- 相關(guān)推薦
作為一名教職工，就有可能用到說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《名曲覽勝》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
《名曲覽勝》說課稿1
一、說大綱
根據(jù)《大綱》的要求，欣賞名曲是音樂教學(xué)中的重要組成部分。.通過欣賞不同風(fēng)格、不同體裁、風(fēng)格的名曲。從而加深同學(xué)們對名曲的熱愛，并擴(kuò)大音樂視野，提高欣賞音樂的能力。
二、說教材
1、 教材分析：本課是湖南版八年級上冊，音樂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的，第五單元《名曲覽勝》中的第一課時(shí)內(nèi)容。它是承接七年級上冊《七彩的管弦樂》的教學(xué)。同學(xué)們已欣賞過布里頓創(chuàng)作的《青少年管弦樂隊(duì)指南》、格羅非創(chuàng)作的《日出》、巴托克創(chuàng)作的《鄉(xiāng)村傍晚》，還觀賞了西洋樂器圖片，對交響樂的樂器音色有了初步的認(rèn)識。本課在此基礎(chǔ)上加深印象，增強(qiáng)學(xué)生感受音樂的能力。
2、 本課以名曲切入，教學(xué)內(nèi)容包括西洋樂器獨(dú)奏的《月光》樂曲。
3、 教學(xué)目標(biāo)：
�、� 能專注地欣賞樂曲，對樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容有情感反應(yīng)，如思念、歡快、悲傷等情緒。
② 能在欣賞音樂時(shí)，產(chǎn)生聯(lián)想。
�、� 能記住一至二首樂曲的音樂主題。感知音樂要素是支撐音樂流動(dòng)的骨架。
4、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
感受樂器的音色特點(diǎn)，體會(huì)音樂表現(xiàn)的意境、情感、藝術(shù)形象。
三、說學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“聽”樂曲的旋律、節(jié)奏、速度等要素，讓學(xué)生去感知音樂，從而來了解、掌握樂曲所表現(xiàn)的.情感、意境和藝術(shù)形象。
四、說學(xué)法
由于現(xiàn)在的學(xué)生受媒體音樂的影響，大多數(shù)學(xué)生對名曲不喜歡聽。為了能幫助學(xué)生更好的了解、感知音樂我采用了以下的教學(xué)方法。
1、 視覺圖象法：
2、 對比欣賞法：
五、說教學(xué)過程：
1、 引入：現(xiàn)場利用學(xué)生的服飾——多媒體畫面——《音樂，流動(dòng)的美》。
2、 教師口述音樂在流動(dòng)過程中通過音樂要素給人身心帶來無盡的美。
3、 采用：
聽——想
聽——說
聽——畫、評
聽——寫、說、聯(lián)系
聽——說、配（詩、歌）
4、教師小節(jié)：
5、教師結(jié)束語：
《名曲覽勝》說課稿2
一、 說教學(xué)內(nèi)容
本單元的內(nèi)容，旨在七年級的音樂基礎(chǔ)上加深其印象，增強(qiáng)學(xué)
生感受音樂的能力。
學(xué)生在七年級上冊第六單元《七彩的管弦》的教學(xué)中，已賞析
過布里頓創(chuàng)作的《青少年管弦樂隊(duì)指南》、格羅菲的《日出》、巴
托克的《鄉(xiāng)村傍晚》，還觀賞了西洋樂器圖片，學(xué)生對交響樂隊(duì)的樂器音色已有初步的印象，對西洋樂器與民族樂器有了點(diǎn)滴認(rèn)識，對樂隊(duì)表現(xiàn)力也可能有粗淺的認(rèn)識。
本單元以名曲切入，教學(xué)內(nèi)容包括西洋樂器獨(dú)奏與合奏兩個(gè)專題欣賞：
1、獨(dú)奏曲的神韻——選取了鋼琴獨(dú)奏曲《月光》等三首曲目，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識這三種樂器，感知其音色特點(diǎn)，并結(jié)合圖景理解樂曲內(nèi)容。
2、交響樂的魅力——選取了我國作曲家的兩首管弦樂作品《藍(lán)花花的故事》和《蜜蜂過江》，這兩首作品風(fēng)格不同，表現(xiàn)手法也有差異，旨在讓學(xué)生聽著不同的音色塊和旋律線，進(jìn)一步體驗(yàn)標(biāo)題器樂曲的魅力。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：能專注地欣賞樂曲，對樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容有情感
反應(yīng)，如思念、歡快、悲傷等情緒。
2、知識與技能目標(biāo)：
�。�1）、能記住兩至三首樂曲的主題，如：《月光》、《藍(lán)花花的故事》等。
（2）、初步領(lǐng)略中外音樂的某些不同點(diǎn)，如旋律、音節(jié)、和聲等。
三、說教學(xué)重、難點(diǎn)
本單元的重、難點(diǎn)均是讓學(xué)生感受樂曲的音色特點(diǎn)，體會(huì)音樂表現(xiàn)的意境和情感。
四、說教材
（由于限于篇幅，重點(diǎn)以《月光》、為例作以簡要分析）：
�。ㄒ唬对鹿狻贰对鹿狻坊蜃g為《明月之光》，它是法國“印象派音樂”的創(chuàng)始人德彪西創(chuàng)作的《貝加瑪斯卡組曲》中的第三首。1884年，德彪西獲公費(fèi)留學(xué)意大利期間，游歷了貝加摩地區(qū)，該地區(qū)秀麗的風(fēng)光給德彪西留下了極美好的印象，逐創(chuàng)作了此曲。它雖是德彪西的早期作品，但已顯示出印象主義音樂的藝術(shù)風(fēng)格。
他的作品多以自然景物為題材，他追求豐富的音響色彩，意境朦朧飄逸，效果神秘新奇。代表作有管弦樂曲《牧神午后前奏曲》、《大�！�、《夜曲》,鋼琴曲《意象集》以及《十二首鋼琴前奏曲》等。
《月光》第一部分重在寫景,第二部分重在寫靜夜沉思.在鋼琴曲《月光》中,德彪西采用了色調(diào)柔和而明凈的和聲與鋼琴織體,發(fā)揮了聲音“造型”的能力,描繪了月夜的景色。
樂曲開始,主要旋律是由一連串平行三度的和聲進(jìn)行,這是作曲家巧妙地運(yùn)用明亮的三度音程,使聽眾產(chǎn)生對皎美月色的聯(lián)想,配以悠長的旋律線和平穩(wěn)的節(jié)奏,劃出了一幅幽靜的月夜畫面.使人充滿無盡的遐想。
樂曲的中間部分用左手彈奏流動(dòng)的分解和弦音程,主旋律依然安靜平穩(wěn),像是抒寫人們在靜夜中的沉思和對自然美景的`贊嘆。
樂曲再現(xiàn)部分旋律同第一部分,但加上左手輕似和風(fēng)、明如滾珠的音型襯托，仿佛讓人看到高懸的明月，閃亮的星星，夜風(fēng)吹拂、樹葉沙沙，一片富有生機(jī)的美妙意境。
五、說教學(xué)方法
根據(jù)中學(xué)生年齡特征，我采取了情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、聆聽辨析法、嘗試教學(xué)法等，在教學(xué)中把教法與學(xué)法聯(lián)系起來，有意識地進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)和滲透，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且讓學(xué)生會(huì)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)行“四多”，即多聽、多想、多討論、多創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，活躍學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對音樂作品的理解，是學(xué)生更準(zhǔn)確地表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂。
六、說學(xué)法
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇的方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，我在學(xué)法的指導(dǎo)是緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，重要通過聽聽、想想、唱唱、談?wù)�、寫寫等要素，讓學(xué)生去感知音樂的情緒和所表達(dá)的意境。通過列表格直觀地對比分析的方法，使學(xué)生在嘗試學(xué)習(xí)中自主地得出結(jié)論，從而來完成能力目標(biāo)，通過親身體驗(yàn)來驗(yàn)證結(jié)論。
七、說教學(xué)程序
（1）情景導(dǎo)入——（2）作品簡介——（3）聆聽感悟——（4）討論辨析情緒、意境——（5）音樂主題視唱——（6）感悟、升華、拓寬——（7）課后反思，讓學(xué)生將課堂欣賞延伸到課外，將搜索到的好作品拿到課堂上大家分享！
【《名曲覽勝》說課稿】相關(guān)文章：
說課稿范文說課稿 范文10-04
古詩的說課稿11-10
《亡羊補(bǔ)牢》說課稿11-04
太陽說課稿11-06
荷花說課稿11-06
數(shù)軸說課稿09-28
英語說課稿09-28
亡羊補(bǔ)牢說課稿11-03
優(yōu)秀說課稿11-04
《燈光》的說課稿10-27