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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的小班教學計劃，希望能夠幫助到大家。
小班教學計劃1
一、現狀分析：
本班共有29名幼兒參加創(chuàng)造性游戲。其中12名幼兒在我園托班時，有過角色游戲的經驗，他們對角色游戲的玩法有了粗淺的了解。針對這種情況，我們在本學期開展創(chuàng)造性游戲時，將從以下方面進行指導。
二、游戲發(fā)展目標：
(一)角色游戲：
1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關系。并初步學習模仿成人的活動開展。初步學習扮演簡單的人物角色。
2、根據自己的游戲意愿，發(fā)展相應的游戲情節(jié)。
3、在游戲中知道玩具大家玩，不爭搶玩具。
4、學習獨立的操作“娃娃家”的'游戲材料，游戲結束后能將材料放回原處。
(二)結構游戲：
1、認識桌面建構材料——小型積木，根據它們的外形特征給他們起名字。
2、掌握最基本的建構(鋪平、壘高和架空)技能，并在此基礎上搭建一些簡單的建筑物。
3、通過實物圖片的提供，學習進行遷移搭建，獨立操作建構材料，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
4、愛護建構材料，會輕拿輕放。
三、階段目標：
第一階段(九月份)：
1、初步學習扮演簡單的人物角色。
2、初步了解一些簡單的建筑，并初步掌握它們的建構特征。
3、初步掌握游戲材料的使用常規(guī)。
4、體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。
第二階段(十月份)：
1、初步了解掌握一些成人的勞動，并初步學習模仿成人的勞動。
2、初步學習架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對稱的技能。
3、不獨占玩具，初步學習看標記擺放游戲材料，愛護游戲物品。
4、有初步的交往意識及交往行為。
第三階段(十一月份)：
1、初步了解和掌握游戲角色間的關系，學習扮演角色。
2、繼續(xù)學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。
3、在游戲中能主動做到不爭搶游戲材料，學習與同伴共同使用游戲材料。
4、學習向同伴介紹自己的游戲過程。
第四階段(十二月份、一月份)：
1、繼續(xù)根據自己的生活經驗，玩出相應的游戲內容。
2、在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。
3、繼續(xù)學習與同伴友好地游戲。
4、繼續(xù)學習獨立的操作玩具，用后能看標記擺放游戲物品。
四、預設游戲主題
(一)創(chuàng)造性游戲
娃娃家：
提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長教師共同制作的家用電器、每家幼兒設計繪畫的全家照。
超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工坊(九月份)、浴場(十月份)、彩色世界(十一月份)、快樂故事屋(十二月份)、面點屋、美食街(一月份)：
游戲場景的設置，提供簡單用具。
(二)區(qū)域活動角
主題展示區(qū)、動手區(qū)(串珠、手印畫)、角色(故事表演活動、心情區(qū))、益智區(qū)(給小動物喂食、拼圖、排序)
小班教學計劃2
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，本人將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，學習簡單的.自我保護技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。
二、活動目標：
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。
三、具體措施：
我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動內容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育。
活動目標。
�。ㄒ唬�、生活環(huán)節(jié)
1、來園：注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。
2、晨間活動：按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉�；顒忧�，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。
3、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。
4、晨談：教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具等等。
5、午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。
6、午睡：睡前提醒幼兒解小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。
小班教學計劃3
工作計劃是一個單位或團體在一定時期內的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。
（一） 工作計劃的格式：
1．計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如“××學校團委20xx年工作計劃”。
2．計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的`項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3．最后寫訂立計劃的日期。
（二） 工作計劃的內容。一般地講，包括：
1．情況分析（制定計劃的根據）。制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。
2．工作任務和要求（做什么）。根據需要與可能，規(guī)定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。
3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務以后，還需要根據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務的完成。
（三） 制訂好工作計劃須經過的步驟：
1．認真學習研究上級的有關指示辦法。領會精神，武裝思想。
2．認真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據和基礎。
3．根據上級的指示精神和本單位的現實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實現。
4．根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。
5．根據工作任務的需要，組織并分配力量，明確分工。
6．計劃草案制定后，應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。
7．在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來，并經正式通過或批準以后，就要堅決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。
小班教學計劃4
新的一學期開始了，我們迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在以《幼兒園教育指導綱要》精神和幼兒園的《保教計劃》的引領下，班組成員共同討論并確定新學期班級工作的目標和教育思想，老師、阿姨在各方面達成共識，盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。根據我們小二班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：
一、幼兒基本情況分析和工作重點：
本學期我們小二班共有幼兒30名，男孩18名，女孩12名，其中有9名幼兒上過小小班。通過開學初這兩個星期的觀察了解，這些孩子來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，經過我們老師組織各種有趣的活動，和幼兒進行溝通及交流，大部分幼兒已經能夠融入到幼兒園的集體生活中來了，但還有幾個幼兒存在哭鬧現象。在對幼兒的接觸和觀察中我們還發(fā)現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說話不清楚……本學期，我們將把工作的重點放在：
1、盡快使這些孩子們穩(wěn)定情緒，適應并喜歡幼兒園集體生活，
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，
3、提高幼兒的各種能力。
二、教學工作：
我們將樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，把幼兒的良好行為習慣培養(yǎng)放在首位，把學習習慣、進餐習慣、交往行為習慣這三
個習慣融入到幼兒的一日生活中，充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的良好習慣的形成。
具體實施方法：培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，我們將堅持正面教育的原則，首先我們老師要樹立良好的榜樣，科學規(guī)范的來組織幼兒的一日生活，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。
1、精心設計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，我們準備設置娃娃家、益智區(qū)、建構區(qū)三個區(qū)域，利用身邊的自然物、廢舊物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放區(qū)域活動材料，促進幼兒的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人，利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節(jié)日教育，讓幼兒學會關心周圍的一切事物。
3、深入實踐園本課程，將主題活動延伸到區(qū)域活動中，從他們的'興趣、知識水平入手，結合主題活動，鼓勵幼兒積極參與區(qū)域活動，讓孩子在區(qū)域操作中主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
4、培養(yǎng)幼兒回答問題先舉手，能在集體面前大膽、大方的表現自己，可以通過孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)他們的自信心。
5培養(yǎng)良好的學習常規(guī)，愿意參加各項集體活動，注意力集中，愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶，能將玩具歸類收好。
6、注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng)，學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
三、保育工作：
給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種活動，做到生活有序，能認識自己的標記，學會正確的洗手、漱口方法，能安靜午睡，不吵醒別人，培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等，會自己穿脫衣褲、自己入廁。我們將把幼兒進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。并在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的實施方法：
1、教師要細心觀察孩子，發(fā)現身體不適要及時交醫(yī)生查看、診治。
2、照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。
堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
3、通過家園溝通，讓每一位家長了解并配合：氣候多變時，請給幼兒帶一件
小外衣，以防著涼感冒，并在衣領處標示幼兒的姓名，以便于辨認
4、請家長在小朋友的書包隨時準備清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。
四、家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
1、加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
2、每周及時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學計劃，并不斷向家長提供
新的幼教信息。
3、鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。
4、做好接送工作，來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
5、搞好班級網站，每周及時更新內容，鼓勵家長積極參與到網站的瀏覽和討論中來。
以上就是我班本學期各方面工作的計劃，我們老師和阿姨將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使班級工作按照計劃來完成，使每位幼兒都能愉快的生活，并取得可喜的進步。
小班教學計劃5
主題目標：
1、幼兒建立最基礎的生活常規(guī)，引導幼兒按自己的標記使用自己的物品。
2、穩(wěn)定幼兒入園情緒，通過教師的表演和組織各種生動的`教育活動轉移寶寶的注意力，減少寶寶的哭鬧。
3、及時保證寶寶一定的飲水量，以免幼兒哭鬧而導致身體缺水。
4、讓幼兒初步了解在集體活動中不離開教書。
課程內容：
第一周：本周主要注重減少寶寶因陌生而產生的哭鬧現象及幼兒常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒盡快適應幼兒園生活環(huán)境。
第二周：接待一些讓剛入園的新孩子，讓這些新孩子也慢慢的適應幼兒園，融入到班集體。
第三周：語言：《上學精神好》《愛畫畫的小黑》
數學：《找同伴》《采花蜜》
識字：《老師早》《我的老師本領大》
英語：《Let'sChant》《Let'sLearn》
我的數學：《認識高矮》《認識粗細》
科學：《春天來了》
生活健康：《開學了》
藝術：《春天歌》
社會：《愛心花園》
禮儀：《上幼兒園》
第四周：數學：《美麗的花兒》《花花床》
科學：《春天的訊息》
英語：《Let'sLearn》
我的數學：《高矮排序》
識字：《握握手》《愛護小草》
生活健康：《不怕看醫(yī)生》
語言：《快樂花園》《含羞草》
藝術：《小小蛋兒把門開》
社會：《花兒對你說》
禮儀：《升國旗》
小班教學計劃6
已能自由行動，3歲的孩子會跑會跳。也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，父母應及時送孩子進幼兒園，使他過集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育。
一、班級基本情況分析
1．孩子參加學前教育的一個起點，幼兒入園是幼兒集體生活的開端。孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的本學期由于本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園、班級環(huán)境、教師有所認識、熟悉。開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。
2．在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯系起來觀察某一事物。
3．有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主。一般只能維持3分鐘"5分鐘。小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，做律動時，只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。
4．想象的發(fā)展。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足，小班幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大。想象比較被動。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現。由于幼兒知識經驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到一無是處。
5．語言的發(fā)展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等。
二、幼兒本學期發(fā)展目標。
我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標：
（一）身體的發(fā)展：
1．動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。
2．練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。
3．自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。
4．懂得不遠離成人，不跟生人走。
5．鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。
6．散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序地散步。
7．桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。
8．學習一些良好的'姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。
（二）語言和認知發(fā)展
1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2．喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征。
3．一一對應地比較多少、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。
4．聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。
5．認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。
6．學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間5"10分鐘。
（三）社會性發(fā)展
1．會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。
2．喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。
3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。
4．不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。
5．培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
6．鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。
三、具體措施
1．創(chuàng)設良好的物質、心理環(huán)境。
開學初，室內多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。
2．進行大帶小活動。
請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。
3．幼兒剛入園時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。
4．運用示范、模仿法。
采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然后再請幼兒來練習。
如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。
5．注重個別教育
幼兒年齡小，性格不一，教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒盡快適應集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。
6．文學作口的妙用。
用兒歌的形式對獐進行生活常規(guī)教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。
7．隨機教育。
小班幼兒的注意力容易轉移，經常會發(fā)生一些意外反應與偶然事件，其性質是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調整。
8．紅五星的作用。
為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內開辟“寶寶學會了”專欄。
9．給予贊賞和鼓勵。
當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發(fā)他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。
10．以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。
11．十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。
12．十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運動會。
四、游戲活動目標
1．組織幼兒參加角色游戲。
在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性。
教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。
2．建構游戲。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力，學會整理物品。
教師設立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進行指導，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現。
五、家長工作。
1．入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等。
2．十月份召開家長會。
3．十一月份開展社會實踐活動活動。
4．設置家教宣傳欄，根據家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯系手冊》，并及時進行分析、總結、反省。
5．每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內容、方法、活動特點。
6．根據幼兒自我服務能力的發(fā)展狀況，不定期的開展親子游戲活動。
小班教學計劃7
一：小班幼兒的年齡特點分析：
剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。
二：實施步驟
在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的'簡單知識和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。 引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。
在不斷豐富幼兒生活經驗和發(fā)展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。
三：具體安排
九月份：
第一周：
1、美術活動《吹泡泡》
2、美術活動《大雨小雨》 第二周：
1、美術活動《大蘋果》
2、美術活動《好吃的餅干》
第三周：
1、美術活動《紅太陽》
2、美術活動《面條》
第四周：
1、美術活動《美麗的氣球》
2、美術活動《我的頭發(fā)》
十月份：
第五周：
1、美術活動《彩色的石頭路》
2、美術活動《小熊的圍巾》 第六周：
1、美術活動《棒棒糖》
2、美術活動《蛋寶寶》 第七周：
1、美術活動《小蝌蚪》
2、美術活動《小手巾》 第八周：
1、美術活動《可愛的小草》
2、美術活動《美麗的花朵》
十一月份
第九周：
1、美術活動《秋天的果子》
2、美術活動《小刺猬背果》 第十周：
1、美術活動《給小兔穿花衣》
2、美術活動《糖葫蘆》
第十一周：
1、美術活動《大蘿卜》
2、美術活動《花蝴蝶》 第十二周：
1、美術活動《彩色太陽》
2、美術活動《月亮姐姐》 十二月份：
第十三周：
1、美術活動《雪花》
2、美術活動《漂亮的手套》 第十四周
1、美術活動《雪人》
2、美術活動《可愛的小房子》 第十五周：
1、美術活動《毛毛蟲》
2、美術活動《神奇的小手》 第十六周：
1、美術活動《紅燈籠》
2、美術活動《梅花》
小班教學計劃8
一、現狀分析
本班幼兒共30人，男孩13人，女孩17人，大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半―四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好，大部分的.孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
二、指導思想：
�。ㄒ唬队變簣@教育指導綱要》（試行）中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協調發(fā)展，增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
�。ǘ┱莆沼變荷硇陌l(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0—6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
三、教育目標：
1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。
四、具體內容：
1。能單手自然地將沙包投向前方。
2。能手膝著地（墊）自然協調向前爬。
3。初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
5、能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
6。能較輕松地雙腳交替跳著走。
7。能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8。學習聽音樂節(jié)拍做體能操。
9。能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。
10。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。
小班教學計劃9
一、 布置教室
�、虐嗉壄h(huán)境創(chuàng)設墻壁，床鋪 各種大塊暖色調色彩，紙或布;燈 裝彩，彩燈
�、茀^(qū)角環(huán)境設立
各種美術工具，顏料，服裝，色彩類圖畫書，白紙、報紙、水粉紙等紙張
�、鞘彝猸h(huán)境支持可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境
二、 課時活動安排
課時
活動
玩色
1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認識一些簡單的顏色以及不同顏色混合產生的變化，如咖啡色、紫色等
2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹葉印出不同形狀的畫
3、讓幼兒嘗試用簡單的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點、涂等方式涂畫感受色彩
4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書《蠟筆小黑》、《白云娃娃》、《小藍和小黃》以故事的形式激發(fā)幼兒對顏色的興趣并加以引導
5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩;可以做一些簡單有趣的小實驗如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等學習用不同材料繪畫
6、用大的記號筆在紙上畫并認識三角形、圓形、正方形、半圓形等
7、用水粉顏料畫橫線、直線，變換顏色畫一些小圈圈和一些封閉圖形
8、學習用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，并運用這幾種顏色畫出有關的水果 蘋果、桔子、雪梨，學習均勻涂色
9、利用已經學過的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡單的組合圖形如生活中的事物集體繪畫，教師指導
10、認識橢圓形，學習簡單拼貼畫 小雞。教師提供一些小的.圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動手拼貼成小雞
11、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜歡的顏色，并鼓勵幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄
12、嘗試用直線、曲線或簡單幾何圖形畫太陽光，為太陽涂上喜歡的顏色
13、14兩個課時，通過畫小兔子、長頸鹿等小動物學習用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫，并為小動物均勻涂上顏色，鼓勵幼兒畫出小動物的不同形態(tài)。(類似于畫小雞的步驟，先用記號筆畫外形)
15、為漂亮的花、草涂上不同的顏色，教師提供白紙做成的花，請小朋友用不同材料涂上五彩的顏色小實驗
16、欣賞布上五顏六色的圓圈(本活動基本上是教師操作)，用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個位置緊緊捆扎起來，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再沖洗一下，最后揭開線繩(以上的黑體步驟都可以讓幼兒動手自己操作)，白布變得很漂亮。
17、18兩課時，美麗的形狀，兩張紙上下覆蓋，上面一張剪出一種形狀，讓幼兒涂滿，揭去上面的一張，露出下面的形狀，下面一張在覆蓋部分留下相近的圖形，供幼兒涂色
19、20兩課時，為自己涂色，教師提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫出兒童若干，幼兒可以隨意涂上自己的顏色。
小班教學計劃10
一、本班情分析：
本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習慣上，把教學中主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展。
二、指導思想：
根據我班的實際情況，以《綱要》為工作指導，同時充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動。活動中遵循小班幼兒的特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領導正確領導下，全面實施素質教育，提高教育質量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調節(jié)、引導班中工作進度。每個成員以飽滿的工作熱情本著一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會交往、有創(chuàng)造性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學會感恩，不打人，不罵人。
三、幼兒發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┙】殿I域：
1。逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。了解簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下指導如何保護自己。愿意參加體育活動，動作比較自然。
�。ǘ┱Z言領域：
1、學習普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂，學會說一句完整的話。
2、關心他人，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。
3、學習在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。
�。ㄈ┛茖W領域：
1、在成人指導下，學習發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
（四）藝術領域：
1、喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。
2、學習用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。
3、愿意參加美術活動，培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，能用點、線等簡單手段表現熟悉事物的簡單形象。
四、教育教學工作：
（一）做好新生入園的情緒安撫工作。
�。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)良好的生活常規(guī)。
�。ㄋ模┥钊胝n程，把主題活動與日常生活綜合進行，從他們的`興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
�。ㄎ澹┍緦W期大型活動：
1、編排小班戶外操。
2、做好每個月的教學。
3、開展種植園活動。
4、開展家長開放日活動。
五、衛(wèi)生保健工作：
�。ㄒ唬﹫猿譃楹�?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。
�。ǘ┱J真做好教室內外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。
（三）做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。
�。ㄋ模﹪栏駥嵤└黜椥l(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
�。ㄎ澹┰鰪姳Ｓ龁T的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
六、家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：
�。ㄒ唬┘訌娕c家長的交流與溝通，以上網、電話、接送時交流等形式，了解每位家長的興趣和愛好以及家里的需求。
�。ǘ┌磿r更換家園聯系內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持和配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
小班教學計劃11
一、指導思想：
本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面，也以綱要為依據，分為語言、數學、生活與健康、科學、藝術以及社會等六個領域，整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發(fā)的根據。
二、領域目標：
語言領域
1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。
2、能聽懂并愿意說普通話，初步學習常見的交往語言和禮貌用語。
3、能有興趣地運用各種感官去感知講述內容，理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。
4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫的主要內容，學會用口頭語言表達出來。
5、能初步理解文學作品的情節(jié)內容或畫面情景，用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
數學領域
1、學習按物體的一個特征進行分類。
2、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。
3、學習手口一致點數實物并說出總數，能按指定數目取出相應數量的物體，學習常用的量詞。
4、認識常見的圖形圓形、正方形、三角形等。
5、愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料。
生活與健康領域
1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔，會使用手帕；培養(yǎng)幼兒
坐、站、行的正確姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣。
2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃個中食物和主動飲水的習慣。
3、使幼兒懂得玩大型玩具時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內；讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。
4、教會幼兒一些走、跑、跳、攀、爬等基本動作；會利用球、棒、圈等小型體育器材進行體育活動。
5、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
科學領域
1、引導幼兒觀察日常生活中的動、植物和物品的特征，獲取初淺的科學經驗。
2、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習動用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
3、使幼兒樂意參加探索活動，喜愛動、植物，注意周圍的自然環(huán)境。
藝術領域
1、能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。
2、基本上按照音樂的節(jié)奏做簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的舞蹈，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。
3、能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的'器樂曲的形象、內容、情感，并能在感受過程中產生積極的情緒反應。
4、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣；引導幼兒用點、線和簡單形狀表現日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征，學會用彩筆表現，會自由選用自己喜愛的顏色作畫。
5、引導幼兒參加各種手工活動，促使他們嘗試使用多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。
6、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術作品，培養(yǎng)幼兒對美術欣賞的興趣，并對美的物像有一定的反映。
社會領域
1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
2、使幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體生活。引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語。
3、引導幼兒遵守最基本的學習活動規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、使幼兒懂得在與同伴活動時不爭搶或獨占玩具。
小班教學計劃12
教師:楊星
一、 班情分析
我們班的孩子們經過一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)；上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指導進行游戲，主動參與活動。經過我們的努力，取得了一定的成績。
二、本學期主要目標
（一）、國學禮儀貫穿本期教學。教育部在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“教育要充分利用社會資源，引領幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，越是民族的越是有生命力。”蒙稚期是很關鍵的教育時機。因此，對于蒙稚階段的國學禮儀教育時機是非常關鍵的，不容錯過。具體涉及內容如下：
1、創(chuàng)設體現傳統文化教育特色的幼兒園環(huán)境，幫助幼兒直觀感受傳統文化魅力。
2、通過學習能讓幼兒了解中國文化，并能將中國文明禮儀貫穿于國學課程中。
3、培養(yǎng)幼兒講國學禮儀故事的能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。
5、在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。
�。ǘ⑻岣哂變簩W習能力
1、開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
2、豐富創(chuàng)造教學游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。
3、利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。
4、利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。
�。ㄈ⒁�(guī)范幼兒一日生活制度。
1、日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。
2、學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
3、增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。
4、教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。
5、體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
三、保持家園聯系
1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、 每月保持至少一次的親子活動，搞好孩子與家長的橋梁作用。
3、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
四、各項常規(guī)教育制度
禮貌常規(guī)：引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用
勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上、地上。
就餐午睡常規(guī)：就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑 午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
上課常規(guī)：要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。 課間游戲常規(guī)：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。
愛護公物常規(guī)：教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
五、其他具體事項
1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
2、逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。
3、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
4、在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的'自信心。
5、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
6、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。
7、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
8、國學傳統文化，以《弟子規(guī)》、《三字經》、《古詩》為主要內容的教學內容，是中國傳統文化的精華。國學經典著作集中體現該領域的基本特征。因而，我們可以通過學習幼兒國學經典，把傳統文化的精髓從娃娃抓起并傳承下去。
小班教學計劃13
美工活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣成了他們最好的老師，學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。小班的幼兒由于心理，生理正處于發(fā)育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了繪畫某一個物體的形狀，只是為了繪畫過程中體現的愉悅感。他們更多地把美術活動看做是一種游戲，因此面對年較小的幼兒開展美術活動前，要更新觀念，首先要把美術活動看作是一種游戲。本學期主要培養(yǎng)的是：涂色·添畫。
本學期主要內容如下：
三月份：
《我長高了》《我和小樹比高矮》
《迎春花開啦》《鮮花送給好媽媽》
《快樂的.小蝌蚪》
四月份：
《請你添畫另一半》《葵花朵朵向太陽》
《胖胖魚》《春天的暢想》
《池塘里的小鴨》
五月份：
《大公雞的一家》《美麗的拎包》
《帆船》《蔬菜房子》
《團團和圓圓》
六月份：
《會變的云彩》《爺爺的古董花瓶》
《圖形變畫》《小青蟲》
《下雨不愁》
小班教學計劃14
為更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
一、班級概況
本班共有幼兒 人，其中女孩 人，男孩 人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自理能力較高，如XX，XX小朋友年齡雖小，但自理能力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。
大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，根據大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的.自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進的優(yōu)良品質以及幼兒活潑開朗的性格。
本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。
二、教學目標
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。
(一)健康教學目標
本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球 。
5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
(二)科學教學目標
1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。
2、 能多角度觀察事物，發(fā)現事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。
3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。
(三)音樂教學目標
1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
2，充分提高幼兒的音樂能力，感知 記憶 形象 表現 。
3，以音樂游戲 ，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。
三、教學手段及措施
根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：
1、把各項教學活動寓于游戲中。創(chuàng)設兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現能力。
3、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。
4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。
四、家長工作目標：
1、發(fā)動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進親子關系。
2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。
3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。
4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習慣。
5、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內容及幼兒在園情況。
小班教學計劃15
一、指導思想
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高本班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析
我們班幼兒整體思想品德狀況良好，部分幼兒能遵守日常生活中的常規(guī)，有了初步的規(guī)則意識，孩子們能逐漸學會共同游戲活動，學會與他人分享，打架吵鬧現象也相對減少，能夠互相幫助，但自控能力較差，有時還會發(fā)生抓人罵人等不友好事件，不同的家長有不同的教育方法，那么我們教師如何通過自己的教育使孩子養(yǎng)成良好的道德品質，縮小孩子間的發(fā)展差距呢?
三、通過各項活動對幼兒進行品德教育
(一)日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。課間活動:培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，學會傾聽老師和同伴講話。
進餐:進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，會自己吃飯，掌握正確的吃飯姿勢。吃完后能自覺地將餐具放好，洗手，擦嘴巴。
午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服和鞋子擺放整齊，并迅速入睡。
離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
(二)節(jié)日中的品德教育
三月八日“婦女節(jié)”讓幼兒知道媽媽的`辛苦，教育孩子愛自己的媽媽。四月四日“清明節(jié)”讓幼兒知道這天是用來懷戀已過的親人。五月一日“勞動節(jié)”是讓勞動人民休息的日子。六月一日“兒童節(jié)”讓幼兒知道這是小朋友自己的節(jié)日。
(三)家園聯系共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、校信通、家長開放日及家園聯歡活動等來進行教育活動�？傊覀儠プ∶恳粋�有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。
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