時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的一年級美術(shù)下學期教學計劃，希望對大家有所幫助。

一年級美術(shù)下學期教學計劃1

　　一、學術(shù)條件分析

　　這學期我繼續(xù)在高一六個班當美術(shù)班。這學期要進一步加強他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們對美的事物感興趣，初步感受美的能力。因為學生年齡小，耐心差，對作業(yè)的態(tài)度不夠認真，所以要培養(yǎng)他們畫畫的好習慣。

　　二、教材分析

　　本教材的編寫注重學生美感和視覺體驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，本著“貼近社會、貼近學生、學以致用”的原則，選擇符合小學一年級學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。本卷教學內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照循序漸進的原則安排的。顏色：繪畫練習《五彩的煙花》 _出血練習(《水彩游戲》)-平面繪畫。顏色組合(《繽紛花布》)-在復雜形狀中填充顏色(《熱帶魚樂園》 )——嘗試顏色匹配(《彩旗飄飄》)。造型(設(shè)計):線條造型(《五彩的煙花》 )——自然造型(《水彩游戲》)-幾何造型(《繽紛花布》 ——適合圖形《美麗的盤子》，《東西南北》，《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的`大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、《各種各樣的樹》-實用造型，<紙?zhí)岽��?/p>

　　本卷教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及到社會、自然、生活的方方面面。比如社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》《彩旗飄飄》《面具》。美化環(huán)境：“蘑菇之家”。親近自然：《熱帶魚樂園》《大公雞》《夏天》。藝術(shù)類游戲：《水彩游戲》，信封紙情侶，《東西南北》。

　　三、教學目標

　　1.知識教育的重點

　　(1)對隨機形狀的感知。

　　(2)理解和運用各種平面形狀和常見顏色。

　　(3)運用形式和色彩練習臨摹、繪畫、記憶繪畫、想象繪畫。

　　(4)學會使用各種簡單的繪畫工具，學會撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成正確的繪畫、制作姿勢和習慣。

　　(5)欣賞祖國的風景和兒童繪畫、民間藝術(shù)作品的美。

　　2.能力訓練要點

　　(1)在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，積極推動無意想象向有意想象的過渡，再現(xiàn)想象向創(chuàng)造想象的過渡。

　　(2)在繪畫活動中大膽運用筆和色彩，鼓勵孩子通過繪畫表達情感。

　　(3)提高手部動作的靈活性，促進手腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　(4)提高色、形美的能力。

　　3.美育要點

　　(1)培養(yǎng)孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

　　(2)讓學生感受藝術(shù)活動的樂趣，激發(fā)孩子對藝術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。

　　四、教學重點

　　1、運用多種材料和手段，體驗建模的樂趣，表達情感和想法。

　　2.在繪畫活動中大膽運用筆和色彩，鼓勵孩子通過繪畫表達情感。

　　3.讓學生欣賞和評論自然美、藝術(shù)作品等視覺世界，形成審美情趣，提高藝術(shù)鑒賞能力，感受藝術(shù)活動的快感，讓孩子對藝術(shù)創(chuàng)作活動產(chǎn)生興趣。

　　4.通過綜合性藝術(shù)活動，引導學生積極探索、研究、創(chuàng)造，全面解決問題。

　　五、教學措施

　　1.學生的行為習慣是一個長期的發(fā)展過程。因此，教師還應加強培養(yǎng)行為習慣的教育，特別是讓他們記住準備、課堂紀律和作業(yè)中的一些要求。抓住一年級學生活躍、長時間坐不起來的特點，可以結(jié)合游戲、故事等方法集中注意力。

　　2.在教學中，要遵循美學規(guī)律，給學生更多理解藝術(shù)作品的機會，引導學生想象和比較。與其用簡單的講解代替學生的感知和理解，不如通過比較和討論，引導學生去體驗、去思考、去識別、去判斷，努力提高審美情趣。3.通過各種生動有趣的教學方法，引導學生增強對圖像的感受和想象能力，激發(fā)他們學習藝術(shù)的興趣。

一年級美術(shù)下學期教學計劃2

　　一、教材分析

　　美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的`心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

　　二、 教學目標

　　1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

　　2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應用）

　　3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞、評述）

　　4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）

　　三、 教學內(nèi)容

　　造型、表現(xiàn)學習領(lǐng)域

　　1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

　　2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

　　3、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。

　　4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識。

　　5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。

　　6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

　　[設(shè)計、應用]學習領(lǐng)域

　　1、學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應用。

　�。坌蕾p、評述］學習領(lǐng)域

　　1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。

　　2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

　　3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

　　4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

　　四、在教學中應遵循以下教學原則：

　　1、審美性原則

　　把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

　　4、創(chuàng)造性原則

　　充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

　　5、實踐性原則

　　聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

　　7、因材施教原則

　　根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

一年級美術(shù)下學期教學計劃3

　　一、學生學習基本情況分析

　　小學生對美術(shù)學習十分熱愛，熱情很高，經(jīng)過一個學期的美術(shù)課學習，在美術(shù)知識和美術(shù)技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學生對繪畫以及藝術(shù)游戲類的直觀審美感知尤其強烈，對美術(shù)課非常熱愛，對老師的教學已經(jīng)適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已開始加快。部分學生的美術(shù)學習進步顯著，呈良好的勢頭發(fā)展。三四年級學生通過上期的美術(shù)學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術(shù)學習信心更足，渴望學到新的知識和技能。堅持對學生的良好行為習慣的培養(yǎng)和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質(zhì)量。以學生的學習興趣提高和藝術(shù)個性發(fā)展為目標，注意美術(shù)學科本位的特殊性，不斷開發(fā)藝術(shù)教育資源，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，使學生的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力不斷得到提高，為未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教學目標及要求

　　1、美術(shù)特色課：對水彩班學生下學期的學習生活，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎(chǔ)上，要堅持從學生的學習習慣培養(yǎng)，文明禮貌行為習慣培養(yǎng)上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術(shù)興趣出發(fā)，采取形象直觀的`教學方法，耐心細致的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術(shù)的興趣，在原有的美術(shù)知識和技能上有逐步的積累，形成學習的能力。對國畫班學生要從嚴要求，在培養(yǎng)國畫技能的基礎(chǔ)上，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平。教學中要注意注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。學生自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

　　2、美術(shù)文化課：三四年級學生通過對上期的美術(shù)學習生活，對學校、班級的規(guī)章和要求已經(jīng)了解，學習的能力在原來基礎(chǔ)上已有較大的提高。對美術(shù)課學習的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎(chǔ)上更加高漲。針對這一特點，要繼續(xù)地指導和教育學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛(wèi)生，認真完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。要繼續(xù)堅持和鞏固對學生養(yǎng)成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養(yǎng)，特別要注意面向全體學生，關(guān)注學困生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高美術(shù)學習能力，與大家共同進步。要注意與班主任和其他學科教師的配合，特別是要注意與家長的聯(lián)系溝通，共同為學生的成長發(fā)展而努力工作。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究�！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。組織學生多出作品，盡可能的參加各級各類的賽事。

　　三、本期的教學注意事項

　　在備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上，加強對單元教學的反思和追擊調(diào)整，認真梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養(yǎng)，從提高學生的美術(shù)學習興趣入手，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養(yǎng)學生對物象的觀察能力和造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)造的能力。

　　對小學生的行為習慣培養(yǎng)，無論是一年級學生，還是中高年級學生都要在學習基礎(chǔ)上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習慣連續(xù)性，還需要對他們進行鞏固訓練和教育，要針對美術(shù)課教學的特點，對學生的學習姿態(tài)，工具材料準備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等，需要進行反復引導和示范。引導學生重視愛護自己的美術(shù)作品，讓學生能學會對自己的作業(yè)進行一定的評價和妥善保管，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養(yǎng)成對自己的學習，對自己的作業(yè)認真負責的習慣。要不斷加強對學生的校園文明行為習慣的教育與培養(yǎng)、通過美術(shù)學習與學校德育、安全衛(wèi)生教育等工作結(jié)合起來，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

一年級美術(shù)下學期教學計劃4

　　一、學生學習基本情況分析

　　小學生對美術(shù)學習非常有激情和熱情。經(jīng)過一個學期的藝術(shù)學習，他們獲得了不同程度的藝術(shù)知識和藝術(shù)技能。特別是有特殊特點的學生，對繪畫和美術(shù)游戲有很強的美感，熱愛美術(shù)課，已經(jīng)適應了老師的教學，能夠習慣使用特殊課的教材和學習工具，學習過程已經(jīng)開始加快。一些學生在藝術(shù)學習方面取得了顯著的進步，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。通過上一次美術(shù)學習，三四年級學生的認知和技能都有了顯著提高，對美術(shù)學習更有信心，渴望學習新的知識和技能。堅持培養(yǎng)和要求學生良好的行為習慣，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質(zhì)量。以提高學生學習興趣和發(fā)展藝術(shù)個性為目標，關(guān)注藝術(shù)學科標準的特殊性，不斷開發(fā)藝術(shù)教育資源，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教學目標和要求

　　1.藝術(shù)特色課程：學生在進一步掌握水彩畫技能的基礎(chǔ)上，要堅持培養(yǎng)學生的學習習慣和文明行為習慣。根據(jù)一年級學生的心理特點，從他們學習藝術(shù)的興趣出發(fā)，耐心細致地引導學生進一步增強學習藝術(shù)的興趣，逐步積累原有的藝術(shù)知識和技能，形成學習能力。國畫班的學生應該嚴格要求，在訓練國畫技能的基礎(chǔ)上，提高對國畫的理解和欣賞。在教學中，我們應該注意課堂秩序，以防止事故。因為美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。學生很難調(diào)整自己的顏料，所以要注意教室衛(wèi)生和清潔用品。

　　2.美術(shù)文化課：三、四年級的學生通過前一時期的美術(shù)學習和生活，了解了學校和班級的規(guī)章制度和要求，學習能力在原有的基礎(chǔ)上有了很大的'提高。對美術(shù)課的學習方法有一定的了解，在原有的基礎(chǔ)上興趣更高。針對這一特點，我們應繼續(xù)引導和教育學生遵守紀律，文明禮貌，熱愛衛(wèi)生，認真完成作業(yè)，鍛煉自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。我們要繼續(xù)堅持和鞏固對學生良好學習習慣和文明行為習慣的教育和培養(yǎng)，特別是關(guān)注所有學生，關(guān)注學習困難的學生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高藝術(shù)學習能力，與大家一起進步。要注意與班主任和其他學科教師的合作，尤其是與家長的聯(lián)系和溝通，為學生的成長和發(fā)展而努力。在課堂教學活動中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術(shù)課堂教學中，我們應該開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。在課堂上，將討論交流、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機結(jié)合，調(diào)動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。組織學生多創(chuàng)作作品，盡可能多參加各種比賽。

　　三、這一時期的教學注意事項

　　在備課的基礎(chǔ)上，加強單元教學的反思和追求調(diào)整，認真整理每節(jié)課的記錄和調(diào)整思路。注重學生學習能力的提高和審美情趣的培養(yǎng)，通過提高學生的藝術(shù)學習興趣來培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對繪畫技術(shù)和欣賞的學習，可以進一步培養(yǎng)學生觀察物體的能力，以及建模、想象和創(chuàng)造的能力。

　　培養(yǎng)小學生的行為習慣，無論是大一學生還是中高年級學生，都要在學習的基礎(chǔ)上有更好的認識。但是，要形成良好的行為習慣的連續(xù)性，需要對他們進行鞏固和訓練教育。根據(jù)美術(shù)教學的特點，學生的學習態(tài)度、準備放置、包裝、繪畫的工具和材料以及工藝制作的完整性需要反復指導和展示。引導學生關(guān)注自己的美術(shù)作品，讓學生學會正確評價和保留作業(yè)，并得到老師即時全面的檢查。讓學生養(yǎng)成認真負責自己學習和作業(yè)的習慣。要不斷加強學生校園文明行為習慣的教育和培養(yǎng)，將藝術(shù)學習與學校德育、安全健康教育等結(jié)合起來。讓學生逐漸形成良好的審美意識，樹立審美

　　通過第一個學期的學習，學生已經(jīng)形成了自己的藝術(shù)造型、技巧和習慣，但需要加強細心觀察、細致表達、想象力和動手制作的能力。

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