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轉(zhuǎn)眼一天又過去了，你有什么總結(jié)呢？請好好地記錄下在日記里。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的成長日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長日記 篇1
10月17日/星期一/晴
泡豆子
放學回到家，我看見媽媽用綠豆做湯，綠豆看起來圓圓的，還披著綠色的外衣，用手摸起來像石頭那么堅硬。我看著這些可愛的綠豆，心想：“這么硬的綠豆是怎么發(fā)芽呢？”我想嘗試一下。
首先，我準備了一個玻璃杯，倒進去半杯水，再把幾顆綠豆放在杯子里，我看到綠豆一下子就沉到杯子底下，它的表面還冒出了很多氣泡。我想：“這是為什么呢？”我就跑去問爸爸，爸爸說：“因為儲藏綠豆事先都要曬干，否則它就要變質(zhì)，發(fā)芽…，現(xiàn)在綠豆放在水里，水進入綠豆的身體，把它的空氣排出了，所以就會冒出氣泡。”過了一個多小時，我又去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆比之前放在水里的時候，變得更圓更鼓了。綠豆圓鼓鼓的，像個胖娃娃，可是還沒長芽。
10月18日/星期二/晴
發(fā)芽的綠豆
經(jīng)過了一夜漫長的等待，我迫不及待地來看我的小綠豆。哇！綠豆寶寶長大了，比昨天大了不少，綠色的豆皮撐開了一道裂縫，綠豆發(fā)芽了，它的芽是從它身上的“小孔”里長出來的�？墒菫槭裁淳G豆總是在一個“小孔”里發(fā)芽呢？我想了一會兒還是想不出來，就去問媽媽，媽媽說：“綠豆發(fā)芽的“小孔”叫芽眼，每個芽苗就是一個小生命，都是從芽眼里發(fā)芽成長的�！蔽蚁耄骸靶⌒〉木G豆還有這么多值得我學習的哩�！�
10月19日/星期三/晴
成長中的綠豆
今天，綠豆脫掉了綠色的衣服，露出了圓圓的淡黃色的身體，上面有一個小小的白色的芽，猶如一只只小蝌蚪，看上去又奇特又可愛。我看到豆芽還像昨天大小的樣子，只不過褪了一層皮。我想：“一定是綠豆每天長一點，今天它們脫皮了，已經(jīng)很累了，明天一定會長大的'。”我心里期待著明天的到來。
10月20日/星期四/晴
豆芽成熟
“豆芽成熟了！豆芽成熟了！”我沉浸在成功的喜悅中，豆芽長約2至3厘米，它有一個細長的，白色的根，有一段莖，圓形的頭。聽爸爸說，再過幾天這個頭就能長出兩片碧綠的葉子。
通過這次從泡豆子到長成豆芽的成功過程，我深深感受到了：“綠豆的生命是多么的頑強呀！只要把它泡在水里，這么簡單的環(huán)境都能夠發(fā)芽成長，這真了不起啊！”
成長日記 篇2
4月13日星期五晴
今天下午放學的時候，媽媽帶著我去小店買了一盒蠶寶寶，準備觀察一下蠶寶寶的生長過程。
蠶寶寶還沒從卵里鉆出來的時候，卵是黑色的，就像一個個小黑點。不到一周的時間，蠶寶寶就從卵里鉆了出來，全身黑乎乎的，那么小的.蠶寶寶叫，蠶蟻我迫不及待地把桑葉宴往盒子里放。第二天我來觀察的時候發(fā)現(xiàn)，蠶蟻那么小就可以把一大片桑葉吃得一干二凈，沒有剩下一點殘渣。這個問題使我的好奇心，越來越強了！我問爸爸，爸爸微笑的告訴我。蠶寶寶在成長的過程需要大量的食物，那就是桑葉，才能快快地長大。蠶寶寶吃東西的時候發(fā)發(fā)出沙沙沙的聲音，吃飽了還會聽著音樂身體動起來，扭著扭著跳著舞來！
又這樣過了幾周，蠶寶寶長大了，有的吃的白白胖胖的像個小胖墩，有的挑食長得瘦瘦的。有一天我突然發(fā)現(xiàn)蠶寶寶已經(jīng)開始吐絲了結(jié)繭，蠶寶寶抬起頭來左右搖擺，吐出來的絲成了一個球形，自己鉆了進去。
又過了幾天，變成了蠶蛾，蠶蛾不會一下就飛了走，而是先生蠶卵，再飛走。這就是我的養(yǎng)蠶成長日記，有趣的養(yǎng)蠶記。
成長日記 篇3
“她在冷風中飄搖，伸出手——想握住她漸行漸遠的身影，卻發(fā)覺怎樣都是徒勞�！薄蠛沽芾斓貜膲衾矬@醒，再也無法入睡：我和她的關(guān)系的確在日復一日中淡薄了，她真的會和我越走越遠嗎？難道她的生命以后和我再也無法交集了嗎？
和她相處得已越來越久，然而正是因為彼此的那份熟悉，各自的瑕疵才一覽無余地暴露在光天化日之下，才催生了一場場莫須有的矛盾——好友的惡言相向破壞了我和她“如膠似漆”的密友關(guān)系，我們都在極力挽回這段難能可貴的友情，可一次次瑣碎的'爭吵讓我們的分歧越來越白熱化。雖然表面上風平浪靜，可暗地里風氣云涌的辛酸只有她知、我知。
為我們的若即若離找個借口吧！
我說：“是她變了。”
她說：“是我變了�！�
流年似水，也許我們都變了，只不過當局者迷，蛻變在我們身上如火如荼地上演時，我們卻只顧欣賞他人的變化，而冷落了自己的成長，只會用現(xiàn)在去憑吊從前的歲月如歌�；蛟S吧，我和她是不如以前了，可畢竟我們都沒有忘卻歲月的種種，那份感動依然在我們心中溫存。
常開不謝的花誰欣賞？永恒的美誰珍惜呢？不要奢求那些不可能了，現(xiàn)在她和我還是很好的朋友，至少在我心里我這樣認為。
我和她在邁向成熟時變得敏感、脆弱，丁點兒細微的瑣事也會讓我們變得暴戾，因為我們都害怕失去，卻不曾知道——我們的種種害怕讓我們失去了更多我們害怕失去的，進而青春變得多愁善感，而卻擁有了更多屬于明天的幻想——
因為有了你，成長。
我的心是一個站牌，寫著期待。
成長日記 篇4
題引：我曾跟教師們交談過關(guān)于走向生動語言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見的周圍世界的事物和現(xiàn)象所作的富有表現(xiàn)力的充滿情感的簡短的講述叫做這種“旅行”。
——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》
以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個節(jié)——“藍天下的學校”中摘引而的，實際上，有幸讀過“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白，諸如此類令人心動的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見。這是一所屬于他與孩子們的“藍天下的學�！薄c孩子們在大自然中上。他用自己對教育“充滿緊張思考與實踐探索的一生”向世人證明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復一日、年復一年地始終貫徹在教育教學改革實踐中。在對其滿懷無比崇敬及發(fā)自肺腑的欽佩、羨慕的同時，我不得不為自己經(jīng)常在教育教學改革實踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。
任教已將近七年，我擔任了三年的數(shù)學科教學，以及將近四年的語科教學，語數(shù)學科的教學可謂是交替進行的。在這不算太短的七年教學生涯期間，學生的日記一直是我最關(guān)注最樂意批改的作業(yè)。因此，如果有人問我：你最喜歡的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本學期我跟孩子們共同“商量著上”的每周一節(jié)的日記。
這學期開始不久，我便與孩子們一起懷著興奮、期待的心情，終于作出這樣一個“重大”決定：將每周五下午的第一節(jié)語“挪用”為專門評講交流日記的“日記”。不過，說這決定“重大”，卻可說既是經(jīng)過慎重考慮，同時又是迫不及待甚至是倉促草率的。何以這樣說呢？關(guān)于日記，就我自己而言，近兩年，寫日記已成了我每天必須完成的并且越越樂此不疲的一項日常作業(yè)。因此，我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的點點軌跡，幾乎全部可以從日記上得到較為真切細致的反映，而且，我在工作、學習上、思想觀念上的或多或少的進展與收獲也大都與它有很大關(guān)系。此外，在這近兩年的語教學中，從開始時孩子們不喜歡寫、不會寫日記，直至絕大多數(shù)孩子喜歡上寫日記，并養(yǎng)成每天寫日記的習慣的這過程中，我是頗費過不少心思的。在這基礎(chǔ)教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開發(fā)“校本程”)，我不由常想：能不能或有沒有必要從語或其它程中特別地安排出一節(jié)，用專門地交流評講孩子們喜歡的日記？然而，這樣想的同時，我又不得不擔心地反復思考這樣一個問題：如果把日記正式納入專門安排的程內(nèi)，會不會反而像其它專門安排卻形同虛設(shè)的不少“正規(guī)程”(勞動、地方、科技等)那樣使學生對它變得毫無興趣以至膩煩呢？并且，在作出這一重大決定前，我沒有擬定過什么詳細周密的計劃、方案，以及要達到怎樣的預期效果等。其實，之所以現(xiàn)在才作出這決定，除了個人原因外，更重要的是由激勵我的這樣一種思想作出的：關(guān)注孩子們的心靈世界，這始終應(yīng)放在一切教育工作的首位并貫穿于一切教育教學工作中，而我堅信，寫日記正是我們深入了解并走進孩子復雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。
任何所謂的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具體的教育教學工作中加以實踐、檢驗，才能在不斷地探索中得到修正、完善、發(fā)展，也才能夠真正價值與意義所在。這也是我近兩年對“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此，現(xiàn)在尤其迫在眉睫的是：我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實踐，或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現(xiàn)自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字：1、共同交流評講由教師挑選出的日記。2、每個學生每節(jié)前選好本周內(nèi)自己最滿意或最愿意與人交流的日記。、交流寫日記的心得、體會。4、選擇一些學生感興趣的有爭議的話題討論（或?qū)W校、班級發(fā)生的重大事等）并記下，或可嘗試如教育家魏書生那樣每周與學生共同選定一個主題內(nèi)容作為“命題日記”。之后我還記下幾句注意：選擇那些最有代表的、最能說出學生“心里話”的日記，交流評價時除了語言表達技巧，更重要的是內(nèi)容中體現(xiàn)出的真實想法。切記，評選日記時學困生優(yōu)先。教室“學習園地”設(shè)立日記專欄，用于及時張貼每周評選出的學生日記。這只是激動之余的條反射般隨手記下的還未經(jīng)過深思熟慮、詳細計劃的一小段“臨時備筆記”。并且，時間似乎也不及容我事事“三思而后行”，不過我會盡力地從每堂中獲取更多的經(jīng)驗以及時地分析、修正總結(jié)。于是，我們的日記便這樣開始了。
短短幾周的事實證明了：堂上發(fā)生的一切變化正是我們所期盼出現(xiàn)的，同時卻又是超乎我原先所預想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無法替代的樂趣。孩子們時而靜靜地聽著老師或同學的朗讀與評價，時而爭先恐后地想把自己的日記與人分享。盡管孩子們的日記、口頭表達等仍然不可避免地存在著種種不足、錯誤，這些知識當然也是必不可少的或?qū)⒁獙W習的內(nèi)容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可貴的“細節(jié)變化”：有不少調(diào)皮厭學的學生或者平時難得主動發(fā)言的“學困生”(或后進生），一張張小臉蛋因把心里話說了出或受到了老師同學的表揚而透出了平日難得一見的紅暈，眼睛里露出了可貴的柔和而真誠的“亮光”。一個孩子甚至提出建議：應(yīng)該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級學生日記專集”……我還需要說什么呢？我與孩子們的'心都突然變得那么親切、真切，這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎？
現(xiàn)在，我想細致、反復地回味并深入思考這幾周挑選出并細心收藏于專用資料袋里的孩子們寫的日記，因為這里面飽含著孩子們特有的思想、情感、企望和看法——
日記1：今天中午，我回到家才想到坤偉出麻疹，我奶奶再三對我說不要去坤偉家，而我總是偷偷去看望他，我不知道他的病會不會傳染給別人，可是我已經(jīng)好幾天都沒看見他了……
教孩子學會怎樣關(guān)心人，能感受并盡力去減輕、分擔別人的痛苦，這是孩子人生中多么重要的一。而大人們的世界總是過于現(xiàn)實，甚至常常是自私、冷漠的。當然，“奶奶”這樣做同樣也是出于對孩子身體健康的關(guān)心。然而，我總想，在關(guān)心孩子身體健康的同時，也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了這位奶奶對孩子的關(guān)愛，隨后更是真誠表揚了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小伙伴的同學，鼓勵同學之間應(yīng)該學會相互關(guān)心。
日記2：……下午，我在書桌上寫作業(yè)。正寫著，便看見書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力，我克制著自己不去看它，可是，當我一見封面那么可愛又那么活潑的卡通人物，又立刻被吸引過去了。張老師，你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎？……
這篇日記是出自于一位學習勤奮、刻苦的學生。我想，每個人（包括我），總有自私、懶惰、貪玩的一面，尤其是自制力、自覺性比成人差的小孩子。因此，當念完這篇日記，很多同學也紛紛向我講述了自己也經(jīng)常遇到類似的苦惱……既想完成作業(yè)，又克制不住自己去做感興趣的事。于是，我首先對孩子遇到的煩惱表示理解，再讓大家就這個問題一起討論：你是如何做到學會控制自己？如何合理安排每天的學習（做作業(yè)）、生活時間……作為教育者，我們除了要充分到考慮并理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱，更要去耐心地引導他們敢于面對困難并學會如何解決問題、戰(zhàn)勝困難。
日記：今天下午，我在家看書�？吹搅艘黄小短枴返�，上面寫到：太陽表面有六千攝氏度，中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽有殺菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，還有今年的“禽流感”，太陽怎么就殺不死呢？里面寫的肯定全部都是騙人的。……
從這孩子的日記中，我多么高興地看到了孩子已經(jīng)從閱讀中開始學會了思考，而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作為一個有經(jīng)驗的教育者說，尤其重要的是，絕不能錯誤地由此以為孩子不善于“讀書”或好于挑剔而給于否定、扼殺其閱讀思考的興趣，要學會敏銳地發(fā)現(xiàn)，這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質(zhì)”的飛躍。于是，我首先充分肯定孩子敢于懷疑書本、不死讀書、能聯(lián)系生活實際進行思考的學習精神，隨后對孩子提出的疑問盡力作出了合理的解答。
日記4：每個星期五下午的第一節(jié)都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請那一天跟包老師一起去勸艷上學的同學，有把這事寫下的請舉手，幾十個同學都舉手了。老師還請鴻兆與晴晴（與她最要好的同桌）寫得最好的同學上臺念了日記。聽了他們的朗讀，我真后悔自己沒有去，……我們不能失去這樣的好同學。是的，我看到每個同學都那么關(guān)心自己的同學，不知怎么，我的淚水似乎就要掉下，我支持同學們這樣做。
對于這篇日記，我想有必要多作一點說明：一位一年前才轉(zhuǎn)學的外地女學生（艷），由于勤奮好學，學習進步很快，與學生相片融洽，是個難得的自覺性高、責任感強的品學兼優(yōu)的好同學。然而，由于家庭、個人等原因，了兩周之后卻出乎我們意料地決定輟學了。于是，老師和同學們一起去她家，經(jīng)過幾次輪番勸說，終于使這位學生終于重返校園！這是多么值得高興的事啊。這同時也是一面極其難得的對孩子即時實施品德教育的“生動教材”——這是單從我們學習品德的教材或只是口頭說教勸導的堂上所無法學到的。作為一名教育者，應(yīng)該善于抓住并利用這樣的教育良機，而我們的“日記”正是使其發(fā)揮教育作用的最佳手段之一。
………………
是的，這樣的日記才是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂：除了學到知識，在學習知識的過程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實，心也變得更加敏感、細膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細的東西呵！這是永遠值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長過程中的心靈軌跡��！我多么想把它們一一地呈現(xiàn)于同樣善感、熱愛孩子、教育的家長、教育工作者們的面前，我再一次真誠希望大家能共同關(guān)注、探索兒童內(nèi)心極其珍貴而又復雜豐富的心靈世界。
成長日記 篇5
我偶然來到了某個錯雜的時空。
那是一個靜謐的下午，我放眼望去，一座南山，風和日麗，鳥語花香。詩人王維靜靜坐在山腳下，花叢中，抬頭仰望著藍天，飽經(jīng)滄桑的臉十分淡然，散亂的頭發(fā)在他肩膀邊律動，如他口中輕快吐出的金句：“行到水窮處，坐看云起時�！辈粫r點點頭，樂呵呵地笑道：“智者以不變應(yīng)萬變，吾此生愿倚在山腳唱我不變的詩歌�！�
然而就在此時，天突然昏暗了起來，云朵不安而快速地涌動，天際邊出現(xiàn)一亮點，亮點越來越大，越來越近，“呼”地一聲一顆明星落地，滾起南山腳下草叢中陣陣煙霾。我慌慌張張地看向了王維，然而他卻不以為然，繼續(xù)吟唱他的詩歌。待煙霾漸漸褪去，一個人影在其間出現(xiàn)，身上閃現(xiàn)著現(xiàn)代的光輝，他稀疏的頭發(fā)下有一對緊鎖的眉宇，沉沉而厚實的眼鏡片像水壩一樣立在兩顴骨上，臉部的肌肉還緊緊地繃著，他一手高舉著iPhone，一手把iPad摟在腰間，說道：“活著就是為了改變世界！”緊接著，又說道：“當海盜可比加入海軍有趣得多，世界有千變?nèi)f化的精彩，智者所謂的‘平淡’不過是改變不了現(xiàn)狀的`懦弱借口罷了！”他將iPhone舉向身旁風來不驚的王維。
“身在名利場，心為惑所累，紅塵中有諸多欲望，吾心無任何物質(zhì)追求，但我卻樂在其中，試問登峰造極怎么能超脫呢？”王維轉(zhuǎn)身看向喬布斯。
“登峰造極是為了創(chuàng)新，是為了改革，引領(lǐng)全球走向高端時代！”喬布斯振振有詞，“我每時每刻的工作，能讓我的產(chǎn)品改變世界，能讓我的價值流芳百世——而你呢？以‘智’為脫俗，且不說你落伍，你對‘智’的理解又有幾分呢？‘智者’不正該用頭腦改變世界嗎？”
這時，王維皺起眉頭，手輕輕托著下巴，說道：“當年我亦有積極的政治抱負，希望能干出一番大事業(yè)，讓唐朝政治持久清明，然值政局變化無常而逐漸消沉，我迷戀此刻吃齋念佛，時時勤拂拭如明鏡臺的心靈，莫使其惹塵埃�！�
“那你豈不是無所作為嗎？對心靈的拂拭的同時，也要為世界創(chuàng)造傳奇呀！像你現(xiàn)在半官半隱的生活，對世界沒有任何價值，一生匆匆逝去，這豈不是虛度？難道我們不應(yīng)該將有限的時間投入到改變世界的大事業(yè)中去嗎？”
“無為即有為！為了尋找黃河源頭，你是愿意在岸上徒步尋找，還是跳入滾滾河水中逆流而上呢？平淡怡然是我對人生前瞻性的洞見�。 �
“你這么說不對！”
……
這場爭論愈演愈烈，我在一旁愕然了，我眼里，喬布斯身后仿佛出現(xiàn)了許多偉大的航天儀器、高新手機電腦、導彈氫彈等突破性科技成就，而在王維身后卻是一成不變、人心怡然的山清水秀與鳥語花香。我不禁想到：“難道不是喬布斯、比爾蓋茨這些登峰造極、改變世界的人帶領(lǐng)我們走向新時代嗎？王維為什么反駁喬布斯的觀點呢？”隨后我又發(fā)覺：當今世界，科技急速涌流進我們生活的方方面面，各種龐大信息點綴在我們的生活的每一頁，各種陷阱也在填塞我們生活的每一角落，時代的進步讓我們的世界更加充滿挑戰(zhàn)，我們每天不免要為了金錢、學業(yè)、人際、事業(yè)等方方面面的壓力所困擾，甚至淚眼朦朧；這些紛紛爭爭，不就是人類逐漸的進步所帶來的嗎？世界的改變不也使人類喪失王維一樣平淡自足的生活情趣，遠離了最純真的大自然嗎？
恰在我心里苦于沒個究竟的時候，我忽然想起了王維開始說的一句話“智者以不變應(yīng)萬變”，我頓時恍悟：只有將王維與喬布斯的觀點相結(jié)合才能使這場爭論平衡下來！
“請聽我一言！”
他們詫異地望向我。
“兩位智者，你們必須相結(jié)合呀！將平淡之心作為‘不變’，將推動人類進步的使命作為‘萬變’，智者們應(yīng)以‘不變’應(yīng)‘萬變’！我們不能沉淪于悠哉玩樂，我們應(yīng)該以平和之心為世界的千變?nèi)f化引領(lǐng)正確的方向！正確的世界變化是讓世界充滿和平、充滿安詳啊！”
我的心跳異常快，一口氣地講完了，只見王維和喬布斯沉思了片刻，突然笑了，隨后他們相視一笑，握了握手，這場爭論終于有了結(jié)果。
此時烏云褪去，景色再一次風和日麗。
成長日記 篇6
真好，朋友送了我們家一盆水仙花！
水仙剛剛送過來的時候，還沒有開花。我們知道水仙花是很容易就能把一些水都吸收了的，所以我們干脆直接把它放在水里養(yǎng)。第一天，我給它澆水的時候一不小心倒進去了很多的水，我們以為水仙花會淹死。但到了第二天時，卻沒想到水仙花不僅沒死，還把水都快吸干了，所以我們每一天都要給水仙花澆兩次水，讓它喝得飽飽的。我們一直以為明天就能開花的，可是每到明天，卻只有水仙花的葉子變多了，花苞還安安靜靜地睡著。我們只好帶著這一個希望，天天都給它澆水，希望有一天水仙花能開出一朵美麗的小白花。
在這個過程中，水仙花也在我們家鬧了笑話。原先爸爸不知道我們在家里養(yǎng)了水仙花，當他在家里看見水仙花的時候，就叫媽媽過來說：你在家沒有事情干，就把大蒜和蘿卜種在一起��！媽媽說：這是水仙花�。∵�說是什么大蒜、蘿卜！爸爸不相信。為了證明這真的是水仙花，我們更加盼著水仙花能開花。終于，在剛剛過立冬的時候，綠色的`葉子中冒出了一朵水靈靈的白花水仙花開花了！可是爸爸還是說：呀！這大蒜怎么還開花了呢？
不過到了第二天的時候，水仙花又開了好多的花，好像許多美麗的白衣仙女在花盆中聊天、跳舞。爸爸看到了，才恍然大悟地說：噢，這還真的是一盆美麗的水仙花！
這就是我們家水仙花成長的日記。
成長日記 篇7
潼潼好幾個星期沒得到紅花了。上周五，爸爸媽媽去接潼潼，還沒到幼兒園，爸爸就開玩笑地對媽媽說：你說兒子今天能不能得到小紅花？媽媽的回答是：難說。爸爸笑說：象潼潼這樣的孩子，要他一天不犯錯誤都難，能得紅花才怪呢？！
到了小三班，爸爸媽媽一眼就看到了額頭上貼著小紅五星的潼潼。喲，潼潼今天得紅花了，真棒！媽媽及時給予鼓勵，旁邊的老師卻告訴媽媽：今天的小紅花本來是沒有潼潼的`份的。因為他所在的小組在活動區(qū)玩耍后沒有一個人收拾好玩具，所以老師懲罰他們在大家去多功能廳玩耍的時候要靜坐一會兒才能參加，可最喜歡在多功能廳玩的潼潼不服氣，一個人跟老師頂起牛來，結(jié)果自然是胳膊擰不過大腿，當其他小朋友都可以去玩的時候，他還得一個人留下來靜坐。最后潼潼還算識時務(wù)了，獨自安靜地坐上了片刻，沒有再鬧，老師終于讓他加入了大伙的行列。那為什么潼潼后來又有紅花了呢？原來，在老師發(fā)紅花的時候，潼潼開始哭著要紅花，老師對潼潼說：如果你能不著急，安靜地坐上一會兒，老師就發(fā)給你小紅花。對于這個小小的要求，潼潼在努力之下順利地達標了，所以才得到了這朵難能可貴的小紅花。媽媽對老師十分感激，對付潼潼這樣的小家伙沒有足夠的耐心是早就要發(fā)火的了，老師對他不僅有耐心，還細心引導他改正性急的毛病，潼潼遇上這樣的老師真是他的福氣。
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