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日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編整理的六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 1
一、基本情況分析
1、本冊(cè)教材分析：
本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。
2、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
3、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注重過程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┴S富音樂情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂感受力
�。ǘ┌l(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng)
�。ㄈ┝私猱�(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野
三、教學(xué)目標(biāo)
1、總目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。
2、分目標(biāo)：
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
知道常見的中國(guó)民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國(guó)民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。
�。ǘ┮魳繁憩F(xiàn)
樂于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。
（三）音樂創(chuàng)造
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。
�。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化
關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)
2、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力
3、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的'學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂知識(shí)和技能。
4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)情分析：
六年級(jí)共分2個(gè)班，共49個(gè)學(xué)生，其中男生21人，女生28人。通過五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高，對(duì)音樂認(rèn)知和了解逐步增強(qiáng)，對(duì)音樂有著濃厚的興趣，掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有一定的感受力和鑒賞力�？傮w來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩子更愛音樂，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對(duì)差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在培養(yǎng)他們興趣的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭(zhēng)取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。
二、教學(xué)目的：
�。ㄒ唬┣楦�、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)的民歌和民樂培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展
�。ǘ┲R(shí)技能目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲，鞏固所學(xué)歌唱方法。
2、通過欣賞優(yōu)秀的歌曲、器樂曲及地方戲曲唱段，了解其不同表現(xiàn)特色，知道合唱隊(duì)、民族與西洋樂隊(duì)的簡(jiǎn)單常識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)和調(diào)號(hào)，提高識(shí)譜能力，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)，初步學(xué)習(xí)音樂斷句的編寫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教材分析：
本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，全冊(cè)共有七課，
1、同一首歌“我的祖國(guó)”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童話”
6、“勞動(dòng)的歌”
7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”、
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在音樂課的'實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。
五、課時(shí)安排：
第一課同一首歌2課時(shí)
第二課草原牧歌3課時(shí)
第三課多彩的美洲3課時(shí)
第四課芬芳茉莉2課時(shí)
第五課神奇的童話2課時(shí)
第六課勞動(dòng)的歌3課時(shí)
第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時(shí)
六、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：
小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)對(duì)增進(jìn)學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，又具有不可替代的作用。
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)生情況分析
五年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不是很好，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也挺優(yōu)美。部分的學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們冊(cè)一定會(huì)有所改善。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的.提高。
2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。
2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
3、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂情感的樂曲。
情感目標(biāo)
通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標(biāo)
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元：1、春意2、歡樂的村寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韻7、友誼8、百花園。本冊(cè)教材更注重對(duì)合唱教學(xué)的滲透，每一個(gè)單元就有一首合唱曲，在上冊(cè)教唱簡(jiǎn)單的幾個(gè)音程的和聲基礎(chǔ)上，這學(xué)期開始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。
四、教改主攻方向
如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神
五、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以減少課后的負(fù)擔(dān)；培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)案。
3、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
4、充分作好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活。
8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：通過課堂教學(xué)。通過課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：
示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進(jìn)“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)，全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
六年級(jí)有三個(gè)班。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，并有較豐富的表情，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜，進(jìn)行跟琴視唱，但在唱歌的技巧運(yùn)用上顯得比較薄弱，咬字、吐字顯得不夠清晰，缺乏氣息的支撐，缺乏對(duì)音樂美感的正確認(rèn)識(shí)。
三、教材分析
本冊(cè)教材分為七個(gè)單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動(dòng)等。
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
�。�2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的.情感。
�。�3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
�。�4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)部分：
�。�1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
�。�2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號(hào)的含義。懂得各拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
�。�3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
4、古詩吟唱：今學(xué)期力爭(zhēng)再讓學(xué)生在感受古詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行吟唱，學(xué)會(huì)五首古詩吟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及鑒賞能力。
5、器樂演奏：讓學(xué)生學(xué)會(huì)一門簡(jiǎn)單的課堂樂器葫蘆絲，能吹奏一些簡(jiǎn)單的小樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺及手指靈活能力，掌握一技之長(zhǎng)。
四、教學(xué)目的要求
1、知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
�。�2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。
�。�3）認(rèn)識(shí)和了解音樂家及其音樂作品。
�。�4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。
�。�5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。
（6）認(rèn)識(shí)亞洲民間樂器，并了解其音色特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。
（2）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏。
�。�3）通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。
3、通過音樂活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。
六、教學(xué)措施
1、演唱：
歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。
3、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合�？捎脴菲鳛楦璩霭樽�，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等。可采用各種演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
七、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求
1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 5
一、教材分析
本學(xué)期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動(dòng)的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中華的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，樂譜，歌譜，曲譜并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
二、學(xué)情分析
本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜，歌譜，曲譜之中，以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲，他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜，五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
�。�2）能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
�。�3）在感知音樂節(jié)奏樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，
能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
�。�1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。
（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
�。�1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜，五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
�。�3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
�。�4）能夠初步分辨小型的音歌譜，五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
�。�1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
�。�2）聆聽世界各國(guó)民族民間音歌譜，五線譜樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。
�。�2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法歌譜，五線譜，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
�。�3）能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的`節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
�。�4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�。�5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
�。�1）樂于參與各種演奏活動(dòng)。
�。�2）學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜，五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
�。�3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。
�。�4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠主動(dòng)地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。
（2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
�。�3）能夠?qū)ψ约�、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
4、識(shí)讀樂譜
�。�1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
�。�2）結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜，五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1、探索音響與音樂
�。�1）能夠自制簡(jiǎn)易樂器。
�。�2）能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
（1）能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。
（2）能夠以各種音源及不同樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實(shí)踐
�。�1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
�。�2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
�。ㄋ模�、音樂與相關(guān)文化
1、音樂與社會(huì)生活
�。�1）關(guān)注日常生活中的音樂。
�。�2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜，五線譜收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。
（3）樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
2、音樂與姊妹藝術(shù)
�。�1）接觸與了解戲劇歌譜，五線譜、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。
（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 6
我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使六年級(jí)音樂教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂實(shí)踐；尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的`基礎(chǔ)。
二、基本情況分析
本學(xué)期各班學(xué)生都是40人，這些學(xué)生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三、教學(xué)目標(biāo)
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1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正。
5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
�。ǘ┌l(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1—2我的祖國(guó)4
3愛心的奉獻(xiàn)2
4—6西南音韻6
7—8豐收樂4
9—10音樂家貝多芬4
11京調(diào)2
12—14海峽兩岸6
15賣火柴的小女孩2
16—17馬車和雪橇4
18新年音樂會(huì)2
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想:
以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)人不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素質(zhì)。
二、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)掌握不好，知譜能力弱。他們不能在老師的指導(dǎo)下合唱兩個(gè)部門。對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一和音準(zhǔn)節(jié)奏的把握仍存在一些問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)心理，拓展教學(xué)內(nèi)容，提高音樂教育的有效性。
三、本冊(cè)教材分析：
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的.音樂知識(shí)，但他們不能很好地唱音樂書中的兩首歌。本學(xué)期需要注意聽力和創(chuàng)作練習(xí)。在欣賞時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受到音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色和強(qiáng)度來感受音樂內(nèi)容、情感和情感的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)情感欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
四、教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域，增強(qiáng)體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式和音樂創(chuàng)作活動(dòng)的重量，以生動(dòng)的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。
(1)保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，讓學(xué)生參與音樂活動(dòng)。
(2)培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力。
(3)培養(yǎng)表達(dá)音樂的能力。
(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友誼精神。
(6)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學(xué)期，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的聲音和唱歌方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)和清晰的發(fā)音和發(fā)音方法。在教學(xué)中抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，在唱歌時(shí)注意語調(diào)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)唱合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
(1) 在呼吸的控制下，高音逐漸擴(kuò)大。
(2) 用不同的力度、速度、音色來表達(dá)歌曲的情感。
(3) 唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
(4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量平衡，音色協(xié)調(diào)。
2.基本知識(shí)部分:
(1)了解變音記號(hào):升級(jí)記號(hào)，還原記號(hào)，了解其功能。
(2)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。了解六拍的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)指揮圖。
(4)學(xué)習(xí)三連音，切分音；識(shí)別速度標(biāo)記；保持音標(biāo)記。
3.欣賞部分:
通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有效地感染和鼓勵(lì)學(xué)生。在欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生都很活的主題并不熟悉或知之甚少。如果學(xué)生不知道音樂的美在哪里，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，學(xué)生在欣賞之前需要熟悉旋律。
六、工作措施：
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備教材、學(xué)生和教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。
�。�2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表演。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。讓他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和創(chuàng)新能力。
(3)積極參與各種教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取長(zhǎng)處，不斷提高業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
(4)積極使用現(xiàn)代電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教。不同的學(xué)生應(yīng)注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)教師的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大規(guī)模收獲。
(6)積極與其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。
七、課時(shí)安排
根據(jù)課本具體上線
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 8
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
六年級(jí)已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析
本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、本冊(cè)教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、 情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的`視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
四、各單元具體教學(xué)目標(biāo)
第一單元 七彩橋
1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲
3、理解一些關(guān)于外音樂文化
4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元 友鄰多佳音
1、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨(dú)特的方式、表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受與理解
2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律
第三單元 北國(guó)豪情
1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受北方民歌的基本特色
2、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏
第四單元 絲竹流韻
1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受江南音樂的風(fēng)格特色
2、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)
3、能積極、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入
第五單元 連綿白樺林
1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點(diǎn)和魅力
2、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂視野
3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編
第六單元 彼岸新潮聲
1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動(dòng)中，感受多元、融洽的北美音樂的風(fēng)格特色
2、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)
3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動(dòng)
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 9
一 、指導(dǎo)思想：
以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況分析：
本屆六年級(jí)學(xué)生，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)?反應(yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對(duì)所聽樂曲做出簡(jiǎn)單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對(duì)所聽音樂能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說音樂內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)造能力。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨(dú)視唱，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，增強(qiáng)音樂教學(xué)實(shí)效性。
三、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、思想教育。
引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓(xùn)練。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力，學(xué)會(huì)自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號(hào)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
五、教學(xué)措施：
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、了解學(xué)生情況，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電教手段，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生活動(dòng)能力，且配合學(xué)校、社會(huì)工作，豐富學(xué)生校園生活。
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 10
一、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，容量較大。
主要包括的內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的歌唱方法；
2、介紹西洋樂器（并欣賞西洋樂器演奏的樂曲；
3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的讀譜知識(shí)、欣賞知識(shí)；
4、欣賞和學(xué)唱中外著名的音樂作品。
在本教材每一課的課后都安排了大量的綜合性的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的音樂知識(shí)，掌握方法，以提高學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教材中還大容量地安排了西洋樂的介紹和欣賞，旨在讓學(xué)生較全面地了解和掌握西洋樂器的種類。通過欣賞由這些樂器演奏的樂曲，加深對(duì)樂器不同音色、不同表現(xiàn)手法的了解和認(rèn)識(shí)。在熱愛和弘揚(yáng)中國(guó)民樂的同時(shí)，也能喜愛外國(guó)的樂器和器樂曲，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)、開闊學(xué)生的視野。因?yàn)橐魳肥菦]有國(guó)界的。通過本冊(cè)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情；激發(fā)對(duì)祖國(guó)和母親的美好感情。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（一）唱歌教學(xué)
1、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的歌唱方法。
2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。
3、學(xué)唱1-2首合唱曲，做到聲部間音高準(zhǔn)確，聲音統(tǒng)一和諧。
4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�。ǘ�、聽音教學(xué)
1、聽記2-4小節(jié)旋律。
2、聽辨不同主音結(jié)束的歌曲與旋律。
（三）、欣賞教學(xué)
1、介紹西洋樂器，并欣賞由這些樂器演奏的樂曲。
2、了解中國(guó)著名的音樂家黃自先生，并欣賞和學(xué)唱他的作品。
3、熟悉2-3首欣賞曲。
4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。
�。ㄋ模�、讀譜知識(shí)與視唱
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的讀譜知識(shí)。
2、視譜學(xué)唱4-8小節(jié)的旋律。
3、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。
�。ㄎ澹┕�(jié)奏練習(xí)與律動(dòng)用學(xué)過的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏。
重點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)西洋樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西洋樂器和器樂曲的喜愛。；
2、能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)、方法進(jìn)行歌曲的演唱；
3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)并掌握已學(xué)過的讀譜知識(shí)、欣賞知識(shí)。
難點(diǎn)：
1、獨(dú)立準(zhǔn)確地視唱曲譜；
2、寫出歌詞的節(jié)奏。
三、教學(xué)對(duì)策：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《音樂新課標(biāo)》，領(lǐng)悟其中的'思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，放手讓學(xué)生表達(dá)、演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力求使每堂課的設(shè)計(jì)新穎、耐聽。
2、對(duì)音樂上的特長(zhǎng)生，要經(jīng)常給他們提供展示的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)有所用。對(duì)音樂有困難的學(xué)生，降低學(xué)習(xí)的要求，多鼓勵(lì)、少批評(píng)、歧視，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和熱情，鼓勵(lì)他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
3、學(xué)生平常唱歌時(shí)依賴慣了風(fēng)琴，要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進(jìn)行清唱。
4、歌曲演唱時(shí)，方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護(hù)好自己的嗓子，盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統(tǒng)一。
5、欣賞教學(xué)時(shí)，仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時(shí)要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言。
四、教學(xué)進(jìn)度安排課次
周次
第一課1-2
第二課3-4
第三課5-6
第四課7-8
第五課9-10
第六課11-12
第七課13-14
第八課15-16
第九課17-18
第十課19-20
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 11
一、教材分析：
從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
二、學(xué)生知識(shí)能力分析：
音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、教學(xué)任務(wù)
1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。
4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。
四、教學(xué)要求：
1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲聆聽音樂
六、教材編寫的思路是：
以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
1.以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國(guó)外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的'諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5.加強(qiáng)綜合與滲透
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。
其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。
其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。
其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。
其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 12
一、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點(diǎn)音符、拍子、拍號(hào)、調(diào)號(hào)。了解什么是河北吹歌、認(rèn)識(shí)板胡這一樂器。
2、 能力目標(biāo)：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、 情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、 質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的.聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
第一課：2課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《拉起手》，欣賞《飛來的花瓣》
第二課時(shí)：欣賞《行星組曲》，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
第二課：3課時(shí)
第一課時(shí)：概括介紹“亞洲音樂”，初步學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車》
第二課時(shí)：繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車》，欣賞《搖籃曲》和《運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲》
第三課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲《郵遞馬車》，欣賞《亞洲民間樂器片段》
第三課：2課時(shí)
第一課時(shí)：簡(jiǎn)介樂譜及五線譜知識(shí)。
第二課時(shí)：欣賞《do re mi》;學(xué)唱《do re mi》片斷。
第四課：3課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)唱《彈起我心愛的土琵琶》
第二課時(shí)：欣賞《看秧歌》與《小放驢》
第三課時(shí)：聆聽《大起板》與器樂演奏《沂蒙山小調(diào)》
第五課：3課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)唱《火車來了》，欣賞《太平洋231》
第二課時(shí)：欣賞《凱皮拉的小火車》，復(fù)習(xí)《火車來了》
第三課時(shí)：三首作品的綜合分析，并進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
第六課：3課時(shí)
第一課時(shí)：欣賞《致音樂》和《美妙的琴聲》
第二課時(shí)：學(xué)唱《一二三四歌》
第三課時(shí)：組織班級(jí)音樂會(huì)。
復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查3課時(shí)
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 13
一、學(xué)生狀況分析
六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。
二、總體目標(biāo)
通過歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的`投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容
1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國(guó)花鼓》《送別》
3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》
5唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》
6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手
7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍(lán)花花》我的創(chuàng)造18期末測(cè)試
8欣賞《歡樂歌》
歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，露一手
9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;
10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》
11期中才藝展示，班級(jí)小型音樂會(huì)
12欣賞《波蘭舞曲》;
歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1)
13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)
14歌曲《藍(lán)色的雅德朗》;聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》，我的創(chuàng)造(3)。
15歌曲《啊，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍(lán)色探戈》露一手
16歌曲《紅河谷》聽《藍(lán)色狂想曲》《TheBetterofJericho》
18期末測(cè)試
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 14
一、學(xué)生情況及教材分析
1、本冊(cè)教材分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí)，對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
2、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，識(shí)譜能力也較強(qiáng)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。
二、教學(xué)措施
（1）結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
�。�2）堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
�。�4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
�。�5）切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的'意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
三、教學(xué)進(jìn)度
第1到2周：第一單元，開心的感覺。
第3到4周：第二單元，春之聲。
第5到6周：第三單元，紅土地的歌。
第7到8周：第四單元，大家園。
第9到10周：第五單元，世紀(jì)之約。
第11到12周：第六單元，放飛希望。
第13到14周：第七單元，粵桂飄香。
第15到16周：第八單元，月光下的歌謠。
第17到18周：第九單元，一支永遠(yuǎn)傳唱的歌。
第19到20周：第十單元，美好的收獲，期末復(fù)習(xí)考試。
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握基本的音樂理論知識(shí)，包括音符、節(jié)奏、旋律、和聲等基本概念；能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的樂譜，并能準(zhǔn)確演唱或演奏指定的曲目；提升音樂欣賞能力，了解不同風(fēng)格、時(shí)期、地域的音樂特點(diǎn)。
過程與方法：通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如集體合唱、樂器演奏、音樂創(chuàng)作、音樂游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如音樂軟件、在線資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和興趣，提升審美情趣；通過音樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生情感表達(dá)與交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生理解音樂與社會(huì)、文化的緊密聯(lián)系，尊重多元文化。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
基礎(chǔ)音樂理論
音符與休止符的認(rèn)識(shí)
節(jié)奏與節(jié)拍的掌握
旋律與和聲的基本概念
音樂術(shù)語與記號(hào)的學(xué)習(xí)
聲樂教學(xué)
正確的發(fā)聲方法與呼吸技巧
歌曲演唱技巧訓(xùn)練（如音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)）
經(jīng)典歌曲與流行歌曲的學(xué)唱
合唱排練與表演
樂器教學(xué)（根據(jù)學(xué)校資源和學(xué)生興趣選擇）
簡(jiǎn)易樂器（如口風(fēng)琴、豎笛）的演奏技巧
樂器合奏練習(xí)
樂器維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)
音樂欣賞
不同風(fēng)格音樂的介紹與欣賞（古典、民族、流行、爵士等）
音樂家及其作品的介紹
音樂與電影、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式的結(jié)合欣賞
音樂創(chuàng)作與實(shí)踐
簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng)作
節(jié)奏編配練習(xí)
音樂小品或短劇的.創(chuàng)作與表演
三、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生在具體情境中感受音樂，提高學(xué)習(xí)興趣。
合作學(xué)習(xí)法：組織小組合作，共同完成任務(wù)，如合唱、合奏等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和興趣，設(shè)計(jì)不同難度和形式的教學(xué)活動(dòng)。
評(píng)價(jià)與反饋：采用多元化評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，促進(jìn)其持續(xù)發(fā)展。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
根據(jù)學(xué)期總課時(shí)數(shù)，合理安排每周的教學(xué)內(nèi)容，確保各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
五、教學(xué)資源準(zhǔn)備
音樂教材、樂譜、教學(xué)掛圖等紙質(zhì)資源
音樂軟件、在線音樂資源等數(shù)字資源
樂器、音響設(shè)備等硬件資源
教室布置與音樂氛圍營(yíng)造
六、家校合作
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的音樂實(shí)踐活動(dòng)，如家庭音樂會(huì)、親子合唱等，形成家校共育的良好氛圍。
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