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作為一名人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園音樂說課稿，希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂說課稿1
活動目標：
1、學習有感情地演唱歌曲。
2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。
活動準備：
磁帶、教學掛圖。
活動過程：
一、開始部分。
律動練聲
1、律動；《手腕轉(zhuǎn)動》、《擠奶》
2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》，《國旗多美麗》
二、導入部分
1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由地說一說）
2、秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了。秋天多么美呀！（播放音樂《秋天多么美》）
三、觀看掛圖，幫助幼兒理解歌詞意思
1、（手指棉花圖）這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛呀。我們叫她：“棉桃姐姐！”（引導幼兒觀察露出的'棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開心嗎？（請幼兒根據(jù)自己的理解說一說）
2、（手指稻谷圖）這是什么？你看她梳著她的金發(fā)呢。我們叫她：“棉花姐姐！”（引導幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭發(fā)。）
3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語來說，請小朋友聽一遍吧！（教師根據(jù)節(jié)奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍）
四、教師示范唱，引導幼兒學唱歌曲
1、現(xiàn)在，我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧！（教師示范唱一遍）
2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱到了什么？你最喜歡哪一句呢？
3、教師再次進行示范唱，并引導幼兒學唱歌曲。
4、歌曲節(jié)奏練習：
五、學習領唱和齊唱
1、教師領唱幼兒齊唱
現(xiàn)在，我們來進行領唱和齊唱，老師來唱前半段部分，小朋友就齊唱“來來來”的部分。
2、一部分幼兒領唱，另一部分幼兒齊唱
現(xiàn)在，請女孩子領唱，男孩子齊唱。
3、個別幼兒領唱，其他幼兒齊唱。
現(xiàn)在，請一個小朋友來領唱，其他小朋友齊唱。
幼兒園音樂說課稿2
中班上學期音樂說課稿《月亮婆婆喜歡我》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在游戲中，讓幼兒學習利用教師的語言和動作提示理解歌詞，感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美，學唱歌曲，體驗與月亮"走走、停停"游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班上學期音樂說課稿《月亮婆婆喜歡我》含反思教案吧。
尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好!
今天我給大家展示的是中班音樂活動《月亮婆婆喜歡我》，選自廣西《適應性發(fā)展課程》中班上學期《快樂的節(jié)日》主題。下面我從設計意圖、活動目標、準備、過程、預期效果說說我的教學活動。
一、設計意圖《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒生活，為幼兒感興趣地事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。月亮對于中班幼兒來說既熟悉又陌生，他們喜歡了解、談論有關(guān)月亮方面的知識�！对铝疗牌畔矚g我》這首歌曲旋律寧靜優(yōu)美，給人以無限遐想。因此，根據(jù)中班幼兒的年齡特點及綱要精神，我選擇了本次教學內(nèi)容，以情境創(chuàng)設為切入點，讓孩子在欣賞音樂的過程中，感受歌曲所包含的意境和情感，學習用語言、肢體來表達出自己的感受，學習演唱這首歌曲。
二、活動目標：
活動目標是教學的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)中班幼兒認知特點和設計意圖，我把目標設定為：
1.感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美，學唱歌曲。
2.在游戲中，讓幼兒學習利用教師的語言和動作提示理解歌詞。
3.體驗與月亮"走走、停停"游戲的樂趣。
本次活動確立的認知、能力、情感方面目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。
本次活動重點我定位為：感受歌曲的意境美，學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我 》�；顒与y點：指導幼兒唱好休止符的樂句。
三、活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒對月亮有一定的認知，有晚上在月光下走的`經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：ppt課件、歌曲錄音、鋼琴、相關(guān)字卡。
四、活動過程：
第一環(huán)節(jié)：我用直觀教學法、談話法，通過猜謎語，引出月亮主題 ，再讓幼兒觀看ppt課件，聽著優(yōu)美的音樂，觀賞著相關(guān)的動態(tài)畫面，使幼兒感受月亮的美，引導交流、體驗自己晚上在月亮下站立、行走的感受，激發(fā)幼兒學習興趣。
第二環(huán)節(jié)：在活動中教師要充分尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。在此，我用哼唱法、體驗法讓幼兒感受音樂旋律，嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲的感受。
第三環(huán)節(jié)：新《綱要》提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，我利用字卡輔助法幫助幼兒鞏固對歌詞的記憶，并引導幼兒嘗試用肢體語言大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
第四環(huán)節(jié):教師的作用應在于啟發(fā)幼兒感受美、表達美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我設計游戲"走走停停"，通過玩游戲，讓幼兒感受休止符的樂句，突破本課的難點。
結(jié)束部分，循環(huán)播放歌曲音樂。教師用語言給幼兒營造一個與心，與音樂，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的氛圍。
本次的音樂活動，我把自己的角色定位為幼兒的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者。通過創(chuàng)設情景讓幼兒感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美，初步學唱歌曲。為了幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容，我利用游戲、和孩子們一起商量用動作來表現(xiàn)歌曲，如：引導幼兒"喜歡"用什么動作表示;月亮"灑下"可以用什么動作表現(xiàn);月亮是怎么走、停的……整個活動我會以積極的態(tài)度關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，靈活將聽、看、說、想、玩等多種體驗互相轉(zhuǎn)換，促進幼兒在游戲中主動表達感受，營造良好的教學氛圍。
五、預期效果
通過實施《月亮婆婆喜歡我》這一音樂活動，讓幼兒熟悉歌曲的旋律、初步學會演唱歌曲、感受歌曲寧靜、優(yōu)美的意境，并學習用肢體語言表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，初步掌握休止符的唱法。
鑒于是借班活動，我對幼兒的實際能力、認知水平、知識經(jīng)驗等方面不了解，再者，由于準備時間倉促，在教學實踐中可能存在許多不足，希望得到各位專家、老師的批評指正，謝謝大家!下面是我的活動組織。
教學反思：
這首歌歌詞比較簡單，重復的“我走她也走，我停她也�！焙⒆右幌伦泳桶盐樟�。為了增加孩子唱歌的興趣，我們增加了伴唱，孩子比較少接觸到伴唱，對伴唱覺得很新鮮�；顒又形乙龑в變河幂p快、彈跳的聲音在樂句結(jié)尾演唱“沙沙”，增加了演唱趣味，取得了不錯的效果。
幼兒園音樂說課稿3
音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨特魅力，但對于中班的幼兒來說，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過一個有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達的意境表現(xiàn)了出來，且那么自然和諧，聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力。
活動目標：
1、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。
3、能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作及圖譜。
4、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。
活動準備：
音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支
活動過程：
一、開始部分。 出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來的？（用動作表示大肚子）
評：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動作表現(xiàn)這一形象。
二、基礎部分。
故事激趣，引入課題。
1、探索a段動作
故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！
集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：xx|xx|
2、探索b段動作
傾聽b段音樂，
a、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運動）那它會做哪些運動呢？
b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運動方式用圖譜的形式記錄下來，同時欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運動進行了幾次也用簡單的圖譜進行記錄表現(xiàn)。
c、師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨表現(xiàn)（根據(jù)音樂的'節(jié)奏）
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進行集體表演。（強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）
評：這是本次活動的重點和難點，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗通過圖譜的方式，結(jié)合音樂的節(jié)奏變化進行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡短、清晰的語言進行引導，教師在這一環(huán)節(jié)所運用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽的結(jié)合點上有機整合，創(chuàng)作出了各具個性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。
3、探索c段動作
出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：唐老鴨經(jīng)過了運動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：xxxx|xxxx|
2、減肥后的唐老鴨參加了“動物運動會—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。
幼兒園音樂說課稿4
一、說課題名稱
今天我要說課的題目是幼兒園中班音樂活動《小紅帽》。
接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。
二、說設計意圖
音樂是表達情緒、情感的最好方式，想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，可以選取由幼兒熟知的故事改編的歌曲，《小紅帽》就是一個不錯的選擇，幼兒在此之前已經(jīng)在語言活動中對故事有所了解，很容易對歌曲產(chǎn)生興趣。并且這首兒歌簡單易懂，同時兒歌中有不同情緒之間的轉(zhuǎn)變，可以使孩子們在學習歌曲的同時體會感情的轉(zhuǎn)變。
眾所周知，中班幼兒在初期雖然還是以具體形象思維為主，但是他們已經(jīng)展現(xiàn)出活潑好動、主動積極的特性，思維能力也在不斷的增強，可以在老師的引導下對歌曲有一個很好的把握，完成《綱要》中“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力�！钡囊�。所以，此音樂活動很適合在中班進行開展。
三、說活動目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況以及《綱要》中制定的目標“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”，將本次活動的目標定位于：
1。情感目標：體會兒歌中感情的轉(zhuǎn)變，感知音樂的美。
2。認知目標：學會唱此兒歌，并且能夠有大膽的在眾人面前進行表現(xiàn)。
3。動作技能目標：根據(jù)兒歌情境設計動作，并表演。
四、說活動重難點
在活動目標的指引下，結(jié)合本次活動內(nèi)容的特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點定位為：學會唱此兒歌，根據(jù)兒歌情境設計動作并表演，并且能夠有大膽的在眾人面前進行表現(xiàn)。需要突破的難點為：體會樂曲中感情的轉(zhuǎn)變，感知音樂的美。
五、說教法、學法
美國著名學者布魯納曾經(jīng)說過，：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中，教學方法尤為重要。為了更好的突出重點，突破難點，選擇了以下教學法：
教師注重輕松的.教――發(fā)揮教師的主導作用，采用以下教法：
�、偬釂柗ǎ涸谝粏栆淮鸬倪^程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力。
�、谑痉斗ǎ航處熡H身示范兒歌唱法，便于幼兒進行模仿。
③視聽唱法：。這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環(huán)境中，為幼兒提供形象生動的圖片，充分的刺激幼兒的視覺，引導他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。聽就是教師的語言啟發(fā)和音樂的動人熏陶。唱就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌方式，在體驗音樂不同變化的同時，能有感情地進行演唱。
幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位，采用以下學法：
①多通道參與法：《綱要》科學領域的目標中明確的指出，“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_、交流，探索的過程和結(jié)果�！币虼耍以诨顒又�，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、聽一聽、學一學，使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。
�、趲熡缀献鞣ǎ簬熡缀献鞣ǎ盒睦韺W指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高�！睘榱俗層變簩焊栌懈钜徊降氖煜�，我采用了教師和幼兒合作接唱的方法，給幼兒提供了表現(xiàn)的機會，讓幼兒在積極對答教師的活動中，理解并學習了兒歌的歌詞曲調(diào)，感受兒歌中感情的轉(zhuǎn)變。
這些教法學法都能在活動中激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒主動、積極的去參與到活動中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學理念，為有效的實現(xiàn)目標提供了依據(jù)。
六、說活動準備
為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中完成教學目的，活動前做了如下物質(zhì)準備：
�、傥镔|(zhì)準備：兒歌畫冊四幅。
②經(jīng)驗準備：已熟知童話故事《小紅帽》。
七、活動過程
活動過程是為了實現(xiàn)活動目標而設計的，為了能讓幼兒在快樂中學，在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的五個環(huán)節(jié)：
激發(fā)興趣———教師范唱———理解歌詞———練習活動———創(chuàng)編動作
八、說活動延伸
根據(jù)綱要要求，教育應該與生活相結(jié)合，所以此次活動延伸教師給幼兒布置任務，回家邊唱邊跳給父母看。
幼兒園音樂說課稿5
一、說教材
1、教材分析
音樂游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動的，還有純粹在樂曲聲中活動的，有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲，內(nèi)容繁簡不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學習的動機，調(diào)動幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。另外喜歡游戲是幼兒的天性，幼兒在音樂游戲時與同伴交流情感,孩子們在這種耳鬢廝磨的互動中還可以建立信任、了解和友誼,形成一個相互學習、開放的學習環(huán)境, 因此音樂游戲在幼兒學習的過程中具有特殊作用。
小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個音樂游戲《小老鼠吃米》，在這個音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學，學中玩，充分利用幼兒的好奇，在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終保持極高的興趣，掌握游戲。
2、說目標
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際情況制定了以下活動目標。
�、僭诔醪綄W會歌曲的基礎上，邊玩邊學做游戲，并遵守游戲規(guī)則。
②在玩的過程中引導幼兒創(chuàng)編簡單的歌詞。
③體驗和享受音樂游戲的快樂。
3、說準備
每個活動的準備是為活動過程服務的，因此活動的準備也是很重要的。這個活動我有如下準備：
�、儆變阂殉醪綄W會歌曲《小老鼠吃米》。
�、谛∝埖念^飾一個。
4、說重點和難點
根據(jù)目標，我把活動的重點定位于讓幼兒學會這個音樂游戲的玩法并能保持愉快的情緒。通過啟發(fā)引導、參與體驗、共同游戲及師生交流等，使幼兒在玩中學，學中玩，充分利用幼兒的好奇，在玩游戲的'過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，逐步學會。
活動的難點是幼兒如何遵守游戲規(guī)則，如何表現(xiàn)小老鼠在黑夜里偷吃米的形象。我注重營造寬松、和諧、愉快的活動氛圍，同時運用榜樣示范、表揚鼓勵、個別指導等方式，引導幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的能力得到發(fā)展。
二、說教法和學法
針對這次教學活動的目標，根據(jù)幼兒的實際情況，在整個活動中，我主要以示范法、游戲法為主，如何靈活、正確地使用示范法呢，示范法對教師來說是示范，對幼兒來說是模仿，幼兒有好模仿的天性和本能，因此，在音樂游戲的教學活動中，提供正確、熟練的示范，供幼兒模仿，在音樂游戲的教學中是一個很重要的教學方法，但絕不能只讓幼兒單純機械地模仿，除此，活動中我還運用了情景想象法、啟發(fā)引導法、提問法等各種教學方法來引導幼兒學，同時我還讓幼兒通過模仿法、觀察法、實踐法等各種學法來學習游戲，讓教法和學法有機的聯(lián)系起來，逐步突破難點，達到活動的目標。
三、說活動過程
1、引導幼兒回憶小老鼠和小貓的形象，并創(chuàng)編模仿小老鼠和小貓的動作。
①教師繪畫老鼠，引起幼兒的興趣，創(chuàng)編模仿小老鼠的動作。
教師先慢慢畫老鼠，讓幼兒猜是誰來了，引出小老鼠。接著問：小老鼠長得是什么樣子的？誰來學一學小老鼠的樣子呢？提醒幼兒小老鼠走路時要輕，不能大聲喧嘩，最后集體模仿小老鼠。
�、谝鲂∝�，創(chuàng)編模仿小貓的動作。
教師問：小老鼠長著尖尖的嘴，最喜歡偷東西了，那它最怕誰呢？引出小花貓，讓幼兒創(chuàng)編模仿小貓的動作。
這一開始部分通過啟發(fā)想象、觀察示范讓幼兒創(chuàng)編模仿小老鼠和小貓的動作，為后面游戲做好鋪墊。
2、學做游戲《小老鼠吃米》。
①引出歌曲《小老鼠吃米》。
前幾天，我們學了一首好聽的歌就是講了小老鼠和小花貓的事情，是什么歌呢？引出歌曲的名字。
�、趶土暩枨槐�。
③做在座位上邊唱歌曲邊做動作。
④學做小老鼠，提出游戲的第一個規(guī)則。
小朋友想不想學一下小老鼠呢？（想）不過老師有個要求，就是小老鼠一定要聽話，唱第一段時，小老鼠輕輕離開座位，唱第二段時小老鼠開始吃米，好嗎？（好）。小老鼠（哎）！這兒有好多米。
??? ⑤教師和幼兒完整游戲一遍，提出游戲的第二個規(guī)則。
小朋友剛才表演的真精彩，為了表揚你們，××老師要來跟我們玩《小老鼠吃米》的游戲，你們高興嗎？××老師做小花貓，我們做小老鼠，呆會兒小老鼠聽到小花貓的叫聲才能逃回座位。
�、拚{(diào)換角色游戲一遍，逐步提出游戲的第三、第四個規(guī)則。
提出：小花貓在唱到“醒了，抓住你”時，做伸懶腰抓小老鼠的動作，歌曲唱完小花貓要“喵嗚”叫一聲才能跑過去抓小老鼠。
???? ⑦游戲結(jié)束小結(jié)。提醒幼兒小老鼠在黑夜里偷吃米時走路一定要輕。
3、引導幼兒簡單創(chuàng)編歌詞，并演唱歌曲。
通過提問“小老鼠除了偷吃米，它還偷吃什么呢？”讓幼兒創(chuàng)編歌詞：小老鼠來了，來吃×（油、餅……）從而發(fā)揮幼兒的思維能力。
4、幼兒再次游戲二至三次。
小朋友還想不想來做“小老鼠吃米”的游戲了呢？游戲一遍后說：看那兒有一大缸油我們快去吃吧！幼兒游戲幾次。（可以是“小老鼠吃餅” 、“小老鼠吃蛋糕”等等）。
小老鼠你們是不是很累了，我們快回家休息吧。
5、結(jié)束部分。
小朋友想不想也來畫一畫小老鼠呢。余下的時間讓幼兒繪畫小老鼠，旁邊添畫一些食物，也可以回家畫。
幼兒園音樂說課稿6
一、設計意圖：
前一階段小朋友們參加了＂六一＂義賣的活動，對買賣商品這一過程產(chǎn)生了強烈的興趣。前幾天，在帶小朋友參觀市場時，人們賣東西的吆喝聲再次吸引了大家的注意．由此，我發(fā)現(xiàn)我們江南地區(qū)人們叫賣東西的聲音中蘊涵著某些音樂元素，能夠通過某種音樂活動來讓幼兒進行體驗，進行感知，這也是我園體驗學習課程所倡導的＂在生活中體驗、在體驗中學習＂的思想。所以我選擇了《小貨郎》這首音樂，設計了本次活動。
二、本次活動的目標為：
�。薄Ⅲw驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠的特點。
�。�、學習創(chuàng)編叫賣詞，大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂音。
三、在整個音樂活動中，我始終以問題情境的設置者，體驗活動的鼓勵者、欣賞者，體驗過程觀察者的身份組織活動，讓小朋友在寬松和諧的氛圍中形成新的知識結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)編過程中體驗音樂作品的美，獲得對音樂作品的更深的理解，體驗全身心參與的美，體驗與人合作、交流的美，體驗成功的喜悅。
希望在座的領導給予批評指正。
音樂活動“小貨郎”
大四班 薛風蕾
活動目標：
1、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠的特點。
2、學習創(chuàng)編叫賣詞，大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂音。
活動準備：
1、音樂錄音。
2、幼兒已學過歌曲的歌表演。
3、紙、筆若干。
活動過程：
一、導入：
上一次我們學會了一首歌曲，叫《小貨郎》，今天
我們就來玩"小貨郎"的游戲，好嗎？我們都是小貨郎了，大家準備好了嗎？我們來仔細地聽音樂。
�。ㄒ魳讽懫穑瑤熒叡硌莩吶胧遥�
二、欣賞活動：
（我們坐下來休息會兒吧,小貨郎唱歌的樣子真神
氣，表演得真好。）
1、今天，我們是小貨郎，那你們準備賣些什么好東西呀？（幼兒自由講述）
蒽，小貨郎想要賣的商品品種很豐富呢�？墒俏覀兪掷餂]有真的商品，哎，不如把它畫下來吧，怎么樣？
在兩邊有紙和筆，大家畫好了以后，比比誰最先回到老師身邊。（老師指導：哦，你要賣**呀，……）
2、我們都已經(jīng)準備好了要賣的東西，有**，有**，有**……，那怎樣才能讓很遠的人,讓更多的人知道你在賣什么呢，有什么好辦法？（幼兒自由講述）
好，小貨郎們說得很好，這些都是推銷商品的好辦法，真正的.貨郎呀就是要帶著自己的商品，再新村里，用自己叫賣的聲音來吸引顧客，告訴大家自己要賣什么。
現(xiàn)在你準備怎樣叫賣自己的東西？（幼兒個別講述）
3、你們叫賣的聲音真好，讓我想起了生活中有許多這樣的聲音。有個星期天，我正在家里做家務，就聽到遠遠地傳來賣酒釀的聲音，還有賣豆腐花的、買小餛飩的叫賣聲，你們聽到過嗎？他們是怎樣叫賣的？誰愿意來學一學？
4、喲，我們真象小貨郎呀，叫賣聲音很響亮，音拖得很長，他喊的叫賣詞簡單、明確，所以大家一聽就知道他在賣什么東西了，連很遠的人也聽得見。
三、創(chuàng)編活動：
1、現(xiàn)在我們把自己準備的商品拿出來，學著真正的貨郎來試著叫賣一下吧，看誰叫賣的效果好�。ㄓ變鹤杂删毩暎�
2、現(xiàn)在，我們都是快樂的小貨郎！那，想不想把自己編的叫賣詞唱進歌里去呀？
聽，薛老師想把"賣衣服"唱出來。（老師示范）
你們會這樣唱出自己編的叫賣詞嗎，誰來試試？
�。▊�別幼兒嘗試）
***唱的叫賣詞真好聽，我們再幫著他一起叫賣吧！
四、表演活動：
1、我們是能干的小貨郎，現(xiàn)在，我們來把自己編的叫賣詞跟著《小貨郎》的音樂完整唱一遍吧。
2、唱得很好聽啊，不過，薛老師說唱得好聽還不行，要客人老師說你們唱得好聽才行。誰愿意去問問客人老師，你們唱得好不好��？
3、客人老師說我們唱得好，那我們再唱給客人老師聽一聽吧。
五、結(jié)束：
我們再到幼兒園各個地方吆喝一下，讓別的小朋友都知道我們這里有好東西賣，好嗎？
幼兒園音樂說課稿7
一、說設計意圖
中班幼兒已經(jīng)具有了初步的關(guān)于音樂要素和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜歡音樂中的游戲活動，活動的自主性、主動性和積極性明顯增強了，而且也具備了一定的游戲規(guī)則意識，為了更好地提高他們這些能力，提高幼兒用肢體展示音樂的興趣，所以我選擇了本次教學活動--音樂游戲《轉(zhuǎn)個圈，摸摸地》。
這個音樂游戲通過主動探索游戲玩法，建立良好的規(guī)則意識，在游戲過程中體現(xiàn)幼兒學習的主動性，創(chuàng)編與各系想對應的動作，幫助幼兒總結(jié)學習方法。而且該內(nèi)容活潑生動，易學易唱，容易被幼兒接受和理解。
二、說活動目標
根據(jù)《新綱要》中指出：以幼兒為主體，制定相適宜的活動目標，結(jié)合音樂活動的特點及自身的思考，我制定了以下的三大目標：
1、在教師的引導下，隨音樂邊唱歌邊做動作。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。
3、在音樂游戲中，感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。
三、說活動準備
為了讓幼兒更好地理解歌詞，記憶歌詞，我準備了一張比較淺顯易懂的圖譜，讓幼兒看著圖譜，學唱歌，同時給創(chuàng)編動作做準備。
四、說重點、難點
此節(jié)活動的重點是：嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。之所以把這個作為重點，是因為用肢體語言表現(xiàn)歌曲對于幼兒來說，還是一個有待于加強的過程，還需多多培養(yǎng)。
難點是：在教師的引導下，隨音樂邊唱歌邊做動作。
五、說教法
《新綱要》中指出：教師應成為活動的支持者、合作者、引導者，玩中應力求"形成合作探究式"的`師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學，在當中使用的教學方法有：游戲法、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗法、奧爾夫教學法等。每種方法它在教學活動中都有著重要的作用，但它也有主次之分。其中本節(jié)活動最主要的方法是奧爾夫教學法和游戲法，本次活動主要是奧爾夫音樂活動，所有重在要讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對音樂的理解和喜愛。
六、說教學程序
根據(jù)音樂游戲的一個過程以及循序漸進的原則，我設計了以下的幾個環(huán)節(jié)：
1、完整欣賞一遍歌曲音樂，聽之前提要求。
提問：你聽到了什么？
這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒對歌曲有個初步的印象，能說出其中印象較為深刻的歌詞，并加以理解。
2、教師出示圖譜，請幼兒看看圖譜上有什么圖案，它們分別代表了什么含義
�、龠吙磮D譜，邊欣賞歌曲第二遍。
�、谥鹁浞治龈柙~，并鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。
�、壅f說圖譜上的小橫線，代表了前奏和間奏。
這個環(huán)節(jié)，再次欣賞歌曲，而且是邊看圖譜邊欣賞，加深幼兒對歌曲的理解，并逐步熟悉歌曲，從而能嘗試用身體動作逐句展示歌詞，為下一環(huán)節(jié)的展開做準備。
其中的前奏和間奏一筆帶過，讓幼兒有個大致的印象即可。
3、整首學唱歌曲。
教師彈琴，幼兒學唱三遍。
�、俚谝槐榧w唱；
�、诘诙橐话胗變撼�，一半幼兒做動作；
�、劢粨Q幼兒的任務。
這個環(huán)節(jié)是教學的一個重點，在理解歌詞的基礎上，能學唱歌曲。這個環(huán)節(jié)中僅要求幼兒只唱歌或者只做動作，為下一個環(huán)節(jié)做準備。
4、教師示范，幼兒集體學做音樂游戲。
�、俳處熍c一名幼兒示范。
�、谟變簝扇艘唤M做音樂游戲。
�、塾變喝艘唤M做音樂游戲。
這個環(huán)節(jié)是教學的難點，前面一系列的步驟都在為這個環(huán)節(jié)做準備，所以這個環(huán)節(jié)也是檢驗幼兒在之前的各個環(huán)節(jié)中參與、掌握的情況如何。而且，幼兒集體進行的兩組游戲在逐漸地增加幼兒間合作的難度，也加強幼兒的合作能力。在此環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。
5、創(chuàng)編：除了摸摸地，還可以做什么動作？
第一段：第一句、第二句、第三句
第二段：第一二三句。最后一句。
請幼兒開動腦筋想一想，轉(zhuǎn)一圈之后除了歌詞說到的動作，還可以做什么？逐句仿編，并嘗試邊唱邊做動作。
6、教師總結(jié)游戲的玩法。
師：這則音樂游戲可以兩個人玩、三個人玩，還可以仿編很多其它動作來表演，下次我們再來玩。
該活動之后，幼兒意猶未竟，教師給幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的動力，讓幼兒對下一次奧爾夫音樂活動充滿期待。
幼兒園音樂說課稿8
一、說教材：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡，小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作很感興趣。
歌曲《小鴨小雞》是一首節(jié)奏歡快、旋律活潑、結(jié)構(gòu)清晰的歌曲。歌曲十分適合小班下學期幼兒。而且歌曲中小鴨小雞是幼兒非常熟悉的兩個小動物，幼兒很喜歡，小鴨小雞碰在一起對話能激起幼兒情感的共鳴，好象在和自己的好朋友對話一樣。所以通過對幼兒年齡特點以及已有音樂、經(jīng)驗的了解和分析；在自主、探索、創(chuàng)新的教學原則下，我將本活動的目標設計成以下三點：
二、說教學目標：
⑴、理解歌詞，學唱歌曲。
⑵、學唱叫聲XX X/XX X/的節(jié)奏，學習小鴨小雞對唱。
�、�、感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲、表演的快樂。
基于對以上目標的認識，我將本次活動的重點定位在學會唱歌曲《小鴨小雞》；難點定位在學唱叫聲XX X/XX X/的節(jié)奏。并讓幼兒嘗試分角色對唱，感受音樂活動帶來的快樂。
三、說教學準備：在活動開始前我做了如下準備：
教具準備：多媒體課件一套，另外在對唱的形式上我還為幼兒準備了頭飾，為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會與條件，來滿足孩子自我表演的需要，讓幼兒在玩中學，學中玩。
四、說教法和學法：
我們都知道，適時恰當?shù)剡x用多媒體輔助教學，能使抽象的教學內(nèi)容變得具體、清晰，能充分發(fā)揮幼兒學習的積極性、主動性，表演性。課件《小鴨小雞》是我為小班音樂活動《小鴨小雞》量身定做的。正好適合小班幼兒具象思維的特點，在課件中布置了美麗的環(huán)境，配上音樂，讓孩子融入到多媒體課件所創(chuàng)設的環(huán)境中，再通過游戲的形式展開，讓多媒體與音樂活動巧妙整合，最大限度地發(fā)揮其在幼兒園教學中其他教學手段不可替代的作用。在學法上，我適時運用了觀察法、游戲法、表演法等學習方法。
下面就說說我的教學過程。
五、說活動過程：
我為這個活動設計了5個環(huán)節(jié)：
1、第一環(huán)節(jié)通過課前操《小貓操》調(diào)動孩子學習的積極性。
第一環(huán)節(jié)，我以孩子們喜歡跳的《小貓操》來調(diào)動孩子的積極性，然后通過提問的方式讓孩子回憶上節(jié)活動《在農(nóng)場里》，讓孩子說說農(nóng)場里有哪些小動物并學學它們的叫聲，并加上動作表演，使幼兒的情緒振奮起來，精神集中起來。（此環(huán)節(jié)我預計3分鐘）
2、第二個環(huán)節(jié)是本首歌曲的難點部分，我利用課件，出示嘎嘎嘎，嘎嘎嘎小鴨來了，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰小雞來了，它們碰在一起，打招呼？此時我讓幼兒想一想、說一說、編一編、唱一唱，引導他們積極思考，小鴨小雞是什么叫的呢？（師分開示范）再出示XX X/XX X/的節(jié)奏圖，難點前置。這里的小鴨小雞的嘴巴是立體的動態(tài)的，化抽象為形象，讓幼兒在形象生動的教學情景之中學唱叫聲。接著再把兩種小動物的叫聲整合在一起，讓幼兒連續(xù)的把小鴨小雞的叫聲唱出來，幫助幼兒再一次形象生動的感受“XX X/XX X/”的節(jié)奏，引導幼兒大膽的唱出這個節(jié)奏，掌握歌曲中的難點。（此環(huán)節(jié)我預計用3—4分鐘）
3、第三個環(huán)節(jié)利用圖示，念歌詞，學唱歌曲。
我把整首歌的歌詞整合在一張圖譜上，我把歌曲的中歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的圖片來表示，這樣幼兒可以根據(jù)圖譜熟悉歌曲的歌詞，能更好地進入角色，我請幼兒跟著我手中的鼠標把歌曲輕聲的哼唱一遍，（放音樂） 這一遍的目的在幫助幼兒跟著圖譜有順序的.將歌詞練習一遍。接著還有一遍我會要求幼兒自己看圖譜聽音樂哼唱歌曲（放音樂）這一遍目的在于鞏固歌詞，這時我可以觀察幼兒哼唱過程邊帶領幼兒做些簡單的動作，這里也很好的體現(xiàn)了多媒體課件在教學過程中的優(yōu)勢，平時在這個環(huán)節(jié)里我需要一位配班老師為我彈琴這樣我才能觀察幼兒的演唱過程，而現(xiàn)在我不僅可以利用課件完整地展示歌詞還可以觀察幼兒的歌唱過程。也順其自然的解決了本次活動的重點學唱歌曲。（此環(huán)節(jié)我預計用4-5分鐘）
4、第四個環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲情景中反復練習歌曲。
首先創(chuàng)設游戲情景，這邊有一塊草地，小鴨小雞一起去草地上玩，很開心（這時請寶寶們找個空位子站好），他們要一起唱歌一起游戲（放音樂）這里我利用畫面，能夠吸引幼兒的注意力認真的看著動畫復習歌曲一遍。這也是課件在教學中的魅力所在吧。之后我設計了小鴨小雞又來到了小河邊玩，這是為了讓幼兒不感到枯燥的反復練習（放音樂），這時幼兒還可以找一個空位子站好，學小鴨小雞碰在一起，在和自己的好朋友對話一樣，讓幼兒以小鴨小雞的身份身臨其境，在歡快輕松的氛圍中又復習歌曲一遍。同時也強化幼兒對于歌曲的掌握度。這兩遍復習下來相信大多數(shù)幼兒能掌握這首歌曲并能把動物的動作模仿出來。更能感受表演的快樂。
最后一個環(huán)節(jié)是本活動的一個延伸活動。請幼兒嘗試分角色對唱，因為小班幼兒的學習重點還是在于模仿、游戲，所以這一環(huán)節(jié)不做重點。當然在對唱的形式上我也還為幼兒準備了頭飾，讓幼兒在游戲中嘗試集體唱和對唱的快樂情感，共享游戲的快樂經(jīng)驗。（此環(huán)節(jié)我預計用7-8分鐘）縱觀以上的活動過程，我以課件貫穿始終。運用現(xiàn)代化的教學手段，結(jié)合動態(tài)的課件演示，圖譜等方法，讓幼兒在輕松的狀態(tài)下投入到活動中，像在做游戲一樣不知不覺掌握了歌曲，重點和難點得到了較好的解決。更能體現(xiàn)幼兒大膽表現(xiàn)與交往的快樂。不斷促進幼兒對歌曲，對表演的興趣。新理念下的音樂活動融生活經(jīng)驗、現(xiàn)代科技、音樂感知、情感表達為一體，我也會在今后的工作和學習中不斷地挖掘出音樂活動的內(nèi)在價值。
幼兒園音樂說課稿9
一、學生情況
我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當前的季節(jié)來感受歌曲。
二、教材
1. 歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。能夠調(diào)動起孩子的情感。
2. 活動目標：
能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
學唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)�；具_到人聲和諧，情感和諧。
在快樂的`情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。
3.活動準備：
歌曲動畫課件
歌曲錄音。(演唱5遍，伴奏1遍)
歌曲圖譜
灑水壺
4.活動重難點：
能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，
投入的歌唱，和諧的歌唱。
三、教法
聽唱法 圖譜記憶法 游戲法 整體教學法
四、學法
體驗法 直觀記憶
五、活動過程：
一、準備部分：
1 律動 2 練聲
二、學習歌曲
1 導入歌曲
2 熟悉旋律
“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”
“聽了這首歌，你有什么感覺?”
請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。
請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。
3 熟悉歌詞
老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容
請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么?
看動畫，記憶歌詞
(請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你仔細的聽歌詞)
春雨發(fā)出什么樣的聲音?——沙沙沙
小雨在哪里?————花園里(魚池里，田野里)
花兒快樂得怎么樣?——-張嘴巴(搖尾巴，向上爬)
看圖譜
師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴
然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。
出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，(放伴奏錄音)老師示范，幼兒唱。
“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌�！�
4 幼兒練唱歌曲
播放動畫，集體演唱。
隨錄音演唱
請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演
幼兒園音樂說課稿10
設計思路：
“家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內(nèi)容。小班的孩子更是對“娃娃家”的游戲情有獨鐘，樂此不疲。他們已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色，且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員，模仿不同家庭成員的行為�；诤⒆觽儽容^豐富的生活、游戲經(jīng)驗，借助小熊這一動物卡通形象，預設本次活動。
活動以介紹小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線，在看看、猜猜、說說的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、比較、模仿等能力；同時以瑯瑯上口、節(jié)奏簡單明快的歌曲為載體，在聽聽、唱唱、演演的活動中，激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現(xiàn)的興趣和愿望，初步嘗試和同伴分角色表演的活動形式。
活動目標：
1、理解歌詞，愿意邊唱邊跳用動作表現(xiàn)三只熊的不同特征。
2、在音樂游戲中，感受與同伴、家人在一起相親相愛的快樂。
活動準備：
音樂課件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具（自制領帶、圍兜、項鏈）等。
活動過程：
一、理解歌詞、感受特征
1、創(chuàng)設情景，引起興趣：
出示自制小房子：這是哪個小動物的家（引導幼兒觀察）
里面住著誰
2、感受、表現(xiàn)動物特征。
請出熊爸爸：
引導幼兒有禮貌地敲門：老師示范，再集體練習（引導幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的`敲門聲：熊爸爸，熊爸爸，請出來！）
看，熊爸爸戴著什么（引導幼兒觀察熊爸爸）
熊爸爸有什么本領（根據(jù)幼兒回答，適時地穿插語言節(jié)奏：熊爸爸，會開車。。。。。。）
集體夸夸熊爸爸。（帶領幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力氣大！”等）
教師引導幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動作。
請出熊媽媽：
請個別幼兒敲門，用好聽的聲音請出熊媽媽。（熊媽媽，熊媽媽，請出來�。�
熊媽媽長得怎么樣（引導幼兒觀察）夸夸熊媽媽。（熊媽媽，真漂亮。）
教師引導幼兒一起模仿、做做表現(xiàn)“漂亮”的動作。
請出熊寶寶：
我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請熊寶寶。（熊寶寶，熊寶寶，請出來�。�
戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣（引導幼兒夸夸熊寶寶：熊寶寶，真可愛。）
一起學學熊寶寶可愛的模樣。
3、小結(jié)：小熊一家多么幸福開心啊，相親相愛一家人！
二、自主裝扮、表達表現(xiàn)
1、欣賞音樂課件，理解歌詞
熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了，仔細看一看，聽一聽，它們唱了些什么（幼兒觀看歌曲flash，回憶、理解歌詞內(nèi)容）
2、幼兒學唱：
師播放歌曲錄音，幼兒跟著老師一起表演唱。
裝扮表演：師出示自制“領帶”、“項鏈”和“圍兜”，幼兒自由選擇道具裝扮，進行歌曲表演。
幼兒自主選擇同伴，組成小熊一家，和同伴一起表演。（結(jié)束）
幼兒園音樂說課稿11
一、教材分析：
秋天來了，葉子一片片都變黃，秋風一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飛落下來，美麗的意境貼近著幼兒的生活又為他們所喜愛�！缎淙~》這首歌曲不僅符合了季節(jié)特征，而且易于激發(fā)幼兒熱愛自然的情感，通過優(yōu)美抒情的旋律激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，讓幼兒在藝術(shù)活動中提高藝術(shù)表現(xiàn)力，享受藝術(shù)活動的樂趣。
歌曲是一首AB段式富有情感教育意義的音樂教材，第一段主要表現(xiàn)小樹葉離開樹媽媽，心里很難過，第二段主要寫小樹葉變勇敢了，樹媽媽很高興。此環(huán)節(jié)我將借助多媒體課件，以分段欣賞的形式，引導幼兒對比作品中兩種不同的音樂情緒，運用啟發(fā)引導法，通過層層遞進的提問，幫助幼兒了解小樹葉的內(nèi)部心理活動，并學習用連貫，舒緩的聲音表現(xiàn)秋葉飄零，略帶傷感的情緒；用斷頓，有跳躍的聲音表現(xiàn)小樹葉勇敢，樂觀，期盼春天歸來的情緒。以此來化解活動的重難點。
二、教學目標：
《綱要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”。 活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，使活動呈現(xiàn)趣味性，游戲性，寓教育于生活情境、游戲之中。根據(jù)中班幼兒年齡特點：他們更加喜歡音樂中的游戲活動，活動的自主性、主動性和積極性明顯增強了，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了認知、能力、情感三方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，具體目標為：
1、理解歌詞，知道第一段和第二段音樂中所表達的不同情感。
2、初步學習用（連貫、舒緩與斷頓、跳躍）的歌聲、表情、動作等來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
3、熱愛大自然，從小豎立起保護自然與自然和平共處的良好意識。
三、教學方法：
心理學家告訴我們：個體在認識過程中開放的`感知通道越多，個體對認識對象的體驗也就越細致，越豐富，理解也就越全面，越深刻。在本活動中我主要采用情境教學法、多媒體教學法、啟發(fā)引導法和示范法。其中，通過啟發(fā)引導法，教師提出開放性問題，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，充分表達自己的見解和想法；而情境教學法貫穿活動始終，充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在身臨其境中感受音樂，表現(xiàn)音樂，為幼兒享受藝術(shù)，表現(xiàn)藝術(shù)提供了機會，激發(fā)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)欲。
四、教學準備：
1、引導幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景（豐富幼兒的感性認識，為理解歌詞做好鋪墊）。
2、多媒體課件《小樹葉》（這是作品欣賞的重要部分，它將作為一個載體，向幼兒呈現(xiàn)完整、感性的視聽覺的藝術(shù)形象。創(chuàng)設意境，幫助幼兒更深刻地理解作品）。
3、若干片“小樹葉”（幼兒思維以具體形象思維為主，運用這些材料來創(chuàng)設秋天的情境，引起幼兒情感上的呼應，同時為最后的表演環(huán)節(jié)提供材料）。
五、教學過程：
教學程序遵循了循序漸進的教學原則，在活動過程中，將充分為幼兒營造一個民主、平等、輕松愉快的藝術(shù)氛圍，促進幼兒藝術(shù)能力和良好個性的發(fā)展。為此我將活動分為六個環(huán)節(jié)來完成。
1、設置情境 感受旋律“小朋友，秋天到了，風呼呼得吹著，馬路兩旁的樹會怎么樣呢？我們一起來聽著音樂學學樹葉飛落的樣子�！�
教師與幼兒一起隨著音樂做樹葉從樹上飄落下來的樣子,以及樹葉在風中飄舞的情景。目的在于引發(fā)幼兒對秋天落葉情景的聯(lián)想，激發(fā)他們的興趣。同時，也讓幼兒初步感受《小樹葉》的音樂旋律，并由此而導入故事《小樹葉》。
2、欣賞童話 理解作品“秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。它們傷心的哭了�！保銈兟牭焦适吕镏v了什么？你們傷心時會怎樣呢？等等）在此環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞法、啟發(fā)引導法，通過開放式的問題給了幼兒一個較大的思考空間，讓幼兒回憶自己傷心和快樂的情感體驗，從而結(jié)合自己的生活體驗，更深刻地理解作品，老師巧妙地將的范唱溶入到童話欣賞中，讓幼兒初步感受音樂作品。為下面理解歌詞做了一個很好的鋪墊。
幼兒園音樂說課稿12
為了讓幼兒更好地感受、表現(xiàn)音樂，我根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配了情境游戲情節(jié)：扮演電腦及打電腦的人，幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏進行創(chuàng)編動作表演。為此，我設定了以下三條教學目標。
1、通過擺放圖譜和動作表演幫助幼兒熟悉樂曲，初步學會表現(xiàn)音樂。
2、在情境游戲中培養(yǎng)幼兒音樂的感受力、表現(xiàn)力及合作能力。
3、體驗雙人合作游戲的樂趣。
根據(jù)目標我把活動的重點放在了培養(yǎng)幼兒仔細傾聽音樂的習慣，讓幼兒感受音樂，表現(xiàn)音樂。難點是在游戲中讓幼兒聽音樂創(chuàng)編動作表現(xiàn)，體驗音樂游戲的.樂趣。
為了引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒對活動的積極性，以及幫助幼兒熟悉音樂，我準備了以下材料：剪輯樂曲、自制大圖譜一張，自制幼兒人手一份小圖譜。
在整個活動組織過程中，以完整欣賞——動作表演這一主線索展開，每一步都預設了不同的目標，層次感很明了。教師先通過談話導入，讓幼兒了解鼠標、鍵盤，讓幼兒完整傾聽音樂，然后幫助幼兒熟悉音樂，重點去掌握音樂中點鼠標的"叮"的聲音，這個過程是通過以下方面來完成。
1、聽音樂，欣賞老師做打電腦的動作。
2、教師出示圖譜，幫助幼兒熟悉旋律。
A、教師出示兩個標志，請幼兒看標記來選擇，哪個代表鍵盤，哪個代表鼠標？
B、幫助幼兒將圖譜補充完整，反復仔細的傾聽音樂，了解旋律中點鼠標的聲音。
3、組織幼兒重點掌握樂曲中的5次快速點鼠標的聲音，并用動作進行練習。
4、幼兒看圖譜，聽音樂進行完整的練習打電腦。
5、玩游戲，幫助幼兒再次完整的練習點鼠標的節(jié)奏。
在難點部分我運用了小椅子道具和情景角色扮演的（一老師扮演打電腦的人，一老師扮演電腦）的方法來吸引幼兒，并巧妙運用了播放動物世界這個情節(jié)，既讓他們反復練習，又讓幼兒感到不乏味。在最后的完整幾遍練習中，教師引入幼兒進入了合作，幼兒互扮打電腦的人和電腦，。在幼兒富有表現(xiàn)力的表演感染下，把整堂課推向了高潮，幼兒情趣高漲，余有為盡。最后結(jié)束活動環(huán)節(jié)勵幼兒大膽邀請客人老師一起玩打電腦的游戲！
幼兒園音樂說課稿13
活動目標：
1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。
3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
教學重點、難點：
1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。
活動準備：
電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲W唱歌曲。
1、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的'原因是因為他長蛀牙了！
3、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。
4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。
�。ǘ┳跃巹幼髀蓜颖硌荨�
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。
（三）教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了�，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非�？鞓�。
（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
幼兒園音樂說課稿14
一、說教材及設計思路音樂是幼兒的天性。
幼兒園的音樂教學目的是挖掘和發(fā)展幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，感受周圍環(huán)境和音樂作品中的美，發(fā)展幼兒對音樂美的敏感性和審美能力。幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學習音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好的實現(xiàn)幼兒園音樂教學的目的。
中班幼兒活潑好動，且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色，能感知不同的節(jié)奏，能用語言和簡單的身體動作表現(xiàn)與音樂相應的節(jié)奏。在音樂活動中，能做出簡單的律動及拍打出簡單節(jié)奏型的樂器。
《做個好娃娃》這首兒歌是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材。這首歌的音樂教材兒歌部分朗朗上口，用PPT的圖片導入的教學模式教導幼兒容易接受，唱幾遍便能背下來了，說唱部分的較為簡易，它對孩子特別有吸引力，重復的段落中包含各種形象，這樣的歌曲很容易激起孩子參與的熱情，引起幼兒不自覺地跟著做動作。
根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合音樂的學科特點以及中班幼兒的年齡特點，指出，能初步學會操作一些簡單的材料和道具，通過歌唱、旋律活動，欣賞音樂和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。從中班幼兒已有的學習經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學活動目標確立為以下三個方面。
1、認知目標：通過學習歌曲，充分感受樂曲的旋律及變化。
2、能力目標：讓幼兒學會使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，鍛煉幼兒節(jié)奏感。
3、情感目標：能積極地參與歌唱表演活動，體驗歌唱表演帶來的快樂。
三、說活動重難點從活動目標不難看出，本次活動重點是激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
充分的感受樂曲的旋律、變化及歌曲的快樂；難點是引導幼兒使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，以及能積極地參與歌唱表演活動。
四、說活動準備活動準備是為了完成活動目標而服務的，活動準備必須與活動目標的需要相適應，所以我準備了：
1）PPT收集了兒歌需用到的動物圖片，如：（大公雞、小狐貍、大老虎、小白兔、好寶寶、狐貍的家、太陽公公）2）敲擊樂器3）音樂（做個好娃娃）
五、說教法在《幼兒園教育指導綱要》中指出"教師應成為幼兒學習活動中的支持者、合作者、引導者。
"活動中應力求形成合作探究式的師生活動，生生互動。我選用了以下的教學方法：
1、情景式教學法：在教學過程中為幼兒創(chuàng)設一個具體生動的學習環(huán)境，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒學習這首兒歌的興趣。
2、視聽唱法：引導幼兒在觀察生動形象的PPT課件，充分地刺激幼兒的視覺，用圖片和音樂以及語言來幫助幼兒輕松的理解歌曲內(nèi)容熟悉歌曲旋律。
3、欣賞法：讓幼兒通過欣賞，感受樂曲的旋律，對樂曲有初步的了解。
六、說學法根據(jù)中班幼兒注意力時間短、愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我設計了以下學法：
1、表演法：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，讓幼兒做適當?shù)膭幼骷氨砬楸硌�，激起幼兒參與的興趣，引導幼兒一起表演做動作，牢記這首兒歌。
2、樂器演奏：
這些方法能使幼兒得到不同的心里滿足，體現(xiàn)了新《綱要》"以人為本"的教育理念，更便于實現(xiàn)"因勢利導，因人施教"。
七、說活動過程根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學過程分為六個環(huán)節(jié)。
（一）熟悉歌曲內(nèi)容理據(jù)：在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒通過觀看PPT課件，觀察圖片發(fā)生了什么事情，知道故事情節(jié)，對角色的先后出場順序也有初步的了解。幼兒從PPT課件中理解歌曲內(nèi)容，對歌曲節(jié)奏也有初步的認識，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆，奠定了堅實的基礎。
使用PPT課件播放圖片（森林），帶領小朋友一同去一趟森林之旅，森林里好像有些聲音，讓我們一起去看看森林里發(fā)生了什么。
接著出示圖片（大公雞、兩只大公雞在打架）引導幼兒唱出"大公雞呀大公雞，喔喔喔喔叫。碰在一起就打架，哎呀哎呀呀，撕破了衣裳，抓破了臉呀，斗得雞冠都出血啦"引導幼兒說出打架是不對的接著唱"大公雞，不像話，我們不學它，做一個，團結(jié)友愛的好娃娃"繼續(xù)出示圖片（小狐貍在和小動物們吹牛皮說謊話 小狐貍說小白兔能背走大老虎 太陽公公藏進小狐貍的家）引導幼兒討論小狐貍說的是真的嗎 它這樣做對不對 引導幼兒唱出"小狐貍呀小狐貍，真呀真狡猾，見人就愛說謊話 說謊話！它說，那小白兔 背走了大老虎，還說太陽藏進 它的家。小狐貍不像話，我們不學它，做一個說話誠實的好娃娃"接著地完整播放整首兒歌《做個好娃娃》
�。ǘ┓侄尉毩暠硌堇頁�(jù)：本環(huán)節(jié)是活動的難點，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，因為這些形象都是幼兒所熟悉的，易于模仿。先按出場順序帶領幼兒做一做，學一學歌曲中每一個角色，再次讓他們鞏固角色的先后順序，熟記歌詞。
分析《做個好娃娃》中的歌曲特色，按著動物角色的特點，讓幼兒自由模仿、學習1）大公雞喔喔叫，大公雞打架時的動作，2）小狐貍說謊話的動作3）說唱式時的歌詞（它說，那小白兔背走了大老虎，太陽藏進家）可用樂器伴上節(jié)奏4）如何做個好娃娃時的動作
（三）感受樂器拍出節(jié)奏
4、理據(jù)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，他們對樂器拍打出聲音是極為感興趣的，因此用樂器敲擊出的聲音引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒對給歌曲拍打節(jié)奏的興趣，在此環(huán)節(jié)應注重如何引導幼兒正確的為歌曲拍出相應的節(jié)奏。
在幼兒有了初步熟悉歌曲《做個好娃娃》的內(nèi)容，學會哼唱的經(jīng)驗后，給幼兒發(fā)放樂器，讓幼兒先行感受樂器拍打出來的聲音，然后教導幼兒如何正確地使用樂器，教師邊唱邊拍打節(jié)奏，引導幼兒跟著一同邊唱邊拍節(jié)奏。
（四）整體表演，感受音樂帶來的快樂理據(jù)：在這個環(huán)節(jié)中，充分的發(fā)揮了幼兒的自我表現(xiàn)能力和自主性。先進行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進行自由結(jié)對表演，照顧到每一位幼兒，讓他們都能一起參與到歌唱表演的`活動中，解決了只有個別幼兒參與表演的狀況。通過此環(huán)節(jié)，能大大提高幼兒對歌曲的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲，為幼兒提供變現(xiàn)的機會，尊重每一位幼兒。
在熟記歌曲內(nèi)容，會唱《做個好娃娃》這首兒歌，自由模仿其中歌詞中的動物角色動作，在說唱時拍打樂器。帶領幼兒完整的表演一遍，然后分組帶領幼兒表演，讓每一位幼兒都參與到表演中，集中幼兒的注意力，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，加深對歌曲的印象，感受拍打樂器節(jié)奏的快樂以及音樂帶來的快樂。
�。ㄎ澹┗顒有〗Y(jié)理據(jù)：在之前的環(huán)節(jié)中已經(jīng)充分的引導了幼兒學習《做個好娃娃》這首兒歌，幼兒也在兒歌表演拍擊節(jié)奏中感受到快樂，此時通過簡單的提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，在《做個好娃娃》這首歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎上，拓展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣，給其他學過的兒歌用樂器伴奏。
師：這些樂器拍出來的聲音是不是特別的有趣呢，在唱歌的時候拍節(jié)奏特別的好聽呢！那如果我們在唱其他歌的時候，會怎么樣呢？小朋友們回到家里呀，要和爸爸媽媽一起試著給歌曲拍節(jié)奏哦！
�。ǘ烧Z）：好了，小朋友們，這趟森林之旅你們玩的開心嗎？老師也玩的很開心呢。嗯，這次的旅行就到這兒啦，小朋友們再見！
�。┗顒友由煸诖舜螌W習了《做個好娃娃》 對給歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎上，拓展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣，給其他學過的兒歌用樂器伴奏。
八、感悟與反思：
本次活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過幼兒學習唱兒歌的由易到難的方式教育，充分的發(fā)揮幼兒的學習積極性，教師始終以一個合作者、引導者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系。
幼兒園音樂說課稿15
各位領導，各位老師，各位評委，大家好！今天我說課的題目是小班音樂活動《我會變》。
一、說設計意圖：
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活撥和富有兒童情趣，是我們常常遇到的一個問題。本次活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。而《我會變》是一首旋律生動活撥、節(jié)奏感強的幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，它通過創(chuàng)編水果造型來體現(xiàn)的是人的豐富形象的肢體動作，容易引起幼兒的學習興趣。
二、說活動目標：
當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者，學習者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對音樂的熱愛，帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動積極地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己優(yōu)美的動作，對于音樂活動的愉快體驗主動與老師溝通，吸取經(jīng)驗,并獲得教師的支持、幫助，與鼓勵。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者和促進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和學習者。教師為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習和不斷創(chuàng)新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。為此，我為《我會變》這一活動確定了以下的目標：
1、跟著音樂愉快地做動作，喜歡參與活動。
2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。
三、說活動的重點、難點：
根據(jù)目標，我把活動的重點和難點都定位于：讓幼兒嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。對于小班幼兒，他們認識是具體的、直觀的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的便是造型，幼兒對此也有了一定的經(jīng)驗認識。通過教師的引導，幼兒的模仿到自創(chuàng)的肢體動作，與相似的水果聯(lián)系起來，使活動呈現(xiàn)了趣味性，同時寓教育于生活情境、游戲之中。
四、說活動準備：
為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備
1、魔術(shù)帽一頂，魔術(shù)棒一根。
2、水果娃娃卡片5張（蘋果、梨、香蕉、龍眼、西瓜）
3、五角星貼貼若干。
4、 課前學唱歌曲《我會變》。
五、說教法：
教育心理學家認為：“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象�！备鶕�(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、演示法等教學方法。那么，為什么要采用以上方法呢？
直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維，所以在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看卡片上的形象的水果圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發(fā)幼兒參與的興趣。
采用演示法是因為能引導幼兒有目地的、仔細的觀察教師的動作，啟發(fā)幼兒積極思維，將看到的`具體形象和肢體動作聯(lián)系在一起，是解決活動重點和難點的有效方法。
六、說學法：
遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，幼兒將運用觀察法、互相學習等方法。
觀察法是幼兒通過視、聽覺器官積極參與活動，幼兒通過觀察卡片了解水果娃娃的不同造型。
相互學習法是幼兒在結(jié)合了水果娃娃不同造型的基礎上，扮演自己喜歡的水果造型的動作或相互學習表演不同形態(tài)的水果造型的動作。
七、說活動過程：
我采用環(huán)環(huán)相扣的程序為本次活動設計的流程如下：
1、觀察水果娃娃的不同造型。小班孩子有意、注意的時間較短，在活動開始，充分利用孩子的這段有意、注意時間，引導幼兒觀察各種水果的不同之處，并鼓勵他們講述不同之處。
2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果造型。由于幼兒的年齡特點，對學習的認識很大的程度都依賴于行動，那么鼓勵幼兒當“水果人”扮演自己最喜歡的水果造型既能滿足幼兒的天性，又能在音樂游戲中讓幼兒體驗快樂。在幼兒扮演自己的水果造型的同時也讓幼兒相互學習到同伴表演的不同形態(tài)的水果造型。
3、玩音樂游戲《我會變》。老師當魔術(shù)師，幼兒扮演水果人，帶領幼兒用《我會變》的曲調(diào)將動作和魔術(shù)師的咒語引入仿編的歌詞進行游戲表演。如：（邊做動作邊唱）我們都是水果人，我們都是水果人，我會變，我會變――（魔術(shù)師念咒語）哧哧哧，哧哧哧，（幼兒即變成指定的水果）我會變成XX人（西瓜）。
4 頒獎活動。由幼兒推選出最具有創(chuàng)意的水果造型，并為其幼兒進行頒獎，獎勵五角星小貼貼。
活動結(jié)束，我們還不能馬上告一段落，教師可以為幼兒扮演的水果造型照相留影，放入表演區(qū)，相信幼兒會對水果產(chǎn)生持續(xù)的興趣，或許還可以從中產(chǎn)生一些更有價值的活動。
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