- 相關(guān)推薦
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)說課稿范文，歡迎大家分享。
關(guān)于小學(xué)說課稿范文1
一年級的小學(xué)生，他們現(xiàn)在的生活和以前不一樣了，要盡快熟悉學(xué)校生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這就要求我們在品德與生活課上立足學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活，面向?qū)W生的未來，為他們今后的學(xué)習(xí)生活做好鋪墊。下面我就對《快快樂樂去上學(xué)》這一課來進行說課。
一、說教材。
（一）教材分析
本課這是一年級上冊《品德與生活》第一單元主題三的內(nèi)容。這一主題需要三課時完成，我教學(xué)的事第一課時，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到作為小學(xué)生應(yīng)該按時作息，自己的事自己做。學(xué)會鉛筆盒、整理書包，提高生活自理能力。
（二）教學(xué)對象分析
1、一年級的學(xué)生自理能力差，以前什么事情都是由家長代理的，本課我注重學(xué)生學(xué)習(xí)自理能力的培養(yǎng)，給每個學(xué)生都創(chuàng)造了空間，使他們都參與到活動中。
2、一年級的學(xué)生喜歡和同伴進行活動與交流，喜歡游戲，喜歡展示自己，抓住這一特點，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生親身參與、體驗，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
3、發(fā)揮榜樣的力量，讓學(xué)生在活動中自覺向自理能力強的學(xué)生學(xué)習(xí)，并在活動中培養(yǎng)互幫互學(xué)意識。
（三）教學(xué)目標(biāo)
知識與技能方面：能夠認(rèn)識到作為小學(xué)生應(yīng)該按時作息，自己的事自己做。學(xué)會整理鉛筆盒，整理書包，提高生活自理能力。過程與方法方面：通過交流與評價，學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我，確立今后努力方向，培養(yǎng)了按時作息，自己的事自己做的`良好習(xí)慣。通過實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生操作、合作、表達的能力，體驗成功的喜悅。情感與態(tài)度方面：培養(yǎng)做事認(rèn)真，積極上進的生活態(tài)度，使學(xué)生更加了解生活，熱愛生活。
二、說教法、學(xué)法。
�。ㄒ唬┱f教法
在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中來，并且要與學(xué)生不斷互動、
對話、交流、溝通，從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。我大量采用兒童容易接受的活動形式展開教學(xué)。以下是我在本課中采用的教法。
1、課堂教學(xué)活動化。
根據(jù)一年級小學(xué)生的特點，我設(shè)計了：游戲、競賽等教學(xué)活動。
2、情境教學(xué)法。
在教學(xué)過程中，教師必須創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進行學(xué)習(xí)，因此我創(chuàng)設(shè)了整理鉛筆盒、整理書包的情境。（二）說學(xué)法
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。因此在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)以下幾種學(xué)法的指導(dǎo)。
1、表演展示法。
品德與生活課程以學(xué)生直接參與豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教于樂。我在教學(xué)本課時，指導(dǎo)學(xué)生參與表演、競賽活動，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)整理。
2、合作學(xué)習(xí)法。
合作學(xué)習(xí)給所有學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團隊意識，同時也給學(xué)生提供了討論、交流、合作的機會。
三、說教學(xué)過程。
�。ㄒ唬郝牎渡蠈W(xué)歌》引入新課激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性
（二）：我能行用歌曲導(dǎo)入新課后，我提出問題讓大家交流：我們都是小學(xué)生了，每天早上該怎那么做呢？在引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生一起說說早上一系列學(xué)生自我服務(wù)性的事情，并通過引導(dǎo)學(xué)生分析小事例，教育學(xué)生要抓緊時間認(rèn)真做事，從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。在學(xué)生建立了“按時作息，認(rèn)真做事”的愿望后進而提出要求：“堅持做才能養(yǎng)成好習(xí)慣”，然后結(jié)合課件啟發(fā)鼓勵學(xué)生通過自我評價的方式，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（三）：整理鉛筆盒在這一環(huán)節(jié)里，先播放課件，讓學(xué)生觀察兩個鉛筆盒是不同，說說自己喜歡的原因激發(fā)學(xué)生整理鉛筆盒的欲望，然后師生共同找出整理鉛筆盒的方法，然后組織學(xué)生整理自己的鉛筆盒，并獎勵整理的好又快的同學(xué)，讓學(xué)生體會成功的喜悅。
�。ㄋ模赫頃Ｎ蚁纫龑�(dǎo)學(xué)生展開討論，說說自己每天的書包都是由誰整理以及怎樣整理的，整理書包有什么意義，在此基礎(chǔ)上，講朵朵不會整理書包，讓同學(xué)們幫幫她的故事，激發(fā)學(xué)生整理書包的愿望，然后組織學(xué)生實踐，比比誰的書包整理的好，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生如何給書包“減肥”，在學(xué)生交流后，得出給書包“減肥”的方法，組織學(xué)生實踐，提高他們生活的自理能力。
�。ㄎ澹�、總結(jié)
為了讓學(xué)生充分的體會自己成功的喜悅，我播放歌曲《我有一雙勤勞的手》，在歌聲中結(jié)束本課，并提出希望：讓同學(xué)們從小養(yǎng)成按時作息，自己的事自己做的良好習(xí)慣。
以上是我對《我自己會整理》一課的說課，謝謝大家。
關(guān)于小學(xué)說課稿范文2
一、說教材
我說課的內(nèi)容人教版三年級下冊Unit 3 How many?第二課時。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生掌握和運用詢問多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及單詞：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：
(一)語言知識目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握詢問多少的句型。并且能在活動中靈活運用。
How many …can you see ?
I can see….
2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleven
twelve thirteen fourteen fifteen.
(二)語言技能目標(biāo)
1、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。
2、根據(jù)圖片、實物和情境說出單詞和句子。
3、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。
(三)、情感態(tài)度目標(biāo)
1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。
(四)、化意識目標(biāo)
能夠恰當(dāng)?shù)氖褂糜⒄Z中詢問多少的句型，了解英語國家中詢問多少的方式。
(五)、說重點
本課的重點是讓學(xué)生掌握三會單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen和句型：How many …can you see?I can see ….
(六)、說難點
本課的難點是讀準(zhǔn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。
我主要通過感知新教材---設(shè)置---靈活運用著三個主要步驟來突破教材重難點。具體表現(xiàn)在課堂程序中。
二、說教法
在教學(xué)中我主要運用就演示教學(xué)法和充分利用衛(wèi)星資源及光盤教學(xué)法。運用實物、圖片等給學(xué)生一個直觀的的形象，再加上遠程資源和光盤的動畫效果。充分開發(fā)了學(xué)生的智力，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、說學(xué)法
1、模仿教學(xué)法---讓學(xué)生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學(xué)生模仿能力強的特點。
2、小組活動學(xué)習(xí)發(fā)---把全班分成小組，學(xué)生互相交流、切磋、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。
3、情景教學(xué)法---設(shè)置各種不同的情景，是教學(xué)活動帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學(xué)生想說的愿望。
4、游戲法和鼓勵法
課堂評價主要一鼓勵法為主，同時通過游戲進行操練和贈送小禮物的方法。是學(xué)生樂于參與，渴望成功的心理得到滿足。
四、說課堂程序
整個教學(xué)程序我采用了聽,說,玩演,唱一系列的教學(xué)活動.具體的設(shè)計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習(xí). Step1,課前熱身
1)、利用光盤播放Let`s say部分的歌謠，并要求學(xué)生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動起來。
2),利用遠程資源播放Let`s say部分報電話號碼的動畫,讓學(xué)生復(fù)習(xí)從1到10的數(shù)字。
Step
2、新知導(dǎo)入
1)、教師播放Let`s learn部分的內(nèi)容，讓學(xué)生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問：How many numbers can you see?Do you know ?自答：I can see
15.這樣一來How
many …can you see ?這一句式就會在情景中被輸入。
2)、教師在動畫世上點擊要學(xué)的新單詞讓學(xué)生模仿。板書三會單詞并進行教學(xué)。
3)、自己準(zhǔn)備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學(xué)生即指出自己圖上的風(fēng)箏并說：I can see … kites。教師重復(fù)說：I can see … kites。這個游戲可以讓學(xué)生掌握英語中名詞復(fù)數(shù)的讀音。
Step
3、趣味操練
根據(jù)小學(xué)英語標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中采用多種途徑，倡導(dǎo)體驗和參與。我設(shè)置以下方法進行操練：
1、練一練：運用遠程資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來的動物的形狀。要求學(xué)生聽音按順序
把所聽到的用線連起來，后看看是一只什么動物。這游戲不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學(xué)生動手的能力。
2、做一做：把全班分成
5個小組，教師發(fā)出指令。要求學(xué)生站隊報數(shù)，從1到15。通過感知、體驗、實踐、參與合作的'方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
3、在英語課程任務(wù)中提出要求讓學(xué)生了解世界文化差異，增強世界意識，使學(xué)生成為二十一世紀(jì)的棟梁。通過設(shè)計“幸運數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解西方人眼中的幸運數(shù)字是哪些。
Step4鞏固練習(xí)
1、作出一個chant
Cat cat eleven cats
Rabbit rabbit twelve rabbits
Tiger tiger thirteen tigers
Bird bird fourteen birds
這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復(fù)數(shù)的讀音。
2、利用光盤把教學(xué)的重點播放一邊讓學(xué)生對已學(xué)的知識進行回顧一遍，起到了鞏固的作用。
五、總結(jié)并布置任務(wù)
1、教師和學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽，讓學(xué)生愛表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮，增強學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。
2、利用遠程資源播放Ten
little candles dance的歌曲。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下結(jié)束新課。以上便是我的說課，謝謝大家!
【小學(xué)說課稿】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂說課稿11-05
小學(xué)英語說課稿10-22
小學(xué)美術(shù)說課稿01-04
小學(xué)體育說課稿01-10
小學(xué)說課稿02-08
小學(xué)書法說課稿04-11
小學(xué)語文說課稿09-27
小學(xué)語文《荷花》說課稿11-11
小學(xué)語文《稱贊》說課稿01-17