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時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
六年級教學(xué)目標(biāo)主要有：
1、以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。
2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。
三、教材分析
本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學(xué)過程中教師會適當(dāng)?shù)牟迦肟茖W(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。
四、班級分析
這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級一個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適，面對的是人數(shù)多，機子少的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、機房的機器基本上可以實現(xiàn)2-3人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機房紀(jì)律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4．實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
5．由于學(xué)校存在人多機少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的`方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
6．對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
7．盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃2
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏 。
一、教材分析:
《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!
第一單元 走進(jìn)電腦世界
本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機》，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認(rèn)識，并了解計算機的工作流程。
第二課《未來得計算機》，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識。
第二單元 探索網(wǎng)絡(luò)奧秘
本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。
第三單元 研究生活點滴
本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學(xué)生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的'。
從內(nèi)容上看，有以下特點：
1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。
2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如：電子小助手 )，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計劃書)。
3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。(如：早餐的學(xué)問)
4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。 (如：茶中知真味)。
5.注重習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3.從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。
5.能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
三、教學(xué)重點及難點：
重點：
1.了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史發(fā)展。
2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。
3. 用電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能
難點：
1.計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡單的工作原理。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。
3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。
四、本冊的教學(xué)目標(biāo):
1.以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。
2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4.INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。
五、教學(xué)措施
采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。
1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。
7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表
每周一課時，其中：
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)
第二周：走進(jìn)計算機
第三周：未來的計算機
第四周：小小工程師
第五周：安全小博士
第六周：軟硬“兼”施
第七周：學(xué)習(xí)好導(dǎo)師
第八周：網(wǎng)上圖書館
第九周：電子小助手
第十周：旅游計劃書
第十一周：神奇導(dǎo)購員
第十二周：早餐的學(xué)問
第十三周：做個調(diào)查員
第十四周：撰寫建議書
第十五周：茶中知真味
第十六周：小小宣傳員
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃3
全冊教材的目的和要求：
1、 初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；
2、 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元。總課時十五
單元內(nèi)容如下：
1、 我們來訓(xùn)練小海龜；
2、 小海龜?shù)桥_表演了；
3、 看看小海龜?shù)母哒小?/p>
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的'繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。
學(xué)期研究課題：
如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃4
信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。
一、基本情況:工作計劃
90%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有一定的認(rèn)識，,能夠進(jìn)行簡單的開機關(guān)機，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計算機。
在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。
三、教學(xué)目標(biāo)
“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的`文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。
2.進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。
3.對文件系統(tǒng)有一個基本的認(rèn)識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。
4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機和關(guān)機,了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。
5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。
6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.
7、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力.
8、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
四、方法措施
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘
時間。
3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃5
新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計算機就成為學(xué)校工作的一項重要任務(wù)，為使每個小學(xué)生掌握有關(guān)計算機的知識特制定計劃如下：
一、教材分析：
小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學(xué)習(xí)第三冊。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的.初步。
二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：
1、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計算機的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計算機輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生活潑開朗，大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考�？偟膩碚f兩個班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學(xué)期要在他們原有的基礎(chǔ)之上，加深對計算機的認(rèn)識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教學(xué)措施：
1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)微機的積極性，首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。
2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則。
3、對于學(xué)生操作中的故障，教會學(xué)生處理的方法。
4、加強備課，特別是上機課的備課與準(zhǔn)備工作。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。
6、發(fā)揮學(xué)生的好動性充分利用課余時間上機。
7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃6
一、教學(xué)目標(biāo)
本冊學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平。
三、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中。
四、 教學(xué)措施
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同特點因材施教。
2、以課改理念設(shè)計、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊精神增強合作意識。
4、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。
5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對學(xué)有困難的'學(xué)生加強個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。
6、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃7
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會，導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、全冊教材的目的和要求：
1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；
2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元。總課時為十五課時。
單元內(nèi)容如下：
1、我們來訓(xùn)練小海龜；
2、小海龜?shù)桥_表演了；
3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>
三、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的'功能，它通過控制一個“海龜”圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃8
小學(xué)logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計，其實是在利用抽象程序，具體化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和控制的計算機科學(xué)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過程和思想。因此，logo教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。
本冊教材，先是簡單地將Logo的部分命令通過簡單的方式展示出來，在學(xué)生掌握了基本的語法后，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索，通過他們的想象力，通過試誤來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的.感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)LOGO語言和利用LOGO語言編寫簡單的程序及調(diào)用程序，讓學(xué)生對計算機語言有初步的認(rèn)識。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
周次/日期
教學(xué)內(nèi)容（課組）
教時數(shù)
教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、情感）
教學(xué)重點難點
1—2
第1課 認(rèn)識Logo
2
1.掌握進(jìn)入與退出Logo語言窗口的方法。
2．掌握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
3．初步掌握輸入Logo語言命令的基本方法。
1．重點：清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
2．難點：Logo語言命令的輸入方法。
3－4
第2課 畫樓梯
2
1．掌握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2．初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
3．學(xué)會用Logo語言命令畫簡單圖形。
1．重點：前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2．難點：小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
5－6
第3課 畫虛線
2
1．掌握提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。
2．能使用兩種不同方法畫出虛線。
1．重點：提筆命令與落筆命令。
2．難點：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。
7－8
第4課 畫正多邊形
2
1．掌握重復(fù)命令的基本格式。
2．能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。
1．重點：重復(fù)命令的基本格式。
2．難點：確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。
9－10
第5課 畫星星
2
1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
11－12
第6課 畫風(fēng)車
2
1．能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。
2．能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。
1．重點：重復(fù)命令的基本格式。
2．難點：里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。
13－14
第7課 彩色世界
2
1．掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。
2．學(xué)會使用Logo令畫彩色圖形。
3．能對封閉圖形進(jìn)行涂色。
1．重點：“SETPC”命令。
2．難點：對封閉圖形進(jìn)行涂色。
17---18
復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)已學(xué)過的PCLOGO語言的常用命令。
并能畫出教師指定的圖形。
記住常用命令
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃9
一、全冊教材分析
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的'年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。六年級上冊共三個單元，第一單元是讓學(xué)生初步了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成，第二單元是讓學(xué)生了解LOGO語言程序設(shè)計，第三單元是讓學(xué)生理解算法的概念，掌握算法常見的描述方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
模塊一、計算機是怎樣工作的
1、了解計算機發(fā)展歷史
2、了解計算機系統(tǒng)構(gòu)成
3、理解計算機工作原理
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)計算機的興趣
模塊二、LOGO語言樂園
1、了解LOGO語言
2、掌握常用LOGO語言命令應(yīng)用繪制圖形
3、學(xué)會重復(fù)命令，重復(fù)命令的嵌套繪制復(fù)雜圖形
4.、通過命令應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生編程能力，邏輯思維能力，審美能力、
模塊三、算法思想初步
1、理解算法概念
2、學(xué)習(xí)用算法思想解決生活中的問題
3、體會算法思想的重要意義
三、教學(xué)重點難點
LOGO語言重復(fù)命令及重復(fù)命令的嵌套繪制圖形
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂法
2、情境創(chuàng)設(shè)法
3、任務(wù)驅(qū)動法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)時間安排
教學(xué)新課13課時
單元綜合練習(xí)6課時
期末復(fù)習(xí)2時
綜合測驗1課時
累計22課時
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃10
一、學(xué)生基本情況：
本人本期承擔(dān)六年級的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個課時，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力，但學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障。
二、教育教學(xué)目標(biāo)：
（1）德育目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
�。�2）智育目標(biāo)：期評及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%。
（3）雙基教學(xué)要求：
1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
三、教材分析：
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。
課標(biāo)中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護(hù)的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標(biāo)提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。
該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進(jìn)行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí)，對學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細(xì)，具有很強的可操作性，對幫助學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處；認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會有不小的幫助。該教材的.幾大特色：
�。�1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
（2）從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地——話語權(quán)；算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。
�。�3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進(jìn)一步加深理解。
四、教研教改自學(xué)活動及主要措施：
1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改
2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施：
�。�1）落實好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課；備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
（2）精心組織每一次上機課的教學(xué)；做到上機有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。
�。�3）積極參加教研教改活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平；
（4）及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來；
�。�6）引導(dǎo)學(xué)生合作與交流，不僅要讓學(xué)生學(xué)會信息的獲取，還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃11
一、 指導(dǎo)思想：
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。
二、 課程編排思想：
根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)�；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的'簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域(如初中的“word”)設(shè)計相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。
三、 工作思路
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個方面嚴(yán)格要求自己：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備課堂教學(xué)的總設(shè)計;九備操作練習(xí)作業(yè)精選。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機時間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。
四、周次
學(xué)習(xí)內(nèi)容
課時
1——2周
第一課 我們生活在信息時代
4課時
3——4周
第二課 計算機——信息處理工具
4課時
5——6周
第三課 計算機操作系統(tǒng)
4課時
第7周
第四課 計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
2課時
第8周
第五課 訪問因特網(wǎng)
2課時
第9周
第六課 多媒體與多媒體技術(shù)
2課時
第10周
第七課 圖形圖像
2課時
第11周
第八課 聲音
2課時
第12周
第九課 動態(tài)圖像
2課時
第13周
第十課 圖文處理
2課時
第14周
第十一課 制作多媒體演示文稿
2課時
15—17周
綜合實踐《電子小報制作》
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃12
一、教材分析：
1、教材編寫指導(dǎo)思想：本冊教材包括學(xué)習(xí)好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識到計算機是我們學(xué)習(xí)的好幫手,是本冊的主要部分。
2、教材特點：
�。�1）體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。
�。�2）引入研究性學(xué)習(xí)方法，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探究性精神。
�。�3）強化任務(wù)淡化計算機知識。
�。�4）任務(wù)之間互相融合。
�。�5）教材使用適應(yīng)性強。
3、教材主要內(nèi)容：
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)好幫手和機器人兩部分。
二、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了極大的提高，在學(xué)習(xí)過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學(xué)時，應(yīng)盡量放手讓學(xué)生去做，不必事必躬親，同時在學(xué)生動手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
�。�1）知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：學(xué)生應(yīng)用各個軟件，包括PPT制作“漢字的.發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過計算比例，布置房間，設(shè)置地磚。
第二單元：了解機器人的功能與主要特點。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)措施：
�。�1）采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動；
（2）重視上機操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；
�。�3）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
�。�4）采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
五、教學(xué)進(jìn)程安排
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃13
一、學(xué)術(shù)條件分析
六年級學(xué)生有一定的計算機學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)知識和技能的掌握還是比較理想的。但是大部分學(xué)生在計算機應(yīng)用方面還是太狹隘，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練，不規(guī)范。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。考慮到這學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點，這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，提高學(xué)生使用計算機的能力，努力讓每個學(xué)生都為計算機的下一階段學(xué)習(xí)知識。有必要加強和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點。
二、教材分析
1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課。用PowerPoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點，主要是：用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品，并設(shè)置幻燈片放映模式。
2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
這學(xué)期的知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計算機軟件打下了堅實的基礎(chǔ)。PowerPoint是一個簡單實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識是計算機應(yīng)用中的一個熱門話題，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，才能適應(yīng)日新月異的信息社會，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。
三，教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)，能力目標(biāo)。
(1)知識和技能
所需的具體知識點如下：
會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解PowerPoint的啟動和退出，PowerPoint界面的構(gòu)成；掌握演示文稿的建立、打開和保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本；掌握圖片文件的插入和編輯；掌握看幻燈片，設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動畫、聲音、切換)的設(shè)置。
(2)工藝和方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的.興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)
4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu)。
5.藝術(shù)字的基本操作。
6.編輯幻燈片的背景。
7.繪制和編輯簡單的圖形。
8.給幻燈片配音。
9.將對象動畫化。
10.制作并美化幻燈片中的表格。
11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。
12.發(fā)布網(wǎng)頁。
V.教學(xué)措施
1、實施教學(xué)的具體措施。
在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在學(xué)年開始時制定切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實具體措施：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點和難點，探索和研究難題，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必上，寫好教案。
(2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采用多種適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于鞏固教學(xué)重點，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對所學(xué)的每個單元，及時進(jìn)行分析、糾正、檢查、填空。
2.工作目標(biāo)和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時，至少要寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃14
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的'上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用計算機，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、對教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護(hù)工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行�；顒觾�(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
三、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。
(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想：
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析：
這個學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù)，這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過三個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機上機實際操作教學(xué)的方法。同時加強六年級學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的.信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教材分析：
本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學(xué)期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點。
四、教學(xué)目標(biāo)：
六年級：LOGO語言的了解與基本操作，算法思想的初步認(rèn)識。
五、進(jìn)度安排：
六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓(xùn)練。
六、計算機治理
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：
�。�1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。
（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
�。�4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。
通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。
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