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作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，認真擬定說課稿，那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的影響價格因素說課稿，希望對大家有所幫助。
影響價格因素說課稿1
一.說教材
(一)教材的地位和作用
《影響價格的因素》是人教版必修1《經濟生活》第二課第一框題的內容。本題既是第一課第一框題“價格是價值的貨幣表現”的延伸，也是后一框題“價格變動的影響”的鋪墊，而這一課的理論屬于經濟學的基本理論，是進一步學習其他經濟學理論的基礎。因此本框題不僅為整課的學習打下了牢固的理論基礎，也為整個教材的學習打下了重要的理論基礎。所以，本框題在教材中具有不容忽視的重要地位。
(二)教學目標
根據高一新課程標準要求，以及教材的內容和結構，并結合我校高一年級學生有較強的感性認知能力，但理性認知的能力較差的特點，我制定了以下的教學目標：
1.知識目標
了解影響商品價格的各種常見的具體因素，并懂得這些因素影響商品價格的途徑和渠道。理解供給與需求對商品價格的影響、價格與價值的關系、社會勞動生產率與商品價值量的關系，把握價值規(guī)律的基本內容和表現形式及其運用。
2.能力目標
新課程改革有一個重要的轉變就是要由應試教育向素質教育轉變，培養(yǎng)學生的多方面能力。因此，我在教學中讓學生通過理解不同層次的因素如何影響商品價格培養(yǎng)學生的認知能力;透過經濟現象認識“價值決定價格”這一本質提高學生的辯證分析能力;能辯證看待商品供求與價格的關系，提高參與經濟生活的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標
教學的一個重要目的是要使學生以科學的態(tài)度認識事物，形成正確的價值觀。通過學習《影響價格的因素》要讓學生以科學的態(tài)度認識價格的變動，增強參與經濟生活的自主性;提高學習勞動價值論形成勞動光榮、勞動偉大、勞動創(chuàng)造價值的觀念。
(三)教學重、難點
根據本框題的地位和作用以及學生理解“價格由價值決定”是學好本課的關鍵所在。因此我將本框題的教學重點確定為影響價格的因素;價值規(guī)律的內容和形式。
根據教材地位以及“勞動生產率與價值量的關系”理論性較強，需要一定的抽象思維能力作基礎。所以我將本框題的教學難點確定為勞動生產率與商品價值量的'關系。
二.說學情
高一學生感性認知能力較強，理性分析的能力也有了一定的提高，采取由感性認知到理性分析符合高一學生的認知特點。
但我校作為農村高中，多數是農村學生，基礎比較差，學習主動性不強，分析解決問題的能力相對較弱，因此在教學中我適當的加以點撥、引導，多列舉貼近學生生活的例子，以激發(fā)他們的學習興趣，變被動學習為主動學習。
三.說教法、學法
基于上面的教材分析和學情分析，我根據自己對研究性學習、“啟發(fā)式”教學模式和新課程改革的理論知識，我主要采取以下幾種教學方法：直觀演示與列表對比法、活動探究與集體討論法、邏輯反證與課后反思法。
古人云：“授之以魚，不如授之以漁”。學生學習的過程實際上就是學生主動獲取、運用知識的過程，因此，我在教學中指導學生學習時，應避免單純地、直露地向學生灌輸某種學習方法。有效地學法指導應是滲透在教學過程中的，是通過優(yōu)化教學程序來增強學法指導的目的性和時效性。因此為了達到上述目的我在本節(jié)課教學中主要滲透以下幾種學法指導：自主探究法、分析歸納法、合作交流法、反思總結法。
四.說教學程序
對課堂的設計，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，有計劃的培養(yǎng)學生的觀察和實踐能力、思維能力的思想。并且能從實際出發(fā)，充分利用現代教學手段激發(fā)學生的學習興趣，體現了新課改的教學理念。
影響價格因素說課稿2
一，說教材
�。ㄒ唬┱f教材的地位和作用
《影響價格的因素》是人教版必修1《經濟生活》第二課第一框題的內容。本框題承接前面 價格是價值的貨幣表現 ，后面是 價格變動的影響 ，它在整個教材中起承上啟下的作用，為以后《經濟生活》的學習打下牢固的理論基礎，因此，本框題在《經濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。
�。ǘ┱f教學目標
根據高一新課程標準要求，本教材的結構和內容分析，結合著高一年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：
1，知識目標
�。�1）識記買方市場和賣方市場，社會必要勞動時間，勞動生產率，價值規(guī)律的基本內容。
�。�2）理解影響價格變動的因素，價格與價值的關系，勞動生產率與價值量的關系，價值規(guī)律的表現形式。
�。�3）運用有關知識解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品，服務。
2，能力目標
�。�1）懂得價格的不斷變動是一種正常的經濟現象。
（2）知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值上下波動的。
�。�3）培養(yǎng)學生分析問題的能力，提高參與經濟生活的能力，激發(fā)學生努力學習的意識，以適應激烈的社會競爭。
3，情感，態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生積極參與日常經濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動，平等待人的精神。
�。ㄈ┱f教學的重，難點
本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點
教學重點：1。供求影響價格
2。價值決定價格
3。商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的
�。ㄖ攸c的依據只有掌握了供求關系，價值量，社會必要勞動時間，才能真正理解和掌握影響價格的因素。）
教學難點：勞動生產率與商品價值量的關系。（難點的依據：商品價值量與勞動生產率的關系較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。）
二，說教法
我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生知其然，還要使學生知其所以然。我們在以教師為主導，學生為主體的原則下，展現獲取理論知識，解決實際問題方法的思維過程。
考慮到我校高一年級學生的現狀，我主要采取以討論式，探究式教學方法為主，鼓勵學生參與教學，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。
當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果，同時也體現了課改的精神。
基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1，直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2，活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力，活動組織能力。
3，集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。
三，說學情
共性：這個年齡段的學生充滿生機和活力，對任何事物都有很強的好奇心，學習興趣很容易被激活。
個性：我們班的學生大部分來自農村，閱歷較淺，理論基礎單薄，接觸新興事物的`機會較少，較難理解一些常識問題。
四，說學法
古人云說：授之以魚，不如授之以漁，鑒于我班學生的學情，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的學答向學問轉變，從學會向會學轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：
1，快樂學習法：讓學生在輕松愉快的氛圍中快樂學習，在學習中體會快樂。
2，自主探究法：在做課前準備工作時，尋找日常生活中與本節(jié)課內容相關的實例，對其進行探究。
3，分析歸納法：通過對日常生活中一些普遍的現象進行分析，歸納，從而得出結論。
4，總結反思法：將自己的探究成果與教師課堂上的點撥相結合，再次歸納總結，使認識上升到一個更高的理論層次。
五，說教學手段：
根據教材的特點，學生的實際，教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識趣味化。
六，說課時安排： （1課時）
根據教材的容量，學生的認知體系，以及多媒體教學設備的運用，本框題安排1課時。
七，說教學過程
在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動，交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性，主動性。
�。ㄒ唬⿲胄抡n（2 3分鐘）
由前面學過的知識（商品和貨幣；價格是價值的貨幣表現），本節(jié)課整體框架（板書設計）和學生生活實際中遇到的實例設置情境（水蜜桃的啟示）導入新課。
導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新
知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯系；二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是政治教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。
�。ǘ┲v授新課（35分鐘）
在講授新課的過程中，突出教學重點，突破教學難點，并借助習題，對習題加以適當引申， 有利于學生對知識的串聯，積累，加工，從而達到舉一反三的效果。
1，供求影響價格
這是本節(jié)課的重點之一，我通過對前面導入新課的例子 水蜜桃的啟示，進一步引申，再展示幾張相關圖片，讓學生有一個比較直觀的認識，以便于更容易地掌握這個知識點。
2，價值決定價格
這是本節(jié)課的又一重點，主要從以下三個方面進行分析講解，讓學生有一個較深刻的印象，以便于系統(tǒng)地理解和掌握這個知識點。
（1）商品的價值量
我對這部分內容的講解，主要是通過先設問：商品的價值量是如何確定的 讓學生思考，回答，教師進行歸納總結。學生得出結論：商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的。
�。�2）社會必要勞動時間
這個問題比較抽象，主要分析兩個方面：社會必要勞動時間的含義及意義。重點放在意義，通過正反兩方面的分析，得出結論：提高勞動生產率，縮短個別勞動時間，使其小于社會必要勞動時間，是商品生產者增加收入的主要途徑。
�。�3）社會勞動生產率與商品價值量的關系
單位商品
價值量 單位時間生
產商品數量 單位時間生產
商品價值總量
社會勞動生產率提高
個別勞動生產率提高
這是本框題的難點，通過列表，對比這幾個知識點的關系，從而得出社會勞動生產率與商品價值量的關系，再結合圖片進行說明，借助兩道習題進行鞏固，以突破難點。
3，價值規(guī)律的內容和表現形式
新課標對這個知識點的要求有所弱化，對其講解主要是通過對社會必要勞動時間決定價值量的回顧，對等價交換的解釋，來闡明價值規(guī)律的基本內容；再利用價格波動線，結合車的啟示的例子，提出問題，讓學生思考，討論，使學生更直觀，形象地理解價值規(guī)律的表現形式。
（三）課堂小結（3—5分鐘）
課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡明扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。適當的鞏固練習加強學生對本節(jié)課知識的把握。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
針對學生的生活實際，我設計了一道來自生活的作業(yè)進行訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學生將所學知識運用到實際生活當中，體現學以致用的教學目標。
動動腦
漳浦有句俗語：同樣的生意不一樣的財利。意思是：從事同一種經營不同的生產者獲利不同；同一生產者的經營在不同時間里獲利也會不同。請結合本節(jié)課所學知識分析其中的原因。
�。ㄎ澹┌鍟O計
我比較注重直觀，系統(tǒng)的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。
影響價格的因素
一，供求影響價格
二，價值決定價格
1，商品的價值量
2，社會必要勞動時間
3，社會勞動生產率與商品價值量的關系
三，價值規(guī)律的內容和表現形式
（六）教學反思
本節(jié)學習價格形成的有關知識，教學中注意把握教學節(jié)奏，社會必要勞動時間的含義，價值規(guī)律要求弱化，可略講；主要把時間放在價值決定價格，社會必要勞動時間決定價值量，勞動生產率與價值量的關系等問題上，以免前松后緊。
結束：
各位領導，老師，本節(jié)課我根據高一年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以教師為主導，學生為主體，教師的導立足于學生的學，以學法為重心，放手讓學生自主探究學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極，愉快的課堂氛圍中提高自己的認知水平，從而達到預期的教學效果。
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