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在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的互助作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
互助作文600字 篇1
世界上需要幫助的人很多很多，我覺得他們的人數(shù)多少不是關鍵，重要的是你有沒有愛心，有沒有想著在適當?shù)臋C會去力所能及地幫助他們，有沒有常對那些“與我無關”的人們說“行！”……
有一天，我看見我們小區(qū)門口躺著一個年齡與我相仿的“小乞丐”，身上披著一層厚厚的破舊不堪的棉被，頭發(fā)肯定好久沒有梳過而且已經長得打了卷。兩只露在外面的腳丫，黑烏黑烏的。腳趾甲長得不得了，有我們手指的四分之一，身上還不時地發(fā)出一股股難聞的臭味，我差點被臭暈了。整個人好似一只月光下的黑烏鴉�？隙ê镁枚紱]洗過澡了，因為他的皮膚已經臟得烏黑發(fā)亮。看到這樣的一個他，我對他的同情之心油然而生。為什么他會這樣呢：是家人遺棄？是兒童時被拐賣后逃出來的？還是個孤兒……種種原因都有可能。我真的無法想象是什么原因使他變成現(xiàn)在這樣的。
我不假思索地走過去想扶起他，可剛扶起來他卻又迅速地跌倒在了地上。他緊皺的眉頭和痛苦的神情告訴我他的.腿出了問題。我的同情之心更深了。我扶他坐在凳子上，認真地幫他整了整衣服�？此桓焙莛I的樣子，忙拿出隨身帶的零食給他。經過詢問，我才發(fā)現(xiàn)原來他是因為感覺身邊人嫌棄他，才離家出走的。可不管他長成怎么，在我看來他仍應該是爸爸媽媽心中的寶貝，因為作為生命，他和我們一樣享有被愛的權利。我把他帶回了家，告訴爸爸我想在他的幫助下幫小“乞丐”找回愛。爸爸用電話聯(lián)系上了他的爸爸，煲了好久的“電話粥”，終于欣喜地告訴事情已經搞定了。
幾天后的一個傍晚，我接到了他給我打的電話，電話里他告訴我，他很后悔因懷疑父母嫌棄他而離家出走，他又能感受到家人對他的愛了……
盡管靠我一己之力不能做到幫助所有需要幫助的人，但是只要我們大家一起來，相信這個世界將充滿愛，因為在我看來愛是在互助中成長的！
互助作文600字 篇2
有人問：“生活是怎么樣的？”有人說生活是豐富多彩的，有人說生活是快樂無比的，也有人說生活是傷心悲哀的……是啊，世界千變萬化，答案是豐富多彩的，但每個人心中的答案只有一個，生活就是人與人之間互相幫助，生活的答案就在人世間的關愛中！關心是一股春風，溫暖著每個人的心房：關心是一支火炬，照亮了每個人的行程：關心是一個港灣，安撫著每一個遠航歸來的`人。
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！ ”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。 到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？ 王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔��！ 我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
人與人之間的關愛 世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。所以，我們更要用自己的實際行動去報答這個社會！ 讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”
互助作文600字 篇3
晚自習結束后，我們排著隊伍回到各自的宿舍做內務去了。
我實在太困了，掛好蚊帳，就上床準備睡覺了。這里阿姨走進宿舍，對我們說，你們這個宿舍要加快速度，休息鈴就要打響了。我一看，啊，11班的鐘梁勇還在晾衣服，而其他同學自己躺在了床上。我聽到鐘梁勇的聲音：你們快來一起幫忙啊，不然的話，一遍鈴響了，我也晾不完，到時老師又要批評了�？善渌硕颊f：“那是你的事，我們剛才都一上進心掛衣服了�！辩娏河虏辉僬f什么了，只是加快了手上的'動作。他知道，這些同學這時是不會來幫忙的，如果第一遍鈴響后沒關燈就要被扣分。
要是真的這樣，那我們宿舍就會被批評了。想到這里，我就下床去，對鐘梁勇說：“來，我和你一起晾吧。”鐘梁勇對我笑笑，說：“好的，謝謝你，以后我也會幫你一起做內務的�！薄斑@沒什么，一點小事而已，再說，我們是好朋友嗎？”鐘梁勇點點頭，我們一起晾起衣服，我把撐好的衣服遞給了他，讓他把衣服掛到鐵鏈上去。兩個個一起協(xié)作下，進度快多了。
就在這時，阿姨走進來了，鐘梁勇對阿姨說：“阿姨，徐子昊在幫我晾衣服�！卑⒁绦χ嗣业念^，說：“真好，大家要是都像你一樣，互相幫忙，那我們宿舍做內務就會又快又好。大家要向子昊學習，明天，我會把這件事告訴你們的班主任�！蔽衣犃�，心里樂開了花。
就這樣的一件小事，就這樣的幫一下忙，阿姨就要告訴老師，我就要被表揚了，真好。其實，在我們的日常生活中，只要大家你幫我，我?guī)湍�，我們的生活一定會更有滋有味�?/p>
互助作文600字 篇4
說實話，我一向厭惡螞蟻。說起來好笑，有一回放鞭炮，腳踏在螞蟻窩邊，讓螞蟻咬了一下，又癢又痛，還起了紅包，氣得我用鞭炮炸螞蟻窩。雖然螞蟻傷亡慘重，但我還是不解恨。從此，我便和螞蟻結下“不共戴天之仇”，每次見到螞蟻都不放過。
可是，今天我卻對螞蟻產生了喜愛之情，因為我發(fā)現(xiàn)了它的可貴之處。
中午，我在陽臺上做作業(yè)，突然爬來四只螞蟻。我馬上“仇人”相見分外眼紅，伸出手指就想揉死它們。可松開手指一看，三只螞蟻奄奄一息，卻有一只命大，才被我弄斷了一條腿，正一瘸一拐地“逃命”呢。一會兒它爬到花盆后面去了，我也無心“戀戰(zhàn)”，便繼續(xù)做作業(yè)。
做完了一道題，我松松手腕，無意中發(fā)現(xiàn)又來了幾只螞蟻，領頭的正是那只死里逃生的瘸腿螞蟻。只見它們爬到三只受重傷的螞蟻跟前，圍著受傷的同伴轉著，一會兒又互相碰碰觸角，好像在商量什么。我想看看它們到底要搞什么鬼名堂，便放下筆仔細觀察起來。
忽然，一只螞蟻用觸角頂起一個“傷員”。哦，原來它們是來搞救護的，我不禁對這些小動物產生了一絲好感。這時，另外幾只螞蟻也用觸角頂起蜷成一團的同伴。當它們爬到我擱筆的地方，用觸角碰了碰，知道遇到了障礙物，便繞了一截路過去。那只瘸腿螞蟻不扛“傷員”，不時地用觸角碰碰前面螞蟻的屁股，像催促它快走，又轉過身來碰碰后面螞蟻的'“擔架”——觸角，像在安慰“傷員”，那神態(tài)真像一個瘸腿隊長在調兵遣將，鼓舞士氣�？粗@些團結互助的小生靈，我的心里不由得產生了一股敬佩之情。
互助作文600字 篇5
中國是文明古國，自古人人都以禮相待，乃禮儀之邦也。如今仍重視禮儀，“贈人玫瑰，手有余香”，講的就是互助。
人助我
“放鞭炮嘍——”，大年三十兒，大街小巷都洋溢著喜悅，幸福的氣氛，各家都在慶祝著這令人愉悅的日子，我家自然也不例外，姑姑從外地回來，我們一起吃團圓飯�！爸杜畠�，走咱們兩個去買東西”，姑姑邊說邊朝我揮手示意，我們一起去了超市。
到了地方，姑姑遇到一位同學，轉過頭來跟我說，讓我先去買，他和朋友攀談一會兒，我就自己去找“料酒，料酒”，我望著琳瑯滿目的貨物，尋找料酒，目光最后鎖定在了貨架的最高處，我心中暗想，這么高我夠不到啊，這時一個聲音在我耳邊響起，“小朋友，你要買料酒嗎？”我定眼一看，好家伙，這不是小時候經常欺負我的那個鄰居的大哥哥嗎？現(xiàn)在怎么這么高了？還眉清目秀的，我答道“夠不到”，只見他一伸手便把料酒給我拿了下來，心中暗想，他怎么這么好了，我驚訝地向他說了句：“謝謝你，大哥哥。”我們兩個一起買完東西，跟姑姑說了聲，便一同回家了，路上我倆說說笑笑，一直到家門口才揮手告別，那一天，我又一次認識了他，也十分感謝他，感受到了人世間的'互助之情。
我助他人
在小學的一次運動會上，我看到我的同班同學小明神色緊張，急急忙忙地跑著，“撲通”一聲，只見他摔倒了，我跑過去把他扶起來，問他怎么了，他跟我講：“老師讓我撰寫比賽規(guī)則。我剛寫好要送過去，隨之就摔倒了，眼看著就要開始了，我還沒送過去，怎么辦呢？”我說；“你別急，我?guī)湍闼�，你先在這兒待著，我馬上回來帶你去醫(yī)務室處理傷口�！闭f完，我便健步如飛般地把資料送給了老師。然后回來把他送到了醫(yī)務室，他很感謝我，我說應該的。幫助他人，我感受到了助人的快樂！
傳承中華美德，做文明有禮的新時代青年，禮儀之美，美在傳承，美在互助。
互助作文600字 篇6
“書籍是人類進步的階梯”，書既然能夠使我們進步，那我們也應使書籍永久地保存在人們心中，流轉在這世界上。——題記
書籍，先是一張張白紙縫合在一起，然后才是將人們的心血、智慧，一個字一個字地印在白紙上，逐漸填滿，然后繼續(xù)印在下一頁。紙上的字雖是沒有生命的，但它記錄的語言卻是某位學士的靈動的語言。是學士的語言，幫助了書，使它被世人捧讀；還是書記錄了學士的一生，使得學士的事跡傳頌下去。到底是書幫助了人類，還是人幫助了書，亦或是他們互幫互助。
“書籍是人類進步的階梯”，從高爾基的話中，我們得到的答案是：書幫了人。那書又為何能幫人類呢？是書的幾張白紙，還是書的內蘊——文字。答案當然毋庸置疑，那這些文字，是來自巧匠的手，還是文人的意蘊。當然來自文人。這樣一來說，豈不是人們互幫互助，書沾不上邊？
那可不是，書難道不是這世上最好保存的物品？古人用甲骨來記錄，最終也會腐爛。有人刻在木板上，雖有“入木三分”但木頭也還是會隨時間消失。你看，文人們用自己的筆墨，寫下自己的`想法。后人閱讀他們的書，就如同傾聽前人的教誨，這可不是極好？
書能記錄人們的言語，但人們有感憤發(fā)，卻無人傾聽時，書便成了它們的伙伴，傾聽他們慷慨心中之語。又或人們心中難解疑惑時，無人能知，書便又能幫助它們解開疑惑。還有在古時，人們的遠大抱負，總是無人能懂，無人傾聽，他們就寫在書上，使他們流傳，使后人知道他們的理想，為他們所感嘆。所以“書”也能連接古今中外。
也許人們不愿接近枯燥的書籍，可書中自有黃金屋、顏如玉、千鐘粟。人們發(fā)現(xiàn)這些時，就自然愿意與書交朋友。我們幫助書的方式很簡單，只要閱讀他們，做它的知音，不讓它塵埃落世，讓它在人們之間傳誦。幫助了它，它也能給我們相應的知識，那我們就是互幫互助。
互助作文600字 篇7
夏已歸去，迎來了涼爽的秋天，也迎來了每學期一次的社會實踐活動。這次活動記載了我美好的回憶，也告訴我同學之間要互相關心、互相幫助。
我們正憧憬著要玩哪些游樂項目，怎么開心時，班主任張老師把魏靜雯分到了我們組�！鞍。 蔽覀冎�，她膽子小，又生著病，玩什么項目都要看著她，這不是拖累我們嗎？哎！誰要我是班長呢，沒關系還有細心的周莎，友好的李睿茗呢。出發(fā)吧！
因為男生很調皮，膽子又大，瞧不起我們這些小毛丫頭，所以我們在玩的時候他們根本不會照顧我們。既然是一組的，就要相互團結。我們都很生氣，所以我們打算找到他們，然后教訓他們一頓，讓他們意識到自己錯了。在找他們的途中，大家心情急躁，加上太陽也來湊熱鬧，我們滿頭大汗，像熱鍋上的`螞蟻，四處亂走。弄得楊蕊中了暑，我就去買了一瓶冰水，讓高士蕓和周莎照顧她。再讓李睿茗看著魏靜雯。由于我對長隆的不熟，我左繞右繞，走了很長的路才到一家飲品店。于是我趕快買了一瓶水，再左繞右繞地奔了回去。大家連忙用冰水給楊蕊敷著，消消暑。等楊蕊差不多好了，魏靜雯就開始賭氣，說走不動，大家你一言，我一語地勸她、哄她，可她就是坐著不動。我們只能讓她休息一會兒，再繼續(xù)上路。
因為男生組讓我們找了這么久，還不如不找了，現(xiàn)在也該吃午飯了。我看了看時間，都1點多了，午飯時間都被耽誤了。我只能帶著這幫女生去找吃的。主食：香辣牛肉面；副食：北方水餃；甜品：水果撈。大家紛紛掏錢給我，雖然食物不怎么豐盛，但我們吃的很香。可能是因為饑餓，或是互助互愛的幸福！
雖然這次秋游我們沒玩幾項活動，但讓我體驗到互助互愛時的辛苦和困難，也讓我品嘗了互助互愛的幸福和喜悅。
互助作文600字 篇8
從前，有兩個放牛的孩子，一個叫小義，一個叫小樂，他們每天都過得很快樂，對方如果有什么困難，他們都會毫不猶豫地幫助對方。
有一次，小義他們家的鍋子壞掉了，沒法燒晚飯了，他們正愁著怎么填飽肚子呢。就在這時，小樂來小義家玩，知道了他們的難處，便拍著胸脯說：“小義，你們放心好了，我把我們家的鍋借你！”說完，小樂就跑回家把鍋子背來了，小義一家忙說“謝謝”�？粗鴼獯跤醯男�，小義拍拍他的肩說：“好兄弟，咱們一起吃飯吧！”那天小義和小樂都特別開心。
小樂的奶奶病了，他去山上采藥。準備回家時，他看見山上的甘蔗長的`很好，看著就讓人垂涎三尺，便想折幾根回家給小義吃。甘蔗長在一個大溝旁，一不小心就會掉下去。小樂一腳跨過去，沒想到腳下土一松，居然失足掉進大溝里了，他的腳受傷了，這可急壞了小樂，急忙喊“救命”，差點就要絕望了。這時，小義騎著黃牛來山里散步，聽見了小樂的呼救聲，急忙循著聲音來到了大溝旁，看見了腳受傷的小樂正坐在大溝里。小義鎮(zhèn)定地說：“小樂你別擔心，我來救你！”他找到一根藤蔓，放了下去，把小樂救了上來。來到了老黃牛旁，小義雙手撐在牛背上，再輕松一挑，一下子就上來了�！皝�，我來扶你�！毙×x說罷就伸出雙手扶起小樂，小樂抓住牛毛，因為腳受傷了，所以怎么使勁蹬就是上不去�！皼]事，咱們再來一次！”小義堅定地說。這次，小樂使出吃奶的勁兒，用力往上爬，小義再一用力，小樂終于上來了。
他們兩個好兄弟騎著黃牛，緊緊地握住雙手，開心地走向小鎮(zhèn)。
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