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時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的大班春季個人工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班春季個人工作計劃1
這學期我?guī)У氖谴蟀�，是很特殊的一學期，是幼兒園有重要意義的學期和緊張忙綠的學期。
一、班級情況分析
我班有35名幼兒，這些幼兒對我來說，都是新面孔。上學期在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規(guī)活動中都有了很大的提高，幼兒能復述故事和背誦詩歌。多數幼兒性格活潑，開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見、知道主動學習。但是也存在一些問題：如上課好動，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學期中糾正。這學期，我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行教育，為幼兒進入小學做好前期工作。
二、教育教學方面
我們將繼續(xù)貫徹{幼兒園教育綱要}，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及豐富孩子的知識，拓展他們的視野。另外，根據孩子即將升入小學的需要，課適當教孩子書寫簡單字以及拼音，使孩子們能夠熟練的掌握。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的'一言一行直接影響孩子，因此只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，多向有經驗的老師請教，不斷追求創(chuàng)新意識。
四、班級特色
1、做好充分的心理準備，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。
2、處理好任務之間的沖突，按計劃完成各科教育教學任務。
3、為孩子的健康成長，提個良好的環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣和各方面的能力，為適應小學打下良好的工作。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開價值的配合，要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話、書信的形式與家長探討教學經驗，以及反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園的所教知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
大班春季個人工作計劃2
一、班級情況分析
本班現有幼兒32名，女孩16名，男孩16名。從大班上學期情況來看，本班幼兒各方面的發(fā)展良好。班內大多數幼兒求知欲望強，生活習慣良好，責任意識強，遇事有主見，同伴間能互相幫助，攻擊性行為等少有發(fā)生。
關于跳繩：班內幼兒基本都會跳了，就連身體協調性比較差的樂樂、城城也能跳好幾個了而且跳繩的積極性越來越高，玩繩的方式越來越豐富。如同伴合作，兩人甩，1-2人站在中間跳;向后跳繩;跳高等。
關于“小問號”：通過“笑臉”獎勵、正面引導、集體面前表揚等策略多管齊下，班內好幾個幼兒“小問號”活動進步明顯，而且小問號的面越來越廣泛。
班內教師本學期無調動，依舊是陸老師，郁老師、陳老師和蔣老師，四位教師都十分關心孩子，做事認真，我們將一如既往地賞識孩子的點滴進步，盡力做好自己的本質工作。平時能經常溝通，統一要求，配合默契。
進入大班以來，家長對孩子的教育更加關心，教育意識很強。教師們也會給予家長們正確的家教經驗和建議，幫助孩子獲得更好的發(fā)展!
二、保教工作總目標
根據集團“六三規(guī)劃”精神，以提高質量為著眼點，關注探究性學習方法在各領域的運用，進一步突顯“尊重兒童學習需求”課程核心價值。
同時在個別化項目的過程中，鞏固運用材料開發(fā)策略，重點研討科探區(qū)的材料提供與觀察指導。
做好幼小銜接工作，進一步鞏固良好的學習習慣：專心傾聽、積極動腦。培養(yǎng)幼兒的獨立性、責任意識。
三、具體措施
(一)課程建設
1.根據園務計劃的精神及新的保教指南，調整課程設置，做精、做細園本課程中的經典主題外，關注幼兒興趣點，大班可以根據幼兒實際情況開展1—2次原創(chuàng)主題活動。
本學期預設了六個主題：我從哪里來、街道、關心殘疾人、我要上小學了。在主題的實施中配合教研組工作，認真進行主題實施前的討論與準備工作，在備課小組的活動下，精心備課，為孩子提供自然、自主的學習環(huán)境，促進其身心的全面發(fā)展。
2.個別化學習項目中進一步鞏固材料開發(fā)策略，關注幼兒學習情況。觀察與分析幼兒在個別化學習中的情況，并有針對性地提供與調整相應的學習材料。同時本學期加強科探區(qū)區(qū)域材料的研發(fā)。
3.做好幼小銜接工作。四月份開始“我要上小學了”主題活動;調整作息及課程表，增加集體教學活動，減少自主游戲時間;提升自我管理能力，做好與小學的銜接工作。
4.重視環(huán)境對幼兒學習的促進作用。對于幼兒園里的大環(huán)境，大班幼兒要主動參與布置，對于班級內部的小環(huán)境，我們也要在本班青綠的`主色調下面不斷改進，重點是幼兒學習留痕的呈現常態(tài)化、及時、多元;同時還要加強和其他教研組間以及班級間的分享與交流，希望不斷提升我們的環(huán)境質量。
(二)幼兒習慣與技能
1.學習習慣
(1)繼續(xù)加強良好聽課習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒認真傾聽、積極動腦、大膽表現。優(yōu)化常態(tài)課教學策略，創(chuàng)設更多的機會調動幼兒大膽表現的積極性。
(2)推廣“小博士活動”：語言區(qū)設“每周新聞播報”、開設班級“小小圖書館”、開展“好書推薦”、“小博士答問”等活動營造良好讀書氛圍。
(3)繼續(xù)實施“小問號”活動，引發(fā)積極動腦的態(tài)度和質疑的態(tài)度，重問題的后期處理，和幼兒對問題的責任意識的培養(yǎng)。
(4)加強對能力弱幼兒的個別輔導：及時發(fā)現幼兒的不足之處，利用課余進行個別指導，同時也請家長適當配合。對科探、動手能力發(fā)展比較弱的孩子，多發(fā)揮區(qū)角活動的個別學習機會。
(5)學習書寫數字，注意良好書寫姿勢的培養(yǎng)，評價參照書寫質量與書寫姿勢兩方面。
2.獨立性、責任意識
(1)開展“值日生”評比活動，提高的責任意識和為集體自我服務能力。
(2)開展“我是班級管理員”，責任到人，經常性管理班級事務。
(3)開展“我是黑夜小勇士活動”，有條件的幼兒，鼓勵在家獨自睡小房間。
(4)每天回家，實施“__，聽我說”活動，鼓勵幼兒回家向家長介紹自己的在園表現或學習內容等，引發(fā)幼兒對學習的責任意識。
(5)衣物增添以事先提醒為主，幫助為輔。
(6)教會幼兒整理學習用品的方法，不定期評價學習用品、小箱子、書包的整理情況。
3.文明行為
(1)繼續(xù)培養(yǎng)有條有理的收拾習慣，教師加強管理日�；顒樱S機滲透良好收拾習慣的教育。
(2)根據幼兒的實際情況，如自控能力弱的孩子，不定時開展各種評比活動：如五角星獎勵等，對能力弱幼兒適當放低尺度，讓其感受成功的喜悅，激發(fā)良好行為的動力。
(3)利用小故事、講道理、加強過渡環(huán)節(jié)的引導等，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。班內教師之間統一要求，把常規(guī)的要求盡量統一到最細小的環(huán)節(jié)。班務會的時候三位教師經常通氣，交流使幼兒能安靜的小措施和方法。
(4)開展“每周之星”的評比活動：具體內容是每周實際情況而定，比如小主人之星，文明小天使，友好合作星等。營造文明、友好、積極的氛圍。
(5)根據“笑臉”數量，和點贊墻的情況，期末評比“好娃娃”。
(三)家長工作
1.利用家長欄、校訊通等平臺公布教學信息，通知事項，表揚好人好事，使家長更好的配合幼兒園教育。
2.繼續(xù)開展電子成長記錄的工作，一方面做好“嘟嘟養(yǎng)成記”中幼兒活動及表現的記錄，讓家長及時了解幼兒在園的情況，另一方面引導家長積極參與幼兒成長記錄及評價的活動中來。
3.針對特殊幼兒經常與其家長進行交流。
4.組建班級家委會，認真組織好家長會和家長開放日等活動，讓家長也了解幼兒園的課程，包括學期目標、學期工作，挖掘家長的價值。
5.有計劃開展家庭教育聯盟活動，鼓勵與引領更多家長的積極參與，重視過程中對家長的指導，并組織“結對瞬間小報展”。
6.引導大班家長做好幼小銜接準備。(講座與沙龍活動;家長會、網絡等宣傳)
四、重點問題與對策
(一)圍繞上學期的問題
問題一：個別孩子自我約束能力較弱，常常管不住自己。
預設策略：
1.同伴引領：在班內可以有意識的給那些自我約束能力弱的孩子找朋友，結對，利用同伴的力量加以引導;
2.請那些孩子當小老師，或者是在混齡結對的時候，以身作則，提高責任意識，間接提升自我管理能力。
3.及時在大家面前肯定他們的進步!
問題二：進一步開展趣味折紙的興趣培養(yǎng)、提升幼兒的動手能力。
預設策略：
1.在飯后自主活動、過渡環(huán)節(jié)等時候，鼓勵孩子多參與折紙活動。
2.物質刺激：投放色彩鮮艷的方形紙、粘紙等等材料，激發(fā)幼兒使用的積極性。
3.利用教室門口的點贊墻，及時肯定折紙有進步的孩子。
4.作品展示：設立折紙作品展示區(qū)，提高幼兒榮譽感。
問題三：幼兒傾聽習慣，大膽表達習慣有待提升。
預設策略：
1.利用五角星獎勵、正強化等途徑，培養(yǎng)良好的學習習慣;
2.同伴引領;
3.利用班級小舞臺，新聞播報臺等機會，鼓勵孩子多表達，循序漸進(可以先結伴表演，然后逐漸自主表演)等。
(二)圍繞保教重點
關于“主題環(huán)境的創(chuàng)設”
1.伴隨主題的開展，逐步推進班內主題環(huán)境的創(chuàng)設，如主題墻的布置，主題背景下區(qū)域材料的設計，主題背景下創(chuàng)游的開設等。
2.主題墻的創(chuàng)設形式多樣化，可以以作品的形式呈現、照片呈現、調查表呈現、繪畫呈現等多形式相結合，還可以適當配上幼兒的話語，提高主題墻的豐富性和實用性。
3.注重交流與分享：做個有心人，關注其他班級的環(huán)境創(chuàng)設的亮點，取長補短。
關于材料選擇與收集
1.材料的設計關注“核心經驗、好玩、多變”。
2.對于成品材料在了解設計者設計初衷的基礎上，進行添輔，亦或改編，使游戲更好玩，更有價值。
3.取經：借助每月一曬的平臺，學習其他組區(qū)域材料的設計、制作策略，同時對于他人對自己材料的建議，及時作出修改與調整。
關于“學習留痕”
1.不斷挖掘留痕的地方：首先教室內柜臺的調整，使前面有更多的留痕區(qū)域;其次充分利用各種區(qū)域，如柜臺背面，小箱子面上等。
2.不斷創(chuàng)新留痕的形式，如美工區(qū)的作品留痕，建構區(qū)的照片留痕，探究區(qū)的繪畫記錄留痕等。
3.鼓勵幼兒記錄自己的探索問題及發(fā)現，將其培養(yǎng)成常態(tài)化的習慣。
關于作品的多元呈現
1.注重幼兒作品的收集與展示，如建構作品、美術作品、繪畫作品等多樣化的作品。
2.多思考，注重作品呈現的藝術性。
關于自然角
1.注重自然角創(chuàng)設過程中幼兒的參與性，開展“責任制”養(yǎng)殖;“參與式”養(yǎng)殖;互動式養(yǎng)殖等。
2.開設“中草藥”種植區(qū)：在前期做好調查活動，了解幾種中草藥的成長樣子，生活習性等;活動中關注中草藥的生長特點，并做好相應的記錄;同時還可以開展實驗對比式的種植，關注不同條件下該中草藥的生長情況，活動后進行交流與分享。
關于班內幼兒“學習專注力”的培養(yǎng)
預設策略：
1.班級公約：利用班級公約，互相監(jiān)督，集體遵守;
2.環(huán)境暗示法：通過教師的言行(游戲時輕聲交流)，區(qū)域設置注意間隔等環(huán)境上的輔助;
3.提“優(yōu)”法：對于游戲過程中專注力較集中或者是進步較明顯的孩子，及時予以放大，表揚;
4.扶“弱”法。對于平時注意力容易分散的孩子重點關注，予以適當的暗示引導等。
關于幼兒“自我服務能力”的培養(yǎng)
預設策略：
1.授之以“漁”：給予幼兒提升自我服務能力的方法;
2.“放”政策：給予幼兒參與、實踐自我服務的機會;
3.強弱結對法：邀請能力強的孩子和能力弱的孩子結對，縮小孩子之間的自我服務水平的差距;
4.競賽、游戲激趣法：開展扣扣子比賽，疊被子比賽;我愛洗襪子等比賽或者游戲，引導幼兒在趣味化的活動中提升自我服務能力。
五、各月活動安排
三月份：
開心日活動：參觀商場(沃爾瑪)
四月份：
開心日活動：參觀小學
幼兒活動：西山公園(大帶小，大三班和小三班結對)
幼兒競賽：運動健將(跳繩)
五月份：
開心日活動：參觀殘聯
幼兒活動：跳繩比賽、書寫數字比賽
六月份：
幼兒活動：六一游園會
開心日活動：遨游科技館
幼兒活動：“我會算”的速算比賽
大班春季個人工作計劃3
又是一個金秋的好季節(jié)，我們在收獲成績的同時，也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學年已經開始，為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發(fā)揮的潛能，獲得的發(fā)展，現特制定大班班級工作計劃如下：
一、情況分析
(一)班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。于是，現在我們班共有--名幼兒，占了全班人數的大部分，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
(一)主要表現
1、優(yōu)勢表現
(1)孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。
(2)產生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發(fā)現。
(4)有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析
(1)孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的'順利開展。
(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試。
(二)家長情況
1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受并達成共識。
二、班級經營目標
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。
大班春季個人工作計劃4
一、幼兒情況分析：
幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有一定的基礎，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習慣；只是由于家住農村，剛剛入園，大多數幼兒沒有說普通話的習慣，少數幼兒不會說普通話。
二、教學目標：
1、學會說普通話，且能用適當的`語言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。
三、重點與難點：
重點：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施：
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。
3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。
大班春季個人工作計劃5
20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校，所以這學期對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極做好班主任工作以及幼兒園與小學銜接的教育工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：
一、班級情況分析
我們班現有---名（新插3名），通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)教育，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教學方面
1、加強幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
2、在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
3、語言方面重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方
法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容，訓練幼兒講述故事的能力。背會10--15首唐詩，能正確的拼讀音節(jié)，詞語。
4、計算方面能熟練正確的計算10以內加減法，會有破10，湊10計算20以內的加減法。同時也加強音，體，美等方面教育，盡量避免幼兒教育小學化。
5、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到、不隨便請假、按時完成作業(yè)等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣。6、加強戶外游戲活動。
三、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我要時刻關注幼兒的一
舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。加強幼兒的安全教育和禮儀教育，（讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電）并和家長簽訂接送協議。
四、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，早、中晚接送孩子的'時間與家長探討教子經驗，及時反映在園情況，了解在家表現。請家長及時了解所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
五、保育工作方面
現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發(fā)現幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯系，及時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。1.保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2.開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
3.做好每日考勤工作，對未入園的幼兒查明原因。
六、德育工作
1.對幼兒有愛心，盡全心愛班級每一個孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。2.注重幼兒良好習慣養(yǎng)成教育。
3.創(chuàng)設良好的德育環(huán)境，讓幼兒在耳濡目染、潛移默化受到熏陶各教育。
七、工作安排三月
1、與家長簽訂接送協議。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒常規(guī)。
3、開展禮儀、安全教育教育
4、口算比賽（10以內加減法）
四月
1、幼兒參加繪畫比賽活動。
2、繼續(xù)開展各項教育活動。
3、唐詩背誦比賽活動。
五月
1、加強幼兒聽、說、讀、寫、計算能力。
2、準備“六一”活動。
3、開展禮儀、安全教育六月
1、迎“六一”活動。
2、20以內進行、加減法比賽
3、兒歌朗誦比賽七月
1、學期總結
2、做好交接班工作。韓春芳
大班春季個人工作計劃6
一、指導思想
繼續(xù)依據《綱要》、《指南》精神，全面實施新課程的要求，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，根據本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，結合園本特色和計劃，面向全體、注重個體，制定切實可行的計劃。滿足孩子的需求，同時在保證幼兒安全的情況下，合理有效地安排好一日活動，努力把本班幼兒培養(yǎng)成健康樂群，勇敢自信、熱愛科學、活潑好學的孩子，使幼兒的各方面有較明顯提升。
二、本學期目標
�。ㄒ唬┲攸c目標：
1、有一定的自我意識，開始學習自我評價。
2、增強有意性。
3、嘗試與組里的成員，多個伙伴合作，共同完成任務，培養(yǎng)初步的合作意識。
4、能簡單用自己的方式記錄所發(fā)現的事物與過程。
5、能對周圍的世界有著積極的求知探索態(tài)度，體驗得到科學答案的快感。
6、樂意并能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。
7、能根據圖片的內容或生活中發(fā)生的事進行合理描述，提升一定的語言概括能力。
8、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產生興趣。
9、發(fā)展小肌肉運動技能，樂意探索物體操作的多種可能。
10、在角色游戲中，開始有主要角色與其幾個社會角色的關系的意識。
11、嘗試用幾種方式表達自己的想法。
12、有初步自己解決問題的能力。
�。ǘ┗灸繕伺c措施
生活活動目標：
1、學習用筷子進餐，掌握正確的用餐姿勢，并保持桌面的整潔。
2、認識身體的主要器官及基本功能，初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。
3、認識有關安全的標志，學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。
4、樂意參加集體勞動，體驗為同伴服務的樂趣。
5、養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，掌握一些處理情緒的方法。
6、嘗試與組里的成員，多個伙伴合作，共同完成任務，培養(yǎng)初步的合作意識，體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。
7、形成初步的自我意識、規(guī)則意識，學會評價自己與同伴。
措施：
1、在生活區(qū)中，用做游戲的方式學習筷子的.正確使用。
2、教師常常介紹健康、保健小常識，通過看圖片、運動、學習活動的滲透，讓幼兒不斷積累健康生活的經驗，逐步養(yǎng)成各種良好的習慣。
3、一段時期輪換小組長、值日生、小小推普員，體驗為同伴、集體服務的樂趣。
4、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過真實的情境與虛擬的游戲情境，學習并掌握一些處理情緒的方法。
學習活動目標：
1、親近自然，對周圍的世界有著積極的求知探索態(tài)度，初步把握事物的特征，體驗得到科學答案的快感。
2、嘗試用簡單用自己的方式記錄所發(fā)現的事物與過程。
3、了解祖國典型的景觀、建筑物、傳統節(jié)日等，萌發(fā)愛愛祖國的情感。
4、嘗試用多種方式大膽地表達自己的感受與體驗(用繪畫、制作、建構、語言、歌唱等方式)
5、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲，樂意創(chuàng)編歌曲和動作。
6、認識日常生活中常見的簡單標志和文字。
7、學會關心、了解自己的身體各部分，提高自我保護、自我服務的意識。
8、樂意并能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。
9、愿意根據圖片的內容或生活中發(fā)生的事進行合理描述，提升一定的語言概括能力。
10、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產生興趣，初步掌握閱讀的基本方法。
措施：
1、開展孩子們感興趣的、豐富多彩的主題活動，師生參與共同完成主題環(huán)境的布置。
2、鼓勵孩子把看到的，觀察到的事物或結果、過程記錄下來。教師創(chuàng)設環(huán)境：如、植物角中準備幾本小本子、科學探索區(qū)中，準備不同類型的表格等。
3、在午睡前的那段時間，鼓勵孩子們安靜安靜的專心的看圖書并多展開看圖講故事、閱讀比賽，培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣。
4、充分給予每位孩子表現與表達的機會，尊重他們的想法，注意個別差異。
5、經常變化教學活動的組織形式：小組學習、個別探索、集體活動。
7、每天用琴跟小朋友們打招呼，提升節(jié)奏感，并能用最自然、好聽的聲音歌唱。
8、鼓勵孩子在探索中、在做中學。
運動活動目標：
1、對各類運動和器械感興趣，樂意主動參與到其中，體驗運動的快樂。
2、發(fā)展小肌肉運動技能，樂意探索器械操作的多種可能。
3、能協調地攀登、鉆爬、平衡，學習合理的跳繩方法。
4、喜歡借助各種材料，在大自然中嘗試有野趣的活動或新的玩法。
5、對信號能做出合理與連貫的反應。
6、初步感知運動中自己與對象的空間位置，并能因此調整自己的動作。
措施：
1、保證每天2小時的戶外活動時間。
2、利用自由活動和戶外活動時間，來練習跳繩。
3、創(chuàng)設多種有趣的運動環(huán)境，開展形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，讓幼兒體驗運動的樂趣。
4、盡可能多的提供各類器材、各種材料，自發(fā)自主在大自然中嘗試有野趣的活動或新的玩法。
游戲活動目標：
1、在角色游戲中，解決主要角色與其幾個社會角色的關系。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等，在游戲活動中體驗分享、商量、合作、溝通。
3、有愛護玩具，有整理玩具的習慣，知道游戲結束后物歸原處。
4、能探索并發(fā)現材料特性并解決建構中的難題
6、嘗試用結伴、平行、小組合作等多種方式進行游戲，體驗游戲的樂趣。
措施：
1、重視游戲中的觀察與記錄，當孩子有需要時，適時進行指導。
2、師生共同商量游戲的內容與材料，孩子可以從家里帶材料放置區(qū)域中，根據游戲需要經常變換。
3、開展多種形式的游戲活動：娃娃家、猜謎、智力游戲、小實驗、自制玩具等。
4、鼓勵合作游戲，展開多形式的游戲方式：結伴、平行、小組等。
三、家長工作：
1、召開新學期家長會，傳達家長需配合的內容與本學期開展的主要活動計劃，聽取家長對老師的要求，以及孩子假期在家的一些習慣，了解其家長在對待孩子教育問題上所持的觀點和態(tài)度。
2、繼續(xù)利用早上入園，晚上離園的時間，定期向家長反饋孩子在園的生活、學習情況，同時也向家長了解孩子最近在家的表現，保持密切溝通，家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子更有效地發(fā)展。
3、定期更新“家園聯系窗”，利用這個信息平臺向家長介紹近期的主題教學內容，并向家長宣傳相關的科學小常識、疾病預防以及近期要家長配合的事情，爭取家長對班級工作和幼兒園的支持與配合。
4、每月召開家長會，對幼兒的在園情況做詳細的總結。鼓勵和肯定班內孩子的長處，分析班級孩子所存在的不足，并一起協商改善的策略，家園同步，讓孩子和諧發(fā)展。
5、進行家長開放日活動，請家長來班級觀看或參加活動，鼓勵家長了解教師工作情況，了解最近幼兒的現狀，增進老師與家長之間的情感聯系。
6、及時更新班級網頁，讓家長第一時間了解本班的各類活動，及孩子每月的表現等。
四、個別教育：
1、針對六位新生各方面能力較弱的特點，有針對性的進行指導與教育，并請班內幾名能力較強的老生進行一對一的幫助。
2、繼續(xù)加強對上學期入園的3名外地插班生進行常規(guī)教育與督促，形成班級良好常規(guī)的風氣。
3、加強對季天樂、趙齊樂、黃驍天、朱澤軒、宋立楠等喜歡在集體活動中隨便插話，自由散漫行為進行督促與糾正，與其家長保持密切聯系，家園配合商量有效的措施，使孩子能夠控制自己的不適行為，注意力集中，讓孩子能更健康和諧地發(fā)展。
4、對黃亦婷、陸俊逸、黃天揚等小朋友膽小、害羞，不愿意在同伴面前表現自己進行合理地鼓勵與引導，使孩子愿意去表現真實的自己。
5、針對新插班生：謝博欽的聽太不懂普通話和崇明話，進行個別的指導與輔導。
6、繼續(xù)做好特殊兒童：張嘉依的不愛說話，在語言和智力方面都存在著障礙的引導與康復工作。
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