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時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家整理的高考計(jì)劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考計(jì)劃書1
一、回顧總結(jié)XX年和XX年高考試題特點(diǎn)
1。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視對教材的使用。
XX年試題中的第12、13、16、19、21題考查學(xué)生的識(shí)記與再現(xiàn)課本知識(shí)能力，分值有20分，全卷在識(shí)記與再現(xiàn)方面的分值達(dá)33分。整卷答案來源于教材的分值占48分。
XX年卷中的第12、14、16、17、19、20、21、22等題均來自于對課本知識(shí)的識(shí)記與再現(xiàn)，分值共32分，第15、18、21、23雖然屬于理解題，考查學(xué)生獲取和解讀信息能力，但相關(guān)的知識(shí)均屬于基礎(chǔ)題，整卷答案來源于教材的分值超過了XX年，達(dá)到了62分，可見，總結(jié)兩年高考試題，立足于教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查。
2。試題呈現(xiàn)方式變化不明顯。
“直接呈現(xiàn)”類題仍維持。卷“直接呈現(xiàn)”有五題——12題“隸書”、13題“生產(chǎn)科技”、16題“明代內(nèi)閣”、19題“到民間去”、21題“國際共運(yùn)”
卷“直接呈現(xiàn)”也有五題——13（道家）、16（科舉制）、19（多民族）、20（孫中山）、22題（史前史），卷材料呈現(xiàn)有四種形式：文字、圖片、表格、地圖，比XX年增加了一項(xiàng)“歷史地圖”。
“情境呈現(xiàn)”類題沒有明顯增加。且情境表述比較簡單，如卷12題“論文關(guān)鍵詞”、14題“農(nóng)耕技術(shù)”、17題“理學(xué)辯論”，18題的“南澳一號”內(nèi)容較多，但還需學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)來回答。
3。注重歷史學(xué)科特點(diǎn)，考查歷史意識(shí)。
考查歷史的時(shí)序性。
以選擇題為例，XX年卷中的12、13、14、18、19、20題，其中第14和19題選項(xiàng)直接以時(shí)間表述。XX年卷中，考查時(shí)間和明確時(shí)代特征的有第14、16、18、19、21、23，排列時(shí)間順序的有第20題，
注重各模塊間的交融，重視遷移能力考查。
卷主要體現(xiàn)在選擇題部分，如13題“中國古代生產(chǎn)和科技”（必修二和三），18題“穿西裝的孔子”（必修三和1B模塊），19題“到民間去”（必修一和三），20題（必修一、三，選修4），21題“國際共運(yùn)”（必修一和選修4）。非選擇題中沒有延續(xù)這理念。
相比之下，卷除了選擇題有12題（該人物必修三，選修4），22題（史前史：必修三，選修4），非選擇題有較多涉及，如38題（經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響：必修二、選修3）39題（美國憲法：必修一、三）。由此可見，近兩年的試題通過試題的精心設(shè)計(jì)重構(gòu)通史體系。
4。個(gè)別專題知識(shí)點(diǎn)考查十分集中。
兩年試題的考點(diǎn)集中于某個(gè)模塊（如卷38題“工業(yè)革命”題，卷第38題“民國時(shí)期民族工業(yè)”），更多是集中于某個(gè)專題（單元）內(nèi)甚至是某課內(nèi)。
5。充分發(fā)掘材料考查功能。
（1）獲取和解讀信息
卷有15題“北宋賦稅結(jié)構(gòu)變化表”；39題（1）“工業(yè)革命滿足的三項(xiàng)因素”
卷中的15題“賣新絲”18題“南澳一號”，都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
（2）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)
卷38題（1）問、（2）問等
卷38題（2）問“（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，概括1927——1937年中國民族工業(yè)發(fā)展態(tài)勢，并分析1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對中國民族工業(yè)的影響。”
�。�3）論證和探討問題
卷38題（3）問；卷第39題——
�。�2）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概述美國“三權(quán)”在實(shí)踐中是如何被限制的。
�。�3）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評價(jià)美國三權(quán)分立的制度設(shè)計(jì)。
6。各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)考查分布穩(wěn)中求變。
從表中看出：必修基本穩(wěn)定，而必修和必修起伏較大。選修3不變，選修4略有增加。總之，仍以必修三冊為主。
二。備考指導(dǎo)思想：
在認(rèn)真研究浙江省20xx年和20xx年高考命題的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，吸取文科綜合科目考試的成功經(jīng)驗(yàn)，以《考試大綱》和《考試說明》為指導(dǎo)，以三個(gè)必修模塊內(nèi)容為重點(diǎn)，立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)考核目標(biāo)和能力要求，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)、辨識(shí)概念、拓展聯(lián)系、完善知識(shí)體系，提高學(xué)生記憶、運(yùn)用和理解知識(shí)的能力。
三、學(xué)情分析：
本屆高三文科班共四個(gè)班級，人數(shù)共220人，生源是在一中，二中錄取后的第三類，加上高二分科時(shí)學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生選讀理科，使文科班鮮有優(yōu)秀生，而級段后五十名大都選讀文科混日子，因此學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較差，自主學(xué)習(xí)能力薄弱，整體落后面大。
四、備考對策
1。統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度：（后附進(jìn)度表）
2。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。（以第一輪復(fù)習(xí)的一課時(shí)安排為例）
課前要充分準(zhǔn)備：
首先將涉及到本課知識(shí)點(diǎn)的近兩年浙江省各地市的統(tǒng)考模擬卷和近五年的高考真題都研究一遍，大致了解命題方向和規(guī)律。其次，仔細(xì)研究課標(biāo)、考試大綱、考試說明，尤其是學(xué)科指導(dǎo)意見中對知識(shí)的要求，逐點(diǎn)落實(shí)，厘清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)充分利用教材中的導(dǎo)語、課前提示、“學(xué)思之窗”“材料閱讀與思考”以及各類圖表等資源，盡可能挖掘材料中的信息，適當(dāng)合理地用于理解正文的知識(shí)點(diǎn)，對于知識(shí)拓展類的材料可以選用教材外的名家名著引文，以便使學(xué)生能較快領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
課堂教學(xué)力求踏實(shí)緊湊。
課前五分鐘提問：主要內(nèi)容是學(xué)生上節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)，其中包括課前提示，黑體標(biāo)題，重點(diǎn)知識(shí)概述等，每次抽查五位學(xué)生，并將答題情況以ABC等第做好隨時(shí)記錄，雖然這個(gè)記錄是很隨意的，也說明不了什么實(shí)質(zhì)問題，但學(xué)生很重視自己在老師前面的表現(xiàn)，為此課前往往會(huì)力求做好充分準(zhǔn)備，這樣就有利于學(xué)生能及時(shí)將上節(jié)課的課本知識(shí)進(jìn)行鞏固。
梳理基礎(chǔ)知識(shí)（約十分鐘）：根據(jù)課標(biāo)、考綱和考試說明的要求內(nèi)容，打破教材原有的順序，梳理重整本課的基礎(chǔ)知識(shí)，一般用圖文并茂的材料引出，或表格填空，形式不等，將學(xué)科指導(dǎo)意見中的有關(guān)“了解”、“知道”類的淺顯知識(shí)再現(xiàn)一遍，為后面的理解分析熱身。
理解和運(yùn)用知識(shí)（約二十分鐘）：精選近幾年的各地的模擬卷或高考真題以一個(gè)主題將本課的知識(shí)串接起來，講練結(jié)合，使學(xué)生用新視角去理解課本知識(shí)，不是一味的重復(fù)。
拓展知識(shí)（約五分鐘）：選取合適的新材料引出與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)簡單的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，一般不深入分析，點(diǎn)到為止。
在后兩個(gè)環(huán)節(jié)中，是立足于教材的，不是為了練習(xí)而練習(xí)，其間往往組織評價(jià)答案時(shí)會(huì)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，繼而需要回歸教材，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀文本知識(shí)，粗者課前提示、課本黑體字大小標(biāo)題順序及邏輯關(guān)系，細(xì)到每段的首句之間的聯(lián)系，甚至有時(shí)精確到詞語。從學(xué)生的調(diào)查情況來看，普遍學(xué)生認(rèn)為精讀課文特別重要，平時(shí)自己一個(gè)人很難會(huì)看得這么深入仔細(xì)，相信長期堅(jiān)持下去，學(xué)生逐漸地學(xué)會(huì)閱讀歷史課本，而不是把課本當(dāng)工具書用。當(dāng)然，并不是每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都需要精讀，具體視內(nèi)容、時(shí)間而做適當(dāng)調(diào)整。各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排也視各課內(nèi)容特點(diǎn)有所不同。
課后要適當(dāng)訓(xùn)練、及時(shí)釋疑。
學(xué)生人手一份輔導(dǎo)用書，06—XX年高考真題匯編；每單元結(jié)束后及時(shí)講解練習(xí)釋疑。舍得花時(shí)間，講透典型題目，及時(shí)收集錯(cuò)題，可以在單元測試再反復(fù)變式一下加以利用，以達(dá)到舉一反三，這對于基礎(chǔ)普遍薄弱的學(xué)校來說，不斷強(qiáng)化反復(fù)比較有效。
3。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提升能力。
“態(tài)度決定一切”，首先讓學(xué)生明確高三學(xué)習(xí)的特殊任務(wù)，作好一定的心理準(zhǔn)備，要有堅(jiān)毅的意志力和樂觀向上的心態(tài)，只有這樣，才會(huì)使逐漸找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，并一如既往的堅(jiān)持下去，達(dá)到舉一反三之功效。
閱讀課本三步曲。
第一步：泛讀：不是隨便讀，而是“從厚到薄”，每冊的前言、每單元、每課、每一目的標(biāo)題，按教材順序看下來，并思考編排的內(nèi)在聯(lián)系。必要時(shí)在每單元相應(yīng)內(nèi)容要了解大致標(biāo)志性的時(shí)間，以此構(gòu)建重大事件的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第二步：精讀：“從薄到厚”。多問幾個(gè)為什么。如課前提示的廖廖數(shù)語是對課文的主旨的概括，為什么課本內(nèi)容繁多，為什么精選了這些事件，其中一定有其內(nèi)在邏輯關(guān)系。每一目的標(biāo)題遣詞造句都應(yīng)經(jīng)過精雕細(xì)琢，這必是正文的中心所在。每一自然段總會(huì)有一整句，甚至有些課文中前后連續(xù)的段落首句出現(xiàn)有規(guī)律地以排比的句式，這往往表明這些段落之間的并列關(guān)系，而非總分關(guān)系。長期養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣，不需要整天“死”記“硬”背，效率會(huì)加倍，看書更有趣。
第三步：合書回憶，刺激記憶。這一環(huán)節(jié)往往學(xué)生最不愿意去做，也是最重要的，只有合上書本，默記默寫，盡力回憶剛才看過理解過的內(nèi)容，確屬不會(huì)去翻書印證一下，印象也會(huì)特別深刻。
通過對班級學(xué)生的調(diào)查來看，學(xué)生堅(jiān)持這三步看書的很少，實(shí)施第三環(huán)節(jié)的更少，因?yàn)樗麄兏鼩g迎老師在課堂上直接指點(diǎn)閱讀，但通過前一段時(shí)間的'復(fù)習(xí)，這種方法比較實(shí)用，今后還將繼續(xù)下去，以課堂指導(dǎo)和課前提問相結(jié)合，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣，督促閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)會(huì)動(dòng)手整理知識(shí)：
建議學(xué)生動(dòng)手先按時(shí)間順序整理必修三冊，最好用活頁紙；其次對自己特別感興趣的名目整理一下，需要整理的比如方針、政策、路線類的、著作類的等等，如果做過一段時(shí)間整理的學(xué)生，平時(shí)復(fù)習(xí)自然而然會(huì)比沒有整理過的學(xué)生更關(guān)注相類似的知識(shí)，更有動(dòng)手整理的欲望。而這項(xiàng)工作最重要在于堅(jiān)持。老師可適當(dāng)了解關(guān)心一下動(dòng)手的進(jìn)度。
學(xué)會(huì)解題，提高應(yīng)試能力。
精選練習(xí)：練習(xí)選用近兩年浙江省各地市的各類統(tǒng)考模擬卷和各大名校的實(shí)測卷，每節(jié)課都會(huì)適當(dāng)利用理解和運(yùn)用知識(shí)、拓展知識(shí)這兩環(huán)節(jié)，精選題目，既可以整合知識(shí)點(diǎn)，又起到訓(xùn)練的作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)審題、答題，比較熟練地獲取和解讀材料信息，論證和探討問題，同時(shí)又要不斷適應(yīng)在規(guī)定時(shí)間和分值內(nèi)完成一定的題目。
課堂上的學(xué)法需要在實(shí)踐中不斷地運(yùn)用才會(huì)熟練掌握，因此課后要有針對性的限時(shí)訓(xùn)練、高考真題匯編、階段測試的類似題就是學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練的重要載體，這樣學(xué)生才會(huì)通過強(qiáng)化訓(xùn)練逐漸同化成自己的技能和方法。
講透題目：每堂課有一兩道題要精講，選擇一道，非選題一道，不求量求精，一單元復(fù)習(xí)總結(jié)后講單元練習(xí)和測試卷，對個(gè)別特易錯(cuò)題需要進(jìn)行反復(fù)的變式訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)方能對大多數(shù)學(xué)生有效。
整理好歷史資料。“巧婦難為無米之炊”，要求學(xué)生保留好每一份資料，按自己的習(xí)慣及時(shí)搜集，不用辛苦抄錯(cuò)題，既省時(shí)又實(shí)用。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，求得共贏。
要協(xié)調(diào)好備課組成員之間、文綜組學(xué)科之間以及高考各學(xué)科之間的關(guān)系。
例如高三備課組共2人，一位高級教師，另一位二級教師，比較年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是很努力，基本功不錯(cuò)，在集體備課和資源共享方面協(xié)調(diào)好關(guān)系，老教師要起到帶頭作用，年輕教師的實(shí)踐歷練也不缺少。另外，文綜組各學(xué)科在上課風(fēng)格，復(fù)習(xí)思路等方面可以互相交流，借鑒；同時(shí)還要對歷史學(xué)科在高考中的地位正確理性定位，努力做好，但學(xué)科要均衡發(fā)展，這樣才會(huì)有利于學(xué)生綜合成績的提高。
總之，20xx年的高考復(fù)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，備考計(jì)劃在執(zhí)行期間可能隨著形勢變化做些適時(shí)的調(diào)整，以更有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)。
高考計(jì)劃書2
20xx年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時(shí)間和分值跟原來的X科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗(yàn)。為了能在20xx年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃:
一、新高三進(jìn)度安排
1、20xx年9月1日--20xx年3月中下旬，進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。
2、20xx年3月下旬--5月底，專題復(fù)習(xí)，綜合考練，查漏補(bǔ)缺。
3、20xx年5月底--考前，回歸課本、查漏補(bǔ)缺、心理調(diào)節(jié)。
二、復(fù)課策略及措施
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20xx年高考熱點(diǎn)及命題趨勢，選擇合適的`教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和廣東高考物理新方案的要求，復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學(xué)生將分散的知識(shí)點(diǎn)理清，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，融會(huì)貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復(fù)習(xí)專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的綜合訓(xùn)練，目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。
4、從應(yīng)試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有偏重，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層次、分難度訓(xùn)練，但不占太多時(shí)間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時(shí)間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)
5、根據(jù)實(shí)際的復(fù)習(xí)情況，適當(dāng)時(shí)要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。
高考計(jì)劃書3
一、回歸課本
很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中過度依賴參考資料，不注重對課本的復(fù)習(xí)，結(jié)果在復(fù)習(xí)過程中對概念理解不清，阻礙了復(fù)習(xí)的效果。
以20xx年北京卷第29題第1小問為例：
(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位xx，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起xx作用的xx有機(jī)物。(答案：產(chǎn)生、調(diào)節(jié)、微量)
這道題考察的就是考生對基礎(chǔ)概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義："由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，稱作植物激素。"
類似的問題還有很多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內(nèi)容考察的是基礎(chǔ)概念、基本能力和基礎(chǔ)概念的應(yīng)用。所有這些知識(shí)都源于課本，這就要求同學(xué)們對課本有個(gè)明確的把握。我們平時(shí)在復(fù)習(xí)過程中有很多參考資料，但是這些資料再精美也只能起到輔助作用，追重要的內(nèi)容還是課本，所以同學(xué)們在寒假的時(shí)候可以把五本書(必修一、必修二、必修三、選修一、選修三)翻出來，每天讀一兩章的內(nèi)容�？磿哪康脑谟趯A(chǔ)知識(shí)的理解，不需要死記硬背�？赐曛蟛灰俅螌⒄n本束之高閣，在春季復(fù)習(xí)的時(shí)候還要將課本拿出來多看、勤看。
二、適度做題
很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)階段習(xí)慣于將自己埋到題海里，用題目的量來彌補(bǔ)自己知識(shí)理解上的不足。尤其到了寒假的時(shí)候，很多同學(xué)買了好幾本練習(xí)冊打算在家刷題。
在寒假復(fù)習(xí)的過程中，適量對題目訓(xùn)練是必要的，一方面是鞏固自己對知識(shí)的理解，另外一方面是增強(qiáng)自己的應(yīng)試技巧以及對考試的熟練程度。但是題目在質(zhì)而不在于量。在寒假期間，希望大家不要做過多的題，每周保證兩份生物完整的試卷即可。在做題的過程中一定要對時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的把控，模擬真實(shí)考場，并對錯(cuò)誤的習(xí)題進(jìn)行更正，不理解的地方在習(xí)題旁加上批注并查閱課本。
另外，在整個(gè)秋季的學(xué)習(xí)中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有很多的錯(cuò)題，而這部分錯(cuò)題應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)。在寒假期間將錯(cuò)題重新找出來，每天復(fù)習(xí)一部分，一方面是保證了自己對自己還不是特別熟練部分的知識(shí)的掌握;另外一方面是使我們意識(shí)到了我們具體哪部分比較薄弱，使我們的復(fù)習(xí)更有針對性。
三、版塊訓(xùn)練
一些同學(xué)可能生物成績整體上不錯(cuò)，但是有一些專題性內(nèi)容掌握的不好。比如有的同學(xué)光合作用部分不好，還有一些同學(xué)是遺傳學(xué)部分問題較多。
對于這類同學(xué)，在寒假復(fù)習(xí)的'時(shí)候應(yīng)該進(jìn)行更加具有針對性的訓(xùn)練，既對自己不是很熟練的版塊進(jìn)行訓(xùn)練。市面上有一些專題性的練習(xí)冊，新東方在春節(jié)也有針對遺傳專題的春季課程。無論你采用的是哪種方式，都應(yīng)該在寒假這段時(shí)間對這部分的知識(shí)進(jìn)行突破性訓(xùn)練，理清這部分知識(shí)點(diǎn)的框架和聯(lián)系，并每天練習(xí)一部分這類題目。當(dāng)你對這部分的知識(shí)理解地更為透徹的時(shí)候，你才可以對知識(shí)提取類題目進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到更好的進(jìn)步的效果。
文章的最后，希望大家都能合理地安排自己的寒假，按部就班地完成對寒假知識(shí)的復(fù)習(xí)。也祝愿大家成績進(jìn)步，提前祝大家春節(jié)快樂。
高考計(jì)劃書4
寒假時(shí)間比較長，但是備戰(zhàn)高考的任務(wù)沒有完成，同志們要繼續(xù)加油，好好利用這難得的黃金時(shí)間。這段時(shí)間可以成就你，也可以毀滅你，就看你怎么把握了！希望大家好好利用這些時(shí)間查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化復(fù)習(xí)計(jì)劃，為你六月的輝煌增添砝碼！
1、數(shù)學(xué)方面：
重視課本，這是學(xué)好數(shù)學(xué)，也是提高數(shù)學(xué)成績的第一位，要把數(shù)學(xué)書上的例題和課后練習(xí)題做會(huì)，一定要搞清出題的用意，最好準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，在本上把錯(cuò)的'典型題仔細(xì)分析一下，爭取解決一道題相當(dāng)于解決一類題。還有，要多問，上課一定要跟著老師走，老師要求干什么就干什么，作業(yè)方面，要學(xué)會(huì)挑著做，如果把書上的題，老師補(bǔ)充的內(nèi)容理解了，數(shù)學(xué)方面最后會(huì)有一個(gè)好成績，我是20xx年的文科畢業(yè)生，數(shù)學(xué)考了136，雖然不高但根據(jù)我高三一年的經(jīng)驗(yàn)，上課一定要跟著老師走。
2、英語方面：
重視課本，最好把書本經(jīng)典的課文或者好的段落背誦下來，用在作文中是相當(dāng)出彩的。詞匯方面一定要背，畢竟這是基礎(chǔ)，把考試說明中的詞背會(huì)，并掌握簡單應(yīng)用就沒問題；一定要重視閱讀和完型，爭取把簡單的題都做對。
3、語文方面：
同樣要重視基礎(chǔ)，最好把課文中的文言實(shí)虛詞記住，建議準(zhǔn)備一個(gè)語文積累本，對各題型（如字音，字形，錯(cuò)別字，病句，近義詞辨析，成語，古詩鑒賞，文言文實(shí)詞虛詞）進(jìn)行積累，這是取得語文高分的關(guān)鍵，也是卷面前面的基礎(chǔ)題，一定要重視。最好遇見一個(gè)就積累一個(gè)。
閱讀方面要多利用往年真題，分析題型，摸出基本出題類型，這些老師在今后可能會(huì)給你們講。
作文方面，建議各種文體都要會(huì)寫，以防最后高考出一個(gè)你不熟悉的文體。多注意身邊生活，多思考，不一定非要把事例（議論文）背得多多，可以從身邊熱點(diǎn)著手，找到一個(gè)比較有新意的立足點(diǎn)，這樣容易得高分。
4、文綜方面：
主要把教材的線條捋清，要把教材中的標(biāo)題以及下面的小標(biāo)題記住，在大腦里對這段知識(shí)形成一個(gè)部分，答題時(shí)要把要點(diǎn)列出。地理方面要多看圖，政治多把時(shí)事和教材知識(shí)聯(lián)系起來，歷史要把時(shí)間段弄清，一些零碎的知識(shí)可以用圖表方式總結(jié)。
5、心態(tài)方面：
不要管別人怎么看你，怎么想你，堅(jiān)持自己的一套方法做到底，你一定會(huì)成功。不必和其他同學(xué)比成績，只要了解自己是不是比上回進(jìn)步就行了，精力要集中在怎樣把學(xué)習(xí)搞上去，不到最后不要放棄，制定一個(gè)自己的計(jì)劃，用好寒假，相信你成績一定會(huì)有大幅提高。
6、休息時(shí)間的安排：
最好每天在十一點(diǎn)半前就寢，這樣會(huì)保證第二天的復(fù)習(xí)質(zhì)量。如果確實(shí)要熬夜，可以適量喝綠茶（不是飲料的那種），但盡量不熬夜，容易傷身體，免疫力下降。
7、安排時(shí)間：
在校期間，上課一定要全神貫注，不能走神，下課建議你休息，不要為了趕時(shí)間不休息，光學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量。晚上回家后最好休息一會(huì)兒，吃完晚飯可以在院里走會(huì)兒步，提神兒。在晚上7：45左右開始學(xué)習(xí)就可以。在學(xué)習(xí)期間不要干別的，比如吃東西，聽音樂，這樣都會(huì)降低效率。
8、資料方面：
一定要少而精，最重要的還是抓住課本，爭取把一道題做會(huì)相當(dāng)于把一類題做會(huì)的程度，這是需要慢慢練的，不要著急。
高考計(jì)劃書5
今天我為大家重點(diǎn)講解的是英語學(xué)科在寒假應(yīng)該如何科學(xué)備考，高效復(fù)習(xí)。
在高考改革這個(gè)大環(huán)境下，英語變得越來越容易，從20xx年和20xx年兩年的英語試卷難度來看，英語考到Xx0分已經(jīng)不是遙不可及的夢想。每一個(gè)階段學(xué)生都要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)成這個(gè)目標(biāo)才可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。
以我的學(xué)生為例，在暑假時(shí)他們跟著我打好基礎(chǔ)，目標(biāo)就是將高考最高頻的1000個(gè)單詞背下來，這些高頻詞都是在近年高考完形閱讀中出現(xiàn)過10—34次的詞匯，只有在暑假時(shí)將單詞基礎(chǔ)打好才能繼續(xù)進(jìn)行秋季的強(qiáng)化；秋季我們的孩子開始進(jìn)行分項(xiàng)強(qiáng)化，通過大量的分類題集訓(xùn)練來使他們形成做題的邏輯，學(xué)會(huì)做題的方法；經(jīng)過了上半年的一輪復(fù)習(xí)，從暑假到秋季，我們已經(jīng)完成了給學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，所以寒假我們要做的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變。這和我之前說過的高一需要重視基礎(chǔ)，高二開始要鍛煉邏輯思維是一個(gè)道理，只有在有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)后我們才能有效的進(jìn)行能力上的鍛煉，思維上的提升。
經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，我對我學(xué)生的要求是在一輪復(fù)習(xí)時(shí)掌握所有的高頻核心詞，并且能熟練應(yīng)用；分項(xiàng)訓(xùn)練大量的題，這樣我們才能開始高效的進(jìn)行下一輪復(fù)習(xí)。寒假我們的重點(diǎn)應(yīng)該是幫助孩子進(jìn)行從知識(shí)到能力的提高和轉(zhuǎn)變，而他們此時(shí)最需要的能力就是邏輯思維能力，代入到我們英語學(xué)科就是進(jìn)行作文訓(xùn)練。此時(shí)沒有知識(shí)儲(chǔ)備的`孩子他們的弱勢就很明顯了，作文上他們的語詞會(huì)非常的幼稚，如果有學(xué)生表示作文跟不上，那他最大的問題就是基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)，此時(shí)應(yīng)該讓他在聽課的同時(shí)每天回家鞏固高頻核心詞。同時(shí)，一路跟下來的很多學(xué)生基礎(chǔ)都已經(jīng)打的差不多，沒有太大的區(qū)分度，這個(gè)時(shí)候他們的短板就是作文，所以在寒假，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是作文，學(xué)習(xí)一些作文的寫作思路和高分句型；而眾所周知作文是最難提分的一個(gè)版塊，所以寒假必須在作文上狠下功夫，而我們寒假要做的就是讓學(xué)生大量的訓(xùn)練作文，從單詞到整體的一個(gè)提升。告訴他們哪些詞是高分詞，如何組成一個(gè)高分的句子，最后通過怎樣的邏輯把這些句子組成一篇高分作文。到春季時(shí)只要再通過套卷練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生對時(shí)間的把控，找到高考時(shí)的感覺，學(xué)生在最后高考時(shí)就不會(huì)覺得窘迫了。所以不能因?yàn)橛⒄Z變?nèi)菀拙秃鲆曀�，而�?yīng)該因?yàn)樗菀琢巳ブ匾曀瑢⑺兂勺约旱膹?qiáng)項(xiàng)，變成提分的科目。因此我對每個(gè)我高考班上的孩子的要求就是向著英語xx分努力。
按照今年高考北大的錄取分?jǐn)?shù)線來分析，想要上北大至少要考到680分，也就是只能扣70分，按照分?jǐn)?shù)比例1：1：1：2來平均分配每科的分?jǐn)?shù)，英語、語文、數(shù)學(xué)這幾科只能扣Xx分，也就是至少要考到Xx6分，但是語文想要考到Xx6卻是很難的，因?yàn)檎Z文是一個(gè)要求深厚積累的學(xué)科，所以語文不能達(dá)到的分?jǐn)?shù)必須要靠英語來提高，英語通過這一年的學(xué)習(xí)是非常有可能達(dá)到Xx0分的。那么寒假時(shí)英語就應(yīng)該被重視。
英語是有一些學(xué)習(xí)方法的，下面我就來為大家介紹一些在復(fù)習(xí)時(shí)可以更加高效的學(xué)習(xí)方法。首先是單詞，我個(gè)人非常推崇的一種方式就是通過篩選來背單詞。高三的很多孩子都在背單詞，但是復(fù)習(xí)卻不及時(shí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，他們很快就會(huì)遺忘這些單詞。而篩選法就會(huì)很好的幫助他們解決這個(gè)問題，每天他們都需要對前三天所背的單詞進(jìn)行一次篩選，讓家長幫助念英文來反應(yīng)中文，將已經(jīng)會(huì)的單詞刪掉，再次寫一遍不會(huì)的單詞，在之后三天的復(fù)習(xí)中加上這些不會(huì)的單詞，通過一遍遍的篩選來背完所有單詞。而且這樣的方法會(huì)使孩子覺得單詞越背越少，有一種學(xué)習(xí)英語的成就感。完形則是需要訓(xùn)練做完形的邏輯，比如我現(xiàn)在在班上訓(xùn)練我的學(xué)生時(shí)，都會(huì)先給他們只印出帶有挖空的文章，讓他們自己讀文章，憑感覺將要填什么詞寫進(jìn)去。這樣每一次做題時(shí)他們都將自己代入情境中，經(jīng)過幾次訓(xùn)練就會(huì)有做完形的感覺。并且掌握完形所有高頻詞也是必需的，許多學(xué)生可以填出正確的意思卻選不對詞，這就是基礎(chǔ)上的問題了。談及高三一年如何提高英語的學(xué)習(xí)效率，首先是要擴(kuò)大單詞量，其次是進(jìn)行題目的拆分，而不是一味的對答案。當(dāng)懂得一類題是如何考的后，解這類題就會(huì)輕而易舉了。這就大大的提升了復(fù)習(xí)的效率。
寒假時(shí)同學(xué)們應(yīng)該給自己定出一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我在期中說明會(huì)時(shí)曾經(jīng)跟同學(xué)們講過一個(gè)清華附中的復(fù)習(xí)方法。每天專注的復(fù)習(xí)兩個(gè)學(xué)科，很多學(xué)生反應(yīng)在平時(shí)學(xué)校作業(yè)留的太多，自己無法實(shí)施，但是到了寒假這就不再是理由。學(xué)生在寒假應(yīng)該拿出最大塊的時(shí)間來復(fù)習(xí)自己的弱勢學(xué)科，然后給自己規(guī)劃拿出哪幾天來強(qiáng)化自己的優(yōu)勢學(xué)科。寒假是進(jìn)行鞏固提高的最好機(jī)會(huì)，學(xué)生必須要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)才能讓自己在接下來的二輪復(fù)習(xí)中趕上別的同學(xué)或者處于不敗之地。從現(xiàn)在開始每一天都不能再被荒廢，所以制定出一個(gè)合理的計(jì)劃也就顯得尤為重要。有心的同學(xué)應(yīng)該每周日時(shí)都拿出一些時(shí)間給自己定出下一周要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。將內(nèi)容分為必須做到和可以靈活掌握的，必須做到的就要分配到每一天來做，靈活掌握的就可以用來調(diào)整一些突然要做的事情。一個(gè)有計(jì)劃的學(xué)生他才會(huì)知道自己該如何做。否則接下來的學(xué)習(xí)中學(xué)生還是會(huì)一頭霧水，不知所措。
各位，我們已經(jīng)經(jīng)過了半年的一輪復(fù)習(xí)，接下來的半年我們要更好的進(jìn)行能力上的訓(xùn)練，使學(xué)生可以在二輪復(fù)習(xí)中有目標(biāo)，有動(dòng)力！我們共同努力，使學(xué)生能在高考時(shí)取得更好的成績！
高考計(jì)劃書6
一、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏
期末考試是對一輪復(fù)習(xí)成果的檢驗(yàn)，重在考察基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)兼顧對能力的考察。對于高中化學(xué)來說，知識(shí)點(diǎn)分布多而廣，而這些基礎(chǔ)知識(shí)是解題的工具和依據(jù)，因此考試結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)總結(jié)，看一看自己這一段時(shí)間以來的復(fù)習(xí)效果如何，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否扎實(shí)，有沒有漏洞。如果考試成績不理想，問題出在哪里?是基本概念沒有記住，還是基本原理沒有理解，記住了，但是做題的時(shí)候不會(huì)靈活應(yīng)用�；蛘呤亲鲱}習(xí)慣的問題，審題的時(shí)候漏掉了有用的信息。理清了自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠好，才能有的放矢，針對性地確定改進(jìn)的方法和措施，利用寒假的時(shí)間集中提高。所以，這個(gè)寒假，給自己找一個(gè)精準(zhǔn)的定位非常重要，看看自己的學(xué)科水平處在什么階段，這樣才能進(jìn)行針對性補(bǔ)習(xí)，既節(jié)省了時(shí)間又能快速提分。
二、仔細(xì)研讀考試說明，回歸課本
《考試說明》是對全國考試大綱的說明，其中說明了本地區(qū)考什么?怎么考?考多難?每年的《考試說明》會(huì)稍有變動(dòng)，因此在新的《考試說明》出來之前，我們可以對照20xx年的《考試說明》，逐一篩查高考中必考的基礎(chǔ)考點(diǎn)，高中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)繁多而龐雜，所以請同學(xué)們務(wù)必要逐一核對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多問自己幾個(gè)為什么。常見的氧化劑還原劑、沉淀等基本概念記住了嗎?化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算和平衡移動(dòng)、原電池、電解池等基本理論都理解了嗎?化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的試劑用量、基本操作、儀器的使用，常見物質(zhì)和離子的檢驗(yàn)和分離都知道嗎?金屬非金屬部分的.方程式、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)都能全部默寫出來嗎?
北京地區(qū)的高考化學(xué)越來越注重課本，所以除了考試說明，課本也是同學(xué)們需要細(xì)細(xì)回顧的。
嚴(yán)偉老師建議同學(xué)們把課本讀兩遍：第一遍先像讀小說一樣從開篇第一頁讀起，每一個(gè)字、每一幅圖、每一道習(xí)題都不放過地通讀一遍，先在心里有個(gè)整體的了解，同時(shí)也能找出前一階段因只重視一些重點(diǎn)問題而忽略的一些小問題，尤其遇到特別不熟悉或有問題的地方絕不放過，一定要弄明白，可以查筆記、問老師，總之書一遍讀下來應(yīng)該不留“尾巴”。第二遍讀的時(shí)候手里就要有考試說明了，拿著考試說明逐項(xiàng)的對照，有了第一遍讀書的基礎(chǔ)再看考試說明時(shí)，你一定會(huì)豁然開朗。
嚴(yán)偉老師告訴同學(xué)們一定要充分利用寒假來鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打。同時(shí)要注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力。注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和綜合性，為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、提高效率，練習(xí)鞏固
對于成績優(yōu)秀且比較穩(wěn)定的同學(xué)，嚴(yán)偉老師建議打破一般的復(fù)習(xí)順序，先做高三化學(xué)試題再看書和考試說明。
這些同學(xué)的化學(xué)基本知識(shí)不會(huì)有太大的漏洞，先看書的時(shí)候也不會(huì)有明顯的感覺，所以，通過題目中帶出的問題，去復(fù)習(xí)課本和考試說明，會(huì)有效的多。這些同學(xué)一般都是最后的實(shí)驗(yàn)探究和工業(yè)流程題目有問題，建議精選一本練習(xí)冊，只練這2類題，然后對答案，對有疑問或出錯(cuò)的原因進(jìn)行判斷--知識(shí)遺漏還是思路不熟(注意：沒有“馬虎”一說，真正的高手首先要做到的就是能拿分的地方一分不丟)。如果是知識(shí)有遺漏，直接查閱課本、筆記、手冊等就可以解決。要是解題思路有問題，就需要同學(xué)們靜下心來，按照“知識(shí)模塊→知識(shí)點(diǎn)→題型→題干信息+相關(guān)方法→解題策略→解答”的大致步驟進(jìn)行分析。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，問題一般集中在“題干信息+相關(guān)方法”上，審題能力不足，常常漏掉一些條件信息，多數(shù)人沒有二次、三次審題的習(xí)慣--條件不全，學(xué)過的方法自然也用不上了。因此，建議這些同學(xué)在“大處著眼”的同時(shí)，也要注意“小處著手”。
另一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)扎實(shí)，成績中上，但遇到綜合性強(qiáng)的題目時(shí)常沒有思路。主要是對所學(xué)知識(shí)和方法缺少總結(jié)，尤其是對題型和解題方法的歸納和比較不足，平時(shí)作業(yè)滿足于“做完做對”，所以在高三復(fù)習(xí)時(shí)往往也疲于應(yīng)對各科作業(yè)，沒有合理安排出時(shí)間去梳理知識(shí)和方法。嚴(yán)偉老師建議這類同學(xué)把自己的問題分類歸納總結(jié)，反復(fù)復(fù)習(xí)，爭取到題目就知道“思路去哪兒”。
對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，讀課本和考試說明是重點(diǎn)，同時(shí)配套練習(xí)一些基礎(chǔ)題目，不建議在難題上花費(fèi)太多的功夫。建議找老師或者學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)針對性講解掌握不好的知識(shí)模塊，突擊提高。
四、提高效率、抓落實(shí)
很多同學(xué)剛開始雄心勃勃，列了很多計(jì)劃，寒假結(jié)束了，才發(fā)現(xiàn)，怎么才做了這么幾項(xiàng)。
建議同學(xué)們制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。一是要有：學(xué)習(xí)的計(jì)劃，休息的計(jì)劃。二是計(jì)劃到天。為了避免隨意性，真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處，應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間列成表格。最好細(xì)化出每個(gè)時(shí)間段做什么，去做行動(dòng)的巨人，真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求限時(shí)做一些成套試卷，在答題過程中作到：“慢做會(huì)，求全對，穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi)，舍棄全不會(huì)�！碧岣邚�(fù)習(xí)和答題效率。
五、調(diào)節(jié)心態(tài)，張弛有度
健康的身體是緊張復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的精神狀態(tài)是高效復(fù)習(xí)的保證。考生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張復(fù)習(xí)，身心疲憊。因此應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期，在適當(dāng)兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)，緩解精神壓力，調(diào)整身心狀態(tài)，使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。另外，還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調(diào)理，以保持旺盛的精力，為迎接下半學(xué)期的挑戰(zhàn)及高考最后階段的沖刺做好充分準(zhǔn)備。
高考計(jì)劃書7
1、研究考試大綱，循綱務(wù)本
考綱和考試說明是備考的指南針，認(rèn)真研究考綱和考試說明，可增強(qiáng)日常復(fù)習(xí)的針對性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價(jià)值取向，高考的命題依據(jù)。對考綱的實(shí)際操作是——考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。
2、精練高考真題，明確方向
考綱的要求是通過考題來體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。經(jīng)過對近幾年高考題的.橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識(shí)考查“集中化”，二是基礎(chǔ)知識(shí)新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。
3、摸清問題所在，對癥下藥
要提高后期的備考質(zhì)量，還要真正了解學(xué)生存在的問題，只有如此，復(fù)習(xí)備考才能更加科學(xué)有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結(jié)學(xué)情，明確備考方向，對癥開方下藥，才能使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)→能力→分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。
4、切實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力
復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括強(qiáng)化基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，規(guī)范作答，總結(jié)方法，通過這樣的總結(jié)，學(xué)生印象深刻，應(yīng)用更加靈活。在備考時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì)想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設(shè)問角度，還會(huì)變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到1×5大于5×1的效果。
5、堅(jiān)定必勝信念，決戰(zhàn)高考
信念堅(jiān)定，則勢如破竹。要明確更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以必勝的信念和昂揚(yáng)的斗志，持之以恒地向著目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要注意總結(jié)反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結(jié)不可或缺，這是提高分?jǐn)?shù)、加速成長的催化劑。
高考計(jì)劃書8
每日做題
考前要養(yǎng)精蓄銳，并不是說整天休息。相反，每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問題的敏感，形成試題模式識(shí)別能力。
做題時(shí)要注意：
1.做題的數(shù)量不能多，難度不能大。
2.選擇中檔題，一次成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會(huì)因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”。
3.講求規(guī)范。
要找?guī)椎烙性u分標(biāo)準(zhǔn)的考題，認(rèn)真做完整，再對照評分標(biāo)準(zhǔn)，看看是否答題嚴(yán)密、規(guī)范、恰到好處。
4.限時(shí)訓(xùn)練。
可以找一組題爭取限定一個(gè)時(shí)間完成。這樣，主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
5.學(xué)會(huì)總結(jié)。
練習(xí)題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。
回歸基礎(chǔ)
一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時(shí)間，也沒有必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)夯得扎扎實(shí)實(shí)的，這樣在考試時(shí)才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟。
激活思維
可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗(yàn)自己的思路。這樣做，有利于在短時(shí)間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓(xùn)練思維品質(zhì)。
相信自己，挖掘潛能
不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復(fù)習(xí)到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時(shí)刻的進(jìn)步是驚人的。嚴(yán)格地講，高考其實(shí)就看誰笑到最后，你能堅(jiān)持到最后，你就能笑到最后。而堅(jiān)持到最后，就要求你必須具有堅(jiān)定的意志。全力以赴，堅(jiān)定你的意志知難而進(jìn)，磨礪你的意志戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志苦中作樂，優(yōu)化你的意志。
調(diào)整心態(tài)
高考不僅僅是知識(shí)和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的`心態(tài)促使你考試成功。
調(diào)整心態(tài)時(shí)要注意把握自我。“我”如何適應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點(diǎn)搞好最后階段的復(fù)習(xí)，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨(dú)奏”等。同時(shí)面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。
考試臨近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，過度疲勞容易引起心理上的不適感，不利于考試時(shí)水平的發(fā)揮。
高考計(jì)劃書9
一、作息規(guī)律
很多同學(xué)在放假后都有睡懶覺的習(xí)慣，當(dāng)然這是人之常情，但卻不應(yīng)該是高考生之常情。身為一個(gè)高考生，應(yīng)該明白現(xiàn)在的頭等大事是什么。早上是復(fù)習(xí)效率最高的時(shí)間段，當(dāng)然不能浪費(fèi)在睡懶覺這種事情上。要想有條不紊的、充實(shí)的度過這個(gè)寒假，首先應(yīng)該強(qiáng)迫自己保持跟平時(shí)一樣的作息時(shí)間，相信各位同學(xué)在這個(gè)漫長的秋季學(xué)期中已經(jīng)養(yǎng)成了生物鐘，執(zhí)行起來難度不大�？偠灾�，寒假復(fù)習(xí)規(guī)劃的第一件事是你要有配得上這個(gè)規(guī)劃的意志力，這個(gè)意志力首先體現(xiàn)在起床這件事上。
二、規(guī)劃要具體、合理
其次，應(yīng)該為自己制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)包括復(fù)習(xí)的時(shí)間(即每天學(xué)習(xí)的時(shí)間起止點(diǎn))、科目、以及每個(gè)科目階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)。合理的計(jì)劃一定是勞逸結(jié)合的.，類似于我要在寒假每天學(xué)習(xí)15個(gè)小時(shí)或者我要在寒假前十天復(fù)習(xí)完物理的所有知識(shí)點(diǎn)都是不現(xiàn)實(shí)的。正確的規(guī)劃應(yīng)該類似是：今天9點(diǎn)到12點(diǎn)復(fù)習(xí)完物理中的伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)，一周之后復(fù)習(xí)完電學(xué)實(shí)驗(yàn)。每一天有具體的的計(jì)劃，每一個(gè)階段有一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
三、物理復(fù)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃
寒假共40天左右，按照6個(gè)科目的重要性及難度，物理分配到的復(fù)習(xí)時(shí)間在8天左右。在寒假結(jié)束之前，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)完力學(xué)和電學(xué)的部分，同學(xué)們已經(jīng)初步建立起物理的知識(shí)體系，但是對于高考考察的題型和側(cè)重點(diǎn)還不熟悉，對于高考綜合題的解答還有能力上的欠缺，這個(gè)能力需要更長時(shí)間的練習(xí)和培養(yǎng)。那么這8天適合復(fù)習(xí)什么內(nèi)容呢?答案是實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)相對于其他題型來說對知識(shí)的要求更有針對性，而且根據(jù)高考中實(shí)驗(yàn)題的出題特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)題考查的內(nèi)容并不經(jīng)常變化，所以完全可以通過8天的反復(fù)練習(xí)來掌握。而且，這個(gè)復(fù)習(xí)的成果將直接體現(xiàn)在高考的成績上，實(shí)在是一勞永逸的效果。
高考計(jì)劃書10
總的計(jì)劃：
一、每天早晨堅(jiān)持熟讀英語，加強(qiáng)語感。
因?yàn)檎Z法基礎(chǔ)不好的同學(xué)，語感在做選擇題上會(huì)有很大幫助。
二、每晚做兩篇閱讀，但要保證效率，認(rèn)真讀完并做題。做的時(shí)候要注意：
(1)剛開始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思，不會(huì)的單詞要學(xué)著聯(lián)系上下文猜，覺得眼熟的單詞先做記號，做完題后再查，如果是學(xué)過或�？吹降膯卧~一定會(huì)從此印象深刻。
(2)做閱讀最重要的就是跟著作者的思維走，要注意做的時(shí)候?qū)W會(huì)分析題。一般題目有：細(xì)讀，找到題目里的關(guān)鍵字回文中查看;推斷，這種題常會(huì)有一選項(xiàng)是文中原句，那一定不能選，要根據(jù)意思看，需要理解全文的.意圖思想;為文章命題，注意不要選帽子太大的，也不能多于片面，尤其注意首句和末尾。
(3)完型填空，我建議一周抽空做兩篇就好，這題比較考察綜合能力，每次錯(cuò)的地方，要仔細(xì)研究詞語的區(qū)別，語法要點(diǎn)，詞組運(yùn)用……
三、作文素材多來自積累。每周背一篇主題議論或描寫的文章，200~300字左右。在早上熟讀課文的基礎(chǔ)上背一些也可以。
具體計(jì)劃：
下面是課程表，這個(gè)可以根據(jù)你自己情況安排，但每天學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于3小時(shí)。 ①每天一單元課標(biāo)單詞2個(gè)月把初高中單詞背完
�、诿刻炻牽醋x1～3個(gè)單元課文。
�、勖刻鞂W(xué)習(xí)1個(gè)章節(jié)語法。
�、苊恐芤�、三、五讀晨讀英語課文。
05:30～06:00 找套新概念來背誦，有助語感加強(qiáng)
06:30～07:00 早讀英語
12:00～13:00 把一單元英語看一遍，增加記憶，留半小時(shí)聽聽力練習(xí)
18:00～19:00 閱讀理解，從最淺的做起
22:00～23:00 語法練習(xí)
聽力練習(xí)我推薦你用新概念循序漸進(jìn)聽，高中輕松聽懂新概念二
另外注意：
單詞是重點(diǎn)，就像修房子的磚頭一樣 這是最基本的東西。萬丈高樓平地起嘛!
詞匯量有了，那么寫作也是重點(diǎn)，用好承接句型之類，這些在英語的參考書上都是有提到的，有的還把常用的經(jīng)典句型給羅列出來了的。這樣容易得高分，高考作文是很容易拉開差距的，這是唯一的一道主觀題。
閱讀理解題，這個(gè)要多練習(xí)，我以前高三的時(shí)候是做的《綠色通道》系列英語復(fù)習(xí)參考書，那一本上的所有閱讀都被我蹂躪了好幾遍，每天都做，從不間斷，每天至少5篇，最多10篇，不要興趣來了就爆發(fā)，那樣可能適得其反。每天適量的練習(xí)不僅是保持大腦對閱讀題的興奮，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己閱讀的速度、作題的精確度。
完型填空題，這個(gè)每天1篇就夠了，20個(gè)如果你能夠做到，在你做完之后只有1-2個(gè)錯(cuò)誤，那么你就是成功了，多余2個(gè)那就是很有問題。完型除了多做練習(xí)外，平時(shí)多讀英語課本或者其他的英語書籍、文章都可以增加對于空白填補(bǔ)的能力，因?yàn)檎Z感這東西很奇妙，它完全有可能在你做完型填空的時(shí)候，當(dāng)你讀到那個(gè)空白白，還沒看下面的選項(xiàng)，其答案就已經(jīng)出來了，那么那就是它了，帶進(jìn)去看看是不是意思連貫，一般都不會(huì)錯(cuò)的……還有前后多注意照應(yīng)，有的4個(gè)選項(xiàng)似乎都可以填在那里，但肯定有3個(gè)是錯(cuò)的啊!!!!這個(gè)時(shí)候聯(lián)系文章前后就很重要，有時(shí)候是一些連接的詞語給于提示的(因果關(guān)系啊，時(shí)間先后順序啊之類的)……
聽力 這個(gè)也是個(gè)大塊，有多讀而得到的語感這個(gè)時(shí)候也是很重要的，平時(shí)多練習(xí)聽力這也是需要的，聽的時(shí)候要注意抓住主要句子，提高準(zhǔn)確率。
單項(xiàng)選擇題，不建議做太多，因?yàn)檫@個(gè)有的給高三學(xué)生復(fù)習(xí)所準(zhǔn)備的試卷上的這類題很偏，高考根本不會(huì)考那些，很容易出錯(cuò)，而且很容易打擊學(xué)生的積極性，產(chǎn)生畏懼心理。一般有了很好的語感，單選題都是手到擒來的。
總之就是每天5-10篇閱讀，1篇完型，1次聽力練習(xí)+早晨的晨讀;2-3天要寫一篇作文，這個(gè)可以拿給你的老師，讓他幫你評分……然后自己再改改，另外可以多背誦一些經(jīng)典的文章(時(shí)下短小流行的元素、重要的事件等)。
高考計(jì)劃書11
從高三到高考，你準(zhǔn)備好了么？
高三，這個(gè)新的學(xué)年注定不會(huì)平凡。生活又踏上了新的起點(diǎn)，在任重道遠(yuǎn)的一年里，我們有著更多的憧憬和夢想。教師們將繼續(xù)揮汗如雨，為我們共同的進(jìn)步而茹苦含辛；同學(xué)們將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo)。
古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”那么，我們該如何度過這一年呢?我們都是為考上一所理想的大學(xué)而奮斗的，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)是必要的，那么問題來了，如何計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)呢？如何科學(xué)的利用這寶貴的時(shí)間呢？
我們佰渡教育將結(jié)合多位名師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)心得為每一位選擇佰渡教育的學(xué)子送上最科學(xué)，最合理的教學(xué)方案以及學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、確定目標(biāo)，制訂計(jì)劃。
每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，對自己的期望值也不相同。但剩下的時(shí)間對于每個(gè)人都是相同的。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標(biāo)，對把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用。相反，如果一切“順其自然”，對自己的人生沒有任何目標(biāo)，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與激情的。
所以每一位來到佰渡教育的學(xué)員，我們都會(huì)為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命，然后為之奮斗。一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃必不可少。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。實(shí)際上制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是自己運(yùn)籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律，做好時(shí)間安排。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)間。早晨可做些背誦練習(xí)，晚上進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。關(guān)鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn)。相信持之以恒，終有收獲。
二、認(rèn)真聽課，做好筆記。
老師的每一節(jié)課都會(huì)經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，有明確的目的性。因此要集中精力認(rèn)真聽課，積極思考，敢于質(zhì)疑。例如，外語是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要充分利用每一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì)，大膽陳述，不怕出錯(cuò)。還要做好課堂筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，并隨時(shí)補(bǔ)充、修正。
三、學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性。
耶魯大學(xué)校長萊文教授表示，學(xué)生的三大任務(wù)是“質(zhì)疑一切、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考”。在總復(fù)習(xí)中，要努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。重視歸納總結(jié)，對做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正。注意相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容；做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類，通一片。強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。要及時(shí)查缺補(bǔ)漏。突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力、練技巧。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走，我們的老師都有著豐富的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一定不要自以為是，不要用自己的前途做賭博。
四、保持一個(gè)良好的心態(tài)。
古代哲學(xué)家莊子曾經(jīng)寫下了這樣一個(gè)發(fā)人深省的故事。一個(gè)博奕者用瓦盆做賭注，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致，而他拿黃金做賭注時(shí)就大失水準(zhǔn)。莊子對此的評價(jià)叫“外重者內(nèi)拙”，就是說當(dāng)一個(gè)人外部承載著過重的壓力時(shí)，他的內(nèi)心就會(huì)變得無比笨拙。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)把這種現(xiàn)象叫做“目的顫抖”，現(xiàn)代心理學(xué)叫做心理失衡。俗話說，太想紉好針的手在顫動(dòng)，太想踢進(jìn)球的腳在抖動(dòng)。人生豈能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生道路上永不熄滅的明燈。如果把目標(biāo)做成沙袋捆綁在身上，每前進(jìn)一步都感到無比沉重，巨大的壓力與莫名的恐懼就會(huì)不斷向你襲來，如果這樣的話，你將與前方道路上那個(gè)成功的自我失之交臂。高考七分靠水平，三分靠心理。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)請你對自己說“我真行!”當(dāng)你遇到挫折時(shí)請你暗示自己“不要緊!”當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)請你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁!”平常的考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，為高考鋪路架橋。此時(shí)，人的耐受力、堅(jiān)韌度較比人的智力更重要、更偉大。有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。希望同學(xué)們以對自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。
我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是生死與共的戰(zhàn)友。在此，我代表佰渡教育高三所有教師鄭重承諾：有你們的地方、有你們的`時(shí)刻，定會(huì)有老師的身影，風(fēng)雨中我們師生同行!你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；你們汲取知識(shí)的營養(yǎng)，我們就是知識(shí)的糧倉，我們高三的全體教師都將本著“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，在工作中想實(shí)招、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力地把自己的工作做得更好。同學(xué)們、老師們、眾心成城、眾口鑠金。我想有我們的通力合作，有我們的相互支持，我們的面前將沒有難題，我們的高考定將創(chuàng)造新的輝煌。同學(xué)們，你們也定會(huì)以鋼鐵般的意志，鑄造自己輝煌的人生�！疤斓莱昵凇�，是至理古訓(xùn)。本學(xué)期正是百米沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，更要“勤”字當(dāng)頭，敢為人先。同時(shí)還要有高度的熱情，百分之百或百分之二百的投入。以百倍的干勁和信心，迎難而上，以“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”的豪邁氣概，澆灌出屬于自己人生的燦爛之花。
高考計(jì)劃書12
復(fù)習(xí)
整個(gè)高三階段保持平和的心態(tài)。一次考試就是對之前的學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，不要做范進(jìn)也不要輕易沉淪。不要笑的太早，要做笑到最后的人。注意每個(gè)細(xì)節(jié)，對知識(shí)的梳理、對知識(shí)盲點(diǎn)的搜尋至關(guān)重要。
知識(shí)整理
建議有幾個(gè)積累本。語文：字詞、作文素材;英語：常用多義詞、詞組、各種錯(cuò)題;數(shù)學(xué)/物理：錯(cuò)題、難題、典型例題;化學(xué)/生物：書本上細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。
交流
多與老師交流。老師高考方面的經(jīng)驗(yàn)就是三年的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不可相比的，不要害怕、不好意思、怕被罵等等。從老師那里可以獲�。盒膽B(tài)上的降壓、學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn)、人生困惑的解答.....當(dāng)你走完這一年，你會(huì)由衷感激你的老師。
“攀比”
“攀比”就是動(dòng)力也就是阻力。然而成績只能在一定程度上決定一個(gè)人的價(jià)值。目標(biāo)：找準(zhǔn)自己的位置。做最好的自己。不患得患失，過于計(jì)較分?jǐn)?shù)。
備考方法
高三備考就是個(gè)時(shí)間相對較長的過程，要保持良好的精神狀態(tài)與學(xué)習(xí)效率。不宜在開始階段耗費(fèi)太多精力，開夜車之類尤不可取。然后就是效率，這就是相對而言的，因人而異，達(dá)到最佳狀態(tài)就行。
題海戰(zhàn)術(shù)
高考要求的應(yīng)試技巧，需要通過題海得到。沒有一定量的訓(xùn)練，無法達(dá)到熟練程度，也無法真正掌握高考的答題技巧。但另一方面仍然有缺陷.....總結(jié)比做題更重要!
關(guān)于各科平衡
經(jīng)歷了新起點(diǎn)、第一次六校聯(lián)考，已經(jīng)更清晰地了解高考題型的特點(diǎn)。要獲得高分，每一門都不能偏廢。分?jǐn)?shù)密度最大的理綜萬萬不可大意。了解各科的特點(diǎn)才能對癥下藥。特別提一下：語文、英語比較弱的同學(xué)應(yīng)當(dāng)多練多做，掌握答題技巧，找到答題感覺。
關(guān)于答題
合理分配時(shí)間。提前做完一定要認(rèn)真檢查，最好不要浪費(fèi)在考場上的'時(shí)間。在找到適合自己的答題節(jié)奏后盡量保持，不要輕易改變。
關(guān)于穩(wěn)定
穩(wěn)定壓倒一切。高考六成以上就是基礎(chǔ)題，不要一味攻難題。細(xì)心就是高考成功的必要條件，否則再聰明也不會(huì)拿到高分。
關(guān)于各科
語文：多積累作文素材，找到詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言運(yùn)用的答題程式，摸清選擇題出題方向。
數(shù)學(xué)：弄清概念，做好前110分，花大力氣鉆難題、總結(jié)后面兩個(gè)大題的解題方法。
英語：一個(gè)詞----多練。尤其就是聽力、完型、閱讀。
物理：理綜獲得高分的關(guān)鍵。牢記基本知識(shí)點(diǎn)，攻克壓軸題。
化學(xué)：理綜抓分的最好機(jī)會(huì)。積累細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)總結(jié)。
生物：答題方式至關(guān)重要，要踩到得分點(diǎn)。另外，生物暫時(shí)不就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，高中只要求了解一般情況，不要鉆牛角尖。
高考計(jì)劃書13
1、將所有錯(cuò)過的題重新做一遍
針對性的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比盲目的刷題要有效率。生物考察的知識(shí)點(diǎn)很有限，將自己錯(cuò)過的習(xí)題重新做一遍，將知識(shí)點(diǎn)弄懂弄透。不要盲目的刷五三、王后雄等輔導(dǎo)資料，這樣太浪費(fèi)時(shí)間。
2、計(jì)時(shí)做歷年高考真題
熟悉高考的出題方式，并且掌握好答題的節(jié)奏很重要。每一年，高考考察的知識(shí)點(diǎn)和方向會(huì)有一些相同之處，例如生物的29題一般就是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，而答題套路也比較相似。在高考之前，把北京市09年到13年歷年的`高考題，掐準(zhǔn)時(shí)間，重新做一遍，練好自己答題的節(jié)奏非常必要，答不完卷子，而后面的題目又SO EASY，這就讓我們崩潰了。
3、再重新理解一遍生物的基礎(chǔ)概念和核心過程
在現(xiàn)有北京的考試難度下，基礎(chǔ)概念的熟練度和準(zhǔn)確度非常重要。很多同學(xué)出現(xiàn)選擇題二選一、大題答非所問，除了審題獲取信息的問題外，知識(shí)點(diǎn)不熟練也很重要。以12年高考題為例，29題第一問就是必修三48頁書上原話。而30題最后一問，甲狀腺激素的3個(gè)功能不熟練，那么這道題很難答對。
高考計(jì)劃書14
浙江省已經(jīng)參加了兩年“3＋理科綜合”類型的高等院校招生考試，在高三生物學(xué)總復(fù)習(xí)過程中，本人依據(jù)“3＋理科綜合”高考命題指導(dǎo)思想和我校高中生物學(xué)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取行之有效的復(fù)習(xí)方法，取得理想的復(fù)習(xí)效果。為此對“3＋理科綜合”高考生物學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)抓好的關(guān)鍵問題，談?wù)勛约旱木唧w做法。
1.認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說明》
《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說明》（即考綱）是高中生物學(xué)教學(xué)和高考命題的依據(jù)，在高考生物學(xué)科總復(fù)習(xí)過程中，首先要明確“雙綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。根據(jù)近年來對《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說明》的學(xué)習(xí)與分析，以及對廣州、上海、山西和天津等省市生物學(xué)高考試題的研討，我們把握了生物學(xué)高考命題思路是“遵綱不循本”，即知識(shí)點(diǎn)的考查遵循“雙綱”的規(guī)定和不超出課本知識(shí)的范圍，而能力水平的考查可以超出課本知識(shí)具體體現(xiàn)的層次水平�？傊砜凭C合的高考命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重，以知識(shí)為載體，更加注重能力的考查。因此，在單元課題的復(fù)習(xí)過程中，我重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主于知識(shí)，找出基本知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)，重視聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注知識(shí)熱點(diǎn)。對單元知識(shí)的處理要力求做到：知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù)。在系列練習(xí)過程中力求做到：不猜題、不壓題、出活題、無怪題和求實(shí)效。
當(dāng)前的高考正處于變革之中，每年都要修訂《考試說明》，以便反映當(dāng)年高考的新動(dòng)向和具體要求。因此，從《考試說明》的修訂內(nèi)容中可以獲得許多重要信息，有助于我們更好地把握復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)和方向。
2.認(rèn)真分析近年來的生物學(xué)高考試卷
認(rèn)真分析近年來的生物學(xué)高考試卷可知，生物學(xué)高考的測試目標(biāo)保持著相對穩(wěn)定性和連續(xù)性，考試的內(nèi)容、題型、題量和整體難度基本上不變，考試熱點(diǎn)的重現(xiàn)率較高，同類試題或相近試題年年出現(xiàn)，系列練習(xí)中的傳統(tǒng)試題也不回避。因此，認(rèn)真分析近年的生物學(xué)高考試卷既有助于把握復(fù)習(xí)備考的方向，又有利于收集高考訓(xùn)練的基本素材。與此同時(shí)，也要看到理科綜合試卷發(fā)生的一些變化，如進(jìn)一步加大能力考查力度，增加了STS知識(shí)量，增大實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、圖表分析試題的比例，尤其是命題的素材突出新情境、新材料和新問題。揭示生物學(xué)高考命題的新走勢有助于我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)和復(fù)習(xí)過程存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略。
3.廣泛搜集高考信息
近年來，有關(guān)高考改革和復(fù)習(xí)備考的小道消息不斷，各類型學(xué)科復(fù)習(xí)資料泛濫。為了增大高考命題的透明度和抵制復(fù)習(xí)備考活動(dòng)中存在的不良之風(fēng)，國家考試中心每年都出版發(fā)行《考試說明》和一系列有關(guān)高考試題分析等專著。此外，《_》、《生物學(xué)通報(bào)》和《考試》等報(bào)刊雜志都及時(shí)報(bào)道高考信息和提供質(zhì)量水平較高的復(fù)習(xí)資料。因此，要重視從各類正規(guī)渠道獲得準(zhǔn)確可信的高考信息，廣泛搜集高考研究的信息或復(fù)習(xí)資料，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參與同行問的交流與研討，從而提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
4.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練
1991年版高中《生物》課本中概念性和命題性知識(shí)多，學(xué)科間滲透性知識(shí)、學(xué)科內(nèi)新知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)少，教學(xué)中需要教師擴(kuò)展和引申的知識(shí)面寬，需要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的空間大。因此，課堂上教師照本宣科是難以達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的。在一些單元教學(xué)過程中，即使教師講得透徹，學(xué)生聽得很清晰，但由于知識(shí)學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練缺乏有機(jī)的結(jié)合，學(xué)生仍存在著聽得懂、忘得快，或者記得住、用不上的現(xiàn)象�？傊虒W(xué)中存在著“知識(shí)學(xué)習(xí)不到位”和“能力訓(xùn)練不到位”的問題。
當(dāng)前，高考命題改革的趨勢是：穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活和活中求快。高考試題特點(diǎn)是：全、小、精和活；考知識(shí)、考技能和考綜合運(yùn)用能力�？梢�，教學(xué)實(shí)際與高考要求極不適應(yīng)，這就需要教師在組織復(fù)習(xí)備考活動(dòng)中要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練，特別是在能力訓(xùn)練中我要求學(xué)生解答問題時(shí)達(dá)到：常見的試題不出錯(cuò)，不常見的試題努力做，認(rèn)真反思，減少失分。
5.制定周密的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
在高三生物學(xué)總復(fù)習(xí)中，我們將整個(gè)復(fù)習(xí)過程劃分為：分章復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、學(xué)科間綜合與模擬測試、查漏補(bǔ)缺等階段，各個(gè)階段的主要任務(wù)如下：
5．1分章復(fù)習(xí)階段
分章復(fù)習(xí)階段的時(shí)間安排在9月初至12月底，該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是理清單元知識(shí)點(diǎn)和夯實(shí)基礎(chǔ)。事實(shí)表明，能力是知識(shí)與技能的有機(jī)結(jié)合，沒有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和基本技能，是不能形成相應(yīng)的解決問題能力的。為了夯實(shí)基礎(chǔ)，在高二生物學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我按照高中《生物》課本的章節(jié)課題進(jìn)行逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。首先，引導(dǎo)學(xué)生理清單元知識(shí)點(diǎn)，弄懂基本概念和原理，明確相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。然后，對于主于知識(shí)強(qiáng)調(diào)縱向引申和橫向擴(kuò)展，所謂的縱向引申是指對基本概念和原理均達(dá)到“領(lǐng)會(huì)”和“應(yīng)用”的層次水平，所謂的橫向擴(kuò)展是指關(guān)注學(xué)科問的相互滲透。此外，在此階段的復(fù)習(xí)中，要重視檢測學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)的理解能力，以便為進(jìn)一步培養(yǎng)綜合能力奠定基礎(chǔ)，要關(guān)注學(xué)生是否突破知識(shí)難點(diǎn)，盡力為學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)掃清障礙。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主，教師可以為學(xué)生提供一份單元知識(shí)明細(xì)表，學(xué)生將主要精力放在對基本概念和原理的領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用上，以及本單元
內(nèi)相關(guān)知識(shí)之間的`結(jié)點(diǎn)上。
5．2專題復(fù)習(xí)階段
專題復(fù)習(xí)階段的時(shí)間安排在翌年1月初至4月中旬，該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化和形成命題網(wǎng)絡(luò)（即知識(shí)塊）。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)際上是在分章復(fù)習(xí)和夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下引導(dǎo)學(xué)生從新的維度對知識(shí)進(jìn)行歸類和重新組合，從而達(dá)到熟練掌握知識(shí)的程度。在該階段復(fù)習(xí)過程中，我們依據(jù)高中生物學(xué)的主干知識(shí)提出：物質(zhì)代謝和能量代謝、細(xì)胞分裂與生殖、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、環(huán)境與生物、污染與健康、現(xiàn)代生物技術(shù)、生物實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)中的概率統(tǒng)計(jì)、圖表和曲線圖及STS等10個(gè)專題，通過每個(gè)專題的講解、測試和講評，學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)一步加深理解，分析問題和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高，同時(shí)使學(xué)生構(gòu)建起生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的命題網(wǎng)絡(luò)，從而為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。
在專題復(fù)習(xí)階段，除完成上述的知識(shí)專題復(fù)習(xí)外，還穿插了高考試卷的各類題型特點(diǎn)、解題思路、方法和技巧的專題講座，并通過邊講邊練的形式，逐步提高學(xué)生的解題能力和技能，使其解題速度和準(zhǔn)確性得到顯著的提高。此外，在分章復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習(xí)時(shí)遇到問題和發(fā)現(xiàn)漏洞隨時(shí)拿出課本進(jìn)行對照和補(bǔ)充。但是，在專題復(fù)習(xí)階段則要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度，選擇一本適合自己的參考資料。選擇復(fù)習(xí)資料必須是質(zhì)量好、品位高、立意新并備有參考答案的正式出版物，杜絕使用盜版書和質(zhì)量低劣的練習(xí)題。
5．3學(xué)科間綜合和模擬測試階段
學(xué)科間綜合和模擬測試階段的時(shí)間安排在4月中旬至6月初，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生從多學(xué)科角度綜合運(yùn)用已有的知識(shí)解決問題，以適應(yīng)高考試卷中考查綜合應(yīng)用能力的試題。從素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)上看，中學(xué)的各門課程共同構(gòu)成一個(gè)完整的素質(zhì)教育的課程體系，每個(gè)學(xué)科是其中的一個(gè)組成部分，不同學(xué)科之間相互聯(lián)系和相互滲透是必然的。在教學(xué)活動(dòng)中，善于把握學(xué)科間相關(guān)知識(shí)的交叉點(diǎn)，做到知識(shí)上互相遷移和方法上互相借鑒，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科思考問題，是十分有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一項(xiàng)重要措施。
高考中的理科綜合主要是生物學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)3科知識(shí)的綜合，因此復(fù)習(xí)時(shí)教師有必要提示學(xué)生注意生物學(xué)與物理學(xué)和化學(xué)之間存在的知識(shí)交叉點(diǎn)。一般說來，生物學(xué)與化學(xué)知識(shí)相聯(lián)系的內(nèi)容有：細(xì)胞的元素組成、植物體內(nèi)可循環(huán)元素和不可循環(huán)元素、自由水和結(jié)合水、無機(jī)離子和化合物、糖類和脂類、蛋白質(zhì)、酶、活性肽、抗原和抗體、核酸、ATP與ADP、半透膜、滲析與滲透、化學(xué)因素與基因突變、化學(xué)因素與染色體變異、光反應(yīng)與暗反應(yīng)、有氧呼吸與無氧呼吸、糖代謝和蛋白質(zhì)代謝、基因控制蛋白質(zhì)合成、生命的起源、米勒實(shí)驗(yàn)及化學(xué)污染與防治等。
生物學(xué)與物理學(xué)知識(shí)相聯(lián)系的內(nèi)容有：顯微鏡結(jié)構(gòu)及成像原理、物質(zhì)的擴(kuò)散與滲透原理、葉綠體色素的吸收光譜、紙層析法分離葉綠體色素的原理、光能轉(zhuǎn)換化學(xué)能的過程、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，物理因素與人工誘變、放射性同位素示蹤和X射線衍射、失重或超重條件對植物生長素分布的影響、噪聲和超聲波與環(huán)境污染及能量守恒和物質(zhì)不滅定律等。
在這個(gè)階段還要安排適量的綜合訓(xùn)練或模擬測試。綜合訓(xùn)練或模擬測試的題量不宜過多，以覆蓋主干知識(shí)要點(diǎn)和練活學(xué)生思維為宜。學(xué)生要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成綜合訓(xùn)練或模擬測試題，但教師可以不進(jìn)行全面審閱，由學(xué)生自查后提出質(zhì)疑性問題，然后教師根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行講評。通過這種適量的綜合訓(xùn)練或模擬測試過程，學(xué)生的解題能力和技巧、解題速度得到提高，也有利于培養(yǎng)他們應(yīng)考的良好心理素質(zhì)。
5．4查漏補(bǔ)缺階段
查漏補(bǔ)缺階段的時(shí)間安排在6月至6月中下旬，主要任務(wù)是幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺和適應(yīng)高考環(huán)境。在這個(gè)階段，我們在認(rèn)真分析近年來高考試題的重點(diǎn)、特點(diǎn)、熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合大多數(shù)學(xué)生尚存在的薄弱環(huán)節(jié)，自編兩套高考沖刺練習(xí)題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過查漏補(bǔ)缺學(xué)生不僅發(fā)現(xiàn)良己存在的不足，而且體驗(yàn)和感受到摸擬環(huán)境對自己產(chǎn)生的“壓力”。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)問通過交流彼此的感受取得經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，從而為學(xué)生迎接“3＋理科綜合”高考做好充分的準(zhǔn)備。
高考計(jì)劃書15
學(xué)習(xí)篇
1. 每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)情況
2. 嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計(jì)劃優(yōu)先，其它事讓行
3. 每科2本：筆記本(課堂理論筆記)，類題本(總結(jié)各類題型及方法，錯(cuò)過一道，整理一類，雙色)
4. 上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情
5. 杜絕任何形式的作弊
6. 目標(biāo)成績，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：語文110/150;數(shù)學(xué)140/150;英語95/150; 物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調(diào)5分：總分550。上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實(shí)際情況調(diào)整本條，以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t，各科修改為： 語文___/150;數(shù)學(xué)___/150;英語___/150;物理___/100;化學(xué)___/100;生物___/100。
7. 每次月考以上級別的.考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析
8. 本篇自20xx年8月2日17點(diǎn)起實(shí)行
生活篇
1. 規(guī)律用餐，每日飲食上消費(fèi)上限10元(含)
2. 節(jié)約rmb，不進(jìn)行不必要的消費(fèi)，原則性每周生活費(fèi)節(jié)約出50元，底限(特殊情況除外)為每月150元，為有利于節(jié)控，每周開始直接存50元到銀行卡上，若需要再取
3. 保證每天的夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)
4. 不與家長吵架，言談不合3句內(nèi)必須主動(dòng)讓步，可以選擇沉默
5. 本篇自20xx年8月2日22點(diǎn)起實(shí)行
娛樂篇
1. 每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過2個(gè)小時(shí)，底限(突發(fā)事件下)每星期不超過3個(gè)小時(shí)
2. 上網(wǎng)只限于寫博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時(shí)間
3. 不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂活動(dòng)
4. 本篇自20xx年8月3日0點(diǎn)起實(shí)行
情感篇
1. 不談戀愛，不與女生密切接觸
2. 不看諸如《花火》等青春文學(xué)類的書籍，以及言情類文章，摘抄本不再摘抄描寫或影射愛情的文字，以避免思想波動(dòng)為宗旨
3. 不主動(dòng)與女生說非必要的話
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