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        《北京的春節(jié)》的說課稿優(yōu)秀
        更新時間:2023-11-21 07:28:16
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        《北京的春節(jié)》的說課稿優(yōu)秀

          作為一名教師,時常需要用到說課稿,說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編精心整理的《北京的春節(jié)》的說課稿優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

          一、說教材

          《北京的春節(jié)》一課,對北京過春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗進(jìn)行了介紹。這篇課文的內(nèi)容是人教版六年級下冊第六課《北京的春節(jié)》,本篇文章以時間為經(jīng)線,以人們的;顒訛榫暰結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年,女人們在家接待客人,小孩逛廟會;十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。

          文章以時間為經(jīng)線,列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實簡潔,生動形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛生活,追求美好生活的心愿。

          二、說學(xué)生

          春節(jié)一直以來都是孩子們最喜歡最期盼的節(jié)日,只要一提起這個話題,孩子們就有說不完的話,所以,學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)一定很感興趣。

          三、說目標(biāo)、重點、難點

          結(jié)合教材的特點及學(xué)生的實際情況我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)、重難點。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初讀課文,整體感知,了解北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛。

          2、通過朗讀,結(jié)合文中的重點句段理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。

          3、有感情的朗讀課文,揣摩文章的表達(dá)順序,體會詳寫、略寫的好處。

          教學(xué)重點:能夠通過閱讀,找出春節(jié)期間人們的節(jié)日活動,體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。

          教學(xué)難點:作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達(dá)方法。

          四、說過程

         。ㄒ唬┘とひ耄貞洿汗(jié)

          課的開始,我利用多媒體課件播放一組春節(jié)畫面,并配有富有感染力的音樂,讓學(xué)生進(jìn)入春節(jié),然后讓學(xué)生談?wù)勆钪羞^春節(jié)時的活動,以喚醒學(xué)生的生活體驗,與文本結(jié)合起來,為進(jìn)一步理解課文奠定基礎(chǔ)。

          (二)初讀感知,走進(jìn)春節(jié)

          接下來,我讓學(xué)生自由讀文,從整體上感知北京的春節(jié)。并給學(xué)生設(shè)計了一個有導(dǎo)向作用的問題,即:看看北京的春節(jié)給你留下了什么印象?讓學(xué)生帶著問題邊度邊思考。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意在讓學(xué)生通過閱讀課文從整體上感知文本,梳理文章脈絡(luò),為進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。

         。ㄈ┢纷x體味,感受春節(jié)

          在這一環(huán)節(jié)中,我首先讓學(xué)生了解作者的寫作順序及詳略的表達(dá)方法,便于學(xué)生快速的走進(jìn)文本。然后引導(dǎo)學(xué)生抓住第一印象“熱鬧”,結(jié)合作者詳細(xì)的四個節(jié)日中的重點句段及自己過春節(jié)的感受來品讀理解。這是落實教學(xué)目標(biāo)、突破教學(xué)重難點的主要環(huán)節(jié),所以,在學(xué)生談出對文本的感悟后,我及時的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己過春節(jié)的實際再次來談,而且找準(zhǔn)了練筆點,讓學(xué)生進(jìn)行練筆活動,如:在學(xué)生談出除夕的熱鬧后,我引導(dǎo)學(xué)生回憶并寫出自己過除夕時的情景。這樣便于學(xué)生把自己與文本、作者三者很好的結(jié)合起來。然后再把感悟到的通過朗讀表現(xiàn)出來。從而讓學(xué)生達(dá)到讀懂作者、讀出自我的目的。

          (四)整理回顧,升華情感

          學(xué)生在充分理解感悟北京的春節(jié)后,也感受到了北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿。我接下來引導(dǎo)學(xué)生做了一個理性的思考和回顧。也就是寫作方法的探究。對于高年級學(xué)生來說,寫法的指導(dǎo)是非常重要的,于是我問學(xué)生:從臘八到正月十九將近有一個月的時間,中國的春節(jié)是個非常隆重的節(jié)日,詳細(xì)說起來恐怕一天一夜也說不完,為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢?此處讓學(xué)生感受老舍先生寫作的詳略得當(dāng),語言的簡練。

         。ㄎ澹┛偨Y(jié)、練筆,延伸情感

          學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地幫助自己提高習(xí)作水平,所以,在本課的結(jié)尾我安排了一個小練筆:仿作者的寫法來寫寫家鄉(xiāng)的春節(jié)。

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