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日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的教科院工作計劃，歡迎大家分享。
教科院工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以區(qū)教育局教科研計劃為依據(jù)，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點(diǎn)，以日常教育教學(xué)為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進(jìn)教育理論與實踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點(diǎn)，深入開展以“任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研”，“撰寫有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動。
3、進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機(jī)制。
4、深入扎實推進(jìn)課題研究。鞏固已結(jié)題的科研成果，繼續(xù)深入扎實的開展好課題研究，解決問題，改進(jìn)教學(xué)，力求取得更好、更大的成效。
三、具體措施
1、以學(xué)習(xí)促反思，提高認(rèn)識
繼續(xù)通過理論學(xué)習(xí)來更新觀念，不斷增強(qiáng)課改意識，提高課改能力，促進(jìn)教師對自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平。
�。�1）組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實際、課題專題研究相結(jié)合，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實際問題。
（2）及時開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個體學(xué)習(xí)、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求，提高學(xué)習(xí)實效。
�。�3）在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實踐體會，積極撰寫教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開展專題交流，分享經(jīng)驗與收獲，同時進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識，學(xué)有所得。
2、以課題促研究，深化改革
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。
�。�1）定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的`計劃性、實效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報課題研究情況；要認(rèn)真做好課題研究的階段總結(jié)報告或研究結(jié)題報告，撰寫一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗論文或案例。
�。�2）課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。
（3）抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題實驗工作的階段總結(jié)。
3、以活動促發(fā)展，豐富內(nèi)涵
充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，求真務(wù)實地組織校本教研活動。
�。�1）制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立專業(yè)成長檔案袋。
�。�2）落實各類教研活動計劃，實施備課組教研活動制度。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動方案、記錄與總結(jié)。
�。�3）重視以“課例”為載體的課堂行動研究，積極開展任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研等多種教研方式。
�。�4）組織校內(nèi)課堂教學(xué)競賽活動，努力實現(xiàn)學(xué)校教師在區(qū)級以上教學(xué)競賽中獲獎面大，層次高。
4、以宣傳促推廣，注重交流
努力發(fā)揮骨干教師的示范作用，及時向兄弟學(xué)校、社會各界介紹我校教科研工作動態(tài)，宣傳教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會影響，提高學(xué)校教科研工作的知名度。
�。�1）及時報道我校的教科研動態(tài)、亮點(diǎn)。
�。�2）積極向上級推薦教師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)教科研作用，交流、推廣教師的教科研成果。
�。�3）將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報告等整理、匯編成冊，；展示我校教師實施校本教研的亮麗風(fēng)采。
�。�4）完成有關(guān)部門布置的工作。
四、具體安排
1、二月：召開教研組長和課題組長主持人會議，制定新學(xué)年的工作計劃，安排新學(xué)年的工作。
2、三月：舉行語文學(xué)科閱讀課比賽。
3、四月：舉行英語學(xué)科口語交際課比賽。
4、五月：學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽。
5、六月：學(xué)生課本劇表演比賽
7、七月、對學(xué)校教科研工作進(jìn)行總結(jié)，教研課、教學(xué)反思等檢查匯總。
教科院工作計劃2
根據(jù)上級文件精神，緊密圍繞本校工作計劃要點(diǎn)（《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派”培訓(xùn)和抓好課題實驗教師培訓(xùn)），制訂我校教研工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新發(fā)展，新突破，新高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；
4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師科研素養(yǎng)是課程改革需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)教研氛圍。
2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。
建立以校為本教研制度，強(qiáng)化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展、開放學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好環(huán)境條件，使教師困惑能及時得到解決，教師經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。
�。ǘ┐罱òl(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長
1、倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際交流，互通信息，博采眾長。
2、開展主題活動，形成對話機(jī)制。
圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識→形成教案備課方式，反復(fù)磨合，提高實效。開展教研組之間聽課，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做切實中肯分析和評價，并能從教育理論高度對一些現(xiàn)象做出正確解釋。
（三）深入研究探討，確保課題研究成果。
1、加強(qiáng)教研和科研整合力度。
堅持以課題帶動課改，以課題提升課改工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢栴}即課題，教學(xué)即研究，成長即成果。 ”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”新理念，通過行動研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己專業(yè)水平。
2、扎實開展課題研究活動。
學(xué)校現(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用研究”、“規(guī)范語言文字，提高課題教學(xué)效率”。實行教研組組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標(biāo)，落實活動安排，不斷改進(jìn)課題研究策略與方法，保證課題研究工作有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求實驗每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則精品教案。
3、關(guān)注實驗教師在教學(xué)技藝方面指導(dǎo)和訓(xùn)練工作，擇優(yōu)推薦本地區(qū)典型代表1～5人，每人錄制一段5～10分鐘教學(xué)技藝展示光盤，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會上作現(xiàn)場展示。
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�、敝朴唽W(xué)校教科研計劃，確定課題組中心成員，并召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研主要工作。
�、� 每位實驗老師制定好子課題研究計劃，并根據(jù)計劃做好個人研究。
�、辰炭蒲欣龝�。
4、每位課題實驗老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報到上級課題組。
5、教育科研專題研討活動。
6、向省市級期刊投稿2篇。
7、組織課題實驗老師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》中“動作技能和智力技能”章節(jié)。
8、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，并進(jìn)行交流評選。
9、總結(jié)本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。
10、注重培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)狀，今年，學(xué)校要繼續(xù)更新教師教育觀念，提高教師理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實踐，實現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為轉(zhuǎn)化。繼續(xù)拓展教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)教師跟蹤管理，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐應(yīng)用結(jié)合起來，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升。20xx年，學(xué)校培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開：（1）教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)；（2）實驗教師教師培訓(xùn)培養(yǎng)；（3）代課教師培訓(xùn)；（4）信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn)、（5）按照學(xué)校要求切實做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派” 培訓(xùn)等。
以上僅僅是教科研室本學(xué)期計劃，在執(zhí)行過程中，還需要隨時根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)指示靈機(jī)變動，如有不妥之處，還請領(lǐng)導(dǎo)大力斧正。
教科院工作計劃3
經(jīng)過漫長又炎熱的暑假，我們終于迎來了新的學(xué)期，而組織部也正蓄勢待發(fā)，邁向另一個新的高度。回眸上學(xué)期的工作，我們在與其他院系合作及交流方面做的還有所欠缺。因此，這也是本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)，我們會在保持以往熱情的工作態(tài)度的基礎(chǔ)上不斷完善自己，秉承為廣大師生服務(wù)的宗旨，使工作完成地更出色，取得更好的成績。具體安排如下：
一、日常工作的完善。
1、迎新及納新工作。在大一入學(xué)之際，我們組織部會配合其他部門按照整體安排做好迎新工作。同時，我院會在 月左右開展院系學(xué)生會招新工作，爭取招納優(yōu)秀新成員。
2、配合校團(tuán)委工作，對新生的團(tuán)組織關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)入，對團(tuán)員證遺失新生團(tuán)員進(jìn)行團(tuán)員證的補(bǔ)辦，并進(jìn)行紙質(zhì)和電子檔案的保存。 月份，將對大四畢業(yè)生的團(tuán)組織關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)出，以及團(tuán)員證的補(bǔ)辦工作、團(tuán)費(fèi)的按時繳納工作。
3、一如既往的完成團(tuán)組織生活會的開展，同時確保監(jiān)察小組制度的執(zhí)行。在本學(xué)期內(nèi)，我院會重點(diǎn)提高團(tuán)組織生活會開展的質(zhì)量，對優(yōu)秀的方案進(jìn)行裝裱展出。團(tuán)組織生活會是對團(tuán)員進(jìn)行思想政治教育的和團(tuán)員自我教育的重要形式，是加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)和組織建設(shè)的重要途徑，我們會充分利用這個平臺讓新生老生都有所收獲。
4、按時完成每月及學(xué)期計劃與總結(jié)的上交工作，完全按照校團(tuán)委要求規(guī)范發(fā)帖。
5、在校團(tuán)委開展的量化分評比制度中，我院會努力在維持上學(xué)期成績的基礎(chǔ)上再接再厲，另創(chuàng)新高。
6、配合校團(tuán)委組織部組織好這學(xué)期的第78期業(yè)余團(tuán)校學(xué)習(xí)，并配合我院分團(tuán)委學(xué)生會其他部門做好工作。
二、大型團(tuán)員團(tuán)日活動的提高。
今年是我國建國61周年，在喜迎國慶之際我院也會以“愛國主義”為主題的大型團(tuán)員團(tuán)日活動，爭取做到形式新穎，意義深刻。初步計劃可能與其他兄弟院系聯(lián)合承辦，從而加強(qiáng)院系組織部與校組織部及院系組織部間的交流和合作，充分發(fā)揮組織部成員的積極性和創(chuàng)造性，豐富團(tuán)員的業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。
在上學(xué)期，我部已成功舉辦了一場以“弘揚(yáng)五四 愛我中華”為主題的'大型團(tuán)員團(tuán)日活動，也有了一定的經(jīng)驗。本學(xué)期，根據(jù)我院擴(kuò)增了2個專業(yè)，從而使得人數(shù)上漲的現(xiàn)象，我們會策劃出更合適的活動方案。爭取讓所有的同學(xué)都參與到我們的活動中來，感受到集體的溫暖。
在過去的時間里，我部的工作一向是以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來踏踏實實完成的，其中也有很多不足的地方，例如：在活動創(chuàng)新上做的很不夠，與其他院系的溝通交流方面也做得很不夠。我們會以更大的激情來干好組織部工作，學(xué)會積累、總結(jié)，爭取創(chuàng)學(xué)生工作先峰。事情都是做出來的，我們將以實際行動在總結(jié)過去經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，取長補(bǔ)短，積極完成各項工作，實現(xiàn)從幼稚到成熟、從平凡到優(yōu)秀的飛躍，在工作的同時注重自身素質(zhì)的發(fā)展，實現(xiàn)自身的真正價值。同時也非常誠懇地接受大家給我們的意見和建議，更好的為大家服務(wù)。相信在校團(tuán)委和院團(tuán)委的帶領(lǐng)下我們會做得更好，同時希望能夠得到各位的監(jiān)督和幫助！
教科院工作計劃4
一、工作思路
深入貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》和《xx市教科院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，以立德樹人作為教科研工作的根本任務(wù)，以改革創(chuàng)新為動力，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，積極推進(jìn)配合做好新一輪課程改革，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。以課程改革為契機(jī)，以提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為主要方向，直面課程與教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，提高生物教師的專業(yè)素養(yǎng)。努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教科研思路、方法、模式、載體，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長，形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研文化。把xx市中學(xué)生物學(xué)科教師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、重點(diǎn)工作
1．加強(qiáng)課程研究，做好新一輪課程改革的課程規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)與實施工作。
2．加強(qiáng)教學(xué)研究，基于學(xué)科核心素養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。
3．加強(qiáng)課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。
4．加強(qiáng)考試研究，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
5．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做好資源的利用、開發(fā)與分享。
三、具體工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對課程實施的指導(dǎo)和管理
1．加強(qiáng)課程體系改革和建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)能力。一方面依托新一輪課程改革，促進(jìn)生物課程實施的規(guī)范化；另一方面促進(jìn)課程實施的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，設(shè)計符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展實際的課程方案，使國家課程校本化地實施，同時，科學(xué)合理地開發(fā)與實施校本課程。
2．加強(qiáng)省、市普通高中課程基地建設(shè)。引導(dǎo)基地學(xué)校積極打造富有自身特色、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進(jìn)其提升示范與輻射能力。
3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。進(jìn)一步厘定和確認(rèn)生物課程的價值取向和學(xué)科關(guān)鍵能力，引導(dǎo)教師加深專業(yè)理解，改進(jìn)教學(xué)實踐，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。組織學(xué)習(xí)和使用具有xx特色的課堂教學(xué)行為觀察量表。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課型范式與實施策略》、《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》等著作，引導(dǎo)教師提升教學(xué)設(shè)計與生成性教學(xué)的'能力。
4．發(fā)揮生物教學(xué)專業(yè)委員會、學(xué)科中心組、生青會、名教師工作室等組織的功能，生物教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。
5.進(jìn)一步落實教研活動申報制度，采取學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開課觀摩與評價、案例點(diǎn)評、聯(lián)校合作、網(wǎng)絡(luò)教研等多元研訓(xùn)方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，引導(dǎo)我市初高中生物教師深入理解課程、課堂、教學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等方面的關(guān)系。
6.重點(diǎn)開展初高中實驗教學(xué)研究，通過公開課、講座、培訓(xùn)等活動，引導(dǎo)教師重視實驗教學(xué)，提供開展實驗教學(xué)的資源和策略。積極推薦優(yōu)秀的實驗課給xx省教研室教學(xué)新時空平臺，擴(kuò)大課堂教學(xué)改革的影響力。
7.舉行xx地區(qū)生物名師工作室聯(lián)合研訓(xùn)活動，推廣名師效應(yīng)，展示我市生物教師專業(yè)發(fā)展中取得的成果。
8.深入研究新版課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，緊扣生物學(xué)科核心素養(yǎng)框架，對生物教學(xué)關(guān)鍵問題進(jìn)行深入剖析，形成顯性成果。
�。ǘ┩晟普n程評價的體系
1.組織初中學(xué)生參加生物學(xué)科實驗技能考查，并抽樣進(jìn)行科學(xué)探究能力的評價。
2.加強(qiáng)初中生物考試內(nèi)容改革的力度，重點(diǎn)對生物學(xué)科能力表現(xiàn)的考查，增加試題的開放性，減少記憶內(nèi)容，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值，促進(jìn)學(xué)校對生物課程設(shè)置和教師配備的改進(jìn)，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。
3．深入研究近幾年xx省學(xué)業(yè)水平測試（必修、選修）生物試卷和考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性，建議實施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。組織高三第一次和第二次模擬考試，并及時召開研討會，加強(qiáng)考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
4. 繼續(xù)深入研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估機(jī)制。研究義務(wù)教育階段考試的特點(diǎn)，認(rèn)真做好“義務(wù)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價、反饋、指導(dǎo)”的質(zhì)量分析工作，借鑒經(jīng)驗，認(rèn)真反思，大膽探索，進(jìn)一步完善學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估機(jī)制，提升質(zhì)量評估與考試研究水平。
�。ㄈ┥钊胪七M(jìn)課題研究
1.全面開展《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的生物教學(xué)關(guān)鍵問題研究》的課題研究，參照新版課程標(biāo)準(zhǔn)，再次梳理、定型生物學(xué)科關(guān)鍵問題結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科關(guān)鍵問題結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo)理念與學(xué)科核心素養(yǎng)的框架，設(shè)計學(xué)科關(guān)鍵問題研究網(wǎng)頁。
2.聚焦課堂，以一線教師教學(xué)中的真實問題為課題研究的核心，求真務(wù)實地開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、集體備課等活動，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成長進(jìn)行的分析與反思，提升教育教學(xué)的藝術(shù)性，關(guān)注和尊重學(xué)生的差異，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3.全面深入開展省規(guī)劃課題《生物學(xué)科關(guān)鍵能力的評價與培養(yǎng)》的研究，制定關(guān)鍵能力標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)研究課與評價活動。完善課題研究的過程管理工作，積極實施課題網(wǎng)絡(luò)化管理，注重課題研究資源的積累。
�。ㄋ模┴S富數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺
1.引導(dǎo)教師不斷提升信息素養(yǎng)，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過建立對話、交流和指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，實現(xiàn)教研活動的網(wǎng)絡(luò)化，擴(kuò)大教師研修的參與面和受益面。
2. 豐富xx生物教研網(wǎng)、教育新視野網(wǎng)上的課程資源，及時上傳教學(xué)信息、教研活動、微課、精品課、學(xué)科競賽、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、課題研究、教學(xué)論文等信息，形成有利于教師方便和快捷使用的資源庫，滿足不同類型的學(xué)生個性化需求。
3. 鼓勵教師開設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)公開課，積極參與xx市數(shù)字化學(xué)習(xí)活動。不斷豐富和完善生物學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺。
（五）其他工作
根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關(guān)規(guī)定，組織高中部分學(xué)生參加全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽活動；學(xué)校開展科技創(chuàng)新活動。
四、具體日程安排：
2月：
1. 教研組長工作會議
2.高中生物教學(xué)關(guān)鍵問題專題研討
3.高三期末試卷分析研討
3月：
1．xx省高二學(xué)業(yè)水平測試
2．高三第一次模擬考試
3．高中生物競賽報名（3.5前）
4．初高中課題組會議
5．xx地區(qū)高三生物教學(xué)第二次研討會（xx高級中學(xué)，3月31日）；
4月：
1．高中生物競賽初賽（4月16日）
2．xx市中學(xué)生物教師植物分類實訓(xùn)活動
3．初高中課題組活動
4. 轄市區(qū)高中生物優(yōu)課評比
5月：
1．高三第二次模擬考試
2．高中生物競賽復(fù)賽（5月14日）
3．大市高中生物優(yōu)課評比
4．初高中課題組活動
6月：
1．高考
2．初中生物實驗考查、初中生物結(jié)業(yè)考試
3. 初高中課題組活動
4. 課程基地活動專題研討
5. 第二屆生物學(xué)微攝影（攝像）評比
教科院工作計劃5
一、工作思路
積極實施和推進(jìn)中學(xué)化學(xué)新課程改革，以課堂教學(xué)過程中師生面臨的實際問題為重點(diǎn)，以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展來推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)科發(fā)展。創(chuàng)建優(yōu)良的教研文化，打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊，加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作與交流，優(yōu)化方法，轉(zhuǎn)化行為，創(chuàng)新方式，提高效益。立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求化學(xué)教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作
1．加強(qiáng)課程研究，做好課程的規(guī)劃、設(shè)計、實施、開發(fā)與創(chuàng)生。
2．加強(qiáng)教學(xué)研究，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。
3．加強(qiáng)課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。
4．加強(qiáng)考試研究，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
5．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)資源的利用、開發(fā)與分享。
三、具體工作
�、逭n程建設(shè)
1．重視初高中課程、必修與選修課程的銜接研究，做到有利有節(jié)、有質(zhì)有量。
2．重視《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》及《教學(xué)建議》的學(xué)習(xí)與研究，做到宏觀把握，微觀協(xié)調(diào)。
3．重視研析學(xué)校的校本課程開發(fā)情況，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，充分關(guān)注學(xué)校的校本教研與培訓(xùn)。
4．重視初高中新課程標(biāo)準(zhǔn)研制進(jìn)展的學(xué)習(xí)與研究。
�、娼處熽犖榻ㄔO(shè)
1．充分發(fā)揮名、特教師的示范、引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的帶頭作用。
2．做好新教師的各項培訓(xùn)工作，尤其是年輕教師的教學(xué)基本功的培訓(xùn)。
3．開展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗交流、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)、競賽評比等活動。
4．加強(qiáng)對初高中名師工作室的指導(dǎo)和管理工作，多開展合作教研。
�、缃虒W(xué)研究
1．加強(qiáng)對各種課型的研究，注重教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。
2．做好各年級的`教材分析、交流與討論，做到經(jīng)驗分享。
3. 加強(qiáng)中學(xué)化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力和學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題的研究。
4. 加強(qiáng)基于深度學(xué)習(xí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)的教學(xué)研究。
5．加強(qiáng)初、高中銜接教學(xué)，多開展聯(lián)合教研。
6．做好高中化學(xué)必修與選修課程的銜接教學(xué)。
7．做好初三化學(xué)實驗考查工作。
8．各年級開設(shè)公開課2～4節(jié)。
�、枵n題建設(shè)
1．以各級課題研究為抓手，開展具體的、實在的研究。
2．以中學(xué)化學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題研究為抓手，開展基于核心素養(yǎng)的教學(xué)研究。
3．以深度學(xué)習(xí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)、實驗創(chuàng)新、學(xué)科關(guān)鍵能力等項目研究為重點(diǎn)開展研究。
4．做好新一輪省級課題的申報準(zhǔn)備工作。
5．引導(dǎo)各校確定研究方向和重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對教學(xué)實際問題、開展微型課題研究。
㈤考試研究
1．積極準(zhǔn)備高三模擬考試，開好一模后的研討會。
2．積極準(zhǔn)備高二年級的學(xué)業(yè)水平考試，爭取取得良好成績。
3．積極準(zhǔn)備中考與高考，確�？荚嚦煽兎�(wěn)中有進(jìn)。
4．做好各年級期末試卷命題與教學(xué)調(diào)研工作。
㈥學(xué)科競賽
1．初三學(xué)生、高一學(xué)生自愿參加“金鑰匙”科技競賽和化學(xué)活動周活動。
2．組織參加高中化學(xué)奧林匹克競賽，公平、公正地做好申報、考試、閱卷等各項工作。
�、牖亟ㄔO(shè)和中心組建設(shè)
1．加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)科基地特色，發(fā)揮基地學(xué)校的示范、輻射作用。
2．加強(qiáng)學(xué)科中心組建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科中心組成員骨干、引領(lǐng)作用。
�、炀W(wǎng)絡(luò)建設(shè)
1．充分利用網(wǎng)上教科院和學(xué)科教研網(wǎng)等，建立合作與交流的平臺。
2．充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，積極研究和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教研。
四、日程安排（主要工作）
二月份：
1．開學(xué)初教研活動（2月11日），xx市初高中化學(xué)教師研修活動。
2．上學(xué)期各年級期末考試分析和各校教學(xué)情況交流。
三月份：
1．高三一模考試及研討會、高二年級學(xué)業(yè)水平考試。
2．各年級開展教學(xué)研究活動。
3．省高中化學(xué)命題研究小組活動。
4．初、高中青化會活動。
5．學(xué)科基地活動。
6．各課題組和項目研究小組活動。
四月份：
1．xx省第六屆中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演暨實驗觀摩活動。
2．20xx年中考宣講工作。
3．高中化學(xué)奧賽報名工作。
4．初、高中省化學(xué)活動周活動。
5．各年級開展教學(xué)研究活動。
6．初中化學(xué)實驗調(diào)研。
7．各課題組和項目研究小組活動。
8．學(xué)科中心組活動。
9．初、高中青化會活動。
10．學(xué)科基地活動。
11．xx市初中化學(xué)評優(yōu)課暨省優(yōu)課選拔活動。
五月份：
1．高中化學(xué)奧賽工作。
2．高三二模考試及研討會。
3．省初中化學(xué)命題研究小組活動。
4．各年級開展教學(xué)研究活動。
5. 各課題組和項目研究小組活動。
6．學(xué)科基地活動。
7．初、高中青化會活動。
8. xx市高中化學(xué)基本功競賽暨省基本功競賽選拔活動。
六月份：
1．中考命題及閱卷工作。
2．高考相關(guān)工作。
七月份：
1．中考評價的相關(guān)工作。
2．各課題組和項目研究小組活動總結(jié)。
3．青化會、學(xué)科中心組活動總結(jié)。
4．準(zhǔn)備好寒假相關(guān)工作。
教科院工作計劃6
一、工作思路
在新的學(xué)期里，我市中學(xué)語文教研工作將以課程改革為中心，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和方式，在課程改革的實踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力，以提高我市中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和品位；促進(jìn)學(xué)校教研組加強(qiáng)語文課程建設(shè)和校本教研，為廣大語文教師的專業(yè)成長和全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和方式，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)廣大語文教師專業(yè)化水平的提高。
1、市校兩級要鼓勵并組織廣大教師，特別是中青年教師加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。每位語文教師要以有效達(dá)成“五個一”（通讀一種語文教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開設(shè)一節(jié)市級或校際研究課，命制一份試題）作為提升自身專業(yè)化水平的重要推力。
2、組織全市語文教師學(xué)習(xí)和研討《xx市中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》《中學(xué)語文課型范式和實施策略》。引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實《xx市中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》的基礎(chǔ)上，開展多種形式的說課、觀課和議課活動，以“研究課”促進(jìn)教師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)；營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。
3、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題和課型范式及實施策略的研究，完善教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，逐步積累具有xx特色的'課型范例。組織各年級、學(xué)段的課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的重難點(diǎn)問題，分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。
4、為基層學(xué)校提供課堂教學(xué)和教學(xué)管理診斷服務(wù)。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，組織部分名特教師送教下鄉(xiāng)和青年語文教師專業(yè)發(fā)展論壇等活動。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)語文新課程的研修，幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和實施能力。
1、繼續(xù)組織全體語文教師特別青年教師學(xué)習(xí)研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)語文教科書，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。
2、 加強(qiáng)學(xué)科基地和學(xué)科中心組建設(shè)。初高中語文學(xué)科中心組及各專題研究小組按計劃開展各種活動。
3、建設(shè)好初高中語文教學(xué)網(wǎng)站，為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)量的資源。
4、 及時做好新課程實施以來的回顧和總結(jié)工作，加強(qiáng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，培植典型，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)本地區(qū)中學(xué)語文課程改革的深度發(fā)展。
�。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)的落實，保證語文課程計劃的規(guī)范實施，促進(jìn)實施水平的提高。
1、引導(dǎo)各語文教研組學(xué)習(xí)《xx市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價標(biāo)準(zhǔn)》，定期與教研組展開交流與研討，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)課程資源科學(xué)合理地實施好國家課程。
2、認(rèn)真組織好市校兩級研討示范課。結(jié)合教學(xué)實際確立研討課的問題和目的，保證公開課質(zhì)量，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級組織好同類研究課。
3、進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的備課活動，在全市初高中各年級采用講座或網(wǎng)絡(luò)教研的形式，開展積極有效的教材教法研究活動，各校要組織全體教師參加這些講座活動，或及時收看學(xué)科教育網(wǎng)上傳的有關(guān)信息。
4、積極開展聯(lián)校教研活動，以學(xué)科基地學(xué)校和基礎(chǔ)較好的學(xué)校為骨干，加強(qiáng)開展校本教研活動的研究和探討，并適當(dāng)安排校際之間的觀摩、考察、學(xué)習(xí)、交流活動。
�。ㄋ模┵N合教學(xué)實踐，扎實開展課題研究，有效提升教研組和教師的教科研能力，提高課程實施的品位。
初中：
進(jìn)一步做好江蘇省重點(diǎn)教研課題“初中語文閱讀探索力研究”的滾動研究工作，形成既符合新課程理念，又帶有地方特色的初中語文有效教學(xué)的模式和風(fēng)格。爭取在“預(yù)設(shè)與生成”國家級課題的理論框架下強(qiáng)化語文中心組建設(shè)，加強(qiáng)對教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究，幫助教師增強(qiáng)課程意識，增長教學(xué)實踐智慧，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升教師隊伍整體水平多做貢獻(xiàn)。
高中：
1、繼續(xù)組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。改進(jìn)研修模式，增強(qiáng)過程性研修的針對性和有效性，全面提高教師課程實施的能力，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為。
2、利用學(xué)科中心組和青年教師學(xué)術(shù)研究團(tuán)體，開展學(xué)科核心素養(yǎng)和教學(xué)關(guān)鍵問題專項研究，促進(jìn)中學(xué)語文課型范式及實施策略研究的深化，為新課標(biāo)和教材的施行做好理論準(zhǔn)備。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)考試研究，努力改進(jìn)畢業(yè)班工作，提高我市中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和品位。
初三年級：
1、開學(xué)初舉行全體初三教師會議，分析20xx年中考試卷并提出相關(guān)教學(xué)建議；
2、組織若干節(jié)公開課；
3、組織好期末教學(xué)情況調(diào)查試卷的命題工作；
4、組織專題調(diào)研，分析教學(xué)及課程改革中存在的問題。
高三年級：
1、期初舉辦高三語文教學(xué)專題研討活動，結(jié)合對期末調(diào)研情況的分析，加深對20xx年考試說明的理解，提高復(fù)習(xí)備考的科學(xué)性；
2、做好“蘇錫常鎮(zhèn)”四市聯(lián)合命題工作，提高試題命制的質(zhì)量；
3、協(xié)助組織兩次�？�，及時完成評卷和分析工作；
4、舉辦全市高三語文第二次教學(xué)研討會；
5、針對高三語文教學(xué)存在的普遍性問題和一線教師的需要，組織好每月一次的常規(guī)教學(xué)研討活動。
（六）認(rèn)真做好其他工作
三、日程安排
二月份
1、各校語文教研組長會議；
2、高一語文教學(xué)專題研討活動；
3、高三語文期末考試分析及考試說明研讀交流活動；
4．市區(qū)高中語文教師基本功比賽第一輪筆試；
5、中考調(diào)研活動。
6、初中語文教師基本功大賽啟動
三月份
1、各年級課例研討活動；
2、高三第一次模擬考試；
3、四市“二�！本斫y(tǒng)稿；
4．市區(qū)高中語文教師基本功比賽第二輪、第三輪；
5．中考解讀，傳達(dá)20xx年中考精神；
6、初中語文教師基本功大賽復(fù)賽。
四月份
1．高中語文閱讀教學(xué)專題研討活動；
2．高三語文教學(xué)第二次研討會；
3．大市高中語文教師基本功比賽。
3、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》落實情況調(diào)研；
4、各年級課例研討活動；
5、初中語文教師基本功大賽決賽；
6、中考研討會。
五月份
1、高三第二次模擬考試；
2、高三“二模”情況分析和高考信息交流活動；
3、各年級課例研討活動
4、了解各校初三教學(xué)進(jìn)度和專題復(fù)習(xí)落實情況。
六月份
1、協(xié)助做好高考工作；
2、非畢業(yè)班年級課例研討活動；
3、完成非畢業(yè)班期末考試命題制卷工作；
4、初中中考命題、閱卷。
七月份
1、協(xié)助做好非畢業(yè)班期末考試工作；
2、完成學(xué)年學(xué)科和個人工作總結(jié)；
3、完成中考數(shù)據(jù)初步分析；
4、完成期末考試數(shù)據(jù)分析。
教科院工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在存精、吸納、創(chuàng)新的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
三、具體內(nèi)容及措施
(一)立足實際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長
以本園實際為基點(diǎn)的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式：自學(xué)小組研討園部主題性頭腦風(fēng)暴教育實例
2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程
以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的'東西，不注意將家長作為教育資源等。
在實施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。
擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。
擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理。
擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊。
2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。
教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，通過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認(rèn)識、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。
擬開展我是小主人、我的一百種語言主題活動
3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育。
本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實際能力，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強(qiáng)，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
(二)、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：
1、一如既往倡導(dǎo)幼兒語言教育活動化的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。
2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好小導(dǎo)游的活動。
3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。
本學(xué)期主要工作安排
二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示
四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示
五月份：青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動
六月份：慶六一主題活動
七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項總結(jié)整理工作
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