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作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《學(xué)寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《學(xué)寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道留言條的作用，掌握留言條的書寫格式，會(huì)寫留言條并能在生活中應(yīng)用。
2、讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條；
3、能把事情寫清楚，寫明白，寫話要簡短，培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。
4、能在留言條當(dāng)中，正確運(yùn)用禮貌用語，使學(xué)生養(yǎng)成有事留言的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條，把事情寫清楚。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
了解留言條的作用，并掌握留言條的書寫格式。
四、教具準(zhǔn)備：課件
五、課時(shí)安排：建議本課教學(xué)1課時(shí)。
六、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，你要求出去辦事該怎么辦呢？（教學(xué)預(yù)設(shè)：給爸爸媽媽打電話。）
如果爸爸媽媽沒有電話，或者是電話打不通怎么辦？還有一種辦法，就是給爸爸媽媽留個(gè)條告訴他們一聲，這種方法就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的留言條。（板書課題）
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留言條是什么樣的呢？我們來看一個(gè)留言條。（課件出示留言條）請(qǐng)你們來分析一下留言條的內(nèi)容與格式。
1、請(qǐng)同學(xué)們自主地閱讀留言條及第一段文字。
2、匯報(bào)：你發(fā)現(xiàn)了寫留言條時(shí)有哪些要求？讀了留言條你知道了什么？請(qǐng)?jiān)诹粞詶l中找一找。
3、通過讀留言條，你知道留言條應(yīng)該說清哪些內(nèi)容？（稱呼、正文、署名、日期）
4、仔細(xì)觀察一下，都寫在什么地方？
5、你知道什么時(shí)候、什么情況下應(yīng)該寫留言條嗎？想一想，說一說。
6、根據(jù)學(xué)生的回答，教師創(chuàng)設(shè)情境。
�。�1）周日老師打電話通知你參加“假日雛鷹小隊(duì)”活動(dòng)，請(qǐng)你給家長寫一個(gè)留言條。
�。�2）你去奶奶家吃晚飯。
7、對(duì)上述的'兩種情況，任選一種，在小組中說說你怎樣寫留言條。組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)。
8、在書寫格式上你想提醒大家注意什么？
�。敻裣葘懛Q呼（寫給誰）；空兩格另起一行寫清事情；落款（誰寫的）要寫在留言條正文的下方；最后在落款的右下側(cè)寫上什么時(shí)間寫的。）
�。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)寫留言條。
1、在小組當(dāng)中討論，合作寫一個(gè)留言條。
2、全班交流：寫后讀自己的留言條。
3、比一比，評(píng)一評(píng)，看哪組寫得最好。
4、想想在你的生活中，還遇到什么時(shí)候，需要寫留言條，你自己寫一寫。
同桌互讀互評(píng)。
《學(xué)寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道留言條的作用，掌握留言條的書寫格式，學(xué)會(huì)寫留言條并在生活中運(yùn)用。
2、讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條。
3、把事情寫清楚寫明白，寫話要簡短，培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。
4、能在留言條當(dāng)中正確應(yīng)用禮貌用語，讓學(xué)生樂于表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條，把事情寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：了解留言條的作用，掌握寫留言條的格式。
一、創(chuàng)設(shè)情境，明確什么是留言條和留言條的作用。
師：同學(xué)們隨著時(shí)代社會(huì)的發(fā)展，通信手段越來越多，但是，當(dāng)我們不方便使用或者沒有通信工具的時(shí)候，就可以通過寫留言條的方式來告訴別人。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)寫留言條。有事情要通知對(duì)方，或有事托付對(duì)方，對(duì)方不在，又不方便使用或者沒有通信工具，卻又沒時(shí)間等候?qū)Ψ交貋�，寫張字條留給對(duì)方。這種文體就是留言條。
二、出示范例，學(xué)寫留言
�。�、師：周六到了，李新的'外婆把李新接到自己的家中吃午飯，但是李新的媽媽在單位加班，并不知道這件事。為了不讓媽媽擔(dān)心，李新就寫了一張留言條留在家中。
�。病�(師出示留言條)學(xué)生自主閱讀李新寫的留言條的內(nèi)容，與同桌輕聲交流寫留言條要寫清哪些內(nèi)容？在格式上有哪些要求？
�。�、指名學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的交流情況教師指導(dǎo)（相機(jī)出示課件）：
首先要寫清留言條是寫給誰的；
然后把自己要說的事情寫清楚；
最后在右下方寫自己的名字和留言的的時(shí)間。
教師相機(jī)出示課件講授相應(yīng)格式要求，并以留言條為例，幫助學(xué)生理解。
第一、稱呼頂格寫，加上冒號(hào)。
第二、另起一行空兩格寫告訴對(duì)方的事情。要寫的簡單明白，有禮貌。
第三、另起一行，在右下方寫上自己的姓名。第四、另起一行在自己的姓名下方寫上日期。
那么留言條到底該怎么寫呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出本子和筆試著寫一寫。
�。础⒊鍪窘滩闹械木毩�(xí)內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)真閱讀，弄清楚留言條是寫給誰的，要告訴對(duì)方什么事情，然后自主選擇一種情況，寫一張留言條。
�。�、展示學(xué)生所寫的留言條，師生共同評(píng)議：從格式是否正確、內(nèi)容表達(dá)清楚、正文內(nèi)容是否寫清楚、書寫是否工整等方面進(jìn)行評(píng)議。６、評(píng)議后學(xué)生再次修改自己的留言條，做到格式正確、內(nèi)容表達(dá)清楚，書寫工整。
７、教師再次展示寫得好的留言條。
�。�、教師小結(jié)：同學(xué)們寫留言條并不難，其實(shí)就是把你要說的話簡單明白、有禮貌地說出來。雖然現(xiàn)代社會(huì)通信工具很多，聯(lián)系更加方便，但是留言條在我們的生活中仍然必不可少，小朋友在生活中可以經(jīng)常使用喲！
三：布置作業(yè)
下午放學(xué)后，李文要去明明家寫作業(yè)，請(qǐng)你替李文給媽媽寫一張留言條。
《學(xué)寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì)3
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 基于習(xí)作：對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
2.教材分析
語文園地四選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第四單元。設(shè)有識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我愛閱讀六個(gè)板塊，層層遞進(jìn)，深入學(xué)習(xí)�！皩懺挕本幣诺氖菍W(xué)習(xí)寫留言條，具有一定的`實(shí)用性和挑戰(zhàn)性，使孩子們?cè)敢馊W(xué)，學(xué)有所得。了解留言條的基本內(nèi)容和格式，會(huì)正確書寫留言條是教學(xué)難點(diǎn)。
3.學(xué)情分析：
在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，但學(xué)生思維不夠活躍，需要激發(fā)興趣，引導(dǎo)參與�；趯懺�，學(xué)生樂意去說，樂意交流，但在語言的準(zhǔn)確表達(dá)上還需要努力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解留言條的基本內(nèi)容，能把事情說清楚，寫明白。
2.學(xué)會(huì)留言條的書寫格式，能夠正確書寫。
3.知道留言條是來自現(xiàn)實(shí)生活交流的需要，體會(huì)其為生活帶來的便利。評(píng)價(jià)任務(wù)：評(píng)價(jià)任務(wù)一：通過讀留言條、兒歌、交流討論和師生配合了解它的基本內(nèi)容和格式；評(píng)價(jià)任務(wù)二：通過師生配合寫、學(xué)生獨(dú)立書寫留言條，學(xué)會(huì)正確書寫留言條；評(píng)價(jià)任務(wù)三：感受留言條為生活帶來的便利。
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一
創(chuàng)設(shè)情境
初步感知1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
2.全班交流，討論方法
3.引出“留言條＂的概念：簡潔概括聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣
�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)二
梳理內(nèi)容
掌握寫法活動(dòng)一
1.創(chuàng)境激趣，引發(fā)思考：可是她該在紙條上寫些什么內(nèi)容呢?
2.重溫情景，交流討論留言內(nèi)容；
3.學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；
4.對(duì)比觀察，認(rèn)識(shí)格式；學(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)板書：
留給誰;什么事;寫名字寫時(shí)間
5.觀察占格，隨機(jī)板書:頂格寫，加冒號(hào)；另起行，空兩格；右下角，分兩行。了解留言條的基本內(nèi)容和格式，說清楚，寫明白。
�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二
合作讀口訣，加深印象
(1)師生合作讀
(2)男女生對(duì)讀
(3)全班拍手讀環(huán)節(jié)三
深入寫話
學(xué)以致用
任務(wù)一
(1)找錯(cuò)改錯(cuò)，鞏固書寫格式。
(2)學(xué)生評(píng)一評(píng)，掌握重點(diǎn)，運(yùn)用實(shí)踐。
能夠準(zhǔn)確書寫留言條。
�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)二）任務(wù)二
�。�1）情景再現(xiàn):小王去辦公室還書，老師不在。
�。�2）圈畫關(guān)鍵信息，解讀題令。
（3）學(xué)生說一說：小王應(yīng)該在留言條里寫些什么?
�。�4）練習(xí)書寫，展評(píng)完善。環(huán)節(jié)四
三星點(diǎn)評(píng)
拓展延伸1.交流點(diǎn)評(píng)，互助提高
�。�1）展評(píng)作品，學(xué)生共評(píng)；
（2）同桌互評(píng)，共同提高；
2.結(jié)合生活，拓展延伸深入掌握留言條格式及內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到在生活中會(huì)寫留言條的重要性。
�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)二）
�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)三）
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