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作為一名教師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編精心整理的北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《旅游中的數(shù)學(xué)》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
1、說教學(xué)內(nèi)容
《旅游中的數(shù)學(xué)》是北師大版三年級下冊第36至38頁的內(nèi)容。
2、說教學(xué)內(nèi)容的作用、地位及意義
本課之前，教材已有類似內(nèi)容分別編排在其他各冊中，學(xué)生已有初步的活動經(jīng)歷、體驗，因此這節(jié)課我就把出發(fā)時租車、吃飯等都設(shè)計到旅游計劃中，進行了有序的安排，把數(shù)與計算、統(tǒng)計與概率等知識也融合在解決旅游問題的過程中，這樣既溝通了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，又讓學(xué)生在活動中，真切地感受到解決問題策略的多樣性，感悟到優(yōu)化解決問題的方法，有助于生成數(shù)學(xué)內(nèi)部知識之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識計算、分析、解決問題的能力，體驗數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生在模擬旅游情境中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。
�。�2）過程方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇解決問題的最佳方案，初步培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識。
（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在活動中感悟數(shù)學(xué)的價值，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：
感受生活中處處有數(shù)學(xué)，提高運用知識解決實際問題的能力。
教學(xué)難點：
滲透列表解決問題的策略。
二、教法與學(xué)法
為了有效地突出重點，突破難點，在教學(xué)上力求做到：
1、從學(xué)生的實際出發(fā)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，呈現(xiàn)豐富多彩的精美圖片，讓學(xué)生欣賞美麗動人的自然風(fēng)光，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，自主參與到學(xué)習(xí)活動之中。
2、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)模擬旅游活動情景，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、以學(xué)生為本，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。鼓勵學(xué)生獨立思考、合作探究解決問題，讓學(xué)生在活動中感受到解決問題策略的多樣性，感悟到優(yōu)化解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力，體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
�。ǜ鶕�(jù)新課標(biāo)指出：動手實踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。）
三、教具準(zhǔn)備
本課程主要是以PPT形式教學(xué)，所以PPT要做的精致。
四、說教學(xué)程序
圍繞教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課分五個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。
第一環(huán)節(jié)：活用資源、激發(fā)興趣、提出問題
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會�！睆膶W(xué)生的實際出發(fā)，上課開始，我就利用春季這一旅游的季節(jié)和結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，主動和學(xué)生交流溝通，讓學(xué)生自主參與到模擬旅游的活動中，積極為旅游前的準(zhǔn)備工作出謀獻策，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與本次旅游相關(guān)的問題，如：參加這樣的集體旅游應(yīng)考慮好哪些方面的問題？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，很自然地提出應(yīng)考慮安全、租車、吃飯、買門票等問題。課程結(jié)束時，也運用現(xiàn)代教育技術(shù)，呈現(xiàn)豐富多彩的自然風(fēng)光，為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、解決問題
這是本課的中心環(huán)節(jié)，《課標(biāo)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以學(xué)生為本，模擬生活實際，逐一創(chuàng)設(shè)租車、吃飯兩個活動情境，如：學(xué)生認(rèn)為旅游首先要搭車去才行，因此，這一環(huán)節(jié)的開始，我首先創(chuàng)設(shè)的是租車情境，于是就運用多媒體出示租車的相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息，先分小組討論、設(shè)計各種租車方案，再選出最合算的方案進行匯報，最后是小結(jié)優(yōu)化解決租車的方法。
其次是創(chuàng)設(shè)吃飯情境，在解決吃飯問題時，要求每個人根據(jù)自己的口味，自由選擇，但要注意不得浪費，還要搭配營養(yǎng)，口算自己一餐飯得花多少錢？（估計一下）旨在對小數(shù)的加、減法進行復(fù)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)的活動，讓學(xué)生感受到解決問題策略的多樣性，感悟到優(yōu)化解決問題的方法，使學(xué)生們體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，掌握到一定的生活技能。這樣的教學(xué)設(shè)計，既突出了學(xué)生的主體地位，促進師生和生生之間形成良性的互動，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和實踐能力。
第三環(huán)節(jié)：反思交流、形成技能、感受快樂
全課總結(jié)時問學(xué)生：“在這次的模擬旅游的活動中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？”學(xué)生在反思交流中感受到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，懂得數(shù)學(xué)的真價值，從中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，形成技能，為解決生活中的實際問題奠定基礎(chǔ)。
第四環(huán)節(jié)：活用數(shù)學(xué)、課外延伸、提高能力
新課標(biāo)倡導(dǎo)教學(xué)活動要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。所以讓學(xué)生設(shè)計一個旅游計劃。旨在靈活利用身邊資源，由課內(nèi)向課外延伸，為學(xué)生提供課外從事數(shù)學(xué)活動的機會，提高參與社會實踐的能力，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，使課內(nèi)的學(xué)習(xí)與課外的實踐做到有機相結(jié)合，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)練習(xí)冊40頁第4題。
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