淚水包含成功的喜悅與興奮，更包含著我對生活的理解和認(rèn)識。
挫折，能打倒儒弱的人，但更能磨練強者的意志，使強者們離成功更進(jìn)一步：難怪大人們常說：“不跌不長大”，正如我們在挫折中成長，不跌倒了，怎樣學(xué)會走路呢？只有經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗，才能成功，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功”。
挫折，豐富了我們的生活，它讓無數(shù)強者磨練成材，具有鋼鐵般的精神，鐵人般的意志，只要我們善于把失敗的原因總結(jié)，那么我們會更接近成功。
挫折，能使我們更敏感，更成熟。讓我們一齊在挫折中成長，成為生活的強者吧！
成長日記 篇3
題引：我曾跟教師們交談過關(guān)于走向生動語言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見的周圍世界的事物和現(xiàn)象所作的富有表現(xiàn)力的充滿情感的簡短的講述叫做這種“旅行”。
——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》
以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個節(jié)——“藍(lán)天下的學(xué)�！敝姓�，實際上，有幸讀過“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白，諸如此類令人心動的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見。這是一所屬于他與孩子們的“藍(lán)天下的學(xué)�！薄c孩子們在大自然中上。他用自己對教育“充滿緊張思考與實踐探索的一生”向世人證明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復(fù)一日、年復(fù)一年地始終貫徹在教育教學(xué)改革實踐中。在對其滿懷無比崇敬及發(fā)自肺腑的欽佩、羨慕的同時，我不得不為自己經(jīng)常在教育教學(xué)改革實踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。
任教已將近七年，我擔(dān)任了三年的數(shù)學(xué)科教學(xué)，以及將近四年的語科教學(xué)，語數(shù)學(xué)科的教學(xué)可謂是交替進(jìn)行的。在這不算太短的七年教學(xué)生涯期間，學(xué)生的日記一直是我最關(guān)注最樂意批改的作業(yè)。因此，如果有人問我：你最喜歡的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本學(xué)期我跟孩子們共同“商量著上”的每周一節(jié)的日記。
這學(xué)期開始不久，我便與孩子們一起懷著興奮、期待的心情，終于作出這樣一個“重大”決定：將每周五下午的第一節(jié)語“挪用”為專門評講交流日記的“日記”。不過，說這決定“重大”，卻可說既是經(jīng)過慎重考慮，同時又是迫不及待甚至是倉促草率的。何以這樣說呢？關(guān)于日記，就我自己而言，近兩年，寫日記已成了我每天必須完成的并且越越樂此不疲的一項日常作業(yè)。因此，我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的`點點軌跡，幾乎全部可以從日記上得到較為真切細(xì)致的反映，而且，我在工作、學(xué)習(xí)上、思想觀念上的或多或少的進(jìn)展與收獲也大都與它有很大關(guān)系。此外，在這近兩年的語教學(xué)中，從開始時孩子們不喜歡寫、不會寫日記，直至絕大多數(shù)孩子喜歡上寫日記，并養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣的這過程中，我是頗費過不少心思的。在這基礎(chǔ)教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開發(fā)“校本程”)，我不由常想：能不能或有沒有必要從語或其它程中特別地安排出一節(jié)，用專門地交流評講孩子們喜歡的日記？然而，這樣想的同時，我又不得不擔(dān)心地反復(fù)思考這樣一個問題：如果把日記正式納入專門安排的程內(nèi)，會不會反而像其它專門安排卻形同虛設(shè)的不少“正規(guī)程”(勞動、地方、科技等)那樣使學(xué)生對它變得毫無興趣以至膩煩呢？并且，在作出這一重大決定前，我沒有擬定過什么詳細(xì)周密的計劃、方案，以及要達(dá)到怎樣的預(yù)期效果等。其實，之所以現(xiàn)在才作出這決定，除了個人原因外，更重要的是由激勵我的這樣一種思想作出的：關(guān)注孩子們的心靈世界，這始終應(yīng)放在一切教育工作的首位并貫穿于一切教育教學(xué)工作中，而我堅信，寫日記正是我們深入了解并走進(jìn)孩子復(fù)雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。
任何所謂的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具體的教育教學(xué)工作中加以實踐、檢驗，才能在不斷地探索中得到修正、完善、發(fā)展，也才能夠真正價值與意義所在。這也是我近兩年對“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此，現(xiàn)在尤其迫在眉睫的是：我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實踐，或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現(xiàn)自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字：1、共同交流評講由教師挑選出的日記。2、每個學(xué)生每節(jié)前選好本周內(nèi)自己最滿意或最愿意與人交流的日記。、交流寫日記的心得、體會。4、選擇一些學(xué)生感興趣的有爭議的話題討論（或?qū)W校、班級發(fā)生的重大事等）并記下，或可嘗試如教育家魏書生那樣每周與學(xué)生共同選定一個主題內(nèi)容作為“命題日記”。之后我還記下幾句注意：選擇那些最有代表的、最能說出學(xué)生“心里話”的日記，交流評價時除了語言表達(dá)技巧，更重要的是內(nèi)容中體現(xiàn)出的真實想法。切記，評選日記時學(xué)困生優(yōu)先。教室“學(xué)習(xí)園地”設(shè)立日記專欄，用于及時張貼每周評選出的學(xué)生日記。這只是激動之余的條反射般隨手記下的還未經(jīng)過深思熟慮、詳細(xì)計劃的一小段“臨時備筆記”。并且，時間似乎也不及容我事事“三思而后行”，不過我會盡力地從每堂中獲取更多的經(jīng)驗以及時地分析、修正總結(jié)。于是，我們的日記便這樣開始了。
短短幾周的事實證明了：堂上發(fā)生的一切變化正是我們所期盼出現(xiàn)的，同時卻又是超乎我原先所預(yù)想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無法替代的樂趣。孩子們時而靜靜地聽著老師或同學(xué)的朗讀與評價，時而爭先恐后地想把自己的日記與人分享。盡管孩子們的日記、口頭表達(dá)等仍然不可避免地存在著種種不足、錯誤，這些知識當(dāng)然也是必不可少的或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可貴的“細(xì)節(jié)變化”：有不少調(diào)皮厭學(xué)的學(xué)生或者平時難得主動發(fā)言的“學(xué)困生”(或后進(jìn)生），一張張小臉蛋因把心里話說了出或受到了老師同學(xué)的表揚而透出了平日難得一見的紅暈，眼睛里露出了可貴的柔和而真誠的“亮光”。一個孩子甚至提出建議：應(yīng)該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級學(xué)生日記專集”……我還需要說什么呢？我與孩子們的心都突然變得那么親切、真切，這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎？
現(xiàn)在，我想細(xì)致、反復(fù)地回味并深入思考這幾周挑選出并細(xì)心收藏于專用資料袋里的孩子們寫的日記，因為這里面飽含著孩子們特有的思想、情感、企望和看法——
日記1：今天中午，我回到家才想到坤偉出麻疹，我奶奶再三對我說不要去坤偉家，而我總是偷偷去看望他，我不知道他的病會不會傳染給別人，可是我已經(jīng)好幾天都沒看見他了……
教孩子學(xué)會怎樣關(guān)心人，能感受并盡力去減輕、分擔(dān)別人的痛苦，這是孩子人生中多么重要的一。而大人們的世界總是過于現(xiàn)實，甚至常常是自私、冷漠的。當(dāng)然，“奶奶”這樣做同樣也是出于對孩子身體健康的關(guān)心。然而，我總想，在關(guān)心孩子身體健康的同時，也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了這位奶奶對孩子的關(guān)愛，隨后更是真誠表揚了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小伙伴的同學(xué)，鼓勵同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會相互關(guān)心。
日記2：……下午，我在書桌上寫作業(yè)。正寫著，便看見書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力，我克制著自己不去看它，可是，當(dāng)我一見封面那么可愛又那么活潑的卡通人物，又立刻被吸引過去了。張老師，你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎？……
這篇日記是出自于一位學(xué)習(xí)勤奮、刻苦的學(xué)生。我想，每個人（包括我），總有自私、懶惰、貪玩的一面，尤其是自制力、自覺性比成人差的小孩子。因此，當(dāng)念完這篇日記，很多同學(xué)也紛紛向我講述了自己也經(jīng)常遇到類似的苦惱……既想完成作業(yè)，又克制不住自己去做感興趣的事。于是，我首先對孩子遇到的煩惱表示理解，再讓大家就這個問題一起討論：你是如何做到學(xué)會控制自己？如何合理安排每天的學(xué)習(xí)（做作業(yè)）、生活時間……作為教育者，我們除了要充分到考慮并理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱，更要去耐心地引導(dǎo)他們敢于面對困難并學(xué)會如何解決問題、戰(zhàn)勝困難。
日記：今天下午，我在家看書�？吹搅艘黄小短枴返�，上面寫到：太陽表面有六千攝氏度，中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽有殺菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，還有今年的“禽流感”，太陽怎么就殺不死呢？里面寫的肯定全部都是騙人的�！�
從這孩子的日記中，我多么高興地看到了孩子已經(jīng)從閱讀中開始學(xué)會了思考，而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作為一個有經(jīng)驗的教育者說，尤其重要的是，絕不能錯誤地由此以為孩子不善于“讀書”或好于挑剔而給于否定、扼殺其閱讀思考的興趣，要學(xué)會敏銳地發(fā)現(xiàn)，這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質(zhì)”的飛躍。于是，我首先充分肯定孩子敢于懷疑書本、不死讀書、能聯(lián)系生活實際進(jìn)行思考的學(xué)習(xí)精神，隨后對孩子提出的疑問盡力作出了合理的解答。
日記4：每個星期五下午的第一節(jié)都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請那一天跟包老師一起去勸艷上學(xué)的同學(xué)，有把這事寫下的請舉手，幾十個同學(xué)都舉手了。老師還請鴻兆與晴晴（與她最要好的同桌）寫得最好的同學(xué)上臺念了日記。聽了他們的朗讀，我真后悔自己沒有去，……我們不能失去這樣的好同學(xué)。是的，我看到每個同學(xué)都那么關(guān)心自己的同學(xué)，不知怎么，我的淚水似乎就要掉下，我支持同學(xué)們這樣做。
對于這篇日記，我想有必要多作一點說明：一位一年前才轉(zhuǎn)學(xué)的外地女學(xué)生（艷），由于勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，與學(xué)生相片融洽，是個難得的自覺性高、責(zé)任感強的品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。然而，由于家庭、個人等原因，了兩周之后卻出乎我們意料地決定輟學(xué)了。于是，老師和同學(xué)們一起去她家，經(jīng)過幾次輪番勸說，終于使這位學(xué)生終于重返校園！這是多么值得高興的事啊。這同時也是一面極其難得的對孩子即時實施品德教育的“生動教材”——這是單從我們學(xué)習(xí)品德的教材或只是口頭說教勸導(dǎo)的堂上所無法學(xué)到的。作為一名教育者，應(yīng)該善于抓住并利用這樣的教育良機，而我們的“日記”正是使其發(fā)揮教育作用的最佳手段之一。
………………
是的，這樣的日記才是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂：除了學(xué)到知識，在學(xué)習(xí)知識的過程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實，心也變得更加敏感、細(xì)膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細(xì)的東西呵！這是永遠(yuǎn)值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長過程中的心靈軌跡啊！我多么想把它們一一地呈現(xiàn)于同樣善感、熱愛孩子、教育的家長、教育工作者們的面前，我再一次真誠希望大家能共同關(guān)注、探索兒童內(nèi)心極其珍貴而又復(fù)雜豐富的心靈世界。
成長日記 篇4
臨近期中考試了，我對兒子的復(fù)習(xí)程度如何可謂有點漠不關(guān)心，覺得他有目標(biāo)了，沒有必要說那么多叮囑的話了。
昨天群里有個媽媽說前天孩子拿回來好多張卷子，要做到很晚才能做完。我昨天回家后，沒有直接問小子有幾張卷子，只看到放在書桌上就有好幾張了，呀，看來也不少，難道也得挑燈夜戰(zhàn)不成？我雖然心里這么想，但是沒有直接把自己的情緒表達(dá)出來，因為如果家長急躁的話，孩子肯定會受感染的，學(xué)習(xí)效率勢必會降低，所以我把急躁的.情緒及時地咽到肚子里了。
我?guī)缀趺刻於冀o兒子玩QQ游戲，（這是他給我安排的工作，所以他的QQ對我一點都不保密。）昨天晚上又上去玩的時候，看到同學(xué)群里發(fā)來了信息，有個同學(xué)問，一共5張卷子是不是都要完成，我才知道原來是5張喲。
兒子通常每天都把作業(yè)大體寫個完成的時間，這5張卷子的完成時間寫了嗎？我又想過去問他，罷了，罷了，不管到多晚，只要他自己心甘情愿就行，大不了我就是陪陪唄。這樣想著，我就一下子釋然了，又開始看我的小說了。
我原以為小子會一股腦地把這些卷子都做完，沒想到他中間還休息了，跟他爹比賽投藍(lán)，說是投進(jìn)一個多少錢的，只聽到爺倆不時傳來哈哈大笑的聲音。
出乎我的意料，這5張卷子兒子最終在9點15分做完了。一問做時間計劃了嗎？“那是當(dāng)然，我都大體算好了，我的計劃是9點半之前完成呢。這都提前了，洗完澡我還得閱讀呢”兒子又在練習(xí)投籃，一邊投一邊說著。
看來不管干什么還是做計劃好，事半功倍呀。適時地放手讓他自己去做，看來是件好事。
成長日記 篇5
今天下午是科技節(jié)，我們學(xué)校請來了幾位科學(xué)專家來表演節(jié)目，有《大手拉小手》、《魔法時刻》、《校園大篷車》、《機器人表演秀》，我們?nèi)タ吹氖恰赌Х〞r刻》，地點在報告廳。
第一個節(jié)目是《聽話的小鳥》，當(dāng)專家舉起小鳥時，我心想：怎么可能會聽話呢？這不就是一只普普通通，用木頭做的鳥嗎？不可能會聽話的吧？難道專家有魔法？專家用她那神奇的雙手觸碰了一下小鳥，小鳥竟然有節(jié)奏地拍著翅膀，專家又搖了幾下小鐵棒，說了一聲：“向下走，向下走�！毙▲B竟然真的一邊拍著翅膀一邊向下滑了，哇塞！好厲害��！小鳥真聽話！專家又說：”誰知道為什么小鳥會向下滑？”鄭理澤舉起了手，專家便提了他回答問題，聽完了他的話，我才知道，原來是摩擦力啊。
第二個節(jié)目是《光球點光棒》，專家讓老師把燈關(guān)了，專家讓我們喊了一句口號：“觸摸科學(xué)，快樂成長！”專家把電源插到了光球上，光球亮了，專家把手放到了光球上，電全都聚到了專家手上，專家把光棒觸碰到了光球上，光棒竟然亮了，太神奇了！
第三個節(jié)目是《哪個是吸鐵石？哪個是鐵？》，專家讓我和張靜涵PK，我先試了一下它們的吸力，我發(fā)現(xiàn)B號鐵在上面時，A號鐵可以在下面粘在下面掉不下來，我就先說了B號鐵是吸鐵石，可我又覺得哪里不對勁，我就把A號鐵放在了上面，B號鐵放在下面，哎！B號鐵不能像A號鐵一樣粘在下面掉不下來，這下我可得出結(jié)論了，我立馬說：“是A�！睆堨o涵又接著說了一句：“是B�！睂＜艺f：“是A還是B呢？我們來做個小實驗。”專家把A號鐵吸在了小鐵棒上，竟然把小鐵棒吸起來了！B號鐵吸不了，專家說：“非常好，是A。”我高興極了，跑回了座位上，哈哈！我贏了！
第四個節(jié)目是《會飛的足球》，專家從實驗桌下拿了一個足球，又拿了一個黃色的東東，專家把黃色的.東西打開時，我聽到了“呼呼”的聲音，專家把足球放了上去，足球飛了上去，哇！真神奇！
這次科技進(jìn)校園讓我懂得了太多太多，好希望以后有更多這樣的科學(xué)節(jié)目��！
成長日記 篇6
星期四下午，老師師讓我們泡豆子寫一篇有趣的觀察日記。回到家里我直奔威望，找了一些品質(zhì)優(yōu)良的豆子，一個盤子和一塊紗布。我把豆子小心翼翼地輔在盛滿水的盤子里。它們一個個像黃色的“鵝卵石”，又像一顆顆小星星倒映在平靜的湖面上。我給它們蓋上一床濕潤的“被子”。再把“小星星”放到陽臺上，讓它們吸收充足的陽光。我想：“真希望”小星星“們能茁壯成長”。
下午我一回到家，就跑向陽臺。心里想：一天沒見“小星星”，它們變成什么樣了？不看不知道，一看嚇一跳，小豆子們個個都像人一樣喝的飽曬的足。有的撐的肚子圓圓的.，有的脫下了黃外套，有的撐破了黃色的棉襖，還有的在呼呼大睡。真有趣！我想明天小星星會怎么樣呢？好期待哦！
星期六下午我正在看課外書。窗外下起了小雨，我突然想到我的小星星們會不會淋著，我連忙跑到陽臺把我的小星星放進(jìn)屋里。掀起它的被子。哇！小寶寶們都脫了皮，豆子也裂開了一半。仔細(xì)看還能看見一點綠辮子，爭先恐后的冒出來，想看看這個全新的世界。
星期天中午下雪了，我害怕小豆子凍壞，就連忙去看看它們，��！真神奇！小豆子的綠鞭子已經(jīng)冒出來了，已經(jīng)變成一厘米長的綠辮子了。小豆子們現(xiàn)在也已經(jīng)變成了一群可愛、有趣的小蝌蚪。它們在水里開心的嬉戲。
星期一下午，回到家，我連衣服也沒脫，就奔向陽臺去看我的小星星們。一天過后我的小豆子的綠辮子已經(jīng)長到了三到四厘米長了。最短的也大概有二厘米了。我真為我的小豆子驕傲，因為它有頑強的生命力。
星期二中午，小豆子們幾乎和昨天沒什么大的區(qū)別，只是那幾個二厘米長的豆子弟弟已經(jīng)趕上了它們的哥哥姐姐們，長成了健全的成年豆。而哥哥姐姐們變的更加高大強壯了。
經(jīng)過我的努力和細(xì)心培養(yǎng)，我的豆子終于長成了豆芽菜。我的心里甜滋滋的。同時也能理解到了農(nóng)民伯伯種菜的辛苦。我要珍惜每一粒糧食。
成長日記 篇7
20xx年4月9日 晴
我家養(yǎng)了一盆美麗的荷蘭紅。在側(cè)面看，它就像一個萬年烏龜似的。荷蘭紅全身嫩綠嫩綠的，好像穿了一件綠色的保護衣。荷蘭紅的葉子，較長的大約有9厘米，較短的只有7厘米左右。每片葉子都是橢圓形的，葉片的邊緣是由一道道曲線圍成的。葉子的正面光光的，而葉片的背面卻比較粗糙。葉子的頂端還有一些好似毛發(fā)一樣的絨毛。
伴隨著葉子上絨毛的生成，一個個紅色的花苞便長了出來，好像一個個害羞的小姑娘似的。
4月28日
今天，我看到荷蘭紅不僅長高了，還長胖了。現(xiàn)在，它的葉片己經(jīng)有10多厘米了。葉子的顏色也從先前的'嫩綠，變成了深綠色。那不敢綻放的花骨朵兒，現(xiàn)在也鼓起勇氣張開了笑臉兒。整個花朵兒由10片鮮艷的花瓣組成，中間是花蕊，可漂亮了。在陽光的照耀下，它實在太美了。
5月14日
荷蘭紅以前開的花，現(xiàn)在已經(jīng)變成灰色的了。讓人欣喜的是，在葉子頂上又接連不斷地長出了一個個小花苞，就像一滴滴水珠兒似的。有的葉子，頂上又長起了一片片新葉子。由于荷蘭紅一天天長大，頭上的小絨毛便不斷地減少了。
我愛荷蘭紅，愛它綠綠的花葉，愛它紅紅的花朵!
成長日記 篇8
星期五晚上寫完了作業(yè)，感覺無所事事的我決定做個實驗——把小豆子養(yǎng)成小豆芽！于是我把家中的綠豆找了出來，把它們放入杯子中，并在它們下面放上一張薄薄的吸水紙，然后滴上幾滴水，就去睡覺了。
第二天一早，我就去看小豆子。我發(fā)現(xiàn)小豆子上面出現(xiàn)了一條條的小紋紋，我連忙問媽媽是怎么回事，媽媽告訴我：“小豆子把杯子里的水都吸收了，可是它還是很‘渴’，所以表皮就張開了嘴！所以必須給小豆子再加點水！”聽了媽媽的話，我趕緊以最快的速度往杯子里面加了一些水。
果然，晚上我再去看小豆子時，都自已經(jīng)豐滿起來了，而且小紋紋變成了一條縫，從縫隙中，我還能看見里面小豆子白白的身子呢！
又過了幾天，我再去看小豆子時，豆子變得扁扁的，我輕輕地用手指動了一下，發(fā)現(xiàn)那只是小豆子的一層皮，我往旁邊一看：哇！我的小豆子的`身體已經(jīng)發(fā)芽了！我太高興了！
第二天的早晨，起床后我又去看我的小豆子。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，我的小豆子的嫩芽已經(jīng)一兩厘米了，上面還長了兩篇嫩嫩的綠色的小葉子！
哈！我的實驗終于成功了，我終于把小豆子養(yǎng)成了小豆芽了！
成長日記 篇9
9月24日 星期六 晴
今天下午，陳老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)——泡綠豆，觀察綠豆的變化，并且寫觀察日記�；氐郊依镂夷昧艘话丫G豆，綠豆的顏色是綠色的，拿在手里硬硬的，像一塊堅硬無比的石頭，接著，我拿了一個杯子往里面倒了些水，把綠豆們給灑了進(jìn)去，綠豆們有的像一個個“跳水運動員”，紛紛地“跳”入水中，有的好像不愿呆在水里，浮在了水面上，可是，過了一會兒，它還是力不從心地掉了下去，還有的掉下去以后，一動也不動了，似乎已經(jīng)被“淹死”了，真有趣�。∥乙贿B看了半個鐘頭，看得有些不耐煩了，于是，我就去做作業(yè)了，過了一個鐘頭，我去倒水喝，發(fā)現(xiàn)綠豆的“綠衣裳”竟然變皺了。我真期待明天的綠豆會是怎樣的。
9月25日 星期天 晴
又過了一天，這天是我觀察綠豆的第二天，這天一大早，我三步并作兩步地“飛”到了我的.“綠寶寶”們的旁邊，呀，太讓人意外了，我給它們倒的水竟然變成綠色的了，似乎是“綠寶寶”們身上的臟東西污染了干凈的水，“躺”在里面的“綠寶寶”更是出乎意料，它們有些把它們的“綠衣裳”給脫了，似乎是因為它們“呆”在杯子里太熱了，才把“衣服”給脫了，有的一點兒動靜也沒有，應(yīng)該是，天氣很冷，它們怕感冒所以才沒“脫”吧！還有的身上出現(xiàn)了一道口子，應(yīng)該是它一不小心把衣服劃破了吧！有一些甚至已經(jīng)長出芽來了呢，綠豆的芽，是白色的，像是綠豆的“小尾巴”呢。真可愛呀！
9月26日 星期一 晴
今天是我觀察綠豆的第三天，這天早晨，我迫不及待地跑到“綠寶寶”們的“家門前”。哇塞，綠豆的“小尾巴”已經(jīng)伸長了，但是，我不知道這“小尾巴”是什么，于是，我就跑去問媽媽，媽媽告訴我這是綠豆的根，我這才恍然大悟，接著，我又到了“綠寶寶”們的“房門”前，細(xì)心觀察，突然，我又有一個驚人的發(fā)現(xiàn)就是它們的頭上長出了一對子葉，但是，有些的頭上的子葉已經(jīng)變綠了，有些還只是黃色的呢！另外，我還發(fā)現(xiàn)有綠豆的根長，有些綠豆的根短，長的可達(dá)十厘米，短的只有四厘米，它們似乎在比賽，比誰長得又長又美，于是，它們各不相讓，然而能力差的就輸了，能力好的就贏了，所以，才有長有短，真是有趣啊！
9月27日 星期二 晴
實驗快結(jié)束了，我的“綠寶寶”也已經(jīng)長得高高得了，從遠(yuǎn)處望去，那些綠豆真像一株株細(xì)細(xì)的竹子，另外，我仔細(xì)一看，在綠豆莖的中間有一個黑色而又小的兩瓣東西，于是我問媽媽，媽媽回答說：“這是綠豆本身，以后也會長成葉子�！迸�，原來是這樣啊`！我又觀察著它們，發(fā)現(xiàn)它們有些是綠色的，有些是紫色的，也許它們是因為天氣有冷有熱才會這樣的吧。另外，在綠豆的子葉上還可以清晰地看清它們的葉脈，似乎，它們正把它們所有目的生命力展示給我們看呢！
泡綠豆它不但讓我增長了許多知識，更讓我從中發(fā)現(xiàn)了綠豆的美。
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