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一天的時間即將結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，是時候用心地寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編為大家整理的《狂人日記》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《狂人日記》讀后感1
從開頭的文言介紹就從狂人哥哥的角度確定了狂人是個病人，魯迅和狂人不是一個人，而是狂人寫了日記，魯迅探望時有狂人的哥哥把日記給轉(zhuǎn)交給了魯迅，魯迅對日記進行了編輯。里面涉及了狂人與周圍人的對立和狂人與人吃人歷史的對立，反映了狂人正確的立場和不切實際的判斷。
狂人對周圍人的敵視應(yīng)該是他對古來時常吃人的印象，和踹了古家的鋪子聯(lián)系起來了，恐怖疑心的作用，導(dǎo)致了他的行為向心安理德靠攏。也許把自己引入一種正確且勇敢的境界，就能擺脫恐怖和疑心的困擾。有一些對周圍人的'描述，應(yīng)該是狂人自己的心理狀態(tài)。
練習(xí)題中說，狂人形象是早期覺醒者之一，反對吃人歷史與救救孩子是覺醒的部分，與人接觸的過程中很多都是帶著正確的立場進行了錯誤的判斷。這可能就是和魯迅堅持的啟蒙主義思想有直接關(guān)系了。啟蒙教育對表達的幫助和判斷力的幫助，判斷力對思維的優(yōu)化作用起著重要的作用。
《狂人日記》讀后感2
我媽媽很喜歡魯迅先生寫的書，所以買了一些魯迅的書擺在書架上。
小時候我聽媽媽講魯迅先生的故事，但那時我對他并不感興趣�，F(xiàn)在我讀初中了，老師說我們應(yīng)該看一看魯迅先生的作品，于是有很多同學(xué)買來看。我很好奇，問了問看過這些書的同學(xué)，他們都說看不懂，很無聊。我心里覺得特別奇怪：這些書很難嗎？怎么會看不懂呢？
回家后，我翻開媽媽的書來看，剛開始看了幾頁覺得還可以，可是看久了就覺得沒意思。為什么會這樣呢？因為我看了大半天也沒看懂，特別是《狂人日記》中的“吃人”，我都不知道“吃人”是怎么一回事。
吃晚飯的`時候，我問媽媽那是怎么一回事。媽媽一時也說不上來，后來她說《狂人日記》里說的“吃人”，是魯迅先生對當(dāng)時他所處的封建社會種種不合理的制度、社會風(fēng)俗的一種說法，但把這一切指出來的人卻被年作是瘋子。體現(xiàn)了魯迅先生不被世人所理解的痛苦。媽媽又說：你一下子看這個是看不懂的，我挑一些比較易懂的你看，慢慢你就會欣賞魯迅的作品了。
《狂人日記》讀后感3
《狂人日記》是魯迅先生創(chuàng)作的第一部白話文小說，也是現(xiàn)代中國文學(xué)的一篇杰出作品。
《狂人日記》一書共有四十小節(jié)，內(nèi)容也很簡單，就是講述一個小伙子患了精神病時寫的日記。
小說以一個狂人的胡言亂語作為開端，實在是聞所未聞，見所未見。像我們這些膚淺的小孩子確實難以理解其中之博大精深。閱讀多篇魯迅先生的后，我發(fā)覺其文筆比起與其同一時代的另外幾位文學(xué)大家而言并不是最好的，（當(dāng)然這只是我個人的薄見）而其成就卻高高在上。令其他作家望塵莫及的真正原因是什么呢？是他那空前絕后的思想和精神。在那個國人被踐踏、被鄙視的.年代，人們并不需要類似林語堂、周作人、郭沫若等作家的純文學(xué)性的優(yōu)美文字了。人們需要的是魯迅先生那樣一針見血、發(fā)人深省的思想和精神�！犊袢巳沼洝繁闶瞧渥罹哂绊懥Φ淖髌分��！俺匀恕斑@個驚人的字眼一次又一次地出現(xiàn)在人們的眼前，令人們意識到封建主義“吃人“！這一振聾發(fā)聵的吶喊使半封建半殖民地的中國人醒悟了、震撼了！
《狂人日記》以它表現(xiàn)的深切和格式的特別激活了人們麻木已久的心。的確，《狂人日記》在近代中國文學(xué)史上是一座里程碑。
《狂人日記》讀后感4
《狂人日記》，描寫的是一個有所謂“被迫害狂癥”患者的心理活動�！翱袢恕闭J定現(xiàn)實是個“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的社會制度。他半夜查看歷史，見整本書都寫著“吃人”二字。他最終還是相信未來社會“容不得吃人的.人”并喊出了“救救孩子”的呼喚。
“救救孩子……”，最后四個字在我腦中浮現(xiàn)。這四個字的意思一定不是那么簡單吧?應(yīng)該不只是肉體上的拯救吧?還有什么呢?心靈上的拯救?或許還有更多我不懂的……
魯迅先生最后把希望寄托在孩子身上，他希望可以救救孩子。但顯然，他的這個愿望沒有實現(xiàn)也無法實現(xiàn)。當(dāng)所有人都在瘋狂地吃人的時候，孩子的命運只有兩種可能，要么抱著自己純潔的心靈被他們吃掉?要么跟著他們一起去吃?，以保存自己的驅(qū)殼。到底要怎么去改變這個吃人?的社會，到底要怎么救救孩子，救救自己?魯迅先生窮其一生也沒有得到答案，而現(xiàn)代社會的我們，有人也試圖在尋找這個答案，也有的人，在這個過程中反而迷失了自己。
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