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日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編整理的教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 1
一、實(shí)習(xí)的目的及意義
將課堂上所學(xué)的有關(guān)英語寫作IV(英語學(xué)術(shù)論文寫作)理論應(yīng)用于實(shí)踐中,即通過實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生搜集資料、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和撰寫調(diào)查報(bào)告及畢業(yè)論文開題報(bào)告等能力，為撰寫畢業(yè)論文做好準(zhǔn)備，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
二、實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容及要求
（一）實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容
1）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)術(shù)興趣，選擇話題，縮小話題范圍，提出論點(diǎn)，到圖書館查找相關(guān)資料，寫出文獻(xiàn)綜述（1份）。
2）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收據(jù)數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告（1份）。
3）在1—2步的基礎(chǔ)上分析往年開題報(bào)告存在的普遍問題。 撰寫兩份《開題報(bào)告》
�。�2份）（漢語和英語各1份）。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)的要求
1）為到達(dá)良好的實(shí)訓(xùn)效果，學(xué)生應(yīng)提前查閱實(shí)訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，弄清實(shí)訓(xùn)的目的和要求。
2）學(xué)生必須按時(shí)保質(zhì)保量完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，各小組成員必須分工協(xié)作。
3）各實(shí)訓(xùn)小組必須每天與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，如實(shí)匯報(bào)當(dāng)天活動(dòng)情況，遵守實(shí)訓(xùn)規(guī)范，保證實(shí)訓(xùn)工作有條不紊地進(jìn)行。注意人身和財(cái)產(chǎn)安全。
4）實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生必須以實(shí)訓(xùn)小組為單位提交完整的實(shí)訓(xùn)資料。
5）指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生完成的實(shí)訓(xùn)資料，給與客觀公正的評(píng)價(jià)，并計(jì)入學(xué)期成績。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間與方式
1、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年 3月 20日—— 20xx年4月2日
第 4 周——第 5 周 共 14 天
2、實(shí)習(xí)方式（集中安排或自主分散）
自主分散。學(xué)生主要在校圖書館、校園內(nèi)和九江市區(qū)內(nèi)利用課外時(shí)間實(shí)訓(xùn)。
四、實(shí)習(xí)進(jìn)程及任務(wù)安排
準(zhǔn)備階段： 實(shí)訓(xùn)動(dòng)員、分組、指導(dǎo)教師分發(fā)資料，提出實(shí)訓(xùn)具體要求。
1) 3月20日晚上7：00在香遠(yuǎn)樓三樓演播廳召開動(dòng)員會(huì)；宣布分組情況（5人/組）；
2) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)并提出詳細(xì)實(shí)訓(xùn)要求;
3) 相關(guān)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要求參見附件二：英語寫作IV(英語學(xué)術(shù)論文寫作)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容提綱
實(shí)訓(xùn)階段：
1）學(xué)生利用課外時(shí)間自主到圖書館、電子閱覽室查找資料，完成指導(dǎo)教師布置的相關(guān)
任務(wù)，并寫出文獻(xiàn)綜述。經(jīng)過“小組自我修改--全班相互交流--教師抽查點(diǎn)評(píng)--各組再自我修改完善”等程序后，上交老師評(píng)閱打分登記。
完成時(shí)間：20xx.3.20---20xx.3.22
2）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并實(shí)際調(diào)查（30份以上），撰寫調(diào)查報(bào)告（每組1份）（程序同上）
完成時(shí)間：20xx.3.23---20xx.3.28
2）根據(jù)以上1-2兩項(xiàng)內(nèi)容，撰寫論文開題報(bào)告（漢語和英語各1份）（程序同上）
完成時(shí)間：20xx.3.29---20xx.4.2
總結(jié)階段
指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)訓(xùn)總結(jié);
指導(dǎo)教師評(píng)閱學(xué)生各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)成果，造冊(cè)等分；
指導(dǎo)老師上交學(xué)生的`實(shí)訓(xùn)成績，填寫相關(guān)表格，撰寫總結(jié)。
五、實(shí)習(xí)組織與領(lǐng)導(dǎo)、動(dòng)員與安全教育
成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。外國語學(xué)院韓xx院長任實(shí)訓(xùn)組組長，羅xx副院長任副組長，張xx、甘xx、楊xx和夏xx以及相關(guān)專業(yè)任課老師為成員。
3月20日晚上7：00在香遠(yuǎn)樓三樓演播廳開動(dòng)員會(huì)。
1）韓xx院長講話。宣講實(shí)訓(xùn)的目的、意義，安全教育；
2）張xx老師宣布分組名單；
3）甘xx老師提出實(shí)訓(xùn)具體要求；
4）楊xx分發(fā)相關(guān)實(shí)訓(xùn)資料。
六、實(shí)習(xí)教學(xué)檢查安排
由主管教學(xué)副院長羅其娟同志做好實(shí)習(xí)教學(xué)檢查安排工作。實(shí)習(xí)前由指導(dǎo)教師做好實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃，交外院領(lǐng)導(dǎo)審批存檔，并報(bào)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)踐教學(xué)科備案。
實(shí)習(xí)結(jié)束后由指導(dǎo)老師做好實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)，交由教研室和本學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批。
七、實(shí)習(xí)要求
1、實(shí)習(xí)紀(jì)律要求
按照本院領(lǐng)導(dǎo)的總體部署，嚴(yán)肅以下實(shí)習(xí)紀(jì)律：
1）采取各種措施確保實(shí)訓(xùn)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全；
2）實(shí)訓(xùn)各組組長每天向指導(dǎo)教師匯報(bào)完成任務(wù)情況，接受教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
3）學(xué)生必須按時(shí)、保質(zhì)保量完成各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)；
4）指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生完成的實(shí)訓(xùn)資料，給予客觀公正的評(píng)價(jià)。
2、材料及總結(jié)的要求
由帶隊(duì)老師或相關(guān)負(fù)責(zé)人編制、修訂實(shí)訓(xùn)大綱，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃。組織學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)材料，將實(shí)訓(xùn)材料整理匯總分配到具體實(shí)訓(xùn)學(xué)生。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生提交相關(guān)實(shí)訓(xùn)材料。
八、實(shí)習(xí)成績的考核辦法
1）依據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)及提交的實(shí)訓(xùn)材料，給出學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績。
2）實(shí)訓(xùn)成績有以下幾個(gè)部分組成：
實(shí)訓(xùn)成績=文獻(xiàn)綜述（30%）+調(diào)查報(bào)告（30%）+ 開題報(bào)告（40%）
3）評(píng)選優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告，修改完善，力爭發(fā)表幾篇，實(shí)現(xiàn)外國語學(xué)院多年來無學(xué)生公開發(fā)表論文零的突破。
九、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)支出及經(jīng)費(fèi)來源
（如：交通費(fèi)、食宿費(fèi)、材料費(fèi)、帶教費(fèi)等）
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)支出
1）資料打印費(fèi):
2) 上網(wǎng)費(fèi):
3）優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告公開發(fā)表版面費(fèi):
4）指導(dǎo)教師指導(dǎo)費(fèi)
5）其他費(fèi)用
（二）實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)來源
1）學(xué)校劃撥實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；
2）外國語學(xué)院協(xié)助經(jīng)費(fèi)；
3）學(xué)生自籌經(jīng)費(fèi)。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 2
實(shí)習(xí)之前，我從師兄師姐口中了解到，班主任工作是整個(gè)實(shí)習(xí)過程中最苦的，但是我卻很期待去體驗(yàn)這個(gè)苦字的真正含義。我認(rèn)為班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
古語說得好：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！為了使班主任工作有條不紊地開展，我制定了這個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，希望可以充分發(fā)揮計(jì)劃的指導(dǎo)意義。
一、基本情況
本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文76.5，數(shù)學(xué)57，英語57，總的來說，這個(gè)班的學(xué)業(yè)成績是比較低的，而且也不及1班的學(xué)業(yè)成績好。
但是這個(gè)班很多學(xué)生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術(shù)培訓(xùn)，很多學(xué)生都是藝術(shù)特長生，非常有才華，而且要經(jīng)常在父母的陪同下外出旅游，見識(shí)廣。
也就是因?yàn)槭撬囆g(shù)特長生，所以很多學(xué)生都不花心思在文化課上面。這個(gè)就是我還沒有接受初二（2）班所知道的情況。
在前兩周的實(shí)習(xí)中，我基本上解了初二（2）班學(xué)生的基本情況。這個(gè)班的班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)。學(xué)生之間相互監(jiān)督不強(qiáng)，班干部沒有起到模范的作用。表現(xiàn)在以下方面：
1、責(zé)任感不強(qiáng)。本班學(xué)生有自己的思想，有自己的個(gè)性，但是責(zé)任感不強(qiáng)，像早讀老師沒有來，同學(xué)就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學(xué)抄。好像自己沒有必要對(duì)自己負(fù)責(zé)一樣。沒有做到自我管理、自我監(jiān)督，就算是有班委在講臺(tái)上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時(shí)候，也不會(huì)自覺得為自己班級(jí)著想，馬上去清潔，而是推卸責(zé)任的認(rèn)為這個(gè)是值日生的任務(wù)，跟自己有什么關(guān)系！
2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個(gè)班藝術(shù)班中是比較多的，而女生有30人，占了絕大多數(shù)。但是這個(gè)班整體表現(xiàn)就是男孩的好動(dòng)、活躍，畢竟這個(gè)年齡的男孩子都是十分好動(dòng)的，男孩子一動(dòng)，女孩子也就跟真動(dòng)起來樂，就是安靜不下來。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。
3、班干部隊(duì)伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時(shí)候沒有以身作則，反而參與同學(xué)的違紀(jì)行為，經(jīng)常帶頭不做作業(yè)，睡覺和起哄。
二、主要任務(wù)
第一、了解、熟悉學(xué)生：
1、在一周內(nèi)把班內(nèi)所有學(xué)生的檔案看完，并記住每位學(xué)生的特殊情況，特別留意后進(jìn)生。
2、記住全部學(xué)生的名字，座位表和班干部，觀察他們每天的表現(xiàn)，包括有無值日，做兩操時(shí)是否認(rèn)真，上課時(shí)的表現(xiàn)等。
3、認(rèn)真批改他們的作業(yè)和試卷，寫好評(píng)語。從中也得到不少信息，如某人寫字很工整，某人老是抄作業(yè)，某人十分自覺，老師沒有布置的作業(yè)也完成了。
4、與班主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中了解學(xué)生。后來發(fā)現(xiàn)，對(duì)同一個(gè)學(xué)生，不同老師有不同的評(píng)價(jià)，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多與同學(xué)聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。
第二、了解、熟悉班級(jí)事務(wù)：
向原班主任請(qǐng)教班主任的工作等，并積極協(xié)助班主任開展工作。
第一、在日常的學(xué)習(xí)生活中，有目標(biāo)性的找個(gè)別學(xué)生談心，包括成績好的學(xué)生、成績一般的'學(xué)生還有成績不好的后進(jìn)生。
第二、在我自己上的生物課，要利用契機(jī)教育好學(xué)生。如：《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》一課中我可以聯(lián)系到近期運(yùn)動(dòng)會(huì)的班級(jí)備賽，說說學(xué)生為什么要鍛煉身體。或是《社會(huì)行為》中，可以提到班級(jí)與動(dòng)物社會(huì)群體之間的關(guān)系，使學(xué)生更加的具有班級(jí)集體這個(gè)責(zé)任心。
第三、開展班會(huì)課：
1、根據(jù)學(xué)校的德育要求，開展“發(fā)現(xiàn)身邊的美”系列活動(dòng)，組織策劃“發(fā)現(xiàn)身邊的美”主題班會(huì)。在主題班會(huì)的組織策劃過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立青少年的責(zé)任感。
2、期中考試將近，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展一個(gè)“如何學(xué)習(xí)”普通班會(huì)，使學(xué)生知道好的學(xué)習(xí)方法是提高效率的一大途徑。
三、日常工作
1、常規(guī)工作
早讀：這個(gè)時(shí)候的學(xué)生剛剛從家里過來，有的學(xué)生表現(xiàn)得好像沒有睡醒，昏昏欲睡；而有的學(xué)生表現(xiàn)得特別的興奮。這個(gè)早讀的黃金時(shí)間也是沒有做作業(yè)的學(xué)生大抄特超的時(shí)候。所以需要老師常常出現(xiàn)在他們面前來監(jiān)督他們。
課間操：109中學(xué)的課間操已經(jīng)很久沒有做的了，很多學(xué)生的對(duì)在第二節(jié)后還被學(xué)校要求下來做操表示不理解，他們不愿服從學(xué)校的安排，而且做操的時(shí)候動(dòng)作是非常的不規(guī)范、不到位。
眼保健操：這個(gè)時(shí)候是第四節(jié)課下課的時(shí)候，有少數(shù)的學(xué)生老是一邊做操，一邊不知道在做些什么東西，影響到其他學(xué)生，或者就是擺擺樣子給老師看。
午休：初中的學(xué)生精力十分的旺盛，基本這個(gè)年齡段的學(xué)生都是沒有睡覺的習(xí)慣，所以常常利用這個(gè)時(shí)候說很多很多的話。這樣就影響了其他年級(jí)，特別是高中的學(xué)生休息。
自習(xí)課：這個(gè)時(shí)間本來是學(xué)生自習(xí)的好時(shí)機(jī)，但是很多的學(xué)生就是安靜不下來，喜歡說話。還有的學(xué)生把不該看到的漫畫也弄到這里面看看。
教室衛(wèi)生清潔：雖然每天都有安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，但是還是要看看是不是干凈。
學(xué)生跑步：這個(gè)計(jì)劃是原來的班主任想出來的，旨在鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。但是很多學(xué)生根本就是敷衍了事，很不積極的完成這件事情，有事還時(shí)不時(shí)的看到學(xué)生不是在跑步，而是在慢慢悠悠的那個(gè)就是了。
星期一的升旗儀式：監(jiān)督學(xué)生快速的整理好隊(duì)伍、保持安靜。
2、表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)生。表揚(yáng)學(xué)生，樹立榜樣；批評(píng)學(xué)生，將違規(guī)扼殺在搖籃中，其中有兩個(gè)男學(xué)生是屢批屢犯、屢犯屢批。
3、嚴(yán)格實(shí)施德育分100分加分、扣分制度。綜合的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、與學(xué)生聊天，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、近期思想。
四、具體安排
第二周：配合學(xué)校進(jìn)行尊師重教活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)109中學(xué)以“美”育人的傳統(tǒng)。通過各種途徑了解初二（2）班的大體情況，如：檔案、老師的評(píng)價(jià)等。
第三周：本周學(xué)校的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過表揚(yáng)07屆高三畢業(yè)生林嘉茵（現(xiàn)在已經(jīng)考取武漢大學(xué)，是109中學(xué)有史以來，非藝術(shù)生考得最好的一個(gè)），在全體學(xué)生的心中樹立學(xué)習(xí)的榜樣。通過與學(xué)生的交流加深對(duì)我們班學(xué)生的了解。
第四周：本周的重點(diǎn)有兩個(gè)：一、學(xué)習(xí)；二、運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽。通過表揚(yáng)現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)的第一名的學(xué)生，從而鼓勵(lì)學(xué)生要向這些第一名的學(xué)生學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽是在這個(gè)星期五的下午進(jìn)行的，從田徑中篩選出比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員，參加正式的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第五周：十一長假，在放假之前強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、安全。在學(xué)習(xí)上，不能因?yàn)榉偶倬头潘蓪?duì)自己的監(jiān)督、管理；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的問題。
第六周：舉行“發(fā)現(xiàn)身邊的美”主題班會(huì)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同“美就是一種責(zé)任”，使得學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心，更多的為初二（2）班這個(gè)班集體著想。周四早上全體教師和學(xué)生參加高三的成人宣誓儀式，這樣的儀式對(duì)這些不大不小的初中生很有教育的意義，使得這個(gè)還是小孩的初中生更多的用大人的角度去思考問題，雖然還是很膚淺的，但是這個(gè)對(duì)于初中生來說就是很大的進(jìn)步了。
第七周：第九周就是期中考試了，為了使學(xué)生更加的重視這次考試，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在本次班會(huì)課上向?qū)W生講述“如何學(xué)習(xí)”，提倡一種好的學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生現(xiàn)在就開始復(fù)習(xí)。
第八周：本周的工作重點(diǎn)就是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，整個(gè)班級(jí)都在有條不紊的進(jìn)行著運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)鑒于兩個(gè)星期班級(jí)的作業(yè)情況是不那么樂觀的，有意識(shí)的給學(xué)生更多時(shí)間去完成作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 3
臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是學(xué)生在實(shí)踐中得到基本技能，基本操作的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，進(jìn)一步熟練掌握護(hù)理操作技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，成為素質(zhì)全面的合格護(hù)理人才。根據(jù)護(hù)理部的畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我科護(hù)理工作的實(shí)際情況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃如下：
一、目標(biāo)
1、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%
2、小講課每批學(xué)生授課一次，培訓(xùn)率達(dá)100%
3、教學(xué)查房每批學(xué)生一次，培訓(xùn)率達(dá)100%
4、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%
5、學(xué)生出科理論考試達(dá)80分以上，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，操作考試達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%
6、學(xué)生均為帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，達(dá)到95分以上，達(dá)標(biāo)率100%
二、實(shí)習(xí)安排
總時(shí)間是根據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)安排。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、掌握我科基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)及熟悉我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。
2、掌握我科常見病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原則及護(hù)理要點(diǎn)。
3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護(hù)理要點(diǎn)。
4、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、 纖維支氣管鏡的治療、護(hù)理、病情觀察、搶救配合。
5、掌握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，掌握各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。
6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時(shí)投入搶救工作。
7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。
8、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗(yàn)的正常值。
9、能應(yīng)用的基本理論知識(shí)和臨床基本技能，對(duì)本科室科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M(jìn)行整體護(hù)理。
10、掌握本科室科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。
11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內(nèi)容。
12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等。
四、帶教要求及活動(dòng)安排
1、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士作為帶教老師，教學(xué)管理組根據(jù)護(hù)理部的教學(xué)計(jì)劃制定本科室的教學(xué)計(jì)劃。
2、科室每月進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，具體由護(hù)士長或教學(xué)管理組成員負(fù)責(zé)，了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題。
3、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、�？谱o(hù)理、安全措施要求等，幫助學(xué)生盡快熟悉科室的工作環(huán)境和專科護(hù)理特點(diǎn)。
2、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗(yàn)的`主管護(hù)師、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)行帶教，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。
3、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn)，結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時(shí)講解，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次安排業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂�？茦I(yè)務(wù)講座計(jì)劃。
5、護(hù)理查房：每批次組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生獨(dú)立收集資料，進(jìn)行評(píng)估，制定護(hù)理計(jì)劃，并對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、每批次學(xué)生在科室實(shí)習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書寫：包括護(hù)理記錄（危重或術(shù)后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。
7、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查，并及時(shí)反饋檢查存在問題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
8、每批實(shí)習(xí)生出科前護(hù)士長或總帶教老師必須召開實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見及建議，向?qū)W生反饋帶教老師對(duì)其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
五、帶教考核
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實(shí)事求是，認(rèn)真填寫出科考評(píng)表，及時(shí)送交帶教老師評(píng)閱，最后由護(hù)士長評(píng)閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況針對(duì)填寫各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容。
2、出科考試：學(xué)生每一科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)由負(fù)責(zé)帶教老師根據(jù)各科室特點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)生認(rèn)真進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容�？评碚摽荚嚭鸵豁�(xiàng)護(hù)理技能操作考核。
3、出科成績?cè)u(píng)定：采用優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等記分制。其中各分值比如下：
�、俾殬I(yè)道德與業(yè)務(wù)素質(zhì)占50%；
�、诔隹评碚摽荚囌�20%；
�、鄢隹萍寄芸己苏�30%。五級(jí)評(píng)分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：
優(yōu)秀（90—100分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，較好地掌握護(hù)理的基本理論和技術(shù)操作技能，具有獨(dú)立工作能力，能全面達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作主動(dòng)踏實(shí)，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)突出者。
良好（80—89分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，掌握護(hù)理的基本理論和操作技能，具有一定的獨(dú)立工作能力，能較好地完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作主動(dòng)，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)較好者。
中等（70—79分）：一般能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，基本掌握護(hù)理的基本理論和操作技能，能完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，學(xué)習(xí)、工作服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。
及格（60—69分）：對(duì)于護(hù)理的基本理論知識(shí)的運(yùn)用及技術(shù)操作不夠熟練，只能一般完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，并且在學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。
不及格（59分以下）：有下列情況者，評(píng)為不及格：理論沒有聯(lián)系實(shí)際，技術(shù)操作生疏，在老師帶教下仍不能完成實(shí)習(xí)和工作任務(wù)；不聽從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意見，對(duì)病人缺乏責(zé)任心，工作馬虎敷衍，發(fā)生差錯(cuò)、事故、曠工，造成不良影響和后果。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 4
實(shí)習(xí)是教師成長道路上的重要環(huán)節(jié)，它能讓我們將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。為了在實(shí)習(xí)期間高效地學(xué)習(xí)和工作，特制定以下實(shí)習(xí)計(jì)劃。
一、實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備
1. 熟悉教材與課程標(biāo)準(zhǔn)
認(rèn)真研讀實(shí)習(xí)期間所授學(xué)科的教材，理解教材的編排體系與知識(shí)結(jié)構(gòu)。
深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)。
2. 觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例
觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，分析其教學(xué)方法、教學(xué)流程與課堂管理技巧。
做好記錄，總結(jié)可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)實(shí)踐階段
1. 備課
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
準(zhǔn)備多種教學(xué)資源，如課件、教具等，以豐富課堂教學(xué)。
2. 課堂教學(xué)
注重課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
清晰地講解教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、情境創(chuàng)設(shè)等，提高學(xué)生的參與度。
3. 作業(yè)布置與批改
布置適量、有針對(duì)性的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在的`問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
三、班級(jí)管理
1. 了解班級(jí)情況
熟悉班級(jí)學(xué)生的基本情況，包括學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)等。
與原班主任交流，掌握班級(jí)的管理模式與規(guī)章制度。
2. 日常管理
協(xié)助原班主任做好班級(jí)的日常管理工作，如考勤、紀(jì)律維護(hù)等。
組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
四、教學(xué)反思與自我提升
1. 課后反思
每次課后，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處。
根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
2. 學(xué)習(xí)與交流
積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，不斷提升自己的教育理論水平。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
1. 整理實(shí)習(xí)資料
整理實(shí)習(xí)期間的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)等資料。
對(duì)實(shí)習(xí)過程中的照片、視頻等素材進(jìn)行分類整理。
2. 撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告
對(duì)實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作、班級(jí)管理等方面進(jìn)行全面總結(jié)。
分析自己在實(shí)習(xí)過程中的成長與不足，提出未來的發(fā)展方向。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 5
在踏入教育實(shí)踐的初期階段，為了全面提升個(gè)人教學(xué)技能，深化對(duì)教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的理解，同時(shí)積極探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)方法與策略，我經(jīng)過深思熟慮，結(jié)合指導(dǎo)教師的寶貴建議及自身專業(yè)背景，特制定以下實(shí)習(xí)計(jì)劃。
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
1. 掌握教學(xué)基本技能：通過課堂觀摩、試講與反思，熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等基本技能。
2. 提升專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力：將所學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)靈活運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，解決實(shí)際問題。
3. 增強(qiáng)師生互動(dòng)能力：建立良好的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。
4. 參與教研活動(dòng)：積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，了解最新教育動(dòng)態(tài)，提升教育科研能力。
5. 反思與成長：定期進(jìn)行自我教學(xué)反思，總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確個(gè)人發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排
1. 第一階段：適應(yīng)與觀察
熟悉校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施及日常教學(xué)流程。
跟隨指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂觀摩，記錄教學(xué)亮點(diǎn)與待改進(jìn)之處。
參與備課組活動(dòng)，了解教學(xué)計(jì)劃制定過程。
2. 第二階段：輔助教學(xué)
協(xié)助指導(dǎo)教師準(zhǔn)備教學(xué)材料，參與部分教學(xué)環(huán)節(jié)的輔助工作。
嘗試進(jìn)行小范圍的試講，如課前導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)講解片段等，獲取即時(shí)反饋。
參與學(xué)生作業(yè)批改與輔導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
3. 第三階段：獨(dú)立授課與反思
在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，逐步承擔(dān)獨(dú)立授課任務(wù)，完成至少46節(jié)完整的教學(xué)課程。
每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，撰寫教學(xué)反思日志，分析教學(xué)成效與不足。
與指導(dǎo)教師定期交流，討論教學(xué)問題，尋求改進(jìn)建議。
4. 第四階段：總結(jié)與展示
整理實(shí)習(xí)期間的教學(xué)資料，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，向?qū)W校師生展示實(shí)習(xí)成果。
參與實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，分享實(shí)習(xí)心得，接受實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。
三、保障措施
1. 主動(dòng)溝通：保持與指導(dǎo)教師的密切聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展，尋求幫助與指導(dǎo)。
2. 時(shí)間管理：合理規(guī)劃每日實(shí)習(xí)任務(wù)，確保每項(xiàng)工作都能高效完成。
3. 積極態(tài)度：保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升自我。
4. 安全第一：在實(shí)習(xí)過程中，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，確保人身安全與教學(xué)秩序。
本實(shí)習(xí)計(jì)劃是我對(duì)未來教育旅程的一次精心規(guī)劃，它不僅是對(duì)過往學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)未來教育夢想的`啟航。我將以飽滿的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到實(shí)習(xí)工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而不懈努力。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 6
在深入探索教育實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)能力的重要性。為了更好地將專業(yè)知識(shí)融入日常教學(xué)工作中，提升個(gè)人教學(xué)技能與班級(jí)管理能力，同時(shí)為學(xué)生帶來更加生動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，特制定以下實(shí)習(xí)計(jì)劃。
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
技能提升：通過實(shí)習(xí)，熟練掌握至少兩種教學(xué)方法，并能靈活應(yīng)用于不同學(xué)科的教學(xué)中，提高課堂互動(dòng)性與學(xué)生參與度。
班級(jí)管理：學(xué)習(xí)并實(shí)踐有效的班級(jí)管理策略，建立良好的師生關(guān)系，營造積極向上的班級(jí)氛圍。
教學(xué)反思：養(yǎng)成定期進(jìn)行教學(xué)反思的`習(xí)慣，針對(duì)教學(xué)過程中的問題與亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。
專業(yè)成長：積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教育視野，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排
初期準(zhǔn)備
熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校環(huán)境、校園文化及教學(xué)管理制度。
與指導(dǎo)老師深入交流，了解所帶班級(jí)的基本情況，包括學(xué)生性格、學(xué)習(xí)狀況等。
研讀教材，制定初步的教學(xué)計(jì)劃，并與指導(dǎo)老師討論修訂。
教學(xué)實(shí)踐
開展至少8周的課堂教學(xué)實(shí)踐，覆蓋不同課型與教學(xué)內(nèi)容。
每周至少進(jìn)行2次課后輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
嘗試運(yùn)用多媒體及信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，提升教學(xué)效果。
定期組織班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、學(xué)科競賽等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
教學(xué)觀摩與研討
每周至少參加一次校內(nèi)公開課或教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與技巧。
每月與指導(dǎo)老師進(jìn)行一次深入的教學(xué)反饋會(huì)議，討論教學(xué)得失，提出改進(jìn)建議。
撰寫教學(xué)日志，記錄教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟與反思，作為自我提升的依據(jù)。
總結(jié)與展示
整理實(shí)習(xí)期間的教學(xué)資料，包括教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)等，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
向指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)學(xué)校匯報(bào)實(shí)習(xí)成果，進(jìn)行一堂匯報(bào)課展示，展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采。
撰寫個(gè)人實(shí)習(xí)心得，反思實(shí)習(xí)過程中的成長與不足，規(guī)劃未來發(fā)展方向。
三、預(yù)期成果
完成一份詳實(shí)的教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，記錄實(shí)習(xí)全過程的收獲與感悟。
至少形成一套適用于所教年級(jí)與學(xué)科的教學(xué)方案，具備較高的實(shí)用性與創(chuàng)新性。
建立良好的師生關(guān)系，提升班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣與成績。
個(gè)人教學(xué)能力、班級(jí)管理能力及教學(xué)反思能力得到顯著提升，為未來的教育職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、保障措施
保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)向指導(dǎo)老師及同事請(qǐng)教。
嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)良好的實(shí)習(xí)形象。
合理安排時(shí)間，確保實(shí)習(xí)工作與學(xué)習(xí)生活的平衡。
通過本次實(shí)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，我期望能夠在實(shí)踐中不斷磨礪自己，成長為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 7
即將開始小學(xué)教學(xué)工作實(shí)習(xí)，為了能讓自己在實(shí)習(xí)期間高效學(xué)習(xí)、快速成長，順利完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，特制定以下實(shí)習(xí)計(jì)劃。
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
1. 深入了解小學(xué)教育教學(xué)的日常流程，包括備課、授課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。
2. 掌握不同學(xué)科的教學(xué)方法與技巧，能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣且有效的教學(xué)活動(dòng)。
3. 建立良好的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)與小學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 教學(xué)觀摩
積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校安排的各種聽課活動(dòng)，涵蓋不同年級(jí)、不同學(xué)科。
詳細(xì)記錄教師的教學(xué)流程、教學(xué)方法、課堂管理方式等。
2. 備課與授課
在指導(dǎo)教師的幫助下，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備課，撰寫詳細(xì)的教案。
進(jìn)行實(shí)際授課，課后認(rèn)真總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3. 班級(jí)管理
協(xié)助班主任管理班級(jí)事務(wù)，如班級(jí)紀(jì)律維護(hù)、組織班級(jí)活動(dòng)等。
關(guān)注學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
三、實(shí)習(xí)進(jìn)度安排
1. 第一周
熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境、規(guī)章制度以及所帶班級(jí)的學(xué)生情況。
觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，至少聽課 5 節(jié)。
2. 第二周至第四周
開始備課，在指導(dǎo)教師的'指導(dǎo)下完成 2——3 份教案，并進(jìn)行授課。
參與班級(jí)管理工作，組織一次小型班級(jí)活動(dòng)。
3. 第五周至第八周
獨(dú)立備課、授課，每周至少完成 3——4 節(jié)課程教學(xué)。
繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問題。
4. 第九周至第十周
對(duì)之前的教學(xué)和班級(jí)管理工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
準(zhǔn)備實(shí)習(xí)成果展示，如公開課等。
四、自我提升措施
1. 每天撰寫實(shí)習(xí)日記，記錄當(dāng)天的實(shí)習(xí)收獲、遇到的問題及解決方法。
2. 定期與指導(dǎo)教師交流，虛心聽取意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)和管理工作。
3. 閱讀相關(guān)的小學(xué)教育教學(xué)書籍和期刊，拓寬自己的教育視野。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
1. 整理實(shí)習(xí)期間的教案、教學(xué)反思、班級(jí)管理記錄等資料。
2. 撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，全面總結(jié)自己在實(shí)習(xí)期間的收獲、成長以及不足之處。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 8
教學(xué)工作實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，它能讓我們將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升自身的教育教學(xué)能力。為了使實(shí)習(xí)過程有序且高效，特制定以下實(shí)習(xí)計(jì)劃。
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
1. 熟悉教學(xué)流程
了解備課、授課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作方式。
掌握不同教學(xué)方法在課堂中的應(yīng)用時(shí)機(jī)與技巧。
2. 提升教學(xué)技能
通過實(shí)踐鍛煉，提高課堂講授的邏輯性、生動(dòng)性和吸引力。
學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體等教學(xué)輔助工具進(jìn)行教學(xué)。
3. 培養(yǎng)班級(jí)管理能力
協(xié)助實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任進(jìn)行日常管理工作。
學(xué)習(xí)處理班級(jí)中突發(fā)的問題與矛盾。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 課堂教學(xué)實(shí)踐
在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行不少于xx節(jié)的課程講授。
認(rèn)真撰寫詳細(xì)的教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。
2. 教學(xué)觀摩與反思
觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，分析其教學(xué)方法、教學(xué)流程等方面的優(yōu)點(diǎn)。
根據(jù)觀摩結(jié)果，反思自身教學(xué)的不足，并提出改進(jìn)措施。
3. 班級(jí)管理協(xié)助
參與實(shí)習(xí)班級(jí)的日常管理，如考勤、紀(jì)律維護(hù)等。
組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、實(shí)習(xí)安排
1. 第一階段：準(zhǔn)備階段
熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和教學(xué)環(huán)境。
與指導(dǎo)教師見面，明確實(shí)習(xí)任務(wù)和要求。
收集相關(guān)教學(xué)資料，進(jìn)行備課。
2. 第二階段：實(shí)踐階段
正式開展課堂教學(xué)實(shí)踐和班級(jí)管理協(xié)助工作。
定期進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。
參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
3. 第三階段：總結(jié)階段
整理實(shí)習(xí)期間的教案、教學(xué)反思、班級(jí)管理記錄等資料。
撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
與指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行交流，聽取意見與建議。
四、評(píng)估與反饋
1. 自我評(píng)估
定期對(duì)自己的教學(xué)和班級(jí)管理工作進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足。
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整自己的.實(shí)習(xí)策略。
2. 指導(dǎo)教師評(píng)估
認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的意見與建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)和班級(jí)管理工作。
根據(jù)指導(dǎo)教師的評(píng)估結(jié)果，明確自己的努力方向。
3. 實(shí)習(xí)學(xué)校反饋
積極收集實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)自己實(shí)習(xí)工作的反饋信息。
對(duì)反饋信息進(jìn)行分析，不斷完善自己的教育教學(xué)能力。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 9
在即將踏入小學(xué)教學(xué)崗位，開啟我教育生涯的寶貴實(shí)習(xí)階段，我深感責(zé)任重大且充滿期待。為了充分利用這段時(shí)間，將所學(xué)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)為學(xué)生帶去知識(shí)與快樂，我經(jīng)過深思熟慮，特制定以下實(shí)習(xí)計(jì)劃。
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
1. 熟悉教學(xué)環(huán)境：全面了解實(shí)習(xí)學(xué)校的校園文化、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置及學(xué)生特點(diǎn)，快速融入教學(xué)環(huán)境。
2. 掌握教學(xué)技能：通過聽課、備課、上課、反思等環(huán)節(jié)，掌握小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科的基本教學(xué)方法與技巧，提高課堂管理能力。
3. 增強(qiáng)溝通能力：與學(xué)生、同事及家長建立良好溝通機(jī)制，了解學(xué)生需求，促進(jìn)家校合作，共同助力學(xué)生成長。
4. 參與班級(jí)管理：協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)日常管理，學(xué)習(xí)處理學(xué)生問題的方法，提升班級(jí)凝聚力。
5. 反思與成長：定期記錄實(shí)習(xí)心得，進(jìn)行自我反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排
1. 第一周：環(huán)境適應(yīng)與觀摩學(xué)習(xí)
參加學(xué)校組織的入職培訓(xùn)，了解學(xué)校規(guī)章制度。
跟隨指導(dǎo)老師深入課堂，進(jìn)行為期一周的聽課學(xué)習(xí)，重點(diǎn)觀察教學(xué)流程、師生互動(dòng)及課堂管理技巧。
2. 第二至四周：教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)踐
在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，完成至少兩個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教案編寫、課件制作等。
逐步開展試講，每次課后及時(shí)收集反饋，進(jìn)行反思與調(diào)整。
至少承擔(dān)兩個(gè)課時(shí)的獨(dú)立授課任務(wù)，體驗(yàn)完整的教學(xué)過程。
3. 第五至八周：深入?yún)⑴c班級(jí)管理
協(xié)助班主任組織班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、家長會(huì)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
學(xué)習(xí)并實(shí)踐學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)方法，關(guān)注每位學(xué)生的成長。
參與學(xué)生日常行為規(guī)范教育，協(xié)助建立良好的班級(jí)秩序。
4. 第九至十二周：總結(jié)與提升
整理實(shí)習(xí)期間的教學(xué)資料與心得，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
組織一次小型的`教學(xué)展示或分享會(huì)，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)實(shí)習(xí)反饋，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確未來努力方向。
三、保障措施
1. 積極態(tài)度：保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，虛心向指導(dǎo)老師及同事請(qǐng)教。
2. 時(shí)間管理：合理規(guī)劃每日學(xué)習(xí)與工作時(shí)間，確保實(shí)習(xí)任務(wù)高效完成。
3. 反思習(xí)慣：養(yǎng)成每日反思的習(xí)慣，及時(shí)記錄教學(xué)過程中的得與失，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
4. 健康保障：注意身體健康，合理安排休息與鍛煉，保持良好的身心狀態(tài)。
通過本實(shí)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，我期望能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，為將來成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 10
在深入探索高等教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路上，為了有效提升個(gè)人的教學(xué)能力、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施技巧，以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的理解與響應(yīng)，特制定以下實(shí)習(xí)計(jì)劃。
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)技能提升：通過觀摩資深教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)并掌握有效的教學(xué)方法與技巧，包括但不限于課堂管理、師生互動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新等。
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)：參與或獨(dú)立承擔(dān)部分課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)與開發(fā)工作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升課程的趣味性和實(shí)用性。
學(xué)生輔導(dǎo)與評(píng)估：深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時(shí)參與學(xué)生作業(yè)批改與成績?cè)u(píng)估，掌握科學(xué)的`評(píng)價(jià)體系。
教學(xué)研究與反思：參與教學(xué)研討會(huì)，積極分享實(shí)習(xí)心得，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與安排
初期階段
全面了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、課程設(shè)置及教學(xué)管理制度。
跟隨指導(dǎo)老師進(jìn)行課堂觀摩，記錄教學(xué)流程、師生互動(dòng)情況及教學(xué)效果。
參加實(shí)習(xí)學(xué)校的教師會(huì)議，了解學(xué)校的教學(xué)理念與發(fā)展規(guī)劃。
中期階段
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，參與備課、試講，逐步過渡到獨(dú)立承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)。
負(fù)責(zé)或協(xié)助設(shè)計(jì)至少一門課程的單元教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。
實(shí)施學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃，定期與學(xué)生交流，了解學(xué)習(xí)進(jìn)展與困難，提供針對(duì)性幫助。
后期階段
組織或參與教學(xué)展示活動(dòng)，展示實(shí)習(xí)期間的教學(xué)成果與心得體會(huì)。
完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，包括教學(xué)反思、教學(xué)改進(jìn)建議及對(duì)未來教育職業(yè)的展望。
參與實(shí)習(xí)學(xué)校的期末工作，如協(xié)助完成學(xué)生成績?cè)u(píng)定、教學(xué)資料整理等。
三、預(yù)期成果
熟練掌握至少兩種以上的教學(xué)方法，并能靈活運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。
開發(fā)出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的教學(xué)單元或教學(xué)案例。
建立有效的學(xué)生輔導(dǎo)機(jī)制，顯著提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，為未來的教學(xué)研究提供參考。
四、保障措施
定期與指導(dǎo)老師溝通，及時(shí)反饋實(shí)習(xí)進(jìn)展與遇到的問題。
積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持高度的責(zé)任心與敬業(yè)精神。
通過本實(shí)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，相信能夠在教育教學(xué)領(lǐng)域獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 11
一、實(shí)習(xí)目的與要求
實(shí)踐教學(xué)是本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用。而畢業(yè)實(shí)習(xí)更是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及學(xué)生將大學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合以提高分析和解決實(shí)際問題能力的重要學(xué)習(xí)過程，也是畢業(yè)班學(xué)生走向社會(huì)，尋找工作和就業(yè)不可或缺的訓(xùn)練步驟。
通過實(shí)習(xí)要求同學(xué)們了解、熟悉黨和國家的各項(xiàng)方針、政策，初步掌握政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作和各項(xiàng)職能實(shí)踐;了解公共管理和社會(huì)工作的基本情況、存在的問題及改進(jìn)對(duì)策;鞏固和完善學(xué)校里學(xué)過的理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，分析問題和解決問題的能力。
二、實(shí)習(xí)安排
(一)實(shí)習(xí)動(dòng)員階段(本學(xué)期結(jié)束前)
1、主要是實(shí)習(xí)聯(lián)系期間，主要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生意愿，到各地市教育系統(tǒng)征求實(shí)習(xí)意向，取得支持和幫助。
2、召開實(shí)習(xí)動(dòng)員和出征儀式，主要請(qǐng)學(xué)院分管教學(xué)的副院長和各專業(yè)系主任進(jìn)行實(shí)習(xí)的動(dòng)員工作，并對(duì)實(shí)習(xí)期間的具體工作提出相關(guān)的希望和要求。
(二)實(shí)習(xí)階段(下學(xué)期開學(xué)后第1至7周 )
1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：由學(xué)生根據(jù)就近(指原籍)、相關(guān)(指專業(yè))和安全的原則自己選擇地點(diǎn)和單位。
2、實(shí)習(xí)方式：基地實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、崗前培訓(xùn)實(shí)習(xí)、過境外實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和自主創(chuàng)新實(shí)習(xí)。
(三)實(shí)習(xí)總結(jié)階段(實(shí)習(xí)結(jié)束后2周內(nèi))
1、做好實(shí)習(xí)總結(jié)，認(rèn)真填寫好實(shí)習(xí)總結(jié)表。
2、組織座談、交流心得、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立公共管理學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長(任組長)、黨總支書記、分管教學(xué)的副院長、有畢業(yè)生的.各專業(yè)系主任、學(xué)院辦公室主任、學(xué)院教學(xué)秘書、各畢業(yè)班輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)習(xí)過程的領(lǐng)導(dǎo)工作。
實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定畢業(yè)實(shí)習(xí)管理制度和考核方法，審定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，審核畢業(yè)實(shí)習(xí)成績和優(yōu)秀畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生名單。
2、實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師原則上為畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，即導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)畢業(yè)論文，同時(shí)還要指導(dǎo)和管理學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。指導(dǎo)教師必須定期與學(xué)生進(jìn)行雙向溝通，指導(dǎo)與督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種困難。
3、要求實(shí)習(xí)單位指定一位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想上、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與監(jiān)督。
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