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作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的威尼斯的小艇說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
《威尼斯的小艇》是人教課標(biāo)版小學(xué)語文第十冊第八單元的一篇課文。本文從小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)以及小艇在威尼斯人生活和工作中的作用等幾個方面，介紹了水城威尼斯獨(dú)特的交通狀況和特有的風(fēng)土人情。
1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識6個生字，會寫10個生字。能讀準(zhǔn)多音字“嘩”，正確讀寫10個新詞；了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)。
2．技能目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)會在閱讀中分析和概括的方法。能根據(jù)課文描述和相關(guān)資料展開想象，領(lǐng)會抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。
3．情感目標(biāo)：了解威尼斯是世界聞名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的風(fēng)土人情。有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：了解課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪些內(nèi)容；體會作者抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文為什么要寫威尼斯人分別乘坐小艇去干什么和夜晚的景色，這與小艇的作用有什么關(guān)系”。
二、說教法
《威尼斯的小艇》是一篇講讀課文，教學(xué)過程中為充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我采用了這樣的教學(xué)措施：
1、運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生想象和閱讀理解；
2、運(yùn)用課堂評價機(jī)制（學(xué)生自評、互評，教師評，以實(shí)分記在課題旁邊）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、說學(xué)法
教為學(xué)服務(wù)，教學(xué)過程中我放手讓學(xué)生讀讀、畫畫、議議、作批注等學(xué)習(xí)方法。這樣通過動腦、動口、動手等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提高自學(xué)能力。
四、說教學(xué)程序
�。ㄒ唬┣榫骋�，激發(fā)興趣
播放威尼斯風(fēng)光（視頻），導(dǎo)入：同學(xué)們，我?guī)Т蠹业揭粋�地方去旅行，請同學(xué)們注意觀察。在學(xué)生觀看后，讓學(xué)生說說威尼斯給自己留下了怎樣的印象？接著引出作者，出示課題。這樣的做不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生對威尼斯有了一定的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)課文做了鋪墊。
�。ǘ┏踝x課文，了解課文主要內(nèi)容
首先引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，要求把帶有生字新詞的句子多讀幾遍，讀通課文。然后檢查自學(xué)情況，讓學(xué)生認(rèn)讀課文中的生字、新詞。
字詞教學(xué)是貫穿小學(xué)各年級的教學(xué)重點(diǎn)，高年級也不能忽視字詞教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)積累了許多學(xué)習(xí)字詞的經(jīng)驗(yàn)，所以字詞教學(xué)采用檢查的形式進(jìn)行，通過讀書、認(rèn)讀生字、讀說詞語等形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字、新詞。
掃除了閱讀課文的障礙后，這時有必要初步了解文章的完整形象，為深入理解課文提供條件。為激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會圍繞課題開展探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輪讀課文，思考課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪些內(nèi)容？為讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。我在學(xué)生輪讀課文后，又提出讓學(xué)生地瀏覽課文，用簡練的語言，或在書上畫出句子來概括課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪些內(nèi)容？
�。ㄈ┥钊胝n文，感受小艇的特點(diǎn)：
授人以魚不如授人以漁，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育的要求，是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。學(xué)習(xí)這一部分，我以感受小艇的特點(diǎn)和體會作者的表達(dá)方法為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的和教師提供的一些學(xué)習(xí)方法開展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。（提供的學(xué)習(xí)方法有：邊讀邊想象小艇的樣子，根據(jù)課文中的描寫畫小艇。用自己的話說一說小艇。用筆在書上勾畫描寫小艇外形特點(diǎn)的詞語，把自己的學(xué)習(xí)體會寫在書旁。提出自己不懂的或者感興趣的問題，與同學(xué)討論。）
學(xué)習(xí)小艇的特點(diǎn)和體會作者的表達(dá)方法以自主學(xué)習(xí)為主，對學(xué)習(xí)中遇到的一些較難的問題，采取合作學(xué)習(xí)的方式解決。學(xué)習(xí)完后，再引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。并進(jìn)行有感情地朗讀，加深對課文的理解。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)學(xué)生評價小結(jié)自己的學(xué)習(xí)，這個過程也是學(xué)生對自己課堂學(xué)習(xí)行為的反思過程，有利于學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)。
五、說板書：
樣子 奇特
威尼斯的小艇 船夫的駕駛技術(shù)
重要作用
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