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時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編整理的生物備考工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生物備考工作計(jì)劃1
高中一年級(jí)是學(xué)生從初中生向高中生身份轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要階段，學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)能力各有差異，尤其是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)讓一些學(xué)生感到壓力倍增，從而對(duì)高中學(xué)習(xí)感到無所適從。為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)所帶班級(jí)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定實(shí)習(xí)期間的工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況分析
班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)——高一(20)班的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有56位同學(xué)，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走讀生(在校寄餐的.學(xué)生)10人，走讀生24人。班風(fēng)積極健康，學(xué)生積極團(tuán)結(jié)，班干部的工作能力較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能協(xié)助班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)服從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;但是部分同學(xué)不愛集體勞動(dòng)，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比較晚，自習(xí)課或晚修中尚未養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在正式晚修后的五分鐘后，班級(jí)才形成一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。
2、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水*。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)小干部。
5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)采取的主要措施和方法
(一)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流,經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作。
(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋�(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作:
(1)堅(jiān)持早讀晚讀課，中午靜校時(shí)間，晚自習(xí)課下課后，以及自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生。
(2)在紀(jì)律方面，鼓勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶�？ā⑹程眉o(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、自習(xí)自修紀(jì)律和*紀(jì)律等。
(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。在家輕松轉(zhuǎn)外快，每天只需要半小時(shí)無需經(jīng)驗(yàn)，免費(fèi)的模擬賬戶交易練習(xí)。
(4)指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。
生物備考工作計(jì)劃2
生物會(huì)考復(fù)習(xí)，面臨諸多難題：
1、要在三個(gè)多月的時(shí)間來完成四本書的復(fù)習(xí)內(nèi)容，時(shí)間比較緊。
2、由于大部分學(xué)生生物成績偏低，學(xué)生重視程度不夠，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，教學(xué)壓力大。
3、學(xué)生成績差別大，兩極分化嚴(yán)重。
4、學(xué)生對(duì)生物概念理解不深透，靈活運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有待提高等。
針對(duì)以上問題和結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)原則
1、理解《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，把握《目標(biāo)》的要求，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
2、抓住“課標(biāo)”、緊扣“課本”，有效復(fù)習(xí)。
3、系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。重點(diǎn)是對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行縱向梳理，形成完整的知識(shí)體系，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力。
4、�；A(chǔ)，抓中檔，爭高分。
二、復(fù)習(xí)安排
為避免復(fù)習(xí)的盲目性，少走彎路，我認(rèn)為生物復(fù)習(xí)最好分三輪進(jìn)行。
第一輪，從第一周到第九周(四月末)。這階段主要突出雙基，培養(yǎng)能力，
對(duì)重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)。理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，提高分析和解決問題能力。
第二輪，十到十四周，系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，如何做到回歸課本，抓住重點(diǎn)完成基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，用好課本是搞好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，讓學(xué)生回歸課本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，將相近、混淆的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行比較和鑒別，以達(dá)到準(zhǔn)確理解和掌握知識(shí)的目的。在此輪復(fù)習(xí)中結(jié)合中考方略中的習(xí)題，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步的掌握。
第三輪，沖刺階段。根據(jù)近幾年生物會(huì)考試卷命題的`特點(diǎn)，精心選擇一些有代表性的題型進(jìn)行講解，分析解題思路和方法，解決同問題的方法，規(guī)范表達(dá)的要求。同時(shí)適當(dāng)布置一些課外作業(yè)，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際。做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。
生物備考工作計(jì)劃3
一、認(rèn)真研究《中考考試說明》
這是把握住生物復(fù)習(xí)課教學(xué)的指南針�！吨锌伎荚囌f明》是指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)教學(xué)最有效、最實(shí)際的方向性手冊(cè),上面有明確的考試范圍,對(duì)于每一個(gè)知識(shí)細(xì)目達(dá)到怎樣的要求都有詳細(xì)的界定。因此,我們應(yīng)重視對(duì)《考試說明》的研究,重視對(duì)歷年中考生物試題的分析和比較,并且還要仔細(xì)審教研室下發(fā)的中考考點(diǎn)和樣題,從中發(fā)現(xiàn)中考生物試題的特點(diǎn)和變化趨勢,最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,把握重點(diǎn),準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),避免盲目性,從而有效提高復(fù)習(xí)的效果。
二、做好思想動(dòng)員工作,讓學(xué)生樹立自信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
生物學(xué)科被認(rèn)為是所謂的“副科”, 有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科抱著輕視的態(tài)度,而且學(xué)生在初二時(shí)也難以體會(huì)到升學(xué)考試的學(xué)習(xí)氛圍。另外,部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差,有放棄學(xué)習(xí)的跡象。因此,復(fù)習(xí)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員就顯得非常重要。思想動(dòng)員要針對(duì)不同層次的學(xué)生分別進(jìn)行,讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立自信,保證學(xué)生以良好的心態(tài)進(jìn)入總復(fù)習(xí)。
三、根據(jù)實(shí)際情況,制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃
初中生物中考總復(fù)習(xí)時(shí)間大約二個(gè)月,時(shí)間緊,任務(wù)重,因此,制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃就顯得非常重要。我的復(fù)習(xí)計(jì)劃大體分為如下四個(gè)階段。
1.立足教材,打好基礎(chǔ)。從這幾年中考試題和《考試說明》要求來看,生物為考查科目,試卷難度約為0.85。全卷共設(shè)有易、中、難三種檔次的試題,容易題目和中等題目占了極大的一部分,因此,立足教材,打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。
在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)可分為三部分:第一部分明確學(xué)習(xí)目標(biāo);第二部分是基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué),可以以填空、流程圖、圖表提綱的形式呈現(xiàn)書本知識(shí),學(xué)生依照這些提示認(rèn)真看書復(fù)習(xí);第三部分是自我檢測,這一部分把基礎(chǔ)知識(shí)換成選擇題,或者以讀圖、資料分析的形式來檢測學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、理解和應(yīng)用程度。
2.分大塊進(jìn)行復(fù)習(xí),重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。在進(jìn)行本輪復(fù)習(xí)時(shí),教師可根據(jù)需要將課本原有的順序打亂,使課本上相關(guān)的一些分散知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,提煉出知識(shí)點(diǎn),突出主干脈絡(luò)。例如,在復(fù)習(xí)七年級(jí)被子植物時(shí),教師可以把生殖器官、營養(yǎng)器官分別放在一起;把植物的三大生理活動(dòng),即光合作用、呼吸作用、蒸騰作用放在一起復(fù)習(xí),并且加以比較、歸納和總結(jié)。將教材中相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較,也是一種有效的方法。
例如,將植物有性生殖與花和果實(shí)、種子結(jié)構(gòu)、功能,生物技術(shù)(轉(zhuǎn)基因技術(shù))聯(lián)系;與動(dòng)物有性生殖的共同點(diǎn);與無性生殖的區(qū)別。再如,復(fù)習(xí)疾病時(shí),可將傳染病、遺傳病等及時(shí)進(jìn)行比較分析。
基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)好了,還要將知識(shí)遷移到生產(chǎn)生活中去,理論聯(lián)系實(shí)際。例如,教師可列舉與植物細(xì)胞吸水和失水相關(guān)的例子,如糖拌西紅柿有很多汁液流出、發(fā)蔫的蔬菜放在清水中浸泡會(huì)變硬挺等來幫助學(xué)生理解細(xì)胞吸水、失水的原理;通過學(xué)會(huì)讀血液化驗(yàn)單讓學(xué)生掌握血液各成分的主要功能;傳染病的預(yù)防措施在日常生活中的`應(yīng)用等。
3.綜合能力復(fù)習(xí),熟悉中考題路,全面演練知識(shí)、技巧、方法,形成全方位、多角度解題的能力。
4.強(qiáng)化記憶與應(yīng)試策略,獲得中考有效信息,自我心理調(diào)整,確定應(yīng)試對(duì)策。
四、注重解題技巧,提高得分率
在很多情況下,一些學(xué)生在考試中的丟分,不是因?yàn)橥耆粫?huì),而是因?yàn)轳R虎或缺乏解題技巧。在平時(shí)的訓(xùn)練和測驗(yàn)中,教師就應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成冷靜答題的習(xí)慣,并教給學(xué)生一定的解題技巧,如答題前要仔細(xì)審題,注意捕捉題干中的重要信息,特別是一些關(guān)鍵的字詞,準(zhǔn)確完整地領(lǐng)會(huì)出題者的意圖,然后聯(lián)系課本知識(shí)及教師平時(shí)的講解認(rèn)真作答。教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范(包括書寫規(guī)范)和正確的應(yīng)考心態(tài),即無論什么情形下,都要沉著冷靜,防止因?yàn)椴萋驶蚓o張,導(dǎo)致出現(xiàn)“會(huì)而丟分”的遺憾情況。
總之,教雖無定法,但有規(guī)律可循,只要我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中,運(yùn)用好新的教育理念,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 那么每一個(gè)教師都可以找到屬于自己的有效的復(fù)習(xí)路子和方法,生物中考也一定會(huì)取得令人滿意的成績。
生物備考工作計(jì)劃4
一、工作目標(biāo)：
以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo)，努力把學(xué)校、教務(wù)處、高三年級(jí)段工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。以優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評(píng)比、文化建設(shè)、監(jiān)考評(píng)卷等多方位的教學(xué)工作。繼續(xù)做好年級(jí)段提出的“抓中間，促兩頭”的教學(xué)工作。抓好高考復(fù)習(xí)工作，力爭期末統(tǒng)考成績、市一模成績保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進(jìn)步而努力。
二、工作職責(zé)
1.規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
2.根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計(jì)劃于開學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，落實(shí)組內(nèi)每位教師上公開課的'具體內(nèi)容與時(shí)間。做到每次教研活動(dòng)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容，確保活動(dòng)的質(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
3.在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開展集體備課。盡自己最大努力上好每節(jié)課，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)。既要學(xué)習(xí)內(nèi)化教學(xué)理論和新課程理念，登高望遠(yuǎn)，又要在課堂教
學(xué)中加以應(yīng)用反思，腳踏實(shí)地，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，又要落實(shí)教材細(xì)節(jié)。既要有意識(shí)地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力，又要有意識(shí)地培養(yǎng)自己調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素的水平，做到合情合理。
4.備課組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要有層次性。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時(shí)批改，并及時(shí)向?qū)W生作講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生訂正，并批改。
5.要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時(shí)的練習(xí)卷、月考的測試卷、理綜的練習(xí)卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，組織好模塊補(bǔ)考考試。
6.有意識(shí)有目標(biāo)地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個(gè)，完成年級(jí)段要求的目標(biāo)。
7.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。
8.支持并做好教務(wù)處提出的要求，加強(qiáng)習(xí)題的選編，人員的安排都要到位。
9.進(jìn)一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，爭取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評(píng)估活動(dòng)中繼續(xù)保持名列前茅。
生物備考工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，注意研究與生物會(huì)考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識(shí)量，從而適應(yīng)會(huì)考題基礎(chǔ)性、時(shí)代性和發(fā)展性的特點(diǎn)。
2、注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的結(jié)合。重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與運(yùn)用。
3、注重復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，有效地提高復(fù)習(xí)水平，有效提高教學(xué)成績。
二、教材分析:
四冊(cè)教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關(guān)系，重視生物技術(shù)，關(guān)注健康的生活�！渡镎n程標(biāo)準(zhǔn)》提出10個(gè)一級(jí)主題，在整個(gè)學(xué)科中的分量是有差別的。
有關(guān)考試的10個(gè)主題中，科學(xué)探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個(gè)主題內(nèi)容合占50%左右;生物體的結(jié)構(gòu)層次、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康的生活七個(gè)主題內(nèi)容合占50%左右�？茖W(xué)探究能力和情感態(tài)度價(jià)值觀貫徹始終。
三、學(xué)情分析：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度分化嚴(yán)重，部分學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)會(huì)考的重要性認(rèn)識(shí)不足，家長配合不夠。
2、基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的掌握。
3、時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)難度較大。
四、復(fù)習(xí)措施
1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、本班學(xué)情特色的復(fù)習(xí)模式。
2、重視教材，用好教材，根據(jù)教材內(nèi)容，有效組織復(fù)習(xí)。
<1>、重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)。
<3>、重視教材中的探究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)與技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的探究、實(shí)驗(yàn)、資料分析等方面的技能。
<5>、注重聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用書本知識(shí)解釋或解決生產(chǎn)、生活或社會(huì)實(shí)際(包括社會(huì)熱點(diǎn))問題的能力。
3、用好教輔資料《同步探究》。復(fù)習(xí)中采取運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果，揚(yáng)長避短。
4、培養(yǎng)學(xué)生掌握積極有效的復(fù)習(xí)方法、解題方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣、行為方式等。
5、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。“親其師，信其道�！睅熒g應(yīng)互相理解，有效溝通，創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛，促進(jìn)身心和智能的發(fā)展。
五、 復(fù)習(xí)三個(gè)階段：
第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
抓住課本，以章節(jié)為單位，疏理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。采取的'方法是學(xué)生閱讀記憶理解，教師點(diǎn)撥并剖析典型例題，精選《同步探究》練習(xí)題當(dāng)堂鞏固，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解、掌握和運(yùn)用。
第二階段：綜合復(fù)習(xí)
以臨沂市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要為依據(jù)，進(jìn)行九個(gè)專題訓(xùn)練。學(xué)生自主做題為主，教師適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)撥為輔。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)注重對(duì)視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對(duì)學(xué)生語言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性、書寫的正確性進(jìn)行培養(yǎng)和提高。近幾年，中考命題比較簡單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是表述的準(zhǔn)確性、書寫的正確性較差。
第三階段：模擬練習(xí)
依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會(huì)考題，進(jìn)行模擬練習(xí)，通過模擬考試來營造會(huì)考?xì)夥�，同時(shí)查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生會(huì)考試能取得理想的成績。好的成績一是取決于教師，二是取決于學(xué)生。教師的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)、要得當(dāng)，師生關(guān)系尤其要和諧。
六、復(fù)習(xí)安排
一輪復(fù)習(xí)
第一單元 生物和生物圈 2課時(shí)
第二單元 生物和細(xì)胞 3課時(shí)
第三單元 生物圈中的綠色植物 5課時(shí)
第四單元 生物圈中的人 9課時(shí)
第五單元 生物圈中的其他生物 3課時(shí)
第六單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 5課時(shí)
第七單元 生物的多樣性及其保護(hù) 2課時(shí)
第八單元 健康的生活 1課時(shí)
二輪復(fù)習(xí)
處理市編資料 6課時(shí)
三輪復(fù)習(xí)
生物備考工作計(jì)劃6
各位領(lǐng)導(dǎo)：
現(xiàn)今，我們的酒店正處于一個(gè)競爭十分激烈的市場，這些競爭來自于其它餐飲企業(yè)和本
地酒店。故創(chuàng)造性和特色性在20xx年的餐飲經(jīng)營中仍然極其重要，酒店餐飲部要形成自已的經(jīng)營主題和特色，樹立自己良好的企業(yè)形象和行業(yè)品牌。20xx是面向市場、不斷進(jìn)取、建立和打造品牌的時(shí)候。在這新的年度開始之際，我們的經(jīng)營務(wù)必要立足于開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向著創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、滿足顧客需求、創(chuàng)造餐飲名品精品企業(yè)方向去努力。
目標(biāo)計(jì)劃分解：
1、出品創(chuàng)新：針對(duì)中央的八項(xiàng)規(guī)定，對(duì)餐飲業(yè)的直接影響，尤其是像我們這樣的中高端酒店損失慘重，同時(shí)，這次規(guī)定也預(yù)示著餐飲業(yè)可能要重新定位自己，謀求變革以求發(fā)展。
首先要有一個(gè)虛心好學(xué)的良好心態(tài)，多走出去學(xué)習(xí)，多問多學(xué)，及時(shí)了解本地市場動(dòng)態(tài)，融會(huì)貫通，吸收各家之長。這樣有利于吸引更多顧客或特定顧客，有利于進(jìn)行新的市場擴(kuò)張，有利于降低產(chǎn)品成本、提高利潤率,有利于超越競爭對(duì)手，有利于增加產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，提升產(chǎn)品競爭力。
2、菜品質(zhì)量：嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對(duì)原材料的質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，重視食品安全使用，在色、香、味、型方面精心鉆研，對(duì)每一個(gè)上到客人臺(tái)面的菜做到盡善盡美，對(duì)菜品搭配、份量、溫度嚴(yán)格把關(guān)，杜絕異物、雜物的出現(xiàn)。控制從原材料采購到食品上桌等所有過程中的質(zhì)量,質(zhì)量并非越高越好，它應(yīng)同時(shí)滿足顧客和飯店內(nèi)部雙方的需要和利益
3、：每天上午10:30前廳后廚負(fù)責(zé)人及骨干定時(shí)進(jìn)行沽清單、預(yù)訂及重要接待進(jìn)行細(xì)節(jié)完善，對(duì)每天的急推、特別介紹環(huán)節(jié)溝通到位，對(duì)每天餐標(biāo)安排、套餐的溝通加強(qiáng)。及時(shí)地加強(qiáng)對(duì)客人反饋信息的正確對(duì)待、重視，并以高效的工作效率，良好的心態(tài)，虛心的態(tài)度不斷提升菜品質(zhì)量，針對(duì)上菜快慢、順序嚴(yán)格把關(guān)。
4、能源節(jié)約：對(duì)每天的水、電、氣使用嚴(yán)格合理使用，溫缸滿水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭，菜品走完后立即關(guān)閉天然氣閥門，人走后及時(shí)斷電，定時(shí)定人準(zhǔn)時(shí)檢查并開關(guān)各種開關(guān)設(shè)備。
5、成本控制：對(duì)原材料合理使用，做到物盡其用，量化出品，標(biāo)準(zhǔn)走單，把好驗(yàn)貨關(guān)，嚴(yán)格杜絕變質(zhì)變味的食品流入餐廳，協(xié)調(diào)各菜系對(duì)原材料相互配合使用。做好原材料的粗加工，提高出貨率，降低成本。專人負(fù)責(zé)，做好原材料的儲(chǔ)存保管工作，這是控制成本的重中之重。
6、設(shè)施、設(shè)備的安全使用：加強(qiáng)和工程部溝通，定期對(duì)設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)、保修，正確安全使用操作使用設(shè)施、設(shè)備，下班前全面檢查一遍，做到萬無一失。
7、廚房五常化管理：運(yùn)用“五常法”管理對(duì)廚房的安全、衛(wèi)生、品質(zhì)、效率、形象等進(jìn)行科學(xué)有效地提升，生產(chǎn)高品質(zhì)產(chǎn)品、提供高品質(zhì)服務(wù)、杜絕或減少浪費(fèi)、提高企業(yè)效率、樹立企業(yè)形象。
8、廚房消防安全：電器、天燃?xì)�、水等設(shè)備，做到責(zé)任到人，要堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，始終保持著如履薄冰的危機(jī)感和緊迫感，警鐘常鳴，切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作。
9、婚宴旺季：在五一，十一兩個(gè)婚宴旺季期間，我們要有針對(duì)性的菜品營銷計(jì)劃，切實(shí)做好婚宴包桌質(zhì)量，做到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，讓賓客感受到我們酒店高檔大氣的同時(shí)，享受到別具特色的美味佳肴。同時(shí)，充分利用包桌來賓人數(shù)眾多的特征，在菜品上贏得賓客的'好評(píng)，也是對(duì)我們酒店品牌最有力的一次宣傳機(jī)會(huì)。
10、忠誠企業(yè)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美好，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，學(xué)會(huì)感恩。人生道路上，風(fēng)和日麗的日子會(huì)有，風(fēng)風(fēng)雨雨的日子同樣也會(huì)有，只要能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，美好的生活就在身邊。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈。
工作中也是如此，也許我們會(huì)抱怨工作的繁重，也許我們會(huì)抱怨薪水的多少，也許我們會(huì)抱怨工作環(huán)境，也許我們會(huì)抱怨同事關(guān)系的冷漠，停止抱怨吧！至少我們還有一份工作！
比起那些失業(yè)下崗的人們，工作著的我們就是最幸運(yùn)的！讓我們學(xué)會(huì)感恩吧，感恩給我們大家創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的老板，感恩對(duì)我們要求苛刻但期望我們成長更快的上司，感恩與我們朝夕相處的每一位同事，感恩在身后默默支持我們工作的親人們，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切，學(xué)會(huì)感恩，你就是最幸福的！
11、工作態(tài)度：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。我們選擇了左岸，就意味著選擇了她的全部，包括她的企業(yè)文化，她的人際關(guān)系，她的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不可以只去埋怨她的不足，而不去考慮她的優(yōu)點(diǎn)。否則，工作對(duì)于你來說只能是種折磨，相反如果你對(duì)酒店充滿了愛時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么多別的酒店不具備的優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)盡自己最大的努力去克服酒店的缺點(diǎn)。那時(shí)，酒店的管理越來越完善，效益越來越好，我們自身也會(huì)得到成長和收獲！有一句話叫“凡事歸因于己”，我們對(duì)人對(duì)事只要能保持一顆*常心，遇到問題先檢討自身不足，再誠懇向他人建議，我想這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不會(huì)有沖突、爭端、抱怨和指責(zé)。團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)的將是真誠、和諧、愉快、高效的工作氛圍，我們每個(gè)人心中的愿望不都是“開心工作，快樂生活”嗎？讓我們每個(gè)人對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)忠誠！讓我們?nèi)w左岸人在20xx點(diǎn)燃?jí)粝�，釋放激情，努力拼搏，共�?chuàng)輝煌！
生物備考工作計(jì)劃7
生物屬于理科，單靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎(chǔ)上做到相關(guān)知識(shí)的`融會(huì)貫通，才能記準(zhǔn)、記牢，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為做題的能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)必須重視教材，通讀教材每節(jié)課的"知識(shí)鏈"、"實(shí)際用"、"小辭典"等板塊，其中"知識(shí)鏈"是重點(diǎn)，必須理解、記憶;"小辭典"要求理解;"實(shí)際用"大多做一般性的了解即可。其次要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀重要的結(jié)構(gòu)圖，要求說出各部分結(jié)構(gòu)的名稱和功能，還要精選一些習(xí)題，檢測學(xué)生是否理解、記準(zhǔn)、記牢了知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的做題能力。
做題要求：書寫認(rèn)真，字母選項(xiàng)必須寫規(guī)范，認(rèn)真審題，細(xì)讀題干，選擇題能說出選擇原因，錯(cuò)誤選擇錯(cuò)在何方。
八年級(jí)生物下冊(cè)共有五、六、七、三個(gè)單位，提前一個(gè)月結(jié)課，每周2課時(shí)，共八節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)間，具體安排如下：
第五單元共2章， 1課時(shí)。
第六單元共3章， 1課時(shí)。
第七單元共2章，共用1課時(shí)。
綜合復(fù)習(xí)1課時(shí)，前3課時(shí)流程如下：
一、學(xué)生用20分鐘時(shí)間讀本節(jié)所要復(fù)習(xí)章節(jié)的"知識(shí)鏈"、"實(shí)際用"、"小辭典"，其中知識(shí)鏈邊讀邊記憶，教師巡視，提醒不專心、邊讀邊玩東西的同學(xué)專心朗讀，然后用5分鐘抽查。
二、讀圖，注意各部分結(jié)構(gòu)名稱、位置、功能。(5分鐘)
三、做限時(shí)檢測卷得選擇題(10分鐘)，教師巡視，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、同桌交換試卷，對(duì)答案，講解學(xué)生不會(huì)的(5分鐘)。簡答題留作課下作業(yè)，下節(jié)課先用5分鐘講解簡答題中出錯(cuò)率較高的題。
生物備考工作計(jì)劃8
一、教學(xué)要求
以山東省生物學(xué)科《考試說明》和生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要依據(jù)，認(rèn)真研究近幾年課改省市高考試題特別是我省試題及全國新課標(biāo)卷，制定科學(xué)細(xì)致的高三教學(xué)計(jì)劃，充分挖掘探究式教學(xué)方式及“概念圖”教學(xué)策略在高三生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用空間，注重策略整合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有效促進(jìn)和指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)能力為核心，立足學(xué)科內(nèi)綜合，強(qiáng)化生物學(xué)概念的理解與應(yīng)用，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息能力與綜合運(yùn)用能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)安排
按學(xué)期分兩階段組織教學(xué)，實(shí)行三輪次復(fù)習(xí)。
第一階段：xxx年4月～xxx年2月，主要任務(wù)必修及選修模塊的一輪復(fù)習(xí)。要求以《考試說明》呈現(xiàn)的知識(shí)內(nèi)容為主線，劃分復(fù)習(xí)單元，把握內(nèi)在聯(lián)系，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識(shí)體系，適當(dāng)參考中圖版教材，突出落實(shí)雙基，初步培養(yǎng)能力。
必修分為十個(gè)單元：
第一單元：細(xì)胞的分子組成與結(jié)構(gòu)
第1講、組成細(xì)胞的元素和無機(jī)物；第2講、組成細(xì)胞的有機(jī)物；第3講、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
第二單元：細(xì)胞的代謝
第1講、生物膜系統(tǒng)及物質(zhì)運(yùn)輸；第2講、酶和ATP；第3講、
光合作用；第4講、細(xì)胞呼吸
第三單元：細(xì)胞的'生命歷程
第1講、細(xì)胞增殖；第2講、細(xì)胞的分化、癌變、衰老和凋亡第四單元：遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)與分子基礎(chǔ)
第1講：減數(shù)分裂與受精；第2講、人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程；第3講、DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制；第4講、基因的表達(dá)及其對(duì)性狀的控制
第五單元：遺傳的基本規(guī)律
第1講、基因的分離規(guī)律；第2講、基因的自由組合規(guī)律；第3講、伴性遺傳
第六單元：生物的變異
第1講、基因突變和基因重組；第2講、染色體變異；第3講、人類遺傳�。ò愋汀⒈O(jiān)測、預(yù)防）及人類基因組計(jì)劃
第七單元：生物的進(jìn)化
第1講、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論；第2講、進(jìn)化與生物多樣性第八單元：植物的激素調(diào)節(jié)
第1講、植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用；第2講、其他植物激素及其應(yīng)用
第九單元：動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)
第1講、內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)；第2講、神經(jīng)調(diào)節(jié)；第3講、動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)；第4講、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)（包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系）；第5講、免疫調(diào)節(jié)（包括艾滋病的流行和預(yù)防）
第十單元：生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)
第1講、種群、群落；第2講、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能；第3講、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護(hù)
選修分為四個(gè)單元：
第一單元：基因工程及蛋白質(zhì)工程第二單元：克隆技術(shù)
第三單元：胚胎工程
第四單元：生物技術(shù)的安全性和倫理問題
教學(xué)計(jì)劃：
生物備考工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
為了鞏固本期的教學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生歸納概括知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，也為了迎接期末考試，特對(duì)本期教學(xué)的八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容作復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、具體措施
1、緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
1)根據(jù)教材內(nèi)容，教師編寫復(fù)習(xí)提綱，學(xué)生按時(shí)完成概念圖的填寫。
2)以小組為單位，教師先核對(duì)小組長的任務(wù)完成情況及正確率，小組長再依此法檢查同組成員。
3)教師點(diǎn)撥、講解一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)記憶的方法。
2、以學(xué)生為主體，精講精練
1)教師將每單元章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，以練習(xí)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。教師給出參考答案，小組成員互檢評(píng)價(jià)。
2)針對(duì)錯(cuò)得較多的'題，教師進(jìn)行糾錯(cuò)。
3、因材施教，分層教學(xué)
1)采取小組互助形式，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
2)針對(duì)優(yōu)生，制定優(yōu)化訓(xùn)練方案，加大難度，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的思維火花。
三、具體安排
1、第五單元《生物圈中的其他生物》
知識(shí)歸納1課時(shí)，精講精練2課時(shí)。
2、第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》
知識(shí)歸納1課時(shí)，精講精練1課時(shí)。
3、綜合檢測1課時(shí)。
生物備考工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。
二、工作目標(biāo)
1、教師水平目標(biāo)：通過一些活動(dòng)的開展和采取一些有效的措施，努力提高初中生物教師的教學(xué)水平和教研水平。
2、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：在全縣期末考試中，優(yōu)秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。
3、教研活動(dòng)目標(biāo)：在全省舉行的“課內(nèi)比教學(xué)”、優(yōu)秀論文評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)和
案例評(píng)選等活動(dòng)中，教師獲獎(jiǎng)成績高于全市平均水平。
三、教學(xué)進(jìn)度
1、七年級(jí)
期初——期中，教學(xué)內(nèi)容為：第四單元“生物圈中的人”，第一章“人的由來”
至第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”
期中——期末，教學(xué)內(nèi)容為：第五章“人體內(nèi)廢物的排出”至第七章“人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”。
2、八年級(jí)
今年由于荊州市中考方案調(diào)整，八年級(jí)學(xué)生參加生物中考，并以40分計(jì)入中考總分。以后九年級(jí)不再開設(shè)生物課。具體通知待發(fā)。
期初——期中，教學(xué)內(nèi)容為：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”的第一章“生物的生殖和發(fā)育”至第二章“生物的遺傳和變異”。
期中——期末，教學(xué)內(nèi)容為：第七單元的第三章“生物的進(jìn)化”和第八單元“健康的生活”。六月前結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段。
3、九年級(jí)
各校根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行安排。暫按xx年中考說明的考試內(nèi)容范圍(即20xx年中考復(fù)習(xí)資料的專題內(nèi)容)進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完七年級(jí)和八年級(jí)的有關(guān)內(nèi)容。
四、教學(xué)建議
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要具體、明確，教學(xué)內(nèi)容要安排到每周，做到可操作性強(qiáng)。
2、生物教師要專職。通過專職來提高教師的專業(yè)水平，使教師有責(zé)任感和事業(yè)心。學(xué)校不能把生物課作為搭頭分給其他學(xué)科教師，如果這樣既加重了教師的心理負(fù)擔(dān)，又降低了教學(xué)質(zhì)量。
3、要開足課時(shí)。根據(jù)部頒標(biāo)準(zhǔn)，七、八年級(jí)每周開三課時(shí)，九年級(jí)各校根據(jù)自己實(shí)際情況開設(shè)課時(shí)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》。明確并理解“課程理念”、“課程具體目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議”。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材。生物教師絕大部分是非生物專業(yè)的教師，故生物教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，要樹立“用教材教”的理念，領(lǐng)會(huì)教材的基本思想，清楚每單元的知識(shí)內(nèi)容，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，掌握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
6、教學(xué)中要做到如下幾各方面：
(1)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中要把知識(shí)教給學(xué)生，不能有知識(shí)的遺漏。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。進(jìn)行探究性教學(xué)時(shí)，要為探究性教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，要鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考和提問，要注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，要重視探究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫和交流。
(3)充分利用課程資源。要加強(qiáng)和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要充分發(fā)揮模型、標(biāo)本、實(shí)物、圖表的`功能，要用好現(xiàn)代化教學(xué)手段，并鼓勵(lì)學(xué)生走出去參加有益活動(dòng)。
(4)明確教材中一些欄目的功能。根據(jù)不同欄目采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
(5)要注重學(xué)科的特點(diǎn)。生物教學(xué)要聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
(6)教學(xué)設(shè)計(jì)(或教案)書寫要規(guī)范，板書設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，語言表達(dá)要準(zhǔn)確。
(7)每節(jié)課必須布置相應(yīng)的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力。
7、學(xué)校必須為教師配備《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)參考書、作業(yè)練習(xí)題和教學(xué)用具。
8、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)校本教研，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
五、有關(guān)活動(dòng)
(1)、積極參加全省初中生物學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。
(2)、組織優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例評(píng)選，評(píng)選主題為：中學(xué)生物新課程背景下的有效教學(xué)。
(3)、組織參加市級(jí)教研活動(dòng)。
(4)、組織召開全縣初中生物學(xué)科中考備考會(huì)。
(5)、組織召開全縣初中生物高效課堂模式研討會(huì)
生物備考工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實(shí)。
1.緊密結(jié)合高考形勢，吃透《課標(biāo)》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律，搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說明》為行動(dòng)指南，以20xx至20xx寧夏海南卷、20xx至20xx年新課標(biāo)卷為實(shí)踐樣品，借鑒其他省市新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn)，揣摩20xx年新課標(biāo)卷的命題趨勢，探討各種題型及其應(yīng)對(duì)策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2.以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)：要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)上下功夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度；要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的'運(yùn)用為落腳點(diǎn)，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著走。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科的知識(shí)和能力體系，鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合應(yīng)用能力。
2.不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識(shí)系統(tǒng)，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
4.強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作能力。
三、學(xué)情分析
對(duì)過去已學(xué)的知識(shí)掌握不牢固，遺忘率高；缺少完善的知識(shí)儲(chǔ)備。
2.語文學(xué)習(xí)的方法、解題應(yīng)試的技能欠缺。
3.見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托。
4.語文答題的審題、信息篩選整合、語言表達(dá)能力欠佳，答題規(guī)范意識(shí)欠缺。
5.寫作素材缺乏，部分學(xué)生寫作仍不夠規(guī)范，錯(cuò)別字多，書寫差。
生物備考工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我打算仍堅(jiān)持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“快樂+高效”課堂為指導(dǎo),扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作。
二、學(xué)情分析：
本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。
2、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。
3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動(dòng)。
4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。
5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽、評(píng)課活動(dòng)。
6、深入開展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時(shí)完成每學(xué)年撰寫論文的工作。
7、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。
8、加強(qiáng)中考試題研究，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教;
2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;
3、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;
4、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。
生物備考工作計(jì)劃13
一、設(shè)計(jì)說明
五年級(jí)下期第四單元是圍繞“真誠”為主題而展開的學(xué)習(xí)。其中《信任》這篇課文就是以故事形式呈現(xiàn)，主要寫我的一次奇妙的購物經(jīng)歷。
這篇課文要求在理解詞句的基礎(chǔ)上感悟課文所蘊(yùn)涵的含義，即人與人之間的信任和被信任的喜悅。在教學(xué)中為了突出語文的特點(diǎn)，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的'語言文字的訓(xùn)練，首先我們要讓學(xué)生從整體入手，感知“信任”，再抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行挖掘，深入理解，讓學(xué)生在文中體會(huì)語言文字的意義，品味感悟“信任”，并進(jìn)行有感情朗讀的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間需要信任，而信任的基礎(chǔ)是誠實(shí)。
3、掌握、積累、運(yùn)用部分新詞或常用詞。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、理解課文，體會(huì)信任與被信任的喜悅，懂得桃園主人的真誠和信任是從哪些地方表現(xiàn)出來的？
3、掌握并能運(yùn)用常用詞語。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┲北贾黝}，引入新課
今天我們要學(xué)習(xí)《信任》，請(qǐng)打開課文，默讀課文。
�。ǘ⒆宰x課文，初步感知。
1、課文主要寫了誰對(duì)誰的信任？主要通過一件什么事來表現(xiàn)桃園主人對(duì)人們的信任？
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