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時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編收集整理的我的日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
高二的時(shí)候，我的班主任是張靜老師，她身材苗條，面容清秀，講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。不知是什么原因，任老師對(duì)家庭貧困的我特別青睞，上課的時(shí)候常常提問(wèn)我，也常常當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我，這在我的讀書(shū)生涯中是的。
由于我家里窮，而且嘴又特別笨，又不會(huì)去討老師的歡心，因此，幾乎從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)老師看重過(guò)我。任老師異乎尋常的關(guān)愛(ài)讓我幼小的心深深地感動(dòng)著。任老師是教語(yǔ)文的，為了感謝她對(duì)我的好，我對(duì)語(yǔ)文投入的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它學(xué)科，幾乎把每一篇課文都背了下來(lái)。特別是作文，幾乎每一篇都要成為作文課上朗讀的范文，現(xiàn)在想來(lái)，我的豐富想像力和熱愛(ài)文學(xué)的底蘊(yùn)就是從那時(shí)候開(kāi)始的。
如果說(shuō)任老師先前對(duì)我只是一般的喜歡，那么后來(lái)就是偏愛(ài)了。記得在一篇描寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文中，我用了一段語(yǔ)文課本中的句子，任老師或許沒(méi)有意識(shí)到那段話是我抄來(lái)的，在作文課上不但又一次表?yè)P(yáng)了我，而且還特別強(qiáng)調(diào)了那一段話寫(xiě)得。幾乎就在同時(shí)，有好幾個(gè)同學(xué)揭發(fā)說(shuō)那段話是從書(shū)上抄的，根本就不是我寫(xiě)的，并翻出課本讓老師看。當(dāng)時(shí)，我十分窘迫，紅著臉不敢抬頭。任老師平靜地看了一下課本，然后又把那段話重讀了一遍，說(shuō)：“既然是課文中的原話就更應(yīng)該表?yè)P(yáng)了，學(xué)以致用嘛，為什么別人就沒(méi)想到用這段話呢？只要沒(méi)有人否認(rèn)這段話用得恰到好處，那就是成功的�！北M管得到了任老師的肯定，我仍然臉紅心跳，因?yàn)閺膭e的同學(xué)的表情中，我看出他們并不服氣，畢竟抄來(lái)的東西再好也是不光明的。
那個(gè)早晨，第一堂就是語(yǔ)文課，上課之前我還默默地背誦了一遍課文，以張靜老師提問(wèn)。但上課鈴聲響過(guò)之后，進(jìn)來(lái)的并不是任老師，而是一位姓閻的'老師給我們代課，他說(shuō)任老師家里有事。到了下午，我才聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)任老師家失火了，聽(tīng)了那個(gè)晴天霹靂般的消息，我連課都顧不得上了，拼命地向任老師家跑去，一邊跑一邊在心里不停地安慰著自己：那一定不是真的�？墒聦�(shí)證明，那確確實(shí)實(shí)是真的，任老師家的房子已成為一片被燒焦的瓦礫。當(dāng)時(shí)，我十分迫切地想見(jiàn)到任老師，想去安慰她，并且，也打聽(tīng)到了她暫住的親戚家。可走到她親戚家門(mén)口的時(shí)候，我又不敢進(jìn)去找她了，因?yàn)樾愿駜?nèi)向的我實(shí)在不知道該怎樣去安慰她。于是，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在任老師家門(mén)外，看著那殘留下來(lái)的烏黑的墻壁發(fā)呆。
后來(lái)，放暑假了，我每天仍然要去張老師家門(mén)前，躲在樹(shù)林里，偷偷地看她家修房子，一直到房子修好，但我從來(lái)沒(méi)有進(jìn)去過(guò)。暑假里，我每天都在想，見(jiàn)到任老師該說(shuō)些什么，還是什么也不說(shuō)。作為她疼愛(ài)的學(xué)生，我總覺(jué)得自己應(yīng)該去對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么，起碼要?jiǎng)袼灰獋��？墒牵簧蒲哉劦奈蚁肓藥资觳畔氤鰜?lái)兩句簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的話：任老師，您別傷心。并在無(wú)人的角落里演習(xí)了好多次，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)任老師說(shuō)。
新的學(xué)期終于開(kāi)始了，但我卻沒(méi)見(jiàn)到任老師，一連幾天都是如此。我又忍不住幾次跑到她家門(mén)前，但煥然一新的房子始終都鎖著門(mén)。又過(guò)了一段日子，我突然聽(tīng)人說(shuō)任老師已經(jīng)調(diào)走了。從那以后，一直到現(xiàn)在，我再也沒(méi)有見(jiàn)到親愛(ài)的任老師，“任老師，您別傷心”，這句已沒(méi)有聽(tīng)眾的話至今還塵封在我的心底。
我的日記 篇2
早上寫(xiě)完今天第一條微博：“醒了，還沒(méi)起床。我是有多懶��？要是在家里睡到這個(gè)時(shí)侯，全家人都在門(mén)外“吼”了，在學(xué)校周末睡覺(jué)很自由。”還想賴床，接到j(luò)的電話，她說(shuō)：“xd，你今天怎么安排呢？我現(xiàn)在在校門(mén)口，我們好久不見(jiàn)了，我們一起出去吃飯吧？”隨后，她來(lái)我宿舍等我洗漱好，我們一起出去。依她的意思，我們?cè)诓賵?chǎng)上散步，沿著操場(chǎng)走了兩圈，相隔兩個(gè)校區(qū)的，已有數(shù)月不見(jiàn)的.我們有說(shuō)不玩的話。她告訴我自己的近況，以及她的感情變化。
我的日記 篇3
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了！我有一個(gè)愿望，就是在這學(xué)期考出一個(gè)比較理想的好成績(jī)，這個(gè)愿望很容易實(shí)現(xiàn)，我覺(jué)得我應(yīng)該可以達(dá)成愿望的。
我為什么想考出一個(gè)好成績(jī)呢？因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的時(shí)候，家里的人把我的學(xué)習(xí)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)放的很高，所以我做的很好，成績(jī)也一直很不錯(cuò)，但是現(xiàn)在上了比較高的年級(jí)后他們還以為我的成績(jī)很好，可是他們并不知道我們的題越來(lái)越難，他們還把我的要求提高。我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)，本來(lái)每門(mén)功課都可以考很好的，可是因?yàn)轳R虎和嚴(yán)重的`偏題，所以成績(jī)不太好。今年爸爸給我買(mǎi)了個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)，所以我的成績(jī)必須得好好提升，不要爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虨槲业某煽?jī)而臉。
為了讓學(xué)習(xí)提高，我對(duì)每科都做了應(yīng)做的計(jì)劃。
語(yǔ)文：在老師講課前根據(jù)預(yù)習(xí)單先把預(yù)習(xí)做好。老師講課時(shí)應(yīng)該好好聽(tīng)講不要三心二意，也不要分心，在課后再積累一些相關(guān)資料等。
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)好要學(xué)的，看它和以前學(xué)的有什么相同多多的結(jié)合，課下多做一些關(guān)于以前的習(xí)題。
英語(yǔ)：英語(yǔ)有5個(gè)“多”那就是，多讀，多聽(tīng)，多寫(xiě)，多說(shuō)，多積累，只要做到學(xué)習(xí)一定好。
這個(gè)愿望是很多人的，可是實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望就只能讓自己去努力，所以為了這個(gè)愿望加油吧！
我的日記 篇4
也許，“我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落”的唯美不曾打動(dòng)過(guò)冷漠的你；
也許，“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”的悲切不曾感動(dòng)過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的你；
也許，“衣帶漸寬終不悔，為伊淌得人憔悴”的執(zhí)著不曾震撼過(guò)驕傲的你。
所以，讓心情曬曬太陽(yáng)，讓冰不再封凍你孤傲的心靈，讓霧不再遮掩你迷惘的雙眼。
一盞孤燈，一卷書(shū)籍，讓書(shū)成為照亮你內(nèi)心的太陽(yáng)。
讀《史記》，看列國(guó)圍齊秦漢楚的烽火狼煙，解華夏歷史的淵源流長(zhǎng)，滄桑歲月，讓你的'心情普得厚重；讀《詩(shī)經(jīng)》，看先秦人民素午采桑于綠水之陽(yáng)，趕著耕牛唱起民歌，讓你我擬情變得寧?kù)o。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》懂得生命誠(chéng)可貴，我們要堅(jiān)強(qiáng)地笑看人生，讓你我擬情變得開(kāi)朗；讀《千年一嘆》，隨著余秋雨的足跡踏遍文明古國(guó)，走過(guò)萬(wàn)水千山，看文明確抄件起與消逝，讓你的心表變得淡泊。
讓心情曬曬太陽(yáng)，不再無(wú)知。
讓心情曬曬太陽(yáng)，到自然中走一走。
看流水潺潺，森林濃綠，讓心情愉快；
看大江奔涌，潮起潮落，讓心情穩(wěn)重；
看小橋流水，花開(kāi)花落，讓心情閑適。
生活不是一杯白開(kāi)水，總是有苦的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)讓心情曬曬太陽(yáng)。挫折與痛苦在所難免——
像海子，當(dāng)代中國(guó)那么偉大的一個(gè)詩(shī)人。卻無(wú)法忍受內(nèi)心的孤獨(dú)與落寞，就那樣把自己高貴的頭顱放在鐵軌上，與這個(gè)讓他不曾留戀的世界握別；像梵高，本有著如向日葵一樣的生命，他的畫(huà)熱情奔放，像是在陽(yáng)光下明媚奔跑的孩子，可他為什么不懂得讓心情曬曬太陽(yáng)呢？一聲槍響，結(jié)束一個(gè)天才的美麗生命。
……讓我們的心情曬曬太陽(yáng)，去領(lǐng)悟書(shū)的光芒，風(fēng)景的溫度，讓美麗的心情勾畫(huà)出生命的絢爛的藍(lán)圖！
讓心情曬曬太陽(yáng)，驀然回首，海闊天空！
我的日記 篇5
春天來(lái)了，風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
大樹(shù)發(fā)芽了，小花紅的像蘋(píng)果，向日葵照著太陽(yáng)，許多同學(xué)正在操場(chǎng)上跑步呢!
夏天，炎炎烈日，夏日炎炎，我們大家都換上短袖，恨不得下一場(chǎng)大雨。我們大家在教室里吹電風(fēng)扇，扇風(fēng)，有些同學(xué)在操場(chǎng)上奔跑，想回家洗個(gè)清涼澡。
秋天，楓葉似火，綠樹(shù)濃蔭，是個(gè)好季節(jié)，我們大家盡情的.跑，跳，高興極了。
冬天，冬山如睡，玉樹(shù)銀花，風(fēng)雪交加，我們大家凍的換上棉衣，有人想暖和暖和，去操場(chǎng)跑了十幾圈，果然暖和了許多，有人還堆雪球呢!有人堆雪娃娃，有人堆小兔，還有人堆小狗呢!
這就是我美麗的學(xué)校，一個(gè)讓人留連忘還的學(xué)校。
我的日記 篇6
我的課余生活豐富多彩，打羽毛球、剪紙、跳皮筋、跳繩……其中，我最喜歡的課余生活是繪畫(huà)。每當(dāng)我一有時(shí)間，就會(huì)拿著我心愛(ài)的畫(huà)筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，繪畫(huà)讓我的課余生活更加豐富多彩。
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，不管是風(fēng)景畫(huà)、還是動(dòng)物畫(huà)，只要是看到的、想到的，我都想把它們畫(huà)出來(lái)。這不，我這個(gè)”小畫(huà)家“又該大顯身手了。在潔白的畫(huà)紙上，我用心地拿著五顏六色的畫(huà)筆在潔白的紙 上畫(huà)著漲紅了臉的蘋(píng)果，穿著黃色外套的梨，還有像紫瑪瑙一樣的葡萄……你瞧！它們都在金色的陽(yáng)光下朝著你歡笑呢！接著，我又畫(huà)了一棵棵開(kāi)滿枝頭、芬芳迷人的菊花，有紅的、黃的`、紫的、雪白 的……姹紫嫣紅，美麗極了！我給這幅畫(huà)取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《美麗的秋天》。
我還是畫(huà)小動(dòng)物的高手呢。每當(dāng)我空閑的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)圍在我身邊，嘰嘰喳喳地叫著，讓我給他們畫(huà)畫(huà)。我一張張地畫(huà)著，忙得不亦樂(lè)呼，一幅幅栩栩如生的動(dòng)物圖畫(huà)就這樣從我手中誕生了。給同 學(xué)們畫(huà)畫(huà)，讓我感到了無(wú)窮的快樂(lè)和無(wú)限的成就感。
繪畫(huà)讓我的課余生活充滿了無(wú)窮樂(lè)趣，讓我每天都感受到無(wú)比地喜悅。我愛(ài)繪畫(huà)，我要用我的畫(huà)筆畫(huà)出更加多彩的世界！
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