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人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的國畫教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國畫教學(xué)計劃1
中國畫是東方藝術(shù)的瑰寶，也是我們作為中國人的驕傲，從兒童時期培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的情感，對于弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。然而，在中國傳統(tǒng)繪畫的“程式”因素，是一種獨具個性的藝術(shù)因素，畫山、畫石、畫樹木的“皴法”，畫樹葉的各種獨特方式，以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國畫評價方式更加強(qiáng)化了學(xué)生對這些傳統(tǒng)模式的演習(xí)與追求，這無疑對小學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫有著巨大的阻力。因為，中國畫的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時間，況且，這樣的學(xué)習(xí)方式對于小學(xué)生來講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的.國畫教學(xué)必須拋開這些技能定勢，并使用現(xiàn)代的評價理念來使學(xué)生充分體會中國畫的筆墨情趣，使學(xué)生在不知不覺中逐漸對中國畫產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學(xué)生們進(jìn)入筆墨的自由王國，表達(dá)他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過近幾年的中國畫教學(xué)實踐，特制定以下三年計劃：
教學(xué)目標(biāo)：
1.抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。
2.培養(yǎng)并提高兒童學(xué)習(xí)中國畫的興趣，調(diào)動孩子的積極性。
3.平時多練、多總結(jié)，多進(jìn)行講評，促進(jìn)孩子的中國畫學(xué)習(xí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)繪畫，熱愛生活，熱愛大自然的情感。
教學(xué)內(nèi)容：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫意花鳥。讓學(xué)生大膽嘗試，自己體會，適當(dāng)進(jìn)行臨摹。盡量破除書本的束縛。適當(dāng)進(jìn)行臨摹，掌握基本構(gòu)圖，經(jīng)營位置。
2.低、高段分開練習(xí)，難易適度。
3.新學(xué)習(xí)國畫的同學(xué)，抓好握筆姿勢訓(xùn)練：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時候加以提醒指正，通過一段時間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時采取用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時，就選一些兒童喜歡的動植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。
4.抓好蘸墨技能訓(xùn)練：一般同學(xué)不大會蘸墨，不是畫得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會用水。針對這一問題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實踐操作。在實踐操作的過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能�！坝媚睿谟盟�，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。讓孩子觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀上感受這三層墨色的不同，再動手嘗試
國畫教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對中國畫的興趣和愛好，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造性思維能力；
2.通過國畫教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注能力，提高幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力；
3.掌握中國畫的基本理論和技法，了解中國畫作品的創(chuàng)作過程，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.課程一：中國畫的`基本理論和技法
�。�1）講解中國畫的基本概念和分類；
�。�2）介紹中國畫畫材的使用以及基本工具的制作方法；
（3）講解中國畫的構(gòu)圖原則和畫面表現(xiàn)方法；
�。�4）重點講解筆法、線條和色彩的運用技巧。
2.課程二：中國畫的創(chuàng)作過程
�。�1）講解中國畫創(chuàng)作的整個過程，包括構(gòu)思、制作草圖、構(gòu)圖、應(yīng)用線條、填色、加工等；
�。�2）通過例示，讓幼兒感受中國畫的創(chuàng)作過程；
�。�3）鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行反思和評價。
3.課程三：中國畫的名家和作品欣賞
�。�1）介紹中國畫的著名畫家，如吳昌碩、齊白石、張大千等；
�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞收藏于博物館、畫廊的中國畫經(jīng)典作品；
�。�3）參觀畫展和畫廊，并與幼兒進(jìn)行討論和交流。
三、教學(xué)方法：
1.通過講解、演示和分組實踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)；
2.通過成人示范進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿和創(chuàng)作；
3.針對不同年齡的幼兒，采用不同教學(xué)方法和內(nèi)容，讓教學(xué)更有針對性和趣味性。
四、教學(xué)效果：
1.幼兒能夠掌握中國畫的基本理論和技法，了解中國畫的基本概念和分類；
2.幼兒能夠通過中國畫的創(chuàng)作過程，提高幼兒的耐心和專注能力，加強(qiáng)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力；
3.幼兒能夠欣賞中國畫的名家和作品，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。
五、教學(xué)注意事項：
1.教學(xué)過程中注意安全，避免幼兒誤傷和事故。
2.教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)適合幼兒的認(rèn)知水平和心理需求。
3.教學(xué)內(nèi)容要貫徹“以人為本”原則，遵循科學(xué)教育的規(guī)律，從幼兒的興趣和需求出發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
4.教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和探索。
五、 總結(jié)：
通過這一幼兒國畫特色教學(xué)計劃，可以更好地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和學(xué)習(xí)中國畫，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造性思維能力，為幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高提供了重要支撐。
國畫教學(xué)計劃3
我一直認(rèn)為，在小學(xué)水墨畫教學(xué)中，存在著很大的問題，由于歷史文化的影響，以及傳統(tǒng)教學(xué)模式長期的作用下，小學(xué)國畫教學(xué)還是以臨摹范畫或教師畫一筆學(xué)生練習(xí)一筆的現(xiàn)象，一節(jié)課下來，全班完成了同一幅畫，教師、學(xué)生家長在評價作品時是與教師范畫是否相近為標(biāo)準(zhǔn)，摹本都是教師創(chuàng)造出來或選擇來的東西，不必說，自然是成人化、模式化的內(nèi)容，硬讓兒童跨越幾十年的年齡界線，去適應(yīng)成人眼睛里的世界，孩子怎么可能接受?結(jié)果不外乎兩種，好的結(jié)果是少數(shù)癡迷于美術(shù)的孩子學(xué)“進(jìn)去了”，成了“小大人”，先天不足地、過早地、人為地讓孩子進(jìn)入到一個莫明其妙的專業(yè)美術(shù)圈子里，成為美術(shù)教育的犧牲品;不好的結(jié)果是絕大多數(shù)孩子認(rèn)為美術(shù)太難學(xué)，索性與美術(shù)絕緣。他們與生俱來的愛美之心與天生的美術(shù)表現(xiàn)潛能以及由此引導(dǎo)出的全面發(fā)展的可能性被扼殺。
而姚學(xué)梅老師的這堂課有效的改善了上述不良影響，增加了孩子對水墨畫的興趣，這堂課的高效指出主要體現(xiàn)在以下方面：
一、拓寬教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)發(fā)散思維。
在講解《趣味水墨》的.時候沒有僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣拿毛筆，怎樣用中鋒、側(cè)鋒等知識，而是先請出小毛筆，再以春、夏、秋、冬四個季節(jié)為主線，讓學(xué)生在游戲中了解了水墨畫的知識，拓寬了孩子對水墨畫的原始見解。最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進(jìn)步的練習(xí)，并且完成一幅作品，這樣學(xué)生有一個自由發(fā)揮的余地，給予創(chuàng)作的空間。
二、改變形式，提高學(xué)生的興趣。 傳統(tǒng)的教學(xué)中是以教師傳授技法為主，重視畫面的構(gòu)圖，每位學(xué)生在已有的框式下進(jìn)行臨摹，學(xué)生最終只能成為畫匠。本節(jié)課通過老師帶領(lǐng)小朋友做游戲等方式，并播放很多孩子感興趣的兒歌，發(fā)揮學(xué)生的自主性，同學(xué)間的協(xié)助精神得到培養(yǎng)。通過共同作畫學(xué)生能夠相互取長補(bǔ)短。繪畫水平得到提高，同時學(xué)生的繪畫興趣也越來越高。
三、內(nèi)容形式多，學(xué)生熱情高。
傳統(tǒng)的國畫教學(xué)內(nèi)容不外乎山水、人物、花鳥以傳統(tǒng)的單墨進(jìn)行著，小學(xué)的國畫教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)符合兒童的心理特征，貼近他們的生活。在《趣味水墨》這課中，老師運用春、夏、秋、冬這四個季節(jié)，并通過兒歌欣賞，提高學(xué)生熱情，因為這些對他們來說是非常熟悉的，所以繪畫起來非常有勁，這對學(xué)生的創(chuàng)造思維也得到培養(yǎng)，同時學(xué)生在進(jìn)行繪畫時經(jīng)�？紤]到如何用筆、用墨和用色，這對學(xué)生繪畫綜合能力的提高是非常有益的。
四、了解大師作品。
這是本節(jié)課的又一特色，有的老師在講解水墨畫過程中單純讓學(xué)生臨摹大師作品，這種做法超出了學(xué)生的欣賞能力，是不可取的。而有些老師完全拋棄大師，只讓學(xué)生學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識，這使學(xué)生的意識無法上升到更高的程度，當(dāng)然也不可取�！度の端芬徽n既關(guān)注到學(xué)生感興趣的方面，又向?qū)W生生動的介紹了吳冠中等中國水墨畫大師，而且在創(chuàng)作過程中使學(xué)生的作品與大師作品相結(jié)合，最后指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出高水平的水墨畫，這點充分體現(xiàn)了了解大師作品的重要性。
國畫教學(xué)計劃4
學(xué)畫的方法不足一而論，這個學(xué)習(xí)計劃是針對較專業(yè)學(xué)習(xí)的孩子制訂．對不同的孩子可做相適應(yīng)的調(diào)整．
初學(xué)國畫以五足歲左右的幼兒園學(xué)生為宜。此年齡的學(xué)生，想象力豐富，已具備一定的臨摹能力，且學(xué)習(xí)任務(wù)少，學(xué)畫時間充足，家長學(xué)生能把較多精力集中到學(xué)畫上，便以較快入門，為進(jìn)一步學(xué)畫打下扎實基本功。
第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)畫興趣，了解文房四寶的基本知識，重點掌握正確的執(zhí)筆方法，熟悉毛筆性能，了解用筆的正、側(cè)、臥、逆、散的不同方法和效果，學(xué)會簡單的調(diào)墨調(diào)色。教材應(yīng)選擇學(xué)生熟悉、感興趣的、繪制容易的事物如水果、蔬菜、魚蝦、小動物等。教學(xué)方法應(yīng)用易表現(xiàn)的方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生愉快地繪畫，采用講解示范，學(xué)生跟畫的方法為好。講解力求生動、形象、直觀，把深奧難懂的理論形象化，可用編順口溜、童謠的方式。
第二學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)到基本技法的訓(xùn)練上來�；B畫的基本功主要是筆墨，筆墨的鍛煉可以從梅蘭竹菊入手，由此推及其它花卉就會起到事半功倍的效果。如學(xué)梅有了一定基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)杏花、桃花、李花、海棠就不會覺得其難；有了畫蘭花的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了；有了畫竹的經(jīng)驗，再學(xué)習(xí)天竹、蘆草、雜草就比較容易；同樣畫好了菊花再畫月季、牡丹、芍藥等就非常省力。因為他們的形象結(jié)構(gòu)有共同之處，表現(xiàn)技法自然可以互通，梅蘭竹菊可選一至二種集中力量學(xué)習(xí)作為第一步的基礎(chǔ)，等有了一定筆墨基礎(chǔ)，舉一反三學(xué)習(xí)其它花卉，結(jié)合學(xué)過的小動物組成完整的幅畫，學(xué)梅蘭竹菊可以用《芥子園》、《梅蘭竹菊畫譜》作為教材。第二學(xué)期的教學(xué)方法仍然以示范講解跟畫為主，采用實物同范畫相結(jié)合的方法，結(jié)合實物講解花卉的形體結(jié)構(gòu)、生長規(guī)律，并對照范畫簡述筆墨的表現(xiàn)技法。此階段學(xué)習(xí)相對比較枯燥，厭學(xué)現(xiàn)象也以這學(xué)期為多，教師應(yīng)講一些歷代畫家的學(xué)畫故事，如：鄭板橋的一輩子寫蘭竹石、李可染的“廢畫三千”、林甫的“梅妻鶴子”等，激勵學(xué)生學(xué)畫熱情，從小立下遠(yuǎn)大志向。另外可開展豐富多彩的.課外美術(shù)活動，如組織參觀畫展，進(jìn)行單元比賽，讓學(xué)生制作賀年卡、書簽送給老師家長等活動，在學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到滿足的同時，欣賞水平和基本功在潛移默化中得到提高。
第三學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是大量的花卉鳥類，運用寫意花鳥畫的各種技法，由淺入深，逐步推進(jìn)，達(dá)到能對范畫獨立臨摹，結(jié)合寫生為創(chuàng)作作準(zhǔn)備。書法學(xué)習(xí)進(jìn)入結(jié)體學(xué)習(xí)階段。教材安排應(yīng)按先易后難、先小后大、先簡后繁的原則，花和鳥穿插教學(xué)�；ɑ軐W(xué)習(xí)一般從草本花卉到木本花卉再學(xué)習(xí)蔓本、藤本花卉、翎毛、走獸、草蟲、樹石、器物，應(yīng)選擇學(xué)生熟悉的東西。教材可選用各家各派課徒稿等。教學(xué)方法采用單元教學(xué)方法。采用示范跟畫、臨摹、寫生等多種方式進(jìn)行教學(xué)。每一新的內(nèi)容要安排一周以上時間，爭取學(xué)一種、會一種，鳥類畫法以小寫意為主，花卉、樹石等根據(jù)不同題材不以小寫意為囿。
第四學(xué)期的教材安排以寫生、創(chuàng)作為主。培養(yǎng)學(xué)生對詩的欣賞能力，傳授詩書畫印的有關(guān)知識和落款蓋印的常識，欣賞歷代名畫，書法學(xué)習(xí)進(jìn)入臨帖階段。教學(xué)方法采用單元教學(xué)法。一個題材從學(xué)習(xí)、臨摹到寫生創(chuàng)作為一個單元。如荷花學(xué)習(xí)單元可采用先學(xué)習(xí)荷花、葉子的各種畫法，再臨摹以荷花為主體的各種范畫，再現(xiàn)場寫生，根據(jù)大量不同的寫生稿，用寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法，創(chuàng)作出不同構(gòu)圖、不同效果的作品來。教師輔導(dǎo)以巡回指導(dǎo)為主。單元題材的選擇可根據(jù)不同季節(jié)和具體條件來決定。要注意創(chuàng)作時配景的選擇和搭配。培養(yǎng)學(xué)生詩的欣賞能力，可同欣賞名畫結(jié)合起來。歷代名畫中的詩意圖是很多的，另外可采用教師出題，讓學(xué)生創(chuàng)作詩意圖的辦法。
中國畫并非成年人的專利。只要合理安排教材，按學(xué)習(xí)、臨摹、寫生、創(chuàng)作的進(jìn)程，采用符合兒童年齡特點的教學(xué)方法，取法乎上，循序前進(jìn)，兒童在寫意花鳥領(lǐng)域里也是大有可為的。通過二年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的繪畫能力和繪畫知識都會有一個可觀的積累，這為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫打下了扎實的基本功。
國畫教學(xué)計劃5
一、現(xiàn)狀分析：
我�，F(xiàn)有四年級學(xué)生280余名，學(xué)生之間的差異較大，但是通過平時活動的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們還是比較喜歡國畫，且愿意投入精力去研究國畫。本學(xué)期我們將采用多種手段對國畫進(jìn)行教學(xué)活動，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的全面性為目標(biāo)，陶冶學(xué)生情操，熏陶學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力，使每個學(xué)生都喜歡參與到國畫活動之中，并得到不同程度的提高。
二、學(xué)期目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生使其樂意參加國畫活動，培養(yǎng)學(xué)生對國畫活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)國畫中基本的一些筆法：推、按、轉(zhuǎn)、拖。
3、引導(dǎo)學(xué)生在模仿的'基礎(chǔ)上，大膽地在畫上添加自己學(xué)過的物體。
4、創(chuàng)設(shè)具有國畫特色的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國畫的興趣。
三、措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心指導(dǎo)，組織好每一次的教學(xué)活動。
2、以欣賞作品、示范教學(xué)、寫生等形式來開展國畫教學(xué)，使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)行國畫創(chuàng)作。多欣賞大師的作品。
3、充分利用校內(nèi)和各班的設(shè)施，創(chuàng)設(shè)展示區(qū)，展示學(xué)生作品。增強(qiáng)孩子對國畫學(xué)習(xí)的自信。
4、學(xué)生有很強(qiáng)的差異性，加強(qiáng)個別教育，注重因材施教，使每個學(xué)生在原有的水平上都得到發(fā)展。
四、課程設(shè)置
1、根據(jù)校本教育的內(nèi)容與方向，在教學(xué)中不斷豐富、完善教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、在學(xué)生已掌握現(xiàn)有的國畫基本筆法和知識的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生大膽作畫，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
五、教學(xué)內(nèi)容安排
小動物、中型鳥：９～10月份：老鼠（一）、（二）
10～11月份：小兔（一）、（二）
11～12月份：蠟嘴（一）、（二）、（三）
12～13月份：喜鵲（一）、（二）、（三）
國畫教學(xué)計劃6
教學(xué)目的：
1、明確國畫的特點，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥、畜獸的`基本技法。
5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
教學(xué)方法：
1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點、難點、重演示、重輔導(dǎo)。
3、搞好作業(yè)點評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。教學(xué)內(nèi)容：
1、繪畫工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。
3、花草的繪畫技法。
4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。
5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。
教學(xué)重點：
筆法與墨的訓(xùn)練
教學(xué)難點：
構(gòu)圖，造型，審美意識。
教學(xué)實施安排:
(一)課前教材工具準(zhǔn)備
1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。
�。ǘ┙虒W(xué)課程課時安排
1課興趣課常規(guī)教學(xué)
2課教學(xué)示范，荷花
3課教學(xué)示范，魚
4課教學(xué)示范，蝦
5課教學(xué)示范，牡丹
6課教學(xué)示范，葡萄
7課教學(xué)示范，紫藤
8課教學(xué)示范，海棠
9課教學(xué)示范，配景、點綴物的畫法。
10課教學(xué)示范，松樹
11課教學(xué)示范，石頭
12課教學(xué)示范，點景人物的畫法
通過校本課教學(xué)讓學(xué)生了解中國畫的基本特點和部分現(xiàn)代著名畫家的代表作及相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。讓學(xué)生感受中國畫色彩美，了解中國畫筆墨基礎(chǔ)知識。注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在中國畫教學(xué)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
本學(xué)期的內(nèi)容需要學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備工作，筆(大白云、大提斗、大山水)墨（一得閣）紙（生宣紙）色（中國畫顏色）。
前四課屬于筆墨認(rèn)識階段，因為學(xué)生對中國畫筆墨造型不了解，所以通過認(rèn)識“五墨六彩”和“用筆”，逐漸加深對中畫筆墨的認(rèn)識。根據(jù)自己掌握中國畫筆墨能力，嘗試著利用中國畫筆墨進(jìn)行練習(xí)。寫意寫鳥畫則重于點線面的鍛煉，練習(xí)控制水墨調(diào)和,用筆的快慢。
后面的課程,著眼于靈活運用中國畫筆墨進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作。在臨摹大師作品時體會大師的筆墨特點，學(xué)習(xí)用色構(gòu)圖等相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生用寫的方法進(jìn)行中國畫用筆用墨。
教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
5、以討論、比較等方式欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系.
6、利用所學(xué)的中國畫知識裝飾自己周圍的環(huán)境。
國畫教學(xué)計劃7
教學(xué)目的：
1、明確國畫的特點，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的.能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
教學(xué)方法：
1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點、難點、重演示、重輔導(dǎo)。
3、搞好作業(yè)點評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。
教學(xué)內(nèi)容：
1、繪畫工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。
3、花草的繪畫技法。
4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。
5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。
教學(xué)重點：
筆法與墨的訓(xùn)練
教學(xué)難點：
構(gòu)圖，造型，審美意識。
教學(xué)實施安排:
(一)課前教材工具準(zhǔn)備
1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。
(二)教學(xué)課程課時安排
周次學(xué)習(xí)內(nèi)容
第1周1 、執(zhí)筆方法與寫字姿勢
第2周2、學(xué)國畫
第3周3、認(rèn)識藏鋒和露鋒
第4周4、墨與彩的韻味
第5周5、文房四寶
第6周6、 國畫《枇杷》
第7周7、國畫《壽桃》
第8周8、國畫《櫻桃》
第9周9、國畫《葫蘆》
第10周10、國畫《柿子》
第11周11、國畫《石榴》
第12周12、國畫《白菜和蘑菇》
第13周13、國畫《西瓜和葡萄》
第14周14、國畫《荔枝》
第15周15、國畫《絲瓜》
第16周16、國畫《蘿卜》
第17周17、國畫《南瓜和茄子》
第18周18、國畫《竹筍和豆角》
國畫教學(xué)計劃8
中國畫是中華民族在自己的土壤上長期形成和發(fā)展起來的，在世界美術(shù)領(lǐng)域中有著獨特的體系。繼承和發(fā)揚(yáng)中國文化是我們的美好愿望。
中國畫由于其特性在教學(xué)中存在著諸多難點。一是從兒童畫往國畫的過渡問題;二是如何處理教學(xué)中西畫與國畫的關(guān)系的問題。三是對現(xiàn)代兒童如何教授中國畫的問題。
針對中國畫教學(xué)中的難點問題，我做了以下方面的研究：
一、把握兒童的心理特點，營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，完成兒童畫向國畫的`過渡階段。
(一)過渡期的教學(xué)理念
如何讓學(xué)生對中國畫感興趣，教育的主體——學(xué)生有興則來，無興則去。由此可見，興趣對學(xué)員學(xué)習(xí)來講十分重要。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。興趣的大小對學(xué)習(xí)的深度、廣度、長度有著至關(guān)重要的影響。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)首位，應(yīng)用教學(xué)的多種元素來激發(fā)學(xué)生興趣，并通過不斷地培養(yǎng)、鞏固、提高，使興趣向樂趣、志趣轉(zhuǎn)變。
(二)充分利用幽默語言感染、啟迪學(xué)生、營造氛圍。
語言的啟發(fā)性、示范性、激勵性、形象性、針對性、幽默性等十分重要。就象我們大部分人都喜歡聽相聲、看小品一樣，孩子更是喜歡幽默語言(好玩，新奇、有意思)。這種語言在教學(xué)中的應(yīng)用，會收到出奇制勝、事半功倍的教學(xué)效果。
幽默語言的運用符合學(xué)生探究新奇的心理特點。極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力的高度集中，使學(xué)生更主動更自覺地投入到學(xué)習(xí)探究之中，拉近了師生之間的距離，增強(qiáng)了教師的親合力。幽默的語言魅力，另人回味無窮，產(chǎn)生多種聯(lián)想，擴(kuò)展了學(xué)生的想象空間，啟發(fā)思維，挖掘潛能，使學(xué)生在思考之中對問題有了初步的認(rèn)識。
在課堂教學(xué)中，教師巧妙運用自己幽默的語言藝術(shù)，能引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)、自主、自覺、自由地走進(jìn)教材，融入生活，會使課堂更加充滿活力，充滿個性，充滿靈性。
二、不斷完善國畫教學(xué)中的針對性、可行性，逐步建立系統(tǒng)的教學(xué)計劃
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)著手，精心安排。我將長期教學(xué)分成幾個階段，每階段分幾個學(xué)期安排教學(xué)內(nèi)容，從內(nèi)容的橫向聯(lián)系、豎向聯(lián)系以及橫豎之間的聯(lián)系來考慮。如中國畫的縱向內(nèi)容：山水.、花鳥、動物、人物。表現(xiàn)形式：水墨、彩墨、焦墨、寫意、工筆、線描、青綠等。學(xué)習(xí)階段：初級>中級>高級。教學(xué)形式：臨摹>寫生>創(chuàng)作。再如中國畫的橫向聯(lián)系：西方繪畫>中國畫>等其它藝術(shù)來制定。
三、精心選編教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生吸收多方面營養(yǎng)。
從提高學(xué)生的整體素質(zhì)這一出發(fā)點，我認(rèn)為只教授國畫課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需兼顧別的學(xué)科。這樣利于激發(fā)學(xué)員求知欲、觸動好奇心、調(diào)動積極性、使學(xué)員從其它類型的藝術(shù)中吸取更廣泛的營養(yǎng)，這種橫向的聯(lián)系可以提高縱向的深度。由此，我將教學(xué)內(nèi)容安排為：
中 國 畫：寫意花鳥畫、山水畫、人物等
四、學(xué)高為師，提高示范能力。
不論教師制定的教學(xué)計劃怎樣可行，豐富的內(nèi)容如何吸引人，形式如何鮮活，教師的愛心、細(xì)心、耐心等多因素都離不開一個重要前提，即：教師自身的藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫水平及示范能力的高低，這些因素對教學(xué)能否持久起到重要作用。
五、調(diào)動多種積極因素，促進(jìn)教學(xué)的順利發(fā)展。
充分利用一切積極因素培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,使其學(xué)有所得鞏固興趣成為樂趣,提高其綜合素質(zhì),朝著志趣方向不斷進(jìn)步。總之在中國畫教學(xué)中，富于個性的教學(xué)語言，系統(tǒng)的教學(xué)計劃，多種手段調(diào)動學(xué)生興趣和創(chuàng)作欲的教學(xué)模式，使學(xué)生收益良多。
國畫教學(xué)計劃9
一、教材分析：
國畫是中華民族創(chuàng)造的傳統(tǒng)繪畫，凝注著我們民族幾千年來的審美精神，它歷史悠久，技法豐富，以其獨特鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，屹立于世界美術(shù)之林。國畫教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生造型和審美能力的重要手段，有助于學(xué)生了解和熱愛自己民族的優(yōu)秀文化，并發(fā)展崇高的愛國主義精神。國畫講究筆墨意趣，注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能，因此筆墨是國畫的主要藝術(shù)特征之一。國畫常與詩、書、印有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成完美的藝術(shù)形式。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使他們熱愛中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀繪畫藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣。
2.提升學(xué)生的欣賞能力、審美能力和創(chuàng)新能力，并掌握一些簡單的國畫技法、技巧等知識。
三、教學(xué)重點與難點：
1、重點：通過欣賞和實踐，了解國畫的意境、技法等特征。 2、難點：領(lǐng)會國畫的用筆和用墨方法。
四、學(xué)具準(zhǔn)備：
生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大小)、顏色、調(diào)色盒、盛水器等。
五、教學(xué)建議;
1、結(jié)合欣賞名作，介紹國畫的基本知識。
2、每節(jié)新課內(nèi)容，教師都要演示國畫用筆和用墨的技法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
3、抓好水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。
六、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果
"國畫"是中國畫的簡稱，是我國獨具民族形式和風(fēng)格的繪畫，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛好，實踐證明：從生理上來說，兒童的手臂活動能力大大增強(qiáng)，從腦對手腕的控制力也大大增強(qiáng)，基本適合握筆的要求;從心理角度來說：此年齡階段兒童對外界的`事物已有很大的好奇心，對自己所未接觸過的東西，總想摸一摸、看一看、試一試的欲望，國畫教學(xué)它那具有變化的線條、豐富多彩的墨和色、變幻無窮的水墨滲化、并通過了了幾筆就能構(gòu)畫出萬能膠態(tài)千姿的畫面。正好能滿足兒童的需要;并且，開展國畫教學(xué)具有一定的社會價值。
國畫教學(xué)計劃10
一、教學(xué)設(shè)計背景及意義
幼兒階段是人生中非常重要的一個發(fā)展階段，這個時期的兒童正處于認(rèn)知、語言、情感與社交等多元發(fā)展的關(guān)鍵時期。在多重信息的沖擊下，兒童在認(rèn)知與情感上面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須通過多種教育手段激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其發(fā)展健康個性和全面能力。而國畫作為一種獨特的藝術(shù)形式，對兒童的繪畫和美學(xué)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。因此，在幼兒教育中，推廣國畫教育已經(jīng)成為當(dāng)前不可忽視的問題。本教學(xué)計劃旨在通過幼兒國畫教學(xué)的特色設(shè)計，促進(jìn)幼兒的個性化藝術(shù)創(chuàng)造和美學(xué)體驗，為其留下美好的童年記憶，為未來的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒繪畫興趣，增強(qiáng)其審美意識和創(chuàng)造力；
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)運動技能；
3、開發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)細(xì)心、耐心、專注的品質(zhì)；
4、提升幼兒的色彩感受和繪畫技巧，使其能夠更好地表達(dá)自己的情感和世界的認(rèn)知。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、國畫基礎(chǔ)知識的普及與認(rèn)知。
2、國畫的基本線描和畫法，多種辦法學(xué)習(xí)畫筆的運用和線條變化。
3、各種動物和花卉的繪制，繪制基本造型和結(jié)構(gòu)變形。（如跳躍的小魚、傲嬌的花貓、輕盈的蝴蝶等）
4、國畫色彩運用，了解色彩基本概念和調(diào)配方法，學(xué)習(xí)不同色彩之間的搭配和運用，嘗試自由搭配。
5、國畫實踐連貫型教學(xué)，主題美術(shù)啟蒙課程，多種方式激發(fā)幼兒興趣。
四、教學(xué)方法
1、互動性教學(xué)法：以互動為特點的教學(xué)在幼兒教育中尤為重要，教師能夠通過互動性的教學(xué)方法使幼兒更好地參與到教學(xué)活動中，從而更好地促進(jìn)其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率和成果。
2、情景營造法：通過情景營造來創(chuàng)造各種生動活潑的畫面，幫助幼兒更好地理解和掌握不同的國畫技法。
3、美育教學(xué)法：運用美育教學(xué)法，將具體的國畫形式、繪畫技巧和美學(xué)意義與實際聯(lián)系起來，使幼兒在繪畫過程中不僅能夠體驗到美的魅力，同時也能夠通過對美學(xué)概念的感受和理解，培養(yǎng)終身的`美學(xué)興趣和美育意識。
五、教學(xué)過程
1、畫家概念普及：通過對國畫大師的介紹，讓幼兒了解國畫的發(fā)展歷史和著名畫家的代表作品。
2、線條課練習(xí)：運用國畫筆墨進(jìn)行線條練習(xí)，較好地理解筆畫的輕重在描繪動物和花卉造型上的運用。
3、色彩啟蒙：通過現(xiàn)實場景和樹葉等學(xué)習(xí)初級調(diào)色方法，了解色彩的配合和搭配，添上動物和花朵的肌理（如毛發(fā)、羽毛、花瓣等）。
4、主題擴(kuò)展：結(jié)合各種節(jié)日或者季節(jié)進(jìn)行繪制主題的國畫，讓幼兒在繪畫中感受到不同的情感和美學(xué)意義。
5、現(xiàn)場體驗：廣場或水邊進(jìn)行徒步教學(xué)，讓幼兒在自然環(huán)境中不斷觀察繪畫內(nèi)容，如群芳、鳥類等，結(jié)合各種形體特點做筆墨訓(xùn)練。
六、教學(xué)評價
1、繪畫作品評價：對幼兒繪畫成果進(jìn)行評判，重視幼兒對繪畫造型、色彩運用及構(gòu)思創(chuàng)新等方面的表現(xiàn)與作品的意義。
2、教學(xué)效果評價：定期對教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評估，針對每個幼兒的學(xué)習(xí)特點和能力水平進(jìn)行個性化評價和指導(dǎo)，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
七、教學(xué)策略
1、以情感共鳴的方式激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在繪畫中感受到美的價值和魅力。
2、注重幼兒的個性化發(fā)展，關(guān)注幼兒的創(chuàng)新思維和獨特觀點，通過創(chuàng)造性的教育方法和教學(xué)手段創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境和舞臺。
3、推崇“師生合作、方案管理、人才培養(yǎng)”三位一體的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，不局限于教學(xué)知識的傳授，更注重激發(fā)幼兒的探究學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的熱情。
4、注重自我反思與教育創(chuàng)新，按照不同年齡段兒童的特點和學(xué)習(xí)水平特征分類，進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)技法，實現(xiàn)幼兒的全面、系統(tǒng)、個性化的繪畫素養(yǎng)。
國畫教學(xué)計劃11
“水墨飄香”國畫社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好國畫的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立美術(shù)社團(tuán)�，F(xiàn)將社團(tuán)的活動安排制定如下計劃：
一、活動目的：
通過美術(shù)社團(tuán)的活動，使學(xué)生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解國畫的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動時間：
9月10號
三、活動安排：
本學(xué)期活動總目標(biāo)： 本社團(tuán)這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動物和植物的`寫意花鳥國畫練習(xí)，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習(xí)，非常適合初學(xué)國畫的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累繪畫經(jīng)驗，提高對中國畫筆墨自由掌握控，愛上祖國傳統(tǒng)文化。
課后作業(yè)：書法練習(xí)。
成果：展示 藝術(shù)節(jié)展示
四、活動步驟：
美術(shù)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)社團(tuán)，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)社團(tuán)辦的有聲有色。所以應(yīng)該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)社團(tuán)
美術(shù)社團(tuán)面向全體同學(xué)，活動固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團(tuán)的深度、廣度和力度。
（二）、具體小組活動內(nèi)容計劃
國畫是一個很廣的課程，山水、花鳥等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：
�。�1）重點輔導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的用筆用墨。
（2）欣賞教師作品，提高學(xué)生對筆墨的感受能力。
�。�3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從簡單的蔬菜、水果、動物、植物等方面入手，熟練筆墨運用。
（三）結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強(qiáng)自信心。開展社團(tuán)活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將社團(tuán)開展得豐富多彩、富有特色。
國畫教學(xué)計劃12
一、開發(fā)教師
二、開課背景
新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，學(xué)校開始成為課程資源開發(fā)的重要力量。新課程強(qiáng)調(diào)，教師要尊重學(xué)生的人格，這種尊重表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，這就決定著學(xué)校課程的開發(fā)要一切從學(xué)生的實際需求出發(fā)。國畫是我國民族文化藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。國畫，是用毛筆或其它軟筆，用國畫顏色和墨在帛或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式。國畫歷史悠久，其重在神似不重形似，重視意境不重視場景。國畫的特點有著自己明顯的特征，與西洋畫作比較，傳統(tǒng)的中國畫不講究焦點透視，不強(qiáng)調(diào)環(huán)境對于物體的光色變化的影響，不拘泥于物體外表的肖似，而多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。中國畫講求“以形寫神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺，是“表現(xiàn)”的藝術(shù)。
三、課程目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
國畫的教學(xué)重點不是單純的興趣培養(yǎng)，而加入了一些基本技能的學(xué)習(xí)以及初步的審美感受。在本課程構(gòu)建過程中開展的國畫教學(xué)，也比以往教學(xué)有了更多的內(nèi)涵。通過教學(xué)實踐，學(xué)生的繪畫能力、興趣等都有了明顯的提高，并對課程中的國畫教材進(jìn)行了初步的整理。在開展教學(xué)時，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學(xué)中的其他內(nèi)容，在國畫教學(xué)中融入了古詩等眾多元素，使教學(xué)更具生活化特色。使學(xué)生的國畫創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng)。 與教研組活動相結(jié)合的課題研究方式，為我們課題的深入開展奠定了基礎(chǔ)，使我們本階段的研究實踐活動更加豐富多彩。下階段的課題實踐，我們將在原有的目標(biāo)基礎(chǔ)上繼續(xù)開展，并借鑒本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，在開展的量和面上會比這一學(xué)期有所增加。
�。ǘ╇A段目標(biāo)
總目標(biāo)貫穿于七、八、九年級三個學(xué)段，以體現(xiàn)國畫課程的整體性。每個學(xué)段分別設(shè)置具體的知識與能力目標(biāo)，并遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，相互聯(lián)系、螺旋上升。
七年級：
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)國畫的興趣；
2、了解國畫工具、材料和使用方法；
3、掌握國畫的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。
4、能臨摹一幅完整的繪畫作品
八年級：
1、掌握國畫的用色；
2、掌握繪畫的構(gòu)圖。
3、能臨摹一幅完整的繪畫作品
九年級：
1、能獨立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫作品。
2、能準(zhǔn)確表現(xiàn)作品的.力度和濃淡層次。
四、課程內(nèi)容
根據(jù)課程目標(biāo)的設(shè)定，分學(xué)段制定具體的課程內(nèi)容。
七年級：
1、對學(xué)生進(jìn)行國畫啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)國畫的興趣。
2、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法和繪畫要領(lǐng)。
3、學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、等基本運筆技巧。
4、學(xué)習(xí)和掌握簡單的寫意花鳥、和昆蟲畫法。
八年級：
1、學(xué)習(xí)中國畫在技法形式上的特點。
2、學(xué)習(xí)中國畫用色，了解中國畫的顏料特點（包括水色、石色等）。
3、學(xué)習(xí)勾、擦、點、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。
4、學(xué)習(xí)和掌握寫意花、鳥畫法。
九年級：
1、學(xué)習(xí)寫意畫的創(chuàng)作方法。
2、學(xué)習(xí)寫意花鳥畫的用筆、用墨。
3、學(xué)會欣賞繪畫作品，品味作品意境。
五、課程實施
�。ㄒ唬┱n時安排
七、八年級每周二課時，九年級每周一課時。具體時間為七年級每周三下午第二、三節(jié)課，八年級每周二下午二、三節(jié)課，九年級每周四下午第三節(jié)課。
�。ǘ⿲嵤┓椒ê屯緩�
1、采用四步教學(xué)法
�。�1）探討作品畫法和步驟。教師引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞名家作品來了解和探討作品的畫法和技法，表現(xiàn)作品時要準(zhǔn)確把握力度，濃淡層次變化，這是學(xué)生作畫最為關(guān)鍵的。
（2）教師示范。通過示范 ，讓學(xué)生初步感受作品意境，學(xué)習(xí)作畫，掌握方法和技巧，來準(zhǔn)確表現(xiàn)事物。
�。�3）學(xué)生臨摹練習(xí)。主要讓學(xué)生臨摹名家作品為主，同時也少不了教師的指導(dǎo)，尤其作品的畫法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學(xué)生在練習(xí)中體會、揣摩和運用，并體驗到繪畫的快樂。
�。�4）欣賞、交流與評價。以小組為單位，互相欣賞與評價，使學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)點和長處，改進(jìn)不足，從而不斷提高自己的繪畫水平和能力。
2、更新教學(xué)形式
（1）小組合作。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結(jié)合，以探討式的教學(xué)方法探討、講解、示范作畫的技法運用，使學(xué)生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧 。
�。�2）注重示范。教師做好示范作用，在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握方法和步驟。
（3）輔助教學(xué)。運用電教多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)，感受藝術(shù)，從而提高課堂教學(xué)效果。
3、開展不同形式的國畫課：
�。�1）探討課：主要探討每幅作品的畫法和技法。
�。�2）演示課：利用電教設(shè)備，對作畫步驟和方法進(jìn)行演示。
�。�3）欣賞課：通過名家作品的欣賞，提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操。
�。�4）反饋課：將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行交流與評析（可自評或互評），達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固強(qiáng)化的目的；
�。�5）活動課：組織繪畫比賽或展覽；讓學(xué)生搜集大量的名家作品。
六、課程評價
國畫教學(xué)中，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，不僅看知識與能力技巧的掌握，著重看學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，是否養(yǎng)成了課程總體目標(biāo)中設(shè)立的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要采取三種方式進(jìn)行評價：
1、學(xué)生自評：學(xué)生把自己每一周寫的認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足，進(jìn)行自我評價。
2、小組互評：以學(xué)生上課時的小組為單位，定期進(jìn)行小組內(nèi)互相評價。
3、教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識技巧，給學(xué)生綜合評價，采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。
國畫教學(xué)計劃13
一、教學(xué)內(nèi)容特點
教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的`創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
三、教學(xué)過程中注意的問題
1、教學(xué)中注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學(xué)和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。
2、課時安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。
五、課時安排
和學(xué)生家長談“孩子學(xué)美術(shù)” …………………………………1課時
和學(xué)生談“為什么畫畫”?……………………………………1課時
繪畫知課 …………………………………………………………2課時
中國文房四寶………………………………………………………2課時
中國畫常用技法……………………………………………………2課時
中國畫構(gòu)圖法………………………………………………………2課時
中國畫——梅花 ………………………………………………2課時
中國畫——蘭 ……………………………………………………2課時
中國畫——竹 ……………………………………………………2課時
中國畫——菊花……………………………………………………2課時
中國畫——紫藤 ………………………………………………2課時
中國畫——蔬菜 …………………………………………………2課時
中國畫——葡萄 …………………………………………………2課時
中國畫——蟲 ……………………………………………………2課時
中國畫—— 魚 ……………………………………………………2課時
中國畫——鳥………………………………………………………4課時
中國畫創(chuàng)作…………………………………………………………4課時
國畫教學(xué)計劃14
一、 現(xiàn)狀分析：
我校現(xiàn)有一年級學(xué)生380余名，學(xué)生年齡小，而且剛剛?cè)雽W(xué)，所以他們還沒能搞清什么是書畫。但大部分孩子對本課卻充滿了好奇心，因此我們根據(jù)學(xué)生這一特點，因材施教，采用多種手段以國畫為特色，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，陶冶學(xué)生情操，熏陶學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力，使每個學(xué)生都喜歡參與到國畫活動之中，得到不同程度的提高。
二、學(xué)期目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生了解書畫所要使用的工具，初步培養(yǎng)學(xué)生對書畫活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)國畫中基本的一些筆法，如中、側(cè)鋒的使用方法等等。
3、引導(dǎo)學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上，大膽地在畫上添加自己喜歡的物體。
4、創(chuàng)設(shè)具有國畫特色的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國畫的興趣。
三、措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心指導(dǎo)，組織好每一次的`教學(xué)活動。
2、以示范教學(xué)等形式來開展書畫教學(xué)，使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)行書畫學(xué)習(xí)。
3、充分利用校內(nèi)和各班的設(shè)施，為學(xué)生提供很多好作品，增加孩子的知識面。
4、加強(qiáng)個別教育，注重因材施教，使每個學(xué)生在原有的水平上都得到發(fā)展。
四、課程設(shè)置
1、根據(jù)校本教育的內(nèi)容與方向，在教學(xué)中不斷豐富、完善教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、學(xué)生先掌握現(xiàn)有的國畫基本筆法，再鼓勵學(xué)生大膽作畫，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
五、教學(xué)內(nèi)容安排
了解工具使用方法、線描蔬果：
9～１1月份：認(rèn)識毛筆及種類、學(xué)會坐、站姿握筆。學(xué)習(xí)中、側(cè)鋒等用筆方法。 12月份：蘋果、梨。 1月份：香蕉、絲瓜。
國畫教學(xué)計劃15
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國山水畫的藝術(shù)特點，感受山水畫的藝術(shù)魅力。
2、能用中國畫的方法，大膽表現(xiàn)出有遠(yuǎn)近層次的中國山水畫。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用中國畫的表現(xiàn)形式，畫出有遠(yuǎn)近層次的山水畫。
教學(xué)難點:如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠(yuǎn)近層次的景色。
課前準(zhǔn)備:
毛筆、墨汁、顏料、學(xué)生用紙、調(diào)色盤、水桶等。
教學(xué)活動：
一、欣賞導(dǎo)入：自然風(fēng)光與中國山水畫的結(jié)合欣賞，感受中國山水畫的獨特藝術(shù)魅力，導(dǎo)入課題并板書《山水畫》。
二、新課講授：
1、名家作品對比欣賞。
感受畫家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術(shù)視覺效果。
2、賞析畫家作品找變化。
①感知發(fā)現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景不同表現(xiàn)方法。
學(xué)生欣賞，感受，談?wù)勛约旱目捶ā？尚〗M討論。
小結(jié)：近景畫得具體，遠(yuǎn)景簡略；近景墨色濃，遠(yuǎn)景墨色淡些。
②了解墨色濃淡、深淺變化。學(xué)生結(jié)合范畫討論，如何表現(xiàn)畫中的濃淡干濕？
濃淡干濕主要是通過筆中水和墨的多少來控制的，需要多嘗試，多練習(xí)�？炊嗝襟w圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來做，體驗一下。3、實踐、探究：
�、賹W(xué)習(xí)中國畫用筆方法�？唇處熓痉�，什么是中鋒，什么是側(cè)鋒，效果有何不同。跟教師一起做，嘗試，體驗。②體驗?zāi)珴獾淖兓?/p>
4、教師示范并講解：
�。�1）學(xué)會概括表現(xiàn)山水畫的'近景、中景、遠(yuǎn)景。
�。�2）掌握中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點、染。
（3）教師示范山石的畫法畫石頭時要注意石分三面，大小相間。注意勾、皴、點、染幾個步驟。
三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)練習(xí)步驟：
1、先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關(guān)系明確。
2、根據(jù)山石的結(jié)構(gòu)，皴山石，表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)和體積。
3、在前一步的基礎(chǔ)上擦出山石的結(jié)構(gòu)，使其三面分明，表現(xiàn)出質(zhì)感和體積感。
4、根據(jù)需要點苔，在淡墨皴擦基礎(chǔ)上渲染出石頭的結(jié)構(gòu)，然后罩染赭石色，根據(jù)需要用花青分染石頭。
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