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日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的初二英語教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二英語教學(xué)計劃1
時間如梭，20xx年即將離我們而去�；厥组_學(xué)的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教育教學(xué)時間寥寥無幾，因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。后期，除了繼續(xù)抓好防甲流等學(xué)生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，這里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并制定如下的行動計劃，一是對學(xué)生負(fù)責(zé)，再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號。
首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學(xué)生狀況：
本期開學(xué)伊始，本人接替八年級一班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過與其班主任協(xié)商，決定將本人所帶班主任的班與之一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今，通過幾個月的教學(xué)觀察，兩個班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題：一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏興趣、主動性和積極性；二是嚴(yán)重缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法；三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。
針對以上的狀況，本人在后期的英語教學(xué)中決定從如下幾方面入手，力爭通過如下的方式循序漸進(jìn)的來改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步：
首要的是精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目的。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ)，必須將課本后期六個單元的內(nèi)容進(jìn)行簡約化設(shè)計，不能想象將課本所涉及的.一切都教給學(xué)生。那么如何簡約化呢？我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)點對點的展開教學(xué)；二是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適可而止的進(jìn)行延展，不能搞跨越式傳授知識；三是借助于網(wǎng)絡(luò)，搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。
第二，加強(qiáng)學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個班的學(xué)生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學(xué)生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節(jié)，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中，學(xué)生該動口的，必須動口，與同學(xué)間課堂內(nèi)容的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動手的，要求學(xué)生必須做筆記，記錄下那些重難點和關(guān)鍵，督促學(xué)生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習(xí)，就更不用說了。
第三，隨時注意學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋。通過學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，思考回答老師提問的準(zhǔn)確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展示。根據(jù)反饋情況給予學(xué)生關(guān)注、提醒和教育，并要求學(xué)生及時整改。
第四，合理安排后期的教學(xué)時間，上好余下的新課內(nèi)容，制定周密詳實的期末復(fù)習(xí)計劃。
后期還有六個單元的新課內(nèi)容，力爭在六個教學(xué)周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時間。在復(fù)習(xí)期間，一是引導(dǎo)學(xué)生對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標(biāo)的運用；二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔，通過練習(xí)、檢測，督促學(xué)生鞏固單元知識；三是利用一周時間，對學(xué)生本期掌握知識情況綜合評估測試，并查漏補(bǔ)缺。
總之，做教師的，為學(xué)生而工作，不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。
初二英語教學(xué)計劃2
一、說教材
(一)教材的地位和作用：
本節(jié)課是人教版上冊第六單元I’m going to study computerscience的第一課時。這一個單元在本冊教材中占有重要的地位。本單元的中心話題是談?wù)撟约号c他人的理想職業(yè)及未來打算。首次接觸“be going to”結(jié)構(gòu)，了解將來時態(tài)。
(二)教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：在這一節(jié)課中需要讓學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的重點單詞和句型，掌握一些與職業(yè)有關(guān)的單詞，學(xué)會運用want to be…和begoing to…結(jié)構(gòu)來做和對話。
2、過程及;
3、情感態(tài)度和價值觀，通過對理想工作的了解和認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識到只要堅持自己的夢想并為之努力，你的夢想就會實現(xiàn)。
(三)重難點：
本節(jié)課的重難點主要是讓學(xué)生掌握兩個want to be …和be going to … 、并能夠運用這兩個短語進(jìn)行對話練習(xí)。
二、說學(xué)情
由于本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，相對于七年級學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)。在單詞記憶和句子掌握上有了一定的方法。但是為了保證本節(jié)課的成功，還需要先提問那些勇于舉手發(fā)言和英語水平相對較高的學(xué)生們，讓其他的學(xué)生們能夠明白和了解我所提問的內(nèi)容，并給與他們充足的思考時間和自信心。
三、說教法
在本節(jié)課中，我將授課、PPT演示與學(xué)案相結(jié)合，做到精講，多練。同時，將自己的`角色定位在不僅僅是知識的傳授者，同時也是課堂的主導(dǎo)，主要讓學(xué)生做主人，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和小組合作的意識。
四、說學(xué)法
引導(dǎo)學(xué)生通過猜測、觀察等方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到時“運用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。
初二英語教學(xué)計劃3
本學(xué)期還有3整周的時間，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞、課文、知識點為抓手，重點復(fù)習(xí)6-10單元。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一個單元，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：
1.通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。
二、 復(fù)習(xí)的主要策略：
1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞(c層學(xué)生只默寫黑體單詞)，教師負(fù)責(zé)督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊;另外，6人總單詞數(shù)在前3名的'小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文 3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進(jìn)行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：P6 B 、P7 A、P12 c、P14 B、P15 c、P20 B、P22 A、P30 A、P31 c、P36 B、P38 A、P46 c、P48 B、P54 c、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 c ，只進(jìn)行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。
3、 加強(qiáng)聽力和筆頭練習(xí)。每個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，(共9套《英語周報》的反思導(dǎo)評卷)給教學(xué)提供反饋信息。
4、 及時評講，及時改正，及時補(bǔ)差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、復(fù)習(xí)時間和安排
xx日 Unit 6 反思導(dǎo)評卷
xx日 Unit 7 反思導(dǎo)評卷
xx日 Units 6-7 反思導(dǎo)評卷
xx日 Unit 8反思導(dǎo)評卷
xx日 Unit 9 反思導(dǎo)評卷
xx日 Unit 10 反思導(dǎo)評卷
緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，順利完成復(fù)習(xí)任務(wù)，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，并為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
初二英語教學(xué)計劃4
新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級121班英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,我將結(jié)合學(xué)校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想：
注重素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析：
學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本校學(xué)生的特殊情況，學(xué)生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息�？偟恼f來，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。
三、教材分析：
人教版八年級(上冊，本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法的功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。
SectionB:1a詞會擴(kuò)展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。
Self-check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的.評價和幽默卡通。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。
2.具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。
五、具體措施：
1、俗話說，興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。3、每天記6個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用 互測及教師抽查 及時檢查，保證效果并堅持下去。4、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。8、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課。9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
10、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
初二英語教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成績，以適應(yīng)中考，加強(qiáng)學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本書共有十二個教學(xué)單元，（其中包括2個復(fù)習(xí)單元）。每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的.語言知識。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，本冊在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化的內(nèi)容的語篇及相關(guān)的練習(xí)。在本書主要安排了一般將來時，過去進(jìn)行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初二（3、4）班，學(xué)生成績層次相差大，整體成績差。因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。
四、工作目標(biāo)及要求：
強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確。
讀：能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。
寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。
五、教學(xué)要求：
1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。
2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。
4、上課專心聽講，樂于參與活動。
5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、能認(rèn)識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
六、工作措施：
1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2）在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）分單元教學(xué)，一單元一練一測
初二英語教學(xué)計劃6
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成績，以適應(yīng)中考，加強(qiáng)學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本書共有六個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯。每個單元的九個教學(xué)模塊環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了語言教學(xué)的整體性和綜合性，而且與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初二(2、(4、班，學(xué)生成績層次均相差大，整體成績差。因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，減少低分率;同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。
四、工作目標(biāo)及要求：
強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的`方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確。
讀：能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40 -50單詞/分。正確率為70%。
寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出60-80字的作文。
五、教學(xué)要求：
1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。
2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。
4、上課專心聽講，樂于參與活動。
5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、能認(rèn)識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
六、工作措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2、在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3、分單元教學(xué)，作業(yè)適量。
七、教學(xué)時間安排：
周次 內(nèi) 容
第一 至三周 unit1
第四至六周 unit2
第七至九周 unit3
第十至十一周 復(fù)習(xí)，期中考試
第十二至十四周 unit4
第十五至十七周 unit5
第十七至二十周 unit6
第二十一至二十二周 復(fù)習(xí)，期末考試
初二英語教學(xué)計劃7
一、學(xué)生分析
八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化，初二英語教學(xué)計劃。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進(jìn)生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
二、目的要求。
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。
5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。
三、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴(kuò)大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
8、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
9、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
10、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
11、每天背誦課文中的對話，每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ�，每日進(jìn)行檢查。
12、每天進(jìn)行聽寫，每月進(jìn)行階段性檢測并且進(jìn)行檢測分析。
13、針對學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。
14、提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。
15、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
16、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
17、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
18、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。
19、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
20、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
21、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
22、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，注意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進(jìn)行交際的能力。
2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。
五、教學(xué)進(jìn)度：
3月12日—3月16日 Unit One
3月19日—3月23日 Unit Two
3月26日—3月30日 Unit Three
4月2日—4月6日 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考
4月9日—4月13日 Unit Four
4月16日—4月20日 Unit Five
4月23日—4月27日 Unit Six
5月7日—5月11日 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試
5月14日—5月18日 Unit Seven
5月21日—5月25日 Unit Eight
5月28日—6月1日 復(fù)習(xí)Unit Seven、Unit Eight
6月5日—6月8日 Unit Nine
6月11日—6月15日 Unit Ten
6月18日—6月22日 復(fù)習(xí)Unit Nine、Unit Ten
6月24日—期末 總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試
初二英語教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)腵閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡要分析
通過以前的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。部分學(xué)生對學(xué)過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此上課不認(rèn)真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
四、教學(xué)要求
課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。2.課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3.布置作業(yè)務(wù)必確實如期完成。4.上課專心聽講，樂于參與活動。5.具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。6.能認(rèn)識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
五、學(xué)生自我要求與家長配合事宜
1.能認(rèn)識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求，并按部就班扎實學(xué)習(xí)。3.英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機(jī)會。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。七、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容備注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3
第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6
第八周ReviseUnit4–Unit6
第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam
第十一周Mid-termexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9
第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10
十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam
第二十一周Finalexam
期末考試
初二英語教學(xué)計劃9
一、 指導(dǎo)思想：
為了讓學(xué)生個個充分發(fā)展，我們?nèi)w八年級英語教師，在上一學(xué)期經(jīng)過共同努力取得的成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生，抓住新課程改革機(jī)遇，趁勢而上，進(jìn)一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開學(xué)生自主學(xué)習(xí)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
二、 工作目標(biāo)：
積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個備課組的'努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，爭取取得優(yōu)秀的成績。
三、 具體措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。
全組教師重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
首先把備課組工作具體化，目標(biāo)化，制度化。加強(qiáng)備課組自身建設(shè)：
① 準(zhǔn)時參加每周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
② 主備發(fā)言人，提前做好充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。
③ 各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊合作，嚴(yán)禁單打獨斗。
�、� 組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。
⑤準(zhǔn)時上繳并能及時配合教務(wù)處、教研組長檢查教案、學(xué)案、作業(yè)、聽課筆記等。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
四、具體工作：
1、 制定下學(xué)期備課組工作計劃。
2、 安排鼓勵寒假自我學(xué)習(xí)。
3、 布置下學(xué)期集體備課主備人及主備單元。
1、 進(jìn)一步完善備課組工作計劃。
2、 檢查寒假自我學(xué)習(xí)情況。
3、 檢查寒假主備情況。
1、集體備課，講學(xué)稿定稿。
2、討論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課，公開課活動開始。
3、及時總結(jié)講學(xué)稿使用過程中出現(xiàn)的問題。
4、單詞聽寫大賽。
1、組織同組教師認(rèn)真準(zhǔn)備示范課，匯報課。
2、開展好組內(nèi)教研活動，積極開展公開課活動。
3、月考出題、閱卷，考試情況分析。
1、講學(xué)稿研討、學(xué)習(xí)活動。
2、進(jìn)一步又質(zhì)量地開展集體備課。
3、開展校本課程培訓(xùn)。
4、期中考試復(fù)習(xí)迎考，閱卷。
1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。
2、講學(xué)稿使用之問題研討，并進(jìn)行進(jìn)一步修改。
3、開展集體備課、公開課。
4、單詞聽寫大賽。
1、集體備課。繼續(xù)開展講學(xué)稿研討活動，討論學(xué)案的使用問題。
2、第二屆“李陽瘋狂英語背誦大賽”初賽，復(fù)賽，決賽。
3、校本課程培訓(xùn)。
4、準(zhǔn)備期末考試。
5、假期作業(yè)的準(zhǔn)備。
五、集體備課主備人安排。
Units 1----4 李志升
Units 5----7 葉騰
Units 8----10 秦菊英
初二英語教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三。教材簡要分析
《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以
訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施
1）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
3）、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
4）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
五、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記40個生詞，10個常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真落實晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的'學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
1.教授不同層次的學(xué)生
要激勵和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時也為那些不善表達(dá)的學(xué)生提供必要的支持。精心安排教學(xué)進(jìn)度，讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學(xué)生都有幫助，在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識，這是非常有價值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動并
操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>
2.抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練
聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依賴的，說的能力很大程度上有賴于聽的能力，教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語，這會使學(xué)生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡單情況。
3.抓好語音、詞匯、語法教學(xué)
學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生掌握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學(xué)生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達(dá)到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。
教學(xué)語法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學(xué)生死記硬背規(guī)則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。學(xué)生做出的錯誤歸納，需要老師做適當(dāng)?shù)闹v解。
4.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語
提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學(xué)。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學(xué)生全部用英語回答。具體來說：
①.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
�、�.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
�、�.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
�、�.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
⑤.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
初二英語教學(xué)計劃11
初二英語教學(xué)計劃下冊本年度第一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（3）班和二（4）班的英語教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生人數(shù)110人，其中二（3）班56人，二（4）班52人。具體計劃如下：
（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系�？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
（二）所教班級學(xué)生基本情況分析：
總體來說二（3）班的成績要好于二（4）班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二（4）班成績比較突出。在中間層方面，二（3）班要比二（4）班所占比重大。進(jìn)入八年級，部分學(xué)生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二（3）班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二（4）班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高。
（三）奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)�？s小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。
（四）具體措施：
首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的`朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。
在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
（五）課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周—第四周：準(zhǔn)備課—Unit3階段性測驗
第五周—第六周：Unit4—Unit5階段性檢測
第七周—第八周Unit6—Unit7階段性檢測
第九周—第十周Unitreview1—6階段性檢測
第十一周ReviewUnit1—Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試
第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測
每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測
第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測
第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試
初二英語教學(xué)計劃12
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的'閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施
1）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
3）、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
4）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
五、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記40個生詞，10個常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真落實晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
1、教授不同層次的學(xué)生
要激勵和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時也為那些不善表達(dá)的學(xué)生提供必要的支持。精心安排教學(xué)進(jìn)度，讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。
結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學(xué)生都有幫助，在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識，這是非常有價值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動并操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>
2、抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練
聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴
于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語，這會使學(xué)生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡單情況。
3.抓好語音、詞匯、語法教學(xué)
學(xué)好語音是學(xué)好英語的基矗要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生掌握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學(xué)生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達(dá)到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。
教學(xué)語法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學(xué)生死記硬背規(guī)則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。學(xué)生做出的錯誤歸納，需要老師做適當(dāng)?shù)闹v解
4.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語
提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學(xué)。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學(xué)生全部用英語回答。
七、教學(xué)進(jìn)度
TimeTeaching content
Feb10—Feb22Unit1
Feb23—Mar3Unit2
Mar6—Mar15Unit3
Mar16—Mar24Unit4
Mar27—Apr5Unit5
Apr6—Apr14Revision for Units 1-5
Apr17—Apr26Unit6
Apr27—May16Unit7
May17—May26Unit8
May29—June8Unit9
June9—June19Unit10
June20—June27Revision for Units 6—10 。
初二英語教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、 教材簡要分析
本學(xué)期擔(dān)任八年級二個班的英語講授任務(wù)，所使用的教材是人教版新目標(biāo)英語八年級上冊，《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，每個單元由三個部分組成。Section A 、 Section B 和Self – check。 Section A 主要呈現(xiàn)該單元重要語言知識點，是學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握過程。Section B 是目標(biāo)語言的拓展和運用的過程。主要提高學(xué)生聽說讀寫能力和語言綜合運用能力。Self – check 作為學(xué)生自我檢測過程。教材內(nèi)容廣泛，且貼近生活包括飲食，健康，計劃安排，交通方式等本冊書將學(xué)習(xí)一般過去時、一般將來時、形容詞的比較級和最高級等語法知識。同時本期還將學(xué)習(xí)提供建議或意見的表達(dá)，接受或拒絕邀請，談?wù)撌录拿枋鲞^程等。
三、 全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)明確自己的英語學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)。對英語表現(xiàn)出教強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉當(dāng)然生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭或書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、學(xué)情簡要分析
八年級學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過一年的初中英語學(xué)習(xí)，具備了必然的英語根基，并掌握了必然的.關(guān)于本類英語教材（新目標(biāo)）的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生已具備了最基本的英語聽說讀寫能力。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，有少數(shù)學(xué)生不太喜歡英語，不少學(xué)生口語表達(dá)和聽力相對較弱，這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)并且學(xué)好英語
英語作為一門語言類學(xué)科，相對于與我們母語來講，學(xué)生學(xué)起來會覺得很難，有些學(xué)生可能已經(jīng)對英語產(chǎn)生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在講堂上安排唱一首英文歌，說一段英語順口溜，做游戲等勾當(dāng)創(chuàng)造輕松、歡樂的英語學(xué)習(xí)講堂，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣
2、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
3、及時對所學(xué)知識做好鞏固測驗
計劃每周結(jié)束一個單元講授，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)及掌握的具體情況，及時進(jìn)行隨堂檢測、課后練習(xí)、單元測驗等強(qiáng)化鞏固練習(xí)，以確保學(xué)生對每單元知識掌握的更加安穩(wěn)。
4、關(guān)注每個學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)生整體英語水平
通過觀察發(fā)現(xiàn)同一個班級學(xué)生英語水平相差很大，所以，講堂上爭取給每一位學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，讓每一名學(xué)生都參與到英語學(xué)習(xí)中來，并做好英語較差學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作
5、全面提高學(xué)生聽力、閱覽、口語、寫作能力
培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力非常重要一、在講堂上進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并鼓勵語言不太流利的學(xué)生課外單獨或者在小組中重聽錄音帶，他們可能需要重復(fù)幾遍句子和對話才能對新語言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊勾當(dāng)和小組勾當(dāng)，讓學(xué)生彼此交談，既練習(xí)口語，又培養(yǎng)合作意識出格鼓勵那些不善于表達(dá)的學(xué)生，多進(jìn)行口語訓(xùn)練.
6、教給學(xué)生閱覽分析方法，并設(shè)立問題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽能力
7、讓學(xué)生在講堂上更多地使用英語
我會盡可能多的使用英語講授，給學(xué)生創(chuàng)造英語語言環(huán)境
8不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六．教學(xué)進(jìn)度安排
第一周-------第七周 Unit 1～Unit 5
第八周 復(fù)習(xí)，迎接期中考試，分析試卷
第九周----第十六周 Unit 8～Unit 12
第十七周----第二十一周 期末總復(fù)習(xí)，期末測試
初二英語教學(xué)計劃14
指導(dǎo)思想：
以九年制義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
工作目標(biāo)：
強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。
教學(xué)要求
1.課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。2.課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3.制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。4.上課專心聽講，樂于參與活動。5.具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。6.能認(rèn)識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
工作措施：
1）充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。
2）具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
評測方式
1.聽力測試2.筆試3.口語練習(xí)4.角色扮演5.作業(yè)情況6.學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生自我要求與家長配合事宜1.能認(rèn)識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的'英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求，并按部就班扎實學(xué)習(xí)。3.英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機(jī)會。
初二英語教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點，積極倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。突出學(xué)生主體，尊重個體差異，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期英語教學(xué)的總體目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，八年級學(xué)生必須
有明確的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心。能夠理解日常交流中的對話和短篇故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，并能表達(dá)簡單的觀點。能夠閱讀不同風(fēng)格的短文和簡單的英文報紙文章。能夠起草和修改簡短的段落、說明、指示、規(guī)則等。合作�？梢試L試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識，解決簡單問題，描述結(jié)果�？梢曰ハ鄮椭朔䦟W(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索合適的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異。
三、教材分析
新人民教育版《英語》八年級（第二冊），全書十單元。這本教材每個單元的題目都比較靈活，貼近生活實際。本書要學(xué)習(xí)的一些語法知識點包括情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分為A、B兩部分，提供一篇閱讀文章，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大詞匯量和閱讀量。
這學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和成語，語法知識點：情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中，現(xiàn)在完成時和連詞是本書的難點和重點。
四、學(xué)術(shù)條件分析
這學(xué)期，我在二年級五班和六班教英語，一共83名學(xué)生。經(jīng)過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠理解熟悉話題的段落和短篇故事，并就熟悉話題與老師或同學(xué)交流信息。然而，由于各種因素，學(xué)生的發(fā)展是不平衡的。有些學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)困難而自暴自棄。此外，班級學(xué)生的情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略還有許多問題需要進(jìn)一步解決。比如，很多學(xué)生不能清楚地知道學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正意識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)都做不好，學(xué)習(xí)沒有計劃性和戰(zhàn)略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注重知識的鞏固和積累。作為他們的英語老師，我們在這一時期應(yīng)該做好的是幫助學(xué)生改變態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們的英語水平得到很大的提高。
五、教學(xué)措施
1、根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們應(yīng)該深入研究教材，密切聯(lián)系社會生活和學(xué)生的實際，盡可能多地閱讀參考資料，提高我們對教材的控制能力。靈活選擇教學(xué)方法
2、采取措施，重視雙基教學(xué)，掌握核心知識，加強(qiáng)雙基實施，努力改造學(xué)困生。提高課堂的容量和效率，進(jìn)行密集的講課、提煉和評價，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)背誦課，挖掘教材資源，搜索考點，努力打造高效的背誦課。將高效課堂的要求和策略應(yīng)用到具體的復(fù)習(xí)中。教學(xué)套路的實施要慎重，要貫徹。
3、督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)和考試態(tài)度，堅決做到旗幟鮮明、旗幟鮮明、旗幟鮮明。加大反饋測試的力度，通過一定頻率的強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬測試，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成審題和解題的'好習(xí)慣。
4、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)差異。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，特別關(guān)注中學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊指導(dǎo)，安排單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小變化中體會學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，早日成長。
5、我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。定期的教學(xué)反思和及時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的實際情況，有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。
第六，奮斗的目標(biāo)
通過這一時期的努力，力爭兩個班的通過率達(dá)到70%以上，優(yōu)秀率達(dá)到45%以上，平均分達(dá)到78分以上（滿分100分），確保以上兩個率和一個點位居全縣前三。