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人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的中學語文教學計劃，歡迎大家分享。
中學語文教學計劃1
一、指導思想
按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務(wù)。
二、備課組工作目標和任務(wù)
1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。
2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。
3、備課組內(nèi)互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。
5、配合學校的工作重點，提高教學效率。
三、教學常規(guī)要求
1、制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周 ，第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度，結(jié)合本班學生實際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。
2、課堂教學講究教法，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”�！八膬�(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。
3、要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關(guān)愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結(jié)和反饋檢測等。
5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。
6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)?作業(yè)。結(jié)合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
四、重點工作
1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動，固定時間，固定地點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。
2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調(diào)動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。
3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。
五、具體備課安排：八年級
組長：zz 備課組教師： zz zz zz zz
單元 課題 主備人
第一單元 探究：克隆技術(shù)的倫理問題 zz
第四單元 7、與朱元思書 zz
第四單元 探究：三峽 zz
第四單元 拓展：過故人莊 zz
第五單元 9、愛蓮說 zz
第五單元 探究：采蓮曲 zz
第二單元 3、細菌的啟示 zz
第二單元 探究：東施效顰話語詞 zz
第六單元 11、鄒忌諷齊王納諫 zz
第六單元 12、曹劌論戰(zhàn) zz
第三單元 5、獄中書簡 zz
第三單元 6、絞刑架下的報告 zz
第三單元 拓展：囚歌 zz
說明：上課中若遇到特殊情況，可適當調(diào)整主備和內(nèi)容
七年級：與八年級安排同（略）
組長：zz 備課組教師：zz zz zz
集體備課說明：
1、主備人按備課組安排進度提前一周準備好本單元教學內(nèi)容、本周教學內(nèi)容、每課教學內(nèi)容 、本階段復習內(nèi)容。備好具體課節(jié)教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什么。（教師要做簡單預(yù)習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學建議說出來，其他人要做好相應(yīng)的記錄。
2、每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴格按照研討后的教案進行上課。
中學語文教學計劃2
在過去一年里，初中語文科和其它科目一樣，經(jīng)過了課堂教學行為與效益研究與實驗、暑期的集中培訓、一個月的送教下鄉(xiāng)活動、一個月的教學視導活動、10天的教學能手評選活動以及學科研討會等調(diào)查研究活動，我們的語文課堂教學品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升；語文教學常規(guī)已經(jīng)向著減負增效、實用創(chuàng)新邁出了可喜的大步；作文教學已經(jīng)開始受到了廣泛關(guān)注；師生的閱讀面得到了拓展；語文教學成績有了很大的提高。但是，事物都是茅盾的兩面體，在優(yōu)點存在的同時也還有很多問題，為了進一步促進語文科教學教研向著更健康的方面發(fā)展，我們特制定20xx年教學教研計劃。
一、指導思想與目標
以"課堂教學"為研究核心，突出"抓讀書學習，提升素養(yǎng)；抓教師隊伍，促進發(fā)展；抓教學常規(guī)，減負增效；抓寫作教學，以寫促讀"實現(xiàn)課堂教學高效益為目標，積極開展教育教學科研活動，提高語文教育教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)我市初中語文教育教學的新局面。
二、具體工作和要求
1、抓讀書學習，提升素養(yǎng)。語文教學的根本在讀書。讀書可怡情可益智，可厚實我們的底蘊，張楊我們的活力，亮麗我們的人生。今年我們要進一步落實好"初中讀書方案"，把國學經(jīng)典作為閱讀重點，組織好第二屆讀書成果展示活動，讓讀書成為我們的習慣。要搞好主題閱讀教學，使用好濰坊主題閱讀實驗教材，每周的課時不能只磨蹭在講析課文上。課時要明確劃分出課文學習、自由閱讀、詩文背誦、寫作、以及書法課等。要養(yǎng)成積累資料的好習慣，或是摘抄筆錄，或是制作卡片，或者剪報粘貼，要分類整理，建立目錄，編制索引，最終編成一本系統(tǒng)實用、查找方便的學術(shù)資料。要定期交流讀書所得，定期展出讀書成果。各單位要積極改善讀書環(huán)境與條件，盡力添置新的書籍報刊雜志，提供讀書時間和機會，大力開展讀書方法、經(jīng)驗、體會等交流活動，營造讀書氛圍，激發(fā)讀書熱情，共享讀書樂趣，打造書香校園。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書成果展示活動，獎勵讀書用書先進集體和個人。
2、抓課堂改革，提高效益。繼續(xù)學習、深入領(lǐng)會《課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教育活動中忽視學生的主體地位，忽視學生的學力和學習方式，忽視學生語文素養(yǎng)的形成，忽視學生的語文綜合實踐，過分重復性訓練的的問題。每接一個班，要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度承諾：通過我?guī)啄甑恼Z文教學起碼讓學生寫一手好字，給學生一個好口才，寫文通句順的好文章。每堂課都要讓學生有大的'收獲，真正提高課堂效益。"學生活動充分、課堂積累豐富"是我們的教學設(shè)計理念，"重文本，重朗讀，重品析，重學法，重積累"是我們的教學常規(guī)，"思路明晰，提問精粹，品讀細膩，評點精美"是我們的主導風格。年內(nèi)將通過召開幾次大型的初中語文教學研討會，繼續(xù)研究初中語文新課程新課型：精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀欣賞課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。課堂評比和評價、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
3、抓畢業(yè)班復習迎考，考出好成績。落實濰坊教科院在安丘召開的"中考研討會"的精神，5月份全市召開中考研討會，傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)和設(shè)想，交流教學復習計劃，提高中考質(zhì)量。今年的復習一是注重基礎(chǔ)知識積累，緊扣課本，形成系統(tǒng)。二是抓好注得課外的閱讀訓練，關(guān)注一些課外雜志如：《特別關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等；三是上好試卷講評課。上好講評課，對提高學生答題能力是很有幫助的。我們提出的口號時：向規(guī)范要20分。要求規(guī)范書寫、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文的審題、立意、選材章法，適當范文背誦，至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩人作家的史實背景。加強素養(yǎng)，適當做題，提高成績。
4、抓教師隊伍，促進發(fā)展。作為教師我們要知道：發(fā)展自己是我們每個人真正的大事。名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。發(fā)展自己的基本要求：鉆研教學，突破專題。占有時間，勤奮積累。每位老師都應(yīng)該有自己喜愛的讀書方法。 "寫作"是一種一石多鳥的研究技法。耐力是一種智慧；韌性就是激情。細節(jié)不一定能決定成敗，但細節(jié)能顯示"深度"。
語文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學名著，一本文摘刊物，一本教育專著，一本語文教學刊物，在市級以上報刊上發(fā)表一篇教學論文（或作品），至少輔導學生發(fā)表一篇作品。要把理論活學活用到自己的教學實踐中，自覺磨練自己的課堂，爭取上出讓學生喜歡的優(yōu)質(zhì)課。新學年要加大對青年教師的培養(yǎng)力度，緩解各單位骨干缺乏、青黃不接之現(xiàn)狀。通過報告會、研討會，課堂比賽、素質(zhì)比武，送課下鄉(xiāng)，能手評選，寫作競賽等方式，給青年教師搭臺子、指路子、樹樣子。各單位領(lǐng)導要支持鼓勵教師外出開會學習，千方百計為教師墊高站點，確確實實促進教師的專業(yè)的發(fā)展。
5、抓教學常規(guī)，減負增效。教學常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學質(zhì)量的高低成正相關(guān)。新學年語文科常規(guī)研究的重點是減負增效，努力改變以往語文常規(guī)中存在的重數(shù)量、輕質(zhì)量，被動應(yīng)付，補備課、補作業(yè)、補聽課的浪費行為；改變閱讀備課中就課文備課文，不能提供與課文相關(guān)資料以及備課課型單一的情形。提倡不具形式，不千篇一律的備課方式，提倡每周都有精品教案。在備課中要做到：強化課型創(chuàng)新，優(yōu)化教材處理，簡化教學思路，細化課中活動，美化教學手段，詩化教學語言。緊緊圍繞"實用、高效、靈活、創(chuàng)新"的目標，制定新的長遠的教學常規(guī)改革方案，使常規(guī)實現(xiàn)"能用、實用、好用、耐用"的目的。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度，對教案進行多次開發(fā)和深加工，大力提倡撰寫精品教案，精簡常規(guī)項目，有用則保留，無用則堅決取消，堅決杜絕無效或低效勞動，使教學常規(guī)真正落到實處，達到實用高效的目的。
6、抓作文教學，以寫促讀。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，培養(yǎng)和提高學生的寫作能力理應(yīng)成為語文教學的一個重點。但是由于寫作教學本身評價標準的模糊性、局限性等原因，造成了師生只重做題，不重視寫作，這樣的語文教學是本末倒置的。因此，新學年中，我們要采取措施，強化寫作教學。對學生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量、質(zhì)量兩個方面分檔次計入教師考核；并認真組織期中、期末考試前兩周的作文抽測，成績按比例加入師生成績中；教科研中心也要每年組織全市初四學生現(xiàn)場作文競賽，獲獎情況也加入各單位的教學成績評估中。另外，要高度重視期考作文閱卷工作，切實保證至少兩人閱卷，相差五分重新閱卷，保證作文評價的公正、客觀，提高師生寫作教學積極性。
教學中要求緊扣教材編排要求，做到有計劃性、序列性性。做到講授寫作理
論與評點作文相結(jié)合，書面批改與口頭評點相結(jié)合，教師批改與學生自評相結(jié)合。教師的評點要有針對性，要做到有的放矢，給學生提出具體的修改意見，引導學生在修改作文的過程中學會寫作，指導學生學會自評自改，但不是代替教師寫應(yīng)付檢查的批語。寫作訓練形式可靈活多樣，或者作些審題、立意、選材、構(gòu)思的單項訓練，或者作些縮寫、擴寫、縮寫、仿寫等練習，或者作些表達方式、寫作手法等的片段練習，通過寫促使學生去讀，做到讀寫有機結(jié)合。
7、抓綜合實踐活動，發(fā)展個性特長。語文綜合實踐活動是語文教學的重要組成部分，它包括課外閱讀、課外寫作、聽說活動和參觀訪問活動等。具體的如：讀書報告會、朗誦會、故事會、演講會、書法比賽、辦墻報、辦手抄報、新聞采訪、組織文學社團以及進行社會實踐活動。通過語文綜合實踐來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干，發(fā)展學生的特長，鼓勵出文學期刊或小報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。
8、抓學段的銜接，促持續(xù)發(fā)展。初中教學是腰桿子工程，語文教學中也要關(guān)注小學和高中的語文教學，特別是小學畢業(yè)年級與初中起始年級以及初中生與高中生起始年級的銜接教育問題，也要拿小學的語文教材和高中的語文教材來通讀研究，研究各個學段對語文能力的要求有何異同，教材的學習是否成序列性，知識是否成層遞性，試題導向的有何異同。通過研究找出規(guī)律，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，提高學生可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、月段工作安排
一月份：
1、新年征文評選及成績公布；
2、元旦競賽考試及期末考試命題；
3、視導及學科工作總結(jié)；
二月份：
1、新年征文結(jié)集、出版、發(fā)放；
2、制定并下發(fā)初中語文教研教改工作計劃和教學進度；
3、組織編寫教學質(zhì)量檢測試題和畢業(yè)年級模擬試題；
4、組織全市初中讀書成果展示會；
5、各單位教研計劃評選；
三月份：
1、課堂教學調(diào)研；
3、組織全市初四作文現(xiàn)場競賽；
5、學科教學效益專題研討會；
四月份：
1、期中命題、考試
2、優(yōu)質(zhì)課評選活動
3、學習行為觀察與效果評估研討會
五月份：
1、召開作文教學經(jīng)驗交流會；
2、組織畢業(yè)班模擬考試；
3、語文科送課下鄉(xiāng)；
4、初四語文教師中考復習經(jīng)驗交流會；
六月份：
1、語文學科教學常規(guī)專題調(diào)研；
2、期末考試命題暨教學質(zhì)量抽測；
3、中考及初三學業(yè)水平考試；
七月份：
1、本學期教學教研工作總結(jié)；
2、組織全市學科培訓與交流；
3、中考質(zhì)量分析及課堂教學研討會；
4、暑期教學培訓活動
5、編寫和修改新學期練導循環(huán)方案
八月份：
1、修訂下學期工作計劃和教學進度；
2、組織骨干教師編寫各年級語文教學質(zhì)量檢測題；
3、組織語文教師業(yè)務(wù)理論考試
4、學習行為二十條優(yōu)秀案例評選
九月份：
1、聽新教師的匯報課；
2、組織參加濰坊市語文學科新課程教學研討會；
3、新學期教學工作會議
4、堂教學模式構(gòu)建研討會
十月份：
1、召開全市初中語文學生學習行為20條研討會研討會；
2、參加濰坊市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選；
3、常規(guī)教學調(diào)研；
4、期中考試命題、考試
十一月份：
1、綜合性視導評估
2、迎奧運作文大賽
十二月份：
1、全市元旦學科競賽命題；
2、教學視導總結(jié)；
4、教學常規(guī)及教學行為20條研究成果評選
中學語文教學計劃3
一、學情分析（摸底考試后填寫）
我班學生共43人，其中女生21人，男生22人，小升初語文平均成績75分，語文成績90分以上學生有3人，80分以上學生有 人，不及格學生有7人，在全年級中等水平。他們都是來自碧波鄉(xiāng)的農(nóng)村學生，語文基礎(chǔ)知識較扎實的學生分別來自碧波小學（部分學生）、柿花小學、五寨小學、新牌小學和又詩小學部分學生，基礎(chǔ)較差的學生來自大堡小學、明德小學和償班小學。在教育教學過程中，教師要重點提高這部分學生的基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ)，為他們以后的發(fā)展夯實基礎(chǔ)，才有可能提升班級整體成績。
二、教材分析
第一單元：
【單元分析】
第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。
本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性�！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵�，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達到目的�！蹲咭徊剑僮咭徊健肥且黄绹骷业淖髌�，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對。《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美�！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟�！锻ぁ肥枪糯⑽�，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。
這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。
【教學重點】
學習這個單元，必須抓住如下要點：
1、 整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
2、領(lǐng)會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。
3、聯(lián)系自己的生活體驗，學會思考人生。
4、學會朗讀，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語氣。
5、學習并積累課文中精彩的字詞句段，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。
第二單元：
【單元分析】
本單元繼續(xù)學習有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實現(xiàn)理想。
本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風格的多樣性�！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性�！度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧。《我的信念》是居里夫人的隨筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界�！丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。
【教學重點】
學習這個單元，必須抓住如下要點：
1、聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考， 反復咀嚼， 領(lǐng)會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。
2、學會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。
3、準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。
4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。
第三單元：
【單元分析】
本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。
前3篇都是寫景抒情的散文�！洞骸访枥L動人的春景，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋；而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。
【教學重點】
學習這個單元，必須抓住如下要點：
1、 反復朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。
2、 整體感知內(nèi)容大意，學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。
3、 理清思路，學習作品精巧的構(gòu)思。
第四單元：
【單元分析】
本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。
這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學人文密切相關(guān)。 當今，科學正以前所未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識和能力的提高。
【教學重點】
學習這個單元，必須抓住如下要點：
1、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學知識，掌握開展探究科學問題的方法。
2、學會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，
概括課文的要點，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。
第五單元：
【單元分析】
親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
【教學重點】
學習這個單元，必須抓住如下要點：
1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。
2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。
3、倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。
第六單元：
【單元分析】
本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。
同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡；而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特�！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。
總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。
【教學重點】
1、 了解童話、神話、寓言的基本特點。
2、 體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。
三、教學重點分析
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習語文的興趣，熱愛祖國語言文字。
2、訓練和培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣：預(yù)習、書寫、學習、思維等。
3、敢于表達和善于表達自己的思想。
四、教學難點分析
1、熱愛語文的興趣。
2、養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
3、能運用所學知識表達自己的思想。
五、教學目標（含新課標要求）
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎(chǔ)上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
具體目標為：
�。ㄒ唬┬抡n標對七年級上冊語文教學要求：
1、聽：
2、說：
3、讀：
4、寫：
�。ǘ┍緦W期教學預(yù)期目標：
通過一學期的教與學，本人要達到的目標是：教師，每周寫出一篇有一定深度的教學反思，一學期結(jié)束，深挖細掘，撰寫兩篇教學論文參賽或發(fā)表，主要圍繞七年級學生如何適應(yīng)中學語文學習，提高學習能力和如何激發(fā)學生認真書寫漢字兩個方面總結(jié)；學生，能聽懂同學、老師、廣播的大致意思，能用普通話說一兩句通順流暢，意思完整的話，能用普通話正確、流利、有感情的朗讀（誦讀）文質(zhì)兼美的文章，能寫一篇簡單的中心明確、首尾呼應(yīng)的一件事記敘文（500字以內(nèi)）。期末統(tǒng)測語文成績達到全縣前列。
六、教學措施
（一）教師板塊
1、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的`教學方式，突出重點和難點。
2、優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學報,作品自作不少于70% 。
3、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。
4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，面向全體學生。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。
5、教師在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
6、課外輔導，利用晚修，自習課的時間，組織學生加以輔導訓練。
7、加強指導和督促，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，學會如何預(yù)習課文、如何聽課、如何作業(yè)、如何復習、如何抓住學習重點等。
8、強化班級語文學習興趣的培養(yǎng)，要求不要太高，要充分研究小學語文教學與初中語文教學的結(jié)合點，讓學生在潛移默化的教學過程中慢慢適應(yīng)初中語文學習，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
9、利用每周一至二節(jié)課的時間指導學生提高書寫能力。
10、加強漢語拼音方案的學習與訓練，漢字的辨識能力，激勵學生敢于表達自己思想的欲望，培養(yǎng)學生語言表達能力。實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
11、積極鼓勵學生熱愛閱讀，多讀書、讀好書，養(yǎng)成好讀書的良好習慣，拓寬自己的知識面。
（二）學生板塊
1、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
2、主要引導差生多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
3、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
5、加強學生書寫能力的培養(yǎng)和訓練，讓學生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習慣，能寫出端正、整潔的漢字。
（三）學優(yōu)生的培養(yǎng)
優(yōu)等生名單： 。
�。ㄋ模⿲W困生的轉(zhuǎn)化
學困生名單： 。
作為老師，要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學習就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心，就是要允許學生有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。
對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的，轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
中學語文教學計劃4
一、班級基本情況分析：
本班現(xiàn)有在籍學生 51人，優(yōu)生6人，合格30人，低分2人。在前一階段的教學中，教師采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段，他們能順利完成初中階段的學習任務(wù)。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20xx中考中取得理想的成績。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應(yīng)。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。
三、教學的總要求：
目標20xx年中考，從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學生進行應(yīng)試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。
四、教改措施：
�。ㄒ唬┮陨罨Z文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。
�。ǘ┙處熞龅浇虒W五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
�。ㄈ� 認真抓好聽說讀寫訓練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習，進行口語表達方面的訓練。
�。ㄋ模┳⒅嘏囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的`培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹┳⒅貙W科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時引進高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學質(zhì)量的全面豐收。
�。└叨戎匾曌魑慕虒W，針對中考作文要求，進行作文應(yīng)試訓練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。
五、教學進度表
中學語文教學計劃5
一、指導思想
本學年，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，依據(jù)20xx—20xx學年區(qū)教科研室工作計劃要求，以進一步深化新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為核心，以"加強自身修煉，打造高效課堂，提高教研效益。"為總體工作目標，牢固樹立服務(wù)學校、發(fā)展教師、成就學生的思想意識，本著持續(xù)、創(chuàng)新、發(fā)展的原則，緊緊圍繞課堂教學這一中心，進一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，進一步提升語文學科教學質(zhì)量，努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破，為我區(qū)初中教育的科學發(fā)展、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐。
二、主要內(nèi)容
一個核心：研究、推行"自主課堂"，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
八個重點：高效課堂、教學研究、作文教學、主題閱讀、集體備課及導學案的有效性研究、八年級學業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學、學情調(diào)研、自身及教師的專業(yè)發(fā)展。
三、主要工作
（一）實施和推進"自主課堂"，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
學習、領(lǐng)會新版《課程標準》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進教育轉(zhuǎn)型升級實施項目的通知》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位，忽視學生的學力和學習方式，忽視學生語文素養(yǎng)的形成，忽視學生的語文綜合實踐，過分重復性訓練的的問題。要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度，力爭每堂課都要讓學生有大的收獲，真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學研討會等活動，繼續(xù)深化研究初中語文"自主課堂"教學模式，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律，全面提升學生的語文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭實現(xiàn)90%以上的教師能熟練運用相應(yīng)的課堂教學模式，使課堂呈現(xiàn)出"全員參與、主動學習、狀態(tài)積極、思維活躍、教師主導、達成度高"的良好局面。
（二）強化教研指導，確保教研實效
教研的重點是校本，校本的核心是問題，問題的根本是人。牢固樹立并落實"問題即課題"的指導思想，牢固樹立并落實"解決問題就是創(chuàng)新"的教研觀念，提高教研的樸實性、普適性、時效性和實效性，實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學發(fā)展。
要提高教研有效性，首先就要提高教研計劃的有效性。指導學校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作，所有語文學科教師都要參與本年級計劃的研商和制定，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡教師把研究的"問題"轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究，以研究促教學和學科發(fā)展，形成"問題鏈"；其次就要提高教研的針對性，本學年將更多地深入初中語文一線，更多地走進課堂，注重案例研究，包括"教例"的積累和利用，對課堂問題進行跟蹤解決；其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導作用，進行分工合作研究，發(fā)揮團隊精神，強調(diào)"對話"和"分享"等研究的若干策略。
�。ㄈ┖葑プ魑慕虒W改革，夯實學生語文素養(yǎng)
寫作是語文教學的重要組成部分，也是反映學生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品，作文教學的成敗得失直接關(guān)系到整個語文教學的成敗得失。語文教師要將寫作教學貫穿于日常教學中，要從實際出發(fā)，面向全體學生，讓學生在參與實踐的過程中熱愛寫作。指導學校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學大教研，要注重層次，形成系列。要以活動為載體，搭建寫作展示平臺，著重抓好校刊及班刊的創(chuàng)建與應(yīng)用。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場"中學生與社會"作文大賽活動，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊。
（四）以點帶面，抓好語文"主題閱讀"實踐研究
"主題閱讀"是今年語文重點抓的課題之一。要搞好"主題閱讀"實踐研究，首先指導學校組織編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材，讓教師要進一步明確對"主題閱讀"的認識：讓學生大量閱讀是語文教學的正途，"主題閱讀"不是單純的拓展閱讀，不是無序的補充閱讀，而是"一主兩翼"，即按照教材的"單元主題"來搜集閱讀材料，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本——主題讀寫》（每個單元圍繞同一個主題，現(xiàn)代美文）《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》（古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦），是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀。其次，各校要有配套的評價和激勵機制，鼓勵教師大膽探索實踐"主題閱讀"的各種課型，并形成一定的模式，指導教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上，課時要明確劃分出課外閱讀課。語文教師要不斷學習、實踐，積累好"主題閱讀"活動的過程性材料，適時展示成果，區(qū)教科研室也將在本學年組織評選課外閱讀指導教師先進個人的評選。
�。ㄎ澹┮詫W定教，加強導學案的研究與創(chuàng)新
隨著導學案的深入推進，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學習設(shè)計的底蘊，偏重"拿來主義"，而忽視"備學"；在學案設(shè)計和使用兩大方面也存在科學性、創(chuàng)新性、動態(tài)性、生成性、個性化不強等問題。為此，本學年區(qū)級集體備課，初中語文將集中各學校教研組長和優(yōu)質(zhì)化項目學校相關(guān)年級所有語文教師，對導學案的'設(shè)計與使用進行大討論、大研究、大備課、大創(chuàng)作。指導教師在使用導學案時要進行"換位思考式"學習設(shè)計，以學定教、以教導學、突出個性、因材施教，并落實好"研究課標、整合教材、解讀學生、思考育人、反思預(yù)設(shè)、捕捉生成。"等六個思想元素，真正起到"學案導學"的作用，為實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐。區(qū)教科研室在教學隨機檢查和教學視導中將導學案的創(chuàng)新性使用納入評價項目之一，并將組織"初中語文導學案設(shè)計大賽"海選活動。
�。┳龊贸跣°暯�，抓實九年級教學工作
調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多學校只重視畢業(yè)班教學，忽視了起始年級的教學，造成很多學生語文基礎(chǔ)差，話不會說，字寫不好，書沒讀幾本，文不會寫的"四不會"現(xiàn)象。鑒于此，在廣泛征求一線教師意見的基礎(chǔ)上，我們變"問題"為"課題"，指導七年級語文教師深入研究孩子成長的規(guī)律，因為成長的規(guī)律是最大的規(guī)律，只有尊重成長規(guī)律，才不會制造"反季節(jié)孩子"，才能給學生一個良好的開端，教給學生有用的東西，給學生帶來學習的快樂，培養(yǎng)主動學習的習慣，實現(xiàn)在習慣、學法、教法、知識與能力等方面的有效銜接，對于七年級學生來說，起始階段仍然重在引領(lǐng)學生"說好話、讀好書、寫好字、作好文"。
從20xx年中考成績分析和20xx年省學業(yè)水平測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果來看，我區(qū)語文質(zhì)量雖有進步（中考與海陵只差0、18分，學業(yè)質(zhì)量檢測與姜堰并列泰州市第二），但還沒有取得實質(zhì)性的突破（中考全市第六），所以本學年集體備課重點是九年級，通過集體備課明確教學目標和教學定位，確定恰當?shù)碾A段教學內(nèi)容，建立校本化的課程資料，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計；定期走進學校，特別是語文相對薄弱的相關(guān)學校，走訪教研組，深入課堂，進行聽課、評課，了解教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學問題，有針對性地提出解決問題的策略建議。
（七）抓好學習培訓和各類比武活動，促進教師專業(yè)成長
1、強化師生讀書，積淀文化素養(yǎng)。語文教學的根本在讀書，讀書可怡情，可益智，可厚實我們的底蘊，張揚我們的活力，亮麗我們的人生。今年我們將與學校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致，要進一步落實好讀書活動方案，繼續(xù)把教育理論、教育專業(yè)書籍和國學經(jīng)典作為閱讀重點，指導老師要養(yǎng)成積累資料的好習慣，或摘抄筆錄，或制作卡片，或剪報粘貼，要分類整理，定期組織好讀書成果交流展示活動，目的就是讓讀書成為我們的習慣，成為我們生命的一部分。
2、精心組織初中語文各類比賽活動。鑒于我區(qū)初語教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀，擬確立"一手抓基礎(chǔ)，一手樹典型"的語文教研設(shè)想。這一設(shè)想依托教學基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個教研活動得以實現(xiàn)。結(jié)合市級安排，20xx年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選，20xx年開展基本功比賽。比賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進行，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學基本功的熱潮，最終提高語文教師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動交替開展的機制一經(jīng)形成，必將會在將來的語文教學和教研工作中發(fā)揮長期的作用。在此基礎(chǔ)上，組織教師大膽實踐，積極參加各類型區(qū)級教學大比武活動，力爭在市級比賽中有所突破。
3、繼續(xù)做好語文教師培訓工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺，引領(lǐng)語文教師做好職業(yè)規(guī)劃，促進教師自主發(fā)展，主動發(fā)展，在行動研究的過程中，打造研究型教師隊伍，促進教師自主發(fā)展、主動發(fā)展。其次，采用"請進來，走出去"的戰(zhàn)略，讓一線語文教師有機會與名師對話、交流，或同臺競技，不斷了解前沿信息，更新觀念，創(chuàng)新實踐，提高語文教學水平。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心，塑造一批語文教學的骨干教師，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構(gòu)等教研活動。
�。ò耍┙M織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。
四、第一學期具體安排
（一）集體備課
九年級語文集體備課：每月至少一次。
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九月份：
1、初中語文課外閱讀篇目調(diào)整及"主題閱讀"計劃的擬定（研修坊）；
2、泰州市學業(yè)質(zhì)量檢測計劃準備；
3、組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽。
十月份：
1、"自主課堂"教學模式研討；
2、初三語文有效教學觀摩及研討。
十一月份：
1、組織"中學生與社會"作文大賽初賽
2、組織"自主課堂"教學設(shè)計說課、上課比賽
十二月份：
1、召開中考語文"短、平、快"項目專題研討會
2、組織課外"主題閱讀"課觀摩研討，評選先進個人
元月：
1、組織語文調(diào)研及學情分析
2、總結(jié)本學期初中語文教研工作
備注：如與上級活動安排或中心工作有沖突另行調(diào)整。
中學語文教學計劃6
xx中學語文學科全體教師，在縣教研室的英明領(lǐng)導下，在校教務(wù)處的大力指導下，本學期計劃開展如下教研活動：
一、加強集體備課制度
每兩周開展一次教研組活動，每周開展一次集體備課活動。創(chuàng)造性地使用好《教學設(shè)計參考》，充分利用好復備欄，完善教學反思。每次集體備課都指定主備人，并做好記錄，組內(nèi)成員進行扎實、有效地集體備課，形成集體教案，在此基礎(chǔ)上再進行個性化復備，形成個案。
二、加大作業(yè)檢查力度和健全公開課教研力度
每月至少進行一次備課、作業(yè)檢查。課堂作業(yè)數(shù)量不應(yīng)少于課題數(shù)目，大小作文各7篇，提倡寫日記和讀書筆記，布置學生多讀文學作品和推薦的`名著。每學期每位教師力爭上一節(jié)校級公開課，進一步完善評課制度，進行及時有效地評課，提高上課水平。
三、加強理論學習和開展校本研究
積極加強教育專業(yè)理論學習，每人力爭讀一本教育專著，加大對“六模塊”建構(gòu)式課堂教學的理論學習，在此基礎(chǔ)上，因地制宜，開展校本研究，創(chuàng)建具有墩歡中學特色的“活動教學”實踐研究，利用“河畔文學社”為媒介，激活“河畔”文化，打造書香校園。
四、加大教科研力度
鼓勵教研組成員參加各級論文競賽，積極向教育報刊、雜志投稿，重視課題的申報。加強學生作文寫作指導，鼓勵學生參加作文競賽，鼓勵學生向?qū)I(yè)作文雜志投稿，提高學生的作文熱情和能力。
五、狠抓教學工作，提高學生素質(zhì)
教師應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上進行教學，重視學生的基礎(chǔ)知識的掌握，重視語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其應(yīng)重視學生的閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，建立、健全考評機制。有針對性地對學生進行輔導，抓兩頭，促中間，以實現(xiàn)全體學生的均衡發(fā)展。
中學語文教學計劃7
馬上又要開始新一輪的教學了，本學期的工作還是圍繞課本進行，同時給學生一定的課外知識拓展。按照教學綱要的要求以及考試的范圍進行教學，最大化的利用好上課的時間，讓同學們在提高語文成績的同時，喜歡語文。
一、課本教學
雖然這些年語文考試的題型變化了很多次，也逐漸增加了一些課外的知識，但大部分的內(nèi)容還是課本上的知識，所以要如何在保證學生學習成績不下降的情況下，教學更多的課外知識，就成了我的教學中的一大難題。本學期我會研究好考綱，從課本中提煉出一些考試會考到的知識，在課堂上教學。我會改變自己的教學方法，讓語文課堂變得更加的生動、有趣�，F(xiàn)在教育部越來越重視語文的學習，語文考試的分數(shù)一直在提高，所以語文教師也應(yīng)該向?qū)W生們傳達這一思想。同學們之前都不太重視語文，語文是花時間最少的一門學科，現(xiàn)在需要改變這一狀況，這是我本學期努力的方向。
二、課外拓展
現(xiàn)在考試中考察的課外知識的題目是越來越多，課外知識在試卷的'分數(shù)占比也越來越高。所以我本學期每兩個星期會拿出一節(jié)課，專門給學生進行課外拓展，平時也會布置一些課外的作業(yè)。本學期的課外拓展課一共分為三個類型：文言文拓展、文化常識拓展和詞語拓展。
在文言文拓展的課上，我會找一篇課外的文言文，利用課間時間，抄在黑板上，若有多媒體教室，就插入幻燈片中，給學生展示出這篇文言文。在課上，師生一起翻譯這篇文言文，按學號隨機抽取幾位同學，每人翻譯一句，其他同學可以指出他們翻譯有誤的地方，再一起看正確翻譯。
文化常識拓展則是準備一些關(guān)于名著、傳統(tǒng)節(jié)日等經(jīng)常會考的，讓同學們利用上課時間背誦。同學們也需要每人準備一個常識知識，跟其他同學分享。詞語拓展就是列出一些多義詞、多音詞還有詞語、成語等，讓同學們進行詞語拓展，每人也需要準備一個方面的拓展詞。
三、趣味課堂
每個月舉辦一次語文知識方面的活動，比如“成語故事大賽”、“成語背誦比賽”、“古詩文背誦大賽”、“成語接龍”、“主題詩詞比賽”等。每一位同學都必須參與進來，讓同學們在娛樂中學到一些知識，喜歡上語文的課堂，愛上語文的學習。
本學期的教學計劃就是以上內(nèi)容，希望通過這一學期的教學工作，可以讓同學們更好的學習語文，提高語文的學習成績。
中學語文教學計劃8
一、指導思想
按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務(wù)。
二、備課組工作目標和任務(wù)
1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。
2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。
3、備課組內(nèi)互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。
5、配合學校的工作重點，提高教學效率。
三、教學常規(guī)要求
1、制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周，第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度，結(jié)合本班學生實際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。
2、課堂教學講究教法，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到“四優(yōu)”、“五備”�！八膬�(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。
3、要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關(guān)愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結(jié)和反饋檢測等。
5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。
6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
四、重點工作
1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動，固定時間，固定地點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。
2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的.問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調(diào)動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。
3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。
五、具體備課安排：八年級
組長：xx備課組教師：xx
單元課題主備人
第一單元探究：克隆技術(shù)的倫理問題x
第四單元7、與朱元思書
第四單元探究：三峽xx
第四單元拓展：過故人莊
第五單元9、愛蓮說
第五單元探究：采蓮曲
第二單元3、細菌的啟示
第二單元探究：東施效顰話語詞
第六單元11、鄒忌諷齊王納諫
第六單元12、曹劌論戰(zhàn)
第三單元5、獄中書簡
第三單元6、絞刑架下的報告
第三單元拓展：囚歌
說明：上課中若遇到特殊情況，可適當調(diào)整主備和內(nèi)容
七年級：與八年級安排同（略）
組長：xx備課組教師：xx
集體備課說明：
1、主備人按備課組安排進度提前一周準備好本單元教學內(nèi)容、本周教學內(nèi)容、每課教學內(nèi)容、本階段復習內(nèi)容。備好具體課節(jié)教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什么。（教師要做簡單預(yù)習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學建議說出來，其他人要做好相應(yīng)的記錄。
2、每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴格按照研討后的教案進行上課。
中學語文教學計劃9
一、指導思想
以學校教學教研的思想為指引，以我縣教育教學質(zhì)量年活動為契機，認真貫徹《新課程標準》精神，進一步深化教育教學改革，努力提高我校教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步讓學生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。讓學生在語文學習過程中，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文，最終成為社會有用人才。
二、工作重點
1、深入學習語文教改經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文教學成績。
2、規(guī)范教學工作的管理，認真貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學質(zhì)量。
3、進一步加強語文科組建設(shè)，規(guī)范科組活動；加大青年教師骨干教師的培養(yǎng)，實施“一幫一”活動。
4、重視和抓好畢業(yè)班的中考備考工作。
5、舉行“一課一評一議”活動，每位青年教師都要認真上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課。
6、認真做好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。
7、加強科組教師教育理論的.學習，在科組活動中多交流課堂
管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。
8、完善集體備課的規(guī)章制度，確保計劃的落實。
9、有計劃地進一步探索實施新課程標準的有效經(jīng)驗和途徑，多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。
三、具體措施
全體語文教師要在認真落實好學校教學教研工作計劃整體措施的基礎(chǔ)上，努力做好以下幾個方面的工作。
�。ㄒ唬┳ズ谜n堂教學工作。
（1）、各年級在語文課上開展課前3-5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學生朗讀（朗讀材料由科任教師自定）、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動。
�。�2）對于語文基礎(chǔ)教學，要加強學生語言的實際運用的能力的訓練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實，并將其一一默寫。
�。�3）對于閱讀教學，可以探討“整體感知——局部品味——領(lǐng)悟感情”這個閱讀教學模式。每節(jié)課要把握重點、突破難點，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓勵學生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。
�。�4）對于作文
教學，語文教師要克服傳統(tǒng)作文教學的隨意性和盲目性，要讓學生切切實實、扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓練中有所得，讓每一個學生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼�。要求�?—3周一次大作文，每周要求學生寫周記，鼓勵和提倡學生寫日記。并且要做好對學生作文的及時批改和講評工作，可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。
�。ǘ┳龊猛榛ブ顒拥拈_展，實施“一幫一”活動。
（三）做好語文骨干教師的培養(yǎng)
�。ㄋ模┲匾暭w備課活動的開展。
（五）抓好語文課外活動工作。
（1）、每位語文教師要根據(jù)各年級學生的實際情況和新教材教學要求，根據(jù)學生自己的興趣、愛好，每學期至少有一個小活動，如組織召開班級故事會、班級作文比賽、改錯別字大賽、讀書交流會、演講會等活動。
�。�2）、利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動。
“百尺竿頭，更進一步”，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結(jié)，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質(zhì)，使我們的教學工作有一個更大的提高。
中學語文教學計劃10
一、教學目標：
本學期的主要教學任務(wù)是語文必修5和選修《中國古代詩歌散文欣賞》，針對學考和高考，預(yù)期達到以下幾個方面的目標：
1、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的語文教育觀念，探索能適應(yīng)學生實際需要的新教法。
2、強化開放的語文學習觀，以語文成績的大幅度提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進。
3、重視學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流方面掌握學習語文的方法，增強語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力。
4、在期中考試前完成必修5的教學任務(wù)，在寒假前完成選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學習的'教學任務(wù)，留有一到兩周時間進行學考復習。
二、教學要求
本學期的教學要求是根據(jù)必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》教學內(nèi)容來展開。
必修5的教學要求：
四個板塊：閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究、名著導讀，而其中以“閱讀鑒賞”模塊為主體，其他模塊穿插其中進行。
閱讀鑒賞方面:
第一單元為小說單元，重點在小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題和人物形象方面，教學也側(cè)重于此，而這也是高考小說閱讀考查的重點;
第二單元為文言文散文單元，根據(jù)高考對文言文的考查要求，本單元教學重點放在了解并掌握常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義和用法，文言文的翻譯以及文言名篇的背誦;
第三單元為文藝評論和隨筆單元，教學側(cè)重于把握文本的基本觀點，調(diào)動學生對文學作品的閱讀體驗，提高學生的閱讀能力;
第四單元為科技文閱讀，科技文閱讀是高考必考內(nèi)容，根據(jù)考查要求，理清作者的思路，歸納文章的觀點，品味科技類文章簡潔、嚴密、明晰的語言特點是教學重點。
三、教學內(nèi)容
本學期的教學內(nèi)容主要是：
必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。必修5的教學內(nèi)容包括四個板塊包括小說、文言文散文、文藝評論和隨筆、科技文閱讀四個單元，共計十三篇課文。選修課《中國古代詩歌散文欣賞》內(nèi)容主要是詩歌和散文兩個板塊，四個古代詩歌單元22首古代詩詞;散文五個單元18篇文章。
寫作教學內(nèi)容方面，每周寫周記(隨筆)一篇，兩周一次作文訓練教學。
四、提高措施
教學以質(zhì)量為生命，質(zhì)量上不去，一切教學計劃都是空談。語文教學的學科性特點決定了語文非一朝一夕之功，需要日積月累，不斷地進步才有勝利的希望。具體措施如下：
1、備好課，才能上好課。
根據(jù)每篇的教學要求，深入備課，深入研究學考動向和考綱，保證備課質(zhì)量。
2、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變�！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學期教學任務(wù)重，學考難度低，針對平行班和實驗班的不同，因而要有取舍。學習重點還是應(yīng)放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當補充有關(guān)文言知識，增強文化底蘊。
每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。在文言文學習的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞。一學期內(nèi)，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)。文言文學習時每周一次小測驗。
4、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，每班要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場�；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。
(1)強化語文知識的積累。
詩詞名句的積累。文學常識、文化常識的積累。成語、熟語的積累。佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
(2)充分利用好教學時間：
利用好早讀課的語文朗讀。每周一次去圖書館借閱課外書。每周安排小測驗至少一次。課前可開設(shè)三分鐘小演講。
5、寫作實踐活動。
讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學中穿插學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性活動。一方面要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。另一方面進行分類訓練：
(1)隨筆：
養(yǎng)成每周動筆的習慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。
(2)作文的訓練次數(shù)與訓練目標：
除隨筆外，我們將平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。
6、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
7、實驗班加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識，立足高考，打好基礎(chǔ)。
8、加強與外界交流，及時了解教學、考試的信息。不斷完善自我的學科專業(yè)知識和教學技能，只有自己完善了才能做到教學的有的放矢。
中學語文教學計劃11
指導思想
堅持“以人為本”的教育理念，堅持教育創(chuàng)新的發(fā)展思路，堅持貫徹落實新課程標準，以教學大綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，全面提高質(zhì)量，把教材教活，把學生教活。
學情分析
全年級共1100多人，14個教學班，1－4班為實驗班，5－6班為陽光班，6－14為普通班，中考位置分在58.5分以上，只有20多人，在46.4分以上占700多人，相當一部分在46.4分以下，甚至還有少量的在41.4分以下，大部分學生底子不厚，學生學習習慣不很好，語文教學任務(wù)艱巨。
目標任務(wù)
1、規(guī)范現(xiàn)代漢語文字、詞語的使用，規(guī)范現(xiàn)代漢語語法知識的應(yīng)用。
2、在初中的基礎(chǔ)上，學習中外文章、文學作品和我國古代散文，著重培養(yǎng)理解文章的'能力，欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。
3、在寫作方面，引導學生在感受與思考、想像與聯(lián)想、個性與創(chuàng)新等方面發(fā)展能力。
4、在口語方面，訓練學生大膽開口，引導學生說話文明得體。
措施方法
1、先備課，后上課，追求靈活多變的教法，創(chuàng)造生龍活虎的課堂。
2、分析學生，研究教法，聽課，評課，每周開展一次備課組活動。
3、堅持業(yè)務(wù)學習，積極參加校本研究，完成上級安排的活動。
4、課外閱讀與課內(nèi)閱讀適當配合，力求使學生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。
教法分析
1、相信主體而不夸大主體。
2、嚴謹自律，為人師表，用人格魅力影響學生。
3、采用豐富多彩的教學方式。
4、重視規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。
步驟安排
1、9、10月份完成第五、一、二單元教學，11、12月完成第三、四、六單元教學，1月復習。
2、每單元完成相應(yīng)的《作業(yè)本》練習和活頁練習，完成讀本上的自讀指導。每單元完成相應(yīng)的作文訓練，作文評講一次。
3、9月進行寫字訓練，10月開展朗讀比賽，11月開展書寫比賽，12月講課比賽。
4、1月份寫教學體會或教學論文，總結(jié)，交流。
中學語文教學計劃12
一、指導思想
全面貫徹贛州市教研室和縣教育局有關(guān)教學工作的指示精神，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準》(20xx年修訂稿)為指導，以深入推進語文課程改革為中心，以提高語文學科教學質(zhì)量、促進學生的全面發(fā)展為根本，利用一切可能的手段(如多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù))拓寬學生的語文學習渠道，提倡在教學過程中創(chuàng)設(shè)開放而有活力的教學情境，實現(xiàn)語文學習方式、過程、語文課堂教學結(jié)構(gòu)和語文考試評價的轉(zhuǎn)變，進一步提高我縣初中語文教學質(zhì)量。
二、各年級教學要求
七年級
1.教師可按照語文與生活的關(guān)系，把教材內(nèi)容分成三個梯級(人與自我，人與自然，人與社會)，以此來把握各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而更好地把握教材。
2.認真鉆研好教材：上冊第一單元，重點培養(yǎng)學生關(guān)注親情、感恩父母的意識;第二單元，為學習單元，通過學習反映青少年學習生活的文章，幫助學生樹立尊敬師長，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成正確的學習方法;第三單元引導學生感悟自然的美好，重點培養(yǎng)學生的審美意識;第四單元為人生單元，引導學生思考人生，珍愛生命，培養(yǎng)學生為人處事的能力;第五單元為科學單元，重點培養(yǎng)學生求真務(wù)實的科學精神，養(yǎng)成觀察思索的習慣;第六單元重點是想象聯(lián)想能力。
3.學習古文要在反復誦讀中培養(yǎng)文言文的語感，并注意開始積累文言基礎(chǔ)知識。
4.作文教學要與綜合性學習結(jié)合起來，重點讓學生學會一般的記敘方法，從學生身邊的事情寫起，我口說我心，我手寫我口，教給方法，明確要求，把握記敘的'基礎(chǔ)規(guī)律。
5.抓好初中語文與小學語文學習的銜接，教學中要注意系統(tǒng)了解小學的知識體系和小學教材的難易深淺程度，與初中學習的語文基礎(chǔ)知識、語法知識、文體知識等進行接軌，引導學生將小學的知識儲備，運用到新課的學習中去。
八年級
1.在教學中要引導學生確立明確的文章體裁的意識，會對文章按體裁進行分類。
2.認真鉆研好教材：教學上冊第一、二單元記敘文課文，要引導學生區(qū)分正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學生的愛國之心和愛人之心;學習第三、四單元說明性文體，要注重培養(yǎng)學生對祖國文化的自豪感和求真創(chuàng)新的科學精神;第五、六單元是文言文單元，記敘、描寫、說明、議論的內(nèi)容都有，通過學習，要陶冶學生情操，豐富文化積累。學習下冊第一單元的傳記和回憶錄，要重點引導學生體悟人生奮斗的意義，進而了解社會人生;第二單元是散文詩，要引導學生感受作者的澎湃激情;第三單元是科學文藝作品，要引導學生樹立環(huán)保意識;第四單元是民俗文化單元，通過學習，讓學生了解民生和民間文化;第五、六單元是文言文單元，記敘、描寫、說明、議論的內(nèi)容兼有，通過學習，要陶冶學生情操，豐富文化積累。
3.教學上下冊的文言文，可以與現(xiàn)代文穿插交替進行學習，把第五單元的文言文提到前半學期來學習，以分散學習文言文的壓力。要繼續(xù)在反復誦讀中培養(yǎng)對文言文的語感，積累文言基礎(chǔ)知識。
4.作文教學在培養(yǎng)學生記敘能力的同時，開始培養(yǎng)學生基本的說明和議論的能力，把握常用文體，做到思路清晰，言之有物，言之成理，語言通順流暢。
5.要認真開展名著閱讀，除每冊課本要求學生讀的三部名著外，學生還可以自由選取一些有益的課外讀物進行閱讀，并做一些摘抄或?qū)懽x后感。
九年級
1.按照課標要求，認真完成五、六冊教材的教學。
2.認真開展復習教學。教材中現(xiàn)代文的復習可以單元為單位進行。復習要側(cè)重于基礎(chǔ)知識，強調(diào)基本能力。文言文復習要全面一些，按照中考文言文考點來落實;古詩詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容一定要讓學生背熟。綜合性學習的復習：建議把36個專題加以整合，以小組為單位，每組負責一個課題內(nèi)容材料的搜集，完成后在班上交流;作文復習：可向?qū)W生強調(diào)立意的正面性，選擇適合中學生年齡特點和現(xiàn)實生活中的健康題材來訓練;可以針對定題目、立意、文章結(jié)構(gòu)、語言、字跡端正等能夠快速提高成效的方面對學生進行專門訓練;對命題、半命題、話題、材料作文等形式進行專項訓練。課外名著閱讀：建議對課標要求的名著內(nèi)容要點加以整理、列表，以利于學生復習。
3.復習時，要把抓基礎(chǔ)知識的復習和基本能力的訓練強化結(jié)合起來。要以教材的單元或知識塊為單位，注意將知識點串聯(lián)起來，實現(xiàn)知識在生活語言現(xiàn)象中的靈活運用;著重引導學生把語文基本能力由課內(nèi)向課外遷移，適應(yīng)中考題型和解題方法，解決中考中的實際問題。
三、需要注意的問題
1.教材中的現(xiàn)代文教學要側(cè)重于基礎(chǔ)知識，強調(diào)基本能力。要以學生自己習得為主、以點撥法為主，不必再全面反復細講。
2.文言文教學要全面一些，要帶領(lǐng)學生整理一下常用實詞、重要句子的翻譯等知識點;古詩詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容一定要讓學生背熟;掌握詩詞簡單的欣賞方法。
3.作文：一定要向?qū)W生強調(diào)立意的正面性，對不適合中學生年齡特點的題材不要涉及;可以針對文章結(jié)構(gòu)、語言等能夠快速提高成效的方面對學生進行專門訓練;對命題、半命題、話題、材料作文等形式進行專項訓練。
4.課外名著閱讀：建議對課標要求的名著內(nèi)容要點加以整理、列表，以利于學生復習。
四、我縣現(xiàn)行初中語文教學現(xiàn)狀
1、基礎(chǔ)年級達成度低。上學期七年級語文的優(yōu)秀率低，好幾個學校的優(yōu)秀率為零，起始年級這樣的教學水平，值得我們?nèi)w語文教師的反思，語文是基礎(chǔ)性最強的學科，起始低水平，將直接影響一批學生的成長。
2、課堂教學效率不高，實效性欠佳。這是影響我縣初中語文教學質(zhì)量的關(guān)鍵原因。表現(xiàn)為：一是教師對課程標準、教材缺乏深刻理解，不能駕馭教材，表現(xiàn)為上課是溜課本，隨意性強，三維目標不達成。二是教師獨霸課堂，忽視學生的主體作用。
3、學校教科研氛圍不濃，實效性不高。一是不少學校語文教研存在弱化和虛化現(xiàn)象。有的學校教研組工作被動應(yīng)付，活動主體單一，教研活動在時間上不能得到有效保證;有的學校教研組形同虛設(shè)，教研缺乏內(nèi)涵和創(chuàng)新;二是集體備課的形式化、敷衍化傾向，備課的質(zhì)量和效益不高。
五、落實教學工作措施
1.認真把握新課程標準的要求，認真鉆研教材，幫助學生夯實基礎(chǔ)，把握重點，構(gòu)建知識體系。
2.大力開展教法研究與學法研究，積極推進校本教研活動，從學生實際出發(fā)，因材施教，切實提高學生語文素養(yǎng)，
3.切實執(zhí)行好課堂教學常規(guī)，把課改的原則精神與開展教學的具體操作方法結(jié)合起來，落實到課堂教學當中，構(gòu)建和諧課堂，切實提高語文課堂教學效率。
六、主要工作安排
(1)20xx年9月25——27日，組織教師參加贛州市新教材培訓會及散文教學研討會。組織教師做好、市課題的結(jié)題與申報。
(2)20xx年10月下旬，舉行全縣九年級教學研討會。
(3)20xx年11月，下校調(diào)研七年級新教材的教學情況。
(4)20xx年12月，下校重點了解畢業(yè)班的教學現(xiàn)狀，及時總結(jié)好的經(jīng)驗。
(5)20xx年1月，做好期末考試命題等有關(guān)工作。
(6)20xx年3月，組織初三骨干教師參加省、市20xx年中考語文復習研討會。
(7)20xx年4月，舉行全縣中考語文復習教學研討會。
(8)20xx年5月，認真抓好初中畢業(yè)班語文教學指導工作，做好20xx年5月市中考適應(yīng)性考試工作。
(9)20xx年6月，做好期末考試命題等有關(guān)工作。
中學語文教學計劃13
一、指導思想
根據(jù)教育部新課程改革課改精神指示，依據(jù)我校教研室教導處工作要求，我校高中語文教研組“以提高教師教學教研水平”為中心，以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口，以“全面提高高中語文教學成績，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”目標，并依照我校高中語文發(fā)展的實際情況，繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論，學習高中語文新課程標準，加大新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法；貫徹落實教學常規(guī)，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平；切實抓好教師隊伍的建設(shè)，努力提高我組語文教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
二、學期工作要點：
1、強化備課組的功能，積極倡導集體備課。
繼續(xù)深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想認識，廣泛開展理論學習和教法探究，全面提高全組教師的教學教研水平，積極促進教師專業(yè)成長。備課組堅持每周進行一次集中活動。
2、加大教學常規(guī)檢查落實力度。
備課努力做到個人備課和集體備課相結(jié)合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。力爭做到教學內(nèi)容問題化、討論問題情景化、問題結(jié)論多樣化、目標任務(wù)分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優(yōu)化過程，注重效率；講評要點面結(jié)合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。
科學的進行作業(yè)的布置和批改工作。作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)量要適當，作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據(jù)實際創(chuàng)新批閱方式；作業(yè)批閱要及時認真，要有次數(shù)、有等級、有日期，必要時要有批語；批改后要認真講評，督促學生改錯，并要有復批。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。作業(yè)每學期批閱20次，作業(yè)每學期批閱8次。
3、積極開展教學交流，大力開展校本培訓。
認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課。青年教師每學期上一節(jié)匯報課，骨干教師每學期上一節(jié)研討課，教學能手每學期上一節(jié)示范課，其他教師每學期上一節(jié)公開課。公開課評價不合格者，要認真反思，尋找問題，重新在上公開課。
加大課題研發(fā)力度，定期開展專題研討活動，完善課題研究的過程性材料，按時結(jié)題，力爭獲得優(yōu)秀實驗課題。促進課題研究成果在教學中的運用實施，促進課堂教學效率的提高。
每位教師每學期精讀一本教育專著，寫不少于1萬字的`教育教學筆記（有摘錄、有隨筆）；上一節(jié)有質(zhì)量的公開課（有教案、有反思），交3篇有價值的教學反思；參與一個微型課題研究，寫一篇有價值的教研論文；凡是本組成員進行的公開課，所有成員必須參加，每學期聽課不少于15節(jié)，新任教師、教研組長、年級組長、校委領(lǐng)導聽課不少于20節(jié)。
4、積極參加各種征文競賽活動。
5、積極籌備成立校園文學社。
6、配合教導處、年級組做好學分認定工作。
三、總體思路與重點
在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結(jié)個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究；抓好高三語文復習備考工作，努力提高語文教學質(zhì)量。
高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內(nèi)含，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學生的教學方式，明確教學目標和教學要求。 了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎(chǔ)。
高二年級，在抓好常規(guī)教學的同時，繼續(xù)挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系。密切關(guān)注20xx年高考動向，為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎(chǔ)。
高三年級，深入研討20xx年高考語文命題規(guī)律，認真積極地做好高考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在備課組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真進行考試考查工作，并做到科學地分析每次考查結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在今年高考中再創(chuàng)佳績。
四、教研活動安排：
1、教研組活動時間：為每單周（星期四下午）14：30—15：30.
地點：工會活動室。
備課組集體活動時間：每周星期三（下午）14：30—15：30
地點：年級組辦公室
2、要求準時出席，不能無故缺席；遇特殊情況須事先請假�；顒訒r間如有變動，由教研組長或備課組長提前通知。
3、教研活動內(nèi)容：
�、賯鬟_落實學校教學教研會議精神；
�、趯W習新知識、新理論；
③學習觀看教學視頻，學習探討教學方法；
�、苷{(diào)研教學進度，探討教學方法，交流教學體會。
中學語文教學計劃14
一、指導思想
依據(jù)市教研室、區(qū)教育中心、學校總體工作精神，以“三研”為研究重點，以盤中“四環(huán)一主線”課堂教學模式為切入點，進一步不斷強化教研意識，促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)，切實提高課堂教學效率。繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的'優(yōu)秀語文教研組，為盤中語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升做出更大貢獻。
二、重點工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學素養(yǎng)。
1、繼續(xù)深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。組織好語文學科各種比賽活動。
2、組織全體語文教師學習《教育專題信息》。
�。ǘ┘訌娊處熁竟τ柧殻巳藸幃斀虒W能手。具體活動如下：
1、認真開展組內(nèi)研討課教研活動，做到人人獻課，將校本教研深入推廣完善。
2、延續(xù)上學期安排，繼續(xù)開展經(jīng)驗交流活動。
3、做好“一課一名師”、“一師一優(yōu)課”曬課工作。
4、關(guān)注中考信息，認真抓好初三畢業(yè)班語文教學工作。
�。ㄈ┙M織開展好初二語文閱讀課及語文課外文化拓展活動。
�。ㄋ模┡浜蠈W校做好其他工作。
按常規(guī)要求，制定教學進度表。單周大組活動，地點：物理試驗室，雙周小組教研，地點：各辦公室。
具體計劃如下：
二周新學期工作計劃及教研室通知
四周區(qū)教研活動“教師專業(yè)成長”
六周組內(nèi)做課評課研討
八周組內(nèi)做課評課研討
十周教師作業(yè)展覽
十二教師基本功比賽
十四成績突出教師經(jīng)驗交流
十六機動（中考）
十八學科工作總結(jié)
中學語文教學計劃15
一、本學期教學目標
本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
二、教學進度
根據(jù)國家課程標準計劃及本校實際情況安排：（上），每周5節(jié)（必修），全學期總時數(shù)80節(jié)（其中閱讀課50節(jié)，寫作、口語課16節(jié)，復習及月考、其中、期末考試等機動14節(jié)）。
三、本期教材處理
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。
每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
本學期的教學重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解內(nèi)容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關(guān)文言文知識。加大文言文的練習力度，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨，檢測閱讀水平。
4、用好《讀本》，擴大學生閱讀量，不斷提高語文素質(zhì)。
《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有、有效果，不搞形式，不走過場，切實抓好《讀本》“讀好”的工作。或點評、或自讀、或檢測、或講座、或串講……因材施教，因“校”制宜，將《讀本》教學落到實處。
四、本期教學構(gòu)想
1、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
2、教材的`“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性教學的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式），加強教學理論研究并付諸課堂實踐。
3、教學以精讀課文為“”，以“點”帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法與技巧。
4、文言文閱讀：
�。�1）注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。
（2）重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式的相關(guān)知識和使用方法。
（3）加強翻譯和斷句的訓練。
5、小說單元、雜文單元要注意避免課堂過分熱鬧，加強基礎(chǔ)知識的夯實。
6、一課一練，作到及時反饋。
7、加強導優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。